Schooljaarplan

Transcriptie

1 Schooljaarplan Naam school O.B.S. De Bôge Adres Engbert Pierswei 2 Postcode 8409 JW Hemrik Telefoon info@deboge.nl Website Directeur S. Bron Datum vaststelling: zomer 2016

2 Inleiding: Voor u ligt het schooljaarplan In dit plan zijn alle beleidsvoornemens opgenomen voor het komende schooljaar. Uitgangspunten Onderwijs blijft in beweging en moet met de tijd meegaan. Daarom zijn er elk jaar nieuwe plannen om het onderwijs te verbeteren. Alle Primo-scholen zijn op deze manier verbeterd en zij hebben nu allemaal een basisarrangement. Scholen die door de inspectie in het basisarrangement vallen zijn scholen waarvan de inspectie geen tekortkomingen heeft vastgesteld die noodzaken tot een aangepast arrangement oftewel verscherpt toezicht. Bij scholen die onder het basisarrangement vallen komt de inspectie normaal gesproken eens per vier jaar op bezoek. Het bestuur staat niet meer onder toezicht. De inspectie is nu toe aan de volgende cyclus om alle scholen ééns in de vier jaar te bezoeken. De kwaliteit van onze school resulteerde bij het laatste inspectiebezoek weer in een basisarrangement. Wel heeft de inspectie enkele kanttekeningen gemaakt, die wij zullen meenemen in de volgende schoolplannen. Daarnaast hebben wij op school enkele kwaliteitsinstrumenten (zie blad 3 en 4), waaruit wij opmaken, welke onderdelen wij graag willen verbeteren.. Om te voorkomen dat problemen worden weggeschoven, wordt er ook een duidelijke planning gemaakt. Voor ieder moet het duidelijk zijn wat het doel is van de verbetering. Wij handelen volgens de demingcyclus. Dat gaat als volgt: Fase Omschrijving Vragen 1. Plan Zeggen wat je doet Hebben we goed vastgelegd/beschreven wat we doen? 2. Do Doen wat je zegt Handelen we conform de eisen, die we aan onszelf hebben gesteld? 3. Check Evalueren Doen we de dingen goed? Doen we goede dingen? Hoe weten we dat? Vinden anderen dat ook? 4. Act Bijstellen Wat gaan we verbeteren/bijstellen en hoe doen we dat? Na verloop van tijd komt de cyclus terug. Een mooi voorbeeld van een cyclus zijn de kwaliteitskaarten. Deze draait in een cyclus van vier jaar. Ook is daar een mogelijkheid een quickscan te doen: dat geeft een overzicht van direct aan te pakken zaken. Dit schooljaarplan bestaat uit 3 delen: deel 1: inventarisatie beleidsvoornemens a.d.h.v. interne en externe kwaliteitsinstrumenten deel 2: uitwerking beleidsvoornemens (smart) in 5 domeinen deel 3: samenvatting actiepunten De vetgedrukte onderdelen zijn voor het team de speerpunten van dit schooljaar en zijn uitgewerkt in de doelenposter in de teamkamer, IB kamer en directiekamer. Schooljaarplan O.B.S. De Bôge Hemrik 2

