Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag Basisschool 't Speel- Kwartier Veenendaal

2 JAARPLAN JAARVERSLAG School School Datum Datum Inleiding In ons jaarplan geven we aan: 1. welke zelfevaluaties we hebben uitgevoerd 2. welke vragenlijst(en) we hebben ingezet 3. welke voornemens we hebben i.r.t. het schoolplan 4. welke actuele ontwikkelingen van belang zijn We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Onze beleidsterreinen waar wij mee aan de slag gaan zijn: 1. Professionele cultuur 2. Onderwijs aanbod: - Engels - Taalonderwijs - Rekenonderwijs - Kunstzinnige vorming - Bewegingsonderwijs - Techniek 3. Ondersteuning voor leerlingen: afstemming 4. Ondersteuning voor leerlingen: HGW/OGW 5. Didactisch handelen 6. ICT 7. Schoolklimaat Inleiding In ons jaarverslag blikken we terug op de ondernomen activiteiten. De uitgevoerde activiteiten zijn te relateren aan 1. de gekozen verbeterpunten n.a.v. de zelfevaluatie 2. de gekozen verbeterpunten n.a.v. de vragenlijsten 3. de verbeterthema's uit ons schoolplan 4. de verbeterpunten uit de categorie 'divers' We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit. Jaarplan - jaarverslag

3 Streefbeelden 1. De leraren stemmen in 2019 hun onderwijs af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen, dit is te zien in onderwijstijd, aanbod en instructie. 2. In 2019 staat er in de school een excellent team. De technieken van Teach Like A Champion worden toegepast. Hierbij worden leerkrachtvaardigheden toegepast die aansluiten bij het hedendaags onderwijs, zoals het toepassen van model Directe Instructie, dag-en weektaken en zelfstandig werken. 3. In 2019 hebben de leraren de sociale ontwikkeling systematisch in beeld, kunnen het gedrag van kinderen analyseren en tegemoetkomen aan wat zij nodig hebben binnen de kaders van het School Ondersteunings Profiel. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag 1. In het afgelopen jaar is dit één van de speerpunten geweest. Het werken vanuit de principes vanuit OGW-HGW, met daaraan gekoppeld de standaard groepsplannen per vakgebied voor basis, intensief en verrijkt onderwijsaanbod, hebben ervoor gezorgd dat onderwijstijd, -aanbod en instructie afgestemd zijn op de verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. Voor kinderen die extra uitdaging nodig hebben is er wekelijks de Junior School. Voor hoogbegaafde kinderen is de Junior Academie. Ook hebben wij dit jaar in samenwerking met het CLV het Junior College ontwikkeld. Dit biedt onderwijs voor leerlingen die in de basisschoolperiode een versnelling hebben doorgemaakt waardoor zij op jongere leeftijd de basisschool verlaten maar nog jong zijn voor het vervolg onderwijs. 2. Door de inzet van het werkbord, waarop de dag- en weektaken staan, wordt er gewerkt aan het vergroten van de verantwoordelijkheid en betrokkenheid van de leerlingen bij eigen leerproces. Dit vraagt ook het komende jaar nog aandacht qua begeleiding van enkele collega's omdat zij het werkbord nog onvoldoende inzetten. Tijdens de bordsessies vanuit LeerKracht hebben verschillende teams gewerkt aan de doelen van Teach Like A Champion en daarmee vergrootten zij hun leerkrachtvaardigheden. Een aantal leerkrachten hebben in het afgelopen jaar de cursus van Teach gevolgd. 3. De leerlingenpopulatie van de diverse groepen is in beeld gebracht in de kaart "groepsinzicht". Vanuit deze kaart en de groepsbespreking wordt eerst een groepsanalyse gemaakt om tegemoet te komen aan de behoeftes van de leerlingen. Jaarplan - jaarverslag

