1. Is belast met het voorbereiden, ontwikkelen en (mede) uitvoeren van het (onderwijskundig) beleid van de sector.
|
|
- Samuël ten Wolde
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Functieprofiel Directeur sector havo en vwo Salarisschaal 14 Werkterrein Management > Overig management Activiteiten Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van activiteiten en processen Context Het dr. Aletta Jacobs College is een brede openbare scholengemeenschap voor vwo ( gymnasium en atheneum), havo en vmbo. De scholengemeenschap biedt onderwijs aan 1419 leerlingen die zijn ondergebracht in twee locaties in Hoogezand, te weten de nevenvestiging aan de Van Heemskerckstraat waar het praktijkonderwijs is gevestigd en de hoofdvestiging aan de Laan van de Sport, waar de overige richtingen zijn gehuisvest. Binnen het dr. Aletta Jacobs College is er gericht aandacht voor leerlingenbegeleiding en (onderwijskundige) vernieuwing. De directie bestaat uit een bestuurder/algemeen directeur, een directeur sector vmbo en pro en een directeur sector havo en vwo. Samen vormen zij het directieberaad. De directeur havo en vwo is, onder verantwoordelijkheid van de bestuurder/algemeen directeur belast met het voorbereiden, ontwikkelen en (mede) uitvoeren van het (onderwijskundige) beleid van de sector, het leveren van een bijdrage aan de ontwikkeling van het centrale beleid van de onderwijsinstelling en het leiding geven aan de sector. De bestuurder/algemeen directeur zet de strategische beleidslijnen uit en vertaalt deze in het centraal beleid. In het directieberaad levert de directeur van een sector een bijdrage aan de meningsvorming. Een sector kent een directeur, teamleiders, docenten en onderwijsondersteunend personeel. Werkzaamheden 1. Is belast met het voorbereiden, ontwikkelen en (mede) uitvoeren van het (onderwijskundig) beleid van de sector. Vertaalt het centrale beleid naar een meerjaren onderwijsprogrammering (sectorplan) voor het onderwijs van de sector; Draagt zorg voor de totstandkoming van de uitvoeringsplannen, waarin de benodigde aanpak, werkwijze en werkverdeling (lessentabel) binnen de sectoren beschreven staan; Draagt zorg voor de totstandkoming van werkplannen programma s van toetsing en afsluiting (PTA s) en de afstemming daarvan op andere sector; Vertaalt de onderwijsprogrammering naar een organisatorische inrichting van de sectoren; 1
2 Voert uit en evalueert het centrale beleid m.b.t. in, door en uitstroom van leerlingen binnen de sector; Ontwikkelt beleid op het totale beleidsthema leerlingenzorg, voert het beleid uit en evalueert dit; Neemt deel aan in en externe advies en overlegorganen aangaande het onderwijs in de sector; Vertegenwoordigt de sectoren in de contacten met de gemeente en het bedrijfsleven. 2. Draagt bij aan de ontwikkeling van het centrale beleid van het dr. Aletta Jacobs College. Draagt als lid van het directieberaad bij aan de meningsvorming op onderwijsinstellingsniveau; Adviseert, gevraagd en ongevraagd, de bestuurder/algemeen directeur over vernieuwing van het onderwijsbeleid; Adviseert, gevraagd en ongevraagd, de bestuurder/algemeen directeur over algemene beleidszaken zoals: financiën & beheer, personeel & organisatie, kwaliteitszorg en communicatie; Draagt ideeën, concepten en beleidsvoorstellen aan over de ontwikkeling en vernieuwing van het onderwijs en het dr. Aletta Jacobs College; Stuurt projecten en activiteiten aan in het kader van de afstemming van het onderwijsaanbod op maatschappelijke ontwikkelingen en betrekt indien mogelijk de andere sectoren bij de projecten. 3. Geeft leiding aan de sector/locatie door: Het opstellen van een meerjaren ontwikkelingsplan voor de sector; Het aansturen van de teamleiders en het coördineren van hun werkzaamheden; Het bewaken en bevorderen van identiteit/cultuur van de sector; Het bewaken en ontwikkelen van de kwaliteit van het onderwijs en het onderwijsaanbod en is verantwoordelijk voor de uitvoering van het kwaliteitszorgsysteem: o Het zorgdragen voor en daarmee verantwoordelijk zijn voor het implementeren en uitvoeren van het stelsel van kwaliteitszorg binnen de sector; o Het zorgdragen voor en daarmee verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van het beleid met betrekking tot de toelating van leerlingen tot de sector. Bevordert de instroom en doorstroom (studierendement) van leerlingen en daarmee de continuïteit van de sector; Het toezien op de uitvoering van de leerlingbegeleiding, het mentoraat, de remediale hulp en het decanaat; Het (doen) uitvoeren van personeelszorg/beleid (o.a. het voeren van beoordelings en functioneringsgesprekken); Met de teamleiders adviezen op te stellen over sectorgebonden toepassing van het personeelsen organisatiebeleid; Het aansturen van het onderwijsondersteunend personeel in de sector en de docenten met bijzondere taken die de gehele sector betreffen; Het invulling geven aan de beleidsvrije ruimte binnen de door het directieberaad jaarlijks vastgestelde sectorbegroting; Het invulling geven aan de beleidsvrije ruimte binnen de kaders van het strategisch huisvestings en beheersbeleid; Het behartigen van de belangen en waar nodig vertegenwoordigen van de sector binnen de deelraad van de oudervereniging en leerlingenraad. 2
