Veilig Onderweg 6-8 jaar

Vergelijkbare documenten
Schone Lucht 8-12 jaar

HANDLEIDING PROFIELWERKSTUK. Goese Lyceum, locatie Bergweg

Protocol: Pestprotocol

Presentatie eisen reisweek

bal Waterpolo competitie

HET DEMOCRATISCH GEHALTE VAN MIJN GROEP

Kolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen.

Aan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt.

Relatiegeschenk. Design en Maatschappij. ontwerpen

PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN

PRESENTEREN. Aandachtspunten voor de voorbereiding en de beoordeling van een presentatie

BEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur:

Huiswerk Informatie voor alle ouders

Naam: Voorletters: BSN: Naam: Voorletters: BSN:

Les 1. Vergroten van kennis over psychische gezondheid. Zelfstandige verwerkingsles (achter de computer) is een project van Diversion en MIND

Grote practische opdracht klas 3 1


Monitor de Bibliotheek op school

Kindercoach. Jasmijn Kromhout Groep 8b

Les 2. Een open gesprek over psychische gezondheid. Groepsvormingsopdrachten. is een project van Diversion en MIND

De denkstijltest. CompetenZa

Simulatie werkgroepbijeenkomst

Groep 6. Werkboek Werkstuk

Handreiking functionerings- en beoordelingsgesprekken griffiers

Ik heb een goede aanpak / een minder goede aanpak gekozen. Dat weet ik doordat

Technieken die je hebt geleerd direct enthousiast toepassen

Je weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager!

Waarom is de zee zout? - Kijkersvraag voor het Klokhuis-

LOGBOEK van: klas: 1

LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Periode 1 t/m periode 3

Constructie zeepkist

Passend Onderwijs. Tot wanneer is het nog passend?

Bewegen en samenleving 3.3 (Sportcultuur) Opdracht 3 Maken van een documentaire

Ter voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Relaties en seksualiteit.

VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD

Stap 4: 4. Zelfevaluatie in de hand

Pestprotocol basisschool Pieter Wijten

Eindvaluatierapport Scalda - Groep 2 23 oktober januari 2014

LEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren

HOW TO REVIEW THE LITERATURE AND CONDUCT ETHICAL STUDIES

Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs.

Wat zijn de specifieke omstandigheden van deze locatie waar, bij inpassing van de voorziening, rekening mee gehouden moet worden?

Evaluatierapport Scalda - Groep 3 29 januari 26 maart 2014

PESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen.

Van afvalrace tot kringloop

Lesideeën. Hedendaagse Propaganda Analyseren. uitgewerkt door

Communicatie voor beleid Interactie (raadplegen, dialoog, participatie) en procescommunicatie; betrokkenheid, betere besluiten en beleid

Ontwerpverslag. Datum: 19 december Klas: IC1F. Door: Jeffrey Kleering van Beerenbergh, Johan Bult en Michiel Rheiter.

HANDLEIDING ROBO ROBO

360 feedback 1.1. Studentnummer: Datum: Personen welke de formulieren hebben ingevuld: M. Camp. Prof.dr. H.W.

Start van uw behandeling

Exameneisen. MOA / Beeckestijn Business School Expert Opleiding Digital & Web Analist. Van toepassing op de examens vanaf september 2018

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om?

De wedstrijd Rookvrije Klassen

ACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4

Sponsorplan. Stichting ATB Zevenhuizen

Een verhaal schrijven

Denktank Boeien & Binden. De gesprekscyclus

CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014

Als uitgangspunt zijn er drie wensen waar jij uit kunt kiezen:

Een zero-emission Utrecht CS

De griezels van Roald Dahl

Ouders en loopbaankeuzes

Vervoersmanagement Online

INHOUD. Hoofdstuk 1 Inleiding 2

Huiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :

PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK

Stap 4: 6. Droomsessie handleiding

o o o BIJLAGE PEDAGOGISCHE VISIE A. Gedragsindicatoren personeel in relatie tot leerlingen (vice versa)

De leerkracht beschrijft in het groepsplan welke extra leesbegeleiding de kinderen krijgen.

Informatiebrief over deelname aan het onderzoek WOBBLE

Uitwerking kerndoel 2 Nederlandse taal

Competentie 1: Nadenken over mijn kwaliteiten en talenten Wat kan ik? Kwaliteitenreflectie. Gevorderd / Goed

De Ultieme Sollicitatie Gids.

