Doen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat JB Zutphen

Transcriptie

1 Doen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari 2017 OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat JB Zutphen

2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Aanleiding 3 Doelstellingen 4 Planningsoverzicht van activiteiten 5 2

3 Inleiding Dit is het verbeterplan van obs dalton Jan Ligthart voor het huidige schooljaar en geeft richting voor het schooljaar Het verbeterplan heeft als doel de kwaliteit van de gehele schoolorganisatie, zowel onderwijsinhoudelijk als het systeem van kwaliteitszorg te verbeteren. Het verbeterplan is een planning- en werkdocument voor de in te zetten verbeteringen. In de periode januari-februari is het verbeterplan besproken met teamleden, de medezeggenschapsraad en het College van Bestuur van Stichting Archipel. Er zijn na bespreking met alle geledingen geen inhoudelijke wijzingen aangebracht in het concept verbeterplan. Ons motto voor de komende tijd is Doen wat werkt!. Aanleiding 24 November 2016 heeft de inspectie n.a.v. een risicoanalyse waarin de schoolopbrengsten onvoldoende zijn beoordeeld, de school bezocht en onderzoek gedaan naar aspecten van kwaliteit van het onderwijs. Het eindoordeel van het onderzoek ia als volgt; De kwaliteit van het onderwijs vertoont belangrijke tekortkomingen zowel in het proces als in opbrengsten. Die constatering rechtvaardigt het arrangement zeer zwak, maar inspectie wijkt beredenerend af van de beslisregels en kent aan basisschool Jan Ligthart het arrangement zwak toe. Met het beredenerend afwijken van de beslisregels spreekt te inspectie het vertrouwen uit dat de school zich positief (door) ontwikkelt en dat de ingezette lijn van verbetertrajecten door alle betrokkenen wordt doorgezet. De inspectie heeft vertrouwen in het huidige beleid en zal het voortgangsgesprek in juni 2017 met school en bestuur gebruiken als tussenevaluatie waarin gekeken wordt naar opbrengsten van het verbeterplan. In oktober 2017 volgt een nieuw kwaliteitsonderzoek, waarbij de conclusie moet zijn dat de kwaliteit weer van voldoende niveau is. Om tot duidelijke en onderbouwde doelen te komen is gebruik gemaakt van hedendaagse onderzoeken. Hoogbetrouwbare scholen De gemotiveerde leerling Robert J. Marzano Bors, G&L. Stevens e druk e druk Leren zichtbaar maken John Hattie e druk Wat werkt in de klas Robert J. Marzano e druk 3

4 Doelstellingen 1. De resultaten van de Eindtoets 2017 liggen boven de ondergrens die inspectie hanteert. 2. Invoering groepsplannen (PlanB2) om doelgericht in te spelen op de onderwijsbehoeften van leerlingen. 3. Evaluaties groepsplannen concreet omzetten in systematisch handelen d.m.v. PlanB2. 4. Door ontwikkelen -draaiboek waarin kwaliteitszorg geborgd wordt. 5. In de groepen ½ worden leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften volgens schatkist methodiek gevolgd en procesmatig/inhoudelijke geëvalueerd waardoor kritische reflectie wordt gewaarborgd. 6. Er vindt gedifferentieerde instructie plaats, waarbij de verlengde instructie voldoet aan de onderwijsbehoefte van de leerling. 7. Invoering kijkwijzer lesobservatie met als doel zicht te krijgen op de ontwikkelpunten van de individuele leerkrachtvaardigheden. 8. De school stelt ambitieuze doelstellingen op het beoordelen van de resultaten van de leerlingen van het leerlingvolgsysteem. 9. Schooljaar 2017/2018 scholing Coöperatief leren met als doel de taakgerichte werksfeer verbeteren. 4

5 Planningsoverzicht van activiteiten Ontwikkelactiviteit ORGANISATIE Doel Activiteiten Wie Inzet middelen Evaluatie van de opbrengsten 1. Presentatie verbeterplan Middels ondermeer een ouderavond worden ouders geïnformeerd over de inhoud van het verbeterplan Organiseren van een ouderavond Januari 2017 MR leden - 2. Implementatie PlanB2 Invoering groepsplannen om instructie- en Studiedagen om Aanschaf PlanB2 onderwijsbehoefte van leerlingen PlanB2 leren (Bovenschools) inzichtelijke te maken voor leerkrachten. hanteren in de 3000 euro Hierdoor neemt het planmatige karakter van groep. het handelen van de leerkrachten toe. 3. SCRUM Leraar eigenaar maken van de jaarplandoelen. Inzicht geven in zijn taak en Februari 2017 SCRUM bijeenkomsten verantwoordelijkheid. Schooljaar Kindgesprekken Leerlingen eigenaar maken van eigen leerproces. Ouder-leerling en leerkracht 2017 Mei 2017 Studiedag kind (Bovenschools) 1500 euro gaan drie keer per jaar met elkaar in gesprekken gesprek. Start schooljaar 2017/ Workshop avonden Vergroten van ouderbetrokkenheid d.m.v. workshopavonden. Ouders ervaren tijdens deze avonden hoe leerlingen werken en Maart 2017 Ouders Directie maken kennis met dalton werkwijze. 5