3 Opdracht aan de directeur van de sector De directeur van de sector dient vanaf de start van de werkzaamheden in onderlinge samenhang prioriteit te geven aan: Het vertalen van de missie naar een visie op leren die door de docenten gedragen wordt; Het bevorderen van een professionele houding van alle medewerkers; Het verbeteren van de opbrengsten en het nastreven van een hoge standaard, mede om aan inspectie eisen te voldoen; Het vormgeven van het sectormanagementteam. Het leidinggeven aan de ondersteunende diensten. Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden De directeur van de sector is verantwoording schuldig aan de bestuurder/algemeen directeur voor wat betreft de vertaling en uitvoering van het centrale beleid binnen de sector, de bijdrage aan de ontwikkeling van het centrale beleid van de onderwijsinstelling en het geven van leiding aan de sector en de ondersteunende diensten; De door de bestuurder/algemeen directeur geformuleerde en vastgestelde centrale kaders van beleid en beleidsuitgangspunten van het ministerie van OCW zijn van belang bij de uitvoering van de werkzaamheden; De directeur van de sector neemt beslissingen bij het vertalen van het centrale beleid naar een meerjaren onderwijsprogrammering (sectorplan) voor het onderwijs van de sector en over de invulling van de beleidsvrije ruimte met betrekking tot financiën, huisvesting en draagt bij als lid van het directieberaad aan de meningsvorming op onderwijsinstellingsniveau. Kennis en vaardigheden Kennis van en inzicht in maatschappelijke ontwikkelingen in relatie tot onderwijs binnen het havo en vwo; Kennis van en inzicht in de ontwikkelingen binnen het havo en vwo; Inzicht in taak en werkwijze van het dr. Aletta Jacobs College; Vaardigheid in het coachen, inspireren en motiveren van medewerkers; Vaardigheid in het, in nauwe samenspraak met de bestuurder/algemeen directeur, vertalen van een onderwijskundige visie in concreet onderwijskundig beleid voor de sectoren; Vaardigheid in het sturen van processen en het ontwikkelen, uitdragen, implementeren en verdedigen van onderwijskundig beleid. Contacten Met de bestuurder/algemeen directeur en de directeur vmbo en pro in het directieberaad om het beleid en de belangen van de sector te verdedigen, nieuwe ontwikkelingen uit te dragen en adviezen te verstrekken; Met de collega directeur vmbo en pro om onderwijskundig beleid te ontwikkelen en de uitvoering ervan binnen de verschillende sectoren op elkaar af te stemmen; Met de teamleiders binnen de sectoren om draagvlak voor de implementatie van het beleid te verkrijgen, om afstemming te verkrijgen en om informatie uit te wisselen; Met docenten en leden van het OOP om beleidsterreinen binnen de sector te bespreken, uit te voeren en te bewaken; 3
4 Met derden om de sectoren te vertegenwoordigen; Met netwerken en diverse instanties om informatie te verkrijgen en ervaringen uit te wisselen; Met leerlingen en ouders als het zaken betreft die het niveau van de teamleiders overstijgen. Functie eisen Werk en denkniveau De directeur van de sector beschikt minimaal over een afgeronde Hbo opleiding met bij voorkeur een eerstegraads onderwijsbevoegdheid. Er wordt een academisch werk en denkniveau vereist. De directeur van de sector beschikt over ruime leidinggevende ervaring, bij voorkeur op directieniveau, op het terrein van onderwijsontwikkeling, van management, alsmede organisatie en inrichting van het onderwijs onder de WVO. Hij/zij heeft aantoonbaar met succes leiding gegeven aan processen in complexe situaties. Persoonlijkheidskenmerken De directeur van de sector heeft persoonlijkheidskenmerken, die het mogelijk maken als zodanig te functioneren: Beschikt over goede communicatieve eigenschappen, teneinde met alle relevante groepen binnen en buiten de instelling te communiceren; communiceert steeds open en transparant; Beschikt over vaardigheden teneinde zich zowel in woord als in geschrift uitstekend te kunnen uitdrukken; Is in staat een inhoudelijke bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van de instelling; Heeft een duidelijke up to date visie op de ontwikkelingen en het onderwijs in het veld van het voortgezet onderwijs; Is in staat leiding te geven aan de onderwijsontwikkeling en uitvoering van de instelling binnen de vastgestelde kaders; Heeft aantoonbare ervaring in het leidinggeven aan ondersteunende diensten en heeft daarmee affiniteit kennis, ervaring en inzicht op financieel gebied zijn vereist; Is ambitieus, gedreven, enthousiast moet uitstralen dat hij/zij plezier in het werk heeft; Is evenwichtig en heeft een uitstraling van authenticiteit; Is betrouwbaar (doet wat hij/zij zegt, doet geen loze beloftes) en integer (doet aan allen recht zonder aanzien des persoons); Kan mensen in hun kracht zetten en in beweging brengen: vertrouwen schenken, bemoedigen, mensen serieus nemen; Heeft lef en daadkracht, staat voor de uitvoering van de visie; Heeft humor en kan relativeren; Participeert in externe netwerken en stimuleert medewerkers dat ook te doen. Competenties Binnen het IPB zijn competenties voor een directeur van de sector vastgelegd. Zie hiervoor bijlage 1. 4
