Openbare Brede Daltonschool

Transcriptie

1 Openbare Brede Daltonschool

2 Inhoudsopgave 1. Inleiding Onze school Onderwijskundig en organisatorisch beleid Personeelsbeleid Voorzieningen Nawoord en resultaatverwachting volgend schooljaar... 8 JAARVERSLAG pagina 2

3 1. Inleiding Als school vinden wij het belangrijk om onze ouders te informeren over het beleid dat wij het afgelopen schooljaar hebben gevoerd. In het jaarverslag laten wij zien wat de ontwikkelingen en de behaalde resultaten op OBS Ayundo zijn geweest. Dit verslag is onderdeel van onze kwaliteitscyclus, die ervoor zorgt dat het onderwijs bij ons op school steeds beter wordt. In dit verslag zal achtereenvolgens aandacht worden besteed aan de thema s: Onze school, het Onderwijskundig- en Organisatorisch beleid, Personeelsbeleid, Middelen en Voorzieningen, en de resultaatverwachtingen voor het schooljaar Vanuit het jaar ontwikkelplan zijn diverse gerichte acties ingezet om ons onderwijs nog beter en betekenisvoller te maken. Dat is gelukt en daar zijn we trots op. Wij kijken dan ook tevreden terug op de volgende hoogtepunten: Het met succes behalen van de Daltonaccreditatie De opvoering van De Notenkraker met alle leerlingen in het Zaantheater in het kader van een samenlerende organisatie De eerste stappen naar een Breed Kind centrum in samenwerking met onze partner Freekids en met de peuterspeelzalen. Het grote aanbod aan Brede school activiteiten De gesprekkencyclus met leerling- ouder en leerkracht en het nemen van gezamenlijke verantwoordelijkheid Implementatie en borging van de groepsplannen voor rekenen en begrijpend lezen en het aanbod daarvan in de klassenmappen. Lees: gedifferentieerd/ passend onderwijs. Training karaktervorming door de soemo (sociaal emotioneel) lessen schoolbreed in te voeren. Actieve leerlingenraad De zorg blijft voor de volgende ontwikkelingen: Grote klassen Geen extra handen in de klas Het verloop van bewoners in de wijk door echtscheidingen, werkloosheid Het aantal zorgleerlingen, dat jaarlijks toeneemt Bij ieder onderdeel van dit jaarverslag zal kort verslag worden gedaan van de resultaten van het gevoerde beleid. Naast het voorgenomen beleid zijn er in het afgelopen schooljaar meer activiteiten ontwikkeld. Ook deze hebben een plek in dit verslag. Els de Haas (directeur) JAARVERSLAG pagina 3

4 2. Onze school Bestuursvorm (waar school onderdeel vanuit maakt) De stichting Zaan Primair is het bevoegd gezag van 28 scholen voor openbaar primair onderwijs in de gemeente Zaanstad. Onze scholen liggen verspreid over heel Zaanstad en hebben ieder een eigen karakter. Ze zijn toegankelijk voor alle kinderen en vertegenwoordigen zo de samenleving in het klein. Openbaar onderwijs betekent samen ontmoeten, ontdekken en ontwikkelen. Juist in contact met elkaar haal je het beste uit jezelf. Raad van toezicht De Raad van Toezicht bestaat uit acht personen. De leden van deze raad beschikken over kennis en vaardigheden op bestuurlijk, financieel, juridisch, personeel organisatorisch, en/of onderwijskundig terrein. De bestuurscommissie draagt de bestuurlijke verantwoordelijkheid voor alle openbare basisscholen en speciale (basis)scholen in Zaanstad en oefent een toezichthoudende rol uit. College van Bestuur De bestuurscommissie heeft de verantwoordelijkheid voor de gang van zaken binnen Zaan Primair gemandateerd aan de Voorzitter van het College van Bestuur. Deze heeft de algehele leiding over de organisatie en geeft leiding aan de schooldirecties. De Voorzitter van het College van Bestuur wordt bijgestaan door twee Clusterdirecteuren die op hun beurt leiding geven aan de directeuren van een cluster van scholen. Uit onze schoolgids: Ayundo is een stabiele school in een van de jongste wijken van onze stad en dat typeert onze school: Rust en veiligheid, in combinatie met de dynamiek van een eigentijdse school te midden van de ontwikkelingen in de samenleving. Ayundo werkt vanuit deze missie: Ayundo is een openbare school voor het basisonderwijs. Dat wil zeggen dat de school voor iedereen toegankelijk is, ongeacht iemands levensbeschouwelijke en/of sociaal-culturele achtergrond. De verschillende achtergronden van de leerlingen maken van de school een ontmoetingsplaats, waar zij en hun ouders kunnen kennismaken met een verscheidenheid aan culturen, denkbeelden en zienswijzen. De kinderen leren op onze school om te gaan met deze verschillen. Samen leren en samen werken is onze missie. Wij zijn van mening dat de leerlingen mede hierdoor goed voorbereid worden op het functioneren binnen onze multiculturele samenleving. Vanuit deze missie is de naam van onze school gekozen: Ayundo. Dit is een begrip uit het Spaans en betekent: Samen leren, samen werken Voor een uitgebreide versie van onze missie en visie verwijzen we u naar onze schoolgids en de informatie- jaarkalender. JAARVERSLAG pagina 4

