Protocol waarden, normen en gedrag inclusief time-out, schorsing en verwijdering. Schoolvereniging Gooilandschool te Bussum.

Transcriptie

1 Prtcl waarden, nrmen en gedrag inclusief time-ut, schrsing en verwijdering. Schlvereniging Gilandschl te Bussum.

2 Inhudspgave Hfdstuk 1 Inleiding pagina 3 Hfdstuk 2 Maatregelen bij het vertreden van de gedragsregels pagina 4 Hfdstuk 3 Het traject en de maatregelen bij nwerkbaar gedrag pagina 5 van een leerling Hfdstuk 4 Gedragsregels pagina 11 Bijlage: Mdel verslagfrmulier pagina 12 Gilandschl Pagina 2

3 Hfdstuk 1 Inleiding Een ged pedaggisch klimaat is een belangrijke vrwaarde vr het ptimaal functineren van leerlingen en leraren p schl. Een slecht pedaggisch klimaat gaat ten kste van het welbevinden van leerlingen en leraren en leidt tt minder gede leerresultaten en minder werkplezier. Onderwijs wrdt gezien als een gezamenlijke verantwrdelijkheid van schl en uders. Om ged nderwijs te kunnen bieden is het belangrijk dat leraren, uders en leerlingen respect vr elkaar hebben, pen en eerlijk met elkaar cmmuniceren en vertruwen in elkaar hebben. Hierte hebben wij gedragsregels pgesteld, die de basis vrmen vr een ged en veilig pedaggisch klimaat. Iedereen waarnder de leerlingen, de teamleden, de uders en anderen, wrdt geacht zich aan die gedragsregels te huden, zich er verantwrdelijk vr te velen en elkaar er p aan te spreken. De Gilandschl streeft er naar een sfeer te scheppen waarin het kind zich veilig en vertruwd velt. Pas dan kunnen er ptimale leerprestaties geleverd wrden. Dit vraagt en krijgt aandacht drdat we: betrkkenen in hun waarde laten zrgen vr wederzijds respect kiezen vr een psitieve benadering elkaars tekrtkmingen leren accepteren ngeznd grepsgedrag trachten te vrkmen kinderen leren andermans eigendm te respecteren kinderen nrmen en waarden aanleren 1 kinderen leren een plezierige sfeer te helpen pbuwen en Kinderen leren rekening te huden met de ander. (Iedere mens is nze medemens) De Gilandschl tracht de kinderen zveel mgelijk in ntdekkende sfeer te laten werken. Afwisseling van leren, spelen en ntdekken vinden wij belangrijk. Respect tnen vr elkaar en gede mgangsvrmen zijn zaken waaraan wij p nze schl dagelijks aandacht besteden. 1 Waarden vrmen de kern van wat wij cultuur nemen. Enkele vrbeelden van waarden in de pveding zijn: zelfvertruwen, truw, betruwbaarheid, dienstbaarheid, eerlijkheid en waarheid, vriendelijkheid, vrijheid, gelijkwaardigheid, verdraagzaamheid, creativiteit, respect, zelfstandigheid, sciaal zijn, gehrzaamheid, ambitieus zijn, gastvrijheid, gede manieren, gelvig zijn, assertiviteit en verantwrdelijkheidsgevel. Nrmen zijn de verwachtingen ten aanzien van gedrag die vrtvleien uit deze waarden. Een nrm is een cncrete richtlijn vr gedrag. Is eerlijkheid een waarde, dan verwacht je van je kind dat hij/zij niet tegen je liegt. Is rechtvaardigheid een waarde, dan verwacht je bij verdeling van snep dat iedereen evenveel krijgt. Wanneer wij duidelijke nrmen hanteren, kunnen er grenzen wrden gesteld aan het gedrag van het kind en het psitieve gedrag van het kind benemen en belnen. Gilandschl Pagina 3