CSB. Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk. September 2016

Actie keuze 5. a. Campagne rookvrij schoolplein. b. Hoofd- en deelvragen. Hoofdvraag: 1: Wat zijn de gevolgen en gevaren van roken?

Start duurzame inzetbaarheid

Wij verzoeken u de toelichting voor het invullen van het formulier goed te lezen.

Workshop met het Teamspel Teamonië. Er is een land waar samenwerken van zelf gaat: Teamonië!

Uitstroomprofiel opleiding Klinisch Informatica September 2014

Het Coole Kikkerplan Binnen twee weken een klas vol vet coole kikkers Groep 4 tot en met 8

Bibliotheek en basisvaardigheden. Handreiking voor een structurele aanpak op lokaal niveau

Experimenteren. 1 Experimenteren met energie. Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht!

Eerstelijns ServicePunt B.V.

Vier beproefde manieren om de pot met goud, leren van elkaars ervaringen, open te maken

VZ-B-K1-W1-B Ondersteunt bij het voeren van de regie bij wonen en huishouden

Algemene vragen. Beste leerlingen,

Oevers bij Cruquius mooi verbonden

Stap 7. Deel Elkaar positief blijven versterken

Presenteren met behulp van Microsoft PowerPoint

Ontdekken van talenten jouw woorden, jouw verhaal

Intervisiemethodes. In andermans schoenen methode. Incidentenmethode. Kernmodel intervisiemethode. Roddelmethode. Leren van elkaars succes methode

Programmeren als gereedschap om te leren

OPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn Praktijk Beroepstaak E Startbekaam

E-pupillen. Leeftijdskenmerken

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF

Vervoersmanagement Online

Metacognitieve Therapie

Matching bij de HAN Oriëntatie en verwachtingen

Transcriptie:

FACTSHEET TEAM Vraf in te vullen dr het TEAM en dient ingeleverd te wrden bij de DRIE jurypanels Veilig Onderweg 6-8 jaar Teamnr. (in te vullen dr jurypanel) Teamnaam: Instelling / Schl / BSO: Teamleden Naam 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Leeftijd (gebrtedatum) Taak Cach(es) Naam 1. 2. Leeftijd (gebrtedatum) Functie (achtergrnd) Veilig Onderweg 6-8 jaar ONDERZOEK feiten Gebruikte BRONNEN (denk hierbij aan digitale brnnen, deskundigen, beken, tijdschriften e.d.) 1. 2. 3. Meer brnnen en/f feiten die je wil delen met de rganisatie: veg een lsse brnnenlijst als BIJLAGE te Onderdelen ntwerp (prttype) Veilig Onderweg 6-8 jaar ONTWERP feiten Elektrische/elektrnische nderdelen (bv. mtren, sensren, lampjes, schakelaars) Ja, veg een eigen verzicht als BIJLAGE te (eventueel met tekening) Niet-elektrische nderdelen (cnstructiemateriaal) Ja, veg een eigen verzicht als BIJLAGE te (eventueel met tekening) Bewegende nderdelen Ja, veg een eigen verzicht als BIJLAGE te (eventueel met tekening) Aantal BIJLAGE(n) Ontwerp p papier (schets, nderdelen) Ja, veg dit ls als BIJLAGE te

Veilig Onderweg 6-8 jaar SAMENWERKING Teamnr. Teamnaam Jurypanel Wij zijn een team Minimaal enthusiasme en/f teamidentiteit Gemiddeld enthusiasme en/f teamidentiteit Team is aanstekelijk enthusiast en heeft een unieke teamidentiteit Prces Wij hebben samen aan het nderzek en ntwerp gewerkt Minimale kennis en tepassing talenten en vaardigheden Gemiddelde kennis en tepassing talenten en vaardigheden Niet iedereen heeft meegewerkt Niet iedereen heeft gelijkwaardig (waar van tepassing k geen meegewerkt (waar van tepassing inbreng van de rest van de k geen inbreng van de rest van de grep/klas) grep/klas) Gede kennis en tepassing talenten en vaardigheden Duidelijke gelijkwaardige inbreng van alle teamleden (en waar van tepassing k van de rest van de grep/klas) Wij hebben samen plezier Veel afbrekers, weinig cmplimenten, meer gericht p winnen dan p samenwerken Sms een afbreker, sms een cmpliment Gede sfeer in de grep, veel cmplimenten naar elkaar, psitieve instelling, stralen plezier uit Test Wij werken samen Meerdere cnflicten en teamleden die zich afzijdig huden en teamleden die niet ged naar anderen luisteren Af en te kleine cnflicten f teamleden die zich afzijdig huden f teamleden die niet ged naar anderen luisteren Gede samenwerking tijdens de pdracht, elk teamlid det mee en wrdt betrkken en/f gehlpen Bnuspunten Het team kan de bijdrage van elk teamlid benemen; Het team kan elkaars sterke punten (talenten) en zwakke punten benemen; Het team kan vrbeelden geven van he ze een prbleem f meningsverschil hebben pgelst; Het team kan aangeven he de taken verdeeld waren (en zijn); Het team kan vertellen he beslissingen zijn genmen; Elk teamlid krijgt de ruimte m antwrd te geven; Het team kan zich als team laten zien, dr.a.: Team Yell en/f lied Visuele uitstraling dr bijvrbeeld kleding, lg en dergelijke Ander teamritueel namelijk:

Veilig nderweg 6-8 jaar PITCH presentatie (zie nderzijde vr pagina 2) Teamnr. Teamnaam Investeerders (Jurypanel) Wie geeft de presentatie (det de pitch) (vr)na(a)m(en): ONDERWERP VAN DE PITCH Team kiest ZELF waar ze de nadruk p willen leggen tijdens de pitch, namelijk p hun ONDERZOEK en/f hun ONTWERP Wat biedt het team de investeerders (Ontwerp, uitkmst nderzek) Wat is de vraag van het team aan de investeerders (investering vr.) Bijdragen CONCLUSIE (jury / Investeerders) JURY BEOORDELING Aantal teamleden: Investeerder (jury) 1 Investeerder (jury) 2 Investeerder (jury) 2 TOTAAL (van ttaal 100 punten) (van ttaal 100 punten) (van ttaal 100 punten) Duidelijk en begrijpelijk Meilijk te begrijpen Enkele nderdelen zijn nduidelijk Duidelijk en begrijpelijk vr iedereen Vlt en krt Veel haperingen f stiltes en te lang Af en te een hapering f iets te lang Ged vlt verteld en binnen de tijd Pitch Overtuigend en verrassend Geen verrassend en/f vertuigend element Overtuigend f verrassend Met verrassend element en zeer vertuigend waarm dit de beste plssing is Creatief Vrm en aanpak zijn niet creatief Vrm en aanpak zijn creatief, maar niet exclusief Vrm en aanpak zijn creatief en springen eruit Bnuspunten Het team trekt aandacht, met een creatieve presentatie (dans, interview, etc.) Het team / vertegenwrdiger kan ged de vragen van de jury (investeerders beantwrden); Het team maakt hun bdschap tastbaar (met gdy, prttype en/f anders)

Schne Lucht 8-10 jaar PITCH presentatie (zie nderzijde vr pagina 1) JURYBEOORDELING (Vervlg) Onderzek (resultaat) Degelijkheid Onderzekspzet (vraag, prces, brnnen e.d.) wrden niet duidelijk Onderbuwing Geen nderbuwing van de uitkmst van het nderzek Cnclusie Onduidelijke uitkmst (cnclusie) Onderzekspzet (vraag, prces, brnnen e.d.) zijn duidelijk Beperkte nderbuwing van de uitkmst (van het nderzek) Cnclusie is duidelijk, maar wrdt slechts gedeeld Onderzekpzet (vraag, prces, brnnen e.d.) kmen uitgebreid, maar vral duidelijk aan bd Sterke nderbuwing en vertuiging van de uitkmst (van het nderzek) Het team gelft in de eigen cnclusie Innvatie Bestaande plssing Oplssing met nieuwe, innvatieve elementen Innvatieve plssing Ontwerp (resultaat) Haalbaarheid Niet nagedacht ver haalbaarheid plssing Nagedacht ver enkele punten he plssing echt tt stand kan kmen Haalbare plssing, ged nagedacht ver he de plssing echt tt stand kan kmen Mdel f prttype Geen prttype Prttype Mi, stevig en relevant prttype waarmee de plssing ged duidelijk wrdt Techniek & ICT Geen f verkeerd gebruik van techniek en/f ICT Gebruik van techniek en/f ICT Slim en ged uitgewerkt gebruik van techniek en/f ICT Efficiëntie Niet efficiënt, kst nndig veel geld, tijd, materiaal en/f meite Gemiddeld gebruik van geld, tijd, materiaal en/f meite Efficiënte plssing, kst weinig geld, tijd, materiaal en/f meite

