Algemeen. Voorwoord. Drs. J. Ch. van Wettum Rector. Inhoudsopgave. schooljaar 08/09. (klik op een hoofdstuktitel voor de corresponderende tekst)

Transcriptie

1 Algemeen schljaar 08/09 Vrwrd In deze schlgids vindt u veel van de infrmatie die u als uder van een leerling ndig heeft vr het kmende schljaar. Meer infrmatie vindt u k ng p nze website: U kunt met vragen uiteraard k cntact pnemen met de mentr van uw zn f dchter, f met de teamleider van zijn f haar klas. Namens al nze medewerkers wens ik nze leerlingen een succesvl studiejaar. Drs. J. Ch. van Wettum Rectr Inhudspgave (klik p een hfdstuktitel vr de crrespnderende tekst) ALGEMEEN Cntact met de schl Het schljaar Verzuim Omgaan met elkaar He wij cntact met uders huden 5 Ons nderwijs 7 Schlksten 8 Kwaliteit 0 DE EERSTE FASE 6 BOVENBOUW MAVO 0 BOVENBOUW HAVO (T) VWO 7 BELANGRIJKE ADRESSEN 7 MEDEWERKERS VAN DE SCHOOL

2 Cntact met de schl Het schljaar Jan Tinbergen Cllege Pstadres: Bvendnk 707 ZH Rsendaal Telefn: Fax: Website: Openingstijden De schl is pen van tt 6.5 uur (vrijdags tt 6.00 uur). De schl is geslten p zaterdagen, zn- en feestdagen en in de vakanties en is dan telefnisch niet bereikbaar. Via het antwrdapparaat hrt u een nummer vr ndgevallen. Ziek- en betermelding Ziekmelding met telefnisch gebeuren dr de uders p de eerste dag van het verzuim, s chtends vr uur. Bij terugkeer p schl met de leerling een briefje van de uders inleveren met de peride en reden van het verzuim. Vr verdere infrmatie ver verzuim, zie de paragraaf Verzuim. Prblemen? De mentr is uw cntact vr alles wat uw zn f dchter betreft. Met hem f haar kunt u alle infrmatie bespreken waarvan u denkt dat die van belang is vr het functineren p schl. U kunt de mentr bereiken via zijn f haar persnlijke adres dat u verderp in de schlgids vindt. Ok kunt u rechtstreeks naar schl bellen. In beide gevallen neemt de mentr z snel mgelijk cntact met u p. Vr verdere infrmatie, zie de paragraaf Prblemen en klachten. De vakanties en vrije dagen in het schljaar zijn: Herfstvakantie t/m 7 ktber 008 Kerstvakantie december 008 t/m januari 009 Vrjaarsvakantie t/m 7 februari 009 Pasen april 009 Meivakantie 7 april t/m 8 mei 009 Hemelvaart en mei 009 Pinksteren juni 009 Zmervakantie 0 juli t/m september 009 De lestijden zijn als vlgt: e lesuur uur e lesuur uur e lesuur uur Pauze e lesuur uur 5e lesuur uur 6e lesuur uur 7e lesuur uur 8e lesuur uur Pauze 9e lesuur uur 0e lesuur uur Het 5e f het 6e lesuur wrdt uitgersterd als lunchpauze. De pauzes kunnen leerlingen nder tezicht drbrengen in de aula s f p de schlpleinen. Jaarplanning Het schljaar bestaat uit vier mdules, die ieder ngeveer tien weken duren. Elke mdule wrdt afgeslten met een rapprt. De jaarplanning kunt u vinden p de website. Bvendien ntvangt u als bijlage bij elk uderbulletin de planning vr de maanden daarna. Onderwijstijd Het JTC det zijn uiterste best lesuitval te vermijden. Wij hebben een systeem m bij ziekte de lessen zveel mgelijk dr cllega s te laten vervangen. Wij vergaderen vrijwel vlledig buiten lestijd. De meeste lesuitval ntstaat drdat dcenten sms afwezig zijn m andere klassen te begeleiden met allerlei buitenschlse activiteiten. Over zieke cllega s en rsterwijzigingen wrden leerlingen geïnfrmeerd via de website en de rsterbrden. Over geplande excursies e.d. wrdt u altijd tevren geïnfrmeerd via het uderbulletin f schriftelijke mededelingen. De eerste schlweek Op de maandag van de eerste schlweek starten na een krte intrductie meteen de lessen. < Terug naar inhudspgave

3 De laatste weken Na de laatste lesdag is het nderwijs ng niet afgelpen. In de laatste weken van het schljaar wrden activiteiten gepland als sprtdagen, excursies etc. Deze nderwijsactiviteiten zijn verplicht vr alle leerlingen. Verzuim Leerplicht LET OP: van ngerlfd verzuim móet de schl aangifte den bij de leerplichtambtenaar. Deze zal in de meeste gevallen prces-verbaal pmaken. Daarnaast zal de schl eigen maatregelen nemen bij leerlingen die znder testemming nderwijs verzuimen. Te laat Een leerling die te laat is, meldt zich bij de receptie m de te-laat-kaart te laten aftekenen en gaat daarmee direct dr naar de klas. Hij tnt zijn te-laat-kaart aan de betreffende dcent. Als de leerling geen te-laat-kaart bij heeft, wrdt hij drgestuurd naar de teamleider f cnrectr. Ziek- en betermelding Ziekmelding met telefnisch gebeuren dr de uders p de eerste dag van het verzuim, s chtends vr uur. Bij terugkeer p schl met de leerling een briefje van de uders inleveren met de peride en reden van het verzuim. Als een leerling in de lp van de dag ziek wrdt, vraagt hij altijd eerst testemming aan de teamleider f bij diens afwezigheid aan de cnrectr m naar huis te mgen. Bij thuiskmst melden de uders de veilige aankmst telefnisch bij de schl. Verzuim bij LO Als een leerling in verband met een blessure f wat vr reden dan k niet kan deelnemen aan de LO-lessen, tnt hij dit aan met een briefje van de uders. De leerling heeft wél altijd zijn spullen bij zich. De dcent bepaalt in heverre de leerling actief zal deelnemen. Buitengewn verlf Verlf buiten de schlvakanties kan alleen in buitengewne gevallen wrden tegekend. Het is uitsluitend mgelijk in de hiernder beschreven situaties: - het vlden aan een wettelijke verplichting vr zver dit niet buiten lesuren kan