J.M. Buitenhuis, adjunct-directeur. Website: Bezoekadres: Baarsjesweg 224; 1058AA Amsterdam

Transcriptie

1 1 Schlplan Schlgegevens: Brinnummer: Directie: Openbare basisschl 10 e Mntessrischl De meidrn 20 UV F.P.Renz, directeur J.M. Buitenhuis, adjunct-directeur Adres Hfdvestiging: Chasséstraat 59 Cntact schl: Tel: directie@10emeidrn.nl Website: Bevegd gezag: Stichting Amsterdam West Binnen de Ring Brinnummer: Adres bevegd gezag: Bezekadres: Baarsjesweg 224; 1058AA Amsterdam Pstadres: Pstbus 59601; 1040 LC Amsterdam Cntactpersn: L. Hplt, Bestuurder Cntact bevegd gezag Tel: inf@awbr.nl Website: Het schlplan Dit schlplan sluit aan bij het strategisch beleidsplan AWBR. Het is een levend, dus bruikbaar dcument dat vr de kmende jaren heldere delen frmuleert vr de verschillende beleidsvelden. Jaarlijks wrdt dit schlplan dr de schl uitgewerkt in een schljaarplan dat bij het schlbestuur wrdt ingediend. Hierin evalueert de schl de stand van zaken vr het vrgenmen beleid zals het is aangegeven in het schlplan, welke delstellingen gerealiseerd zijn, met welk resultaat en welke vervlgstappen ndig zijn m de schlntwikkeling te verdiepen en indien wenselijk, te verbreden. In het jaarplan kan de schl k inspelen p de maatschappelijke actualiteit. Het stafbureau zrgt vr een frmat vr de jaarlijkse evaluatie en planning van het schlbeleid. Versie 28 ktber

2 2 VOORWOORD Hierbij treft u het dr het bestuur van nze schl vastgestelde schlplan aan, vr de peride Dit schlplan is dr de directie van de Meidrn, dhr. F.P. Renz en mevr. J.M. Buitenhuis pgesteld. Dit schlplan is pgezet binnen de kaders die dr het ministerie en ns bestuur zijn vastgesteld. Het management, de leerkrachten en de medezeggenschapsraad hebben het plan bestudeerd en daar waar ndig nderdelen aangeleverd en/f bijgesteld. Daarna is het cncept schlplan ter gedkeuring vrgelegd aan het bestuur. Zij hebben het cncept vrzien van cmmentaar gebaseerd p de eisen, zals die in de wet zijn vastgelegd t.a.v. het schlplan. Het resultaat van deze inspanningen is het nderhavige schlplan vr basisschl De Meidrn, dat is vastgesteld dr het bestuur met instemming van de MR. De inhud van dit plan is gebaseerd p interne en externe analyses. De interne analyse behelst: - De bservaties van de leerkrachten; - Een leerlingvlgsysteem; - De ideeën in het team betreffende nderwijsinhuden (waarbij de uitgangspunten van Maria Mntessri een belangrijke rl spelen); - Het management tevredenheidnderzek; - Het leerkrachttevredenheidnderzek; - Het leerlingtevredenheidnderzek. De externe analyse behelst: - Het udertevredenheidnderzek; - Gesprekken met algemeen directeur en medewerkers van het stafbureau. Binnen het team is gesprken he wij verder willen gaan met ns nderwijs, wat nze pririteiten zijn en binnen welke termijn deze vrnemens gerealiseerd meten zijn. Deze vrnemens vindt u terug in hfdstuk 5 van dit schlplan. Wij hebben getracht het schlplan, cncreet, cmpact en drzichtig te den zijn. Het is vr ns de leidraad vr de kmende vier jaar. Het zijn nze ideeën vr de eigen schlntwikkeling en een verantwrdingsdcument vr bestuur en inspectie. Namens het team van penbare basisschl De Meidrn, F.P.Renz, directeur Versie 28 ktber

3 3 1. Inleiding Dit schlplan heeft verschillende functies. De belangrijkste functie is dat in één plan zichtbaar wrdt gemaakt wat de schl van plan is in de peride Het is een meerjarig strategisch beleidsplan. Deze peride zal verdeeld wrden ver vier jaarplannen. Deze staan niet als zdanig genemd in het schlplan, maar zijn een afgeleide van de vrgenmen delen en ntwikkelingen. Een tweede functie is dat het schlplan jaarlijks als instrument wrdt gebruikt m te berdelen f het jaarplan van de schl gerealiseerd is. De cnclusies hiervan kunnen dan weer wrden meegenmen in het vlgende jaarplan. Het schlplan is pgesteld dr de directie van de schl, waarbij alle geledingen binnen de schl de mgelijkheid hebben gehad m nderdelen aan te vullen en/f te wijzigen. Het stafbureau van de stichting Amsterdam West Binnen de Ring heeft middels bestuurlijke teksten en beleidsvrbereiding en ndersteuning een bijdrage geleverd aan dit schlplan. De delen in dit schlplan wrden vastgesteld vanuit de cyclus plannen, uitveren, berdelen en bijstellen. Binnen deze cyclus wrdt rekening gehuden met het SMART principe. Dit staat vr Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebnden. Dit alles is van belang m er vr te zrgen dat de schl een realistisch ntwikkelingsperspectief schetst. De delen vr de kmende vier jaar zijn: - Vaststellen nderwijskundig beleid; - Vaststellen persneelsbeleid; - Vaststellen algemeen strategisch beleid gekppeld aan het strategisch beleidsplan van AWBR; - Vaststellen financieel beleid; - Vaststellen materieel beleid; - Vaststellen kwaliteitszrg. Deze delen / beleidsterreinen meten een samenhangend beleid vrmen in het schlplan. Dit nieuwe beleid vr de peride t/m wrdt vastgesteld dr: team, directie, MR en bestuur. Tt slt is het del dit beleid z vast te stellen dat het gebruikt kan wrden vr planmatige schlntwikkeling waarbij vldaan wrdt aan de wettelijke verplichting te beschikken ver een schlplan. Versie 28 ktber

4 4 Functies van het plan Dit schlplan zal fungeren als: 1.1 Uitgangspunt vr de planning per schljaar; 1.2 Verantwrdingsdcument in de richting van de landelijke verheid 1.3 Prcedure vr het pstellen en vaststellen van het plan. * Dit schlplan is pgesteld dr de directie van de Meidrn in samenspraak met het team; * Dr het bestuur van AWBR zijn gegevens aangeleverd vr de hfdstukken ver persneelsbeleid, verige beleidsterreinen en kwaliteitszrg. 1.4 Beleid AWBR en andere relevante dcumenten In het kader van het stedelijk beleid Jng Amsterdam Kinderen Eerst-2 wrden er dr diverse werkgrepen van het BBO (Breed Bestuurlijk Overleg) p verschillende beleidsterreinen nieuwe delstellingen gefrmuleerd vr de kmende planperide. Tt dat het zver is kunnen schlen vr de nieuw te benemen ambities uitgaan van de ambitieafspraken Het in dit schlplan gefrmuleerde meerjarig strategisch beleid is mede gebaseerd p: - Ontwikkelingen p landelijk en stedelijk niveau en binnen stadsdeel West: JAKE-2; - Schlplan , de evaluatie; - Het strategisch beleidsplan AWBR ; - De schlgids; - Het persneelsbeleidsplan en het financieel beleid van AWBR; - De klassenmappen van de schl; - De infrmatiekalender van de schl; - Het zrgdcument van de schl en bvenschls WSNS; - Het ICT-plan; - Het kwaliteitsbeleid; - De in gebruik zijnde methdes en leergangen. 1.5 Status van het plan Dit schlplan is p vrstel van het team vastgesteld dr het bestuur van de Stichting AWBR. De MR heeft haar instemming gegeven. (Zie de bijlage 11.5.) 1.6 Evaluatie van het plan Bij het evalueren van de jaarplanning zal bekeken wrden f het schlplan p nderdelen bijgesteld met wrden Versie 28 ktber

5 5 Ten aanzien van de schlntwikkeling en kwaliteitszrg wrdt jaarlijks geëvalueerd. Evaluatiegegevens die bij het pstellen van het vlgende plan pas verwerkt wrden, zullen als aantekening bij de betreffende hfdstukken wrden genteerd. Vr het pstellen van het schlplan zal dit plan in zijn geheel wrden geëvalueerd. 1.7 Krte typering van de schl De 10 e Mntessrischl De Meidrn is een penbare schl. Dat betekent dat de schl penstaat vr iedereen met respect vr de culturele en / f levensbeschuwelijke achtergrnd. Algemene kenmerken zijn: - Ruimte bieden aan ieders gdsdienstige en levensbeschuwelijke pvattingen; - Het in principe telaten van alle kinderen, ngeacht hun gdsdienst, levensbeschuwing en natinaliteit; - Uitgaan van de gelijkwaardigheid van mensen; Het nderwijs heeft drie belangrijke taken: - Bijdragen aan de persnlijke vrming van kinderen; - Een bijdrage leveren aan de maatschappelijke en culturele vrming; - Vrming geven m later een berep uit te efenen. De pedaggische aanpak p nze schl is gebaseerd p de principes van Maria Mntessri en de laatste mderne inzichten p dit gebied. De didactische aanpak p nze schl is in de nderbuw gebaseerd p Maria Mntessri waarbij het materiaal ng een kernfunctie vervuld. Vanaf grep drie wrdt didactisch gezien aan ns nderwijs gestalte gegeven middels gebruik van mderne methden. De schl maakt gebruik van methden en materialen die ged binnen het cncept van ns Mntessrinderwijs bruikbaar zijn en die aansluiten bij de wettelijk vastgestelde kerndelen. De primaire principes bij deze aanpak zijn: - Zelfstandige ntwikkeling van het kind; - Eigen verantwrdelijkheidsntwikkeling; - Werken in hetergene grepen; - Waar mgelijk vrije werkkeuze; - Respect vr de ander. Vrming van kinderen den wij in samenwerking met uders / verzrgers. Wij hechten dan k grte waarde aan een gede cmmunicatie met de uders / verzrgers. AWBR schlen zijn brede schlen die nderwijs bieden aan kinderen van twee en een half jaar tt dertien jaar. Elke AWBR schl biedt een dagarrangement aan. Onderwijsinhudelijk zrgt de schl ervr dat er vr de Versie 28 ktber

6 6 Vr- en Vregschl een prgrammatische aanpak is waarbij de drgaande lijn gewaarbrgd is. De kwaliteit van de Vr- en vregschlse educatie vldet aan de nrmen van de rijksinspectie. Stadsdeel West benemt in haar prgramma-akkrd de Brede Schl als eerste ambitie West heeft de beste brede schlen. De ambitie van AWBR ten aanzien van de brede schlen sluit hierbij aan. Elke AWBR schl realiseert nder eigen verantwrdelijkheid en cntrle naschlse activiteiten die aansluiten bij binnenschlse delstellingen betreffende brede talentntwikkeling. Het Kader Brede Schl Amsterdam en het AWBR standpunt betreffende gedelegeerd pdrachtgeverschap zijn hierbij belangrijke uitgangspunten. Het in eigen beheer uitveren van peuter- en kinderpvang behrt, zals beschreven in het strategisch beleidsplan, k tt de mgelijkheden. Versie 28 ktber

7 7 2 De Missie van de schl: De 10 e Mntessrischl De Meidrn is een schl waarbij de individuele leerling zich p alle terreinen maximaal kan ntwikkelen. Bij het bereiken van deze missie zijn verschillende elementen van belang: - Actieve ntmetingen tussen kinderen / leerkrachten / uders - Schl is vr alle kinderen tegankelijk - Er heerst nderling respect - Er is geen discriminatie en geweld - Er is een actieve rl vr uders - Wij willen alles uit een kind halen, maximale mgelijkheden benutten 3 De Visie van de schl: Op de 10 e Mntessrischl de Meidrn is het nderwijs gebaseerd p de antrplgie en het pedaggisch cncept van Maria Mntessri. In de nderbuw wrdt k gewerkt vanuit het didactisch cncept van M. M. In de midden-, tussen- en bvenbuwen wrdt gewerkt vanuit methden die zijn gedgekeurd dr de Nederlandse Mntessri Vereniging en wrdt daar waar mgelijk het didactisch cncept van M. M. tegepast. Om dit nderwijs vrm te kunnen geven wrden zveel mgelijk nieuwe ntwikkelingen geïntegreerd en prfileren wij ns als een eigentijdse schl. In het antrplgisch denken van M.M. gaat zij er van uit dat een kind van nature nieuwsgierig en leergierig is. Een kind wil graag weten en zichzelf ntwikkelen. De schl werkt intensief samen met een aantal externe instanties, zals; - De vrschl (Stichting AKROS) - Vr-en naschlse pvang (Stichting AKROS) - Schlbegeleidingsdienst - Jeugdzrg - OKC - De pvedpli - Culturele rganisaties als musea, tneelgrepen, cncertgebuw etc. Versie 28 ktber