5 Bijlage 1: Competenties directeuren dr. Aletta Jacobs College Domein: ONDERWIJS Competentie 1: Gericht zijn op het primaire proces Indicatoren 1. Bewaakt het pedagogisch klimaat binnen de sector; 2. Organiseert een uitdagende en stimulerende leeromgeving; 3. Straalt pedagogisch optimisme uit en beklemtoont hoge verwachtingen; 4. Houdt rekening met de belangen, positie en verantwoordelijkheid van leerlingen, ouders en leraren; 5. Ziet erop toe dat ouders/verzorgers tijdig, duidelijk en volledig geïnformeerd worden over de ontwikkeling van hun kind; 6. Bewaakt de mate waarin het onderwijs tegemoet komt aan verschillen tussen leerlingen; 7. Geeft de (on)mogelijkheden van de sector aan; 8. Verantwoordt behaalde resultaten; 9. Bewaakt de kwaliteit van het systeem van interne leerlingenzorg; 10. Stimuleert, begeleidt en beoordeelt de kwaliteit van het pedagogischdidactisch, vakinhoudelijk en organisatorisch handelen van leraren. Verwacht hoge resultaten. Domein: ORGANISATIE Competentie 2: Organisatie ontwikkeling Indicatoren 1. Stimuleert de ontwikkeling van personeel en organisatie; 2. Stimuleert een professionele dialoog; 3. Moedigt initiatief en experiment aan en faciliteert dit; 4. Ziet visieontwikkeling als een dynamisch cyclisch proces; 5. Geeft op basis van visie organisatieveranderingen vorm; 6. Brengt een visie of streefbeeld inspirerend over en/of draagt deze mee uit; 7. Ontwikkelt een draagvlak voor organisatiedoelen; 8. Betrekt alle geledingen actief bij het proces van sectorontwikkeling en gemeenschapsvorming; 9. Stelt doelen, prioriteiten, planning en werkprocedures (vast); 10. Bewaakt de voortgang van processen en controleert of gemaakte afspraken worden nagekomen; 11. Betrekt anderen effectief en actief bij besluitvormingsprocessen; 12. Maakt keuzes en neemt besluiten; Competentie 3: Organisatiebeleid en beheer Indicatoren 1. Organiseert effectief; 2. Stelt een (meerjaren)planning op en bewaakt deze; 3. Koppelt de inzet van middelen aan visie en doelen en verantwoordt deze; 4. Realiseert een efficiënte inzet van tijd, mensen en middelen; 5
6 5. Werkt met management informatiesystemen en maakt die informatie toegankelijk voor alle betrokkenen; 6. Werft de juiste medewerkers; 7. Organiseert onderwijsondersteuning; 8. Handelt professioneel op basis van relevante wet en regelgeving; 9. Budgetteert en beheert taakstellend; 10. Stelt sectoreigen kwaliteitskaders en normen op en/of hanteert deze; 11. Organiseert zelfevaluatie op basis van kwaliteitsinstrumenten; Competentie 4: Ondernemerschap Indicatoren 1. Is ambitieus, ondernemend en betrokken bij het werk; 2. Handelt pro actief vanuit zijn/haar maatschappelijke positie en verantwoordelijkheid; 3. Laat bestaande aannames los en staat open voor nieuwe ideeën; 4. Onderscheidt kansen en bedreigingen voor de organisatie; 5. Gaat op verantwoorde wijze om met risico s; 6. Bevordert de positieve beeldvorming van de organisatie; 7. Bouwt netwerkrelaties op en onderhoudt deze; 8. Organiseert inspraak en medezeggenschap. Domein: DENKKRACHT Competentie 5: Zelfsturing Indicatoren 1. Handelt moreel verantwoord; 2. Herkent en analyseert dilemma s en neemt daarin stelling; 3. Werkt voortdurend aan de eigen ontwikkeling; 4. Evalueert effect(en) van eigen handelen. Competentie 6: Intrapersoonlijk competent Indicatoren 1. Maakt gebruik van diverse bronnen en informatiekanalen; 2. Onderscheidt bij (complexe) problemen hoofd en bijzaken; 3. Ziet verbanden, trends en patronen; 4. Verbindt concepten, opvattingen en praktijkervaringen met elkaar; 5. Werkt met prognoses en stuurt op kengetallen; 6. Herkent (mogelijke) problemen in een vroeg stadium; 7. Analyseert een probleem vanuit meerdere invalshoeken en verkent verschillende oplossingsrichtingen; 8. Schat juist in wanneer er (onmiddellijke) actie gevraagd wordt; 9. Maakt anderen (mede)verantwoordelijk voor de oplossing. Domein: DAADKRACHT Competentie 7: Interpersoonlijk competent Indicatoren 1. Bouwt een positieve open sfeer op en bevordert deze; 6
7 2. Is bereikbaar en aanspreekbaar en neemt de tijd om te luisteren; 3. Inspireert, motiveert en relativeert; 4. Geeft anderen verantwoordelijkheid en vertrouwen en deelt leiderschap; 5. Is geïnteresseerd en toont oprechte belangstelling voor de ander; 6. Neemt stelling en weet om te gaan met kritiek en weerstand; 7. Communiceert en presenteert effectief; 8. Confronteert, bemiddelt en geeft of vraagt feedback. Competentie 8: Aansturen van professionals Indicatoren 1. Schept een klimaat waarin medewerkers zich gemotiveerd, gestimuleerd en gewaardeerd voelen; 2. Spreekt (een groep) medewerkers aan op hun functioneren en hun verantwoordelijkheden; 3. Werkt competentiegericht; 4. Stelt duidelijke eisen en grenzen; 5. Bevordert het resultaatgericht werken van (een groep) medewerkers; 6. Bevordert teamgeest en samenwerkingsbereidheid. 7
Compentieprofiel Adjunct-directeur AB
1. Onderwijskundig leiderschap Gericht op het primaire proces Kwaliteitszorg 2. Visiegericht leiderschap Organisatieontwikkeling 3. Aansturen van professionals Aansturen van professionals Interpersoonlijk
Nadere informatieVERTROUWELIJK. Rapport 360 -feedback. Dirk Teur. Resultatenoverzicht. Oktober
VERTROUWELIJK Rapport 360 -feedback Dirk Teur Resultatenoverzicht Oktober 2013 Inhoudsopgave 1 Introductie... 3 2 Sterkte / zwakte analyse... 4 3 Score top... 5 4 Prioriteiten... 6 5 Overzicht scores per
Nadere informatieCompetenties directeur Primair Onderwijs ONDERWIJS. Schoolmanagement
Competenties directeur Primair Onderwijs ONDERWIJS Schoolmanagement Ontwikkelt een gezamenlijke visie op onderwijs en opvoeding en houdt deze levend. Schept optimale randvoorwaarden voor goed onderwijs.