4 School & omgeving Formatieve inzet directie, Zorg en begeleiding leraren Groepen Functies [namen / taken] Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen Opbrengsten [beleidsvoornemens] Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag 20,26 fte. Wij zijn dit schooljaar gestart met een compleet team en MT. In het afgelopen schooljaar heeft Gert-Jan een andere baan aangenomen waardoor zijn taak vrij kwam. Wij hebben Wij starten dit jaar met zeventien groepen. Bouline Lindemulder (directeur) Irene Westeneng (BC-OB en IB-BB) Jop Urbanus (BC-BB) Anneke Noordam (IB-OB) Positieve uitstraling Vernieuwingsbereidheid Het gebouw: weinig ruimte in en om de lokalen Weinig mannelijke collega s Veel deelcontracten Brede schoolontwikkeling Ontwikkeling MB/HB onderwijs Verbinding IKC ontwikkeling Breed onderwijsaanbod ontwikkelen ook i.c.m. IKC Breed opgeleide medewerkers Inval problematiek Grootte van de groepen, weinig ruimte in en om het lokaal Uitvoeren van beleid voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong Uitvoeren van beleid voor kinderen met een eigen leerlijn Jop Urbanus mogen benoemen voor deze taak. Daarnaast heeft Anneke aangegeven dat zij gaat stoppen met haar functie van IB-OB vanwege een baan op de Windroos. In de functie van IB-OB konden wij Josine Tuhusula benoemen. Tijdens het schooljaar hebben wij te maken gehad met weinig wisselingen van collega's of uitval door langdurige ziekte. Wel hebben wij te maken gehad met geregelde kortdurende uitval vanwege privé omstandigheden van collega's. Een tweetal collega's zijn terug gekomen van zwangerschapsverlof en één collega is met zwangerschapsverlof gegaan. Het afgelopen schooljaar hebben wij weer sterk te maken gehad met de moeilijkheden rond het vervangen van leerkrachten tijdens ziekte. Dit zouden we voor volgend schooljaar willen meenemen in de bedreigingen voor de organisatie. Doordat we het vaak intern konden oplossen door een flexibele houding van collega's zijn er slechts op enkele dagen groepen naar huis gestuurd. De bedreiging "terugloop" van het aantal kinderen hebben wij niet ervaren, omdat de aanmeldingen veel zijn en wij leerlingen op de belangstellingslijst moeten plaatsen. Wij hebben de invalproblematiek wel dit schooljaar ervaren. Wij hadden bijvoorbeeld grote moeite om het verlof in groep 8 in te kunnen vullen. Daarnaast ervoeren wij de problematiek van weinig invallers tijdens het ziek zijn van collega's. Dit schooljaar hebben wij onze beleidsvoornemens kunnen uitwerken en vorm kunnen geven, mede doordat wij het afgelopen jaar mochten werken vanuit een stabiele samenwerking binnen het team. Jaarplan - jaarverslag

5 Leerlingenaantallen per 1 oktober Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Totaal De leerlingaantallen waren stabiel. Er waren voldoende aanmeldingen, enkele verhuizingen vonden plaats, maar dit hield elkaar wel in evenwicht Ook dit schooljaar zijn er kinderen op de Junior Academie ingeschreven. Zij tellen niet Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: mee in onze formatie. Kwantitatieve gegevens personeel Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Aantal medewerkers OP 31 (2 mannen en 29 vrouwen) Over het algemeen is er een laag ziekteverzuim, alleen in de 'griepperiode' rond de Aantal medewerkers OOP 8 (1 mannen en 7 vrouwen) Aantal uitstromers 2 Aantal nieuwkomers 2 kerstvakantie was het lastiger inval te regelen. Wij hebben in dit schooljaar wel afscheid genomen van Martine want zij is met pensioen gegaan. Aantal BHV-ers 9 Aantal geplande FG's 24 Aantal uitgevoerde FG's 23 Aantal geplande BG's 11 Aantal uitgevoerde BG's 13 Aantal geplande POP's 24 Aantal uitgevoerde POP's 23 Jaarplan - jaarverslag