4 Hfdstuk 2 Maatregelen bij het vertreden van de gedragsregels. Wanneer leerlingen, teamleden, uders en anderen zich niet aan de gedragsregels (zie hfdstuk 4) huden, kunnen maatregelen wrden genmen. De maatregelen met betrekking tt de leerlingen, teamleden en uders staan in dit prtcl beschreven. Overtredingen van de gedragsregels dr leerlingen: Wanneer de gedragsregels dr leerlingen wrden verschreden, kunnen de vlgende maatregelen wrden getrffen met als del de leerling bewust te maken van zijn/haar ngewenst gedrag en/f ngewenst gedrag vr de tekmst te vrkmen; de leerling wrdt aangesprken p de vertreding de leerling biedt afhankelijk van de vertreding zijn/haar verntschuldigingen/ excuses aan de leerling krijgt extra werk en/f pdrachten, die p schl f thuis wrden gemaakt de leerling blijft tijdens een f meerdere pauzes binnen de leerling blijft gedurende een f enkele dagen na schltijd na de leerling wrdt verwezen naar de directie, die vervlgens maatregelen zal treffen In principe wrdt een leerling niet uit de klas verwijderd, tenzij er hierver specifieke afspraken zijn gemaakt met IB en uders. De ernst van de vertreding bepaald f de uders/verzrgers hiervan in kennis wrden gesteld. Bij nablijven (langer dan 15 minuten) wrdt structureel een melding aan de uders/verzrgers gemaakt. Overtredingen van de gedragsregels dr teamleden: Teamleden dienen prfessineel te werken en te handelen. Bij vertreding van de gedragsregels wrden de teamleden dr de directie en/f leden van het bestuur c.q. bevegd gezag (vrtaan genemd als bevegd gezag) aangesprken p hun verantwrdelijkheden in relatie tt hun taak en/f functie. Indien ndzakelijk wrden maatregelen getrffen in de vrm van gesprekken en/f dssierpbuw. Overtredingen van de gedragsregels dr uders: Ouders/verzrgers, die de gedragsregels vertreden in en nabij de schl (.a. dr fysiek en/f verbaal geweld), wrden hierp aangesprken. Indien de cmmunicatie met de uders niet meer pen, pbuwend en cnstructief kan plaatsvinden, wrdt de cmmunicatie gestaakt en uitgesteld tt een later mment. Wanneer gecnstateerd wrdt dar er geen vertruwen meer is, de basis vr een pen pbuwend en cnstructieve cmmunicatie in de schl, adviseert de directie de uders/verzrgers een andere schl vr hun kind te kiezen. Gilandschl Pagina 4

5 Hfdstuk 3 Het traject en de maatregelen bij nwerkbaar/nveilig gedrag van een leerling. Gedragsregels kunnen zdanig wrden vertreden dat er sprake is van nwerkbaar gedrag. Wij verstaan nder nwerkbaar/ nveilig gedrag dat een leerling: al dan niet met een aanleiding, (extreem) fysiek geweld gebruikt naar anderen, verbale agressie, agressie naar gederen en vrwerpen, agressie naar zichzelf in redelijkheid niet meer luistert naar de teamleden en de directie p de Gilandschl. A. Het traject bij nwerkbaar/ nveilig gedrag Eerste incident; De leerkracht verwijdert de leerling met het nwerkbare gedrag uit het leslkaal en plaatst de leerling (alleen) p de gang f in een andere ruimte in de schl. Het heeft de vrkeur van de directie, dat een uitgersterde leerkracht (directie, IB-er) de leerling nder zijn/haar hede neemt. De leerkracht nderzekt f deze mgelijkheid zich vrdet. De leerkracht neemt z spedig mgelijk, maar in ieder geval ng diezelfde schldag, telefnisch cntact p met de uders/verzrgers van de leerling m het nwerkbare/nveilige gedrag te bespreken. De leerkracht maakt preventieve afspraken met de leerling en met de uders/verzrgers m het nwerkbare gedrag in de tekmst te vrkmen. De leerkracht maakt in het digitaal leerlingendssier een ntitie van het incident, de aard van het nwerkbare/nveilige gedrag en van de gemaakte afspraken. Hiervr wrdt het frmulier gebruikt, waarvan een vrbeeld aan dit prtcl is gehecht. Het frmulier wrdt dr de uders/verzrgers van de leerling ndertekend. De leerkracht stelt de directie in kennis van het incident. Tweede incident; Wanneer een leerling vr de tweede maal nwerkbaar gedrag vertnt, wrdt de leerling verwezen naar de directie. Dit wrdt direct telefnisch drgegeven aan de uders/verzrgers, met het verzek cntact p te nemen met de directie m de leerling direct van schl p te kmen halen. De directie beslist ver het pleggen van een sanctie, zals time-ut 2. De directie bevestigt het incident, het nwerkbare/nveilige gedrag en de eventuele sanctie aan de uders/verzrgers van de leerling en stelt de leerplichtambtenaar p de hgte. De directie en de leerkracht maken met de uders/verzrgers afspraken ver he het nwerkbare gedrag van de leerling in de tekmst kan wrden vrkmen. Deze afspraken zijn bindend en 2 Zie pagina 6. Gilandschl Pagina 5