geschieden; - verhuizing: één dag; - vr het bijwnen van een huwelijk van familie t/m de derde graad: één dag, ten hgste één dag extra vr ndzakelijke reistijd; - bij ambtsjubilea f huwelijksjubilea van uders f grtuders: ten hgste één dag; - bij ernstige ziekte van familie in de eerste graad in verleg < Terug naar inhudspgave met de rectr; - Bij verlijden van familie in de eerste graad ten hgste vier dagen.; van verige familie: één dag; - verzeken m buitengewn verlf wegens verige gewichtige mstandigheden wrden minimaal één maand van tevren schriftelijk bij de rectr ingediend. Gewichtige redenen zijn in ieder geval NIET: afwijkende vakantie rsters van andere gezinsleden, bekingsmgelijkheden f vrdeliger beken vr vakanties f reizen, uitndigin gen van familieleden, e.d. Aanvragen vr ééndaags verlf gaan naar de teamleider. Aanvragen vr meerdaags verlf gaan altijd via de cnrectr. Gewijzigde vakanties Vakanties buiten de reguliere schlvakanties meten minimaal twee maanden van tevren schriftelijk wrden aangevraagd bij de rectr. Aangetnd met wrden dat de specifieke aard van het berep van een uder het absluut nmgelijk maakt binnen schlvakanties p vakantie te gaan. Dit met nderbuwd wrden met een werkgeversverklaring. Vakantie kan in géén geval plaatsvinden in de eerste twee weken van het schljaar. Omgaan met elkaar Het JTC is een penbare schl. Respectvl mgaan met anderen is de basis vr al ns handelen. De schlregels zijn vastgelegd in het leerlingenstatuut. Dat is te vinden p nze website en kan wrden ingezien p de administratie. a. Respectvl mgaan met elkaar Er wrdt niet gepest f gedreigd. Niet met wrden, niet met filmpjes, niet dr rddel, niet digitaal, niet binnen de schl en niet erbuiten. Kleding is beschaafd. Er wrdt dr kleding niet uitgedaagd, er wrden in schl géén petten gedragen. De directie kan aanvullende eisen stellen aan kleding. Kauwgm wrdt in de schl niet gebruikt. b. Gezndheid en veiligheid Er wrdt in het gebuw niet gerkt. Rken is geheel verbden vr leerlingen van de nderbuw. Leerlingen van de bvenbuw mgen het uitsluitend p het bvenbuwplein. Er wrdt p de pleinen niet gefietst f gebrmd. Alle fietsen en brmmers wrden p de daarvr bestemde (veilige) plaatsen gestald. In de kantine wrdt spaarzaam mgegaan met dikmakers, er is een aanbd van geznde artikelen. Drugs, alchl, wapens van welke srt dan k en spelen m geld zijn in de schl geheel verbden. c. Respectvl mgaan met ns milieu Tijdens lessen wrdt aandacht gegeven aan milieuprblematiek. De praktijk vindt plaats in aula s, p het schlplein en

4 bij de bestrijding van zwerfvuil in de mgeving van de schl. Leerlingen dragen hun eigen verantwrdelijkheid, wrden daarp aangesprken en wrden d.m.v. crveediensten ingeschakeld bij het schnhuden van de schl en de mgeving. d. Respectvl mgaan met eigendmmen Elke leerling heeft de beschikking ver een kluisje m zijn spullen veilig in p te bergen. Elke leerling gaat zrgvuldig m met zijn eigen spullen en die van anderen. Jassen meten in de garderbe wrden pgehangen. Beken wrden gekaft en met zrg behandeld. De leerling gebruikt een stevige bekentas. Wie schade verrzaakt, betaalt. Bij diefstal f andere vertredingen van het strafrecht wrdt altijd aangifte gedaan bij de plitie. Respect. Ik accepteer een ander zals die is en ik discrimineer niet. Niet ver de streep. Ik geef geen bijnamen, ik scheld niet en ik rddel niet.. Ik blijf van een ander en van de spullen van een ander af.. Ik dreig niet en ik gebruik geen geweld. 5. Ik neem geen wapens en drugs mee naar schl. Cnflicten znder geweld 6. Als iemand mij hindert, zeg ik duidelijk: stp ermee. 7. Als dat niet helpt, vraag ik een ander znder geweld te bemiddelen. 8. Ik speel niet vr eigen rechter. Aanspreken 9. Ik help anderen zich aan deze regels te huden en spreek hen daarp aan. 0. Ik ben zelf aanspreekbaar p mijn gedrag. Algemene huisregels. Ik ben verantwrdelijk vr het in rde zijn van mijn schlbendigdheden.. Ik ben medeverantwrdelijk vr de netheid van het schlgebuw.. Ik verstr de vrtgang van de lessen niet.. Ik respecteer de regels die vr bepaalde ruimtes binnen de schl gelden. 5. Ik ben medeverantwrdelijk vr het in stand huden van een veilig klimaat p schl. regelen en betrkken bij zwaardere rdemaatregelen. Indien leerlingen met kleinere crrecties zich niet laten crrigeren, f als er direct sprake is van wangedrag, dan kan de cnrectr de leerling de tegang tt de lessen ntzeggen. Z n schrsing is mgelijk tt maximaal 5 lesdagen. De leerling wrdt hierver schriftelijk geïnfrmeerd met pgaaf van redenen. Bij minderjarige leerlingen ntvangen k de uders schriftelijk bericht. Meerdaagse schrsingen wrden altijd bij de inspectie gemeld. Bezwaarschriften tegen een schrsing kunnen binnen één week schriftelijk bij de rectr wrden ingediend. Indien leerlingen zich blijvend misdragen kan de schl vergaan tt verwijdering. De rectr neemt hierver een beslissing p vrstel van de afdelingsleiding, na samenstelling van het dssier en na het hren van de leerling en de uders. De inspectie en de leerling wrden schriftelijk en gemtiveerd geïnfrmeerd. Indien de leerling ng geen jaar is wrden k de uders schriftelijk geïnfrmeerd. Er is binnen zes weken schriftelijk bezwaar mgelijk bij de rectr. Verwijdering van een leerplichtige leerling vindt plaats in verleg met de inspectie en de leerplichtambtenaar. In dit