Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag ODBS Onder de Wieken Nieuw-Beijerland Datum: 26 juni

2 JAARPLAN JAARVERSLAG School School Datum Datum Inleiding In ons jaarplan geven we aan: 1. welke zelfevaluaties we hebben uitgevoerd 2. welke vragenlijst(en) we hebben ingezet 3. welke voornemens we hebben i.r.t. het schoolplan 4. welke actuele ontwikkelingen van belang zijn We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit. Dit jaarplan is zorgvuldig samengesteld. Er zijn tevredenheidspeilingen gehouden onder de ouders, de leerlingen en het personeel. De vragenlijsten waren niet zo uitgebreid als de vragenlijsten, die we twee jaar geleden hebben gedaan. Een vergelijking maken is dus lastig. Inleiding Jaarplan - jaarverslag

3 Streefbeelden 1. In 2019 is de kernwaarde Effectiviteit in de gehele school terug te zien. Hierbij denken wij aan 21st Century Skills, werken met tablets in de groepen 4 tot en met 8 en volgens de andere kernwaarden, zoals samenwerking, verantwoordelijkheid, reflectie, effectiviteit en zelfstandigheid. 2. In 2019 is het tweede vignet Gezonde School behaald. In 2014 is het vignet behaald voor sociaal-emotionele ontwikkeling en tevens is toen een subsidie ontvangen om het plein op te knappen. Het plein nodigt dan meer uit tot bewegen. Dan kan ook het vignet betreffende bewegen worden aangevraagd. 3. In 2019 hebben alle leerkrachten hun bekwaamheidsdossier op orde. Deze map is een verzameling van algemene persoonlijke kenmerken, aanstellingsgegevens, normjaartaak, verslagen van ons nieuwe personeelsbeleid (op bestuursniveau) en cursussen en certificaten. 4. In 2019 zijn de ouders nog meer betrokken bij de ontwikkeling van hun kind door gebruik te gaan maken van het ouderportaal van Parnassys. Dit wordt gefaseerd ingevoerd. 5. In 2019 staat er een doorgaande lijn in de school op het gebied van reflectie. De nascholing is op teamniveau al geweest, nu de uitwerking. 6. In 2019 is het P.R./ marketingplan volledig afgerond en in werking. 7. In 2019 wordt onderwijs gegeven vanuit respect voor ieders mening, geloofsovertuiging en afkomst. Op openbaar onderwijs is iedereen welkom. 8. In 2019 is de nieuwe taalmethode volledig geïmplementeerd. 9. In 2019 is de nieuwe geschiedenismethode volledig geïmplementeerd. 10. In 2019 werken alle leerlingen in het kader van Eigenaarschap aan hun eigen doelen m.b.t. rekenen. 11. In 2019 gaan we gewoon door met de lessen wetenschap en techniek uit onze nieuwe methode Naut. Deze methode voldoet aan de kerndoelen. Jaarplan - jaarverslag

4 School & omgeving Formatieve inzet directie, Zorg en begeleiding leraren Formatieve inzet: Groepen 5 Functies [namen / taken] Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen 1 directeur 1 intern begeleider 2 daltoncoördinatoren 1 gedragsspecialist 1 leescoordinator 1 cultuurcoordinator 1 vertrouwenspersoon 3 HB-specialisten 6 BHV-ers - ouders als ambassadeurs - prima pedagogisch klimaat door goede leerkrachten. - kleine formatie, met grote groepen - aandacht voor ICT - nieuwbouwwijk in Nieuw-Beijerland - ouderbetrokkenheid is heel hoog - vergrijzing van Nieuw-Beijerland - veel nieuwe leerkrachten Opbrengsten [beleidsvoornemens] Invoeren nieuwe methode taal, na groep 4 nu naar groep 5. Invoeren Cito 3.0 toetsen in groep 5. Meer gaan werken aan doelen, zodat de leerlingen meer eigenaar zijn van hun eigen leerproces. Jaarplan - jaarverslag

