JAARPLAN. OBS De Driehoek Schoolstraat 1b 5735 CG Aarle-Rixtel

Transcriptie

1 JAARPLAN OBS De Driehoek Schoolstraat 1b 5735 CG Aarle-Rixtel

2 2

3 Onderwijskundig jaarplan Jaar School OBS De Driehoek Schoolleider Jolein Orelio Datum juni 16 Inleiding In ons jaarplan staat beschreven welke doelen wij dit schooljaar willen bereiken. Deze doelen zijn een concrete uitwerking van de koers die we in het schoolplan verwoord hebben. Tevens staat aangegeven hoe wij deze doelen willen bereiken. Daarnaast vermelden we welke activiteiten we nog meer gepland hebben, los van het bovenstaande. In ons jaarplan geven we per onderdeel aan welke verbeterpunten we hebben gekozen en wat we wanneer gaan doen. Gekozen verbeterpunten (globaal) Thema Gekozen verbeterpunten 1 Actieve rol leerlingen Eigenaarschap en autonomie leerlingen vergroten m.b.v. Denken om te leren / gespreksvoering metacommunicatie leerlingen. 2 Actieve rol leerlingen Invoeren digitaal portfolio 3 Aanbod Implementatie nieuwe taal- en spellingmethode Staal 4 Opbrengsten Rekenen: afstemming methode - Cito toetsen & transfer handelend rekenen naar platte vlak. 5 Onderwijsorganisatie Samenwerking groep versterken en effectiever organiseren 6 Passend onderwijs Interne expertise en verantwoordelijkheden van IB-er ook naar leerkrachten brengen. Eigenaarschap van leerkrachten vergroten in samenwerking externe partners/ expertise en mbt ontwikkelingsperspectieven. 7 Organisatie Efficiënte administratie 8 Personeelsbeleid/ Vonk afronden professionele ontwikkeling Overige actiepunten 9 Cultuurloper Voorzichtige start met deelname cultuurloper. 10 Project duurzaamheid Project duurzaamheid starten i.s.m de gemeente Laarbeek 11 Sportcoach 12 Raamwerk VaSST en zeker Leren kennen in overgang naar VO en hanteren. 13 Kwaliteitskaarten 3

4 Uitwerking van de verbeterpunten per beleidsterrein Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe) 1. Actieve rol leerlingen Eigenaarschap en autonomie van leerlingen vergroten Kinderen kunnen met de hulp van leerkrachten aangeven waar zij staan t.o.v. een doel en t.o.v. een gekozen leerlijn. 1. Leerkrachten maken gekozen leerlijn van dat leerjaar inzichtelijk voor kinderen; 2. Leerlingen beoordelen zichzelf (reflecteren) 3. Leerkrachten gaan in gesprek met kinderen en helpen hen reflecteren, doelen stellen en plan van aanpak te maken. 4. Team neemt deel aan project Pabo De Kempel => Leergesprekken met kinderen voeren. Dit gaat gepaard met scholing en coaching-on-the-job. Jacobine en Team studiedagen 8 nov, 6 dec 17 en 19 maart 18 en gedurende het hele schooljaar. Directie Professionaliseringsuren en wtf Jacobine 1 juni 18 tijdens studiedag jaarplan evaluatie Door te gaan werken met een portfolio en ouder-kindgesprekken 2. Actieve rol leerlingen Eigenaarschap van kinderen mogelijk maken door de inzet van een digitaal portfolio. In alle groepen wordt het portfolio in meer of mindere mate ingezet. Activiteiten (hoe) 1. Studiedag waarin kennisgemaakt wordt met mogelijkheden portfolio van Schoolpoort; 2. Keuzen over de onderdelen die we in willen zetten maken. 3. Keuzen gaan implementeren en evalueren. Betrokkenen team Periode (wanneer) Studiedag 28 september 17 en gedurende het schooljaar Eigenaar (wie) directie Kosten?? Evaluatie (wanneer) Studiedag 1 juni 18 jaarplan evaluatie Borging (hoe) Door te gaan werken met het portfolio en ouder-kindgesprekken 4