verleg wrdt nagegaan f en he een leerling verder nderwijs kan vlgen. De schl accepteert nit wangedrag f criminele acties. De schl zal tt actie vergaan wanneer het wangedrag in schlverband plaatsvindt f wanneer er sprake is van een directe relatie met de schlsituatie f medeleerlingen. De precieze regelingen zijn mschreven in het leerlingenstatuut, dat u kunt vinden p de website. He wij cntact met uders huden Over schlvrderingen Leerlingen uit klas, en hebben een cijferkaart waarp de leerling zélf alle gegevens bijhudt. Via deze cijferkaart blijft u permanent p de hgte ver de vrtgang. Eénmaal per kwartaal ntvangt de leerling een rapprt. Hierp staat de stand van zaken met betrekking tt de cijfers. Het is het vrnemen m in het schljaar de cijfers k thuis via internet beschikbaar te stellen; u ntvangt hierver nadere infrmatie. De mentr beschikt naast de cijfers k ver infrmatie ver mtivatie, inzet en gedrag. U kunt altijd met hem f haar cntact pnemen. Ordemaatregelen Leerlingen vlgen altijd de aanwijzingen van het persneel p. Leerlingen die schlregels vertreden wrden hierp aangesprken en gecrrigeerd. Z helpen wij hen m ged te functineren in de schlgemeenschap. De schl past rdemaatregelen te m de leerling hierin te ndersteunen. Ouders wrden geïnfrmeerd ver de lichtere rdemaat- < Terug naar inhudspgave Adviezen Leerlingen krijgen in de lp van het jaar bij hun rapprten adviezen vanuit de dcentenvergadering mtrent keuze vr pleidingen en het vervlgtraject. Zie vr details de infrmatie ver het betreffende leerjaar.

5 Ouderavnden Na elk rapprt wrdt u uitgendigd m de mentr van uw zn/dchter te spreken ver de vrderingen. Na het e rapprt is er k gelegenheid m andere dcenten te spreken. U kunt zich hiervr pgeven met een inschrijfstrkje dat u van ns ntvangt. Medezeggenschapsraad: de udergeleding Ongeveer zes uders zitten in de MR en praten als udergeleding mee ver alle beleidsnderwerpen die de schl aangaan en efenen daar k de wettelijke bevegdheden uit. Zij rganiseren daarnaast hun eigen verkiezingen. Cntact kunt u pnemen via de secretaris (zie de adressen). Vrlichting In de lp van de nderwijscarrière meten heel wat keuzes wrden gemaakt: welke pleiding, welk prfiel, welke sectr, welke vakken. Vr die keuzes wrden vrlichtingstrajecten gerganiseerd. Ok uders wrden in die vrlichting betrkken. Op de mmenten dat die vr uw zn f dchter relevant zijn, krijgt u een uitndiging. Ouderbulletin Ongeveer vier keer per jaar wrdt het uderbulletin gepubliceerd. U krijgt hierin uitgebreide infrmatie ver de ntwikkelingen binnen de schl en de verschillende afdelingen. Bvendien krijgt u hierin infrmatie ver de schlplanning vr de kmende maanden. Prblemen De mentr is uw cntact vr alles wat uw zn f dchter betreft. Met hem f haar kunt u alle infrmatie bespreken als u denkt dat die van belang is vr het functineren p schl. Als u er met de mentr niet uitkmt, kunt u terecht bij de teamleider. De schl heeft een vertruwenspersn. Bij haar kunnen leerlingen en uders terecht vr zaken die men niet direct met dcenten f directie wil bespreken, maar waarvr men wel p de schl terecht wil. Bij ernstige prblemen f vragen kunt u terecht bij de externe vertruwenspersn, het meldpunt vertruwenspersn f de nderwijsinspectie. U vindt alle bendigde adressen in de bijlage. Website Onze website ntwikkelt zich steeds meer als een belangrijk cmmunicatiemedium, k vr uders. U vindt er nder andere belangrijke reglementen (bijvrbeeld het leerlingenstatuut) en rapprten (het nderwijskundig jaarverslag, de kwaliteitsrapprtages). Op verschillende plaatsen in deze schlgids wrdt naar de website verwezen: Schlkrant TinTimes Enkele malen per jaar kmt nze JTC-schlkrant TinTimes uit. Die krant is vlledig vr en dr leerlingen. Zals dat in deze tijd k hrt, is die digitaal. U kunt vrtdurend de laatste versie en alle artikelen die eerder zijn verschenen vinden p Klachten U kunt een klacht indienen wanneer u meent dat iemand van de schl u niet crrect heeft behandeld. Die klacht kunt u indienen bij de cnrectr van de betreffende afdeling f bij de rectr. De vertruwenspersn kan u helpen met het indienen van een klacht. In het klachtenreglement en het leerlingenstatuut (artikel ) vindt u alle infrmatie die van belang is m te weten he klagen werkt. Het klachtenreglement en het leerlingenstatuut vindt u k p de website. In de bijlage vindt u het adres van het externe klachtenbureau waarbij de schl is aangeslten. Ons nderwijs Ouderklankbrdgrepen Er zijn vier uderklankbrdgrepen: één vr de nderbuw, één vr bvenbuw mav, één vr bvenbuw hav/vw en één vr het tvw. Ongeveer éénmaal per kwartaal wrdt gesprken ver alle zaken die de afdeling specifiek aangaan. Ouders praten en denken mee ver ntwikkelingen en geven de schl feedback p dingen die ged gaan f juist minder ged. Belangstellenden kunnen cntact pnemen met de cnrectr van de betreffende afdeling. Ouderactiviteitencmmissie OAC Betrkkenheid van uders bij de schl is belangrijk. De uderactiviteitencmmissie bestaat uit uders en een lid van de directie en rganiseert mede activiteiten in de schl: lezingen, diplma-uitreikingen, etc. Als u wilt deelnemen, kunt u hierver cntact pnemen met de directie. Missie en Visie Het JTC is een penbare schl. Mensen van allerlei gezindten werken samen in één gemeenschap van leerlingen en medewerkers. De schl is een ntmetingsplaats. De verscheidenheid is een afspiegeling van de maatschappij en maakt het mgelijk leerlingen in de dagelijkse werksituatie p die maatschappij vr te bereiden. In die gemeenschap leren leerlingen in een situatie van respect vr het individu en aandacht vr elkaars belangen. Er is ruimte vr verscheidenheid van interesse, sciale en cgnitieve intelligentie, leerstijlen en leeractiviteiten. Het nderwijs geeft leerlingen ruimte m hun sterke kanten te ntwikkelen en zich te ntplien in een mtiverende mgeving. De missie en visie van de schl zijn uitgewerkt in het schlplan, dat te vinden is p de website van de schl. < Terug naar inhudspgave 5