6 Gekozen aandachtspunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Aandachtspunt Omvang Wereldoriëntatie Onderzoekende leerhouding van kinderen inzetten bij lesverwerking. groot ICT Oriëntatie op het werken met tablets groot Bewegingsonderwijs Oplijnen van de methode basislessen Bewegingsonderwijs. klein Engelse taal Vervanging huidige methode groep 7 en 8 Engelse taal. groot Pedagogisch handelen De leraren laten de kinderen regelmatig samenwerken. groot Didactisch handelen De leraren werken volgens de methode Teach Like A Champion. groot Talentontwikkeling Ontwikkeling beleid 21st Century Skills. klein Professionele cultuur De schoolleider is geregistreerd schoolleider en de leraren staan ingeschreven in het lerarenregister. klein Professionele cultuur Werkwijze van stichting leerkracht implementeren groot Persoonlijke ontwikkelplannen Registratie lerarenregister groot Schoolklimaat Eenduidigheid in communicatie naar ouders klein VVE aanbod PZ-SK doorgaande lijn klein Kwaliteitszorg De school evalueert de sociale resultaten volgens een protocol (workflow). klein Kwaliteitszorg De school maakt functioneel gebruik van de vensters voor verantwoording (scholen op de kaart). klein Jaarplan - jaarverslag

7 Uitwerking: Onderzoekende leerhouding van kinderen inzetten bij lesverwerking. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag afgerond Thema Wereldoriëntatie In het schooljaar is een actieteam "toekomst bestendig onderwijs" gestart. Zij Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan periode Eigenaar (wie) Toekomstbestendig onderwijs Het ontwikkelen van visie op toekomst bestendig onderwijs. Het actieteam zet een aantal momenten uit waarbij het team wordt meegenomen om na te denken over het onderwijs van de toekomst. Wij kijken hierbij naar wat trendwatchers ons vertellen en onderzoeken ons duiden. Actieteam is hierin leidend. Is mogelijk als collega's van bijvoorbeeld het AT workshops willen volgen op dit thema. actieteam to en team Actieteam hadden de opdracht voor dit schooljaar om een visie te ontwikkelen op toekomst bestendig onderwijs. Dit in samenspraak met de input die vanuit het team kwam, evenals het meenemen van meningen op landelijk niveau. Het gesprek over de onderzoekende leerhouding van kinderen is al vaak een onderwerp van gesprek in het team, mede omdat de methode voor de wereldoriënterende vakken niet als positief wordt ervaren gezien wij steeds meer willen werken aan 21e eeuwsevaardigheden van kinderen. Kosten (hoeveel) - Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Mei 2019 in het teamoverleg. Tijdens het voorzittersoverleg zal de voorzitter van het actieteam vertellen wat de stand van zaken is. Jaarplan - jaarverslag

8 Uitwerking: Oriëntatie op het werken met tablets Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag afgerond Thema ICT In dit schooljaar hebben wij voor de groepen 5 en 6 op de Windroos ook devices Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) ICT onderwijs Inzet van devices ter ondersteuning van ons onderwijs bij de kernvakken. Verkenning van bredere mogelijkheden en inzet van deze devices. Visievorming met betrekking op digitaal toetsen. Inzetten van devices voor de groepen 5,6. 1. Bovenschoolse visie ontwikkelen op het gebruik van devices 2. Inzetten van devices in de groepen Inzetten van de devices in een bredere onderwijsomgeving. aangeschaft. In groepen 7 en 8 werken we ook met 30 devices. Deze worden per groep tweemaal per week ingezet bij verwerkingssoftware Wereld In Getallen en bij oefensoftware Wereld In Getallen en Taal Actief spelling. De meerwaarde voor gebruik in de klassen wordt positief ervaren t.o.v. het gebruik van het computereiland. Wat bijvoorbeeld positief wordt ervaren is de directe feedback naar de leerlingen op hun gemaakte werk. Ook hebben we de software voor toetssoftware t.b.v. de leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte uitgebreid. Daarnaast wordt het komende jaar visie ontwikkeld op "digitaal toetsen voor alle kinderen?". Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan periode Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Actieteam ICT en ICT coördinator zijn leidend in dit project. Geen, eventueel Heutink voor ICT ondersteuning actieteam ict en team Actieteam ICT euro Mei 2018 in het AT ICT. Per kwartaal bespreken hoe het proces verloopt met de voorzitter van het actieteam ICT. Jaarplan - jaarverslag