8 8 De leerling-ppulatie Onze schlppulatie vrmt een afspiegeling van de buurt waarbinnen een verscheidenheid aan culturen aanwezig is. Ongeveer 20% van de leerlingen is allchtn en 12% heeft een gewicht. 4. Prfilering AWBR stimuleert haar schlen zich te prfileren als ndernemende en lerende rganisaties die kwalitatief en p het gebied van de leerresultaten bven gemiddeld presteren. Onze schl prfileert zich p haar nderwijskundig prfiel waarbij de uitgangspunten zals Maria Mntessri die heeft ntwikkeld wrden gehanteerd. Dit krijgt p de vlgende wijze vrm: - Wij streven naar een ged evenwicht tussen de persnlijke ntwikkeling, het ged leren mgaan met elkaar en het leren - Wij maken gebruik van mntessrimaterialen en mderne lesmethden, waarbij cntinue gezcht wrdt naar de balans tussen individuele ntwikkeling, gezamenlijke instructie en vrije werkkeuze - Planmatig werken naar aanleiding van afspraken binnen de schl, een buw en in de klas - Planmatig werken p grnd van grepsplannen / grepshandelingplannen, individuele handelingsplannen en het gebruik van het leerlingvlgsysteem - Een veilig pedaggisch klimaat - Een drgaande leerlijn 5. Kwaliteitsbeleid Het bvenschls geverde kwaliteitsbeleid in de peride is vastgelegd in het strategisch beleidsplan ( ) van het schlbestuur AWBR. De kwaliteit van de schl met ptimaal zijn. Het schlbestuur staat niet te dat er zwakke schlen zijn. De schl stelt alle kinderen in staat hun kwaliteiten ptimaal tt ntwikkeling te brengen binnen een veilig en stimulerend schlklimaat. Kwaliteitszrg betekent dat de schl systematisch de gede dingen ng beter prbeert te den. Dit vereist een actieve benadering waarin kwaliteit dr de schl als een beleidsuitgangspunt wrdt gezien en actief gestreefd wrdt naar registratie, handhaving en verbetering van kwaliteit. Vr het schlbestuur AWBR staat het inzichtelijk maken en sturen p nderwijsresultaten centraal. Om hieraan vrm en inhud te geven heeft het bestuur de bvenschlse mnitr ntwikkeld. Dit instrument sluit aan p het primaire prces. Dr een dusdanige selectie van kengetallen wrdt inzicht verkregen in het daadwerkelijke prces en de mgelijkheid tt vregsignalering. Met behulp van de nderwijsresultaten en indicatren van de nderwijsinspectie zijn kengetallen pgesteld die tijdig infrmeren wanneer een schl zwak dreigt te wrden. De schlen kunnen hiernaast p grnd van eigen inzichten indicatren tevegen welke mgelijke vrspellers zijn vr zwak nderwijs. Met behulp van de bestuurlijke mnitr wrdt de stand van zaken per schl inzichtelijk en kunnen schlen p basis van de kengetallen met elkaar wrden vergeleken. Eventueel kunnen schlen hieruit input putten vr hun verdere schlntwikkeling. Het leren van elkaar is hierbij een belangrijk thema. Versie 28 ktber

9 9 AWBR schlen hebben zicht p de beleidsntwikkeling en uitvering. Dat wil zeggen de mate waarin het uitgezette beleid daadwerkelijk wrdt uitgeverd c.q. tt de gewenste resultaten leidt. De afspraken die gemaakt zijn in het beleid van schlen wrden in kengetallen gevat. Z wrdt binnen de schlen duidelijk f zij de delstellingen behalen en f eventuele bijsturing in de ntwikkeling en uitvering ndig is. Hierdr heeft de schl specifieke sturingsmgelijkheden m het beleid gericht te ntwikkelen en uit te veren. Het biedt k mgelijkheden m verantwrding af te leggen aan belangrijke ketenpartners. De schl zrgt er vr dat zij alles in het werk stelt m haar nderwijsresultaten dusdanig te laten zijn dat wrdt vldaan aan de dr inspectie gestelde nrmen. Daarbij wrdt gebruik gemaakt van de vlgende 5 vragen: - den we de gede dingen? - den we die dingen k ged? - he weten we dat? - vinden anderen dat k? - wat den we met die infrmatie? Onze kwaliteitszrg is erp gericht systematisch de gede dingen ng beter te den. Adequate instrumenten en een heldere planning- en beleidscyclus zijn hiervr nntbeerlijk en zijn gericht p het systematisch frmuleren van het juiste beleid, het verrichten van de juiste handelingen en p de gede manier evalueren f bereikt is wat de schl wilde bereiken. Krtm: het geheel van samenhangend beleid, cncrete delstellingen en ged management m de bendigde acties en cntrles uit te veren waarmee de schl de gewenste kwaliteit systematisch levert en waarmee de schl die kwaliteit k cntinu kan verbeteren. De vlgende indicatren geven ns richting bij het vrmgeven aan de zrg vr kwaliteit: - De schl heeft inzicht in de verschillen in nderwijsbeheften van haar leerlingppulatie - De schl evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van haar pbrengsten - De schl evalueert regelmatig het leren en nderwijzen - De schl werkt planmatig aan verbeteractiviteiten - De schl brgt de kwaliteit van het leren en nderwijzen - De schl rapprteert aan belanghebbenden inzichtelijk ver de gerealiseerde kwaliteit van het nderwijs - De schl waarbrgt de (sciale) veiligheid vr de leerlingen en het persneel Versie 28 ktber

10 10 Vr de schl betekent dit vr de peride : - Dat de schl er naar zal streven m de tussen- en eindpbrengsten van het nderwijs p f bven het landelijke gemiddelde van de schlgrep te realiseren. - Dat het kwaliteitsbewustzijn van de schlrganisatie verder zal wrden versterkt - Dat de schl werkt aan verbetering van haar basis administratie dr actief gebruik te maken van Parnassys - Dat de schl werkt aan een integraal systeem van kwaliteitszrg - Dat de huidige instrumenten m de kwaliteit te bevrderen (het leerlingvlgsysteem, het schlplan, de schlgids, het schljaarverslag, de veiligheid en evaluatie en de tevredenheidpeilingen) deel gaan uit maken van dit integraal systeem - Dat de schl de interactieve medezeggenschap zal stimuleren m te kmen tt een kwaliteitsimpuls vr het beleidsvrmende vermgen van de rganisatie Om genemde punten te kunnen realiseren zijn de vlgende vrwaarden leidend: a. De schlleiding stuurt de kwaliteitszrg aan: De directie van de schl heeft een cruciale rl als het gaat m de aansturing van kwaliteitszrg. Uiteraard is de zrg vr de (eigen) kwaliteit een zrg die bij iedere medewerker f betrkkene van nze schl ligt, maar de wijze waarp wij de kwaliteit bepalen, bewaken en bevrderen is de verantwrdelijkheid van het management De kwaliteitszrg is verbnden met de visie p leren en nderwijzen zals gefrmuleerd in dit schlplan De kwaliteitszrg van nze schl richt zich p de delen van ns Bestuur en de delen van de schl De schlleiding zrgt vr een prfessinele schlcultuur Vr een prfessinele schlcultuur is een prfessinele schlleiding ndig, die kan beschikken ver prfessinele medewerkers. Er wrdt veel geïnvesteerd in de prfessinalisering van zwel het management als het persneel. Bij de zrg vr kwaliteit zijn persneel, directie, leerlingen, uders/verzrgers en Bestuur betrkken. b. Inventarisatie van gegevens Om te weten he het gesteld is met de kwaliteit van ns nderwijs, meten wij gegevens hebben ver nze schl. Op basis van de gegevens kunnen we een analyse maken van die nderdelen die ged gaan f extra aandacht beheven en actiepunten vr de kmende jaren bepalen. Om gegevens te verkrijgen maken we gebruik van diverse instrumenten. Jaarlijks evalueren wij ns beleid en wrden smart plannen vr het kmend jaar p basis van deze evaluatie ntwikkeld en gefrmuleerd. Het gehele schlteam is jaarlijks betrkken bij de evaluatie en de planvrming. Versie 28 ktber

11 11 Hiernaast verzamelen wij nze gegevens middels: a. Gesprekken met leerkrachten Binnen de gesprekscyclus zullen delstellingengesprekken (POP gesprekken), en functinerings- en berdelingsgesprekken wrden gehuden tussen medewerkers en leidinggevende. Het del van deze gesprekken is de kwaliteit te vergrten en het welbevinden van de medewerkers te verhgen. b. Klassenbezeken De directie hudt tenminste één jaarlijks klassenbezek. Naar aanleiding van deze klassenbezeken en het functineringsgesprek wrdt vastgesteld welke leerkrachten in aanmerking kmen vr verdere ndersteuning intern en/f extern. c. Schltezicht inspectie De inspectie heeft jaarlijks verleg met het bestuur. Tijdens dit verleg beschikt de inspectie van het nderwijs ver alle relevante infrmatie van de schl. Naar aanleiding van dit verleg wrdt een rapprt gemaakt dat ns infrmatie geeft ver de stand van zaken ten aanzien van de kwaliteit van het nderwijs p nze schl. Dit rapprt wrdt besprken met een beleidsmedewerker van het stafbureau. De schl hecht waarde aan de infrmatie die de rapprten van de inspectie pleveren als aanvulling p de systematische zelfevaluatie. d. Leerlingvlgsysteem Het leerlingvlgsysteem geeft, p basis van methdenafhankelijke tetsen, infrmatie ver de vrderingen van de leerlingen van nze schl. Als nderdeel van de jaarlijkse systematische evaluatie wrdt een uitgebreide en nauwkeurige analyse gemaakt van de gegevens die dat jaar zijn verzameld. Deze analyse heeft grte invled p de planntwikkeling vr het kmende jaar/jaren. e. Externe cntacten In de cntacten met externen wrdt gevraagd naar zaken die nze schl ng kan verbeteren. Ok wrdt jaarlijks geëvalueerd met instellingen waarmee wij samenwerken en wrdt p basis hiervan het beleid ntwikkeld en zndig aangepast. f. Interne analyse In samenwerking met alle AWBR-schlen en nderzeksbureau van Beekveld en Terpstra hebben wij in het najaar 2009 een tevredenheidsnderzek gedaan bij de uders. In het najaar 2010 hebben wij tevredenheidnderzeken gedaan bij directie, medewerkers en leerlingen. Na twee jaar vlgt een afname naar die nderdelen die p grnd van de resultaten verbetering behefden. Weer twee jaar later vlgt een cmplete afname bij de uders, de leerlingen, het team en het management etc. Met behulp van dit kwaliteitsbeleid willen wij vr de peride het vlgende in nze schl realiseren: - Dat de schl er naar zal streven m de tussen- en eindpbrengsten van het nderwijs p f bven het landelijke gemiddelde van de schlgrep te realiseren - Dat het kwaliteitsbewustzijn van de schlrganisatie verder zal wrden versterkt - Dat de schl werkt aan verbetering van haar basis administratie dr actief gebruik te maken van Parnassys - Dat de schl werkt aan een integraal systeem van kwaliteitszrg - Dat de huidige instrumenten m de kwaliteit te bevrderen (het leerlingvlgsysteem, het schlplan, de schlgids, het schljaarverslag, de veiligheid en evaluatie en de tevredenheidpeilingen) deel gaan uit maken van dit integraal systeem - Dat de schl de interactieve medezeggenschap zal stimuleren m te kmen tt een kwaliteitsimpuls vr het beleidsvrmende vermgen van de rganisatie - Dat de schl werkt aan handelingsgericht /pbrengstgericht werken m leerlingen effectiever te kunnen begeleiden zdat realistische leerdelen gehaald wrden Versie 28 ktber

12 12 - Dat de schl prcedures bewaakt rnd cmmunicatie, besluitvrming zdat inspraak ptimaal kan wrden benut vr kwaliteitsverbetering en beleid ged wrdt uitgelegd aan betrkkenen - Dat ICT een prminentere rl krijgt in het nderwijsaanbd en in de schlrganisatie m bvenstaande delen te bereiken De hier bven genemde punten hebben geleid tt het vlgende schlntwikkelingsmdel Schlntwikkelingsplan HGOV (handelings gericht en pbrengstverhgende verwachtingen) Huidige situatie: Een deel van de leerkrachten beschikt ver de vaardigheden m klassenmanagent en directe instructie p 3 niveaus te kunnen geven, een deel ng niet. De ndersteuningsbeheften van leerkrachten meten in kaart wrden gebracht, zdat ndersteuning kan wrden gebden. Dit is ndig m een grepsplan te kunnen uitveren. Dit vereist k dat zwel de vrije werkkeuze als de leerlijnen een duidelijke plaats krijgen in het nderwijsprces van de leerkrachten. Dr de invering van Parnassys zullen de nderwijsresultaten beter geanalyseerd kunnen wrden, waardr de nderwijsbeheften van kinderen beter in kaart kunnen wrden gebracht. Het werk van de IB-ers zal een meer cachende rl meten krijgen en nderwijsndersteunend meten zijn. De ndersteuningsbeheften van de IB-ers meten in kaart gebracht wrden en ndersteuning met wrden gebden. Bvendien met het systeem van de zrg in de kmende jaren wrden aangepast aan de ntwikkelingen in schl. Onzekerheden m.b.t. de financiering van Passend Onderwijs maken de ndzaak efficiënter m te gaan met de schaarse middelen ng ndzakelijker. De rl van uders bij het nderwijsprces van de leerlingen wrdt vergrt. Gezamenlijke verantwrdelijkheid wrdt hier steeds meer het sleutelbegrip. Resultaten/specifieke pbrengsten De resultaten zijn p het niveau van de ambitieafspraken Amsterdam: 1. De leerkrachten hebben hun nderwijsbeheften in kaart gebracht, het management heeft ndersteuning gebden, de leerkrachten hebben de verantwrdelijkheid genmen vr hun eigen ntwikkeling. Alle leerkrachten kunnen werken vlgens het mdel HGOV. 2. Parnassys is ingeverd en wrdt ptimaal gebruikt vr het analyseren van tetsen dr leerkrachten en het maken van schl brede analyses. 3. De zrg is aangepast aan de werkwijze HGOV; de IB-ers zijn ptimaal tegerust m dit prces te kunnen begeleiden en uitveren. 4. Ouders zijn bekend met de te behalen delen van hun kind en meer betrkken bij het prces van pveding en nderwijs. Versie 28 ktber

