GBS HET KOMPAS ZEGT NEEN TEGEN PESTEN!

Transcriptie

1 GBS HET KOMPAS ZEGT NEEN TEGEN PESTEN! Pstadres: GBS Het Kmpas, Kardinaal J. Cardijnstraat 1, 9170 Sint-Gillis-Waas,

2 1. Visie Als schl willen we extra aandacht geven aan het welbevinden van nze leerlingen. We willen ze allemaal een veilig pedaggisch klimaat bieden waarin zij zich harmnieus kunnen ntwikkelen en waarin gede leerprestaties en attitudevrming mgelijk zijn. Daarm willen we k een anti-pestbeleid veren. De fcus ligt p sensibilisering: leerlingen tt inzicht brengen dat pesten niet OK is en handvaten aanreiken m dit gedrag te vermijden. Daarnaast is signalering f melden van pestgedrag minstens z belangrijk pdat de leerling niet alleen blijft staan met zijn f haar prbleem. Verschil tussen pesten en plagen 2. Over pesten Het is een vraag die vaak wrdt gesteld: wat is het verschil tussen pesten en plagen? Het antwrd p die vraag is niet eenvudig, want het nderscheid tussen plagen en pesten is sms meilijk te maken. Over het algemeen vindt plagen incidenteel plaats en zijn bij plagen beide partijen aan elkaar gewaagd f zelfs vrienden van elkaar. Bij pesten ligt dat anders. De belangrijke verschillen tussen pesten en plagen zijn: pesten gebeurt met pzet, plagen niet; pesten gebeurt telkens pnieuw tegen dezelfde persn (stelselmatig), plagen gebeurt af en te en tussen verschillende persnen; bij pesten is er sprake van ngelijkheid (in macht, kracht f sciale status), bij plagen is die ngelijkheid niet f veel minder aanwezig en zijn kinderen ngeveer even sterk. Vrmen van pesten/srten pesten Pesten kan p veel verschillende manieren gebeuren. De meest vrmen van pestgedrag wrden hiernder genemd. vrkmende Verbaal pesten: schelden, narepen, imiteren, belachelijk maken f uitlachen; bedreigen: iemand tt iets dwingen, chanteren f intimideren; Fysiek pesten: spugen, schppen, slaan f knijpen; Materieel pesten: spullen stukmaken, afpakken f verstppen; Relatineel pesten: iemand buitensluiten, ver iemand rddelen f geruchten verspreiden; GBS Het Kmpas zegt neen tegen pesten!!!

3 Digitaal pesten / cyberpesten: belastend materiaal (ft s, filmpjes, rddels) via het internet/scial media verspreiden; iemand via sciale media lastig vallen. Pesten p schl Op de basisschl is circa 10 tt 15 prcent van de leerlingen systematisch slachtffer van pesten. Dat kmt neer p ngeveer 3 leerlingen per klas. Pestgedrag kan in de gehele schlperide vrkmen, maar vindt p de basisschl het meest plaats in de midden- en bvenbuw. In ngeveer een kwart van alle pestsituaties is er sprake van fysiek pesten (bijv. spugen, schppen, slaan f knijpen). Daarmee is fysiek pesten de meest vrkmende vrm van pesten. Jngens gebruiken vaker fysiek geweld dan meisjes. Als meisjes pesten is er vaker sprake van relatineel pesten (iemand buitensluiten f rddelen).wanneer er wrdt gepest p schl ndervinden alle grepsleden daar negatieve gevlgen van. De slachtffers en de pesters, maar k de leerkrachten en de klasgenten die er niet direct bij betrkken zijn (buitenstaanders). Pesten vrkmen 1.Preventief werken p schl - grepsdynamiek cachen - psitieve klas en schlsfeer stimuleren - aandacht vr de talenten en welbevinden van elk kind - schl- klasafspraken wrden besprken bij elke nieuwe start 2. Werken rnd sciale vaardigheden p schl - Kracht Van Samen = prject rnd sciale vaardigheden, belnen en schlafspraken waarbij de nadruk ligt p het psitieve. Vr elke vakantie heeft een klas drbrekende schlactiviteit plaats m het grepsgevel en samenwerking te stimuleren. -De gevelens, cnflict - en herstelmuur in de kleuterschl is het fundament vr de Kracht Van Samen : kleutertjes kunnen aan de hand van prenten hun gevel kenbaar maken, vaak vrkmende cnflictsituaties wrden gevisualiseerd en er wrden een aantal tips aangebden m te leren he we ngewenst gedrag kunnen herstellen. Een Dikke Duimen - dag f Tppertjes - dag = klas drbrekende activiteit m het psitieve aan samen spelen, samen p schl zijn te benadrukken. GBS Het Kmpas zegt neen tegen pesten!!!