6 Onderwijscncept De schl werkt vanuit de nderwijskundige principes vertruwen, verantwrdelijkheid en verantwrding (Helen Parkhurst). Leerlingen meten leren verantwrdelijkheid te gaan dragen vr hun eigen ntwikkeling, maar hebben daarbij een mgeving ndig waarin zij dat veilig kunnen leren. Keuzemgelijkheden en het vertruwen m de eigen mgelijkheden te verkennen zijn van grt belang, evenals een gede begeleiding m de leerling te steunen en bij te sturen. Basisuitgangspunten zijn: - vrijheid in gebndenheid: ruimte m eigen keuzes te maken, binnen een heldere en veilige structuur; - zelfstandigheid: leren de eigen verantwrdelijkheid te dragen dr vrtdurend ruimte te geven en p de uitwer king te reflecteren - samenwerking: elkaar helpen en steunen, elkaar aanvul len, leren de eigen sterktes en zwaktes te herkennen, het nderhuden en pbuwen van gede samenwerkingsrelaties zwel tussen leerlingen nderling als tussen leerlingen en medewerkers. In de praktijk betekent dit dat de schl wil dat leerlingen en medewerkers handelen p basis van vertruwen in de ander. Ieder draagt de eigen verantwrdelijkheid vr zichzelf en de mgeving en is daarp aanspreekbaar. Samenwerking is z de grndslag vr de sciale vrming p schl. Grei van zelfstandigheid en verantwrdelijkheid is het del. Ndig is een sfeer en werkklimaat waarin mensen zich veilig velen. De schl frmuleert dat in de vijf peilers van het JTCklimaat: vertruwen, gebrgenheid, structuur, respect en kwaliteit. Meer infrmatie ver het nderwijscncept is te vinden p de website van de schl. Leerlingbegeleiding Het JTC wil de leerlingen zrgvuldig begeleiden tijdens hun schlcarrière. De inhud en intensiteit van de begeleiding zal verschillen van leerling tt leerling. De leerlingbegeleiding is een taak van alle medewerkers, van cnciërge via dcent tt directie. Smmige medewerkers hebben een bijzndere taak in de leerlingbegeleiding: a. Dcenten leerpleintijd. Leerlingen die vr bepaalde vakken extra uitleg ndig hebben, kunnen via de leerplein tijd zich inschrijven bij dcenten van die vakken en daar hun extra uitleg vragen (in de bvenbuw heten die uren begeleiding en verdieping). b. De mentr staat centraal in de leerlingbegeleiding. Elke leerling heeft zijn eigen mentr. Hij f zij is degene waar alle infrmatie van dcenten ver vrderingen, mtivatie en gedrag samenkmen. Hij f zij is de cntactpersn vr de uders en als beste in staat aan te geven he een leerling ervr staat en wat de leerling ndig heeft. De mentr is k verantwrdelijk vr het ged sciaal < Terug naar inhudspgave functineren van de klas en rganiseert in het kader daarvan klassenactiviteiten. Mentren geven de klas les in hun eigen vak en hebben één lesuur per week een mentrles. c. De teamleider is verantwrdelijk vr een grep klassen en de dcenten die aan die klassen lesgeven. Teamleiders nemen beslissingen p het gebied van de dagelijkse gang van zaken in de klassen en nemen daarnaast de kleinere rdemaatregelen. d. Decanen helpen leerlingen zich te riënteren p berepen en/f vervlg-pleidingen en helpen bij de daarp vlgende keuze vr sectren, prfielen en vakken. Vr leerlingen met bijzndere behefte aan ndersteuning is er leerlingenzrg (zie daar). Actieve leerlingen Leerlingen wrden p het JTC gestimuleerd tt actieve deelname. Dat geldt vr prjecten, excursies en andere verplichte activiteiten. Dat geldt k vr een veelheid aan niet verplichte activiteiten: - Ftclub - Schlkrant - JTC-n-stage - Gede-del-acties - En ng veel meer... Hiernaast heeft het JTC enkele verlegrganen waarin leerlingen actief zijn. - Klassenvertegenwrdigersverleg: van elke klas wrdt ngeveer maandelijks een vertegenwrdiger uitgendigd vr verleg met de teamleider. Er wrden zaken besprken die p het niveau van de klas en het leerjaar van belang zijn. - De medezeggenschapsraad heeft een leerlinggeleding. Jaarlijks wrdt die aangevuld. Het reglement van de MR vindt u p de website. - Het JTC heeft een leerlingenraad, waarin vertegenwrdigers van alle afdelingen en leerjaren met de directie verleggen ver aangelegenheden die de schl aangaan. Bvendien wrden vanuit de leerlingenraad activiteiten gerganiseerd. Jaarlijks wrdt de leerlingenraad aangevuld. Leerlingenzrg Wanneer de gewne leerlingbegeleiding nvldende mgelijkheden biedt, kan via de mentr een berep wrden gedaan p de leerlingenzrg. Alle leerlingenzrg p het JTC verlpt via de zrgcördinatr. De zrgcördinatr kan ervr zrgen dat de leerling tegang krijgt tt ndersteuning van de Remedial Teacher. Tevens zijn er mgelijkheden vr steunprgramma s taal en rekenen. Ok faalangstreductietraining is mgelijk. Wanneer de leerling vanuit het basisnderwijs een dyslexieverklaring heeft meegekregen, wrdt een ndersteuningstraject via de RT-er gestart. 6