Nadere informatieStichting Meerkring AB 10 Management -> Schoolmanagement Marieke Kalisvaart
Functie-informatie Functienaam Organisatie Letterschaal CAO Salarisschaal Werkterrein Kenmerkscores SPO-gecertificeerde Stichting Meerkring AB 10 Management -> Schoolmanagement 43343 43333 33 33 Marieke
Nadere informatieOnderwijs Bewaakt het pedagogische (school)klimaat Organiseert een uitdagende en stimulerende 3 leeromgeving
Formulier 1c3c Evaluatieformulier directeur: competenties Naam Geboortedatum Functie In deze functie sinds Evaluatieperiode.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nadere informatieCompetenties directeur Nije Gaast
Competenties directeur Nije Gaast De s voor directeuren van Nije Gaast zijn vertaald in vijf basiss. De beschrijving is gebaseerd op de schoolleiderscompententies die landelijk zijn vastgesteld en zijn
Nadere informatieSchool- en functieprofiel vestigingsdirecteur Lijstersingel-Nieuwerkerk
School- en Functieprofiel Vestigingsdirecteur Lijstersingel-Nieuwerkerk Naam: School- en functieprofiel vestigingsdirecteur Lijstersingel-Nieuwerkerk Datum: 13 oktober 2011 Versie 1.0 DEFINITIEF Status
Nadere informatieKern van leidinggeven in het nieuwe cluster
Kern van leidinggeven in het nieuwe cluster a. weet wat zij/hij wil; kan mee ontwerpen, kan het ontwerp in een nieuwe dagelijkse routine vertalen en in korte cycli snel verbeteren; b. heeft een fase-bewustzijn;
Nadere informatieFunctie Unitleider Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Context
Functie Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Unitleider LD en evt. arbeidsmarkttoelage Management -> Overig management Beleid mede voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van
Nadere informatieteamleider bovenbouw vmbo bb/kb (m/v) 1 fte
Het dr. Aletta Jabobs College is zo spoedig mogelijk en bij voorkeur met ingang van het nieuwe schooljaar op zoek naar een inspirerende en energieke teamleider bovenbouw vmbo bb/kb (m/v) 1 fte Over de
Nadere informatieMEMO. Definitief. School- en Functieprofiel vestigingsdirecteur Krimpen. 1. Schoolprofiel
MEMO Definitief Van AD Aan CC - Datum en tijd 15 mei 2017 School- en Functieprofiel vestigingsdirecteur Krimpen Onderwerp 1. Schoolprofiel 1.1. Het Comenius College Het Comenius College is een brede scholengemeenschap
Nadere informatieFunctie Teamleider. Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van activiteiten en processen
Functie Teamleider 1. Functie-informatie Functienaam: Organisatie: Salarisschaal: 12 Indelingsniveau: Werkterrein: Activiteiten: Teamleider CSG Anna Maria van Schurman Vc Management -> Overig management
Nadere informatieFUWA-PO functiebeschrijving. Functie-informatie Functienaam Schooldirecteur
FUWA-PO functiebeschrijving Functie-informatie Functienaam Schooldirecteur Organisatie Stichting RESPONZ Salarisschaal 12 (=DC) Werkterrein Management -> Schoolmanagement Datum 18-01-2011 FUWASYS-versie
Nadere informatieProfielschets Directeur Buitenveldertse Montessori School
Profielschets Directeur Buitenveldertse Montessori School Beschrijving Context De Buitenveldertse Montessori School (BMS) maakt deel uit van een stichting voor primair onderwijs die één school bestuurt.
Nadere informatieStichting Hindoe Onderwijs Nederland
Stichting Hindoe Onderwijs Nederland Vacature voor: directeur basisonderwijs. Het bestuur van Stichting Hindoe Onderwijs Nederland (SHON) is op zoek naar een directeur om met ingang van het nieuwe schooljaar
Nadere informatieFunctieprofiel Locatiedirecteur Borger en Oosterhesselen
Functieprofiel Locatiedirecteur Borger en Oosterhesselen 1. Esdal College De organisatie Het Esdal College is een openbare brede scholengemeenschap voor vmbo, havo, atheneum en gymnasium. De school bestaat
Nadere informatieFUNCTIEBOEK GOMARUS SCHOLENGEMEENSCHAP
FUNCTIEBOEK GOMARUS SCHOLENGEMEENSCHAP FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Directeur onderwijs Codering GOM13-102 Organisatie Gomarus Scholengemeenschap Onderdeel Directie Salarisschaal 14 Indelingsniveau Ve
Nadere informatiensa De 8 bekwaamheideisen voor de werkzaamheden van leidinggevende aard in het primair onderwijs NEDERLANDSE SCHOOLLEIDERS ACADEMIE
De 8 bekwaamheideisen voor de werkzaamheden van leidinggevende aard in het primair onderwijs nsa NEDERLANDSE SCHOOLLEIDERS ACADEMIE DUTCH PRINCIPALS ACADEMY Wat is goed leidinggeven? Als leidinggevenden
Nadere informatieFU02 Schoolleider Saltho Onderwijs. Management -> Schoolmanagement Management -> Overig management
FUWA-PO Sessie Functie-informatie Blz. 1 Functienaam Codering CONCEPT 1 Organisatie Saltho Onderwijs Onderdeel Koraal Groep Salarisschaal 12 Indelingsniveau Vc FUWASYS-advies 12 - Vc Werkterrein Management
Nadere informatieBekwaamheidseisen of competenties docenten LC
Bekwaamheidseisen of competenties docenten LC Bekwaamheidseisen docenten LC vmbo en havo/vwo. (tekst: Wet op de beroepen in het onderwijs en Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel / 2006). 1. Zeven
Nadere informatieBekwaamheidsprofiel INNOVO directeur
Bekwaamheidsprofiel INNOVO directeur Alle INNOVO directeuren voldoen aan de basiss zoals beschreven in de beroepsstandaard voor schoolleiders in het Primair Onderwijs van de NSA. Daarbij wordt verwacht
Nadere informatieFUWA-VO Voorbeeldfunctie docent LD Type 1
FUWA-VO Voorbeeldfunctie docent LD Type 1 Functie-informatie Functienaam Docent LD Type 1 Salarisschaal 12 Functiebeschrijving Context De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen een instelling voor voortgezet
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Datum : 20 februari 2012 Functiebeschrijving : Teamleider Vastgesteld besluit CvB : 27 maart Waardering Salarisschaal 12
FUNCTIEBESCHRIJVING Datum : 20 februari 2012 Functiebeschrijving : Teamleider Vastgesteld besluit CvB : 27 maart 2012 Waardering Salarisschaal 12 Context - Organisatorische eenheid: Onderwijscluster -
Nadere informatieJoany Krijt, algemeen directeur. School- en Functieprofiel rector CLC/CMC
