Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag Burgum Datum: 20 september

2 JAARPLAN JAARVERSLAG Schoolnaam Schoolnaam Datum Datum Inleiding Dit is het Jaarplan van voor het Na 2 jaren heel hard gewerkt te hebben aan veranderingen in ons onderwijs, zie hiervoor ons plan De Ûntjouwing, wordt dit voornamelijk een jaar waarop we werken aan reflecties op onze eigen handelen. Dit gaan we doen door middel van enkele intervisie bijeenkomsten en geregeld bij elkaar in de klas kijken (zogenaamde collegiale consultaties). Uit vele onderzoeken blijkt dat de leerkracht er toe doet in de ontwikkeling van de leerlingen. Niet verrassend uiteraard. En toch zijn er eigenlijk weinig scholen die hier structureel aan werken. 't Partoer dus wel. Inleiding Streefbeelden 1. In 2019: - worden de vakgebieden integraal aangeboden onder de noemer 'Wetenschap en techniek' - is vastgesteld hoe het 'nieuwe leren' er uit gaat zien - heeft het nieuwe leren een wetenschappelijke basis - is het vakgebied wetenschap en techniek ingevoerd - taal, rekenen en lezen worden apart als instrumentele vaardigheden onderwezen - de toepassing daarvan vindt integraal plaats Jaarplan - jaarverslag

3 School & omgeving Formatieve inzet directie, Zorg en begeleiding leraren Groepen Functies [namen / taken] Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen Leerkrachten: 12 fte, vanaf 26 februari 13 fte Interne begeleiding: 0,5, vanaf 1 december 0,6 Directie: 1,0 Congierge: 0,2 onderbouw: 1/2a, 1/2b, 1/2c (vanaf 26 februari 1d middenbouw: 3a, 3b, 4b, 4/5a bovenbouw: 6a, 5/6b, 7b, 7/8a, 8b Directeur: Karel Beke Intern begeleider: Hiske Hartmans Bouwcoordinatoren: Liesbeth Heida (OB), Debbie Post (MB) en Patrick da Costa Gomez (BB) Zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en kritische/creatieve vermogens leerlingen Ontwikkelbereidheid leerkrachten Leesresultaten staan onder druk Gebouw is niet ingericht voor zelfstandig of coöperatief werken Teamscholing collegiale consultatie Laag ziekteverzuim en enthousiast team Gebouw is niet ingericht op zelfstandig of coöperatief werken Jaarplan - jaarverslag

4 Opbrengsten [beleidsvoornemens] Er is een inhoudelijke planning voor groepsbezoeken door directie en intern begeleider Invoering collegiale consultaties: leerkrachten kijken bij elkaar in de klas en ondersteunen/coachen elkaar. Doel is verhoging van de kwaliteit van het onderwijs en onze organisatie. We starten met de vervlechting van cultuur, natuur en techniekonderwijs (ontdekkend leren) De verschillende werkgroepen en bouwen hebben een eigen jaarplanning gemaakt De resultaten voor het lezen liggen hoger dan de voorgaande jaren Open Week: in de week van 6 november zijn ouders welkom om gedurende 1 uur een zelfstandig werken les bij te wonen. Oprichting Leerlingenraad Jaarplan - jaarverslag

5 Leerlingenaantallen per 1 oktober Totaal Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: 0 Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 0 ( mannen en vrouwen) 0 ( mannen en vrouwen) Jaarplan - jaarverslag

6 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Leerstofaanbod De school informeert de ouders over visie, doelen en aanbod m.b.t. burgerschap en zorgt (aantoonbaar) voor borging van de kwaliteit. klein Afstemming De leraren kunnen effectief omgaan met verschillen in hun groep. groot Opbrengsten Schoolklimaat De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. De school heeft inzicht in de veiligheidsbeleving van leerlingen en personeel en in de incidenten die zich op het gebied van sociale veiligheid voordoen. groot klein Veiligheid (sociaal en fysiek) - afname vragenlijst veiligheid leraren groot Kwaliteitszorg De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. groot Kwaliteitszorg De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. groot Jaarplan - jaarverslag

7 Uitwerking: De leraren kunnen effectief omgaan met verschillen in hun groep. actief Thema Gerelateerde verbeterpunten Plan period Afstemming - Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wanneer wie (welk groepje) (extra) instructie krijgt. - De leraren stemmen de verwerkingsopdrachten af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. - Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wie (welk groepje) welke verwerkingsopdrachten krijgt. - De leraren stemmen de onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. - Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wie (welk groepje) meer of minder onderwijstijd krijgt. - De leraren besteden expliciet aandacht aan de leerlingen die opvallen in de meer- en/of weergroep. wk Jaarplan - jaarverslag

8 Uitwerking: De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. actief Thema Gerelateerde verbeterpunten Plan period Opbrengsten - De school beschikt over een overzicht van de kenmerken van de leerlingenpopulatie gekoppeld aan een analyse, conclusies en (uitgevoerde) interventies. - De school beschikt over een meerjarenoverzicht van de eindopbrengsten, gekoppeld aan een analyse, conclusies en (uitgevoerde) interventies. - De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. wk Jaarplan - jaarverslag

9 Uitwerking: - afname vragenlijst veiligheid leraren actief Thema Gerelateerde verbeterpunten Veiligheid (sociaal en fysiek) - - afname vragenlijst ouders - - afname vragenlijst veiligheid leerlingen Jaarplan - jaarverslag