5 Kengetallen Leerlingen UITSTROOM NAAR voortgezet onderwijs (VO) Verwijzing VO Aantallen doorstroom % % naar VO Naar Proo % Naar VMBO T % Naar VMBO/HAVO 1 Naar VMBO K % Naar VMBO B % 6 15 Naar HAVO/VWO ,4 % HAVO ,4 % VWO ,2 % 4 10 GYMNASIUM 1 Personeel Aantal personeelsleden Aantal parttimers <0,8 fte Aantal fte s leidinggevende 1,3 1,3 1,2 1,2 1.2 taken Aant. fte s onderw personeel 14,7 13,48 11,9 11, Aant fte s ondersteunend 1,00 1,00 1,6 1,6 1.6 Leeftijd in %: t/m 30 jaar 24% 20% 20% 3 =14, jaar 24% 28% 28% 7= jaar 4% 12% 8% 2= jaar 20% 12% 16% 2= jaar 20% 8% 8% 1= jaar 4% 16% 16% 5= Vanaf 61 jaar 4% 4% 4% 1= 4.7 Percentage mannen 12 % 12% 12% 11,2% 14.2 Percentage vrouwen 88% 88% 88% 88,8% Onderwijskundig en organisatorisch beleid De volgende onderwijskundige zaken vanuit het jaarplan zijn gerealiseerd: Onderwijs en leren: - Accreditatie en implementatie van Daltononderwijs. We zijn een gecertificeerde Daltonschool geworden per 18 juni Her Daltonrapport staat op de website: - Doorgaande lijn in afspraken over begrijpend lezen en Kleuterplein. - Implementatie en borging groepsplannen rekenen en spelling. JAARVERSLAG pagina 5

6 - Een goed klassenplan. Klassenmappen zijn op dezelfde manier ingedeeld. - Driehoeksgesprekken met leerlingen, ouders en leerkrachten. - Verdieping van het cultuuraanbod door de opvoering van de Notenkraker. Brede School: - Realiseren van twee/ drie keer per jaar een groot aanbod van Brede Schoolactiviteiten - Samenwerking peuterspeelzaal intensiveren: afstemmen in thema s en projecten - Samenwerken met de Kinderopvangorganisatie(s)Free Kids aan een gezamenlijke pedagogische (Dalton) visie. - Samenwerking met Peutersaen door afstemmen van thema s en projecten. Passend Onderwijs: - Aanschaf en invoering Scol - Differentiatie aanbrengen in taken voor meer begaafde leerlingen - Training karaktervorming door structureel gebruik van de Soemokaarten (voor de sociale emotionele vorming) schoolbreed. - Ouders partner bij de zorgbesprekingen Leerling resultaten afgenomen in januari 2013, Conclusies en afspraken: Tussenopbrengsten: 4 van de 5 voldoende is voldoende Aandacht voor groepen 5 en 7 technisch lezen en rekenen Eindopbrengsten: 1 van de 2 voldoende Van Groepsplan naar werkbaar Klassenplan wordt geborgd Scol (Leerlingvolgsysteem sociaal emotionele vorming) Plusklassen Per augustus 2013 zijn de plusklassen weer van start gegaan. In deze Plusklas zitten leerlingen (van Zaan Primair scholen Noord), die getest zijn en een IQ boven de 130 hebben. Eén ochtend per week krijgen deze leerlingen extra begeleiding en uitdaging om nieuwe leerstof/ projecten uit te zetten in de eigen klas of school. Er zitten 14 leerlingen van Ayundo in de Plusklas. Wij zijn erg trots op deze voorziening. 4. Personeelsbeleid Scholingsbeleid Het onderwijs vraagt veel van de kennis en vaardigheden van het personeel en de directie van de school. Na- en bijscholing is dus van groot belang om het onderwijs te kunnen verzorgen dat wij willen. Afgelopen schooljaar zijn de volgende nascholingen gevolgd: Deelnemers Dalton onderwijs Daltonpijler Samenwerken en Verantwoordelijkheid (studiedagen) Alle teamleden JAARVERSLAG pagina 6