7 Wanneer uders menen dat een leerling in een later stadium in aanmerking zu kunnen kmen vr een dyslexieverklaring, kunnen zij (p eigen ksten) daarvr een nderzek bij een rthpedagg laten uitveren. Bij aankmst in de brugklas wrden bij alle leerlingen taal- en rekentests uitgeverd m na te gaan f zij ver vldende basisvaardigheden beschikken m het niveau aan te kunnen. Bij tekrtkmingen wrdt via de mentr een bijspijkertraject gestart. Verschillende nderdelen van de leerlingenzrg wrden uitgebreider besprken p de website. LGF-leerlingen Vr leerlingen die met een rugzakje de schl binnenkmen wrdt dr de zrgcördinatr een handelingsplan pgesteld. In verleg tussen de ambulant begeleider, de mentr en de zrgcördinatr wrdt daarin een plan van aanpak pgesteld. De besteding van het rugzakje wrdt gespecificeerd in de paragraaf Schlksten. Zrg vr Jeugd Als Jan Tinbergen Cllege zijn wij aangeslten p het signaleringssysteem Zrg vr Jeugd. Zrg vr Jeugd is bedeld m prblemen bij kinderen en jngeren in de leeftijd van 0 jaar in een vregtijdig stadium te signaleren en vervlgens de cördinatie van zrg te rganiseren. Op deze manier meten risic s met kinderen en jngeren wrden vrkmen en kan in het belang van de jeugdige en zijn uders/verzrgers hulp beter p elkaar wrden afgestemd. Het signaleringssysteem Zrg vr Jeugd is beschikbaar gesteld dr de gemeente. De gemeente heeft vanuit de Wet maatschappelijke ndersteuning (Wm) namelijk de taak m prblemen bij jeugdigen te signaleren en cördinatie van zrg te rganiseren. Binnen nze rganisatie kan de zrgcördinatr, dhr. Dingenuts, zrgsignalen afgeven in Zrg vr Jeugd. Z n signaal geeft hij alleen af, nadat hij de jeugdige en/f zijn uders/verzrgers hierver heeft geïnfrmeerd. Bij het afgeven van een signaal wrdt geen inhudelijke infrmatie geregistreerd. In het systeem kmt alleen te staan dat er zrgen zijn ver een jeugdige. Als er twee f meer signalen in het systeem staan ver dezelfde jeugdige, dan wrdt autmatisch een ketencördinatr aangewezen. Deze ketencördinatr is een prfessinal van een hulpverleningsrganisatie. Hij/zij inventariseert wat er aan de hand is met de jeugdige en f het ndig is m in verleg met betrkken partijen een hulpverleningsplan p te stellen. Op vindt u meer infrmatie ver Zrg vr Jeugd. Cijfers en rapprten Cijfers vr verhringen, prefwerken en rapprten wrden p één decimaal nauwkeurig gesteld. Op het rapprt wrden cijfers gegeven van,0 tt 0. < Terug naar inhudspgave Het rapprtcijfer wrdt berekend p basis van het vrtschrijdend gemiddelde, gewgen met de weegfactren. De weegfactren vr klassen, en zijn: - Schriftelijke verhring / mndelinge beurt / repetitie bij techniek: gewicht - Repetitie / prefwerk: gewicht - Nader dr de sectie p te geven werk kan wrden gewgen met gewicht. Vr het vergangsrapprt wrden de cijfers afgernd p helen en halven. Op deze cijfers wrden beslissingen gebaseerd. Vr de examen- en vrexamenklassen wrdt de becijfering vr zver van belang vr het examen geregeld in het Prgramma van Tetsing en Afsluiting (PTA). Dit krijgt de leerling verhandigd zdra hij in de betreffende klas kmt. Schlksten Algemene Schlksten Het JTC det zijn best de ksten vr uders z laag mgelijk te huden. Wij hebben ns daarvr aangeslten bij de Gedragscde Schlksten Vrtgezet Onderwijs. U vindt de tekst hiervan p de website. Bekenfnds () Schlksten () Speerpunten () Excursies Reizen Brugklassen e klassen M M H/V H V/TV 5V/TV 5H, 6V () Met ingang van schljaar 008/009 wrden de schlbeken dr de verheid gefinancierd. Dat scheelt veel geld: uders zullen niets meer heven bijdragen vr theriebeken, werkbeken, en kpieerwerk van lesbrieven. Er zijn leermiddelen die niet in de vergeding zitten en dus dr uders zelf meten wrden betaald. - Agenda en schriften - Beken die de leerling thuis bewaart zals atlas en wrdenbeken - Rekenmachine - Sprtkleding - Leesbeken die wrden gebruikt vr literatuurnderwijs Daarnaast is bij ns p schl de huur van kluisjes verplicht. Ok zijn er ksten vr excursies en reisweken. De extra ksten vr speerpunten en tweetalig vw zullen k 7

8 blijven bestaan. Het JTC streeft er natuurlijk naar die ksten z min mgelijk te laten stijgen. De hgte van de ksten wrdt vastgesteld in verleg met de udergeleding van de medezeggenschapsraad () Uit de schlksten wrden betaald de ngevallen- en reisverzekeing, huur van het kluisje, materialen van vakken (tekenen, handvaardigheid, techniek, verzrging), abnnementen vr bladen p het gebied van berepskeuze, licenties vr cmputerprgramma s, bekvervangende kpieën, de verplichte agenda/planner in de eerste twee leerjaren, subsidies vr schlfeesten, Sinterklaasvieringen en kerstntbijt. U ntvangt een nta van de beken van 08 rnd het mment dat u datzelfde bedrag van de verheid als vergeding van de beken ntvangt. () De bijdrage Speerpunten is verplicht vr alle leerlingen die een speerpunt vlgen. Uit de bijdrage wrdt betaald: extra materialen, ksten van externe deskundigen vr clinics e.d., reisksten van extra activiteiten. Bijdrage tweetalig vw Van leerlingen die deelnemen aan het tvw wrdt een extra bijdrage gevraagd. Hieruit wrden betaald: prfessineel Engels materiaal, uitbreiding Engelstalige biblitheek, rganisatie en uitvering van buitenschlse activiteiten, rganisatie en uitvering van bezeken buitenland, IB examengeld