13 13 Activiteitenplanning en terusting eerste jaar Organisatie Uitwerking Financiering Evaluatie 1. Verder implementeren van Parnassys als werkend en ndersteunend systeem. 2. Management en IB veren klassenbezeken uit m met de leerkrachten na te gaan f het klassenmanagement en activerende directe instructie zdanig gerealiseerd is dat instructie kan wrden gegeven p drie niveaus. Ok leerkrachten zelf frmuleren hun ndersteuningsbeheften p dit gebied. Er wrdt van elkaars talenten gebruik gemaakt m invulling te geven aan de geïnventariseerde ndersteuningsbeheften. 3. De IB-ers brengen in kaart welke ndersteuning zij ndig hebben m meer partner te kunnen zijn van de leerkracht en krijgen waar ndig ndersteuning bij de uitvering van hun ndersteuningsbeheften. 4. Het management brengt het geheel van de ndersteuningsbeheften in kaart en zrgt vr schling. 5. Het management maakt in het Jaarplan zichtbaar p welke wijze vrm gegeven wrdt aan de eigen sturende en ndersteunende rl. 6. N.a.v. de tets resultaten wrdt twee keer per jaar een grepsplan pgesteld vr rekenen, taal en spelling en wrdt dit plan uitgeverd. Aansturing directie, gedelegeerde taken IB en buwcördinatren. Per schljaar in het jaarplan. Vanuit de beschikbare naschlingsmiddelen. MT, buw en team. Versie 28 ktber

14 14 De veilige schl Visie Huidige situatie Resultaten/specifieke pbrengsten Activiteitenplanning en terusting eerste jaar Organisatie Uitwerking Financiering Evaluatie De enquêtes nder leerlingen, uders, team en management laten zien dat uders, leerkrachten en leerlingen de schl niet hg waarderen. Vral p het gebied van tezicht wrden de ndige kanttekeningen geplaatst. Daarnaast trekt de verbuwing van de zlder een grte wissel p het team. Leerlingen en leerkrachten velen zich veilig in het gebuw en er is vldende tezicht gerealiseerd. Afspraken maken ver tezicht en planning met team en AKROS. Sturing vanuit MT en directie. Per schljaar in jaarplan. Nvt. Evaluatie in werkgrep, team en MT. Taal-spelling Huidige situatie Resultaten/specifieke pbrengsten Activiteitenplanning en terusting eerste jaar Organisatie Uitwerking Financiering Evaluatie De resultaten p het gebied van spelling blijven achter bij de verwachtingen. Dit wrdt vral tegeschreven aan de gebruikte spelling methde. De taalmethde is te aan vervanging. 1. Er is een nieuwe methde spelling geïmplementeerd; iedere leerkracht die hier mee werkt kent de werkwijze van deze methde en werkt vlgens die werkwijze. 2. Er is een nieuwe taalmethde. 3. De nderwijsresultaten blijven tenminste gelijk aan vrig gaande jaren. 4. De leerkrachten werken allemaal met een grepsplan taal/spelling. 1. De leerkrachten frmuleren hun eigen ndersteuningsbehefte mbt. de implementatie en de grepsplannen; de IB-er heeft een ndersteunende rl hierin. 2. Het management brengt in kaart wat de ndersteuningsbeheften zijn en faciliteert hierp. 3. De tets resultaten m.b.t. taal wrden geanalyseerd p schlniveau in het kader van het mgelijk bijstellen van de werkwijze. Taalwerkgrep cördineert, MT stuurt. Per schljaar in het jaarplan. Vanuit het schlbudget. In werkgrep, MT, buw en team. Versie 28 ktber

15 15 ICT Huidige situatie Op dit mment wrdt er geen gebruik gemaakt van digitale schlbrden. Er wrdt gewerkt aan de ntwikkeling van een ICT-plan. Nieuwe media zijn niet geïntegreerd in ns nderwijs Ontwikkeling kindvaardigheden is nvldende aanwezig Specifieke pbrengst / meetbare winst In elke grep wrdt gewerkt met een digitaal schlbrd. Leerkrachten kunnen werken met een digibrd. Het ICT-plan is het leidend bij de ntwikkelingen p het gebied van ICT. De nieuwe media maken nderdeel uit van het les en leerstfaanbd. Kinderen beschikken ver de vaardigheden die ndig zijn m te kunnen werken met de nieuwe media Activiteitenplanning 1. Werkgrep ICT geeft sturing aan uitvering beleidsplan. 2. De leerkrachten frmuleren hun eigen ndersteuningsbehefte mbt tt ndersteuning p het gebied van gebruik digibrden. 3. Het management brengt de ndersteuningsbehefte in kaart en faciliteert hierp. Organisatie 1. Aansturing vanuit het management. 2. Sturing vanuit de werkgrep. 3. Tetsing vanuit het MT. Financiering Vanuit het ICT-budget. Uitwerking Per schljaar in het jaarplan. Impulstraject Huidige situatie Specifieke pbrengst / meetbare winst Activiteitenplanning / terusting teamleden Organisatie Financiering Evaluatie Uitwerking In alle grepen wrdt begnnen vanuit een vrije werksituatie. Daarna wrdt vergegaan naar een cmbinatie van planning en vrije werkkeuze. Directie is nduidelijk in haar tekmstvisie. In alle grepen is er sprake van 50% van de werktijd vrije werkkeuze. Het is bij alle teamleden duidelijk wat de tekmstvisie van de directie is. Het team krijgt twee dagdelen vrlichting en begeleiding. Elke leerkracht krijgt twee keer een klassenbezek. Begeleiding wrdt extern ingekcht. Aansturing vanuit de externe deskundige. Aansturing vanuit de directie. Vanuit de beschikbare naschlingsmiddelen. Extern deskundige, team, MT en directie. Per schljaar in jaarplan. Intervisie Versie 28 ktber

16 16 Huidige situatie Specifieke pbrengst / meetbare winst Activiteitenplanning / terusting teamleden Organisatie Financiering Evaluatie Uitwerking Op dit mment wrdt er geen gebruik gemaakt van het instrument intervisie. In alle geledingen van de schl vrmt intervisie een integraal nderdeel van de schlntwikkeling. Er wrdt adequaat gebruik gemaakt van aanwezig talent. Intervisie is nderdeel van de gesprekscyclus. Elk teamlid kent zijn / haar verantwrdelijkheid. 1. Intervisie wrdt pgenmen in de jaarplanner. 2. De nderwerpen wrden bepaald dr de buw en dr het MT. Aansturing vanuit de directie en het MT. Nvt. Team, MT en directie. Per schljaar in jaarplan. Creatieve ntwikkeling Huidige situatie Specifieke pbrengst / meetbare winst Activiteitenplanning / terusting teamleden Organisatie Financiering Evaluatie Uitwerking Er is nvldende duidelijkheid ver de te vlgende creatieve lijn binnen de schl. 1. De schl beschikt ver een drgaande lijn vr de creatieve ntwikkeling van de kinderen. 2. Er is daar waar mgelijk een relatie tussen activiteiten binnen de creatieve ntwikkeling en de deelname aan culturele activiteiten. 1. Directeur en BEVO leerkracht ntwerpen een pzet vr creatieve leerlijn binnen de Meidrn. 2. Uitwerking en bijstelling vinden plaats in de buwen en het MT. Aansturing vanuit de directie en het MT. Vanuit de schlmiddelen. Team, MT en directie. Per schljaar in schlplan. Versie 28 ktber

17 17 g Kernprcedure, CITO eindtets en uitstrm In Amsterdam is de vergang naar het vervlgnderwijs geregeld in de kernprcedure. Eindtets basisnderwijs: Naast de resultaten van het leerlingvlgsysteem wrdt in de achtste grep de Cit-eindtets afgenmen. Daarbij wrdt gekeken naar de vlgende nderdelen: taal, rekenen en infrmatieverwerking. Bij de vaststelling van de scre wrdt gekeken naar taal en rekenen. In het verlengde van de afspraak binnen het samenwerkingsverband West streeft de schl er naar de CITOscres p f bven het landelijk gemiddelde te brengen. Leerlingen die p basis van inzicht en ervaring van de schl in aanmerking kmen vr aanmelding bij het praktijknderwijs f leerwegndersteunend nderwijs, nemen deel aan het capaciteitennderzek. Om de resultaten van schlen met elkaar te kunnen vergelijken en tch rekening te huden met de nderling verschillende schlppulaties wrdt elke schl in een schlscregrep ingedeeld. Onze schl zit in grep Onderwijskundig beleid van de schl a. Onderwijskundige delen De Wet p het Primair Onderwijs (WPO) mschrijft de vlgende delen; - Het nderwijs wrdt zdanig ingericht dat alle leerlingen een nnderbrken ntwikkelingsprces kunnen drlpen. Het wrdt afgestemd p de vrtgang in de ntwikkeling van de leerlingen; - Het nderwijs richt zich in elk geval p de emtinele en verstandelijke ntwikkeling en p het ntwikkelen van creativiteit, p het verwerven van de ndzakelijke kennis en van de sciale, culturele en lichamelijke vaardigheden; - Het penbaar nderwijs draagt bij aan de ntwikkeling van de leerlingen met aandacht vr de gdsdienstige, levensbeschuwelijke en maatschappelijke waarden, zals die leven in de Nederlandse samenleving en met nderkenning van de betekenis van de verscheidenheid van de waarden (artikel 46). Openbaar nderwijs wrdt gegeven met eerbiediging van ieders gdsdienst f levensbeschuwing. - Ten aanzien van de leerlingen die extra zrg beheven, is het nderwijs gericht p individuele begeleiding die is afgestemd p de behefte van de leerling. Vrnemens m.b.t. het nderwijskundig beleid zijn gebaseerd p : - De Visie van de schl; - De ntwikkelingen in de samenstelling van de schlppulatie (menging); - Een analyse van de leerpbrengsten gebaseerd p het leerlingvlgsysteem; - Uitkmsten van recent inspectienderzek - Een eigen sterkte zwakte analyse - VVE (pedaggische en nderwijskundige visie p een drgaande lijn). Versie 28 ktber

18 18 7. Leerlingenzrg HGOV en 1 zrgrute: De leerlingzrg wrdt vr een belangrijk deel bepaald dr het zrgbeleid van het WSNS West waar alle AWBR schlen in participeren. Handelingsgericht pbrengsten vergrten is een belangrijke werkwijze waaraan alle AWBR schlen de kmende planperide gaan werken. De delstelling hiervan is heel cncreet het vergrten van de leerpbrengsten. De 1 zrgrute is hiervan een zeer belangrijk nderdeel. In dit schlplan beschrijft de schl he zij de kmende vier jaar gaat werken aan het realiseren van deze delstelling. Dit wrdt gebaseerd p het al ingezette beleid en het daaruit vrtvleiende tekmstige beleid Een belangrijk nderdeel van de zrg zal zijn de ntwikkeling van nderwijsperspectieven. 7. Persneelsbeleid en rganisatientwikkeling Het persneelsbeleid van de schl wrdt afgeleid van het persneelsbeleid van AWBR. Het IPB wrdt vr een belangrijk deel cllectief geregeld binnen AWBR, De uitwerking hiervan vindt plaats p schlniveau. De behefte aan maatwerk vr de eigen rganisatie kan er te leiden dat smmige schlen p nderdelen van het IPB andere accenten leggen. Bijvrbeeld m.b.t. de pbuw van het persneel, de gewenste expertise, de aanwezige en gewenste functies, functiemix en de verdere ntwikkeling van de prfessinele rganisatie. De kmende tijd wrden p bestuursniveau de vlgende aspecten van persneelsbeleid verder uitgewerkt: - AVR-beleid (Arb, Verzuim en Re-integratiebeleid); - Organisatientwikkeling; - Ontwikkeling van de cmpetenties van schldirecties, nderwijsgevend en nderwijs ndersteunend persneel; - Functiemix en functiebuwwerk; - Mbiliteit; - Opleiden in schl in samenwerking met de Hgeschl van Amsterdam én met de Universiteit van Amsterdam; - Onderscheidend werkgeverschap. 8. Infrmatie en cmmunicatietechnlgie (ICT) ICT beleid p bestuurlijk niveau AWBR streeft naar hge kwaliteit van nderwijs. Onderwijs dat rekening hudt met de (deels ng niet ntdekte) individuele mgelijkheden van een kind. AWBR streeft naar ptimale cmmunicatie tussen mensen, niet alleen m van elkaar te leren, maar k m begrip te krijgen vr elkaars wijze van handelen. AWBR stimuleert vaardigheden die kinderen een gede basis geeft vr een plek die er te det in de maatschappij. Versie 28 ktber