6 wrden vastgelegd in een cntract, dat dr uders, leerkracht en directie wrdt ndertekend. De bevestigingsbrief aan de leerplichtambtenaar en het cntract met de uders/verzrgers, wrden tegevegd aan het digitaal leerlingendssier. Derde en vlgende incident(en); Bij een derde en vlgende incident(en) wrdt dezelfde werkwijze gevlgd als beschreven nder het tweede incident. De directie beslist ver een (eventuele tweede) sanctie en kan het bestuur vrstellen de leerling te schrsen. Z ndig wrdt de leerplichtambtenaar geïnfrmeerd. Wanneer de leerling na schrsing wederm nwerkbaar gedrag vertnt, kan de directie het bestuur adviseren de leerling van schl te verwijderen. B. Telichting p de maatregelen. Binnen de bestuurlijke rganisatie van de Gilandschl, zijn drie vrmen van maatregelen te nemen met betrekking tt nwerkbaar gedrag; time-ut schrsing verwijdering De schl zrgt vr een gede schriftelijke verslaggeving, zdat feiten en afspraken wrden vastgelegd en nduidelijkheden vrkmen kunnen wrden. Dssiervrming draagt bij aan een crrecte afhandeling van eventuele prblemen. Een beslissing tt time-ut, schrsing en verwijdering met met de uiterste zrgvuldigheid wrden genmen. B.1. Telichting bij de maatregel van time ut. Een time-ut is een maatregel die genmen wrdt bij een ernstig incident als hulpmiddel binnen de schl m rde f veiligheid te herstellen. Een ernstig incident leidt tt een time-ut met nmiddellijke ingang. Hierbij geldt de vlgende werkwijze: In geval van een time-ut wrdt de leerling vr de rest van de dag de tegang tt de schl ntzegd. Tenzij redelijke grnden zich daartegen verzetten wrden de uders/verzrgers van het incident en de time-ut met mtivatie nderbuwd p de hgte gebracht 3. 3 Als veiligheid vrp staat, en dat zal regelmatig het geval zijn, met de time-ut niet afhankelijk gesteld wrden van het cntact met uders. De vraag blijft dan staan wat er met gebeuren als de uders niet te bereiken zijn. Eventueel is het verwijderen uit de klas en pvang elders ng een plssing? (Bert: mijns inziens kan je dit z niet stellen in een definitief dcument. Gilandschl Pagina 6