extra lessen IB, IB examenmateriaal. Klas 50 Klas,,, 5 85 Klas 6 50 Verdere schlmaterialen Leerlingen kpen zelf hun persnlijke leermiddelen zals: - stevige bekentas - schriften, -gaats ringbanden en papier - schrijfmaterialen - liniaal (0 cm), gedriehek, passer - agenda (de brugklassers hebben geen agenda ndig, zij krijgen een starter - Prisma wrdenbek Ne - Prisma f Kramers f Cmpact wrdenbek Ne/En en En/Ne - Prisma wrdenbek Ne/Fa en Fa/Ne - Prisma wrdenbek Ne/Du en Du/Ne - rekenmachine(texas-instruments TI-0X II vr klas,,) - zaalschenen met een niet-afgevende zl vr de lessen lichamelijke pveding. Tegemetkming schlksten De verheid kent een regeling vr tegemetkming in de schlksten (beken, reisksten). Ouders / verzrgers kunnen deze tegemetkming in de studieksten aanvragen. Het aanvraagfrmulier is te verkrijgen bij de receptie van de schl. Daarnaast is alle infrmatie te vinden p: < Terug naar inhudspgave Aansprakelijkheid Tijdens de lessen lichamelijke pveding is het dragen van sieraden niet tegestaan. Het verdient dus aanbeveling geen waardevlle zaken mee naar schl te nemen. De schl stelt zich niet aansprakelijk vr beschadiging f diefstal van fietsen, kledingstukken f andere eigendmmen van de leerling. Het verdient aanbeveling m de fietsen ged p slt te zetten en geen waardevlle spullen in een jaszak te laten zitten. Indien een leerling schade aan het gebuw f de inventaris tebrengt, dan zullen de herstelksten hiervan verhaald wrden. Bij diefstal van schleigendmmen wrdt aangifte gedaan bij de plitie. Verzekeringen De schl heeft een cllectieve ngevallen-/drlpende reisverzekering afgeslten. De ngevallenverzekering is van kracht tijdens verblijf in gebuwen en/f p de terreinen van de schl. Alsmede tijdens dr c.q. nder tezicht van schl gerganiseerde activiteiten buiten vrnemde gebuwen en terreinen. Tevens het gaan naar en het kmen van de plaats waar de lessen, stages en/f activiteiten plaatsvinden, mits dit gaan en kmen geschiedt via de krtste rute en binnen de nrmale tijd die ndig is m bedelde rute af te leggen. De reisverzekering is van kracht tijdens schl- en grepsreizen, tijdens excursies en uitstapjes in schlverband, mits en zlang de leerlingen nder tezicht staan van de dr de schl daarte aangewezen persnen. De verzekering is eveneens van kracht tijdens reizen in verband met dr de schl gerganiseerde stages. Onder deze verzekeringen vallen alleen de ksten die niet gedekt wrden dr een andere verzekering. Besteding rugzakje Het ttale LGF-budget van de schl wrdt als vlgt verdeeld ver de vlgende activiteiten: - 50 % vr extra mentruren - 0 % vr zrgcördinatr en administratie - 5 % vr inhuur van expertise, peermentr, e.d. - 0 % vr extra Remedial Teaching - 5 % vr aankp van extra hulpmiddelen en licenties van ndersteunende sftware. Kwaliteit De kwaliteit van nderwijs is belangrijk. Leerlingen meten de pleiding krijgen die bij hen past en ze meten gestimuleerd wrden het beste uit zichzelf te halen. Tegelijk is k de sfeer in een schl een nderdeel van de kwaliteit: de verhuding tussen leerlingen en dcenten, de veiligheid, de sfeer in de klas, de verhuding tussen schl en uders. Het Jan Tinbergen Cllege telt al die aspecten mee in het meten van de kwaliteit. Hiernder treft u een paar cijfers aan 8

9 die aangeven he het is gesteld met de kwaliteit van het Jan Tinbergen Cllege. Onze schl scrt p alle nderdelen p f bven het landelijk gemiddelde. U kunt zelf uw cnclusies wel trekken. Meer Kwaliteitsinfrmatie ver het Jan Tinbergen Cllege kunt u vinden p nze site, Daar vindt u k het jaarlijkse verslag ver de schl, met veel cijfers ver he de schl heeft gepresteerd. De inspectieverslagen ver de schl zijn te vinden p de site van de nderwijsinspectie, In is het Jan Tinbergen Cllege net als alle andere schlen nderzcht dr de Onderwijsinspectie in het kader van het Jaarlijks Onderzek. Het resultaat was ged. Het tweetalig vw is in nderzcht dr het Eurpees Platfrm en naar aanleiding daarvan vlledig gecertificeerd vr tweetalig nderwijs. Onderwijstijd Het Jan Tinbergen Cllege verzrgt het nderwijs in de verschillende leerjaren vlgens de nderstaande planning. Leerjaar Klassen, en Vmb-tl, klas Hav klas, Vw klas en 5 Hav klas 5 Vw klas 6 Directe Lestijd Activiteiten p schl, buiten lestijd Excursies en prjecten p schl, buiten lestijd Vrlichting, begeleiding, keuzes en rganisatie Cijfers zijn indicatief, ze kunnen per schljaar licht verschillen Ttaal Examenklassen Van belang is natuurlijk k heveel van de examenkandidaten hun diplma daadwerkelijk halen. Vr het Jan Tinbergen Cllege is dit (brn: CFI-nline): Tevredenheid van uders ver het Jan Tinbergen Cllege In mei 006 hebben we een enquête nder uders gehuden ver de vraag in heverre uders tevreden waren ver het nderwijs dat wij verzrgen. Enkele resultaten: % geslaagden van de examenkandidaten ver alle pleidingen JTC Landelijk Drstrmcijfers Naast de eindexamenklassen is k van belang f leerlingen snel dr hun pleiding heen bij de examenklas kmen. Dit wrdt zichtbaar in de drstrmcijfers (brn: Kwaliteitskaart Inspectie) Stelling Het JTC maakt gemaakte verwachtingen waar Het JTC neemt uders en leerlingen serieus De sfeer p schl is gezellig Het JTC is een veilige mgeving De schl heeft een pen en respectvl klimaat Medewerkers van de schl zijn vriendelijk Mee eens 9% 95% 96% 96% 9% 97% < nder het landelijk gemiddelde gelijk > bven Naar klas vmb 75 < 76 < 78 < 75 < 89 znder zittenblijven hav 89 < 90 < vw Van klas naar examen vmb 7 < 7 < znder zittenblijven hav < 80 > 6 vw > Gemiddelde cijfers centraal vmb 6,6 > 6, 6,5 6,5 > 6,5 > schriftelijk eindexamen hav 6, > 6, 6, < 6, 6,0 vw 6, < 6, 6,7 > 6, < 6,6 > Niet bevrderd, klas > 0 schl verlaten klas 0 < 0 Wel bevrderd, schl verlaten klas 5 > 5 > (bijv. wegens verhuizing) klas > 8 < 7 > < Terug naar inhudspgave 9