19 19 Om deze drie delen te kunnen realiseren is Infrmatie en Cmmunicatie Technlgie (ICT) een nmisbare vrwaarde. AWBR is van mening dat na de fase van het realiseren van een ptimale ICT infrastructuur in en rnd de schl, het vral draait m de vraag: Op welke manier geef ik nderwijs m deze delen te kunnen bereiken? Onderwijs p maat is p veel schlen maar in beperkte mate van tepassing. Wetenschappelijk is bewezen dat een leerkracht niet veel meer dan drie niveaus in een grep kan begeleiden. En tch heb je in een klas met kinderen wel 25 niveaus en bij ieder kind meten dan k ng verschillende niveaus van talentntwikkeling nderscheiden wrden. Het nderwijs met altijd cncessies den aan nderwijs p maat mdat de rganisatie van greps- f individueel nderwijs (p nderdelen) praktisch niet haalbaar blijkt te zijn. In de visie van AWBR gaat ICT een sensatinele rl spelen in de wijze waarp kinderen p hun niveau lesstf aangebden krijgen en verwerken. De manier van lesgeven gaat veranderen. He? De uitwerking is aan de individuele schlen. Het is wel van belang dat medewerkers van de AWBR zich in de schlen actief inzetten vr het realiseren van nderwijsvrmen die recht den aan het ntwikkelen van individuele kwaliteiten van kinderen. In de visie van AWBR zal een kind p ieder mment tegang meten hebben tt het web f tt interactieve prgramma s die het kind helpen bij het realiseren van de individuele nderwijsdelen. We denken hierbij dus niet aan een uurtje ICT per dag, maar aan permanente beschikbaarheid van ICT, die niet hetzelfde is als permanent gebruik van ICT. Bij dit alles is het kennisniveau van de medewerkers van de mgelijkheden p het web en sftware plus gebruik van ICT apparatuur essentieel. Onderwijsgevenden meten hun leerlingen p dit terrein de baas zijn. Dit vergt naast pleiding k een ICT gerichte huding. ICT in schl is naast de infrastructuur vral k een zaak van cultuur. Een medewerker is p de hgte van de mgelijkheden van ICT en k het eigen vaardigheidsniveau met ptimaal zijn; kennis van hardware en infrastructuur is niet ndig. Het bestuur met zrgen vr een gebruiksvriendelijke ICT mgeving en een gede ICT rganisatie p de achtergrnd. Onder het mtt TIB. Techniek is bijzaak. AWBR wil innvatief en ndernemend zijn p dit terrein ndanks de financiële grenzen. Die financiële grenzen kunnen echter verlegd wrden dr p een andere manier met de middelen m te gaan. Er gaat erg veel geld m in leermiddelen in het bijznder in fysieke lesmethden. AWBR is van mening dat binnen enkele jaren veel fysieke lesmethden vervangen kunnen wrden dr digitale mdulaire prgramma s. Een verschuiving van het leermiddelenbudget van fysiek naar digitaal is waarschijnlijk en zelfs wenselijk vanwege de actualiteitswaarde en zal kstenbesparend werken. AWBR wil dat schlen letterlijk en figuurlijk meer met elkaar verbnden wrden. Zwel binnen de eigen rganisatie als daarbuiten en stimuleert initiatieven m die kennisdeling en grensverleggende activiteiten te realiseren. Ok cntacten met schlen in het buitenland zijn wenselijk. AWBR stimuleert enkele schlen m vanaf leerjaar 1 Engels aan te bieden gezien de verdere Eurpese eenwrding. Cntacten met schlen in het buitenland zullen een extra dimensie aan deze ntwikkeling geven. Dit kunnen k niet Engelssprekende landen zijn die Engels als tweede taal aanbieden. Tensltte wil AWBR de uders k middels ICT nauw bij de ntwikkeling van hun kind en het nderwijs betrekken. Het streven naar interactieve vlgsystemen zals fllw yu, waarbij kinderen een digitaal prtfli samenstellen dat zichtbaar is vr dcent en uder is daarvr een gede methde, maar k andere manieren m middels ICT uders bij de schl te betrekken liggen in het verschiet: presentaties van kinderen p het web, afstandsnderwijs vr zieke kinderen enz. Versie 28 ktber

20 20 Kernpunt vr AWBR is dat medewerkers en andere betrkkenen p schl, het stafbureau, uders zich bewust zijn van de kansen die ICT biedt m bvenstaande delen te realiseren. Schlen zullen in de kmende jaren bevraagd wrden in heverre zij deze kansen benut hebben en de verkepelende rganisatie zal zrg dragen vr een gede ICT infrastructuur. Het wrd digibeet wrdt vanaf vandaag uit het AWBR wrdenbek geschrapt. Vr de uitwerking van dit beleid p de Meidrn verwijzen wij u naar het ICT- beleidsplan van de Meidrn. Dit beleidsplan ligt bij de directie ter inzage. 9. Huisvesting, inrichting en financiën AWBR maakt gebruik van 23 schlgebuwen. Drie gebuwen zijn niet vergedragen m redenen die betrekking hebben p het ng niet geregeld zijn van het beheer van een Brede Schl f vanwege ernstig achterstallig nderhud in cmbinatie met geplande nieuwbuw. Het bestuur streeft naar ged geutilleerde gebuwen waarbinnen de visie van de rganisatie gerealiseerd kan wrden. Binnen die visie passen k de begrippen duurzaamheid, multifunctineel gebruik (Brede Schlen) en gede arbeidsmstandigheden. Dit alles te realiseren binnen de financiële mgelijkheden van de stichting. Het realiseren van deze delstellingen vereist een integraal huisvestingsplan p bestuursniveau. Het gaat hier m het frmuleren van beleid m.b.t. de huisvesting, de geplande f ndzakelijk geachte nderwijskundige vrzieningen in het gebuw, de inrichting van de schl en het te veren financieel beleid p schlniveau p basis van een meerjaren en en investeringsbegrting. Kaders waar binnen gewerkt wrdt zijn vral de beschikbare rijksvergeding en de huisvestingsverrdening Amsterdam. In ktber van ieder jaar zal er p schlniveau een inventarisatie plaatsvinden waarbij het nderhud, investeringen en gebruikstevredenheid in beeld wrden gebracht. Ok zal de uitvering van het meerjaarnderhudsplan met de schlleiding wrden besprken en vastgesteld. Deze infrmatie zal aan het schlplan wrden tegevegd. Verder wrd vermeld welke ICT-delen de schl de kmende vier jaar wil realiseren. De bijdrage aan de rganisatie van de schl: administratie, infrmatie en cmmunicatie. Ok de te realiseren randvrwaarden p het gebied van techniek en schling van medewerkers. De bijdrage van ICT aan de nderwijsleerprcessen. Dit alles wrdt vrmgegeven in het ICT-beleidsplan van de Meidrn. Dit beleidsplan ligt p schl ter inzage. 10. Financiën AWBR werkt met een financiële planning en cntrle cyclus. Jaarlijks stellen de schlen in samenwerking met de cntrller van AWBR een begrting p. In deze begrting wrden p basis van de telgegevens (t-1) de (rijks)baten en k de lasten pgenmen. Verder wrdt het financiële beleid van AWBR in de begrting verwerkt. Daarnaast wrdt k per schl p basis van een prgnse van het leerlingaantal een meerjarenbegrting pgesteld. Uitgangspunt is dat ver een peride van vier jaar een sluitende explitatie per schl wrdt vastgesteld. De hgte van de (meerjaren) investeringen wrden p schlniveau in samenspraak met de cntrller jaarlijks pgesteld. Het gaat hier m het frmuleren van beleid m.b.t. het te veren financieel beleid p schlniveau p basis van een meerjaren en en investeringsbegrting. Versie 28 ktber

21 Bijlagen Bijlage 1 Instemmingfrmulier bestuurder Bijlage 2 Instemmingfrmulier vrzitter MR Bijlage 3 Klachtenregeling Bijlage 4 Schlndplan Bijlage 5 Pestprtcl Bijlage 6 Prfiel klassenuder Bijlage 7 Prtcl vermissing Bijlage 8 Bekstiging Bijlage 9 Investeringsplan Bijlage 10 Overige nderwerpen Bijlage 11 Gebruikte methden Versie 28 ktber

22 22 Bijlage 1 De bestuurder van AWBR heeft aan het schlplan van de 10 e Mntessrischl De Meidrn haar instemming verleend. Handtekening: Amsterdam 20 juli 2011 A. de Vis -Eijbergen Bestuurder AWBR Versie 28 ktber

23 Versie 28 ktber 23

24 24 Bijlage 3 Klachtenregeling penbaar primair nderwijs AWBR-stichting vr penbaar nderwijs Het bestuur van Amsterdam West Binnen de Ring - stichting vr penbaar primair nderwijs gelet p de bepalingen van de Wet p het primair nderwijs, de Wet p de expertisecentra en de Wet p het vrtgezet nderwijs; gehrd de medezeggenschapsraden; stelt de vlgende Klachtenregeling primair nderwijs Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar nderwijs vast. Hfdstuk 1. Begripsbepalingen Artikel 1. In deze regeling wrdt verstaan nder: a. schl: een schl als bedeld in de Wet p het primair nderwijs, Wet p de expertisecentra en de Wet p het vrtgezet nderwijs; b. cmmissie: de cmmissie als bedeld in artikel 4; c. klager: een (ex-)leerling, een uder / vgd / verzrger van een minderjarige (ex-)leerling, (een lid van) het persneel, (een lid van) de directie, (een lid van) het bevegd gezag f een vrijwilliger die werkzaamheden verricht vr de schl, alsmede een persn die anderszins deel uitmaakt van de schlgemeenschap, die een klacht heeft ingediend; d. klacht: klacht ver gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen van de aangeklaagde; e. cntactpersn: de persn als bedeld in artikel 2; f. vertruwenspersn: de persn als bedeld in artikel 3; g. aangeklaagde: een (ex-)leerling, uder / vgd / verzrger van een minderjarige (ex- )leerling, (een lid van) het persneel, (een lid van) de directie, (een lid van) het bevegd gezag f een vrijwilliger die werkzaamheden verricht vr de schl, alsmede een persn die anderszins deel uitmaakt van de schlgemeenschap, tegen wie een klacht is ingediend; Hfdstuk 2. Behandeling van de klachten Paragraaf 1. De cntactpersn Artikel 2. Aanstelling en taak cntactpersn. 1. Er is p iedere schl ten minste één cntactpersn die de klager verwijst naar de vertruwenspersn. 2. Het bevegd gezag benemt, schrst en ntslaat de cntactpersn. De beneming vindt Versie 28 ktber

25 25 plaats p vrstel van de benemingsadviescmmissie. Paragraaf 2. De vertruwenspersn Artikel 3. Aanstelling en taken vertruwenspersn 1. Het bevegd gezag beschikt ver ten minste één externe vertruwenspersn als aanspreekpunt bij klachten. 2. Het bevegd gezag benemt, schrst en ntslaat de vertruwenspersn. 3. De bevegdheden, taken, verantwrdelijkheden e.d. zijn beschreven in: Reglement vr de externe vertruwenspersn Amsterdam West Binnen de Ring, stichting vr penbaar primair nderwijs (bijlage 2 van deze klachtenregeling). 4. Paragraaf 3. De klachtencmmissie Artikel 4. Instelling en taken klachtencmmissie Het bevegd gezag sluit zich aan bij de landelijke klachtencmmissie vr het penbaar primair en penbaar en algemeen bijznder vrtgezet nderwijs (bijlage 3 van deze klachtenregeling). Artikel 5. Indienen van een klacht 1. De klager dient de klacht in bij: a. het bevegd gezag; f b. de klachtencmmissie. 2. De klacht dient binnen een jaar na de gedraging f beslissing te wrden ingediend, tenzij de klachtencmmissie anders beslist. 3. Indien de klacht bij het bevegd gezag wrdt ingediend, verwijst het bevegd gezag de klager naar de vertruwenspersn f klachtencmmissie, tenzij tepassing wrdt gegeven aan het vierde lid. 4. Het bevegd gezag kan de klacht zelf afhandelen indien hij van mening is dat de klacht p een eenvudige wijze kan wrden afgehandeld. Het bevegd gezag meldt een dergelijke afhandeling p verzek van de klager aan de klachtencmmissie. 5. Indien de klacht wrdt ingediend bij een ander rgaan dan de in het eerste lid genemde, verwijst de ntvanger de klager aanstnds dr naar de klachtencmmissie f naar het bevegd gezag. De ntvanger is tt geheimhuding verplicht. 6. Het bevegd gezag kan een vrlpige vrziening treffen. 7. Op de ingediende klacht wrdt de datum van ntvangst aangetekend. 8. Het bevegd gezag deelt de directeur van de betrkken schl schriftelijk mee dat er een klacht wrdt nderzcht dr de klachtencmmissie. 9. Klager en aangeklaagde kunnen zich laten bijstaan f laten vertegenwrdigen dr een gemachtigde. Artikel 6. Inhud van de klacht 1. De klacht wrdt schriftelijk ingediend en ndertekend. 2. Van een mndeling ingediende klacht wrdt terstnd dr de ntvanger als bedeld in artikel 7, eerste lid een verslag gemaakt, dat dr de klager vr akkrd wrdt ndertekend en waarvan hij een afschrift ntvangt. 3. De klacht bevat ten minste: Versie 28 ktber