3 A Interne Kwaliteitsdocumenten Actiepunten Later 1 Zorg voor kwaliteit Verbeterplannen WMK - Cyclus van kwaliteitszorg blijven toepassen - Nieuwe beleidsafspraken (Taal Op Maat, Technisch lezen, pedagogisch klimaat, externe communicatie, gebruik ipads en chroomebooks) worden opgenomen in WMK-cyclus. - Uitvoeren tevredenheidspeiling voor ouders, leerlingen en personeel 2 Verslaglegging gesprekken personeel Functioneringsgesprekken Beoordelingsgesprekken Klassenconsultaties - functioneringsgesprekken - Beoordelingsgesprekken - Klassenconsultaties 3 Schoolbegeleiding Begeleidingsplannen - Teamscholing Expliciete directe instructie door Cedin (2 á 3 studiedagdelen). - Scholing LB-leerkrachten - Scholing startende leerkrachten - Scholing Primo-directeuren - Individuele coaching leerkracht(en) 4 Uitkomsten klantonderzoeken Oudertevredenheidsonderzoek Leerlingtevredenheidsonderzoek Personeelstevredenheidsonderzoek - Actiepunten n.a.v. tevredenheidspeiling ouders, leerlingen en personeel opstellen en uitvoeren. 5 Analyse Opbrengsten Leerling toetsen (CITO-LVS) - Systematische opzet analyse CITO-LOVS volgens het HGW -protocol - Tussen- en eindopbrengsten op niveau houden en ambities vastleggen - Conclusies n.a.v. M-toetsen zichtbaar verwerken in de groepsplannen voor alle groepen. 6 B Externe Kwaliteitsdocumenten Actiepunten Later 1 Rapportages ARBO/Schoolveiligheid ARBO: RI&E/ASV Brandveiligheid - Herhalingsmiddag BHVers - Ontruimingsoefening uitvoeren Schooljaarplan O.B.S. De Bôge Hemrik 3

4 Domein 1: Zorg voor Kwaliteit (Kwaliteitszorg Toetsing Opbrengsten) Nr. Actiepunt Resultaat (wanneer zijn we tevreden ) 1 Analyse van opbrengsten 1. Gebruik van groepskaart en de digitale groepsplannen in Parnassys. 2. Systematische opzet analyse CITO- LOVS volgens structuur HGW. 3. De leraren kunnen zelfstandig resultaten analyseren in CITO LOVS en de groepskaart. Ze kunnen een gedegen groepsanalyse maken met behulp van de module zelfevaluatie in Cito LOVS en de gegevens uit de groepskaart. Stappen / acties budget Borging (vindplaats / systeem bewaken en behouden) 1. Verder ontwikkelen van werkwijze met digitale groepsplannen. 2. Nauwgezet toepassen structuur HGW met groeps-leerling en citobesprekingen. 3. Vaardigheidsgroei berekenen, toetsen analyseren. Teamvergadering organiseren om analyse toe te lichten. Verantwoordelijk Geen Volgens cyclus HGW Leraren, IB-er, Data en Deadlines Febr en juni 2 Eindtoets groep 8. De opbrengsten van eindtoets groep 8 zijn op niveau. * Analyse van scores van: methodetoetsen, CITO LOVS, * Groepsplannen * Effectieve instructie * Conclusies analyse verwerken in groepsplannen. *motivatiegesprekken Geen Volgens cyclus HGW Leerkracht gr.8 I.B.er Volgens jaarplanning IB 3 Tussenopbrengsten 1. Het aantal IV/V-leerlingen is in alle groepen en op alle vakgebieden < 25%. 2. Stijging van alle groepsgemiddelden van de vaardigheidsscores. * Analyse van scores van: methodetoetsen, en Cito * Trendanalyses CITO LOVS * Diagnostische gesprekken * Conclusies analyses verwerken in groepsplannen * Effectieve instructie Geen Volgens cyclus HGW Leerkrachten, IB-er Toetsen worden afgenomen volgens toetskalender 4 Borgen kwaliteitszorg 5 Actiepunten n.a.v. tevredenheidspeiling ouders, leerlingen en personeel opstellen en uitvoeren Het vastleggen van de kwaliteitszorg gebeurt middels een jaarkalender in een (één-, tweeof vierjarige) cyclus. Actiepunten n.a.v. ouderpeiling, leerlingenpeiling en personeelspeiling opstellen en uitvoeren LTP maart 2017 afnemen OTP en PTP juni 2017 afnemen 1. Afspraken maken met team en vastleggen in WMK; 2. Kwaliteitskaarten volgens cyclus opnieuw vaststellen. Actiepunten opstellen en het zichtbaar maken in de dagelijkse praktijk Geen Kwaliteitskaarten in WMK en in de afsprakenmap WMK Volgens jaarkalender WMK Geen WMK Allen Febr 2017 Juni 2017 Schooljaarplan O.B.S. De Bôge Hemrik 4