9 Uitwerking: Vervanging huidige methode groep 7 en 8 Engelse taal. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag afgerond Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Engelse taal Engels Implementatie van de methode voor Engels voor de groepen 1-8 waarbij aandacht blijft voor de gespreksvaardigheid van de leerkrachten. In elke groep worden de lessen Engels gegeven. Door leerkracht gaan collega's bij elkaar in de Engelse les kijken voor inspiratie en feedback. Actieteam Engels Geen actieteam engels en team Plan periode Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Actieteam Engels Geen Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Eind schooljaar Jaarplan - jaarverslag

10 Uitwerking: De leraren laten de kinderen regelmatig samenwerken. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag afgerond Thema Pedagogisch handelen Het samenwerken heeft in een aantal groepen de aandacht gehad, maar is geen Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Actieve en zelfstandige houding bij kinderen. Kinderen mogen in verschillende leersituaties met elkaar samenwerken. Op werkbord vinden wij samenwerkingsopdrachten. 1. collega's gaan verschillende mogelijkheden uitproberen 2. collega's kunnen dit onderwerp opnemen in de bordsessies 3. samenwerkend leren is een vast onderdeel in ons werkbord. schoolbreed thema geweest in het afgelopen jaar omdat er andere zaken in het jaar meer prioriteit hadden. Dit thema wordt meegenomen in de visie op "toekomst bestendig" onderwijs. Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan periode Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Actieteam Visie Geen actieteam visie en team Actieteam Visie Geen Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Juni 2018 Borging (hoe) Samenwerkend leren vastleggen in onze visie. Jaarplan - jaarverslag

11 Uitwerking: De leraren werken volgens de methode Teach Like A Champion. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag naar volgend jaar Thema Didactisch handelen In elke weekbrief staan werkvormen van Teach. Tijdens lesbezoeken zijn deze ook Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Didactisch handelen Alle leerkrachten kennen de methode van Teach Like A Champion en passen deze min. 4 x p.w.toe tijdens de lessen. 1. aanschaf boeken van Teach Like A Champion 2. oriënteren op de methode 3. uitproberen van de methode 4. inbrengen tijdens de bordsessies 5. uitvoeren in de dagelijkse klassenpraktijk regelmatig zichtbaar. Maar het blijft van belang hier aandacht aan te blijven geven, om het vaker dan vier keer per week te laten inzetten. Een vijftal collega's hebben hier dit jaar een cursus voor gevolgd. Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan periode Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Inbrengen tijdens de bordsessies. Aanschaf van de nieuwe boeken van Teach. Enkele collega's volgen de cursus van Teach Like A Champion. team Aanjagers leerkracht, Actieteam Visie Kosten voor nascholing. Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Juni 2019 Borging (hoe) Vastleggen van methodiek in onze didactische gereedschapskist. Koppelen aan de groepsbezoeken door deze technieken aan te vullen op de kijkwijzer. Jaarplan - jaarverslag

12 Uitwerking: Werkwijze van stichting leerkracht implementeren Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag naar volgend jaar Thema Professionele cultuur Elke week worden er bordsessies gehouden. Sinds dit schooljaar zijn de Gerelateerde verbeterpunten Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) - Flitsbezoeken inplannen en vorm geven korte feedback - Op onze school observeren de leerkrachten elkaar in de les en geven elkaar feedback over hun manier van lesgeven - Op onze school maakt de planning het mogelijk dat leerkrachten en team samen werken en leren. - Meer effectieve, inhoudelijke leerbijeenkomsten - Organiseren van effectieve communicatie tussen leraren. Professionaliteit Werkwijze van leerkracht wordt door het hele team toegepast. Uitvoeren van de afgesproken doelen Observeren bij elkaar in de les, samen lessen voorbereiden en bordsessies volgen. leerkrachtteams gekoppeld aan aansluitende leerjaren, wat het praktischer maakt qua uitvoering. Op locatie Windroos zijn daardoor ook twee eigen leerkrachtteams. Enkele keren per jaar komen de aanjagers met de directeur bij elkaar om de voortgang te bespreken. Hierbij komen ook voorstellen voor bordsessies langs voor onderwerpen die op schoolniveau spelen. Ook zijn er tweemaal per jaar presentaties van onderzochte onderwerpen. Bijna alle bordsessies verlopen soepel. Elkaar bezoeken in de les n.a.v. een doel wordt nog wel te weinig gedaan. Hier moet verder aandacht voor blijven. Tijdens een studiedag worden de doelen van de verschillende team met elkaar gedeeld. Het plan voor het komende jaar is de doelen regelmatig terug te laten komen in weekbrief. Betrokkenen (wie) Plan periode Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) actieteam aanjagers en het team. Actieteam aanjagers en MT Geen Gedurende het schooljaar in de bordteams voor de verbetering van de aanpak. Eindevaluatie van het traject schooljaar Interne coach, aanjagers en schoolleider bewaken het proces gedurende dit schooljaar. Jaarplan - jaarverslag