26 26 a. de naam en het adres van de klager; b. de dagtekening; c. een mschrijving van de klacht. 4. Indien niet is vldaan aan het gestelde in het derde lid, wrdt de klager in de gelegenheid gesteld het verzuim binnen twee weken te herstellen. Is k dan ng niet vldaan aan het gestelde in het derde lid, dan kan de klacht niet-ntvankelijk wrden verklaard. 5. Indien de klacht niet-ntvankelijk wrdt verklaard wrdt dit aan de klager, de aangeklaagde, het bevegd gezag en de directeur van de betrkken schl gemeld. Paragraaf 4. Besluitvrming dr het bevegd gezag Artikel 7. Beslissing p advies 1. Binnen vier weken na ntvangst van het advies van de klachtencmmissie deelt het bevegd gezag aan de klager, de aangeklaagde, de directeur van de betrkken schl en de klachtencmmissie schriftelijk gemtiveerd mee f hij het rdeel ver de gegrndheid van de klacht deelt en f hij naar aanleiding van dat rdeel maatregelen neemt en z ja welke. De mededeling gaat vergezeld van het advies van de klachtencmmissie en het verslag van de hrzitting, tenzij zwaarwegende belangen zich daartegen verzetten. 2. Deze termijn kan met ten hgste vier weken wrden verlengd. Deze verlenging meldt het bevegd gezag met redenen mkleed aan de klager, de aangeklaagde en de klachtencmmissie. 3. De beslissing als bedeld in het eerste lid wrdt dr het bevegd gezag niet genmen dan nadat de aangeklaagde in de gelegenheid is gesteld zich mndeling en/f schriftelijk te verweren tegen de dr het bevegd gezag vrgenmen beslissing. Hfdstuk 3. Sltbepalingen Artikel 8. Openbaarheid 1. Het bevegd gezag legt deze regeling p elke schl ter inzage. 2. Het bevegd gezag stelt alle belanghebbenden p de hgte van deze regeling. Artikel 9. Evaluatie De regeling wrdt één jaar na inwerkingtreding dr het bevegd gezag, de cntactpersn, de vertruwenspersn, de klachtencmmissie en de (gemeenschappelijke) medezeggenschapsraad geëvalueerd. Artikel 10. Wijziging van het reglement Deze regeling kan dr het bevegd gezag wrden gewijzigd f ingetrkken, na verleg met de vertruwenspersn en de klachtencmmissie, met inachtneming van de vigerende bepalingen. Artikel 11. Overige bepalingen 1. In gevallen waarin de regeling niet vrziet, beslist het bevegd gezag. 2. Het bevegd gezag zet zich in vr schling van de cntactpersnen, indien gewenst. 3. De telichting maakt deel uit van de regeling. 4. Deze regeling kan wrden aangehaald als "klachtenregeling primair penbaar nderwijs Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar primair nderwijs". 5. Deze regeling treedt in werking p 30 ktber Versie 28 ktber

27 27 Aldus vrlpig vastgesteld p 4 ktber Amsterdam West Binnen de Ring - stichting vr penbaar primair nderwijs, De vrzitter A. Wildekamp Datum instemming GMR : Handtekening vrzitter GMR: Datum definitieve vaststelling van deze regeling: De vrzitter van Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar nderwijs, A. Wildekamp. Bijlage 1 Artikelsgewijze telichting Klachtenregeling penbaar primair nderwijs Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar primair nderwijs. Artikel 1, nder c Ok een ex-leerling is bevegd een klacht in te dienen. Naarmate het tijdsverlp tussen de feiten, waarver wrdt geklaagd en het indienen van de klacht grter is, wrdt het vr de klachtencm-missie en het bevegd gezag meilijker m tt een rdeel te kmen. Bvendien is in artikel 7, tweede lid bepaald dat een klacht binnen een jaar na de gedraging f beslissing met wrden ingediend, tenzij de klachtencmmissie anders bepaalt. Hierbij valt te denken aan (zeer) ernstige klachten ver seksuele intimidatie, agressie, geweld en discriminatie. Bij persnen die anderszins deel uitmaken van de schlgemeenschap kan gedacht wrden aan bijvrbeeld stagiaires en leraren in pleiding. Artikel 1, nder d Klachten kunnen gaan ver bijvrbeeld begeleiding van leerlingen, tepassing van strafmaatregelen, berdeling van leerlingen, de inrichting van de schlrganisatie, seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. Onder seksuele intimidatie wrdt verstaan: ngewenst seksueel getinte aandacht die tt Versie 28 ktber

28 28 uiting kmt in verbaal, fysiek en nn-verbaal gedrag. Dit gedrag wrdt dr degene die het ndergaat, ngeacht sekse en / f seksuele vrkeur, ervaren als ngewenst, f wrdt indien het een minderjarige leerling betreft, dr de uders, vgden f verzrgers van de leerling als ngewenst aangemerkt. Seksueel intimiderend gedrag kan zwel pzettelijk als npzettelijk zijn. Onder discriminerend gedrag wrdt verstaan: elke vrm van ngerechtvaardigd nderscheid, als bedeld in artikel 2 van de Algemene wet gelijke behandeling, elke uitsluiting, beperking f vrkeur die ten del heeft f tt gevlg kan hebben dat de erkenning, het gent f de uitefening p vet van gelijkheid van de rechten van de mens en de fundamentele vrijheden p plitiek, ecnmisch, sciaal f cultureel terrein f p andere terreinen van het penbare leven wrdt teniet gedaan f aangetast. Discriminatie kan zwel bedeld als nbedeld zijn. Onder agressie, geweld en pesten wrden verstaan: gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen waarbij bedeld f nbedeld sprake is van geestelijke f lichamelijke mishandeling van een persn f grep persnen die deel uitmaakt van de schlgemeenschap. Artikel 2 De cntactpersn is tegankelijk vr alle betrkkenen bij de schl. Het is van belang dat deze persn het vertruwen geniet van alle bij de schl betrkken partijen. Hij is vr de uitvering van zijn taak uitsluitend verantwrding schuldig aan het bevegd gezag. De cntactpersn kan uit hfde van de uitefening van zijn taak niet wrden benadeeld. Artikel 3 Het verdient aanbeveling per bestuur een nafhankelijke vertruwenspersn te benemen en per schl een interne cntactpersn. De vertruwenspersn dient zicht te hebben p het nderwijs en de participanten hierin en dient kundig te zijn p het terrein van pvang en verwijzing. Het bevegd gezag hudt bij de beneming van de vertruwenspersn rekening met de diversiteit van de schlbevlking. De vertruwenspersn is tegankelijk vr alle betrkkenen bij de schl. Het is van belang dat hij het vertruwen geniet van alle bij de schl betrkken partijen. De vertruwenspersn bezit vaardigheden m begeleidingsgesprekken te leiden. Overwgen kan wrden te kiezen vr twee vertruwenspersnen: één vruw en één man. Bij smmige aangelegenheden kan het drempelverhgend zijn m te meten klagen bij een persn van het andere geslacht. Artikel 3, tweede lid De vertruwenspersn is vr de uitvering van zijn taak uitsluitend verantwrding schuldig aan het bevegd gezag. De vertruwenspersn kan uit hfde van de uitefening van zijn taak niet wrden benadeeld. Artikel 4 Het Reglement van de landelijke klachtencmmissie vr het penbaar en algemeen tegankelijk nderwijs is p de schl f p het bestuurskantr van Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar primair nderwijs, desgewenst verkrijgbaar. Artikel 5, eerste lid Versie 28 ktber

29 29 De klager bepaalt zelf f hij de klacht bij het bevegd gezag f bij de klachtencmmissie indient (een klacht kan niet bij de vertruwenspersn wrden ingediend). Niet altijd zal de klacht bij de klachtencmmissie wrden ingediend, bijvrbeeld als naar het rdeel van de klager sprake is van een minder ernstige klacht. Dit neemt niet weg dat de klager in het laatste geval het recht heeft alsng zijn klacht in te dienen bij de klachtencmmissie, als hij daarte aanleiding ziet. Artikel 5, vierde lid Indien de klager dit wenst, dient het bevegd gezag aan de klachtencmmissie te melden dat hij een klacht zelf heeft afgehandeld. Artikel 5, zesde lid Het bevegd gezag kan desgewenst een vrlpige vrziening treffen. Hierbij valt te denken aan het schrsen van nderwijspersneel, het schrsen van leerlingen f het bepalen dat de aangeklaagde geen cntact mag hebben met de klager. Het bevegd gezag met dan tevens bepalen tt wanneer de vrlpige vrziening van kracht blijft. Meestal is dit tt het mment dat het bevegd gezag heeft beslist ver de klacht. Artikel 5, negende lid De klager en de aangeklaagde hebben het recht zich p elk gewenst mment in de prcedure te laten bijstaan dr een raadsman f zich te laten vertegenwrdigen. Artikel 6, vierde lid Een annieme klacht wrdt niet in behandeling genmen, tenzij de klachtencmmissie f het bevegd gezag anders beslist. Artikel 7 Het bevegd gezag stelt de klager en de aangeklaagde p de hgte van het advies van de klachtencmmissie, tenzij naar het rdeel van het bevegd gezag, al dan niet p aangeven van de cmmissie, zwaarwegende belangen zich daartegen verzetten. Het bevegd gezag zendt de klager en de aangeklaagde een afschrift van het gehele advies. Indien de klacht dr het bevegd gezag ngegrnd wrdt verklaard kan het bevegd gezag p verzek van en in verleg met de aangeklaagde in een passende rehabilitatie vrzien, z ndig na advies van de klachtencmmissie. Artikel 7, derde lid Indien in deze beslissing een rechtspsitinele maatregel is begrepen, wrden de vigerende bepalingen terzake van hr en wederhr in acht genmen. De bepalingen pgenmen in de CAO-PO en de Awb, zijn van tepassing p een besluit van het bevegd gezag van een penbare schl vr primair nderwijs. Vr het bijznder primair nderwijs zijn de verige vrwaarden, behrend bij de akte van beneming, van tepassing. Het bevegd gezag van het penbaar nderwijs is verplicht aangifte te den van een misdrijf aan de fficier van justitie f aan één van zijn hulpfficieren. Versie 28 ktber

30 30 Het bevegd gezag is verplicht cntact p te nemen met de vertruwensinspecteur als het vermeden bestaat dat een persneelslid zich schuldig heeft gemaakt aan een zedenmisdrijf met een minderjarige leerling. Als uit het verleg met de vertruwensinspecteur blijkt dat er een redelijk vermeden bestaat van een strafbaar feit, is het bevegd gezag verplicht daarvan aangifte te den bij plitie/justitie. Wanneer er sprake is van een strafbaar feit wrdt met nadruk ntraden de uitkmst van het strafprces af te wachten, alvrens dr het bevegd gezag maatregelen jegens de aangeklaagde wrden genmen. Het bevegd gezag heeft hierin een eigen verantwrdelijkheid. Artikel 8 Infrmatie ver deze regeling wrdt pgenmen in de schlgids. Namen en telefnnummers van de vrzitter en de secretaris van de klachtencmmissie, van de vertruwenspersn en van de cntactpersn kunnen in de schlgids wrden vermeld. Ok kan een en ander in een flder wrden pgenmen. Bijlage 2 Reglement vr de externe vertruwenspersn penbaar nderwijs Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar primair nderwijs Het bevegd gezag van, het dagelijks bestuur van stadsdeel Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar primair nderwijs, gelet p de bepalingen van de Wet p het primair nderwijs, de Wet p de expertisecentra en de Wet p het vrtgezet nderwijs; gelet p het bepaalde in de Klachtenregeling penbaar primair nderwijs Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar primair nderwijs; stellen het vlgende Reglement vr de externe vertruwenspersn penbaar primair nderwijs Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar primair nderwijs vast. Artikel 1. Aanwijzing 1. Het bevegd gezag benemt, schrst en ntslaat, cnfrm het bepaalde in de Klachtenregeling penbaar nderwijs Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar primair nderwijs, de vertruwenspersn. 2. De vertruwenspersn is deskundig p het gebied van de prblematiek rndm machtsmisbruik, te weten: seksuele intimidatie, agressie, geweld en discriminatie. 3. De directie van een schl draagt zrg vr dat de naam, het adres en het telefnnummer van de vertruwenspersn bij alle uders, verzrgers en vgden van de leerlingen, alsmede het persneel en de vrijwilligers en leden van de medezeggenschapsraad van de schl middels de schlgids bekend is. Artikel 2. Taken. 1. De externe vertruwenspersn heeft tt taak: a. na te gaan f dr bemiddeling een plssing van de klacht kan wrden bereikt; b. indien er sprake is van mgelijke strafbare feiten de kla(a)g(st)er te wijzen p de Versie 28 ktber