10 De eerste fase schljaar 08/09 Algemeen De afdeling eerste fase bestaat uit de eerste en tweede klassen van het Jan Tinbergen Cllege. Wij zien de eerste fase als een belangrijke schakel tussen het basisnderwijs en nze eigen bvenbuw. In het kader van het streven naar kleinschaligheid vlgen de leerlingen het grtste deel van hun lessen in een speciaal deel van het gebuw, dat bekend staat als de hgbuw. Het mvat de lkalen 0.0 t/m 0.6 en de lkalen.0 t/m.. Binnen dit deel van het gebuw ligt k het leerplein eerste fase. Het leerplein is een ruimte ter grtte van drie leslkalen dat zdanig is ingericht dat leerlingen daar letterlijk en figuurlijk de ruimte krijgen m actief te leren. Een deel van de vaklessen wrdt daar k ingersterd. Er zijn dan steeds twee à drie klassen gelijktijdig aan het werk, samen met twee a drie dcenten. Ze kunnen dan begeleiding (hulp) krijgen van de aanwezige dcenten. Leerlingen werken daar aan aangepaste pdrachten (=taken) steeds nder tezicht van dcenten en/f nderwijsassistenten. Het leerplein beschikt ver allerlei faciliteiten nder meer p het vlak van ICT. Presentaties zijn er mgelijk en uitleg aan kleine grepjes leerlingen. Dat laatste vinden we heel belangrijk. Op die manier hpen we de leerling p maat begeleiding en extra ndersteuning te kunnen bieden. Bvendien past werken p een leerplein uitstekend binnen nze visie en ns streven leerlingen p te leiden tt een student met een hge mate van zelfstandigheid en verantwrdelijkheidsgevel. Uiteraard huden wij in de eerste fase ng duidelijk de vinger aan de pls en wrdt leerlingen de vrijheid in gebndenheid aangebden die hij/zij aankan. Het is individueel maatwerk waardr de een p het leerplein k zelfstandiger mag werken dan de ander. De speerpunten In klas en is het vr vw, hav en mav leerlingen mgelijk te kiezen vr een speciaal lesprgramma: de speerpunten. We bieden drie speerpunten aan: Sprt, Science en Kunst & Cultuur. Kiezen vr een speerpunt hudt in dat leerlingen gedurende drie lesuren in de week een speciaal prgramma aangebden krijgen p het vlak van de genemde gebieden. Die drie uur wrdt als een blk aangebden, in principe vr alle leerlingen tegelijk. Leerlingen die geen speerpunt kiezen (=regulier) hebben dan extra leerpleintijd en een prgramma vanuit de vakken techniek, verzrging. Het ttaal aantal uren is vr alle leerlingen gelijk, speerpunt f niet. Een keuze vr een speerpunt brengt extra schlksten met zich mee. < Terug naar inhudspgave Tvw leerlingen kunnen niet vr een speerpunt kiezen, zij krijgen in die drie uur extra Engels en een capita selecta van de speerpunten: highlights. De extra ksten hiervr vallen nder de tvw-bijdrage. De brugklas (leerjaar ) De brugklas vervult nadrukkelijk een brugfunctie tussen de basisschl en de schl vr vrtgezet nderwijs. De verstap van basisschl naar een schl vr vrtgezet nderwijs is vr de leerlingen een ingrijpend avntuur. Om deze passage tt een succes te maken, biedt het Jan Tinbergen Cllege speciale faciliteiten: een intrductieprgramma, persnlijke begeleiding, studielessen en er wrdt gebruik gemaakt van een speciale agenda (speciale studieagenda met uitgebreide infrmatiemgelijkheden ver het te maken huiswerk): de zgenaamde Starter. De mentren verzrgen één uur per week een mentruur. Tijdens deze lessen wrden de vrderingen van de leerlingen individueel en klassikaal besprken. Bvendien wrdt er in het mentruur aandacht besteed aan het functineren van de klas in grepsverband. Daarmee wrdt getracht een gede leef-, werk- en leersfeer in de klas te bereiken. De brugklasser vindt in de klassenmentr een gede begeleider p zijn nieuwe schl. Vr de brugklasser is het van essentieel belang dat de klassenmentr waakt ver de spedige èn vrspedige integratie van de nieuwe leerling in nze schlengemeenschap. Bij een aantal activiteiten, zals de intrductie, wrden buddy s f tutrs betrkken. Dit zijn uderejaars leerlingen die fungeren als een srt udere JTC-brer f -zus waaraan van alles gevraagd kan wrden ver de nieuwe schl, de leraren en andere wetenswaardigheden. Al in de brugklas is er een nderverdeling gemaakt naar de verschillende schlniveaus waarp de leerling (vrlpig) geacht wrdt te kunnen functineren. Op het Jan Tinbergen Cllege kunnen de brugklasleerlingen werken p vijf niveaus: tvw, vw, hav/vw, hav en mav (=vmb-tl). Er bestaat een duidelijk nderscheid in het niveau van de aangebden lesstf vr de verschillende niveaus. Ok de berdeling is per niveau anders. De basisschl geeft p het eind van grep 8 een eindadvies aan de leerlingen. Dit advies is gebaseerd p de uitslag van een nafhankelijke tets (zals CITO f Edux) en heel nadrukkelijk p de eigen bevindingen van de basisschl. De leerling wrdt p grnd van dit advies p één van de genemde niveaus ingedeeld. Deze indeling is ng niet definitief; de prestatie van de leerling in het eerste jaar is uiteindelijk bepalend vr zijn/ haar schlniveau. Dubleren in het eerste jaar is niet 0

