Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag CBS De Lichtbron Buitenpost Datum: 10 juni

2 JAARPLAN JAARVERSLAG Schoolnaam CBS De Lichtbron Schoolnaam CBS De Lichtbron Datum Inleiding In ons jaarplan geven we aan: 1. welke zelfevaluaties we hebben uitgevoerd 2. welke vragenlijst(en) we hebben ingezet 3. welke voornemens we hebben i.r.t. het schoolplan 4. welke actuele ontwikkelingen van belang zijn We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit. Inleiding Streefbeelden 1. Op De Lichtbron geven wij op een eigentijdse en op een bij de populatie passende wijze vorm aan de relatie school - gezin - kerk - dorpsgemeenschap. 2. Op onze school geven wij onderwijs op maat door handelingsgericht en opbrengstgericht te werken. 3. Op De Lichtbron ervaren kinderen, personeel en ouders sociale en fysieke veiligheid. 4. Wij bevorderen de zelfstandigheid van kinderen door ruimte te geven voor eigen keuzes en door verschillende vormen van zelfstandig werken toe te passen, samen en alleen. 5. Op De Lichtbron heerst een professioneel werkklimaat, waarin het personeel verantwoordelijkheid en initiatief neemt voor de eigen ontwikkeling, gebruik wordt gemaakt van elkaars kennis en talenten en feedback geven en ontvangen een gewoonte is. Jaarplan - jaarverslag

3 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Levensbeschouwelijke identiteit Sociaal-emotionele ontwikkeling Sociaal-emotionele ontwikkeling Wij geven op een eigentijdse wijze vorm aan de relatiedriehoek school - gezin - kerk. We gebruiken een LVS voor sociaal-emotionele ontwikkeling. We gebruiken in alle groepen structureel de methode KiVa en de oplossingsgerichte werkwijze van KiVa. klein groot klein Actief burgerschap Wij hebben een aanbod voor meedoen in de maatschappij. klein Leerstofaanbod Het leerstofaanbod voorziet in het functioneel gebruiken van ICT. klein Rekenen en wiskunde Het rooster vermeldt de tijd die we aan automatiseren besteden. klein ICT De leerkrachten beschikken over voldoende ICT-kennis en -vaardigheden. Leerkrachten gebruiken de mogelijkheden van ICT optimaal bij de voorbereiding en uitvoering van de lessen en bij de administratie. groot ICT Wij beschikken over voldoende goede hard- en software. klein ICT Wij hebben een visie voor gebruik van sociale media door de school. klein Gebruik leertijd De leerkrachten variëren de hoeveelheid leertijd afhankelijk van de onderwijsbehoeften. klein Didactisch handelen De leerkrachten geven een goede basisinstructie met behulp van: auditieve, visuele en concrete materialen, modelleren van strategieën en een gerichte verlengde instructie. klein Zorg en begeleiding Wij analyseren (methode)toetsen voor een planmatige planning en uitvoering van het onderwijs in de groep. groot Zorg en begeleiding In het OntwikkelingsperspectiefPlan (OPP) werken we met referentiedoelen. klein Opbrengstgericht werken Tijdens groepsbesprekingen worden resultaten en analyses in samenhang besproken: LVS, methodetoetsen en observaties. klein Organisatorische doelen De school heeft gekwalificeerde specialisten op verschillende terreinen. groot Beroepshouding en Professionele cultuur De leerkrachten zijn gemotiveerd om zichzelf te ontwikkelen: ze maken een plan voor duurzame inzetbaarheid en een POP. klein Collegiale consultatie Wij hebben beleid voor collegiale consultatie. klein Klassenbezoek Tijdens klassenbezoeken gebruiken we een competentie-instrument van Noventa.. klein Jaarplan - jaarverslag

4 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Persoonlijke ontwikkelplannen (POP) Het personeel maakt plannen voor ontwikkeling op de korte en langere termijn en maakt daarbij prestatieafspraken. klein Functioneringsgesprekken Op De Lichtbron gebruiken we de formats van Noventa. klein Schoolklimaat De monitoring van de kwaliteit van de schoonmaak is opgenomen in de jaarplanning van de directeur. klein ARBO-beleid Verbeterpunten uit RI&E worden opgenomen in de jaarplanning van de directeur. klein Kwaliteitszorg De borgingsdocumenten zijn actueel en digitaal beschikbaar. groot Publieke verantwoording Ons schoolprofiel op vensters PO is actueel. klein Jaarplan - jaarverslag

5 Uitwerking: We gebruiken een LVS voor sociaal-emotionele ontwikkeling. Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Sociaal-emotionele ontwikkeling De school beschikt in over de methode "Zien" (passend in Parnassys en Noventa-breed ingevoerd) als LVS voor sociaal-emotionele ontwikkeling. 1. Aanschaffen 2. Introductie in het team 3. Uitproberen door leerkrachten 4. Opnemen in zorgcyclus Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Implementatie op de teamvergaderingen en bouwvergaderingen. Twee maal per schooljaar afname van de vragenlijsten voor kinderen en leerkrachten. Noventa-brede scholing door bovenschools ICT-er team, ib-er, ict-er Ib-er = voorzitter van de werkgroep Kosten (hoeveel) 1200,00 Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Juni 2017, teambreed Invullen instrument opnemen in de zorgcyclus. Jaarplan - jaarverslag