5 3. Aanbod Nieuwe taal en spellingmethode Staal implementeren Staal Taal en Staal Spelling is volledig uitgevoerd volgens de handleiding. Activiteiten (hoe) 1. Implementatiebijeenkomst 29 september 17 o.l.v. externe deskundige. 2. 2e bijeenkomst 6 december Alle taal- en spellingslessen volgens methode uitvoeren. Betrokkenen Team m.n. gr 4 t/m 8 Periode (wanneer) Schooljaar Eigenaar (wie) directie Kosten. Evaluatie (wanneer) Studiedag 1 juni 18 jaarplan evaluatie Borging (hoe) Uitvoeren Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe) 4. Opbrengsten Rekenopbrengsten Rekenopbrengsten schoolbreed voldoende. Afstemming tussen Cito-toets en methode gerealiseerd. Transfer handelend rekenen naar platte vlak heeft voldoende aandacht gekregen. (Resultaat: hogere opbrengst) 1. Groepsbesprekingen waarin leerkrachthandelen en analyse centraal staan. 2. Twee studiemomenten rekenen over leerkrachthandelen en voorbereiding afstemming met Cito-toets. 3. Deelname aan landelijke rekendagen en wedstrijden. Rekencoördinator, IB-er en team Studiedag 6 december 17 & 19 maart 18 en gedurende het schooljaar in groepsbesprekingen en teamoverleggen Rekencoördinator en IB-er. In formatie Studiedag 1 juni 18 jaarplan evaluatie Door te gaan werken met het portfolio en ouder-kindgesprekken 5. Onderwijsorganisatie Samenwerking groep versterken en effectiever organiseren Optimaliseren van het onderwijs in de onderbouwgroepen door slimme organisatievormen en heldere verdeling werkzaamheden en verantwoordelijkheden. Activiteiten (hoe) 1. Rooster samen maken en afstemmen 2. Nieuwe organisatievormen en werkverdeling uitproberen. Betrokkenen Leerkrachten groepen 1/2 en 2/3 5

6 Periode (wanneer) Start schooljaar, studiedag 29 september, evaluatie en bijstelling gedurende het schooljaar. Eigenaar (wie) Directie Kosten - Evaluatie (wanneer) Studiedag 1 juni 18 jaarplan evaluatie Borging (hoe) Vervolgafspraken voor schooljaar Passend Onderwijs Interne expertise en verantwoordelijkheden van IB-er ook naar leerkrachten brengen. Eigenaarschap van leerkrachten vergroten in samenwerking externe partners/ expertise en mbt ontwikkelingsperspectieven (OPP). Interne expertise en verantwoordelijkheden van IB-er ook naar leerkrachten brengen. Eigenaarschap van leerkrachten vergroten in samenwerking externe partners/ expertise en mbt ontwikkelingsperspectieven. Activiteiten (hoe) Voorbereiding van gesprekken met ouders door IB en betreffende leerkracht, waarin expliciete aandacht voor samenwerkingspartners. Leerkrachten voeren de gesprekken. Ib ondersteunt nog daar waar nodig. Taak leerkracht: OPP opstellen. Eerst samen met IB en vervolgens loslaten. Betrokkenen Team Periode (wanneer) Gedurende het schooljaar Eigenaar (wie) Directie en IB-er Kosten - Evaluatie (wanneer) Studiedag 1 juni 18 jaarplan evaluatie Borging (hoe) Vervolgafspraken voor schooljaar Organisatie Administratie, overlegstructuur en beheerszaken kritisch bekijken en verbeteren. Er zijn minimaal 3 zaken aangepast waardoor er effectiever en efficiënter gewerkt kan worden. Activiteiten (hoe) 1. Documenten vereenvoudigen (MDO, OPP etc.) 2. In kaart brengen wat we daadwerkelijk gebruiken en waarde toevoegt (groepsplannen, adaptief toetsen?) 3. Tijdsplanning rondom toetsen invoeren, evalueren en analyseren kritisch bekijken en onszelf daarin ruimte geven. 4. Iedereen trekt aan de bel wanneer hij/zij signaleert dat de toegevoegde waarde niet ervaren wordt. Betrokkenen team Periode (wanneer) Schooljaar Eigenaar (wie) team Kosten - Evaluatie (wanneer) Studiedag 1 juni 18 jaarplan evaluatie 6

