Zorg op K.S.T.S. Temse-Velle

Transcriptie

1 Zrg p K.S.T.S. Temse-Velle Beste uders, De zrgwerking p nze schl bestaat al heel wat jaren en is vrtdurend in beweging. Enerzijds mdat de wetgeving i.v.m. zrg verandert, anderzijds mdat leerlingzrg zelf in evlutie is. We begrijpen dan k heel ged dat jullie als uders vragen hebben bij de zrgwerking. In deze brchure prberen we een aantal antwrden te geven. Aarzel echter niet m iemand van het zrgteam aan te spreken met vragen ver zrg. De directie Het zrgteam Inhud Wie krijgt zrg p nze schl?... 1 Wie geeft zrg p nze schl?... 2 Wie is wie in het zrgteam p schl?... 2 Op welke dmeinen wrdt er zrg gebden?... 3 He wrdt mijn kind pgevlgd in de schl?... 3 He vlg ik de vrderingen van mijn kind?... 4 Met ik me zrgen maken als mijn kind naar de zrgklas gaat?... 4 VGV Veel Gestelde Vragen... 4 Een verzicht... 5 Wie krijgt zrg p nze schl? ALLE leerlingen krijgen zrg. De mate van zrg wrdt aangepast aan de nden van elke leerling. Die verschilt van kind tt kind en van leerjaar tt leerjaar. We nderscheiden p schl drie niveaus in het verstrekken van zrg. 1. Eerste niveau: Je kind heeft het meilijk met het verwerven van bepaalde kennis f vaardigheid. De klasleerkracht zal hieraan extra aandacht besteden in de klas. 2. Tweede niveau: De kennis f vaardigheid is niet verwrven alhewel dit vlgens de ntwikkelings- f leerdelen zu meten gebeurd zijn. De zrgleerkracht zal uw kind extra begeleiden. 3. Derde niveau: We stellen vast dat het uw kind ndanks al de gebden hulp niet lukt m vldende prgressie te maken. We willen dit verder nderzeken. We adviseren m externe hulp in te repen. Na nderzek wrdt er samen met u nagegaan welke externe hulp er gebden zal wrden. We vragen u m samen met ns deze prcedure te vlgen. Het zu fijn zijn als u zich zrgen maakt ver de ntwikkeling van uw kind dat u dit meedeelt aan de leerkracht, zrgcördinatr f directeur. 1

2 Wie geeft zrg p nze schl? IEDEREEN die betrkken is bij het ntwikkelings- en leerprces van uw kind geeft zrg. Natuurlijk is er een verschil in het bieden van de zrg van elke betrkkene. Naast de leerkrachten, speelt k u als uder hierbij een belangrijke rl. 1. De klasleerkracht: vlgt uw kind dr bservatie en evaluatie; geeft extra ndersteuning in de klas; past zrgafspraken te in de dagelijkse klaspraktijk. 2. De zrgleerkracht: geeft extra ndersteuning in de klas / in de zrgklas; biedt hulpmiddelen aan m het del te bereiken; werkt specifiek aan bepaalde meilijkheden m ze p krte termijn p te lssen. 3. De zrgcördinatren vlgt de zrg p lange termijn p. zrgt vr drstrming van de zrginitiatieven drheen de schl. zekt plssingen als de meilijkheden blijven vrkmen. cördineert de zrg met externen ( lgpedie, revalidatie, CLB ) 4. De directeur stuurt het zrgteam; verlegt met de zrgcördinatren; legt cntacten met externen. 5. De uders: geven vaak spntaan zrg thuis bij huiswerk en lessen leren; vlgen mee de zrg p die hun kind p schl krijgt. 6. De leerlingen zelf: passen de zrginitiatieven te die hen aangereikt wrden; vragen m hulp als ze ervaren dat ze het meilijk hebben. 7. Externen: CLB: helpt als eerstelijnsdienst mee te zeken naar plssingen als de zrg p schl nvldende blijkt m de meilijkheden p te lssen. Zij kunnen k bepaalde nderzeken den die de zrg in de juiste richting laten evlueren. Lgpedie: werkt zeer specifiek p bepaalde leermeilijkheden. Revalidatie: werkt zeer specifiek met leerlingen, waarbij de leermeilijkheden zich p verschillende dmeinen bevinden. Een multidisciplinaire aanpak is hier aangewezen. GON: biedt ndersteuning vr leerlingen met een specifieke strnis f handicap m in nze schl les te kunnen blijven vlgen. Ze helpen de leerling dr hem te begeleiden en de leerkracht dr hem te cachen he hij de leerling kan ndersteunen. Specialisten: bij leer- f gedragsstrnissen zal men steeds een berep den p iemand met kennis van zaken bv. een kinderpsychiater. Deze zal na grndig nderzek een attest afleveren als het kind lijdt aan de strnis. Wie is wie in het zrgteam p schl? De schl beschikt ver een zrgteam. Hierin wrden zrginitiatieven samen besprken. Het zrgteam bestaat uit: Juf Nathalie: ZOCO* en zrgleerkracht kleuternderwijs Bijtjesklas mail: bsvelle.nathalievancamp@gmail.cm Juf Ellen: zrgleerkracht lager nderwijs vr L1 en L2 + niveaulezen Beverklas mail: bsvelle.ellendevylder@gmail.cm 2