31 31 mgelijkheid tt het den van aangifte bij plitie f justitie; c. cnfrm het bepaalde in artikel 5 van de Klachtenregeling penbaar nderwijs Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar primair nderwijs de klager wijzen p de mgelijkheid m een klacht in te dienen bij het bevegd gezag f de klachtencmmissie penbaar nderwijs; d. het desgewenst begeleiden van de klager bij de verdere prcedure en het desgewenst verlenen van bijstand bij het den van aangifte bij plitie f justitie; e. de klager te verwijzen, indien en vrzver ndzakelijk f wenselijk, naar andere instanties gespecialiseerd in pvang en nazrg; f. aanwijzingen, niet zijnde cncrete klachten, eventueel ter kennis te brengen van de klachtencmmissie f van het bevegd gezag; g. het nderhuden van cntacten met de kla(a)g(st)er m te bezien f het indienen van de klacht niet leidt tt repercussies vr de kla(a)g(st)er en m te bezien f, nadat de klacht is afgehandeld, de aanleiding van de klacht daadwerkelijk is weggenmen; h. het gevraagd en ngevraagd adviseren aan het bevegd gezag ver een beleid inzake bestrijding en preventie van seksuele intimidatie, geweld en discriminatie. 2. De vertruwenspersn nderneemt geen stappen naar buiten dan met instemming van de betrkken kla(a)g(st)er. 3. Zdra de vertruwenspersn de klacht als afgehandeld beschuwt, deelt zij dat aan de kla(a)g(st)er mede. Artikel 3. Bevegdheden De vertruwenspersn beschikt ver de vlgende bevegdheden: a. het recht m met persneelsleden, leerlingen, het bevegd gezag en andere betrkkenen van de schl gesprekken te veren; b. het recht p raadpleging van deskundigen; c. het recht p tegang tt de afdeling van de schl; d. het recht p inzage in relevante dcumenten. Artikel 4. Verantwrding/bescherming 1. De vertruwenspersn is vr de uitvering van haar taak uitsluitend functineel verantwrding schuldig aan het bevegd gezag. 2. Het bevegd gezag sluit een vereenkmst met de stichting Prim die uit haar midden een vertruwenspersn aanwijst. De vereenkmst wrdt vr een bepaalde peride aangegaan. Na aflp van die peride kan de vereenkmst wrden verlengd. 3. De dr de Stichting Prim aangewezen vertruwenspersn kan alleen tussentijds uit haar functie wrden ntheven als er sprake is van grve nalatigheid f futen in haar functineren als vertruwenspersn. 4. De vertruwenspersn meldt elke klacht schriftelijk anniem bij het bevegd gezag. In het geval de afhandeling van de klacht niet met een enkel telefntje kan wrden afgehandeld wrdt dit bij de melding aangegeven. 5. In het geval de afhandeling van de klacht meer dan 5 uur zal gaan bedragen wrdt dit dr de vertruwenspersn vr het verstrekken van dit tijdvak aan het bevegd gezag gemeld. Bij deze melding wrdt tevens aangegeven heveel extra tijd met de afhandeling van de klacht naar verwachting is gemeid. Artikel 5. Geheimhuding/archief 1. De vertruwenspersn is verplicht tt geheimhuding van hetgeen haar in verband met Versie 28 ktber

32 32 haar werkzaamheden als vertruwenspersn ter kennis kmt. Deze plicht geldt niet ten pzichte van het bevegd gezag, de kla(a)g(st)er, de aangeklaagde (alleen indien dit strikt ndzakelijk is en met instemming van de kla(a)g(st)er, de klachtencmmissie, gerechtelijke autriteiten, de vertruwensinspecteur van het nderwijs en artsen. 2. De geheimhuding vervalt niet na beëindiging van de functie als vertruwenspersn. 3. De vertruwenspersn hudt van de dr haar behandelde klachten een archief bij. Dit archief is vr niemand tegankelijk dan vr de dr het bevegd gezag aangewezen vertruwenspersnen. Artikel 6. Jaarverslag 1. De vertruwenspersn brengt jaarlijks aan het bevegd gezag een geannimiseerd verslag uit van haar werkzaamheden, het aantal en de aard van de bij haar gemelde klachten en het resultaat van haar activiteiten. 2. In het geval dat het bevegd gezag meerdere vertruwenspersnen heeft aangewezen, kunnen zij een gezamenlijk jaarverslag uitbrengen. Artikel 7. Overige bepalingen 1. In gevallen waarin deze regeling niet vrziet, beslist het bevegd gezag van de penbare schlen vr primair nderwijs in Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar primair nderwijs. 2. Deze regeling maakt nderdeel uit van de Klachtenregeling penbaar primair nderwijs Amsterdam West Binnen de Ring stichting vr penbaar primair nderwijs en treedt gelijktijdig in werking. Aldus vastgesteld p 4 ktber Amsterdam West Binnen de Ring - stichting vr penbaar primair nderwijs, De vrzitter A. Wildekamp Bijlage 3 Reglement van de Landelijke Klachtencmmissie vr het penbaar en het algemeen tegankelijk nderwijs De Landelijke Klachtencmmissie vr het penbaar en het algemeen tegankelijk nderwijs, gelet p artikel 6 van het Instellingsbesluit Landelijke Klachtencmmissie vr het penbaar en het algemeen tegankelijk nderwijs - Besluit - vast te stellen het Reglement Landelijke Klachtencmmissie vr het penbaar en het algemeen tegankelijk nderwijs Versie 28 ktber

33 33 Titel 1. Begripsbepalingen. Artikel 1. Dit reglement verstaat nder: 1. Cmmissie : de klachtencmmissie zals bedeld in artikel 14 van de Wet p het primair nderwijs, artikel 23 van de Wet p de expertisecentra en artikel 24b van de Wet p het vrtgezet nderwijs; de in Titel 4 Klachtenprcedure genemde Cmmissie is de vr de behandeling van een klacht samengestelde, uit drie leden bestaande, Cmmissie; 2. klachtenregeling : de dr het bevegd gezag van de schl vastgestelde regeling vr de behandeling van klachten; 3. klacht : de in de klachtenregeling mschreven definitie van klacht; 4. klager : de in de klachtenregeling mschreven definitie van klager; 5. aangeklaagde : de in de klachtenregeling mschreven definitie van degene tegen wie een klacht is ingediend; 6. reglement : het reglement als bedeld in artikel 6 van het Instellingsbesluit Landelijke Klachtencmmissie vr het penbaar en het algemeen tegankelijk nderwijs. Titel 2. Samenstelling en zittingsduur van de Cmmissie. Artikel 2. Samenstelling 1. De Cmmissie bestaat uit ten minste tien leden. 2. De Cmmissie wijst uit haar midden een vrzitter en twee plaatsvervangende vrzitters aan, die tevens als lid kunnen ptreden. 3. De vrzitter en de plaatsvervangende vrzitters meten vlden aan de vereisten vr beneming tt rechter in een arrndissementsrechtbank. 4. De leden van de Cmmissie maken geen deel uit van en zijn niet werkzaam bij een bevegd gezag van een schl waarver de Cmmissie haar werkkring uitstrekt. Artikel 3. Zittingsduur 1. De leden van de Cmmissie hebben zitting vr een peride van 4 jaar. Zij treden na hun zittingsperide af en zijn terstnd herbenembaar. De Cmmissie stelt hiervr zelf een rster van aftreden p. 2. Het lid, dat ter vervulling van een tussentijdse vacature is benemd, treedt af p het tijdstip, waarp degene in wiens plaats hij is benemd, zu meten aftreden. 3. Behalve dr peridieke aftreding eindigt het lidmaatschap van de Cmmissie: - dr verlijden; - dr pzegging dr het lid; - dr nder curatelestelling; - dr het bereiken van de leeftijd van 70 jaar. Artikel 4. Openbaarmaking samenstelling 1. De vrzitter van de Cmmissie maakt na de beneming van de leden en de aanwijzing van de vrzitter en de plaatsvervangend vrzitter de samenstelling van de Cmmissie kenbaar aan de Vereniging van Openbare Schlen/Algemene Besturenbnd, het CBOO Landelijk Platfrm Openbaar Onderwijs en de bij de Cmmissie aangeslten bevegde Versie 28 ktber

34 34 gezagrganen en schlen. 2. Wijzigingen van de samenstelling van de Cmmissie maakt de vrzitter eveneens kenbaar aan de in het eerste lid van dit artikel genemde instellingen. Titel 3. Beneming leden Cmmissie Artikel 5. Organisatie beneming Het secretariaat van de Cmmissie draagt zrg vr de rganisatie van de beneming van de leden van de Cmmissie. Artikel 6. Vrdracht kandidaten 1. Een vrdrachtscmmissie, bestaande uit drie leden, waarvr de Vereniging van Openbare Schlen/Algemene Besturenbnd twee vertegenwrdigers en het CBOO Landelijk Platfrm Openbaar Onderwijs één vertegenwrdiger aanwijzen, dient bij het secretariaat van de Cmmissie een vrdracht in van kandidaten vr de vacatures in de Cmmissie. 2. Bij elke in het eerste lid bedelde vrdracht met een dr betrkkene ndertekende verklaring wrden gevegd, waaruit de instemming met de kandidaatstelling blijkt. 3. Het secretariaat van de Cmmissie maakt, binnen vier weken na ntvangst van de vrdracht, aan de bevegde gezagsrganen van de bij de Cmmissie aangeslten schlen de kandidaten bekend, die zijn vrgedragen dr de in het eerste lid genemde vrdrachtscmmissie. Artikel 7. Tegenkandidaten 1. De bevegde gezagsrganen van de bij de Cmmissie aangeslten schlen kunnen binnen zes weken, nadat de vrgedragen kandidaten dr het secretariaat van de Cmmissie bekend zijn gemaakt, eveneens kandidaten stellen vr de te vervullen vacatures in de Cmmissie. Deze kandidaten meten blijkens een schriftelijke verklaring dr ten minste 10% dan wel ten hgste 25% van de bevegde gezagsrganen van de bij de Cmmissie aangeslten schlen wrden gesteund. Bij elk vrstel van de bevegde gezagsrganen van een kandidaat met een dr betrkkene ndertekende schriftelijke verklaring wrden gevegd, waaruit de instemming van de kandidaat blijkt. 2. Een bevegd gezag kan vr een vacature slechts één vrstel vr een kandidaat steunen. 3. Indien aan een dr een bevegd gezag ingediende kandidaatstelling een gebrek kleeft, stelt het secretariaat van de Cmmissie binnen een dr hem te bepalen termijn het bevegd gezag in de gelegenheid het verzuim te herstellen. Artikel 8. Bezwaar tegen kandidaatstelling Tegen een besluit van het secretariaat van de Cmmissie met betrekking tt de kandidaatstelling kan dr een bevegd gezag binnen twee weken na dagtekening van de beslissing van het secretariaat van de Cmmissie een bezwaarschrift wrden ingediend bij de cmmissie als bedeld in artikel 16, die daarp binnen twee weken beslist. Artikel 9. Wijze van beneming Versie 28 ktber

35 35 1. Indien dr bevegde gezagsrganen p grnd van de bepalingen in artikel 7 binnen de daarte gestelde termijn kandidaten zijn vrgedragen, vindt de beneming van de leden van de Cmmissie plaats dr middel van een stemming vereenkmstig het bepaalde in artikel 10 van dit Reglement. 2. Indien dr de bevegde gezagsrganen p grnd van de bepalingen in artikel 7 binnen de daarte gestelde termijnen geen kandidaten zijn vrgedragen, wrden p grnd van artikel 6 vrgedragen kandidaten geacht te zijn benemd. Artikel 10. Stemming 1. De beneming van de leden van de Cmmissie geschiedt bij geheime schriftelijke stemming. 2. Uiterlijk 3 weken vr de datum van de stemming zendt het secretariaat van de Cmmissie aan de bevegd gezagsrganen van de aangeslten schlen een gewaarmerkt stembiljet dat de namen van de kandidaten bevat. Daarbij wrdt aangegeven binnen welke termijn het stembiljet aan het secretariaat van de Cmmissie met wrden teruggeznden. Artikel 11. Stem Dr de bevegd gezagsrganen van de aangeslten schlen wrdt vr elke te vervullen vacature één stem uitgebracht. Artikel 12. Tellen stemmen 1. Na het sluiten van de inzendingstermijn als bedeld in artikel 10, tweede lid, stelt het secretariaat van de Cmmissie in een penbare zitting het aantal geldige stemmen vast, dat p elke kandidaat is uitgebracht. 2. Ongeldig zijn de stembiljetten: a. die niet dr het secretariaat van de Cmmissie zijn uitgereikt; b. waaruit niet duidelijk de keuze van de stemgerechtigde blijkt; c. waarp meer dan het tegestane aantal stemmen is uitgebracht. Artikel 13. Vaststelling uitslag stemming 1. Benemd is de kandidaat, die het hgste aantal stemmen p zich heeft verenigd. 2. Indien er meerdere kandidaten zijn, die een gelijk aantal stemmen p zich hebben verenigd, beslist tussen hen het lt. Artikel 14. Prces-verbaal stemming Onmiddellijk, nadat de uitslag van de stemming is vastgesteld, stelt het secretariaat van de Cmmissie het prces-verbaal vast van alle werkzaamheden betreffende de uitslagbepaling. Artikel 15. Tussentijdse beneming Indien tussentijds de plaats van een lid van de Cmmissie penvalt wrdt tussentijds z spedig mgelijk een nieuw lid benemd, tenzij de zittingstermijn van de Cmmissie binnen zes maanden aflpt. Versie 28 ktber