4 3.Preventief werken thuis - Prbeer signalen p te vangen - Beln zelfstandigheid van je kind - Leer uw kind hulp vragen en aanvaarden - Ls cnflicten p dr te praten - Bs wrden kan en mag m nadien in alle rust de situatie te analyseren - Vertel uw kind dat negatief gedrag kan hersteld wrden - Ver cntrle uit p sciale media - Zrg vr een pen cmmunicatie Pesten signaleren, he de ik dat? Om pesten p te lssen is het belangrijk dat pesten ged wrdt gesignaleerd. Alleen als we weten dat er gepest wrdt, kunnen we er iets aan den. Maar he de je dat? Wanneer weet je dat er gepest wrdt? Het is niet altijd gemakkelijk m pesten te signaleren. Daar zijn meerdere redenen vr: Pesten is een cmplex grepsprces, waarin leerlingen meerdere rllen hebben. Pesters wrden ndersteund dr meelpers, versterkers en assistenten. Slachtffers wrden sms verdedigd dr klasgenten maar er zijn k buitenstaanders die wel weten dat er gepest wrdt, maar niet ingrijpen. Iedereen heeft een rl in het grepsprces. De rllen van kinderen kunnen k wisselen. Er zijn vaak strategische pesters; die pesten m hun status te verhgen en p die mmenten pesten dat degene die het niet mgen zien (leerkrachten, vlwassenen) het niet zien, terwijl degenen die het wel meten zien (klasgenten) het wel zien. Er zijn vele vrmen van pesten. Smmige vrmen zijn gemakkelijk te signaleren, zals fysiek (schppen, slaan), materieel (spullen afpakken) en verbaal (uitschelden, beledigen) pesten. Andere vrmen zijn veel lastiger te signaleren. Vrbeelden zijn relatineel (rddelen, buitensluiten) en digitaal (nline p internet f via de mbiele telefn) pesten. Bij zulke verbrgen vrmen van pesten is het lastig m erachter te kmen wie de pester is. Er zijn veel signalen die erp kunnen duiden dat een kind wrdt gepest. Deze signalen kunnen duiden p pesten, maar dat heft niet. Belangrijk is dat het gaat m verandering van het gedrag van een kind. Een gede samenwerking tussen de leerling, de uders en de schl is hierbij zéér belangrijk! GBS Het Kmpas zegt neen tegen pesten!!!

5 WEETJE : PRATEN OVER PESTEN IS NIET KLIKKEN!!! Stappenplan Stap 1: wat de je als uder van een kind dat pest f gepest wrdt? - Ga in gesprek met je zn f dchter - Prbeer te achterhalen wat er aan de hand is - Verwittig de klastitularis Stap 2: Rl van de klastitularis - Situatie ernstig nemen - In gesprek gaan met de gepeste leerling: situatie analyseren - In gesprek gaan met de pester: cnfrnteren met ngepast gedrag en mgelijke achterliggende prblematiek prberen achterhalen. - Klasgesprek - Activiteit rnd grepsdynamiek - Sciaal gedrag psitief stimuleren - Cntact met de uders pnemen m genmen stappen te verduidelijken. - De directie en zrgcördinatr p de hgte brengen Stap 3: Indien het prbleem zich herhaalt - Betrkken uders wrden dr de directie uitgendigd m samen in gesprek te gaan en te zeken naar mgelijke plssingen - Hulp van CLB wrdt indien ndig ingeschakeld De gevlgen van pesten Pesten heeft grte gevlgen. Het det veel met je als je gepest wrdt. Maar k vr de degene die pest én de rest van de klas heeft pesten gevlgen. - Gevlgen als je wrdt gepest Je hebt het gevel dat je alles fut det. Je bent sms heel alleen en verdrietig. Het gaat misschien niet z ged meer p schl. Je bent bang m naar schl te gaan. Je bent bang m nieuwe vrienden te maken. Je kunt niet ged meer slapen mdat je ligt te denken aan het pesten. Je gaat gelven wat de pesters ver je zeggen GBS Het Kmpas zegt neen tegen pesten!!!

6 - Gevlgen als je pest Andere kinderen zijn een beetje bang vr je. Je hebt eigenlijk niet veel echte vrienden f vriendinnen. Je velt je schuldig mdat je anderen pest, maar je weet niet he je met stppen met pesten - Gevlgen vr de rest van de klas. Er is een ngezellige sfeer in de klas. Smmige kinderen den niet meer ged mee met de les mdat ze het niet leuk meer vinden in de klas. Klasgentjes velen zich rt. Ze vinden dat ze iets tegen het pesten meten den, maar durven niet mdat ze bang zijn m zelf gepest te wrden. Nuttige websites : GBS Het Kmpas zegt neen tegen pesten!!!