5 Leerlingenaantallen per 1 oktober Totaal Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Er zijn nog enkele leerlingen die niet ingeschreven staan, maar wel een inschrijfformulier hebben meegekregen. Dit betekent dat het leerlingaantal hoger uitkomt per Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 10 (0 mannen en 10 vrouwen) 0 ( mannen en vrouwen) Aantal uitstromers 2 Aantal nieuwkomers 3 Aantal BHV-ers 6 Aantal geplande FG's 5 Aantal uitgevoerde FG's Aantal geplande BG's 4 Aantal uitgevoerde BG's Jaarplan - jaarverslag

6 Gekozen aandachtspunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Aandachtspunt Omvang Profilering Een doorgaande lijn m.b.t. reflectie in de school invoeren. groot Verbeterpunten Schoolbeschrijving Verbeterpunten Schoolbeschrijving Levensbeschouwelijke identiteit Doorontwikkeling van OGW en HGW Intensiever gebruik maken van Scholen op de kaart, zodat duidelijk is waar Onder de Wieken voor staat We besteden gericht aandacht aan ons antipestprotocol groot klein groot Leerstofaanbod Oriëntatie, aanschaf en implementatie van een methode voor Taalonderwijs groot ICT De leraren zetten software (rekenen en lezen) in bij leerlingen, die dat nodig hebben. groot Zorg en begeleiding De school evalueert regelmatig de effecten van de zorg. klein Talentontwikkeling Beleid ontwikkelen m.b.t. de zogenaamde 21ste century skills. klein Integraal Personeelsbeleid Bijhouden van het bekwaamheidsdossier door de leerkrachten i.v.m. registratie. klein Schoolleiding De leraren zijn opgenomen in het beroepsregister klein Contacten met ouders In het begin van het schooljaar wordt een omgekeerd 10-minutengesprek gehouden. Dit noemen wij een verwachtingengesprek. klein Vragenlijst Ouders Wij zullen de ouders vaker bevragen over hun tevredenheid over de school en de mening over de school. groot Evaluatieplan Afname Quick Scan groot Jaarplan - jaarverslag

7 Uitwerking: Een doorgaande lijn m.b.t. reflectie in de school invoeren. actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Profilering Dalton kernwaarde reflectie In de groepen 3 t/m 8 wordt gewerkt met de reflectiemeester. Dit is op zich al een doorgaande lijn. Deze wordt wel verder uitgewerkt in de loop van het jaar. De groepen 1/2 werken met het reflectiekastje. Dit is een zelf ontwikkeld systeem voor reflectie met de kleuters. In de groepen 3 t/m 8 wordt gewerkt met reflectiekaarten. Deze worden in bakjes of klemmen per tafelgroepje neergezet. Aan het begin van het schooljaar wordt nogmaals uitgelegd hoe de kaarten werken. Daarna wordt verder gewerkt aan de implementatie van reflectie. Er zal ook een nieuw bordkaartje worden gelanseerd. Aan het eind van het jaar wordt een doorgaande lijn gemaakt voor de groepen 1 t/m 8. Het heeft geen consequenties voor de organisatie. De cursus reflectie hebben wij in het verleden al gedaan bij Wenke Dalton-Zwolle.(o.l.v. Paul Bruin) het gehele team. Plan period wk 31, 41, 50, 7, 15 en 24 Eigenaar (wie) De daltoncoordinatoren Kosten (hoeveel) - Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Laatste teamvergadering in Borging (hoe) Eind van dit schooljaar wordt de doorgaande lijn beschreven door de daltoncoördinatoren. Voorlopig komt dit om de maand terug tijdens een teamvergadering. Jaarplan - jaarverslag

8 Uitwerking: Doorontwikkeling van OGW en HGW afgerond Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Verbeterpunten Schoolbeschrijving Zorg OGW en HGW staat. Er wordt door de intern begeleider gestuurd waar nodig. De intern begeleider zal verder gaan met de ingeslagen weg en dit verder uitbouwen. Hiervoor heeft zij een dag per week en wordt indien nodig begeleid door de neuropsycholoog. De zorg wordt uitgebreid met sociaalemotioneel/ gedragsplannen. Een stevige zorg neerzetten op onze school. De intern begeleider zal bij de bijeenkomsten voor intern begeleiders zijn. els hoogendam wk Els Hoogendam 1600 euro Eind schooljaar De trendanalyses in het team bespreken en daar ondersteuning geven indien nodig. Verder de groepsbesprekingen voeren a.d.h.v. de Citotoetsen. Individuele zorgleerlingen worden ook met en door haar besproken. Indien noodzakelijk zal er voor een enkele leerling een OPP worden geschreven en bijgehouden. Jaarplan - jaarverslag