36 36 Artikel 16. Bezwaar tegen uitslag stemming Tegen vaststelling van de uitslag van de stemming kan dr belanghebbenden binnen twee weken na penbaarmaking van de uitslag een bezwaarschrift wrden ingediend bij een cmmissie bestaande uit drie leden, te benemen dr de Vereniging van Openbare Schlen/Algemene Besturenbnd. Deze cmmissie beslist binnen twee weken p een ingediend bezwaarschrift. Titel 4. Klachtenprcedure Paragraaf 1. Indienen klacht Artikel 17. Indienen klacht 1. De klager dient een klacht schriftelijk in bij de Cmmissie. 2. Van een mndeling ingediende klacht maakt het secretariaat van de Cmmissie indien redelijkerwijs niet van klager gevraagd kan wrden dat de klacht p schrift gesteld wrdt terstnd een verslag dat dr de klager vr akkrd wrdt ndertekend en waarvan klager een afschrift ntvangt. 3. Het klaagschrift bevat ten minste: a. de naam en het adres van de klager; b. de naam en het adres van de aangeklaagde; c. de dagtekening en ndertekening; d. een mschrijving van de klacht. 4. Indien de vrzitter van mening is, dat niet vldaan is aan het in het eerste, tweede en derde lid van dit artikel bepaalde, stelt hij de klager in de gelegenheid binnen een dr de vrzitter te bepalen termijn het verzuim te herstellen. Indien het verzuim binnen de gestelde termijn niet wrdt hersteld, kan de Cmmissie besluiten klager niet-ntvankelijk te verklaren in zijn verzek de klacht te behandelen. 5. De Cmmissie bevestigt, nadat aan alle eisen zals mschreven is in het eerste, tweede en derde lid van dit artikel is vldaan, binnen vijf werkdagen schriftelijk de ntvangst van een klacht aan de klager, het bevegd gezag en de directeur van de schl. 6. De Cmmissie zendt, nadat aan alle eisen zals mschreven in het eerste, tweede en derde lid van dit artikel is vldaan, binnen vijf werkdagen na ntvangst van de klacht een afschrift van het klaagschrift alsmede van de daarbij meegeznden stukken aan de aangeklaagde. Artikel 18. Intrekken klacht De klager kan een klacht schriftelijk en ter zitting k mndeling intrekken. De Cmmissie deelt dit nverwijld mee aan de aangeklaagde, het bevegd gezag en de directeur van de betrkken schl. Paragraaf 2. Vrbereidend nderzek Artikel 19. Verweer veren 1. De Cmmissie stelt de aangeklaagde in de gelegenheid m binnen een termijn van drie weken een schriftelijk verweer bij de Cmmissie in te dienen en deelt daarbij de datum mede, waarp het verweer bij de Cmmissie uiterlijk met zijn ingediend. 2. De vrzitter kan deze termijn p verzek van de aangeklaagde verlengen. 3. De Cmmissie zendt z spedig mgelijk een afschrift van het verweerschrift aan de Versie 28 ktber

37 37 klager. Artikel 20. Het inwinnen van inlichtingen 1. Ter vrbereiding van de behandeling van de klacht kunnen dr f namens de Cmmissie bij de klager de aangeklaagde en anderen hetzij schriftelijk, hetzij mndeling alle gewenste inlichtingen wrden ingewnnen. Klager en aangeklaagde wrden hiervan p de hgte gesteld. 2. Tt drie werkdagen vr de zitting kunnen klager en aangeklaagde nadere stukken indienen. 3. Vr zver er met de klager, de aangeklaagde en anderen dr f namens de Cmmissie gesprekken plaatsvinden, wrdt daarvan een verslag gemaakt. Van de verkregen inlichtingen en gemaakte verslagen ntvangen de klager en de aangeklaagde een afschrift. Artikel 21. Geheimhuding ter inzage gelegde stukken 1. De klager en aangeklaagde kunnen bij het verleggen van stukken, indien daarvr gewichtige redenen zijn, nder pgave van die gewichtige redenen de Cmmissie meedelen dat uitsluiten zij kennis zal mgen nemen van de stukken. 2. De vrzitter beslist f de in het eerste lid bedelde beperking van de kennisneming gerechtvaardigd is. Indien die beperking niet gerechtvaardigd is, wrden die stukken alsng tegeznden aan de wederpartij. 3. Indien de vrzitter heeft beslist, dat de beperking van de kennisneming gerechtvaardigd is, kan de Cmmissie slechts met testemming van de wederpartij mede p grndslag van die stukken het rdeel ver een klacht vaststellen. Hiervan maakt zij in de beslissing melding. Paragraaf 3. Vereenvudigde behandeling Artikel 22. Beslissing ver klacht znder nader nderzek 1. De Cmmissie kan ttdat klager en aangeklaagde zijn uitgendigd m p een zitting van de Cmmissie verschijnen, het nderzek naar de klacht sluiten, indien vrtzetting van het nderzek niet ndig is, mdat: a. zij kennelijk nbevegd is; b. de klacht kennelijk niet-ntvankelijk is; c. de klacht kennelijk ngegrnd is, f; d. de klacht kennelijk gegrnd is. 2. De Cmmissie deelt een beslissing als genemd in het eerste lid nder a tt en met d van dit artikel, mee aan klager, de aangeklaagde, het bevegd gezag en de directeur van de betrkken schl. Paragraaf 4. Schriftelijke behandeling Artikel De Cmmissie kan met instemming van de klager en de aangeklaagde besluiten een klacht uitsluitend schriftelijk te behandelen. 2. Indien de klager en de aangeklaagde met een schriftelijke behandeling instemmen stelt de vrzitter de klager binnen een termijn van twee weken in de gelegenheid te reageren Versie 28 ktber

38 38 p het dr de aangeklaagde ingediende verweerschrift (repliek). De Cmmissie zendt z spedig mgelijke een afschrift van deze reactie aan de klager. 3. De vrzitter kan p verzek van de klager f de aangeklaagde de in het tweede lid van dit artikel genemde termijn met ten hgste twee weken verlengen. Paragraaf 5. Ter inzage leggen van stukken Artikel Alle p de klacht betrekking hebbende stukken, bij de Cmmissie aanwezig, wrden met inbegrip van de ingewnnen inlichtingen en gemaakte verslagen als bedeld in artikel 20, tweede lid van dit reglement neergelegd bij het secretariaat. 2. De klager en aangeklaagde f hun gemachtigden kunnen deze stukken nverminderd het bepaalde in artikel 21 inzien binnen een dr de vrzitter bepaalde en aan hen medegedeelde termijn, die in de regel ten minste vijf werkdagen belpt. Zij kunnen, indien zij niet ver de desbetreffende stukken beschikken, desgevraagd van deze stukken afschriften f uittreksels ntvangen. Paragraaf 6. Wraking en verschning leden Cmmissie Artikel Vr en k na aanvang van de behandeling ter zitting kan elk van de zittende leden van de Cmmissie dr de klager f aangeklaagde wrden gewraakt p grnd van feiten en mstandigheden die het vrmen van een npartijdig rdeel dr het desbetreffende lid zuden kunnen bemeilijken. Ok kan p grnd van zdanige feiten en mstandigheden een lid zich verschnen. 2. De andere zittende leden van de Cmmissie beslissen z spedig mgelijk f de wraking dan wel verschning wrdt tegestaan. 3. Bij staking van stemmen is het verzek tegestaan. Paragraaf 7. Behandeling ter zitting Artikel 26. Samenstelling Cmmissie Vr de behandeling van iedere ingediende klacht bestaat de Cmmissie uit één vrzitter en twee leden. Artikel 27. Vaststelling zittingsdag en preping 1. De vrzitter bepaalt dag, plaats en tijdstip van de zitting. De zitting vindt in beginsel plaats binnen zes weken na ntvangst van de klacht, als bedeld in artikel 17, lid De klager en aangeklaagde wrden dr de Cmmissie pgerepen m p een zitting van de Cmmissie te verschijnen vr het geven van inlichtingen f m hun standpunt te te lichten. Zndig wrden andere belanghebbenden pgerepen. Artikel 28. Prcedure ter zitting 1. De vrzitter bepaalt de prcedure ter zitting. 2. De secretaris draagt zrg vr het prces-verbaal van de zitting. 3. De klager en de aangeklaagde wrden in elkaars aanwezigheid gehrd tenzij de klager Versie 28 ktber

39 39 f aangeklaagde zulks ter berdeling van de vrzitter van de Cmmissie een met redenen mklede grnd aanvert m partijen buiten elkaars aanwezigheid te hren. 4. De zittingen van de Cmmissie zijn niet penbaar. 5. Tijdens de zitting wrdt aan de klager en de aangeklaagde de gelegenheid gegeven: a. hun belangen vr te dragen f te den vrdragen; b. getuigen en deskundigen te den hren; c. zicht te laten vergezellen dr één, hen vertruwd, persn. Artikel 29. Gemachtigden De gemachtigden van de klager en de aangeklaagde meten vrzien zijn van een schriftelijke lastgeving, tenzij de klager en de aangeklaagde zelf met deze gemachtigden te zitting verschijnen. Artikel 30. Getuigen, deskundigen 1. De vrzitter kan bepaalde persnen als getuige f deskundige vr de zitting den prepen. 2. Namen en wnplaatsen van de getuigen en deskundigen wrden aan klager en aangeklaagde meegedeeld. 3. Klager en aangeklaagde kunnen getuigen en deskundigen, wier hren zij wenselijk achten, meebrengen. 4. De Cmmissie kan afzien van het hren van dr de klager f aangeklaagde meegebrachte f pgerepen getuigen en deskundigen. Artikel 31. Hren klager, aangeklaagde en getuigen/deskundigen 1. De ter zitting verschenen klager en aangeklaagde f hun gemachtigden wrden in de gelegenheid gesteld het wrd te veren. 2. De leden van de Cmmissie zijn bevegd aan klager en aangeklaagde f hun gemachtigden vragen te stellen. 3. Getuigen en deskundigen wrden dr de vrzitter ndervraagd. 4. Vragen kunnen k wrden gesteld dr de andere leden van de Cmmissie en, met testemming van de vrzitter, dr diens tussenkmst, dr de klager f de aangeklaagde f hun gemachtigden. 5. Na aflp van het hren wrden de klager en aangeklaagde f hun gemachtigden in de gelegenheid gesteld, naar aanleiding van hetgeen dr de getuigen en deskundigen is verklaard, het wrd te veren. Paragraaf 8. Vaststelling advies Artikel 32. Beslissing in raadkamer 1. De Cmmissie beraadslaagt ver het advies in beslten vergadering. 2. Vr het nemen van beslissingen in de in het eerste lid bedelde vergadering is de aanwezigheid van alle leden, die deel uitmaken van de Cmmissie die de betreffende klacht behandelt, vereist. 3. De Cmmissie beslist met meerderheid van stemmen. Artikel 33. Termijn vaststelling advies. Versie 28 ktber

40 40 1. Binnen vier weken na de sluiting van de zitting dan wel na afrnding van de schriftelijke behandeling als bedeld in artikel 23 stelt de Cmmissie het advies vast. Deze termijn kan ten hgste met vier weken dr de vrzitter wrden verlengd. 2. Het in het eerste lid van dit artikel bepaalde is niet van tepassing, indien de Cmmissie van rdeel is dat vrtzetting van de behandeling p een nieuwe zitting met plaatsvinden. Artikel 34. Inhud advies 1. De Cmmissie geeft in haar advies een gemtiveerd rdeel ver het al dan niet gegrnd zijn van de klacht. 2. De Cmmissie kan in haar advies tevens een aanbeveling den ver de dr het bevegd gezag te treffen maatregelen. 3. Het schriftelijk advies van de Cmmissie bevat: a. de namen en wnplaatsen van klager en aangeklaagde; b. het dr de klager en aangeklaagde aangeverde; c. de grnden waarp de beslissing berust; d. een mgelijke aanbeveling; e. de beslissing. 4. Het advies vermeldt wanneer en dr welke leden van de Cmmissie het is vastgesteld. 5. Het advies wrdt dr de vrzitter en de secretaris ndertekend. Artikel 35. Openbaar maken advies De Cmmissie zendt het advies aan het bevegd gezag, de klager en de aangeklaagde. Artikel 36. Termijnbepaling en schlvakanties Bij de vaststelling van de termijnen als genemd in de artikelen van Titel 4. Wrden de dagen van de schlvakanties niet meegerekend. Titel 5. Overige bepalingen Artikel 37. Taak vrzitter De vrzitter is belast met het leiden van de vergaderingen en zittingen van de Cmmissie. De vrzitter vertegenwrdigt de Cmmissie in en buiten rechte. Artikel 38. Taak secretaris 1. De secretaris is belast met het vrbereiden van de vergaderingen en zittingen en het uitveren van de besluiten van de Cmmissie, vereenkmstig het bepaalde in artikel 7 van het Instellingsbesluit Landelijke Klachtencmmissie vr het penbaar en het algemeen tegankelijke nderwijs. 2. De secretaris draagt zrg vr het pstellen van het verslag van de vergaderingen en zittingen van de Cmmissie en het beheer van de vr de Cmmissie bestemde stukken. Artikel 39. Besluitvrming 1. Vr het nemen van besluiten dr de Cmmissie ter vergadering anders dan de beslissing genemd in Titel 4. Van dit reglement is de aanwezigheid van een meerderheid van de leden vereist. 2. De Cmmissie besluit ter vergadering met meerderheid van uitgebrachte stemmen. Versie 28 ktber