13 Uitwerking: Registratie lerarenregister Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag niet meer van toepassing Thema Persoonlijke ontwikkelplannen Geen actie op ondernomen vanwege wijziging in de CAO. Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Professionaliteit Zie verbeterplan registeren in het register. Plan periode Jaarplan - jaarverslag

14 Overige aandachtspunten [klein] Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Aandachtspunt Doel Wanneer Wie Kosten Oplijnen van de methode basislessen Bewegingsonderwijs. afgerond Ontwikkeling beleid 21st Century Skills. Ontwikkelen van visie op toekomstbestendig onderwijs. Actieteam toekomstbestendig onderwijs. - Het actieteam heeft een visie op toekomstbestendig onderwijs met het team gedeeld. In de komende jaren wordt aan deze visie in verdere uitwerking vorm gegeven. afgerond De schoolleider is geregistreerd schoolleider en de leraren staan ingeschreven in het lerarenregister. Ieder teamlid is ingeschreven in zijn/haar register. MT 1500,00 Door de wijziging van de CAO is dit niet meer verplicht. afgerond Eenduidigheid in communicatie naar ouders Eénduidigheid in de communicatie vanuit de leerkracht naar de ouders. Actieteam ICT en MT 2000,00 euro Er zijn al wel algemene afspraken gemaakt gemaakt welke vastgelegd zijn in het beleidsplan Oudercommunicatie 3.0. Dit schooljaar is de app Parro aan Parnassys toegevoegd om in te zetten voor oudercommunicatie. Na evaluatie bij zowel leerkrachten als ouders is deze app goed ontvangen en wordt deze veelvuldig gebruikt. Voor het komende jaar wordt er nagedacht over het in Parro (verder), openzetten van de leerresultaten van de leerlingen. afgerond Jaarplan - jaarverslag

15 aanbod PZ-SK doorgaande lijn Inzet van een projectleider met als doel: een doorgaande lijn ontwikkelen rond de verschillende onderwijskundige terreinen. Warme overdracht optimaliseren en samenwerking binnen het gebouw tussen de verschillende medewerkers optimaliseren. Directie Kwink en SK 3000,00 Door de start van de pilot IKC is hierin een stap gemaakt. Bouline Lindemulder is hierbij aangesteld als IKC-directeur. Middels een projectteam, actiegroep en MT-overleg wordt er beleid ontwikkeld en in praktijk gebracht om hier uitvoering aan te geven. De komende jaren zal dit een vervolg krijgen. In het afgelopen jaar hebben we wel gekozen voor een aanpassing in de organisatiestructuur door te werken met een locatieleider voor kinderopvang in plaats van een teamleider. Hierdoor is de directeur IKC niet dagelijks betrokken bij de praktische aansturing van de kinderopvang. naar volgend jaar De school evalueert de sociale resultaten volgens een protocol (workflow). Ontwikkelen van een standaard procedure om het schoolklimaat in alle groepen te meten en te evalueren. Hiermee een standaard plando - check -act procedure inrichten lopende elk schooljaar. Wij gaan op voor het keurmerk "veilige school". Directie en kwaliteitscoördinator In het afgelopen jaar hebben wij ervoor gekozen de veiligheidslijsten in oktober af te nemen. Dit omdat de leerkracht dan ook actief met de opbrengsten in de groep aan de slag kan gaan. In één enkele groep is de vragenlijst in het voorjaar nog eens afgenomen om te kijken of de veiligheidsbeleving is toegenomen. Wij hebben dit jaar volgens het opgestelde veiligheidsplan gewerkt. afgerond De school maakt functioneel gebruik van de vensters voor verantwoording (scholen op de kaart). Invulling van Vensters Directie - In het afgelopen schooljaar hebben wij Vensters P.O. gevuld. Deze site gebruikt o.a. inspectie om bepaalde documenten te bekijken. Tevens kunnen ouders ons, als school,op de site vinden en kunnen zij informatie over de school hierop vinden: Speel-Kwartier. afgerond Jaarplan - jaarverslag

