JAARPLAN JAARVERSLAG Jaar School Schoolleider Datum Inleiding

Transcriptie

1 JAARPLAN JAARVERSLAG Jaar School Schoolleider Datum Inleiding Jaar OBS Weisterbeek School Bart Mous Schoolleider Datum In ons jaarplan geven we aan Inleiding [1] welke Quick Scans we hebben gescoord [2] welke Schooldiagnose(s) we hebben gescoord [3] welke Vragenlijst(en) we hebben ingezet [4] welke voornemens we hebben i.r.t. het schoolplan [5] welke actuele ontwikkelingen van belang zijn We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit. In ons jaarverslag blikken we terug op de ondernomen activiteiten. De uitgevoerde activiteiten zijn te relateren aan [1] de gekozen verbeterpunten n.a.v. de Quick Scans [2] de gekozen verbeterpunten n.a.v. de Schooldiagnose(s) [3] de gekozen verbeterpunten n.a..v de Vragenlijsten [4] de verbeterthema s uit ons schoolplan [5] de verbeterpunten uit de categorie divers Thema SCHOOL & OMGEVING Thema SCHOOL & OMGEVING Twee sterke kanten Goede werksfeer binnen team en andere geledingen; Opmerkingen Goede sfeer tussen kinderen en groepen onderling; Personeel denkt in kansen; hgpd-denken. Twee zwakke kanten Inzet / gebruik van ict; Hanteren van groepsplannen; Twee kansen Beleid ontwikkelen t.a.v. inzet ict; Ontwikkelen van groepsdoorbrekend werken en werken in enkele thema s / onderwijs meer in samenhang Twee bedreigingen Ontwikkeling leerlingenaantal m.b.t. ruimte Aanwas anderstaligen kinderen is groot; een kans maar zorgt ook voor druk op de organisatie

2 Opbrengsten [beleidsvoornemens] Zie document L:\Docenten\ONDERWIJSBELEID & KWALITEIT en INFO\CITO + CENTRALE EINDTOETS + DIEPTE ANALYSE\ Opbrengsten [kengetallen] Zie bijlage Thema SCHOOL & OMGEVING KWANTITATIEVE GEGEVENS PERSONEEL Thema SCHOOL & OMGEVING KWANTITATIEVE GEGEVENS PERSONEEL [1] Beoordeelde beleidsterreinen (Quick Scan) Beleidsterrein Score Waardering Aandachtsveld 1 Kwaliteitscultuur 3,33 RV Zie hieronder 2 Interne communicatie 3,23 RV Zie hieronder 3 Didactisch handelen 3,35 RV Zie hieronder 4 Schoolleiding 3,45 RV Zie hieronder 5 Zie bijlage voor meerjarenplanning [2] Beoordeelde beleidsterreinen (Schooldiagnose) Beleidsterrein Score Waardering Aandachtsveld 1 Opbrengsten 2 Kwaliteitszorg [3] Ingezette Vragenlijsten (inclusief RI&E) Vragenlijst Score Waardering Aandachtsveld 1 Tevredenheidslijsten K 3,30 RV Kwaliteitszorg/ aanbod 2 Tevredenheidslijsten P 3,43 RV Kwaliteitszorg 3 Tevredenheidslijsten O 3,30 RV Kwaliteitszorg Verbeterpunten (globaal) naar aanleiding van de Quick Scan Beleidsterrein Verbeterpunten Actie 1 Kwaliteitscultuur Professionalisering K 2 Kwaliteitscultuur Weisterbeek heeft een breed gedragen visie K 3 Interne communicatie Vergaderingen effecturen/inhoudelijk sterker maken K 4 Interne communicatie Voorzitter vat e.e.a. goed samen K