6 Uitwerking: De leerkrachten beschikken over voldoende ICT-kennis en - vaardigheden. Leerkrachten gebruiken de mogelijkheden van ICT optimaal bij de voorbereiding en uitvoering van de lessen en bij de administratie. Thema ICT Resultaatgebied Implementatie Office 365 Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Vanaf het schooljaar gebruiken alle personeelsleden Office 365 op een praktische, ondersteunende manier. In wordt regelmatig geëvalueerd hoe zaken in de praktijk werken en waar verbeteringen nodig zijn. 1. verdere inrichting One Drive 2. Nieuwe documenten en aangepaste documenten steeds opslaan in One Drive 3. Gezamenlijke documenten blijven delen Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) monitoring en naar behoefte ondersteuning door de ICTer eventueel intern bijscholen door ICT-er waar nodig/wenselijk ict-er en team Periode (wanneer) 36, 4 en 16 Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) ICT-er 3x per jaar tijdens een teamvergadering Afspraken vastleggen in de afsprakenlijst. Jaarplan - jaarverslag

7 Uitwerking: Wij analyseren (methode)toetsen voor een planmatige planning en uitvoering van het onderwijs in de groep. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Zorg en begeleiding Analyses en groepsplannen In alle groepen analyseren de leerkrachten de resultaten van (methode)toetsen en observatie-instrumenten, trekken conclusies en verwerken deze gegevens in het planmatig werken in de groep. 1. Analyseren toetsen na afname, trekken conclusies 2. Analyseren gegevens DORR voor de groepsbesprekingen 3. Conclusies omzetten in interventies, opnemen in groepsplan en weekplanning (zorgzuil) 4. Analyses, conclusies en groepsplannen bespreken tijdens de groepsbespreking Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Er wordt een nieuw format aangeschaft om groepsplannen gelijkvormig, digitaal en eenvoudig in gebruik (en derhalve met geringe tijdsinvestering toepasbaar) te maken. Er zal een implementatie plaatsvinden onder leiding van S. Poeze van Bureau Meesterschap. leerkrachten, ib-er en directeur Leerkrachten Kosten (hoeveel) Borging (hoe) Afspraken vastleggen in de afsprakenlijst. Opnemen op de agenda van de groepsbespreking. Opnemen op de agenda van het overleg ib-er - directeur. Jaarplan - jaarverslag

8 Uitwerking: De school heeft gekwalificeerde specialisten op verschillende terreinen. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Organisatorische doelen Specialisme binnen team De Lichtbron heeft binnen eigen team voldoende specialisatie t.a.v. ondersteuning leerlingen. Er is in mei 2016 een SOP (School Ondersteunings Plan) opgesteld voor uitvoering van Passend Onderwijs. Daarin staan onze wensen/doelstellingen voor specialisten binnen de school. In de formatie zal ruimte moeten zijn voor het uitvoeren van specialismen binnen het team. Dat kan o.a. ook middels het taakbeleid. Leerkrachten zullen op diverse specialismen kansen moeten krijgen om zich te scholen. directie en team Directie en teamleden Kosten (hoeveel) 2000,00 Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Jaarlijks evalueren in juni Borging middels SOP en verslaggeving teamoverleg. (besluitenlijst). Jaarplan - jaarverslag

9 Uitwerking: De borgingsdocumenten zijn actueel en digitaal beschikbaar. Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Kwaliteitszorg Borging Borging is terug te vinden in afsprakenlijsten en borgingsdocumenten. Deze zijn digitaal beschikbaar middels Office 365 (One Drive) Bij nieuwe afspraken wordt de afsprakenlijst aangepast. Bij nieuwe ontwikkelgebieden wordt een (borgings)document opgesteld. directie/ib-e/ team Gehele team/directie Regelmatig verspreid over het schooljaar (zie vergaderkalender). Regelmatig worden documenten teambreed besproken en waar nodig bijgesteld en opnieuw vastgesteld als borging. Jaarplan - jaarverslag

10 Overige verbeterpunten [klein] Verbeterpunt Doel Wanneer Wie Kosten Wij geven op een eigentijdse wijze vorm aan de relatiedriehoek school - gezin - kerk. Het verstevigen van de banden met de plaatselijke kerken en op die manier meer gestalte geven aan de christelijke identiteit van de school binnen het dorp. Voorzitter van de werkgroep. Geen. We gebruiken in alle groepen structureel de methode KiVa en de oplossingsgerichte werkwijze van KiVa. Kiva is een optimaal ingezette methodiek op De Lichtbron en werkt preventief m.b.t. sociaal emotionele problemen. KiVa-team en leerkrachten. 1000,00 en de jaarlijkse kosten 2000,00 Wij hebben een aanbod voor meedoen in de maatschappij. De Lichtbron bereidt de leerlingen voor op een maatschappij waarin kernwaarden op het gebied van democratie en vrijheid. Onze leerlingen zijn zich bewust van een pluriforme samenleving, waarin ras, godsdienst en minderheden gerespecteerd worden. Kennis over deze zaken maakt dat de jonge burger begrip krijgt voor de verschillen die er mogen zijn. Leerkrachten Nihil Jaarplan - jaarverslag