5 6 Digitaal rapport Evaluatie digitaal rapport 7 In beeld brengen leerlingpopulatie De leerlingpopulatie wordt op twee niveaus in beeld gebracht. Op schoolniveau en groepsniveau. De analyses die wij maken met deze overzichten komen van pas bij het realiseren van een optimaal aanbod in elke groep. Vragen waarop wij antwoorden zoeken zijn: Is het digitale rapport volledig? Welke eigen informatie willen wij nog toevoegen aan het rapport? In het schoolplan is een aanzet gegeven om de schoolbevolking inbeeld te brengen. Het gaat hier om indicator 9.2. Aan de omgeving van de school en de toeleverende ouderpopulatie koppelen wij een analyse en een aanbod. Onze leerlingenpopulatie wordt op schoolniveau en groepsniveau in beeld gebracht. Overzichten zijn terug te vinden in de groepsmap. Geen WMK team Realisatie maart 2016 Geen WMK directie Voorjaar 2017 (is blijven staan van Veiligheidsbeleid Protocol afhandelen incidenten Schrijven veiligheidsbeleid 9 Kwaliteitszorg De school heeft een model (digitaal) voor kwaliteitszorg. Per domein worden afspraken vastgelegd. Protocollen zijn logisch gerangschikt en beschikbaar. 10 Planmatigheid schoolontwikkeling Uitwerken en prioriteren 11 Evaluatie Invoering continurooster Leerkrachten kennen de prioritering van de ontwikkeling van de school. Ze worden (en voelen zich) hierbij betrokken. De uitwerking is bij iedereen helder. Leerkrachten weten waaraan er wordt gewerkt. Speerpunten hangen op poster in teamkamer, directiekamer en IB kamer Sinds het schooljaar werken wij met het continurooster Vastleggen de wijze waarop wij incidenten registreren in ParnasSys. In het najaar van 2015 kunnen wij een veiligheidsbeleidsplan overleggen. Hierbij is door PRIMO-Opsterland een aanzet gegeven. geen WMK Team directeur Najaar 2016 (is blijven staan van 15-16) Maken van deze systematiek. geen WMK Directeur Herfst 2017 Vervolg Na vaststelling in ons teamberaad wordt er planmatig vorm en inhoud gegeven aan ons kwaliteitsbeleid. Hierbij zijn leerkrachten inhoudelijk betrokken en mede verantwoordelijk voor het resultaat. In het najaar van 2016 evalueren wij op een teamvergadering de ervaringen. De klankbordgroep denkt hierin met ons mee. geen WMK Directeur Schooljaar geen WMK Directie Team klankbordgroep Najaar 2016 Schooljaarplan O.B.S. De Bôge Hemrik 5