3 Verbeterpunten (globaal) naar aanleiding van de Schooldiagnose Beleidsterrein Verbeterpunten Actie 1 Didactisch handelen Leerkrachten laten kinderen hardop denken K 2 Didactisch handelen Leerkrachten leren kinderen reflecteren K 3 Schoolleiding Schoolleiding houdt rekening met het team bij K veranderprocessen 4 Schoolleiding Schoolleiding controleert gemaakte afspraken K 5 Schoolleiding Schoolleiding coacht en zorgt voor van en met elkaar leren K Verbeterpunten (globaal) naar aanleiding van de Vragenlijsten (inclusief RI&E) Beleidsterrein Verbeterpunten Actie 1 Kwaliteitszorg Ouders bevragen /informeren over gang van zaken op school K 2 Kwaliteitszorg Ouders kunnen invloed uitoefenen op het beleid van de school K 3 Kwaliteitszorg Controleren van verbeteractiviteiten K 4 Leerstofaanbod Verbeteren inzet ICT G 5 Didactisch handelen Kinderen kunnen keuzes maken/hebben invloed op het programma G Verbeterpunten (globaal) naar aanleiding van het Schoolplan & Divers Beleidsterrein Verbeterpunten Actie 1 Samenwerken in een Groepsdoorbrekend werken en het werken in bouwen G professionele cultuur versterken. Hier zorgen voor samenhang met overige bouwen 2 Rekenen Aanschaf nieuwe methode voor rekenonderwijs G 3 ICT Start met implementeren nieuwe manier van werken op basis G van concept Heutink (Dynamiekniveau) 4 Passend onderwijs Implementeren groepsplannen voor lezen en spelling en G voorbereiden groepsplan rekenen 5 Passend onderwijs Onderwijs aan NT2leerlingen effectueren en onderwijs aan G kinderen met ontwikkelingsvoorsprong versterken 6 SEO Implementeren Vreedzame school G

4 Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten Beleidsterrein Samen werken in een professionele cultuur Verbeterpunt (wat) Samenwerken binnen het team en bouw en gebruik maken van elkaars kwaliteiten. Gewenste situatie (doel) Experimenteren en (indien succesvol) implementeren van de basisgroepen 1-2,3-4,5-6 en 7-8. Eveneens blijft samenhang tussen de bouwen belangrijk Activiteiten (hoe) Verder uitbouwen van eerste aanzet gedaan in , uitwisselen van ideeën, bezoeken van andere scholen. Vast overleg in bouwen volgens vergaderplanning. Idem voor BC Betrokkenen (wie) Team Periode (wanneer) Gehele schooljaar Eigenaar (wie) Bart Mous Kosten (hoeveel) n.v.t. Evaluatie (wanneer) (hoe) Studiedag einde schooljaar Borging (hoe) Eerste aanzet document: zie L:\Docenten\LEERLINGEN, aanmeldingen, inschrijfformulieren, info, enz Afgerond JA NEE Naar volgend jaar Niet meer van toepassing Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten Beleidsterrein ICT Verbeterpunt (wat) Inzet van ict Gewenste situatie (doel) Gebruik van ict om meer passend onderwijs (in de ruime zijn van het woord) mogelijk te maken Activiteiten (hoe) Planning binnen cluster en op niveau van Dynamiek Scholengroep. Diverse studiemomenten zijn volgens vergaderplanning vastgelegd. Bart zit in projectgroep ICT Dynamiek Betrokkenen (wie) Team Periode (wanneer) Gehele schooljaar Eigenaar (wie) Bart Mous en Cecile Geurts (start opleiding) Kosten (hoeveel) n.v.t. Evaluatie (wanneer) (hoe) Studiedag einde schooljaar Borging (hoe) ICT-beleidsplan Afgerond JA NEE Naar volgend jaar Niet meer van toepassing