MEMO Van Joany Krijt, algemeen directeur Aan CC - Datum en tijd Vastgesteld d.d. 29-01-2018 School- en Functieprofiel rector CLC/CMC Onderwerp 1. Schoolprofiel 1.1. Het Comenius College Het Comenius College
Nadere informatieSalarisschaal LD Activiteiten Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van activiteiten en processen Datum
Functienaam Afdelingsleider vmbo klas 2,3,4 Onderdeel Vmbo Salarisschaal LD Activiteiten Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van activiteiten en processen Datum 01-06-2018
Nadere informatieDirecteur wtf 0,6 op obs De Finne te Warten. samen leren, samen leven, samen leren leven
Stichting Proloog is op zoek naar een: Directeur wtf 0,6 op obs De Finne te Warten samen leren, samen leven, samen leren leven Obs De Finne is een dorpsschool in een mooi gebouw. Het professionele team
Nadere informatieFunctiebeschrijving schoolcoördinator BO
Functiebeschrijving schoolcoördinator BO FUNCTIE INFORMATIE Functienaam Schoolcoördinator PO (met lesgevende taken) Salarisschaal 10 Werkterrein Management -> schoolmanagement - lesgeven Activiteiten Beleids-
Nadere informatieVacature Hoofd Financiën
Vacature Hoofd Financiën Gezocht: Krachtig Hoofd Financiële en Salarisadministratie Voelt u zich aangetrokken tot de dynamische ontwikkelingen binnen Voortgezet Onderwijs? Bent u de krachtige, financiële
Nadere informatieLeraar basisonderwijs LB
Leraar basisonderwijs LB Functiewaardering: 43343 43333 43 33 Salarisschaal: LB Werkterrein: Onderwijsproces -> Leraren Activiteiten: Beleids- en bedrijfsvoeringsondersteunende werkzaamheden, overdragen
Nadere informatieOrganisatie: Samenwerkingsverband Stichting Samenwerkingsverband RiBA ( Ridderkerk, Barendrecht, Albrandswaard)
Functie-informatie Functienaam: Directeur samenwerkingsverband Organisatie: Samenwerkingsverband 28.05 Stichting Samenwerkingsverband RiBA ( Ridderkerk, Barendrecht, Albrandswaard) Werkterrein: Management
Nadere informatieFunctiebeschrijving- en waardering Onderwijsgroep Amersfoort
Functie-informatie Functienaam Directeur Speciaal Onderwijs Organisatie Cluster-4 onderwijs Salarisschaal 15 Indelingsniveau Ve Fuwasys-advies 15 - Ve Werkterrein Management -> Directie/bestuur Activiteiten
Nadere informatieFunctieprofiel voor de functie van Directeur Meester Duisterhoutschool
Functieprofiel voor de functie van Directeur Meester Duisterhoutschool Organisatie De Meester Duisterhoutschool is een Openbare school voor speciaal- en voortgezet speciaal onderwijs cluster 3. De school
Nadere informatieMeerscholendirecteur
Vacature Meerscholendirecteur Basisscholen Heuvelrijk Gerwen St. Jozef Nederwetten Nuenen, 09-05-2018 Eenbes Basisonderwijs staat voor Samen vernieuwend leren. Met eigentijds onderwijs wordt aan kinderen
Nadere informatieProfielschets directeur
Profielschets directeur Gevraagd wordt een directeur die: richting kan geven aan het onderwijsproces van De Trieme, gebaseerd op kernwaarden, missie en onderwijskundige visie; een eigen doorleefde onderwijsvisie
Nadere informatieFunctiebeschrijving Manager Kwaliteitsbeleid
Functiebeschrijving Manager Kwaliteitsbeleid Binnen O2A5 staat een belangrijke verandering voor de deur, namelijk de invoering van zgn. onderwijsteams. Voor een succesvolle implementatie van deze organisatieverandering
Nadere informatieTaak- en functieomschrijving teamleider kinderopvang
Pagina 1 van 5 Taak- en functieomschrijving teamleider kinderopvang Doel Het vastleggen van taken, verantwoordelijkheden van een functionaris, met inbegrip van opleidingseisen en salarisindicatie. Van
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING EN PROFIEL. Meerschools directeur/beoogd clusterdirecteur
FUNCTIEBESCHRIJVING EN PROFIEL Meerschools directeur/beoogd clusterdirecteur 1. Functiebeschrijving en profiel Functienaam: Clusterdirecteur Organisatie: Veluwse Onderwijsgroep (VOG) Werkterrein: Management
Nadere informatie----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Het Stedelijk Gymnasium Haarlem zoekt met ingang van het schooljaar 2011/2012 een nieuwe rector. Voor nadere informatie zie www.stedelijkgymnasiumhaarlem.nl Het Stedelijk Gymnasium Haarlem Het Stedelijk
Nadere informatieFunctiebeschrijving Directeur PO
Functiebeschrijving Directeur PO Functie-informatie: Functienaam Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Directeur Conform CAO Management -> Overig management Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren
Nadere informatieFunctieprofiel Locatiedirecteur
Functieprofiel Locatiedirecteur Functie-informatie Functienaam Locatiedirecteur Organisatie INOS Stichting Katholiek Onderwijs Breda Salarisschaal 11 Indelingsniveau Vb FUWASYS-advies 11 - Vb Werkterrein
Nadere informatieManagement -> Directie/bestuur. Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van activiteiten en processen
Functie-informatie Blz. 1 Functienaam Codering 051 Organisatie Stichting CoVOA Onderdeel Directie Salarisschaal 13 Indelingsniveau Vd FUWASYS-advies 13 - Vd Werkterrein Management -> Directie/bestuur Activiteiten
Nadere informatieCompetentieprofiel Directeur Primair Onderwijs Werkmaatschappij Openbaar Onderwijs Groningen School: Concept, versie 27 februari 2006
Competentieprofiel Directeur Primair Onderwijs Werkmaatschappij Openbaar Onderwijs Groningen School: Concept, versie 27 februari 2006 De Nederlandse Schoolleiders Academie (NSA) heeft, in opdracht van
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING. Stichting Talent Adjunct-algemeen directeur
FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING Adjunct-algemeen directeur januari 2013 Opdrachtgever Nieuwstraat 23 A 1621 EA Hoorn Auteur P.P.J.G. Janssen Project 5POBA4560 1 FUNCTIE INFORMATIE Functienaam Adjunct-algemeen
Nadere informatieIntern Begeleider (schaal 9)
Intern Begeleider (schaal 9) 1. Functie-informatie: Functienaam: Intern Begeleider Salarisschaal: schaal 9 Indelingsniveau: 9IVb Werkterrein: Onderwijsproces - Onderwijsbegeleiding Activiteiten: Beleid-
Nadere informatieFunctieprofiel. Lid/vicevoorzitter College van Bestuur Aeres