Veilig Onderweg 6-8 jaar ONDERZOEK prces Teamnr. Teamnaam Jurypanel Vr details van de teamleden en cach zie lsse Factsheet Onderzek vraag: Uit de uitdaging Eigen vraag bedacht Wees nieuwsgierig Geen eigen vragen, zelf iets uitgeprbeerd f pgemerkt Vraag gesteld f iets uitgeprbeerd f iets ngewns pgemerkt Veel vragen gesteld, dingen uitgeprbeerd en nverwachte f ngewne dingen pgemerkt Neem waar Niet f nauwelijks waargenmen, gemeten f vastgelegd Gebruik je verbeelding Geen vrspellingen f verklaringen bedacht Hak in stukken Niet gekeken he het in elkaar zit f naar de kenmerken Ontdek de samenhang Niet f nauwelijks verzichtelijk gemaakt f verband ntdekt Trek in twijfel Niet nagedacht f het klpt, wat je in twijfel zu kunnen trekken Deel ideeën Kunnen nderzek niet ged uitleggen, geen ideeën van anderen gebruikt Waargenmen en/f gemeten en vastgelegd Vrspelling f alternatieve verklaring bedacht Gekeken he het in elkaar zit f kenmerken bepaald en nderzcht Infrmatie en/f gegevens gerdend f verband, patrn f verklaring ntdekt Enigszins nagedacht f het klpt en in twijfel getrkken In staat nderzek uit te leggen f ideeën van anderen meegenmen Grndig en bjectief waargenmen en/f gemeten en dit nauwkeurig vastgelegd. Interessante f riginele vrspellingen f alternatieve verklaringen verwgen en in nieuwe richtingen gedacht Ged gekeken he het precies in elkaar zit en belangrijkste kenmerken bepaald en nderzcht Infrmatie en/f gegevens verzichtelijk gemaakt en verbanden, patrnen f verklaringen ntdekt Kritisch nagedacht f het allemaal klpt, aangegeven welke twijfels je zu kunnen hebben Ideeën van elkaar en van anderen meegenmen en in staat het nderzek uit te leggen aan anderen

Veilig Onderweg 6-8 jaar ONTWERP prces Teamnr. Teamnaam Jurypanel Vr details van de teamleden en cach zie lsse Factsheet Ontwerp vraag: Uit de uitdaging Eigen vraag bedacht Leef je in Niet f nauwelijks met de mensen die het prbleem hebben bezig geweest Infrmatie gezcht ver de mensen die het prbleem hebben en dit gebruikt Ged ingeleefd in de mensen die het prbleem hebben, rekening gehuden met hun wensen en met verschillende gebruikers Denk alle kanten p Eén f enkele ideeën bedacht Verschillende ideeën bedacht Veel gevarieerde, riginele ideeën bedacht in verschillende richtingen, nieuwe f ngebruikelijke cmbinaties gemaakt Breng ideeën tt leven Idee(en) f plssing zijn niet uitgewerkt f verhelderd Idee(en) f plssing deels uitgewerkt Idee(en) en plssing zijn duidelijk, begrijpelijk en aantrekkelijk uitgewerkt via bijvrbeeld tekeningen, verhalen, prttypes, tneelstukken e.d. Durf uit te prberen Niet f nauwelijks uitgeprbeerd f getest Uitgeprbeerd en/f getest maar laat in het prces f ntwerp niet verbeterd naar aanleiding hiervan Veel uitgeprbeerd en getest, p zek gegaan naar wat ng niet werkte, hiervan geleerd en ntwerp verbeterd Bepaal je richting Geen duidelijk verzicht f eigen richting, niet f nauwelijks keuzes gemaakt Keuzes gemaakt, maar niet altijd ged nderbuwd f te weinig keuzes gemaakt Ideeën en infrmatie gerdend en samengevegd, eigen richting ingeslagen en duidelijke nderbuwde keuzes gemaakt Deel ideeën Geen ideeën van anderen gebruikt f plssing gedeeld Ideeën ven elkaar f van anderen gevraagd en gebruikt f plssing gedeeld Ideeën van elkaar en van anderen, zals gebruikers en experts, gevraagd en gebruikt en plssing met anderen gedeeld