Studiekeuzebegeleiding 2de jaar
|
|
- Fien Paula Peters
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Werkbekje Studiekeuzebegeleiding 2de jaar Flder studiekeuze Quin 2015.indd 1 25/06/15 22:26
2 Schlengemeenschap Sint-Quintinus Kempische steenweg Hasselt Tel: Website: Flder studiekeuze Quin 2015.indd 2 25/06/15 22:26
3 S Succes! Aan van klas: en alle andere meisjes en jngens die binnenkrt starten in de 2de graad van het secundair nderwijs. Wij hpen dat je via dit bekje een gede studierichting zal kiezen en dat je p weg gezet wrdt naar een studielpbaan vlgens juw talenten en interesses. 3 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 3 25/06/15 22:26
4 Aan deze uitgave werkten mee: Ruth Amijs, Tamara Becker, Phébe Brux, Valérie de Cndé, Din Dekkers, Sfie Dmen, Ulrike Geusens, Benedikte Gijsbregs, Chantal Maris, Stefanie Saenen, Ann Switten, Lieve Vanderhydnck en Inge Vanherle. Flder studiekeuze Quin 2015.indd 4 25/06/15 22:26
5 Inhud 1 Wie ben ik? p Dit ben ik p Mijn talenten en interesses p Mijn zelfvertruwen p Mijn schlhuding p Drmer, denker, dener, beslisser? Schlse vaardigheden Mijn rapprt Mijn aandachtspunten 2 Op verkenning in de 2de graad p De structuur van het secundair nderwijs p De nderwijsvrmen in het secundair nderwijs p Op stap met Onderwijskiezer p.22 3 Ik ben klaar vr de 2de graad: ik maak mijn studiekeuze p Mijn vrlpige studiekeuze...? p He verlpt het verder? p Mijn vrlpige studiekeuze! p.30 4 Ik leer het SO kennen (bekje deel 2) 5 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 5 25/06/15 22:26
6 Beste leerling van het tweede jaar Vrig schljaar zette je een belangrijke stap van je vertruwde basisschl naar een secundaire schl. Het werd een keuze die je niet zmaar maakte, er ging wel wat denkwerk aan vraf. Hpelijk verliep die verstap vltjes vr ju. Nu je in het 2de jaar zit, sta je p het punt m p het einde van dit schljaar alweer een keuze te maken. Je zal dan kiezen in welke schl en in welke studierichting je p 1 september het 3de jaar zal starten. Elke dag maak je keuzes: sms zijn het keuzes waarver je niet lang heft na te denken, andere vragen wat meer tijd. Het maken van een gede studiekeuze behrt tt de tweede grep. Een belangrijke vrwaarde m tt een gede studiekeuze te kmen, is dat jij jezelf ged kent. Wie ben ik? Wat zijn mijn talenten? He is mijn karakter? Wat kan ik minder ged? He is mijn mtivatie? Kan ik mij ged cncentreren? Welke waarden en nrmen hanteer ik? Als je geen juist zelfbeeld hebt, is het meilijk m een juiste keuze te maken. Daarm wrdt regelmatig k de mening van je uders en je leerkrachten gevraagd. Zij kennen je en kunnen je zelfbeeld crrigeren als het ndig is. Op dat mment kan de raad van anderen je helpen m z een juiste keuze te maken. Samen met je uders en je leerkrachten wil dit bekje ju helpen met dit studiekeuzeprces. Dit den we in 3 stappen. Ok Quin, de kikker, zal ju in elk nderdeel begeleiden. Z wrdt p het einde van het schljaar duidelijk welke studiekeuze je best maakt naar vlgend schljaar te. In dit bekje krijg je k een ged beeld he het nderwijs in Vlaanderen gerganiseerd wrdt. Daarnaast bestaat er ng een tweede deel van deze studiekeuzebrchure. Die brchure maakt je wegwijs in de studierichtingen die we binnen nze schlengemeenschap Sint-Quintinus aanbieden. We wensen je alvast een beiend schljaar te en veel succes bij het maken van een gede studiekeuze. 6 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 6 25/06/15 22:26
7 1 Wie ben ik? 1.1 Dit ben ik p Mijn talenten en interesses p Mijn zelfvertruwen p Mijn schlhuding p Drmer? Denker? Dener? Beslisser? Schlse vaardigheden Mijn rapprt Mijn aandachtspunten 7 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 7 25/06/15 22:26
8 ? 1.1 Dit ben ik Stel jezelf p een riginele manier vr. Je kan kiezen uit een aantal mgelijkheden. Breng een vrwerp mee waarvan jij vindt dat het ju typeert. Je tnt dit vrwerp aan je klasgenten en je verduidelijkt k de betekenis. Maak een ft van juw vrwerp. Deze ft kan je bewaren achteraan in dit bekje. In een tekening f een cllage verwerk je beelden die ju mschrijven. Je verduidelijkt je eigenhandig gemaakte tekening aan de grep. Maak je tekening / cllage dus grt geneg, zdat ze duidelijk zichtbaar is vr iedereen. Je krijgt van de leerkracht een blad in A3-frmaat. Wrdenbek Je presenteert enkele ft s die vr ju m de één f andere reden heel bijznder zijn. Je kunt de ft s misschien p een A4-blad vergrten, zdat je klasgenten ze bij de presentatie ged kunnen zien. Wrdenbek Je maakt een naampuzzel en je geeft hierver uitleg aan de klasgrep. Je kan hierbij gebruik maken van de website 8 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 8 25/06/15 22:26
9 1.2 Mijn talenten en interesses Duid in de tabel de activiteiten aan die jij ged kan f die jij graag det. Ik spreek vlt vr een grep mensen. Ik maak vlug vrienden. Ik ben graag alleen. Ik kan ged samenwerken. Ik aanvaard pmerkingen en de er iets mee. Ik werk graag in de keuken (bakken, kken,...). Ik de graag huishudelijk werk. Ik ben creatief. Ik de aan expressie (dans, muziek, tneel). Ik maak en bewerk graag ft s. Ik ben sprtief. Ik verzrg graag dieren. Ik zrg graag vr mensen. Ik vind tuinieren leuk. Ik werk graag met cijfers. Ik leer graag andere talen. Ik ben geïnteresseerd in culturen. Ik de graag wetenschappelijke prefjes. Ik vlg de mde- en kapseltrends. Ik zrg er graag vr dat anderen zich ged velen met hun uiterlijk. Ik kan vlt werken met bepaalde cmputerprgramma s (tekstverwerking, presentatietls,...). Ik reis graag. Ik vlg de actualiteit via jurnaal f krant. Ik weet graag veel ver machines, vertuigen, technieken en de werking ervan. Ik buw graag technische cnstructies. 9 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 9 25/06/15 22:26
10 Dringend gezcht M/V met talent Vraag nu aan je uders m een prfiel aan te duiden dat bij ju past. Er zijn k meerdere prfielen mgelijk. Beste uder, Welk(e) prfiel(en) past/passen het best bij uw zn/dchter? Prfiel nummer(s) Handtekening uders Prfiel 1 Buwt graag technische cnstructies Weet graag veel ver machines, vertuigen en de werking ervan Prfiel 2 Prfiel 4 Is sciaal Is geïnteresseerd in maatschappelijke thema s Kan verantwrdelijkheid dragen in het uitveren van huishudelijke taken Werkt graag met cijfers Det graag wetenschappelijke prefjes, analyseert graag natuur, mens en dier Prfiel 3 Reist graag mdat hij/zij geïnteresseerd is in histrische en culturele nderwerpen Leert graag andere talen Prfiel 5 Prfiel 6 Hudt van dans, muziek, tneel, ftgrafie, Hudt van creatieve kunstpdrachten Is graag bezig met grafische ntwerpen Is erg sprtief p verschillende dmeinen Heeft interesse in de werking van de natuur en het menselijke lichaam Heeft belangstelling vr beweging Kan ged samenwerken en kan ged m met verantwrdelijkheid 10 6 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 10 25/06/15 22:26