Functieprofiel 27 maart 2016 Lid/vicevoorzitter College van Bestuur Aeres Omgeving en positie De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen het bestuur van Aeres. Het bestuur als geheel bepaalt welke doelstellingen
Nadere informatieProfielschets Locatiedirecteur Koningin Beatrixschool
Profielschets Locatiedirecteur Koningin Beatrixschool Het bestuur van de St. School met de Bijbel draagt de verantwoordelijkheid voor twee Haagse scholen en twee peuterspeelzalen/voorscholen: sinds 1883
Nadere informatieBELEID SKOBOS. BELEIDSDOCUMENT: Competenties en vaardigheden binnen SKOBOS
+ BELEID SKOBOS Nr... Vastgesteld door het CvB: september 2013 BELEIDSDOCUMENT: Competenties en vaardigheden binnen SKOBOS Toelichting: In dit beleidsdocument wordt omschreven hoe SKOBOS aankijkt tegen
Nadere informatieFunctiebeschrijving en -waardering
Functiebeschrijving en -waardering Directeur opvang nieuwkomers 14 maart 2016 Opdrachtgever opdrachtgever Kenmerk Kenmerk/initialen Adviseur(s) J.L.P. Bustin Projectnummer projectnummer Functie informatie
Nadere informatieBijlage taak-functieomschrijving schoolleider
Bijlage taak-functieomschrijving schoolleider Schoolleider DA De schoolleider legt verantwoording af aan het bestuur. In het managementstatuut zijn (gedetailleerd) de taken en bevoegdheden van de schoolleider
Nadere informatieFUWA-VO Voorbeeldfunctie docent LC Type 1
FUWA-VO Voorbeeldfunctie docent LC Type 1 Functie-informatie Functienaam Docent LC Type 1 Salarisschaal 11 Functiebeschrijving Context De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen een instelling voor voortgezet
Nadere informatieBijlage: functiebeschrijving Kernteamleider Functie-informatie
Bijlage: functiebeschrijving Kernteamleider Functie-informatie Functienaam Organisatie Onderdeel Salarisschaal FUWASYS-advies Werkterrein Activiteiten Kenmerkscores Somscore Uitvoerder waardering Datum
Nadere informatieVacature afdelingscoördinator DT3/DT4
Vacature afdelingscoördinator DT3/DT4 Functiebeschrijving De afdelingscoördinator geeft leiding aan een team van 15-20 docenten die op hun beurt het onderwijs verzorgen aan circa 200 leerlingen. De acht
Nadere informatieFunctieprofiel voorzittend directeur organisatorische eenheid (OE)
Functieprofiel voorzittend directeur organisatorische eenheid (OE) Functie-informatie Functienaam Voorzitter directeur organisatorische eenheid (OE) Organisatie INOS Stichting Katholiek Onderwijs Breda
Nadere informatieBekwaamheidseisen of competenties docenten LD
Bekwaamheidseisen of competenties docenten LD Bekwaamheidseisen docenten LD vmbo en havo/vwo. (tekst: Wet op de beroepen in het onderwijs en Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel / 2006). 1. Zeven
Nadere informatieIntegrale kwaliteitszorg zorgnetwerk (IKZ) (A1-3)
Integrale kwaliteitszorg zorgnetwerk (IKZ) (A1-3) Rapporteert aan Geeft leiding aan 1. Doel van de functie Directeur Zorg - De coördinator IKZ is verantwoordelijk voor de algemene coördinatie (met inbegrip
Nadere informatiecompetentieprofiel groepsleerkracht/ docent algemeen vormend onderwijs Het Driespan
Samenwerken Omgevingsgericht/samenwerken Reflectie en zelfontwikkeling competentieprofiel groepsleerkracht/ docent algemeen vormend onderwijs Het Driespan Competentieprofiel stichting Het Driespan, (V)SO
Nadere informatieSchool- en organisatieprofiel Graaf Engelbrecht Bestuur Schoolleiding en organisatie De uitdaging
School- en organisatieprofiel Graaf Engelbrecht Bestuur Schoolleiding en organisatie De uitdaging Functieprofiel Informatie over de functie De opdracht Verantwoordelijkheden Competenties Profiel Procedure
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR LEERPLEIN055
FUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR LEERPLEIN055 FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Directeur Codering LEE10-201 Organisatie Leerplein055 Salarisschaal 11 Indelingsniveau Vb FUWASYS-advies 11 - Vb Werkterrein Management
Nadere informatieGezocht: Coördinator voor Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO Eindhoven (30-07)
Gezocht: Coördinator voor Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO Eindhoven (30-07) Hebt u affiniteit met Passend Onderwijs? Hebt u aantoonbare ervaring met bovenschoolse werkzaamheden of bent u werkzaam
Nadere informatieBijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s
Bijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s Supplement aa. Functie specialist opleiden en oefenen Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub aa. Besluit personeel veiligheidsregio
Nadere informatieStichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire is op zoek naar een ervaren
VACATURE Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire is op zoek naar een ervaren Teamleider (1 fte) Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire (EOZ) biedt ondersteuning en begeleiding aan leerlingen
Nadere informatieDirecteur Primair Onderwijs (schaal DB)
Blz. 1 FUWASYS Sessie Functie-informatie Functienaam Codering Organisatie Onderdeel Salarisschaal FUWASYS-advies Werkterrein Activiteiten Kenmerkscores Somscore Datum FUWASYS-versie 003b Stichting QliQ
Nadere informatieCompetentiemeter docent beroepsonderwijs
Competentiemeter docent beroepsonderwijs De beschrijving van de competenties in deze competentiemeter is gebaseerd op: - de bekwaamheidseisen uit de Algemene Maatregel van Bestuur als uitwerking van de
Nadere informatieProfiel gemeenteraadslid
1 1 Profiel gemeenteraadslid 2NB: Overal waar zij of ze staat kan ook hij gelezen worden. 3ALGEMEEN 4Een D66 gemeenteraadslid is gekozen door de inwoners van Utrecht en vertegenwoordigt hen op een 5integere
Nadere informatieManagement -> Overig management. Coördinatie van activiteiten en processen Overdragen van informatie en vaardigheden
Blz. 1 FUWA-VO Sessie Functie-informatie Functienaam Organisatie Cedergroep Onderdeel midden-management Salarisschaal Directieschaal 12 Indelingsniveau Vc FUWASYS-advies 12 - Vc Werkterrein Management
Nadere informatieAAV 30 januari 2017, agendapunt 8.