7 Borging (hoe) Gebruik maken van nieuwe formats en werken volgens nieuwe afspraken. Activiteiten (hoe) 8. Personeelsbeleid persoonlijke ontwikkeling Persoonlijke ontwikkeling leerkrachthandelen m.b.v. collegiale consultatie. Vervolg schooljaar , waarin afronding niet plaats kon vinden a.g.v. gebrek aan vervangers. Professionele leergemeenschap Project Vonk: collegiale consultatie, op hulpvraag bekeken worden door een vast maatje. Feedbackgesprekken verdiepen met coaching-on-the-job. 1. teambijeenkomst waarin kennis en kunde verrijkt wordt mbt het geven en ontvangen van feedback rondes collegiale consultatie in vaste koppels vanuit een hulpvraag (2x kijken, 2x bekeken worden) 1. Gevolgd door feedbackgesprek met een coach. 2. Extra trainingsbijeenkomst en een evaluatiebijeenkomst Coach (=IB-er) & leerkrachten Betrokkenen Periode (wanneer) 2 dagen gedurende het schooljaar Eigenaar (wie) Coach (& directie) Kosten Extra middelen vanuit PlatOO voor inhuur externe deskundige en vervanging tijdens collegiale consultatie en feedbackgesprekken. Evaluatie (wanneer) 6 juni 18 tijdens studiedag jaarplan evaluatie & in voortgangsgesprekken Borging (hoe) Voortgangsgesprekken door directie. Overige geplande activiteiten 9 Cultuurloper Voorzichtige start met deelname cultuurloper. Dit schooljaar is er meer vrijheid in eigen keuzes die aansluiten bij thema s in de school t.a.v. kunst en cultuur. Een tweede cultuurcoördinator gaat zich bezig houden met invulling van dit deel van het kunst en cultuurprogramma. 10 Project duurzaamheid Wellicht project duurzaamheid starten i.s.m de gemeente Laarbeek. Gemeente Laarbeek heeft een grote subsidie op het gebied van duurzaamheid tot haar beschikking, waar zij goede passende projecten voor zoeken. Ook wij gaan kijken of we een passend project in deze kunnen ontwerpen en uitvoeren. 11 Sportcoach Pauzespelactiviteiten Clinics van diverse sporten ter kennismaking 12 Raamwerk VaSST en zeker Leren kennen in overgang naar VO en hanteren. 7

8 Kwaliteitskaarten die we gaan beoordelen (evalueren) Directie Team Anderen 1 Pedagogisch handelen X X 2 Zorg en begeleiding X X 3 Schoolklimaat X X 4 Beroepshouding X X 5 Burgerschap X X 6 Opbrengsten X X 7 Contacten met ouders X X X 8 Externe communicatie X X X 9 Sociale veiligheid X X Algemene werkzaamheden Wat? Wie? Wanneer? Kosten? 1 Opstellen schoolgids Directeur Juni 2018 Wtf directeur 2 Opstellen jaarplan Directeur Juni 2018 Wtf directeur Opstellen jaarverslag Directeur Juni 2018 Wtf directeur 8

9 Scholingsplan De minister vindt de professionalisering van leerkrachten zo belangrijk dat hij daar 500,- per fte voor uittrekt. Voor ons betekent dit 4200,- voor leerkrachten om externe scholingen te kunnen volgen. Ook houden we er rekening mee dat sommige scholingen enkel tijdens lestijd van leerkrachten gevolgd kan worden. Elk jaar kunnen enkele leerkrachten vervangen worden. Dit gaat op toerbeurt. Te volgen scholing Wat? Wie? Wanneer? Kosten? 1 Teamscholing portfolio team 28 september 17 2 Implementatie Staal team 29 september en 6 december 17 3 Leergesprekken met kinderen => project De Kempel Jacobine en team 8 nov, 6 dec 17 & 19 maart 18 & coaching on-the-job 4 Leernetwerken IB J. Beaumont Gedurende schooljaar 5 Leernetwerken excellentie D. Simons Gedurende D. Derks schooljaar 6 Diverse scholingen vanuit Gedurende POP-gesprekken: schooljaar 7 0,- PlatOO 0,- PlatOO 4000,- Kinderboeken D. Simons Sept 17 0,- D Moors Inspiratiedag Jonge kind J. van Hek Februari ,- M. van Berlo C. van Cuijck Teamcoaching J. Beaumont Sept ,- Vervanging lkr-en voor externe scholing 8 BHV herhaling J. Bekkers D. Simons S. van Berne D. Derks 166,- p dd 2 dagdelen 685,- 9

10 Vaststelling jaarplan Opgemaakt door de directeur OBS De Driehoek te Aarle-Rixtel Mevr. M.B.P. Orelio-Everaert Plaats: Aarle-Rixtel Datum: Handtekening: Tot het onderhavige plan heeft de Medezeggenschapsraad ingestemd bij besluit d.d. De voorzitter van de MR van OBS De Driehoek Dhr. D. Derks Plaats: Aarle-Rixtel Datum: Handtekening: Vastgesteld door het bevoegd gezag van OBS De Driehoek, Stichting PlatOO te Helmond Het College van Bestuur van Stichting PlatOO: Mevr. A.M.B. Martens Plaats: Helmond Datum: Handtekening: 10