6 6

7 Ontwikkelactiviteit DIDACTISCH HANDELEN Doel SPECIFIEK Activiteiten SPECIFIEK/TIJD Wie ACCEPTABEL/REALISTIS CH Inzet middelen Evaluatie van de opbrengsten MEETBAAR 1. Klassenmanagement; Er wordt een doorgaande lijn ten Maart De doorgaande lijn is doorgaande lijn. aanzien van klassenmanagement, dalton, afspraken binnen JL ontwikkeld. bijeenkomsten Klassenbezoeken beschreven in het borgingsdocument november 2016 Zo werken wij op de Jan Ligthart. Evaluatie maart 2. EDI - model Leerkrachten kunnen het EDI-model toepassen en daardoor een gelaagdheid Februari 2017 Studiemiddag Studiemiddag EDI (Bovenschools) in de instructie bieden. 800 euro *) Wat werkt in de klas/ Marzano pagina *) Leren zichtbaar maken/ Hattie pagina Verlengde instructie Leerkrachten gebruiken tijdens de verlengde instructies andere modellen, Februari 2017 Studiemiddag materialen en woorden dan bij de PlanB2 reguliere instructie voor de gehele Klassenbezoeken groep. De verlengde instructie sluit aan bij de onderwijsbehoefte van de leerlingen en heeft niet het karakter van begeleide inoefening en/of samen maken van de opdrachten. *) Leren zichtbaar maken/ Hattie pagina

8 4. Invoering observatie module methode Schatkist groep 1/2 Leerkrachten krijgen inzicht in onderwijsbehoeften van leerlingen en passen hun leerstof aanbod hierop aan. Studiemiddag Klassenbezoeken Leerkrachten groep ½ 5. Coöperatief leren Start schooljaar 2017/2018 training Studiedagen Training coöperatief leren coöperatief leren met als doel Klassenbezoeken (Bovenschools) taakgerichte werksfeer vergroten euro 6. Taakbrief Doorontwikkeling van de taakbrief om SCRUM verantwoordelijken bij kinderen te Klassenbezoeken vergroten zodat zij zich mede eigenaar voelen van hun leerproces en daarmee neemt de betrokkenheid toe. 8

9 9

10 Ontwikkelactiviteit ZORG EN AFSTEMMING Doel SPECIFIEK Activiteiten SPECIFIEK/TIJD Wie Inzet middelen Evaluatie van de opbrengsten MEETBAAR 1. -draaiboek De leerlingenzorg op de Jan Ligthart is beschreven in een zorgdocument. Hierin is een toetsprotocol en toets kalender opgenomen. 2. Groepsplannen/Plan De groepsplannen op Jan Ligthart bevatten B2 een heldere analyse van de beginsituatie, doel, planning en verslag van uitvoering. Maart 2017 Intern begeleider - Voor 1 maart 2017 is het document vastgelegd in het team. Studiedagen in Intern begeleider Nascholingsgelden Eind juni laat de LOVS-analyse februari/maart en zien dat de opbrengsten juni. zichtbaat verbeterd zijn. 3. Ontwikkelings- Leerlingen met specifieke Studiedagen in Leerlingen met een perspectief onderwijsbehoeften en afstemming op februari/maart en Intern begeleider ontwikkelingsperspectief didactisch niveau werken met een juni. ontwikkelen zich naar hun ontwikkelingsperspectief dat voldoet aan mogelijkheden. Regelmatig het ontwikkelingsniveau van de leerling. vinden evaluaties plaats en worden doelstellingen 4. SEO lessen Leerlingen die vanuit de kanjertraining monitor opvallen, krijgen in kleine groepen Analyse januari 2017 Leerlingen eventueel aangepast. intensieve kanjertraining waardoor Interventies door leerlingen zich beter voelen en daardoor Petra Span periode beter presteren. februari juni

11 11

12 Ontwikkelactiviteit KWALITEITSZORG Doel SPECIFIEK Activiteiten SPECIFIEK/TIJD Wie Inzet middelen Evaluatie van de opbrengsten MEETBAAR 1. Analyse leerresultaten op Leerkrachten beschrijven in een document Studiedagen in leden groepsniveau. de analyse van de toetsen van het februari/maart en leerlingvolgsysteem en de uit te voeren juni. acties, gekoppeld aan groepsplannen en ondersteuningsplannen. 2. Analyse leerresultaten op In een document zijn de uitkomsten van de Studiedagen in Intern schoolniveau. analyse van het leerlingvolgsysteem en de februari/maart en begeleider/directeur eindtoets op schoolniveau beschreven. juni. 3. Studiemiddag Aan het einde van het schooljaar wordt er een studiedag gepland. Op deze dag wordt het verbeterplan geëvalueerd en wordt mede n.a.v. het inspectiebezoek een nieuw jaarplan samen met de teamleden samengesteld. 4. Voortgangsrapportage Voor het College van Bestuur en de medezeggenschapsraad wordt een voortgangsrapportage geschreven en besproken. Studiedag 2-maandelijks leden 12

13 Ontwikkelactiviteit PERSONEEL Doel SPECIFIEK Activiteiten SPECIFIEK/TIJD Wie Inzet middelen Evaluatie van de opbrengsten MEETBAAR 1. Kijkwijzer lesobservatie Met behulp van de Kijkwijzer wordt het Januari 2017 Kijkwijzer lesobservatie pedagogisch en didactisch handelen van leerkrachten in beeld gebracht. Vervolgens wordt er met alle teamleden een persoonlijk ontwikkelingsplan opgesteld. 2. Functioneringsgesprek Met alle teamleden is een Maart 2017 betrokken Digitale gesprekkencyclus. functioneringsgesprek gehouden mede naar leerkracht (DGCC) aanleiding van een klassenbezoek. 3. Intervisie Leerkrachten krijgen inzicht in eigen handelen en hierop te reflecteren naar Sept 2016 tot juni Directie zichzelf en collegae. 4. Afname tevredenheidsonderzoek en schoolleiding krijgen inzicht in de wijze waarop ouders en leerlingen de Jan Ligthart ervaren. Conclusies geven richting aan het jaarplan en meerjarenplan. Maart/mei 2017 Archipel breed *Kijkwijzer lesobservatie is een gestandaardiseerd instrument en wordt binnen Archipel gebruikt bij de afname van audits. 13