11 1.3 Mijn zelfvertruwen Vul de test in p de website ( 2de graad SO, leerlingen, mijn zelfvertruwen ). Mijn scre is Scr jij 7 f meer? Fijn vr ju, aan zelfvertruwen geen gebrek. Valt juw scre tegen? Hiernder geven we je graag enkele tips he je aan je zelfvertruwen kan werken. Lees het vrbeeld en frmuleer dan zelf een gede zin. TIP 1: Begin met ik f het Spreek tegen jezelf in mededelende zinnen die beginnen met ik f het. Ga ik dat wel kunnen? Is het wel ged wat ik de? Ik kan dat. TIP 2: Zeg wat je wil Het is vr ns brein makkelijker m ns te fixeren p datgene wat we willen en niet p hetgeen we niet willen. Het wrd niet kan dr nze hersenen meilijk begrepen wrden. Denk maar eens NIET aan een ranje lifant. Waaraan dacht je net? Juist! Daarm is het ged m vr jezelf uit te maken wat je wél wil. Ik wil niet bang zijn. Ik wil geen stress hebben. Ik vel me zeker. TIP 3: Kies een actief werkwrd Als je vr jezelf een duidelijk del stelt, is het gemakkelijker m dat del te bereiken. Z zal je sneller resultaat hebben. Kies daarm duidelijke werkwrden die aanzetten tt actie. Ik wil graag meer weten ver een taalkamp. Ik met die tets ng leren. 11 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 11 25/06/15 22:26
12 1.4 Mijn schlhuding Drmer? Denker? Dener? Beslisser? Iedereen leert anders. Liese leert het liefst al dende. Kerim zit het liefst met zijn neus in de beken f p het internet en zekt antwrden p de vragen die hij zichzelf stelt. Iedereen ntwikkelt zijn favriete leerstijl. Ben jij een drmer, een dener, een beslisser f een denker? Zek het uit! Cntrleer nadien m.b.v. het schema f de kenmerken van je favriete leerstijl ju typeren. 1. Ik mag in de klas kiezen tussen een grepswerk f individueel werk. Het liefst werk ik alleen. (C/D) Het liefst werk ik met anderen samen en kies ik vr grepswerk. (A/B) 2. Als ik een prbleempje heb met mijn huiswerk ga ik nmiddellijk m raad vragen (A/B) kijk ik eerst even na he de leerkracht dat in de klas heeft gedaan. (C/D) 3. Bij een tets f pdracht thuis f in de klas vlieg ik nmiddellijk p de eerste vraag znder rustig na te gaan wat precies gevraagd wrdt. (B/C) lees ik de vraag eerst aandachtig, denk even na en ga dan aan de slag. (A/D) 4. Ik krijg mijn eerste PSP, iphne, gsm, ipad Ik prbeer het meteen p ged geluk uit. (B) Ik laat liever eerst iemand anders (vriend, zus, papa) het apparaatje pstarten en kijk wat ermee gebeurt, stap vr stap. (A) Ik kies één functie van het apparaatje (bv. sms je versturen) en prbeer dat uit. (C) Ik bestudeer rustig de handleiding en ga pas daarna aan de slag. (D) 5. De leraar heeft bewust een denkfut p brd gezet. Ik heb met de leraar meegedacht en ntdek de fut van zdra die p het brd kmt. (D) Ik ben er als de kippen bij m de leraar attent te maken p de fut. (B) Ik km de fut niet spntaan p het spr. (A) Ik ntdek de fut pas nadat ik de kans krijg alle infrmatie ng eens zrgvuldig zelf te verlpen. (C) 12 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 12 25/06/15 22:26
13 6. De leerlingen mgen zelf hun pdracht kiezen. Welke taak kies jij tijdens een grepswerk ver rken? Ik bekijk de televisiereprtage ver de negatieve gevlgen van rken. (A) Ik maak een lijstje van redenen waarm mensen rken. (D) Ik neem een interview af van een kettingrker. (C) Ik breng het rkgedrag van een familielid in kaart. (B) 7. Ik heb p schl geleerd he een kmpas werkt. Thuis maak ik een kmpas na. (B/C) Ik leg thuis uit he z n kmpas werkt. (A/D) 8. Vreemde taal Als ik een andere taal wil spreken, durf ik niks te zeggen ttdat ik weet dat alles juist is. (C/D) Ik durf elke vreemde taal aan, zlang het allemaal maar niet crrect met zijn. (A/B) Tel de A s, B s, C s en D s p die je achteraan vindt bij je aangekruiste uitspraken. Elke letter staat vr een leerstijl. Iedereen cmbineert verschillende leerstijlen. Bijna niemand is immers een zuivere drmer, dener, denker f beslisser. Dat is maar ged k, want er bestaat geen juiste leerstijl. Welke leerstijl verheerst bij ju? Aantal A s: -> DROMER Aantal B s: -> DOENER Aantal C s: -> BESLISSER Aantal D s: -> DENKER Opdracht: Markeer p de vlgende pagina welke eigenschappen binnen een leerstijl p ju van tepassing zijn. 13 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 13 25/06/15 22:26
14 14 Ged in brainstrmen Wil weten waarm hij de therie studeert, waarvr het nuttig is Heeft tijd ndig m infrmatie te verwerken Wrdenbek Richt zich het liefst p praktische zaken Werkt graag in grepjes Heeft graag de kans m dingen te prberen Drmer Bedenkt graag nieuwe dingen Beslisser Leert dr te kijken en hierver na te denken Werkt graag aan individuele pdrachten, nder begeleiding van een deskundige Hudt er van zijn mening te geven en ideeën aan te brengen Leert het beste met duidelijke praktische vrbeelden? Kan ged analyseren en cnclusies trekken Hudt van nieuwe dingen Maakt niet graag futen Prbeert graag dingen uit m tt een gede plssing te kmen Met veel kunnen efenen en experimenteren Hudt van lezen Dener Denker Hudt van structuur en duidelijke delstellingen Kan ged imprviseren Is gerganiseerd, werkt systematisch en nauwkeurig Hudt van therie en legt verbanden Werkt het beste als hij de praktische bruikbaarheid van de therie kent Flder studiekeuze Quin 2015.indd 14 25/06/15 22:26