16 Geplande zelfevaluaties Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Omschrijving Wie Wanneer Kosten Aanbod: 3.16 Opbrengsten:3.37 Kwaliteitszorg: 3,11 (actief) burgerschap en (sociale) Afname Quick Scan Coördinator Kwaliteitszorg November 2018 Geen integratie Taal leesonderwijs: 3,34 Schooladministratie/ schoolprocedures : 3,75 Interne communicatie: 3,09 Wet- en regelgeving 3,74 Norm: 3.0 Aandachtspunten uit de Quickscans: Intern begeleiders: We moeten de leerinhoud van taal en rekenen nog meer afstemmen op de individuele leerling. De leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften moeten we nog meer helpen ontwikkelen naar hun mogelijkheden. Coördinator taal: We moeten in de groepen 1 en 2 meer gericht zijn op het ontdekken van leesproblemen. We moeten technisch lezen geven tot en met groep 8. Bouwcoördinatoren met het team: We moeten in ons aanbod meer de relatie leggen met maatschappelijke, actuele thema's. We moeten meer aandacht geven aan kennis over verschillende culturen in Nederland. We moeten beter evalueren of de beoogde doelen voor burgerschap en integratie worden gerealiseerd. Interne communicatie blijft een aandachtspunt, o.a. veroorzaakt doordat we op twee locaties werken en we met veel deeltijders werken. Het is lastig hoe we dit kunnen tackelen. Geplande vragenlijsten Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Omschrijving Wie Wanneer Kosten Evaluatie Parro Gebruik van Parro 3,52 Parro heeft meerwaarde voor het contact tussen Vragenlijst evaluatie Parro Vragenlijst Sociale, fysieke veiligheid en welbevinden SK Leerlingen Vragenlijst Beroepshouding DH en communicatie Coördinator Kwaliteitszorg Coördinator Kwaliteitszorg Coördinator Kwaliteitszorg Oktober 2018 Oktober 2018 Mei 2019 Geen Geen Geen school en ouders. 3,43 Het zelf inplannen van gesprekken via Parro is praktisch. 3,62 De Parro-app werkt goed. 3,50 Een klein deel van de ouders weet niet dat er een bericht naar de leerkracht gestuurd kon worden, dat moet nog duidelijker gemeld worden. Er zijn bij de open opmerkingen nog een aantal tips gegeven voor Parro-gebruik die we apart gaan verwerken om het gebruik zo goed mogelijk te stroomlijnen. ICT coördinator pakt dit op. We gaan in ieder geval duidelijke afspraken maken waarvoor nu mail, Parro of telefoon gebruikt gaat worden om zo effectief mogelijk te communiceren. Vragenlijst sociale, fysieke veiligheid en welbevinden kinderen. Algemeen (1): 3,30 Algemeen (2) 3,28 Welbevinden: 3,20 Rapportcijfer 3,58 In de groepen is de vragenlijst geanalyseerd door de kinderen en de leerkracht.wij vinden het geven van opstekers van belang voor het schoolklimaat. Daarom besteden Jaarplan - jaarverslag