9 Uitwerking: We besteden gericht aandacht aan ons antipestprotocol actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Levensbeschouwelijke identiteit Sociaal emotionele ontwikkeling Wij zullen elke week een SiS-regel bespreken in de groep. Deze staat op de weektaak van de kinderen en hangt in de groep. Ook zal in de bovenbouw groepen worden gesproken over hoe het gedrag consequenties kan hebben op het handelen/ gedrag van andere leerlingen. Er is een overzicht gemaakt van onze 10 SiS-regels. Elke week staat er een regel centraal (en op de weektaak). Deze regel wordt uitgebreid besproken in elke groep. De kinderen worden hier op aangesproken als zij zich niet aan de regel houden. Aan het eind van het jaar zullen de regels worden geevalueerd met het team en de leerlingen van de leerlingenraad. De regels zijn bij iedereen bekend, ook bij de ouders. Zij horen deze regels via de nieuwsbrief. Consequenties scholing - Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) team leerlingen en ouders. wk Team Kosten (hoeveel) - Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Eind schooljaar zullen de regels worden bekeken en indien noodzakelijk worden aangepast. Het SiS-overzicht, dat elk jaar opnieuw wordt vastgesteld. Verder zullen alle teamleden kinderen van andere groepen meer moeten gaan aanspreken op de regels. Jaarplan - jaarverslag

10 Uitwerking: Oriëntatie, aanschaf en implementatie van een methode voor Taalonderwijs naar volgend jaar Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Leerstofaanbod Taalmethode Met het team komen tot een keuze van een nieuwe methode voor Taal-Spelling. Eerst zijn er methodes (Taal op Maat, Taal Actief en Staal)aangevraagd als zichtzending. Het team heeft de kans gekregen om proeflessen te geven en de methode door en door te bekijken en te onderzoeken. In een teamvergadering is a.d.h.v. coöperatieve strategiën een methode afgevallen. Hierna konden de teamleden nogmaals bekijken welke methode het best zou bevallen in ons onderwijs. Uiteindelijk is gekozen voor Taal Actief. Afgelopen jaar is een start gemaakt in groep 4, dit schooljaar wordt de methode doorgevoerd naar groep 5. Consequenties organisatie - Consequenties scholing - Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Borging (hoe) team. wk directeur 2500 euro Aangezien de methode gefaseerd wordt ingevoerd is de borging niet van toepassing. Jaarplan - jaarverslag

11 Uitwerking: De leraren zetten software (rekenen en lezen) in bij leerlingen, die dat nodig hebben. afgerond Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie ICT ICT De softwarepakketten voor rekenen en lezen worden vaker gebruikt. De leerlingen weten hoe zij in een pakket moeten komen en de leerkrachten zorgen voor het klaarzetten van de software. Meer gebruik maken van onze computers in het belang van de kinderen. Consequenties scholing - Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) team wk Team Dit is per methode verschillend, maar komt gemiddeld op een 3000 euro per jaar. Er wordt een uitdraai gemaakt van het gebruik van de diverse software en dit wordt in een teamvergadering besproken. Tijdens een teamvergadering. Jaarplan - jaarverslag

12 Uitwerking: Wij zullen de ouders vaker bevragen over hun tevredenheid over de school en de mening over de school. actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Vragenlijst Ouders Tevredenheid We zorgen ervoor dat ouders met hun opmerkingen/ suggesties terecht kan bij het team en de directie. De directeur staat bij de ingang en bevraagd ouders naar hun tevredenheid. Ook de teamleden zullen de ouders hiernaar vragen. Verder staan wij open voor suggesties en ideeen. WE merken dat de ouders hier steeds meer tevreden over zijn. Eerder op de hoogte zijn van zaken, die bij de ouders zorgen voor ontevredenheid of onrust. Consequenties scholing - Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) team en directie. wk Team en directie Kosten (hoeveel) - Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Tevredenheidspeiling ouders, personeel en leerlingen waarschijnlijk in Jaarplan - jaarverslag