15 1.4.2 Schlse vaardigheden Kruis aan wat vr ju van tepassing is. Kleur nadien de juiste smiley in. = dit velt vr mij ged aan = dit velt vr mij niet ged aan 1. He lang ben je p een gewne avnd bezig met huistaken maken en lessen leren? minder dan één uur tussen één uur en twee uren meer dan twee uren 2. Wanneer ik thuiskm na schl f wanneer ik in de studie aankm begin ik meteen aan mijn huiswerk. ntspan ik eerst en maak ik daarna mijn schlwerk. stel ik het z lang mgelijk uit m aan mijn schlwerk te beginnen. 3. Wanneer ik aan mijn schlwerk begnnen ben, werk ik verder tt ik klaar ben. ben ik af en te afgeleid, waardr ik langer bezig ben. ben ik vrtdurend afgeleid, waardr mijn schlwerk niet klaar is. 4. Mijn schlwerk... plan ik vraf. maak ik zals het mij p dat mment ged lijkt. 5. Mijn schlagenda gebruik ik m te weten welk schlwerk ik vr mrgen met maken. m mijn weekplanning te maken. 6. Wanneer ik een les aan het leren ben, leer ik schrijvend. leer ik luidp. leer ik vrnamelijk lezend. 7. He zu jij juw lesntities mschrijven? slrdig netjes 15 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 15 25/06/15 22:26
16 1.4.3 Mijn rapprt He leuk vind jij de vlgende vakken? Omcirkel het juiste cijfer. Cijfer 1 = ik vind dat vak helemaal niet leuk! Cijfer 5 = ik vind dat vak heel leuk! He ged kan jij deze vakken? Vul de cijfers van je rapprt in. Vakken He leuk vind ik dit vak? Mijn rapprtcijfers Mderne talen Nederlands / Frans / Engels / Wrdenbek Maatschappijvakken Geschiedenis f MAVO / Gdsdienst /? Wetenschappelijke vakken Wiskunde / en Techniek Natuurwetenschappen / Aardrijkskunde / Techniek / Expressievakken Lichamelijke pveding / Muzikale pveding / Plastische pveding / Wrdenbek 16 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 16 25/06/15 22:26
17 Optievakken / / / / / Kleur de vakken die je leuk vindt (waar je een 4 f een 5 aanduidde): gren wanneer jij vindt dat juw resultaten ged zijn; ranje wanneer jij vindt dat juw resultaten niet z ged zijn Mijn aandachtspunten Welke zijn juw aandachtspunten vr het vlgende trimester? Ik werk verder zals ik tt nu te heb gewerkt. Ik met een inhaalbeweging den vr Ik met bewijzen dat ik ng beter kan vr Ik met bewijzen dat ik regelmatiger en grndiger kan studeren. Ander aandachtspunt: Handtekening uders 17 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 17 25/06/15 22:26
18 2 Op verkenning in de tweede graad 2.1 De structuur van het secundair nderwijs p De nderwijsvrmen in het secundair nderwijs p Op stap met Onderwijskiezer p.22 In dit deel zeken we samen met ju naar een antwrd p enkele vragen. ASO, TSO, KSO, BSO, wat is dat k weer allemaal? Welke richtingen zijn er? Welke vakken wrden er gegeven? Via de website zeken we samen naar een antwrd p deze vragen. Daarnaast vind je in de studiekeuzebrchure een verzicht van de verschillende richtingen die je kan vlgen in schlengemeenschap Sint-Quintinus. 18 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 18 25/06/15 22:26
19 2.1 De structuur van het secundair nderwijs 19 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 19 25/06/15 22:26
20 2.2 De nderwijsvrmen in het secundair nderwijs De pdracht wrdt p pagina 22 tegelicht. 20 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 20 25/06/15 22:26
21 21 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 21 25/06/15 22:26
22 2.3 Op stap met Onderwijskiezer Op deze website vind je een aantal studierichtingen in de tweede graad van het secundair nderwijs. De bedeling is dat je de website beter leert kennen. Z kan je zelf je weg vinden, als je meer infrmatie ver een specifieke studierichting wil. Oefening 1: Zek vlgende studierichtingen p en plaats ze bij het juiste diagram p pagina 20 en 21: Elektrtechnieken Muziek Verzrging-veding Ecnmie Techniek-wetenschappen Beeldende en architecturale kunsten Werkwijze: Open de website Klik p secundair nderwijs Klik p 2de graad Kies een nderwijsvrm: 3ASO, 3TSO, 3KSO, 3BSO Zdra je één van deze nderwijsvrmen pen klikt, vind je een verzicht van de verschillende studierichtingen. Tip: Vr TSO zijn er twee verschillende diagrammen. Om te kijken welke richting in welk diagram thuishrt, met je p de richting klikken. Je kan dan de beschrijving lezen. Als deze ng niet vldende inf geeft, kan je k klikken p lessentabel. Z kan je zien welke vakken er gegeven wrden in de richting (wel eerst een net kiezen). 22 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 22 25/06/15 22:26
23 Oefening 2: Kies één van nderstaande verhalen en ga nu samen p zek naar de juiste studierichting vr hem f haar. We gebruiken k hiervr de website Jessica zet zich ged in vr schl en behaalt gede resultaten. In haar vrije tijd speelt ze vlleybal en gaat ze elke zndag naar de Chir. Ze is een vlt meisje dat graag met mensen mgaat. Later wil ze graag mensen met prblemen helpen. Welke richting zu jij Jessica aanraden? Tm tekent en schildert graag. Spijtig geneg heeft hij het meilijk met theretische vakken. Hij kan ged kleuren cmbineren, is geduldig en kan nauwkeurig werken. Hij wil later graag reclamebrden en etalages verzrgen. Welke richting zu jij Tm aanraden? Jan heeft van zijn spaargeld een ude brmfiets gekcht. In zijn vrije tijd zit hij vrtdurend in de garage aan zijn brmfiets te sleutelen. Jan vindt schl niet z leuk. Hij kan meilijk stilzitten en is veel liever met zijn handen bezig. Welke richting zu jij Jan aanraden? 23 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 23 25/06/15 22:26
24 I-Like Onderwijskiezer De I-Like is een test die je interesse vr verschillende belangstellingsdmeinen verkent. He kan je deze test uitveren? 1. Ga naar 2. Kies nderaan vr de tekst- f ftversie van de test. 3. Vul je persnlijke gegevens in. 1 = juw persnlijk adres 2 = adres van mama f papa (f adres van de schl, afhankelijk van de gekzen werkwijze van de schl). 4. Start met de vragenlijst. Wees eerlijk vr jezelf. 5. Je krijgt een grafiek met je resultaten. 6. Klik p mijn resultaten mailen en vervlgens p OK. Wens je deze resultaten af te drukken, klik dan p het printericntje. Extra mgelijkheid m je klastitularis je resultaten te bezrgen: kpieer de link en plak deze in een smartschlbericht naar je klastitularis. 24 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 24 25/06/15 22:26
25 Wil je meer infrmatie ver een bepaald dmein? Klik dan p dat dmein. Er verschijnt een lijst met pleidingen. Als je klikt p een pleiding, verschijnt er een beschrijving ver deze richting. Verder kun je in de keuzebalk kiezen m ng meer infrmatie te vinden ver deze pleiding: lessentabel schlen in de mgeving die deze pleiding aanbieden Wat na deze pleiding? 25 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 25 25/06/15 22:26
26 Mijn resultaten van I-Like : Handtekening uders 26 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 26 25/06/15 22:26