7 De time-ut maatregel kan wrden verlengd met een dag. Daarna kan de leerling wrden geschrst. In beide gevallen dient de schl vraf f indien dat niet mgelijk is z spedig mgelijk na het effectueren van de maatregel cntact p te nemen met de uders. De uders/verzrgers wrden p schl uitgendigd vr een gesprek. Hierbij is de grepsleerkracht en een lid van de directie van de schl aanwezig. Van het incident en het gesprek met de uders wrdt een verslag gemaakt. Dit verslag wrdt dr de uders vr gezien getekend en in het digitaal leerlingendssier pgeslagen 4. De time-ut maatregel kan alleen wrden tegepast na gedkeuring dr de directie van de schl. De time-ut maatregel wrdt na tepassing schriftelijk gemeld aan het bevegd gezag. B.2. Telichting bij de maatregel van schrsing. Bij een herhaald ernstig incident, f in het uitznderlijke geval dat het vrgevallen incident zeer ernstig is, kan wrden vergegaan tt een frmele schrsing. Schrsing kan wrden tegepast wanneer de directie f het bevegd gezag bij ernstig wangedrag van leerling en/f uders nmiddellijk meten ptreden en er tijd ndig is vr het zeken naar een plssing. De wettelijke regeling van het Bijznder/Openbaar nderwijs is hierbij van tepassing. Hierbij geldt de vlgende werkwijze: Het bevegd gezag van de schl wrdt vrafgaand aan de schrsing in kennis gesteld van deze maatregel en m gedkeuring gevraagd. Gedurende de schrsing wrdt de leerling de tegang tt de schl ntzegd. Vr zver mgelijk wrden er maatregelen getrffen waardr de vrtgang van het leerprces van de leerling gewaarbrgd kan wrden 5. De schrsing bedraagt maximaal drie schlweken en mag hguit tweemaal verlengd wrden. De leerling dient daarna weer tegelaten te wrden p schl. De betrkken uders/verzrgers wrden dr de directie uitgendigd vr een gesprek betreffende de maatregel. Hierbij dienen nadrukkelijk plssingsmgelijkheden te wrden verkend, waarbij de mgelijkheden en de nmgelijkheden van de pvang van de leerling p de schl aan de rde kmen 6. 4 De time-ut is geen fficieel instrument, maar kan niettemin bruikbaar zijn bij nveilige situaties f bij het herstellen van de rust binnen de schl: het is principieel geen strafmaatregel maar een rdemaatregel in het belang van de schl; daarm wrdt geen aantekening gemaakt van de time ut, maar van het incident. 5 Schrsing mag niet betekenen dat het den van tetsen (denk aan Cit- entree f eindtetsen) wrdt belemmerd. Dit vraagt passende maatregelen, bijvrbeeld het wel tt de schl telaten vr het den van bvengenemde tetsen. Daarnaast kan het beschikbaar stellen van (thuis)studiemateriaal tt de mgelijkheden behren. 6 Wezenlijk is dat de schrsing aan een maximum termijn gebnden is; zij mag geen verkapte verwijdering wrden; de termijn is z gekzen dat in het ernstigste geval de schl vldende tijd ter beschikking heeft m een eventuele verwijdering beslissing p zrgvuldige wijze vr te bereiden. Gilandschl Pagina 7

8 Van de schrsing en het gesprek met de uders wrdt een verslag gemaakt. Dit verslag wrdt dr de uders/verzrgers vr gezien getekend en in het digitaal leerlingendssier pgeslagen. Het verslag wrdt ter kennisgeving verstuurd aan: - Het bevegd gezag - De ambtenaar leerplichtzaken - De inspectie nderwijs Ouders kunnen berep aantekenen bij het bevegd gezag van de schl. Het bevegd gezag beslist uiterlijk binnen 14 dagen p het berep. B.3. Telichting bij de maatregel van verwijdering. Verwijdering is een maatregel bij zdanig ernstig wangedrag dat het bevegd gezag cncludeert dat de relatie tussen schl en leerling (uders) nherstelbaar is verstrd. Bij het zich meermalen vrden van een ernstig incident (waarbij een frmele schrsing reeds heeft plaatsgevnden) welke ingrijpende gevlgen heeft vr de veiligheid en/f de nderwijskundige vrtgang van de schl, kan wrden vergegaan tt verwijdering. De wettelijke regeling vr het bijznder/penbaar nderwijs is hierbij van tepassing. Hierbij geldt de vlgende werkwijze: Verwijdering van een leerling van schl is een beslissing van het bevegd gezag. Vrdat men een beslissing neemt, dient het bevegd gezag de betrkken leerkracht en de directie te hren. Hiervan wrdt een verslag gemaakt wat aan de uders ter kennisgeving wrdt gegeven en dr de uders vr gezien wrdt getekend. Het verslag wrdt ter kennisgeving pgestuurd naar - De ambtenaar leerplichtzaken - De inspectie nderwijs Het bevegd gezag infrmeert de uders schriftelijk en met redenen ver het vrnemen tt verwijdering, waarbij de uders gewezen wrdt p de mgelijkheid van het indienen van een bezwaarschrift. De uders krijgen de mgelijkheid binnen zes weken een bezwaarschrift in te dienen (Algemene Wet Bestuursrecht). Het bevegd gezag is verplicht de uders te hren ver het bezwaarschrift. Het bevegd gezag neemt een uiteindelijke beslissing binnen vier weken na ntvangst van het bezwaarschrift. Een besluit tt verwijdering is pas mgelijk nadat een andere basisschl f een andere schl vr speciaal nderwijs is gevnden m de leerling p te nemen f dat aantnbaar is dat het bevegd gezag, gedurende acht weken, er alles aan heeft gedaan m de leerling elders geplaatst te krijgen. Gilandschl Pagina 8