7 Deelnemers Deelnemers Deelnemers Deelnemer Daltonleerkrachtgedrag Wat verwachten we van een Daltonleerkracht? Reflectie- Feed back. Voorbeeldgedrag Alle teamleden IGDI (interactieve instructie) Teamstudiedag en teambijeenkomsten Alle Teamleden Zorg Implementeren Groepsplannen Alle teamleden Technisch lezen Doorgaande lijn en Inhoudelijke afstemming Alle teamleden Ziekteverzuim Het ziekteverzuim op Ayundo bedraagt 4,3%. Er is langdurig, niet arbeid gerelateerd ziekteverzuim van een medewerkers geweest. 5. Voorzieningen en Financiën Brede School Concrete activiteiten van dit schooljaar waren: Organiseren van het Naschoolse aanbod en voorbereiding van aanbod volgend schooljaar Gezamenlijke Ouderavond met diverse ketenpartners De Brede Schoolcoalitie functioneert goed. De betrokken organisaties ( Ayundo/ Free Kids, Octant en Tinteltuin) hebben nog veel ambities voor de komende jaren, waaronder: voortgang en uitbreiding naschoolse activiteiten; ontwikkelen van gezamenlijk pedagogisch beleid en overdracht van kinderen; gezamenlijke thema s/projecten; integraal gebruik van de diverse ruimtes in het gebouw aan de Blauwe Ring; veranderen/afstemmen van de dagindeling/schooltijden Leerlingenraad De leerlingenraad is vanaf april 2010 van start gegaan. De raad bestond dit jaar uit 4 leerlingen van groep 7 en 4 leerlingen van groep 8 en komt eens per zes weken bij elkaar o.l.v. de (adjunct) directeur. De leerlingen van groep 7 gaan mee naar het jaar erop, zodat de expertise en continuïteit gewaarborgd blijft. De raad adviseert de directie op het gebied van bijzondere activiteiten op school, zoals bv. programmering van naschoolse activiteiten; tutoractiviteiten tussen oudste en jongste leerlingen; schoolregels; seizoensfeesten. De leerlingenraad is een Dalton-activiteit waarbij verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerken gestimuleerd wordt. De Leerlingenraad is in dit schooljaar 6x bij elkaar geweest. Financiën per september 2014 JAARVERSLAG pagina 7

8 Totalen , , ,83 77,54% 6. Nawoord en resultaatverwachting volgend schooljaar We zijn zeer tevreden over genoemde ontwikkelingen, zowel op personeels- als op onderwijsgebied. Er is een goede structuur en een professionele werkcultuur ontstaan, waarin medewerkers en leerlingen kunnen groeien binnen een stimulerende leeromgeving. Op het gebied van onderwijs zet de school zich in om de ontwikkelingslijnen en resultaten naar een nog hoger plan te brengen door goede effectieve instructie aan te bieden en door een goed doordacht plan over de onderwijstijd in te voeren. Zo vervolgen we de ingeslagen weg naar meer resultaat- en opbrengstgericht werken. Dit jaar is gewerkt aan de Dalton leerlijnen en de definitieve aanvraag voor de Daltoncertificering was in mei We hebben het Daltoncertificaat gekregen voor de komende vijf jaren. We hebben een ambitieus ontwikkelplan beschreven. Het Daltonvisitatieverslag is te vinden op onze website en op de website van de Nederlands Daltonvereniging. Vanuit het jaarplan en het tevredenheidsonderzoek zijn de volgende werkpunten gekomen: 1. Verdiepen en verfijnen Daltononderwijs: - Realiseren van een doorgaande lijn in de takenbrief, waarin afspraken over reflectie en leerdoelen zijn opgenomen. - Leerlingen zijn eigenaar van het leerproces door het leren plannen van verplichte- en keuzetaken. - Een doorgaande lijn samenwerken schoolbreed implementeren en borgen voor leerlingen en leerkrachten. - Het Leren van elkaar organiseren en invoeren voor leerlingen en leerkrachten - Communicatie: Borgen van de driehoek gesprekken Leerling/ ouder/ leerkracht. Sociale Emotionele Vorming: Scol invoeren en pestprotocol herzien. 2. Resultaten en Opbrengsten worden goed, passend bij de ontwikkeling (lijn) van het kind/kinderen. Er komt een plan van aanpak voor: JAARVERSLAG pagina 8

9 - Technisch lezen en Woordenschat - Begrijpend lezen - Spelling Zie verder ons jaarplan ! Onze grote opdracht voor het onderwijs de komende jaren is: passend onderwijs bieden voor alle kinderen uit de buurt. OBS Ayundo wil dat realiseren door een veilige, activerende en rijke leeromgeving voor kinderen te creëren, waar onderwijs centraal staat en waarbij nauw samen gewerkt wordt met onze ketenpartners in de wijk. Kortom we blijven werken aan de kwaliteit van onze school. JAARVERSLAG pagina 9