10 Uitwerking: De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. actief Thema Gerelateerde verbeterpunten Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Kwaliteitszorg - De onderwijsbehoeften zijn door de leraren geformuleerd op kind- en groepsniveau (groepsoverzicht) en voorzien van een analyse, conclusies en interventies. - De onderwijsbehoeften zijn door de directie geformuleerd op groeps- en schoolniveau en voorzien van een analyse, conclusies en interventies. - De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. - De school heeft de kwaliteit van het onderwijsleerproces vastgelegd in indicatoren. Didactisch Handelen Alle leerkrachten geven les op onderwijsbehoefte. Dit is terug te zien in het blokplan, het lesrooster, de vulling van de taakbrief en de samenstelling van de instructiegroepjes. We noemen dit: de Cirkel van Ons Onderwijs. Plaatje Cirkel onderwijs Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) Heel erg veel van de onderdelen van de cirkel worden reeds uitgevoerd. Het onderlinge verband is echter niet sterk. Hier ligt de gewenste verbetering. Het zal inhouden dat leerkrachten niet meer klassikaal voorbereiden, maar op onderwijsniveau. Dat leerlingen vertrouwd moeten gaan worden dat ze ook zonder directe begeleiding en controle van de leerkracht aan het werk kunnen, alleen of coöperatief. Van leerkrachten wordt gevraagd leerlingen los te laten. In het begin zal dit veel tijd kosten, hier voor zal ruimte worden vrijgemaakt op de Normjaartaak. Teamscholing SlimFit/Combinatiegroepen team, karel beke, eva visser wk Karel Beke, Eva Visser, team Jaarplan - jaarverslag

11 Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Elke 8-10 weken Borging wordt door de tijd heen ontwikkeld. Er is namelijk geen al vastgestelde structuur. De school is in ontwikkeling. Jaarplan - jaarverslag

12 Uitwerking: De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. actief Thema Gerelateerde verbeterpunten Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Kwaliteitszorg - De school heeft een systeem voor groepsbezoeken vastgesteld. - De school werkt consistent vanuit het schoolplan, de jaarplannen en projectplannen aan verbeteractiviteiten. - De school heeft de geplande verbeteractiviteiten vertaald naar een inhoudelijke planning voor de verschillende vergaderingen op school. - De school maakt functioneel gebruik van de vensters voor verantwoording (scholen op de kaart). Er ligt een visie op onderwijs. En er wordt gewerkt volgens een program van aanpak ter verhoging van de kwaliteit van ons onderwijs. In december 2018 is op de 4 kerndoelen meetbaar voldoende gescoord. Een meting die door een Furore-audit wordt gedaan, en dus ook kan worden afgezet tegen de meting van november Het Meerjarenbeleidsplan is leidend. De verschillende beleidsjaren kennen elk een eigen jaarplan waarin de activiteiten van dat op hoofdlijnen beschreven zijn, inclusief verantwoordelijken binnen het team. Voor de evaluatie wordt een vragenlijst ontwikkeld. De verschillende bouwteams en projectteams zullen op hun eigen deelterreinen een planning moeten maken die past binnen het jaarplan. Bouwcoordinatoren en kartrekkers kunnen scholing volgen in het kader van de CAO. alle teamleden wk alle teamleden pm Jaarplan - jaarverslag

13 Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) afsluitende teamvergadering Borging (hoe) De takenlijst is leidend voor de gedelegeerde verantwoordelijkheden. Voor de evaluatie wordt een vragenlijst ontwikkeld. Jaarplan - jaarverslag

14 Overige verbeterpunten [klein] Verbeterpunt De school informeert de ouders over visie, doelen en aanbod m.b.t. burgerschap en zorgt (aantoonbaar) voor borging van de kwaliteit. De school heeft inzicht in de veiligheidsbeleving van leerlingen en personeel en in de incidenten die zich op het gebied van sociale veiligheid voordoen. Doel Wanneer Wie Kosten wk actief actief Jaarplan - jaarverslag

15 Te volgen scholing Omschrijving Wie Wanneer Kosten Beeldcoach Hiske Hartmans Hele Master MEN Debbie Post- Dillerop Hele Leerkrachtenbeurs Bouwcoordinatie Patrick da Costa Gomez Hele Divers Furore Academie Meerdere teamleden Hele Onderwijsvernieuwing Karel Beke Hele IKC Vorming Karel Beke Hele Teamscholing Ontheemde Kinderen Teamscholing Cooperatief Werken Teamscholing Collegiale Consultatie Team OBS 't Partoer Team OBS 't Partoer Team OBS 't Partoer Hele Hele Hele Geplande zelfevaluaties Omschrijving Wie Wanneer Kosten Sociale Veiligheid Ouders Directie Maart Sociale Veiligheid Leerlingen Directie Maart Sociale Veiligheid Personeel Directie Maart Tevredenheid Ouders Directie Maart Veiligheidsplan Directie Maart Schoolconcept Directie Maart Jaarplan - jaarverslag

16 Geplande vragenlijsten Omschrijving Wie Wanneer Kosten Actieve rol leerlingen Directie September 2017 Kwaliteitszorg Directie September Didactisch Handelen Directie Oktober Onderwijstijd Directie Oktober Schoolleiding Directie Oktober Zorg en Begeleiding Directie Oktober Schoolklimaat Directie Januari Contact met ouders Directie Maart Algemene werkzaamheden Omschrijving Wie Wanneer Kosten Passend Onderwijs: binnen het cluster Burgum Hurdegaryp en Tietsjerk dient het PAssende Onderwijs doro het verdwijnen van Netwerk de Wâlden opniwue vorm gegeven te worden. O.a. d.m.v. Ondersteuningsteams. ICT-ontwikkelingen: met anme de invoering van Office 365 en de omscholing van ons Leerlingvolgsysteem van Esis naar Parnassys, dient goed te verlopen. Directie Hele Directie Hele Jaarplan - jaarverslag