3 Meester Tm: ZOCO* lager nderwijs en zrgleerkracht L3 en L4 zrglkaal mail: Juf Vernique: Zrgleerkracht lager nderwijs L5 en L6 zrglkaal mail: Directeur Geert: directie mail: *ZOCO= zrgcördinatr Dit team krijgt ndersteuning van medewerkers van het CLB ( Centrum vr Leerling Begeleiding ) Petra De Gls psychlge pdgls@vclbwaasdender.be Kim Van Mele maatschappelijk assistent kvmele@vclbwaasdender.be Dminique Cls arts dcls@vclbwaasdender.be Katrien Dhghe verpleegkundige kdhge@vclbwaasdender.be Op welke dmeinen wrdt er zrg gebden? Zrg wrdt verstrekt p de verschillende ntwikkelingsdmeinen die p de schl wrden gevlgd. Dit verschilt enigszins vr de kleuter- en de lagere schl. We geven u hiernder een krt verzicht. Het is duidelijk dat de cgnitieve cmpnent in de lagere schl uitgebreider aan bd kmt. kleuter nderwijs lager nderwijs INGESTELDHEID EMOTIONEEL EMOTIONEEL SOCIAAL SOCIAAL GODSDIENSTIG MOREEL MUZISCH MUZISCH MOTORISCH MOTORISCH ZINTUIGLIJK DENK- ONTWIKKELING COGNITIEF WISKUNDE TAAL- ONTWIKKELING TAAL ANDERE ZELFSTURING LEERHOUDING De leerhuding in het lager mvat elementen van zelfsturing en ingesteldheid m.b.t. het verwerven van kennis en vaardigheden. He wrdt mijn kind pgevlgd in de schl? De leerkrachten vlgen de vrderingen van uw kind p schl dr bservatie en evaluatie. In de kleuterschl ligt de klemtn p bserveren. Dit gebeurt drheen het hele schljaar. In de lagere schl zal evaluatie aan de hand van tetsen peilen naar de verwrvenheid van kennis en vaardigheden. Daarnaast screent de schl een aantal items. KO: 2 de kleuterklas / 3 de kleuterklas d.m.v. bservaties LO: Synthesetetsen vr wiskunde en spelling / AVI-niveau pvlging vr lezen. 3