AAV 30 januari 2017, agendapunt 8. Vaststellen profielen raadsleden, lijsttrekker en wethouder Voor de gemeenteraadsverkiezingen hoort overeenkomstig artikel 6.13 van het Huishoudelijk reglement voorafgaand
Nadere informatieMANAGEMENTSTATUUT 2 februari februari 2018
MANAGEMENTSTATUUT 2 februari 2016 2 februari 2018 06.10.00.04 2 februari 2016-2 Inhoudsopgave Pre-ambule... 3 Artikel 1 Begripsbepalingen... 3 Artikel 2 Status en werkingsduur... 3 Artikel 3 Algemene taken
Nadere informatieFunctiebeschrijving manager Wonen
Functiebeschrijving manager Wonen Doel Is verantwoordelijk voor de afdeling Wonen, waartoe behoren het Klantcontactcentrum (KCC), Verhuur, Wijkaanpak, Individuele zorg en Dagelijks Onderhoud. Kern en uitdaging
Nadere informatieBijlage C behorende bij artikel 2 lid 3 Besluit personeel veiligheidsregio
Bijlage C behorende bij artikel 2 lid 3 Besluit personeel veiligheidsregio Supplement f. Functie procesmanager multidisciplinair oefenen Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 3 sub f Besluit personeel
Nadere informatieMARKETEER RESULTAATGEBIEDEN. Wat kan ik doen om de doelen te bereiken? (Activiteiten) Wat moet ik bereiken? (Doelen)
Waarvoor ben ik aangenomen? (Doel) Het ontwikkelen, coördineren en realiseren van campagnes en acties binnen een team en/of thema met als doel het bereiken, benaderen en activeren van de doelgroepen. Welke
Nadere informatieFunctiebeschrijving manager Bedrijfsvoering
Functiebeschrijving manager Bedrijfsvoering Doel Is verantwoordelijk voor de afdeling Bedrijfsvoering, waartoe behoren datakwaliteit, informatisering en analyse, registratie en boekhouding, compliance
Nadere informatieFunctieprofiel: Manager Functiecode: 0202
Functieprofiel: Manager Functiecode: 0202 Doel Zorgdragen voor de vorming van beleid voor de eigen functionele discipline, alsmede zorgdragen voor de organisatorische en personele aansturing van een of
Nadere informatieADJUNCT-LOCATIEDIRECTEUR
FUNCTIEPROFIEL ADJUNCT-LOCATIEDIRECTEUR ESDAL COLLEGE Inhoudsopgave 1. Esdal College 3 De organisatie 3 De missie 3 Onze kernwaarden 3 Ons motto 3 De structuur 3 De locatie Oosterstraat 4 2. Adjunct-locatiedirecteur
Nadere informatieALGEMENE INFORMATIE ORGANOGRAM KONOT
ALGEMENE INFORMATIE De stichting Katholiek Onderwijs Noord Oost Twente (Konot) biedt uitdagend onderwijs in een veilige omgeving op 22 basisscholen in de gemeenten Dinkelland, Oldenzaal en in Beuningen
Nadere informatieFunctieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303
Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Doel (Mede)zorgdragen voor de vormgeving en door het geven van adviezen bijdragen aan de uitvoering van het beleid binnen de Hogeschool Utrecht kaders en de ter
Nadere informatieHoofd financiën en leerlingenadministratie
Hoofd financiën en leerlingenadministratie Elde College, standplaats locatie Schijndel Het Hoofd financiën en leerlingenadministratie coördineert en verricht werkzaamheden binnen de financiële en de leerlingenadministratie
Nadere informatieProfielschets. Afdelingsleider
Profielschets Afdelingsleider Effent, Oosterhout 2015 Profielschets Afdelingsleider Effent (1 fte, 0,7 fte leidinggevende en 0,3 fte specifieke onderwijstaken) Voorlopige inschaling: docentenschaal LD
Nadere informatieFunctie-informatie. FUWA-PO Functiebeschrijving. Directeur Innovatie en Expertise
Functie-informatie Functienaam Directeur Innovatie en Expertise Organisatie Yulius Onderwijs Onderdeel Directie/management Salarisschaal 14 Indelingsniveau Ve FUWASYS-advies 14-Ve Werkterrein Management
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING. Stichting Talent Leraar basisonderwijs LB
FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING Leraar basisonderwijs LB januari 2013 Opdrachtgever Nieuwstraat 23 A 1621 EA Hoorn Auteur Paul Janssen Project 5POBA4560 FUNCTIE INFORMATIE Functienaam Leraar basisonderwijs
Nadere informatieFunctiebeschrijving Manager Personeelsbeleid
Functiebeschrijving Manager Personeelsbeleid Binnen O2A5 staat een belangrijke verandering voor de deur, namelijk de invoering van zgn. onderwijsteams. Voor een succesvolle implementatie van deze organisatieverandering
Nadere informatieFUNCTIEBOEK STICHTING BAASIS
FUNCTIEBOEK STICHTING BAASIS DIRECTEUR FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Directeur Codering BAA17-13b Organisatie Stichting Baasis Onderdeel Onderwijs Salarisschaal 11 [DB] Indelingsniveau Vb FUWASYS-advies
Nadere informatieProfielschets. Teamleider vwo bovenbouw
Profielschets Teamleider vwo bovenbouw Rotterdam, 2016 Profielschets Teamleider vwo bovenbouw (LD) Libanon Lyceum Omvang: 1,0 fte met een beperkte lesgevende taak. Vooraf Het Libanon Lyceum in Rotterdam
Nadere informatieVacature afdelingsleider
Vacature afdelingsleider Het Almere College Kampen is een openbare school voor Vmbo, Mavo, Havo en Vwo. Bovendien verzorgt de school onderwijs voor leerlingen van het AZC. De verschillende locaties worden
Nadere informatieGezocht clusterdirecteur voor RBOB De Kempen
Gezocht clusterdirecteur voor RBOB De Kempen Bent u een onderwijskundig leider die zijn kennis en kunde graag wil inzetten binnen een dynamische stichting voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs?
