Schooljaarplan (SJP)

Transcriptie

1 Schooljaarplan (SJP) Naam school CBS de Schalm Bezoekadres Oldenhuisstraat 6, 9792 PM Ten Post Telefoon Website Directeur G.S. Veenkamp - Entjes Datum vaststelling: Directeur: G.S. Veenkamp - Entjes MR:

2 Inleiding Voor u ligt het schooljaarplan van onze school. In dit plan zijn al onze actiepunten voor het schooljaar opgenomen. Gehanteerde uitgangspunten 1 Integrale benadering Inventarisatie van actiepunten op basis van álle beschikbare interne en externe kwaliteitsinstrumenten en uitwerking in onderlinge samenhang 2 Smart geformuleerd Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden 3 Cyclisch van opzet Past in de cyclus van kwaliteitsdocumenten: schoolplan (SP), schooljaarplan (SJP) en schooljaarverslag (SJV). Bindt de kwaliteitszorg (verbeterplannen Kwintoo) aan concrete activiteiten en planningen 4 Verantwoording Past in de meervoudig publieke verantwoording (horizontaal en verticaal) Kwaliteitszorg Schoolplan SJP SJV Jaarplanning Activiteiten Schoolgids Kwaliteitssysteem Positionering SJP en SJV Vierledige opzet Deel 1 Inventarisatie actiepunten: In dit deel inventariseren we op systematische wijze de actiepunten. We kijken hierbij naar actiepunten die voorkomen uit zowel interne als externe kwaliteitsinstrumenten.

3 Deel 2 Deel 3 Deel 4 Uitwerking actiepunten in 5 domeinen: De geïnventariseerde actiepunten worden Smart uitgewerkt in 5 domeinen. Domein 1: Zorg voor Kwaliteit Domein 2: Onderwijs & Leren Domein 3: Zorg & Begeleiding Domein 4: Management & Organisatie Domein 5: Persoonlijke ontwikkelingen en teamontwikkeling Samenvatting actiepunten Inhoudelijke jaarvergaderplanning: In de inhoudelijke jaarvergaderplanning zijn alle actiepunten van het Schooljaarplan opgenomen in een jaarvergaderplanning. Inventarisatie actiepunten A Interne Kwaliteitsinstrumenten Actiepunten Uitgewerkt in domein later 1 Meerjaren beleidsplannen Schoolplan Zorgprofiel ICT beleidsplan Taal of Reken beleidsplan Evaluatie schoolplan en uitgaande van de nieuwe kerncompetenties het uitwerken van : Toetsinstrumenten, kwaliteitszorg, IPB, opbrengsten en professionalisering X x x Evaluatie en uitvoering X x x Evaluatie, uitvoering en bijstelling X x x Evaluatie, borging en ev. bijstelling Rekenbeleidsplan en implementatie nieuwe rekenmethode en implementatie van leesplan X X X x X x 2 Evaluatie schooljaarplan Schooljaarplan x x x 3 Documenten interne kwaliteitszorg Kwaliteitskaarten Cees Bos Evaluatie en uitwerken van beleid x x x

4 4 Analyse Opbrengsten Eindtoetsing / LVS Kengetallen door- en uitstroom. Evaluatie en analyse en vervolgacties x x x idem x x x 5 Klantonderzoeken Ouder tevredenheidsonderzoek Leerling-enquête; x x x x x x 6 Zelfevaluaties SWOT-analyse Cultuurdiagnose Zorgscan, IPB-scan Analyse verbeterpunten : personeelstevredenheidsonderzoek (SWOT) 1 x 7 Gesprekken personeel F-gesprekken / POP-gesprekken Klassenconsultaties / Coaching Teambesprekingen/bouwoverleg x x x x x x Evalueren en uitwerken x x x B Externe Kwaliteitsinstrumenten Actiepunten Uitgewerkt in domein Later 1 Onderwijstoezicht inspectie PKO JO Thematisch onderzoek Vaardigheidsmeter Zorgdocument planmatig uitvoeren x x x Uitvoeren en verbeterpunten uitvoeren 1 x

5 Externe visitatie Certificeringvisitatie Benchmarking 3 ARBO/Schoolveiligheid ARBO: RI&E Keuring speeltoestellen Brandveiligheid BHV Gebreken verbeteren x x x Gebreken herstellen x x x Brandoefeningen x xx xx Herhalingscursussen x x x 4 Bestuursbeleid Strategisch beleidsplan Kwaliteitsrapportages Evaluatie managementcontracten IPB-plan Gesprek bovenschools/directeur x x x Gesprekken directeur/team x x x 5 Beleidsplannen extern Lokaal beleid Beleid OC&W Beleid SWV Wordt bovenschools uitgevoerd x x Cultuurcoördinator bezoekt vergaderingen x x x Bezoek van vergaderingen x x x