41 41 3. Besluitvrming van de Cmmissie kan k langs schriftelijke weg gebeuren, met dien verstande dat in dat geval alleen een besluit kan wrden genmen, indien de leden van de Cmmissie een eenstemmig rdeel hebben. Artikel 40. Jaarverslag. De Cmmissie brengt jaarlijks verslag uit van haar werkzaamheden aan de Vereniging van Openbare Schlen/Algemene Besturenbnd, het CBOO Landelijk Platfrm Openbaar Onderwijs en de bevegde gezagsrganen van de aangeslten schlen. Artikel 41. Wijziging reglement 1. Dit reglement kan dr de Cmmissie wrden gewijzigd. 2. Een wijziging van het bepaalde in de Titels 2 en 3 van dit reglement beheft de gedkeuring van de Vereniging van Openbare Schlen/Algemene Besturenbnd. Artikel 42. Citeerbepaling Dit reglement kan wrden aangehaald als: Reglement Landelijke Klachtencmmissie vr het penbaar en het algemeen tegankelijk nderwijs. Artikel 43. Inwerkingtreding Dit reglement treedt in werking met ingang van 30 ktber Versie 28 ktber

42 42 SCHOOLNOODPLAN Schljaar e Mntessrischl De Meidrn Chasséstraat JA Amsterdam Tel: Versie 28 ktber

43 43 Directie: F.P. Renz, directeur J.M. Buitenhuis, adjunct directeur Inhudspgave 1. Inleiding blz. 3 - Schlgebuw blz. 3 - Del plan blz. 5 - Verantwrdelijkheid blz Melden van een ndsituatie / blz. 6 Alarmeren van hulpverleners 3. Ontruimingsplan blz. 7 - Taken bedrijfshulpverleners / directie blz. 9 - Taken leerkracht blz Inruimingsplan blz Taken bedrijfshulpverleners / directie blz Bijlage blz plattegrnd vluchtwegen / blusapparatuur blz verzicht betekenis symblen blz plattegrnd staanplaats grepen buiten blz. 15 Versie 28 ktber

44 44 Inleiding Schlgebuw Het schlgebuw van de 10 e Mntessrischl De Meidrn bestaat uit drie buwlagen en een kelder. In de kelder bevinden zich: meubilair kerstspullen Sinterklaasspullen verige pslag Op de begane grnd bevinden zich: twee lkalen vr nderbuwgrepen (kinderen in de leeftijd van vier tt ngeveer zes jaar). een natte ruimte met 4 kleuterw.c. s een speellkaal een natte ruimte met 2 kleuterw.c. s een gymnastieklkaal een VVE-lkaal (kinderen in de leeftijd van twee tt vier jaar) een invalide w.c. een deur die leidt naar de kelder een aparte kamer waar les wrdt gegeven aan kleine grepen een uderkamer c.q. persneelsruimte twee ruimtes bij de entree van de schl: een ruimte vr de directie (bij binnenkmst links) een keukentje vr de cnciërge (bij binnenkmst rechts). Op de eerste verdieping bevinden zich: drie lkalen vr nderbuwgrepen een natte ruimte met 4 kleuter w.c. s een aparte kamer waar les wrdt gegeven aan kleine grepen Versie 28 ktber

45 45 twee lkalen vr middenbuwgrepen (kinderen in de leeftijd van zes t/m 8 jaar) een natte ruimte met 4 w.c. s 1 lkaal vr beeldende vrming een lkaal vr de IB-ers en de administratie een keukentje met kel/vrieskast Op de tweede verdieping bevinden zich: drie lkalen vr middenbuwgrepen (kinderen in de leeftijd van zes tt ngeveer acht jaar) een persneels w.c. een natte ruimte met 4 w.c. s vier lkalen vr tussenbuwgrepen (kinderen in de leeftijd van acht tt tien jaar) een natte ruimte met 4 w.c. s Op de derde verdieping bevinden zich: 3 lkalen vr bvenbuwgrepen Op de begane grnd bevinden zich verschillende uitgangen. Twee uitgangen leiden naar het schlplein en één uitgang leidt naar de Chasséstraat. Vanaf de tweede verdieping zijn twee uitgangen naar trappen die uitkmen p het platte dak. Op de eerste verdieping is één uitgang naar een plat dak, vanwaar een trap naar het speelplein gaat. Op zwel de eerste als de tweede verdieping is een centraal trappenhuis. In ttaal beschikt de schl ver 16 lkalen. Op dit mment wrdt de schl bezcht dr 378 (driehnderachtenzeventig) leerlingen. De schl heeft in ttaal 32 (tweeëndertig ) medewerkers (incl. twee vrschlleidsters). Het up-t-date huden van dit plan is de verantwrdelijkheid van de schldirectie. Versie 28 ktber

46 46 Del plan Dit plan heeft tt del m in een ndsituatie, zals brand, explsie, persnlijk letsel f vrijgekmen gevaarlijke stffen iedereen te laten weten wat er gebeuren met en he er gehandeld met wrden. Het belangrijkste del is het aantal slachtffers te beperken en als tweede del de schade z minimaal mgelijk te laten zijn. Er zal twee keer per jaar met de kinderen geefend wrden, zdat alle betrkkenen weten wat hen te den staat in geval van een calamiteit. Eén keer per jaar dient de schl te wrden gecntrleerd p brandveiligheid. Deze cntrle valt nder verantwrdelijkheid van Stichting Amsterdam West Binnen de Ring. Ok dient de aanwezige blusapparatuur één keer per jaar te wrden gecntrleerd. Ok dit valt nder de verantwrdelijkheid van Stichting Amsterdam West Binnen de Ring. Verantwrdelijkheid De verantwrdelijkheid vr de veiligheid van de leerlingen, cllega s en anderen in en m de schl ligt bij de schlleiding. In de uitvering van dit plan spelen de p schl in functie zijn de bedrijfshulpverleners een belangrijke rl. De schl beschikt ver zes bedrijfshulpverleners. Deze zes mensen hebben de pleiding gevlgd bij Van Drenmalen. Daar hebben zij training gehad in eerste hulp bij ngelukken en calamiteitenbestrijding. Deze zes persnen zijn: Samantha Meester Pamela Prnk Versie 28 ktber

47 47 Rb Straus Ks v.d. Valk Lydia Deswijk Charltte Beek BHV-ers met een klas, hebben bij een ntruiming primair de verantwrdelijkheid vr hun klas. Zij meten, indien mgelijk, een niet klasgebnden persn aanspreken en hun klas verdragen. Is daar geen mgelijkheid te, dan blijven zij bij hun klas en nemen deze mee naar buiten. Tijdens de calamiteit zijn de BHV-ers herkenbaar aan een geel / ranje jasje (te verkrijgen bij de directie). Dit geel / ranje jasje zullen de BHV-ers p een herkenbare plek bewaren in de ruimte waar zij werken. Melden van een ndsituatie / alarmeren hulpverleners - Vanaf een veilige plaats wrdt direct alarmnummer 112 gebeld. Deze melding zal wrden gedaan dr een lid van de directie. Bij afwezigheid van de directie kan dit dr ieder ander gedaan wrden. - De reden van alarmering wrdt verteld. - Indien mgelijk wrdt de plaats aangegeven waar de ndsituatie zich afspeelt. Bvendien wrdt het adres van de schl drgegeven: Chasséstraat 59, te Amsterdam - Er wrdt antwrd gegeven p de vragen van de persn in de meldcentrale en de gegeven instructies wrden pgevlgd. Versie 28 ktber

48 48 Ontruimingsplan Bij een ndsituatie dient het schlgebuw ntruimd te wrden. De bedrijfshulpverleners binnen de schl cördineren dit prces. De beslissing tt ntruiming kan wrden genmen dr de cntactpersn van de meldcentrale f dr de ter plekke zijnde bedrijfshulpverleners dan wel de directie. Het wel f niet ntruimen zal afhankelijk zijn van de plaats van de ndsituatie, de mvang van de ndsituatie en snelheid waarmee de situatie zich ntwikkelt. Bij het ntruimen is elke leerkracht verantwrdelijk vr het veilig naar buiten leiden van zijn / haar leerlingen. Versie 28 ktber

49 49 Na het ntruimingsbevel (een centrale alarmtn) dienen de leerlingen en de medewerkers als vlgt te handelen: - alle activiteiten wrden gestpt - alle ramen wrden geslten - alle aanwezige leerlingen in de klas wrden geteld - de leerkracht neemt de grepsmap mee en cntrleren de w.c. s - deuren dienen te wrden geslten bij het verlaten van het lkaal - het gebuw wrdt verlaten - alle betrkkenen gaan naar een verzamelplaats die buiten het schlgebuw is afgesprken en blijven daar bij elkaar De vlgende verzamelplaatsen wrden gebruikt: De nderbuwen verlaten afhankelijk van de situatie de schl via de hfduitgang, dan wel via het speelplein en verzamelen p het Krtenaerplein. De middenbuwen verlaten afhankelijk van de situatie de schl via de hfdingang, dan wel via het speelplein en verzamelen p het Krtenaerplein. Vr de tussenbuw- en bvenbuwleerlingen geldt hetzelfde, dch zij verzamelen p de hek van de Chasséstraat en de van Kinsbergenstraat. Bij deze verzamelplaats wrdt dr de leerkracht gecntrleerd f iedereen buiten is, de leerkracht telt pnieuw al zijn leerlingen. In verleg met de hulpverleners en de directie wrdt beslten welke verdere acties ndernmen zullen wrden. De leerkrachten dienen k ng de vlgende handelingen te verrichten bij het verlaten van het schlgebuw: - cntrleren f er geen van hun leerlingen achterblijven in het gebuw - cntrleren f er geen leerlingen achterblijven in andere ruimten die p de vluchtrute liggen dr BHV-er - zrgen dat de absentielijst wrdt meegenmen - stellen bij het missen van leerlingen de cördinerende bedrijfshulpverlener en de directie p de hgte Versie 28 ktber

50 50 Taken bedrijfshulpverleners / directie (BIJ TWIJFEL ALTIJD ONTRUIMEN) 1. Melding bij 112 dr cördinerend bedrijfshulpverlener f directie 2. Ontruimingsplan meenemen dr directie bij ntruiming 3. Vaststellen plaats van de ndsituatie 4. Waarschuwing laten uitgaan (centrale alarmsignaal) 5. Beslist ver de wijze van ntruimen, hierbij is de primaire verantwrdelijkheid van de bedrijfshulpverlener gekppeld aan een verdieping. Vr de derde verdieping is verantwrdelijk Nader vereen te kmen Vr de tweede verdieping is verantwrdelijk: Nader vereen te kmen Vr de eerste verdieping is verantwrdelijk: Nader vereen te kmen Vr de begane grnd is verantwrdelijk: Nader vereen te kmen 6. Cntrleren f de schl leeg is Versie 28 ktber

51 51 7. Cntrleren stand van zaken ndsituatie. Wat te den? 8. Cntrleren f alle leerlingen buiten zijn 9. Bij aankmst brandweer, plitie, GG & GD etc infrmatie geven In de situatie waarbij er sprake is van een bmmelding gelden dezelfde regels bij het verlaten van het gebuw met dien verstande dat de leerkrachten de kinderen verder van het gebuw zullen meenemen dan in het geval van een brand f andere calamiteit. In deze situatie met er k p wrden tegezien dat er directe melding gaat naar het bestuur vanuit de directie. Taken leerkracht 1. Blijft bij de grep 2. Stpt alle activiteiten 3. Sluit de ramen 4. Cntrleert f er geen leerlingen achterblijven in het lkaal f andere ruimten. 5. Sluit de deur(en) bij het verlaten van het lkaal. 6. Begeleidt de leerlingen naar de verzamelplaats - neemt absentielijst mee - laat jassen en tassen achter 7. Gaat na f iedereen aanwezig is 8. Stelt de cördinerende BHV er en / f de directie p de hgte bij het missen van leerling(en) Versie 28 ktber

52 52 Inruimingsplan (bijv. bij gifalarm) Taken bedrijfshulpverleners / directie - Sluit alle ramen - Sluit alle buitendeuren - Schakelt het ventilatiesysteem uit - Sluit elektra (en indien aanwezig) gas af - Wacht p verdere instructies van de brandweer f andere hulpverleningsrganisaties - Zet (indien aanwezig) radi f TV aan (mcht het relevant zijn bijv, bij een landelijke melding) Versie 28 ktber