6 12 Imago school Wij werken nauw samen met de klankbordgroep om optimaal met onze omgeving te communiceren. Ons image versterken wij ook door positieve communicatie via nieuwsbrieven, mail en een Facebookpagina. Met de uitkomsten van de tevredenheidspeilingen voor ouders stellen wij nieuw beleid op. Het schoolteam is zich bewust van de eigen rol hieromtrent. Leraren en ouders zijn de ambassadeurs van onze school. Op bijeenkomsten met de klankbordgroep spreken wij over het imago van onze school en doen wij aanbevelingen. geen WMK directie Schooljaar en verder Domein 2: Onderwijs & Leren (Leerstof Tijd Onderwijsleerproces Schoolklimaat) Nr. Actiepunt Resultaat (wanneer zijn we tevreden ) 1 Aanbod Technisch lezen 2 Aanbod Engels 3 De resultaten van technisch lezen zijn m.n. in groep 3/4 voldoende volgens de inspectienorm. We hebben aan het eind van dit schooljaar een nieuwe technisch leesmethode utigezocht. We hebben een technischleeswerkgroepje opgericht wat nieuwe impulsen heeft gegeven aan het leesonderwijs en leesvormen geintroduceerd die het plezier in lezen bevorderen. We hebben interventieprogramma Bouw Ingevoerd en hier een kwaliteitskaart voor gemaakt Aan het eind van dit schooljaar hebben we een nieuwe methode voor Engels uitgezocht Zelfevaluatie Naar aanleiding van de zelfevaluatie module in LOVS een adequate analyse maken Stappen / acties budget Borging (vindplaats / systeem bewaken en behouden) Oprichten technischleeswerkgroepje Zichtzendingen bekijken en beoordelen Oprichten werkgroepje Engels Lkr 5/6 en 7/7 Aan de hand van het format van Primo conclusies trekken uit de toetsgegevens van het LOVS en verbeterpunten formuleren. Deze wordt twee keer per jaar uitgevoerd door alle leerkrachten. Verantwoordelijk geen WMK Directeur/IB er Volgens investeringsplannig Data en Deadlines Juni 2017 WMK Directeur Juni 2017 Geen WMK directeur juni 2017 Schooljaarplan O.B.S. De Bôge Hemrik 6

7 4 ZIEN & zicht krijgen op je groep Leerkrachten kunnen omgaan met ZIEN en handelingssuggesties daar vinden en toepassen. We zetten ZIEN als PDCA instrument in op onze school. Waarnemen, begrijpen, plannen, realiseren. We combineren ZIEN met elementen uit het boek: Het Groepsplan Gedrag (Kees van Overveld); de fasen forming, storming, norming, performing. Observaties in de eerste zeven weken (waarnemen adhv de 7 dimensies) leiden tot een eerste evaluatiemoment (begrijpen en plannen). Hierna wordt er inhoud gegeven aan de bevindingen (realiseren). Deze handelingen zijn onderdeel van de cyclus HGW. 1. Directie en IB hebben de bijeenkomsten ZIEN gevolgd in voorjaar Leerkrachten worden geïntroduceerd in de werkwijze van ZIEN in de zomer van Intern begeleider neemt de fase van begrijpen en plannen op in de HGW cyclus. 4. Er wordt een logische verbinding gelegd met de methode voor sociaal emotionele ontwikkeling en het groepsplan gedrag geen De cyclus: waarnemen, begrijpen, plannen, realiseren wordt opgenomen in het schoolspecifieke ondersteuningsplan. In de schoolgids worden de procedures rond ZIEN toegelicht De directeur neemt dit op in het kwaliteitsbeleid van de school. Directeur/IB-er en verder Leerkrachten begrijpen de overzichten (leerkrachtenvragenlijst en leerlingenvragenlijst) en kunnen hier (met name op groepsniveau) op reflecteren. Elementen uit de methode voor sociaal emotionele vorming worden planmatig ingezet. 5 Taal en Spelling De nieuwe taal en spellingmethodes Taal op Maat taal en taal op maat spelling zijn volgens afgesproken wijze geimplementeerd en hebben hun weg gevonden naar het registratiesyteem in Parnassys en het digitale kindrapport Op alle beleidsvergaderingen als vast punt op de agenda geen WMK, rapport groepsmappen Directeur Juni 2017 Schooljaarplan O.B.S. De Bôge Hemrik 7