6 Domein 1: Zorg voor Kwaliteit (Kwaliteitszorg Toetsing Opbrengsten) Actiepunt Gewenst resultaat Acties Borging verantwoordelijk Wanneer Schoolplan uitgewerkt, in het schooljaarplan evalueren Het ingezette beleid t.a.v is uitgevoerd en geëvalueerd. Met name beleid voortvloeiend uit de nieuwe kerncompetenties. Evalueren, bespreken, nieuwe gegevens verwerken/plannen en verspreiden onder de ouders Verslag schooljaar Team OR MR Juli 2013 Plan burgerschap is uitgevoerd Trend analyses van: - eindtoetsen - tussentoetsen - entree toetsen - kengetallen Gesprekken personeel; - pop - voortgangsgesprek klassenbezoek - functionering Gesprekken; directeur/bovenschooldirecteur Dyslexieprotocol Team gesprekken Leerkrachten werken volgens het plan en het plan is geëvalueerd De resultaten van de toetsen zijn op gemiddeld niveau en leerlingen zijn uitgestroomd naar door ons geadviseerd vervolgonderwijs De geplande gesprekken en bezoeken zijn uitgevoerd Goede samenwerking en transparantie tussen beide directeuren en werken volgens management contract Plan Evalueren Eventuele nieuwe punten toevoegen aan het plan Toetsen volgens schema Aanvragen en uitvoeren eind en entree toetsen Kengetallen bespreken Toetsresultaten bespreken met ouders Ouders adviseren omtrent het vervolgonderwijs En overleg met het vervolgonderwijs De directeur organiseert de gesprekken volgens rooster en maakt een verslag: - Popgesprekken in september-oktober klassenbezoeken en voortgangsgesprekken in Januari Functioneringsgesprekken in mei 2013 Bovenschoolsdirecteur organiseert de gesprekken en directeur vult het contract in Het protocol is uitgevoerd In alle groepen worden de toetsen uitgevoerd volgens het protocol en indien nodig zijn de geplande interventies uitgevoerd Het team vergadert volgens rooster en van - directeur maakt vergaderrooster - directeur maakt agenda en verspreidt deze Jaarverslag 12/13 Verslagen staan in Parnassys Verslagen in het bekwaamheidsdossier van de leerkracht en in de map personeel Verslag bekwaamheidsdossier directeur groepsplannen team Leerkrachten Directeur leerkracht Bovenschools- en schooldirecteur Iber leerkr Juli 2013 Nov.2012 Februari 2013 Juli 2013 Sept/okt2012 januari 2013 Mei/juni 2013 Mei 2013 Okt/nov 2012 Jan.2013 Mei/juni 2013 Notulenmap Directeur Steeds na een vergadering.

7 deze bijeenkomsten zijn verslagen gemaakt met de bijbehorende stukken - een leerkracht maakt een verslag en verspreidt dit - er wordt inhoudelijk gesproken over onderwijs vernieuwing, zorg, bijscholing en naschoolse activiteiten Zorgmap (computer) Lkr Zie rooster met data Domein 2: Onderwijs & Leren (Leerstof Tijd Onderwijsleerproces Schoolklimaat) Actiepunt Gewenst resultaat Acties Borging verantwoordelijk wanneer ICT beleidsplan De leerlingen kunnen op individueel niveau en samen met een andere ll de computer in de lessen integreren. Leerkrachten begeleiden leerlingen bij het gebruik van de computer De klassenmappen leerkrachten Eind cursusjaar Aanschaf nieuwe methode Engels en het tweede deel van Kleuterplein Reken beleidsplan Leesplan Er is een nieuwe methode voor Engels aangeschaft die voldoet aan de eisen gesteld in de kerndoelen Ook het tweede deel van kleuterplein is aangeschaft Het rekenplan waarin het beleid t.a.v. het rekenonderwijs geformuleerd is met: referentieniveaus en beredeneerd aanbod voor groep 1 en2, is geïmplementeerd Het gemaakte leesplan met duidelijke doelen en stappen en waarin het dyslexieprotocol is opgenomen, is aangepast en geëvalueerd Oriënteren en informeren Proefdraaien Besluiten en kopen Teamoverleg Inventarisatie Formuleren van referentie niveaus en beredeneerd aanbod Plan evalueren en aanpassen Inventariseren wat leesdeskundigen zeggen over methodieken Formuleren van de stappen Inzet van het zorgdocument bij het maken van het plan, inclusief dyslexie protocol Plan schrijven/uitwerken/aanpassen Evaluatiemap methoden rekenbeleidsplan leesplan Leerkrachten en teamleden Rekencoördinator Team Directeur team Mei 2013 Maart 2013 Mei 2013