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING. Stichting Talent Locatiemanager
FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING Locatiemanager januari 2013 Opdrachtgever Nieuwstraat 23 A 1621 EA Hoorn Auteur P.P.J.G. Janssen Project 5POBA4560 1 FUNCTIE INFORMATIE Functienaam Locatiemanager Organisatie
Nadere informatieCompetenties en bekwaamheden van een Daltonleerkracht
Naam: School: Daltoncursus voor leerkrachten Competenties en bekwaamheden van een Daltonleerkracht Inleiding: De verantwoordelijkheden van de leerkracht zijn samen te vatten door vier beroepsrollen te
Nadere informatieAlgemene voorwaarden cultuurcoördinator
1 Algemene voorwaarden cultuurcoördinator Opleidingsniveau & denkniveau HBO denk- & werkniveau Opleiding; (Master) opleiding Richtlijn uren coördinatie; 40 uur Randvoorwaarden; Open en transparante communicatie
Nadere informatieTeamleider VSO Cluster 3 en SO Cluster 4
Teamleider VSO Cluster 3 en SO Cluster 4 Functie-informatie Functienaam Teamleider Salarisschaal 11 Indelingsniveau Vb FUWASYS-advies 11 - Vb Werkterrein Management -> Schoolmanagement Activiteiten Beleid
Nadere informatieSchool- en functieprofiel. Directeur. Obs De Twee Wieken
School- en functieprofiel Directeur Obs De Twee Wieken Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Informatie over De Twee Wieken 2 Hoofdstuk 2 Informatie over de functie 5 Hoofdstuk 3 Informatie over de procedure 8 1 1.
Nadere informatieRotterdam, januari Profielschets Locatiedirecteur
Rotterdam, januari 2018 Profielschets Locatiedirecteur Profielschets Locatiedirecteur Nieuwerkerk aan den IJssel Thorbecke Voortgezet Onderwijs Rotterdam Op het Thorbecke VO investeer je in jezelf én in
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Directeur-Bestuurder Samenwerkingsverband passend onderwijs
FUNCTIEBESCHRIJVING Directeur-Bestuurder Samenwerkingsverband passend onderwijs Maart 2016 Opdrachtgever Samenwerkingsverband PO De Meierij Auteur J.L.P. Bustin Versie Eindversie maart 2016 Project 5BVBA4797
Nadere informatieInformatie sollicitatieprocedure Coördinator HAVO BOVENBOUW Februari 2017
Informatie sollicitatieprocedure Coördinator HAVO BOVENBOUW Februari 2017 1 Inhoudsopgave 1. Informatie over de sollicitatieprocedure 2. Tekst oproep Weekbrief 3. Taakomschrijving 4. Profiel 2 1. Informatie
Nadere informatieCompetentie- en indicatorenoverzicht Masteropleiding Leren en Innoveren Hogeschool Rotterdam IVL/Kenniskring Versterking Beroepsonderwijs
Competentie- en indicatorenoverzicht Masteropleiding Leren en Innoveren Hogeschool Rotterdam IVL/Kenniskring Versterking Beroepsonderwijs COMPETENTIES EN INDICATOREN 1 Interpersoonlijke competentie De
Nadere informatieInformatiepakket vacature roostermaker sector havo/vwo 15-06-2015
Informatiepakket vacature roostermaker sector havo/vwo 15-06-2015 1 Functie- en profielschets roostermaker B havo/vwo Profiel van de school en de sector havo/vwo Het Carmel College Salland maakt deel uit
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Werkzaamheden
Leraar basisonderwijs LA Functiewaardering: 33333 33333 33 33 Salarisschaal: LA Werkterrein: Onderwijsproces > Leraren Activiteiten: Beleids en bedrijfsvoeringsondersteunende werkzaamheden, overdragen
Nadere informatieRESULTATEN. Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam. Externe Benchmark
RESULTATEN Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam Externe Benchmark februari 2013 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school
Nadere informatieFunctieprofiel Regiomanager
Functieprofiel Regiomanager context De werkzaamheden van de regiomanager worden uitgevoerd in één van de vier regio s van het reformatorisch samenwerkingsverband Passend Onderwijs. In zijn regio is de
Nadere informatieProfielschets Teamleider Jenaplan CBS Adelbrecht-Windekind
Profielschets Teamleider Jenaplan CBS Adelbrecht-Windekind 1 De organisatie De Stichting Primair Onderwijs Groesbeek (hierna te noemen: SPOG) is ontstaan na een bestuurlijke fusie tussen de Stichting Katholiek
Nadere informatieFunctiebeschrijving Operationeel Manager Naschoolse Opvang (NSO)
Functiebeschrijving Operationeel Manager Naschoolse Opvang (NSO) FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Operationeel Manager Codering 102 Organisatie Stichting Professionele Kinderopvang Bonaire Functieschaal
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING LOCATIEDIRECTEUR STICHTING ZML TWOG
FUNCTIEBESCHRIJVING LOCATIEDIRECTEUR STICHTING ZML TWOG FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Codering Organisatie Salarisschaal Indelingsniveau FUWASYS-advies Werkterrein Activiteiten Kenmerkscores Somscore
Nadere informatie