17 Vragenlijst Leerkrachtgedrag VS na blok 4 Coördinator Kwaliteitszorg 2019 Geen wij aandacht aan het geven van opstekers door kinderen. Wij brengen dit onder de aandacht bij de collega's. Wij vragen aan de aanjagersom om ideeën in het leerkrachtteams in te brengen, over hoe je dit kan vormgeven in je groep. Wij hebben de groepen ook individueel bekeken. Voor één groep hebben we extra zorg en aandacht ingezet op basis van de uitslag. Vragenlijst Beroepshouding; DH en Communicatie Beroepshouding: 3,27 Didactisch Handelen: 2,99 Interne communicatie: 2,99 Beroepshouding: de betrokkenheid en actieve houding van teamleden bij de bouwvergaderingen is een aandachtspunt. Dit kan aan de vorm en/of aan de inhoud van vergaderen liggen. De 'opbrengst' is van invloed op de indicator interne communicatie. Actie: vanuit de leraren input vragen t.a.v. inhoud en inzet BO. Wellicht een roulatiesysteem m.b.t. voorzitterschap en notulist. Eventueel andere werkvormen. Didactisch handelen: de schoolvisie op didactisch handelen is erop gericht om eigenaarschap, zelfsturing en verantwoordelijkheid bij leerlingen te vergroten. In start een AT 'Toekomstgericht onderwijs'. De verbeterpunten worden door dit actieteam opgepakt en uitgewerkt. Communicatie: inventariseren bij de leden van de OWG, hoe de communicatie te verbeteren. Vragenlijst Leerkrachtgedrag VS na blok 3 en 4. Afspraken leerkrachtgedrag na blok 3: 3,07 Afspraken leerkrachtgedrag na blok 4 : 3,29 Afspraken Kringgedrag en evaluatie van de kring zijn meegenomen in de boekenlegger voor het schooljaar , zodat de leerkracht hierop alert kan zijn. Kringgedrag is voldoende geworden. Evaluatie is nog steeds onvoldoende. Misverstand heeft onvoldoende gescoord ( was voldoende). Aan AT Gedrag voorleggen: analyse/ evaluatie t.a.v. het gebruik en resultaat van de boekenlegger. AT gedrag aandacht voor blok 3 en 4. Jaarplan - jaarverslag

18 Algemene werkzaamheden Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Omschrijving Wie Wanneer Kosten De uitkomst van de diagnose is: 3,45. De uitslag is goed. Aandachtspunt: De school Afname Opbrengsten Coördinator Kwaliteitszorg November 2018 Geen beschikt over een (landelijk genormeerd) instrument om de resultaten m.b.t. sociale vaardigheden te meten. Hier kiezen wij bewust niet voor. Jaarplan - jaarverslag

19 Overige zaken Huisvesting TSO-BSO De school zal dit jaar geschilderd worden; van binnen en buiten. Brood en Spelen dit schooljaar toezicht houden op het plein. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag De verfklus is uitgesteld tot nader order i.v.m. uitbreiding van de opdracht. De samenwerking tussen Kwink en school verloopt goed. Brood en Spelen draagt zorg voor de TSO. Wij zijn niet tevreden over Brood en Spelen omdat wij vinden dat wij te weinig zijn ontzorgd. Dit maakt dat wij het komende schooljaar de organisatie van de TSO in eigen beheer gaan opnemen. Bij de BSO zijn er wel veel wisselingen geweest in medewerkers. Op dit moment wordt er gestreefd naar continuïteit in medewerkers. De gedragsregels voor kinderen zijn in het hele gebouw afgestemd. Er was het afgelopen jaar structureel overleg tussen school en BSO. Dit is als zeer prettig ervaren en hierdoor zijn de lijntjes kort. In het komende schooljaar gaan wij de samenwerking versterken door samen te werken in de verschillende ruimtes. Sponsoring Opzetten van de stichting "vrienden van JA!". N.v.t.. MR De MR heeft een vergaderschema opgesteld en komt 6 keer per jaar bij elkaar. De MR heeft vergaderd volgens rooster en er zijn een aantal extra vergaderingen ingepland geweest. Overig Wij krijgen een interne audit. Wij hebben geen interne audit ontvangen omdat wij recentelijk inspectiebezoek hadden ontvangen en er geen zorgpunten waren die voortvloeiden uit dit bezoek. Jaarplan - jaarverslag