8 Implementatie rekenmethode en kleuterplein 1 ste deel De leerkrachten hebben de methoden ingevoerd Invoeren in het lesrooster Aantekeningen maken van hiaten evaluatie Evaluatie methodenmap Team directeur Creatieve vakken Dit schooljaar is er veel tijd en aandacht besteed aan m.n. tekenen en handvaardigheid. Tekenlessen geven Verschillende technieken handvaardigheid aanleren volgens de handleiding van de methodes tekenvaardig en Moet je doen Resultaten evalueren Klassenmap team Elke week Lesmateriaal voor leerlingen die meer kunnen Er is materiaal aangeschaft voor leerlingen die meer kunnen Aanschaffen materiaal Evaluatie methodenmap Directeur Oktober 2012 Domein 3: Zorg & Begeleiding Actiepunt Gewenst resultaat Acties Borging verantwoordelijk Wanneer Zorgdocument Alle teamleden zijn op de hoogte van de inhoud van het zorgdocument, inclusief het dyslexie protocol en het planmatig werken volgens HGW is geïmplementeerd Voor rekenen en spellen Handelingsgericht en opbrengstgericht werken verder ontwikkelen - continueren directe instructie - Klassenmanagement - Leerlingen actief betrekken - Convergente differentiatie op basis van groepsoverzicht/plan/logboek - Zelfstandig werken implementeren scholingsplan Er is een schoolbrede matrix gemaakt voor het klassenmanagement Trendanalyses maken (zie domein1) Dyslexie protocol (Zie domein 1)

9 Domein 4: Management & Organisatie Actiepunt Gewenst resultaat Acties Borging verantwoordelijk wanneer De Schalm profileren De Schalm staat in het dorp Ten Post en de dorpen eromheen bekend als een fijne school waar goed onderwijs wordt gegeven en een fijne sfeer. Zorgen dat onderwijs goed is Projecten organiseren en er bekendheid aangeven Buiten de school Publiciteit zoeken (regio bladen) Openhuis Andere vormen bedenken van profileren Groepje vormen die dit organiseert Evalueren Notulen OR/MR Notulen pv OR/MR team Het hele jaar bij elk project Informeel contact oudersschool Teamscholing Collegiale consultatie Taakverdeling school/coördinerende Contact leerkrachtenleerlingen Op informele manier met ouders praten tijdens koffieochtenden op school En zo horen wat er leeft bij de ouders De teamscholingen verlopen volgens gewenste procedure De lkr. hebben minimaal 2 keer per jaar bij elkaar in de groepen gekeken Het is duidelijk voor de s en de scholen wat van elk verwacht kan /mag worden De leerkrachten hebben een goed contact met de leerlingen. Ze voelen zich veilig Koffieochtenden organiseren Notulen PV, OR/MR OR en Overleg met cursusleiders en afspraken maken Uitleggen teamleden wat de bedoeling is Afspraken maken wanneer en wat wordt er bekeken Notities maken Afspraken maken en vastleggen Aan het eind van het cursusjaar de afspraken evalueren en eventueel wijzigen Gesprekken Open houding t.o.v. leerlingen ontwikkelen: Open ogen en oren Complimenten geven Evalueren a.d.h.v. Viseon voor de bovenbouw Notulen pv Afsprakenmap Notulen pv Zorgdocument zorgdocument Notulen pv Notulen pv lkr s s bovenschoolsdirecteur Leerkrachten Directeur/leerkrachten Elke dag RI en E Gebreken zijn opgelost De hiaten uit het onderzoeksrapport door derden laten verhelpen ( zie rapport) Controleren of acties zijn uitgevoerd Brandoefeningen De leerkrachten en leerlingen weten wat ze moeten doen bij brand BrandoefeningenEvalueren Hiaten oplossen door nieuwe afspraken te maken Notulen bouwcommissie Verslagen in brandmap bouwcommissie directie September 2012 April 2013

10 Domein 5: Teamontwikkeling Persoonlijke ontwikkeling (Scholing & Begeleiding) Actiepunt Gewenst resultaat Acties Borging verantwoordelijk wanneer Teamscholing: -De leerkrachten hebben Cursussen volgen Scholingsmap Sept-nov handelingsgericht allen een cursus gevolgd Studiemiddagen werken ten aanzien van de Opdrachten uitvoeren die hieruit voortvloeien - groepsplannen hiernaast genoemde Klassenobservaties door - ADIM punten In overleg met Cursusleider/ matrix maken - Handelingsgericht werken Het handelingsgerichtwerken Werken volgens de geleerde principes in de groepen en opbrengstgericht werken is zich aan het ontwikkelen -continuering en optimalisering convergente differentiatie op basis van een groepsplan -Werken volgens Dim model continueren - goed klassenmanagement wordt verbeterd Evalueren Juni BHV De geleerde handelingen goed kunnen uitvoeren Herhalingscursus volgen Veiligheidsmap/ scholingsmap Bovenschoolsdirecteur Jan/febr/ Coöperatief leren De leerkrachten weten hoe ze leerlingen kunnen instrueren en stimuleren tot samenwerkend leren De geeft theoretische instructie De directie gaat samen met de Iber in de groepen kijken en tips geven hoe te handelen bij implementatie scholingsmap /directie Oktober 2012 januari 2013