27 3 Ik ben klaar vr de 2de graad: ik maak mijn studiekeuze 3.1 Mijn vrlpige studiekeuze? p He verlpt het verder? p Mijn vrlpige studiekeuze! p.30 Drheen dit werkbekje ging jij met jezelf aan de slag. Je ntdekte bij jezelf misschien wel nieuwe talenten en interesses! Ok nam je je zelfvertruwen én je schlhuding nder de lep. Z kreeg je beslist een ng betere kijk p jezelf. Om dit duidelijke beeld ver jezelf k te tnen aan je uders en je leerkrachten is het zinvl m een samenvatting te maken. Verder heb je kennis kunnen maken met verschillende belangstellingsgebieden en studierichtingen in de 2de graad. Dr juw persnlijke inf te kppelen aan een interesse binnen een studiegebied, krijgen wij met z n allen een ged beeld van ju. Jij bent nu stilaan klaar m een gerichte studiekeuze te maken. Deze keuze maak je persnlijk, maar je uders en leerkrachten geven je hierin graag advies. Wil je ng extra raad? Spreek gerust je klastitularis, een vakleerkracht, directie f een medewerker van het CLB aan. Veel succes! 27 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 27 25/06/15 22:26
28 3.1 Mijn vrlpige studiekeuze...? We kmen in de laatste rechte lijn. Je neemt nu even tijd m jezelf nder de lep te nemen. Op basis van wat je nu weet, kan je al een vrlpige studiekeuze maken. Welke studierichting brengt het beste van jezelf naar bven? Vrlpige keuze 1 Vrlpige keuze 2 In het 3de jaar zu ik graag deze studierichting vlgen. Waarm denk je dat deze studierichting bij ju zu passen? Heb je vldende infrmatie ver de studierichtingen van het 3de jaar? Ja nee (mcirkel) Indien nee, ver welke studierichting wens je meer uitleg? Wens je in verband met je studiekeuze een persnlijk gesprek met een leerkracht van de schl f met een medewerker van het CLB? Ja nee (mcirkel) Z ja, met wie wil je hierver spreken? De mening van je uder(s) Kan u zich als uder(s) vinden in de vrlpige studiekeuze van uw kind? Ja nee (mcirkel) Z nee, welke keuze(s) zu vlgens u beter aansluiten bij de interesses en talenten van uw zn/ dchter? Waarm? 28 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 28 25/06/15 22:26
29 Wens je in verband met de vrlpige studiekeuze een persnlijk gesprek met een leerkracht van de schl f met een medewerker van het CLB? Ja nee (mcirkel) Z ja, met wie wil je hierver spreken? 3.2 He verlpt het verder? De klassenraad bespreekt juw vrlpige studiekeuze en det hierver een uitspraak. Zij baseert zich hierver p allerlei gegevens: jij als persn met je interesses en talenten, juw leef- en studeervaardigheden. Dit vrlpige advies en de uitleg hierver vind je terug in je rapprt. Er zijn 3 mgelijkheden: de klassenraad vindt juw vrlpige studiekeuze 1. verantwrd: zij verwacht een gelijkaardige beslissing wanneer je je definitieve studiekeuze maakt. 2. minder verantwrd: zij zal ju vrlpig een andere studierichting adviseren die beter aansluit bij juw talenten en vaardigheden en die de kans p succeservaring vergrt. 3. niet verantwrd: zij kan niet akkrd gaan met juw vrlpige studiekeuze en adviseert daarm een andere studierichting die beter aansluit bij je talenten en interesse, je vaardigheden, je resultaten. De kansen p succeservaring vergrten hierdr. Je klastitularis zal het vrlpige advies van de klassenraad tijdens een udercntact met ju en je uders bespreken. Tijdens de deliberatie, p het einde van het schljaar, wrdt een attest (A, B f C) uitgesprken en een definitieve studiekeuze vrgesteld. De klassenraad baseert zich hiervr p het advies dat zij eerder heeft uitgesprken en p de evlutie van studieresultaten en -inzet die zij heeft vastgesteld tijdens het 3de trimester. Op basis van deze gegevens kan jij nu een definitieve studiekeuze maken. Wens je een bijkmend advies? Hiervr kan je steeds terecht bij je klastitularis, directie en bij het CLB. Handtekening uders 29 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 29 25/06/15 22:26
30 3.3 Mijn vrlpige studiekeuze! Welke keuze zu je willen maken? Waarmee heb je bij deze keuze rekening gehuden? Duid één f meerdere redenen aan. Ik denk dat ik die studiekeuze nrmaal met aankunnen. Ik heb duidelijk aanleg vr (bv. talen, techniek, wiskunde, tekenen...) Ok in mijn vrije tijd hu ik me bezig met In de derde graad (5de+6de jaar) wil ik de studierichting vlgen. Ik denk dat deze keuze ndig is m later te kunnen verder studeren vr Ik heb geen echte vrkeur, maar ik weet niets beters. Mijn beste vriend(en)/vriendin(nen) kiezen dat k. Mijn uders willen het z. Heb je ng vragen vr klassenleraar, vakleerkracht, directie f CLB-medewerker? Nteer hier dan je vragen. Ok je uders kunnen hiernder ng eventuele bedenkingen f vragen stellen. 30 En nu wachten p je eindrapprt... Op het einde van het schljaar ntvang jij van je klastitularis je rapprt. Daarp staan je cijfers vermeld, maar k het attest dat je behaald hebt, samen met het definitieve advies dat de delibererende klassenraad vr ju heeft uitgesprken. Dit zijn de laatste gegevens die je ndig hebt m een definitieve studiekeuze vr de 2de graad te maken. Handtekening uders Flder studiekeuze Quin 2015.indd 30 25/06/15 22:26
31 Beantwrd de vlgende vragen: Welk attest heb jij behaald? Laat dit attest juw vrlpige studiekeuze te? Indien niet, welk advies gaf de klassenraad? Sluit het advies van de delibererende klassenraad aan bij juw vrlpige studiekeuze? Indien niet, welke studiekeuze adviseert de klassenraad ju? Wens je een bijkmend gesprek? Hiervr kan je zeker terecht bij je klastitularis f bij een medewerker van het CLB. Wij wensen je succes met je definitieve studiekeuze en veel geluk met je studielpbaan! 31 Flder studiekeuze Quin 2015.indd 31 25/06/15 22:26
32 Tweede graad Eerste graad Schlengemeenschap Sint-Quintinus Kempische steenweg Hasselt Tel: Website: Flder studiekeuze Quin 2015.indd 32 25/06/15 22:26
Huiswerk Informatie voor alle ouders
Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen
Nadere informatieLeer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:..
Leer / ntwikkelingslijnen Opleiding Helpende Zrg en Welzijn BOL en BBL NAAM SUDEN:.. 1 2 Uitleg van het leerlijnenbekje Vr je ligt het leerlijnenbekje van je pleiding Helpende Zrg & Welzijn niveau 2. ijdens
Nadere informatieAlgemene vragen. Beste leerlingen,
Beste leerlingen, Ik ben een derdejaarsstudente van de PXL Hgeschl te Hasselt. Ik vlg de pleiding maatschappelijk werk. Mijn eindwerk gaat ver de mtivatie van leerlingen in het technisch secundair nderwijs.