9 Hfdstuk 4 Gedragsregels Gedragsregels p Gilandschl vr bestuur, directie, leraren, kinderen en uders. Respect in huding en gedrag; luisteren naar elkaar elkaar laten uitspreken geen lichamelijk, geestelijk f verbaal geweld tegen elkaar gebruiken respect tnen vr verschillen in levensbeschuwing en cultuur rekening huden met elkaars gevelens en wensen rekening huden met elkaars mgelijkheden en beheften leren verschillen te accepteren elkaar aankijken als we tegen elkaar praten respectvlle mgang en cmmunicatie met/ ver elkaar binnen en buiten de schl Vertruwen in elkaar / zelfvertruwen; Eerlijk zijn; stimuleren van elkaar middels cmplimenten en psitieve waardering een psitief kritische huding tegen elkaar ruimte geven vr een eigen mening tijd en aandacht hebben vr elkaar vr elkaar pkmen pen en duidelijk met elkaar cmmuniceren met elkaar cmmuniceren met als del elkaar begrijpen met elkaar cmmuniceren met als del zaken bespreekbaar maken cnflicten plssen p basis van waarheid gevel hebben vr rechtvaardigheid betruwbaar willen zijn Verantwrdelijkheid; afspraken nakmen vr elkaar pkmen en verantwrdelijkheid vr elkaar velen met anderen meeleven behulpzaam naar elkaar zijn zich verantwrdelijk velen vr het eigen werk zrgvuldig mgaan met eigen en andermans materiaal Gilandschl Pagina 9

10 Veiligheid; cnflicten willen plssen pestgedrag afwijzen 7 p willen kmen vr zwakkeren zelfbeheersing en zelfdiscipline tnen lpen dr het gebuw van elkaar afblijven vermijdt nndig fysiek cntact Organisatrisch zaken; 15 minuten vr aanvang van de lessen staat de pleinwacht buiten 10 minuten vr aanvang van de lessen in de klas zijn rsters zijn leidend huden aan de gemaakte schlafspraken gezamenlijk aanspreken van kinderen bij vertreding van regels en afspraken m.b.t. gedrag gezamenlijk inzetten van cncepten uit de methde leefstijl in schl uders maken een afspraak met de leraar/ directie m zaken te bespreken. Als het dringend is, kmt de uder m uur p schl m de leraar te spreken. Tijdens de lesuren ben je in en rnd de klas Mbiele telefns staan p stil tijdens vergaderingen en nder schltijd. Leerlingen maken geen gebruik van hun mbiele telefns, p het plein, in het schlgebuw en p straat nder schltijd. 7 Zie tevens het pestprtcl en schlgids Gilandschl, Bussum Gilandschl Pagina 10

11 Bijlage: Mdel verslagfrmulier VERSLAG INZAKE TIME-OUT, SCHORSING EN OF VERWIJDERING VAN LEERLINGEN. Naam leerling: Gebrtedatum: Naam leerkracht: Datum incident: Het betreft ngewenst gedrag tijdens lesuren vrije situatie plein elders Het betreft ngewenst gedrag ten aanzien van leerkracht medeleerlingen anderen t.w. Krte mschrijving van het incident: Gilandschl Pagina 11

12 Ouders/verzrgers p de hgte gesteld d.m.v. huisbezek telefnisch cntact Datum en tijd: Gesprken met: De vlgende maatregel is genmen: time-ut schrsing in gang zetten van een prcedure tt verwijdering Datum gesprek uders/verzrgers en de schl:. (zie verder verslag van het gesprek) Bindende afspraken tussen uders/verzrgers en de schl: Gilandschl Pagina 12