11 Overige verbeterpunten [klein] Het leerstofaanbod voorziet in het functioneel gebruiken van ICT. Er is een voldoende hoeveelheid hardware beschikbaar om deze functioneel in te zetten als ondersteunend middel bij diverse vakgebieden. Het doel is niet de hardware op zich, maar de inzet van middelen om te komen tot een kwaliteitsimpuls van het onderwijs. 38, 8 en 24 ICT-er en directie Het rooster vermeldt de tijd die we aan automatiseren besteden. Er is per groep aangegeven hoeveel tijd men gaat besteden aan automatiseringsoefeningen voor het vak rekenen. 42, 49, 9 en 13 Directie, Ib-er en team Nihil Wij beschikken over voldoende goede hard- en software. 44 en 18 ICT-er Wij hebben een visie voor gebruik van sociale media door de school. Er is Noventabreed een afspraak rond het gebruik en de veiligheid van software/hardware op de school. Wij conformeren ons aan deze afspraken. Teamleden worden op de hoogte gesteld van de afspraken. 49 Alle teamleden/icter nihil De leerkrachten variëren de hoeveelheid leertijd afhankelijk van de onderwijsbehoeften. Leerkrachten laten de leertijd van een vakgebied per week afhangen van de resultaten. M.a.w. waar nodig zetten we extra tijd in voor vakgebieden. 35 en 10 Team nihil Jaarplan - jaarverslag

12 Overige verbeterpunten [klein] De leerkrachten geven een goede basisinstructie met behulp van: auditieve, visuele en concrete materialen, modelleren van strategieën en een gerichte verlengde instructie. Er is door de gehele school een goede instructiekwaliteit waarneembaar met daarin elementen van het Igdi/Edi model en het gebruik van afwisseling in werkvormen. Leerkrachten Nihil In het OntwikkelingsperspectiefPlan (OPP) werken we met referentiedoelen. Referentiedoelen worden toegepast binnen all OPP's Leerkrachten Tijdens groepsbesprekingen worden resultaten en analyses in samenhang besproken: LVS, methodetoetsen en observaties. Het gehele team is op de hoogte van de schoolresultaten. 40 Ib-er hihil De leerkrachten zijn gemotiveerd om zichzelf te ontwikkelen: ze maken een plan voor duurzame inzetbaarheid en een POP. Voor 1 oktober 2016 hebben alle leerkrachten een plan gemaakt voor duurzame inzetbaarheid en professionalisering (POP). Zij nemen initiatief dit plan met de directeur te overleggen. De directeur is verantwoordelijk voor de besteding van de budgetten en de consequenties van plannen. 39 Leerkrachten, directeur Jaarplan - jaarverslag

13 Overige verbeterpunten [klein] Wij hebben beleid voor collegiale consultatie. Leerkrachten hebben gedurende het schooljaar minimaal eenmaal een groep van een collega bezocht op eigen school of op een andere school Leerkracten Tijdens klassenbezoeken gebruiken we een competentie-instrument van Noventa.. Vanaf werkt de directeur met de CompetentieThermometer om de competenties van leerkrachten in beeld te krijgen (Op start-/basis- /vakbekwaam en excellent niveau). Directeur en leerkrachten Het personeel maakt plannen voor ontwikkeling op de korte en langere termijn en maakt daarbij prestatieafspraken. Elke leerkracht heeft een Pop geformuleerd volgens afgesproken format, met daarin heldere leerdoelen en smart geformuleerd stappenplan. Leerkrachten Op De Lichtbron gebruiken we de formats van Noventa. In het schooljaar is er Noventa-breed nieuw beleid ontwikkeld op het gebied van Personeelsbeleid (Gesprekkencyclus in combinatie met beoordeling) 8 en 10 Directie en teamleden Jaarplan - jaarverslag

14 Overige verbeterpunten [klein] De monitoring van de kwaliteit van de schoonmaak is opgenomen in de jaarplanning van de directeur. De school is schoon en oogt netjes. Met name de toiletgroepen zijn hygiënisch schoon. Dagelijks wordt er schoongemaakt door medewerkers van Kuipers Schoonmaakbedrijf. Bij klachten over de kwaliteit van schoonmaken zal de directeur dit bespreken met de schoonmakers en/of met de firma Kuipers. Directeur Verbeterpunten uit RI&E worden opgenomen in de jaarplanning van de directeur. Er is een op-to-date RI & E rapportage in de Arvbomeester voorhanden. Daarnaast is er een plan van aanpak gemaakt ter verbetering/oplossing van knelpunten. Directeur Ons schoolprofiel op vensters PO is actueel. Directeur Jaarplan - jaarverslag