Nadere informatieLOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN
LOGO Fntys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN met Fntys Hgeschl XXX studiejaar 2009-2010 Vul de vragenlijst in en neem deze mee naar het gesprek met de dcent. 1. Persnlijke gegevens Vr- en
Nadere informatieGespreksleidraad WOII geïnteresseerden
Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Delstellingen Diepgaand inzicht krijgen in infrmatiebehefte m.b.t. WOII persnlijke betekenis WOII ntstaan interesse in WOII beiende/interessante thema s gebruik en
Nadere informatieLOGBOEK van: klas: 1
LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke
Nadere informatiePESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen.
PESTEN Deze flder is een hulpmiddel vr ju en je kind m samen te leren ver pesten en he je dit kan stppen. WAT IS PESTEN? Pesten is iemand anders bewust bedreigen, bang maken, uitdagen, uitschelden f pijn
Nadere informatieKolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen.
Leerstijlen Iedereen heeft een vrkeur bij leren en hanteert daarbij, nbewust, een bepaalde leerstijl. Het is prettig als jij weet wat vr leerstijl jij hebt. Het is k handig als jij weet he een ander bepaalde
Nadere informatieMaatschappelijke Stage
Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier
Nadere informatieVAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD
VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er
Nadere informatieLet op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur:
Let p!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Bilgie, Aardrijkskunde klas 3 hav/vw ± 140 minuten Niet zwemmen i.v.m. blauwalg, we zien deze brden steeds vaker. Maar wat is blauwalg
Nadere informatieHet Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om?
Het Grte Geldnderzek: he ga je met je geld m? Natinaal Instituut vr Budgetvrlichting (Nibud) Tijdsduur: één les Werkvrm: individueel met een discussie in de klas Niveau: bedeld vr alle leerlingen van klas
Nadere informatieLOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Periode 1 t/m periode 3
LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Peride 1 t/m peride 3 In leerjaar 4 met je de keus gaan maken; wat wil jij gaan den wanneer je het vmbdiplma hebt? Om te laten zien dat je uiteindelijk een studie, die bij je
Nadere informatieHuiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :
Versie: ktber 2016 Huiswerk Op nze schl wrdt in diverse grepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de schl meegegeven wrdt en waarvan verwacht wrdt dat het dr de kinderen thuis
Nadere informatieLesbeschrijving. Historische bronnen - beeldmateriaal
Lesbeschrijving Histrische brnnen - beeldmateriaal Aan de hand van deze les ntdekken de leerlingen dat de Schelde niet alleen nu, maar k vreger al veelvuldig als nderwerp p ft s werd gezet en vrkwam p
Nadere informatieGoede afspraken maken goede vrienden
Dag van de demcratie Gede afspraken maken gede vrienden Delstellingen Kinderen verkennen eigen standpunt ver klasafspraken. Kinderen verkennen de standpunten van klasgenten ver klasafspraken. De kinderen
Nadere informatieIntake instrumenten HorecaVakPunt. A. Vragenlijst nieuwe leerling
Intake instrumenten HrecaVakPunt A. Vragenlijst nieuwe leerling Je wilt graag een leerwerkplaats in ns bedrijf. Dat stellen wij p prijs en daarm hebben we graag een sllicitatiegesprek met ju. Om het gesprek
Nadere informatiePraktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik. Werkvorm: groepswerk
1 Praktisch: Leeftijdsgrep: 3 de graad Grepsgrtte: klasgrep, pdelen in grepjes van 4 persnen Omgeving: klas Tijdsduur: 50 min. Materiaal: Pwerpints met ft s van Ghislain en Clémence uit Dgb Verhaal van
Nadere informatieMonitor de Bibliotheek op school
Mnitr de Biblitheek p schl 2018-2019 Vragenlijst leerkracht Je vult deze vragenlijst in vr: - BRIN-cde van de schl - naam van de schl - plaats waar de schl staat - grep LEZEN 1. He vaak de je dit gemiddeld?
Nadere informatiePlaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau College
Plaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau Cllege vr schljaar 2014-2015 Plaatsingsrichtlijnen p het Dr. Nassau Cllege In de kmende jaren zal de Cit eindtets in het basisnderwijs niet meer afgenmen wrden in februari,
Nadere informatiePresentatie eisen reisweek
Presentatie eisen reisweek Beste reisadviseurs, De aftrap is genmen. We zijn begnnen aan een spannende strijd m te bepalen he nze werkweek er in juni 2013 uit zal zien. Natuurlijk lijkt het een beetje
Nadere informatieKindercoach. Jasmijn Kromhout Groep 8b
Kindercach Jasmijn Krmhut Grep 8b Inhud Vrwrd 1 Hfdstuk 1 Wat is een kindercach? 2 Hfdstuk 2 Geschiedenis 3 Hfdstuk 3 De pleiding 4 Hfdstuk 4 De prblemen 5 Hfdstuk 5 Srten kindercaches 6 Interview 7 Nawrd
Nadere informatieMedewerkerMonitor Benchmark in de Zorg
MedewerkerMnitr Benchmark in de Zrg Telichting pzet vragenlijst en invulinstructies U heeft een inlgcde ntvangen per brief f per e-mail. Mcht u geen inlgcde ntvangen hebben, dan kunt u terecht bij de benchmarkcördinatr
Nadere informatieOntdekken van talenten jouw woorden, jouw verhaal
Ontdekken van talenten juw wrden, juw verhaal Methdiek Omschrijving: Kunnen werken met je talenten geeft mensen energie, weerbaarheid en veerkracht. Via deze methdiek wrden teams uitgendigd m hun talenten
Nadere informatie20 jaar kinderrechten!
Er is er een jarig, hera hera! Rechten? Plichten? Wensen? Ken je iemand die jarig is? Je buurjngen f je beste vriend? Jarig zijn is leuk. Vr de jarige zelf, maar k vr de anderen. Er is een feestje. We
Nadere informatieo o o BIJLAGE PEDAGOGISCHE VISIE A. Gedragsindicatoren personeel in relatie tot leerlingen (vice versa)
PEDAGOGISCHE VISIE A. Algemeen De pedaggische visie vertelt he de schl met leerlingen, persneel en uders van leerlingen wil mgaan en wat de schl verwacht ten aanzien van de relatie tussen leerlingen en
Nadere informatieGroep 6. Werkboek Werkstuk
Grep 6 Werkbek Werkstuk Naam: Wat ga je den? In de kmende tijd ga je werken aan een werkstuk. Je met je vrstellen dat je ver juw nderwerp gaat vertellen. Net zals bij een spreekbeurt! Maar nu schrijf je
Nadere informatieACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4
ACT in LOB Werkbladen Tlkit De infrmatietrechter Deze tl helpt je m de grte heveelheid infrmatie ver studiekeuze vr jezelf behapbaar te maken. Je kunt p verschillende niveaus met de infrmatie ver studies
Nadere informatieOuders en loopbaankeuzes
Vragenlijst kennismakingsgesprek Vul in/kruis aan wat van tepassing is. Naam van de uder: Bereikbaar via telefnnummer: en mail: Hij/zij is O de vader O de meder O iemand anders*, namelijk: *Indien niet
Nadere informatieExamens/taken/toetsen auti-vriendelijk opstellen
Examens/taken/tetsen auti-vriendelijk pstellen Vaak vrkmende prblemen bij leerlingen met ASS - vragen verslaan - blkkeren als de eerste vraag niet lukt - bij meervudige vragen slechts 1 deel van de vraag
Nadere informatieJe weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager!