5 Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten Beleidsterrein Rekenen Verbeterpunt (wat) Verbeteren van resultaten rekenen Gewenste situatie (doel) Kennis van nieuwe rekeninzichten vergroten/ Invoeren van een nieuwe rekenmethode, die beter aansluit bij onze manier van werken (incl inzet ict) Activiteiten (hoe) Info-bijeenkomsten voor werkgroep rekenen Betrokkenen (wie) Werkgroep rekenen Periode (wanneer) September t/m april 2016 Eigenaar (wie) Bart Mous, Ton Kosten (hoeveel) Zie begroting 2016 Evaluatie (wanneer) (hoe) Tijdens studiedag juni 2016 Borging (hoe) Document vaststellen /aanschaf methode en implementatietraject vaststellen Afgerond JA NEE Naar volgend jaar Niet meer van toepassing Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten Beleidsterrein Passend onderwijs: Implementeren groepsplannen Verbeterpunt (wat) Opstellen en uitvoeren groepsplannen voor spelling, lezen en rekenen Gewenste situatie (doel) Implementatie van werken op drie of twee niveaus met groepsplannen voor de vakken spelling en lezen. Voor rekenen bereiden we het groepsplan voor. Activiteiten (hoe) Uitwisselen van groepsplannen. Overleg in geplande team- en bouwoverlegmomenten. Tijdens plenaire overlegmomenten afstemming en maken van schoolbrede afspraken. Van en met elkaar leren is belangrijk! Betrokkenen (wie) Team + cluster Blauw Periode (wanneer) Gehele schooljaar Eigenaar (wie) Ans en Riky Kosten (hoeveel) n.v.t. Evaluatie (wanneer) (hoe) Studiedag einde schooljaar Borging (hoe) Document vaststellen Afgerond JA NEE Naar volgend jaar Niet meer van toepassing

6 Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten Beleidsterrein Actief Burgerschap sociaal - emotio Verbeterpunt (wat) Zie offerte BCO Vreedzame school Gewenste situatie (doel) Implementeren vreedzame school. Alle neuzen dezelfde kant uit, we denken en handelen vanuit eenzelfde gedachte! Opstellen visie op groepsvorming, ouderparticipatie (w.o. oudergesprekken) en democratie Groepsvergaderingen en werken met mediatoren opstarten. Activiteiten (hoe) Diverse teamoverlegmomenten cq studiemomenten. Overlegmomenten met stuurgroep en Loek Schoenmakers Betrokkenen (wie) Zie taakbeleid Periode (wanneer) Hele schooljaar Eigenaar (wie) Riky Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) Studiedag einde schooljaar Borging (hoe) Borgingsdocument Vreedzame school Afgerond JA NEE Naar volgend jaar Niet meer van toepassing OVERIGE VERBETERPUNTEN Wanneer Wie Kosten 1 Implementeren van Nieuwsbegrip Gehele Erwin n.v.t. schooljaar Rouwens 2 Implementeren van KIJK! Gehele Ans v.d. schooljaar Linden 3 Andere schooltijden per ? Sept- Mr / febr. Bart 8 De gezonde school Gehele Bart/MR schooljaar

7 Te volgen scholing Wat Wie Wanneer Kosten 1 ict-coördinator Cecile 2100,- Geurts 2 Vreedzame school Team Filosoferen Janine Najaar 1200,- Riky 2015 Ellen 4 Begrijpend lezen Erwin September Gevolgde scholing Geplande Quick Scans Welke Wie Wanneer Evaluatie 1 Wet- en regelgeving Bart April 2016 Juni 16 2 Aanbod actief burgerschap Team April 2016 Juni 16 3 Kwaliteitszorg actief burgerschap Team April 2016 Juni 16 4 ICT Team April 2016 Juni 16 5 Beroepshouding Team April 2016 Juni 16 6 Groepsplannen Team April 2016 Juni 16 7 Zie bijlage voor meerjarenplanning Geplande Schooldiagnoses Welke Wie Wanneer Evaluatie 1 Opbrengsten Riky-Ans- Juni 16 Bart Geplande Vragenlijsten (inclusief RI&E) Welke Wie Wanneer Evaluatie 1 Sociale veiligheid Kinderen April 16 Juni 16 2 Sociale veiligheid Personeel April 16 Juni 16 3 Sociale veiligheid Ouders April 16 Juni 16 Algemene werkzaamheden Welke Wie Wanneer Kosten 1 Opstellen Schoolgids Opmerkingen Opmerkingen Opmerkingen Opmerkingen

8 2 Opstellen Jaarplan 3 Opstellen Jaarverslag

9 Overige zaken Huisvesting Beheer Bekostiging dependance, Overige zaken TSO-BSO Naar nieuwe schooltijden per ? Sponsoring n.v.t. MR Vaststellen van aandachtspunten voor mr: zie L:\Docenten\OUDEROVERLEG\MEDEZEGGENSCHAP Overig

10