4 He vlg ik de vrderingen van mijn kind? In de kleuterschl huden wij u mndeling p de hgte van de ntwikkeling van uw kind. Als er prblemen zijn, wrdt u aangesprken dr de leerkracht f zrgleerkracht. Ok a.d.h.v. de werkjes kan u zien he uw kind presteert p schl, deze wrden meegeven vr elke vakantie. In de lagere schl wrden de evaluaties en bservaties meegedeeld via de rapprten die meegegeven wrden p: 25 ktber december februari april juni De tetsen krijgt u maandelijks ter inzage via de tetsenmap. We vragen u m deze ter cntrle te ndertekenen. Verder zijn er udercntacten vrzien waar we samen in gesprek gaan ver het ntwikkelings- en leerprces van uw kind. Vr de kleuters Vr de peuters en 1 ste kleuterklassen zijn er udercntacten p het einde van het schljaar. U kan met vragen altijd de leerkracht aanspreken. Bij de 2 de en 3 de kleuterklassen zijn er udercntacten eind februari, begin maart van het lpende schljaar. In de 3 de kleuterklassen zijn er p het einde van het schljaar vr smmige ng verplichte en vr andere vrijblijvende udercntacten eind juni. Vr het lager nderwijs Tussen 18 en 22 nvember 2013 en tussen 23 en 27 juni Vr het zesde leerjaar is er een apart udercntactmment vrzien i.v.m. de riëntering naar het secundair nderwijs p wensdag 25 april 2012 Met ik me zrgen maken als mijn kind naar de zrgklas gaat? De zrgwerking p schl is er pdat u zich geen nndige zrgen heft te maken. Tch begrijpen we dat u bezrgd bent als uw kind iets meilijk nder de knie krijgt. Het is belangrijk m stap per stap te gaan en niet te dramatiseren. Leerstrnissen duiken niet p uit het niets, meestal zijn er signalen in de ntwikkeling die pgemerkt wrden en die we meedelen. Verder is het niet z dat wanneer er signalen zijn, deze autmatisch een leerstrnis tt gevlg hebben. Daarm werken we in de zrg steeds prcesmatig. ( Zie de drie niveaus ) We laten ns in de laatste fase k bijstaan dr externen ( experten ) die na een diagnstisch nderzek in samenspraak met uders en leerkrachten een diagnse kunnen stellen en ns helpen in het ndersteunen van uw kind p schl en thuis. Leerkrachten nch uders kunnen leerstrnissen vaststellen. VGV Veel Gestelde Vragen Waarm met ik met mijn kind naar de dkter vr ik naar de lgpedie ga? Dit is m uit te sluiten dat uw kind m gezndheidsredenen een leerachterstand zu pgelpen hebben. Bv. als uw kind niet ged hrt en het daardr niet tt lezen kmt, heeft het geen zin m lgpedie te vlgen, maar met er medisch ingegrepen wrden. Wat is het verschil tussen een MDO en een udergesprek? Een MDO (Multi Disciplinair Overleg) is een gesprek waarbij naast de uders, de leerkracht(en) en de zrgcördinatr k externen aanwezig zijn. Hier gaat het ver zrg van het derde niveau. Bij een udergesprek zijn naast de uders enkel schlbetrkkenen ( eventueel het CLB ) aanwezig. Het gaat hier ver zrg van niveau 1 en 2. 4

5 He kan ik mijn kind helpen? Als iets niet lukt, willen we allemaal graag helpen. Tch heeft iedereen een eigen rl te spelen in dit prces. De leerkracht is verantwrdelijk vr het lesgeven, de instructie. Hij legt p een bepaalde wijze uit he er gewerkt wrdt. Indien een leerling extra uitleg ndig heeft, is het in de eerste plaats de leerkracht ( samen met de zrgleerkracht ) die hiervr zrgen. De uders hebben een ndersteunende functie. Jullie supprteren vr je kind, medigen het aan en zrgen dat het zijn verantwrdelijkheid neemt naar huiswerk maken en lessen leren. Indien iets niet lukt, is het niet de verantwrdelijkheid van de uders m les te geven, maar wel m dit te signaleren naar de leerkracht te. Als je tch je kind uitleg geeft, is het belangrijk dit p dezelfde wijze te den als in de klas. Daarte rganiseren we elk jaar in september een infvergadering. Externen reiken vaak hulpmiddelen aan f prberen andere benaderingen uit. Het is belangrijk dat dit gecmmuniceerd wrdt met de leerkrachten én de uders. Z wrdt de leerling niet in verwarring gebracht dr verschillende werkwijzen. Een pen en eerlijke cmmunicatie dragen bij tt een gede zrg. Dit is een eerste stap naar gede hulp. Wat de ik met de infrmatie die ik van mijn kind krijg n.a.v. een medisch schltezicht? Deze infrmatie is uiteraard enkel aan de uders gericht mwille van de wet p de privacy. Tch willen we vragen dat u de infrmatie die van belang kan zijn m uw kind ged te laten functineren in de klas dr te geven aan de klasleerkracht f zrgcördinatr. We denken hierbij aan inf ver gehr, gezicht, mtriek Op deze wijze kunnen we gerichte zrgmaatregelen nemen f zrginitiatieven mee pvlgen. Bv. Een leerling eraan herinneren dat hij zijn bril met pzetten in de klas. Het spreekt vanzelf dat wij die infrmatie met de ndige discretie zullen behandelen. Een verzichtje Niveau Zrg in dr cmmunicatie via 1 klas klasleerkracht klasleerkracht ( agenda / mail / gesprekje* ) 2 klas + klasleerkracht zrgleerkracht ( brief / mail / udergesprek ) zrgklas zrgleerkracht 3 klas + klasleerkracht zrgcördinatr ( brief / mail / MDO ) zrgklas + extern zrgleerkracht LOGO revalidatie GON *Een gesprekje kan vr f na de lesuren. Niet tijdens de lesuren. Met zrg p schl kunnen we geen meilijkheden wegtveren, we kunnen je er wel mee leren mgaan. 5