Dear Student Je weet nu p welke level je gaat lezen. Dit is wat je te den staat: Kies een PENGUIN READER uit p juw level, NIET lager! Lees het bek Vul de Reading Recrd in. Als je de Reading Recrd naar
Nadere informatieProtocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling
Prtcl bij het verlijden van een gezinslid van een leerling Algemeen: Er wrden geen mededelingen aan de pers gedaan. Het lcatie aanspreekpunt f de directeur meldt alleen dat nze 1 ste zrg de nabestaanden
Nadere informatieTips Digiduif. 1. U logt in op digiduif met uw e-mail adres en wachtwoord.
Tips Digiduif 1. U lgt in p digiduif met uw e-mail adres en wachtwrd. 2. U kiest de knp instellingen. Op de vlgende pagina s kunt u allerlei zaken invullen en aanpassen die bij uw accunt hren. Tevens zit
Nadere informatieAan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt.
Techniek & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen ntdekken de leerlingen dat er techniek in en m de Schelde, dus in nze regi, een erg belangrijke rl speelt. Gerelateerde kerndelen Vlaanderen, Primair
Nadere informatieLEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren
LEERVRAAG 2 Leervraag (wat is /he kan ik vraag) He krijg ik een vllediger beeld van de hulp die Daan krijgt? Activiteiten uit stappenpla n - infrmeren - bserveren - middelen zeken - actie ndernemen - evalueren
Nadere informatieAls uitgangspunt zijn er drie wensen waar jij uit kunt kiezen:
Stap 2 Wat ga je den? Je gaat een wens kiezen ver wat jij anders wilt in het met elkaar mgaan. Daarna kies je twee manieren waarp jullie die wens gaan waarmaken. Je schrijft k ng p welke kwaliteiten en
Nadere informatieOVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017. Bertrand Russell College havo en vwo
OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017 Bertrand Russell Cllege hav en vw Overstap vmb naar 4-hav infrmatie 2016-2017 Waarm drstrmen naar 4hav? Stel, je zit in 4 VMBO-t. Je haalt gede resultaten, het ziet ernaar
Nadere informatieStudievaardigheden in monitoraatsoefeningen. Checklist goede oefeningen faculteit Letteren
Studievaardigheden in mnitraatsefeningen Checklist gede efeningen faculteit Letteren Overzicht 1. Cmmunicatie 2. Een echte mnitr 3. De inhud van je efening bepalen 4. Een ged lesbegin 5. Belang van een
Nadere informatieWat kan je lezen in deze brochure? Inleiding. Deel 1. Dyslexie. Deel 2. Ik. Deel 3. Ik heb dyslexie. Quiz en stellingen. Nog meer weten?
Vademecum CLB vr basisschlen 17/11/2010 Wat kan je lezen in deze brchure? Inleiding Deel 1. Dyslexie WAT IS DYSLEXIE? WAT IS DE OORZAAK VAN DYSLEXIE? WAAR JE LAST VAN KAN HEBBEN? WAT KAN JE ERAAN DOEN?
Nadere informatieEXPERTISESTEEKKAART. Deze activiteiten zijn tot stand gekomen in samenwerking met therapeuten van het V.O.C. Rozenweelde.
EXPERTISESTEEKKAART 1) Naam van de schl/dienst/vrziening: BLO Znnehart Adresgegevens: Sprtlaan 18 8211 Aartrijke 2) Dmein van expertise: Activiteiten: basale stimulatie en sensrische activiteit 3) Beschrijving
Nadere informatieInleiding. Veel succes met het maken van jouw profielkeuze! S. Koningsveld, decaan Havo H. Lubberdink, decaan Vwo - 1 -
Inleiding Dit schljaar sta je vr een belangrijke keuze: het kiezen van je prfiel. De ervaring leert dat het maken van deze keuze niet altijd even gemakkelijk is. Het prfiel en de eventuele extra vakken
Nadere informatieActie keuze 5. a. Campagne rookvrij schoolplein. b. Hoofd- en deelvragen. Hoofdvraag: 1: Wat zijn de gevolgen en gevaren van roken?
Actie keuze 5 a. Campagne rkvrij schlplein Jullie Stappenplan hebben vr actie 5 gekzen: Maak het schlplein rkvrij grepjes Maak de twee gebruik nderzekspdracht psters: brnnenpagina Presenteer 1. argumenten
Nadere informatieOPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn Praktijk Beroepstaak E Startbekaam
OPLEIDING tt Verzrgende-IG Ondersteuningsmagazijn Berepstaak E Startbekaam Albeda cllege Branche gezndheidszrg Kwalificatieniveau 4 Chrt: 2010-2011 Fase: Startbekaam Naam student:. P.E1-3.start.gesprek
Nadere informatiePyonkee App Inleiding
Pynkee App Inleiding Inhudspgave 1 Bendigdheden... 1 2 Delstellingen... 1 3 Pynkee app... 1 3.1 Installatie van Pynkee app... 1 3.2 Terminlgie... 1 3.3 Gebruik van Pynkee app... 2 3.4 Juw eerste Pynkee
Nadere informatieLesideeën. Hedendaagse Propaganda Analyseren. uitgewerkt door
Lesideeën uitgewerkt dr Hedendaagse Prpaganda Analyseren Activiteiten als aanvulling p de leerervaring bij het nline Mind Over Media platfrm www.mindvermedia.be 1 Les 6 Maak je eigen prpaganda Klaslkaal:
Nadere informatieVoorbeeld oefentypes online e-learningmodules CommArt Int.
Vrbeeld efentypes nline e-learningmdules CmmArt Int. In dit dcument wrdt verwezen naar de specifieke inhud van een van nze e- learningmdules. De efentypes wrden echter gebruikt in alle e-learningmdules
Nadere informatieLes 2. Een open gesprek over psychische gezondheid. Groepsvormingsopdrachten. is een project van Diversion en MIND
Les 2 Een pen gesprek ver psychische gezndheid Grepsvrmingspdrachten is een prject van Diversin en MIND VOOR DE DOCENT Deze les kan als lsstaande pdracht gegeven wrden, maar k als vervlg p de MIND Yung
Nadere informatieHandleiding bij het voorbereiden van een activiteit met of bij een partner
Handleiding bij het vrbereiden van een activiteit met f bij een partner Deze handleiding is.a. ndzakelijk mdat wij (het regiteam) geen rechtspersn zijn en derhalve niet namens De Hart&Vaatgrep kunnen pereren
Nadere informatieStap 1. Wat wil jij?
Stap 1. Hi Iemand heeft het idee dat jij wel wat supprt kunt gebruiken. Dat kunnen je uders zijn, een vriend/vriendin een therapeut f iemand anders die ju ged kent. Die iemand wil graag dat jij hulp krijgt
Nadere informatieWie verkoopt uw huis?