13 Uitwerking: Afname Quick Scan actief Thema Evaluatieplan Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Quick Scan We willen graag op alle onderdelen een gemiddelde score halen van 3,5. De directeur zet in het WMK een QuickScan uit. De teamleden hebben twee weken de tijd om deze te scoren. Hierna wordt in een teamvergadering de uitslag doorgesproken. Dat we scherp blijven op alle onderdelen. De onderdelen komen elke 4 jaar aan de orde. Consequenties scholing - Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) team en directie wk directeur kosten WMK Na afname van de scan met het team. Jaarplan - jaarverslag

14 Overige aandachtspunten [klein] Aandachtspunt Doel Wanneer Wie Kosten Intensiever gebruik maken van Scholen op de kaart, zodat duidelijk is waar Onder de Wieken voor staat De directeur draagt erzorg voor dat Scholen op de kaart wordt gevuld. Soms wordt een onderdeel gedurende het schooljaar aangepast. wk 44 en 19 directeur Twee dagdelen actief De school evalueert regelmatig de effecten van de zorg. De groepsbesprekingen zorgen voor overzicht. Er wordt gekeken samen met Marald Mens om de administratieve druk te verlagen. wk intern begeleider 1500 euro actief Beleid ontwikkelen m.b.t. de zogenaamde 21ste century skills. Implementeren van de kernwaarden in de 21ste Century Skills, deze zitten al duidelijk verweven in de dalton kernwaarden. wk Team en Leerlingen - actief Bijhouden van het bekwaamheidsdossier door de leerkrachten i.v.m. registratie. Elke leerkracht heeft een bekwaamheidsdossier. Dit wordt elk jaar bijgewerkt door aanvulling van behaalde certificaten, functioneringsgesprekken en beoordelingsgesprekken. In dit schooljaar zullen de leerkrachten nogmaals de POP module invullen van het WMK met de grote kijkwijzer zoals Acis deze heeft gemaakt. wk Teamleden 200 actief De leraren zijn opgenomen in het beroepsregister De leerkrachten hoeven nog niet gregistreerd te zijn. Velen zien er de meerwaarde niet van. wk Teamleden? naar volgend jaar Jaarplan - jaarverslag

15 In het begin van het schooljaar wordt een omgekeerd 10- minutengesprek gehouden. Dit noemen wij een verwachtingengesprek. Meer inzicht in hoe de kinderen zijn. Twee jaar geleden zijn we met deze gesprekken begonnen. Na evaluatie bleek dat iedereen de meerwaarde hiervan inzag. We gaan hiermee door. Dit schooljaar zullen we de leerlingen hierbij nog meer betrekken. wk Team en ouders - actief Jaarplan - jaarverslag

16 Te volgen scholing Omschrijving Wie Wanneer Kosten Teamcursus verlichten werkdruk Marald Mens begin schooljaar? Acis Academie diverse teamleden gedurende het schooljaar? Nationale Onderwijs Tentoonstelling team januari Daltoncongres team 22 mei 2019? Geplande zelfevaluaties Omschrijving Wie Wanneer Kosten Quick Scan directeur april Geplande vragenlijsten Omschrijving Wie Wanneer Kosten Veiligheid leerlingen groep 5 t/m 8 januari Jaarplan - jaarverslag

17 PR overzicht Naam school : odbs Onder de Wieken Ingevuld door: Ingrid Monnee Afvink Datum of week Activiteit Wie verantwoordelijk Augustus 2017 Aanvullen peuterpakketten Ingrid Monnee 22 Augustus 17 Bezoek vanuit Zuid-Korea Kinderen, team Augustus Krantenbericht vanwege bezoek Ingrid Monnee September 2017 Leerlingenraad samenstellen September 2017 Informatieavond team - Oktober 2017 Koffieochtend Ingrid Monnee Oktober 2017 Informatie krant KBW Ingrid Monnee Januari 2018 Aanvullen peuterpakketten Ingrid Monnee Maart 2018 Nationale daltondag Kinderen en team - Maart 2018 Koffieochtend DC en Ingrid April 2018 Aanvullen peuterpakketten Ingrid Monnee - Mei 2018 Informatiemiddag dalton kernwaarden Leerlingenraad

18