8 Domein 3: Zorg & Begeleiding Nr. Actiepunt Resultaat (wanneer zijn we tevreden ) 1 Vroegtijdig signaleren van zorgleerlingen en verdere inzet ParnasSys. 2 Handelingsgericht werken volgens de 1- zorgroute In ons zorgplan wordt vastgelegd wat de school onder zorgleerlingen verstaat. Daarnaast beschrijven wij in dit document onze zorgstructuur als geheel. Leraren kunnen: -De gegevens binnen de groepskaart van Parnassys interpreteren en gebruiken voor analyse. - De gewenste gegevens binnen de groepskaart aanvullen voor optimaal gebruik van de groepskaart. - Een effectief digitaal groepsplan maken en uitvoeren voor technisch lezen, spelling, begrijpend lezen en rekenen. Stappen / acties budget Borging (vindplaats / systeem bewaken en behouden) Maken en vaststellen schoolspecifiek zorgplan. - Begeleiding IB-er - Klassenconsultaties IB-er Verantwoordelijk Geen Zorgplan Directeur IB-er Geen Parnassys Leerkrachten, IB-er Directeur Data en Deadlines Herfst 2016 Hele schooljaar 3 Groepsplan gedrag In alle groepen is een groepsplan gedrag aan de hand van het met het team gemaakte format in gebruik. Alle groepsleerkrachten maken voor hun groep een groepsplan gedrag en bespreken dit tijdens de groepsbesprekingen met de IB-er en stellen waar nodig bij. geen WMK IB-er Directeur Juli 2017 Schooljaarplan O.B.S. De Bôge Hemrik 8

9 Beleid & Organisatie: Management Personeelsbeleid Middelen Externe contacten - Huisvesting Nr. Actiepunt Resultaat (wanneer zijn we tevreden ) Stappen / acties Budget Borging (vindplaats / systeem bewaken en behouden) Verantwoordelijk Data en Deadlines 1 Jaarverslag Vastgesteld jaarverslag Verzamelen gegevens en tussentijds digitaal vastleggen. Geen Kwaliteitsdocumenten Directeur 1 augustus Jaarplan Vastgesteld jaarplan Verzamelen gegevens en tussentijds digitaal vastleggen Overleg in team. Geen Kwaliteitsdocumenten Directeur 1 juni Klassenbezoeken door directeur Iedere leerkracht krijgt klassenbezoek m.b.t. klassenmanagement, effectieve instructie en leerresultaten. - Planningschema maken - Kijkwijzer Geen WMK, Leerkrachtdossiers, gekoppeld aan functioneringsgesprek Directeur November 2016 Maart Veiligheid 1. BHV-ers worden bijgeschoold/opgeleid 2. Ontruiming wordt geoefend BHV-ers worden door bestuur uitgenodigd tot bijwonen van nascholingsmiddagen; Eén keer per schooljaar wordt de ontruiming van het schoolgebouw gepland, vastgelegd, uitgevoerd en geëvalueerd. Budget wordt vergoed door Primo; Ontruiming: geen kosten Planning stafbureau Vastlegging procedures in veiligheidsplan Stafbureau Directeur en BHV-ers Voorjaar 2017 Schooljaarplan O.B.S. De Bôge Hemrik 9

10 Domein 5: Teamontwikkeling Persoonlijke ontwikkeling (Scholing & Begeleiding) Nr. Actiepunt Resultaat (wanneer zijn we tevreden ) Stappen / acties Budget Borging Verantwoordelijk Data en Deadlines 1 Expliciete Directe Instructie RESULTAAT INDICATOREN De leerkrachten zijn vaardig in het stellen van Controle van begrip vragen tijdens de instructielessen. De leerkrachten formuleren goede doelen die begrepen kunnen worden door de leerlingen en perfect aansluiten bij de gegeven lessen. De leerkrachten zijn vaardig in het uitvoeren van het EDI plus model tijdens de instructielessen. De leerkrachten geven aansluitende effectieve feedback tijdens de verschillende fasen van de instructielessen ORGANISATIE/PLANNING De beoogd adviseur is Janneke Nieborg-Bor, onderwijsadviseur van Cedin, zij; bereidt de bijeenkomst voor; leidt de bijeenkomst; levert de materialen en relevante artikelen; traint; evalueert met de directeur 1735,- nascholings budget WMK Directie Juni 2017 BIJDRAGE OPDRACHTGEVER Van de teamleden wordt een actieve bijdrage verwacht. Teamleden voeren de opdrachten uit ter voorbereiding van de bijeenkomsten. Directie en team staan achter de doelstellingen en indicatoren van de bijeenkomst en zijn verantwoordelijk voor de implementatie en borging van de opbrengsten. Afspraken en genomen besluiten worden tijdens de bijeenkomsten genotuleerd door één van de deelnemers. Directie en uitvoerder spreken elkaar aan op het moment dat er wordt afgeweken van het voorgenomen begeleidingstraject. De directie is verantwoordelijk voor de terugkoppeling van de opbrengsten van het begeleidingstraject naar het bovenschools management Schooljaarplan O.B.S. De Bôge Hemrik c.q. het schoolbestuur en 10 eventuele andere geledingen.