Wie verkpt uw huis? Accuntnet Verkp Vertruwens Persn Service Accuntnet V V P Service Wie verkpt uw huis? Als u uw huis wilt verkpen, schakelt u k in Spanje een makelaar in. Echter in Spanje geeft men nrmaal
Nadere informatieNieuwsbrief 2 31 augustus 2015
Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015 Inhud Schlftgraaf Graag uw hulp bij schlactiviteiten Burendag Infrmatieavnd Film Agenda Open mnumentendag Vacature: vrijwilliger in de schlbiblitheek Znneblemwedstrijd Tuinuders
Nadere informatieZorg op K.S.T.S. Temse-Velle
Zrg p K.S.T.S. Temse-Velle Beste uders, De zrgwerking p nze schl bestaat al heel wat jaren en is vrtdurend in beweging. Enerzijds mdat de wetgeving i.v.m. zrg verandert, anderzijds mdat leerlingzrg zelf
Nadere informatieOnze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF
Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld
Nadere informatiePresenteren met Impact:
Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan
Nadere informatieMetacognitieve Therapie
Metacgnitieve Therapie MODULE 10: TERUGVALPREVENTIE 10.1 terugvalpreventie 10.2 Psychse/schizfrenie: diagnse f stigma? Het begrip psychse, respectievelijk schizfrenie, wekt bij veel mensen een verkeerde
Nadere informatieWegwijzer. Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders
Wegwijzer Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Infrmatie vr kinderen en uders WELKOM! De kmende tijd kmen jij en je uders een dagbehandeling vlgen in Heideheuvel. In Heideheuvel werken we in een
Nadere informatieVerkorte Handleiding Versie Medewerker Januari 2013
Verkrte Handleiding Versie Medewerker Januari 2013 Starten met OTIB-skillsmanager OTIB-skillsmanager is een instrument m het gesprek dat u gaat veren met uw leidinggevende vr te bereiden. U wrdt gevraagd
Nadere informatieM A R I J E D E G R O O T G R O O T I N H R
Pauline Siebers Caching A A N M E L D I N G H E R F S T A C T I E 2 0 1 5 Dank vr je interesse in nze aanbieding! We willen startende ndernemers niet alleen fcus maar k slagkracht meegeven. Daarm wrdt
Nadere informatieEvaluatierapport Scalda - Groep 3 29 januari 26 maart 2014
Evaluatierapprt Scalda - Grep 3 29 januari 26 maart 2014 1. Inleiding, deelnemers en activiteiten In dit dcument wrden de bevindingen weergegeven van begeleiders en deelnemers die betrkken waren bij de
Nadere informatieStudiegebied (bso) Tweede graad... Tweede graad... Derde graad... Derde graad... Kantoor. Kantoor. Kantoor
Studiegebied (bs) Tweede graad... Tweede graad... Kantr Kantr Derde graad... Derde graad... Kantr Kantradministratie en gegevensbeheer (7de jaar) Kantradministratie en gegevensbeheer (7de jaar) STUDIEGEBIED
Nadere informatie5.2.1 Jezelf losmaken uit overtuigingen
Stap 5 Deel 2 Je met niet alles gelven wat je denkt Lesje 5.2.1 Jezelf lsmaken uit vertuigingen Je hebt eerder al pgeschreven welke gedachtes zijn uitgegreid tt vertuigingen: de beelden ver jezelf en anderen
Nadere informatieAlle secundaire scholen, binnen de regio MidLim, met een klasgroep in de 2de of 3de graad waarin: o o o o o
Klas-in-zicht Een negatieve grepsdynamiek, leerlingen die niet met elkaar vereen kunnen kmen, een vertrebelde relatie tussen leerlingen en leerkrachten, meilijk les kunnen geven dr strend gedrag, zijn
Nadere informatiePraktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik
1 Praktisch: Leeftijdsgrep: 1ste graad Grepsgrtte: klasgrep Omgeving: klas Tijdsduur: 50 min. Materiaal: Pwerpint met ft s van Clémence uit Dgb Smartbrd f beamer m de ft s te prjecteren Verhaal van Clémence
Nadere informatieGebruikersgids: BEACHPLOEGEN
Gebruikersgids: BEACHPLOEGEN Inhudstafel Gebruikersgids: BEACHPLOEGEN... 3 A. Wat te vermijden bij het invullen.... 3 B. Invullen van het deelnamefrmulier.... 3 1) 1 e stap: Invullen gegevens verantwrdelijke...
Nadere informatieCBS DE VAART 2015-2016. Informatieboekje groep 5 en 6
CBS DE VAART 2015-2016 Infrmatiebekje grep 5 en 6 De schlregels Op nze schl zijn 3 hfdregels. Alle andere afspraken zijn terug te leiden tt deze hfdregels 1. Ik accepteer en respecteer een ander 2. Ik
Nadere informatieRelatiegeschenk. Design en Maatschappij. ontwerpen
Relatiegeschenk Design en Maatschappij ntwerpen STAP 1 Wat is de pdracht? Ontwerp vr een winkel f bedrijf bij ju in de buurt een relatiegeschenk. Een relatiegeschenk geef je aan juw klanten m ze aan juw
Nadere informatieKINDERRECHTEN 3 de graad
KINDERRECHTEN 3 de graad Bijlage krantenartikels + vragen bij pdracht 4 Kinderrechten uit het nieuws gegrepen Ter inf: per artikel wrden suggesties van vragen gegeven m de link met het kinderrecht te leggen.
Nadere informatieHuiswerkgids. groep 5-6. Ranninkschool. Schooljaar
Huiswerkgids grep 5-6 Ranninkschl Schljaar 2014-2015 Huiswerkgids grep 5-6 In deze gids is alle infrmatie ver huiswerk in grep 5-6 te vinden! Inhud: Hfdstuk 1 Hfdstuk 2 Hfdstuk 3 Waarm huiswerk? Huiswerk
Nadere informatieOVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS
OVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS In 2013 viert het Huis van het Nederlands in Antwerpen zijn 10-jarig bestaan. Om deze feestelijke gebeurtenis
Nadere informatie> INTERVISIE LEERLINGENPARTICIPATIE LOKEREN verslag 14 november 2013 (stadhuis Lokeren)
> INTERVISIE LEERLINGENPARTICIPATIE LOKEREN verslag 14 nvember 2013 (stadhuis Lkeren) 1. We beginnen met een kennismakingsdmin. 2. Een intervisie verlpt p de vlgende manier. Wat Aanpak Een thema kiezen
Nadere informatieKleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal
Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he vercnsumptie van kledij nefast is vr nze planeet. De
Nadere informatieHANDLEIDING. Kom In Actie Rode Kruis
HANDLEIDING Km In Actie Rde Kruis Inhudspgave Checklist vr het plannen van je actie... 3 Kminactie.rdekruis.nl... 4 Actie aanmaken... 4 Actie wijzigen/aanpassen... 4 Mede rganisatren tevegen... 4 Deelnemers
Nadere informatieHelpt u dit schooljaar ook mee?
Helpt u dit schljaar k mee? OUDERHULPBOEKJE 2015-2016 Jenaplanschl t Schrijverke Helpt u k mee? Elk schljaar zijn veel uders actief bij de vrbereiding van Sint en Kerst, bij sprt- en spelactiviteiten,
Nadere informatie*** Enquête *** afstudeerscriptie over de huidige elektronische verbindingen*
*** Enquête *** Inleidend Als student van de Universiteit Twente de ik in het kader van mijn masterstudie Public Safety een (klik hier vr definitie) afstudeerscriptie ver de huidige elektrnische verbindingen*
Nadere informatiePEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool
PEST PROTOCOL Prins Willem-Alexanderschl Wat is een pestprtcl? Een pestprtcl is een aantal vereenkmsten ver het tegengaan van pesten. Een afspraak tussen de schl, de kinderen en de uders. Waarm een pestprtcl?
Nadere informatieToneelspelen. taaltegebruiken. teontwikkelen, terwijlzehunwoordenschat. uitbreiden. enontdekken
Tneelspelen ucievisch Kinderen verleiden 0mr taaltegebruiken enhunsciale vaardigheden tentwikkelen, terwijlehunwrdenschat uitbreiden enntdekken wateenkunstwerk bij henkanprepen. Datkandrein delestneelte
Nadere informatieVan afvalrace tot kringloop
Dag van de Aarde 1 ste graad Van afvalrace tt kringlp Delstellingen De leerlingen bedenken ideeën m zrg te dragen vr de Aarde: hergebruiken, recycleren, cnsuminderen. De leerlingen verruimen hun blik dr
Nadere informatieDe Ultieme Sollicitatie Gids.
De Ultieme Sllicitatie Gids. Ha Aanstaande Superheld! Hierbij een mie verzameling met nuttige infrmatie. Lees het dr en kijk wat je eruit kunt halen. Sms staan er bepaalde tips f acties dubbel in. Dat
Nadere informatieContract gedragsverandering
Cntract gedragsverandering Stappenplan m je delen te bereiken Tips m je delen te bereiken Cntract vr gedragsverandering (vrbeeld) Del/gedrag Om deel te nemen aan de Dam tt Dam lp met mijn vriendengrep
Nadere informatieVlaanderen: Primair onderwijs Brongebruik Kerndoel 7: De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen.
Lesbeschrijving Brn vr Werk Aan de hand van deze 5 lessen ntdekken de leerlingen dat de Schelde veel mgelijkheden biedt vr werk. En daarmee van essentieel belang is vr nze regi. Relatie met kerndelen:
Nadere informatiePresenteren met behulp van Microsoft PowerPoint
2018-2019 Datum: Leraren: F. Thmas, V. Schelkens, C. Kaivers Infrmatica Presenteren met behulp van Micrsft PwerPint Klas: 3 Naam: Nr.: De kmende 3 lessen ga je een PwerPintpresentatie maken ver een stad
Nadere informatieGrote practische opdracht klas 3 1
1 Aardrijkskunde Praktische pdracht Aardrijkskunde. Dit schljaar met je een praktische pdracht maken vr het vak aardrijkskunde. Hiermee met je tenminste 10 klkuren bezig zijn geweest, ftewel 14 lesuren.
Nadere informatieProtocol: Pestprotocol
Prtcl: Pestprtcl Inleiding Pesten kmt p iedere schl in mindere f meerdere mate vr. Het is een prbleem dat vr de betrkkenen verstrekkende gevlgen kan hebben in de lp van hun levens. Uit nderzek blijkt dat
Nadere informatieBEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE
BEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE Begeleiding van leerlingen met ernstige rekenprblemen en/f dyscalculie Delen en uitgangspunten Binnen het Veluws Cllege Crtenbsch hanteren wij het Prtcl Ernstige
Nadere informatieInstructie formulierenmodule
Instructie frmulierenmdule De frmulierenmdule is een uitgebreide mdule en maakt het mgelijk m bepaalde infrmatie van gebruikers p een gestandaardiseerde manier binnen te krijgen per e-mail. Denk aan een
Nadere informatieOmgaan met gescheiden ouders.
In deze Inf nder andere: Schen zetten, de deur gaat iets later pen. Hud u rekening met de kinderen? Die gaan vr He gaan wij m met gescheiden uders? Dnna Bakker is vrleeskampien!! 26 nvember 2014 Jaargang
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN
PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016
Nadere informatieBegeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs.
Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht p Gedifferentieerd RekenOnderwijs. Dia 1 Opmerking vr de presentatr: in het geval u tijd te krt kmt, kunt u de blauwe tekst als ptineel beschuwen
Nadere informatieTeamtrainingen en teamdagen
Het Sandelhut Meditatietechnieken, Caching en Training Teamtrainingen en teamdagen Lcatie: Het Beekse Bshuis Girlesedijk ngenummerd Hilvarenbeek Pst: Gildelaan 41 5081 PJ Hilvarenbeek Cntact: 06 155 77
Nadere informatieHandleiding TechFinder: gebruikers
Handleiding TechFinder: gebruikers Wetenschap- en techniekaanbd p maat Inhud Wat is TechFinder?... 1 Vr wie?... 1 Registreren... 1 Inlggen... 2 Prduct zeken... 3 Resultaat zekpdracht... 6 Prduct aanvragen...
Nadere informatieVier beproefde manieren om de pot met goud, leren van elkaars ervaringen, open te maken
Vier beprefde manieren m de pt met gud, leren van elkaars ervaringen, pen te maken Het leren van ervaringen vraagt m het nderzeken van die ervaringen, het liefst in een grep samen met anderen. Dit kan
Nadere informatieCursussen CJG. (samenwerking tussen De Meerpaal en het onderwijs in Dronten) Voortgezet Onderwijs
Cursussen CJG (samenwerking tussen De Meerpaal en het nderwijs in Drnten) Vrtgezet Onderwijs 1 Faalangst (vrtgezet nderwijs) Faalangsttraining is vr jngeren die gespannen zijn en (te) veel nadenken ver
Nadere informatieGodsdienstige stellingname collega
Gdsdienstige stellingname cllega Je werkt p een penbare basisschl en hebt kinderen van verschillende natinaliteiten in je grep. Een van je cllega's draagt een hfddek. De kinderen uit haar grep scren ged
Nadere informatiePresenteren met Impact:
Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK
PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Deze prjectbeschrijving wrdt
Nadere informatieOnze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF
Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld
Nadere informatieIedere keer nadat er een tafel is aangeboden. 5 De tafels van 1 t/m 5 en 10 herhalen
Del: Oefenen f herhalen van wat geleerd is in de klas; een brug slaan tussen leren p schl en thuis Vrbereiden p kmende lessen; dit kan een zekpdracht zijn f een verzamelpdracht Integreren van vaardigheden
Nadere informatieInstructiekaart. Een webquest maken op basis van een Google Sites sjabloon. zelfstandig leren. 1 Inloggen of aanmelden
Instructiekaart Datum pmaak: 18 maart 2013 ICT zelfstandig leren Aard Een webquest maken p basis van een Ggle Sites sjabln Om niet van een lege Ggle Site te meten vertrekken werd in een sjabln de structuur
Nadere informatieMIJN KIND GAAT NAAR DE KLEUTERKLAS
MIJN KIND GAAT NAAR DE KLEUTERKLAS 1. Is mijn kind klaar vr de kleuterschl? Handige tips m bij te huden Alle kinderen tussen 2,5 en 3 jaar mgen starten in de kleuterklas. Je twijfelt f je kind daar klaar
Nadere informatieRouwprotocol Widdonckschool Weert overlijden van een leerling
Ruwprtcl Widdnckschl Weert Ruwprtcl Widdnckschl Weert verlijden van een leerling In dit prtcl wrdt beschreven he Widdnckschl Weert kan handelen bij het verlijden van een leerling(en) van nze schl. Dit
Nadere informatie