11 2 Veilig pedagogisch klimaat Oplossingsgericht werken 3 Doelmatig inzetten i-pad en chromebooks Alle teamleden zijn weer op de hoogte van de uitgangspunten van Oplossingsgericht werken en kunnen deze in praktijk brengen In alle groepen worden de I-pads en chromebooks doelmatig ingezet volgens gemaakte afspraken 1 opfrismiddag onder leiding van Jellie Wagenaar Bijwonen van de I-pad/ict werkgroep geen WMK Directie Juni 2017 geen WMK Directie/leerkrachten Juni 2017 Schooljaarplan O.B.S. De Bôge Hemrik 11

12 Samenvatting actiepunten domein 1: Zorg voor Kwaliteit Verantwoordelijk Deadlines 1 Analyse van opbrengsten Leraren, Febr en juni IB-er, 2 Leerkracht gr.8 Eindtoets groep 8. I.B.er Volgens jaarplanning IB 3 Leerkrachten, Tussen-opbrengsten IB-er Toetsen worden afgenomen volgens toetskalender 4 Borgen kwaliteitszorg Volgens jaarkalender WMK 5 Actiepunten n.a.v. tevredenheids-peiling Allen Febr 2017 ouders, leerlingen en personeel opstellen en uitvoeren 6 team Realisatie maart 2016 Digitaal rapport 7 In beeld brengen leerlingpopulatie directie Voorjaar 2017 (is blijven staan van Veiligheidsbeleid Team directeur Najaar 2015 (is blijven staan van 15-16) 9 Kwaliteitszorg Directeur Herfst 2017 Vervolg 10 Planmatigheid schoolontwikkeling Uitwerken en prioriteren 11 Evaluatie Invoering continurooster Directeur Schooljaar Directie Team klankbordgroep Najaar Imago school directie Schooljaar en verder domein 2: Onderwijs & Leren Verantwoordelijk Deadlines Aanbod Directeur/IB er Juni 2017 Technisch lezen Aanbod Directeur Juni 2017 Engels Zelfevaluatie directeur juni ZIEN & zicht krijgen op je groep Directeur/IB-er en verder 5 Aanbod taal en Spelling/ implementatie Directeur Juni 2017 methode domein 3: Zorg & Begeleiding Verantwoordelijk Deadlines 1 Vroegtijdig signaleren van zorgleerlingen en Directeur Herfst 2016 verdere inzet ParnasSys. IB-er 2 Handelings-gericht werken volgens de 1- PRIMO-Opsterland Hele schooljaar zorgroute Directie IB er 3 Groepsplan gedrag Directie, IB-er Juli 2017 Á 1 domein 4: Beleid & Organisatie Verantwoordelijk Deadlines Jaarverslag directie Zomer 2016 Jaarplan directie Zomer 2016

13 Klassen- bezoeken door directeur Directeur November 2016 Maart 2017 Veiligheid Stafbureau Directeur en BHV-ers Voorjaar domein 5: Scholing & Begeleiding Verantwoordelijk Deadlines Expliciete Directe Instructie Directie Juni 2017 Oplossingsgericht werken/pedagogisch klimaat Directie Juni Gebruik I pads en chromebooks Directie leerkrachten Juni 2017 Schooljaarplan O.B.S. De Bôge Hemrik 13