11 tegestaan, een leerling strmt altijd dr naar een tweede klas p een vr hem/haar geschikt niveau. Zals elders in de schlgids wrdt vermeld, hecht het Jan Tinbergen Cllege grte waarde aan betrkkenheid van de uders bij de schl. In het begin van het schljaar wrdt u dan k uitgendigd vr een vrlichtingsavnd. Deze avnd staat in het teken van kennismaking. Gedurende het schljaar zijn er drie reguliere uderavnden. U kunt daarnaast altijd een berep den p de mentr. Mchten de leer- en gedragsprestaties van uw dchter f zn dit vereisen, dan zal de mentr zelf k cntact met u zeken. Verder hebben we een zgenaamde uderklankbrdgrep eerste fase. Dit is een grep uders waar we regelmatig mee aan tafel schuiven m het reilen en zeilen p de afdeling te bespreken. Via de mentr kunt u aangeven deel te willen nemen aan deze klankbrdgrep. In het brugjaar wrden de vlgende vakken gegeven: Nederlands, Frans, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, bilgie, muziek, lichamelijke pveding, infrmatiekunde, techniek, verzrging en studieles. Leerjaar Veel zaken genemd bij leerjaar zijn k vr leerjaar twee van tepassing. De mentr, uderavnden, uderklankbrd, een kennismakingsavnd, etc. spelen k in dit leerjaar eenzelfde rl. De leerlingen zijn echter wat uder gewrden en veelal behrlijk aan het puberen. Een mie tijd, maar k een peride waarin er p ns en u meer berep gedaan wrdt p specifieke begeleiding. Bij vrkeur znder dat deze heel direct merkbaar is. Met name het werken p de leerpleinen beheft van ns uit extra aandacht. Het is dan k niet ndenkbaar dat smmige leerlingen qua zelfstandigheid en vrijheid in gebndenheid weer even terug naar af meten. Zeker vr een tweedeklasser is het passend bij de leeftijdsfase dat er p dit vlak sprake is van enige fluctuatie. Wij zijn er p gespitst m k nu weer die ruimte te geven die de leerling aankan. De tweede klas speelt p het vlak van determinatie k een belangrijke rl. Op het einde van dit jaar met kristalhelder wrden p welk niveau uw zn/dchter straks examen gaat den. Dubleren is ng steeds iets dat we zveel mgelijk willen vrkmen, k nu weer streven we naar drstrmen naar een derde klas p het juiste niveau. Er bestaat in bijzndere gevallen ng steeds de mgelijkheid vr wisseling van niveau, indien ndig kan dit k tussentijds gebeuren. In dit leerjaar wrden de vakken: natuur- en scheikunde, Duits en ecnmie aan het prgramma tegevegd. Vanaf het tweede leerjaar wrden de leerlingen in vier verschillende schlniveaus nderverdeeld. Dit zijn: mav, hav, vw en tvw. Lessentabel eerste fase In de vernieuwde nderbuw (vrheen basisvrming) zijn vakken gegrepeerd in leergebieden. Binnen een leergebied is er sprake van intensieve samenwerking tussen de vakken en wrden er per leergebied prjecten gerganiseerd. De leergebieden zijn: Nederlands, Mderne Vreemde Talen (MVT), Mens & Maatschappij (M&M), Wiskunde, Mens & Natuur (M&N), Kunst, Sprt en Begeleiding & Leren (B&L). Het laatste leergebied is schleigen. Binnen dit leergebied vallen ndermeer de mentr- en studieles, leerpleintijd, prjecten, etc. Leerpleintijd Bij de meeste vakken ziet u cntacttijd en de zgenaamde leerpleintijd (lpt) staan. Cntacttijd kunt u zien als gewne les, dat wil zeggen een dcent heeft de klas in een lkaal en verzrgt daar vr zijn vak nderwijs. Met leerpleintijd wrden de uren bedeld die vr dat vak ingersterd wrden p het leerplein. Indien daar halve uren staan wrdt dat via peridisering geregeld. Een vrbeeld: het vak aardrijkskunde kent,5 uur cntacttijd en uur leerpleintijd. In de praktijk kmt dat neer p twee lessen in een lkaal en geen lessen p het leerplein, de andere twee mdules is er één les p het leerplein ingersterd met uiteraard de aardrijkskundedcent en daarnaast ng één les aardrijkskunde in een lkaal. Lessentabel klas mav hav vw Leergebied Vakken cntacttijd leerpleintijd Nederlands MVT Engels Frans M&M Geschiedenis,5 Aardrijkskunde,5 WI Wiskunde M&N Bilgie,5 Techniek Kunst Sprt Speerpunt/regulier () B&L Mentrles Studieles Begeleiding/Verdieping Infrmatiechnlgie TOTAAL 5 Ad Tijdens deze uren wrdt het klassenverband drbrken, leerlingen met een speerpunt gaan naar Sprt, Kunst & Cultuur f Science. Leerlingen znder speerpunt hebben dan extra leertijd p het leerplein i.c.m. lessen verzrging en techniek. < Terug naar inhudspgave

12 Lessentabel klas tvw Lessentabel klas tvw Leergebied Vakken cntacttijd leerpleintijd Nederlands MVT English Frans M&M Histry,5 Gegraphy,5 WI Mathematics M&N Bilgy,5 Techniek Kunst Art Sprt Physical educatin Highlights () B&L Mentrles Studieles Infrmatietechnlgie TOTAAL 5 Ad Tvw leerlingen hebben geen speerpunt maar krijgen in deze uren een uitdagend prgramma aangebden vanuit het speerpunt sprt/science en het vak Engels: highlights. TVWO Het streven is m wekelijks één f twee uren leerpleintijd geheel Engelstalig te maken. Hierte zullen de leerlingen samen met Engelstalige leerlingen uit klas en/f p het leerplein ingersterd wrden. Lessentabel klas mav hav vw Leergebied Vakken cntacttijd leerpleintijd Nederlands MVT Frans Duits English LA () Latijn M&M Histry,5 Gegraphy,5 Ecnmics,5 WI Mathematics M&N Natuur/-scheikunde,5 Bilgy,5 Techniek Kunst Art and design 0 Sprt Physical educatin British Sparks () B&L Mentrles Leerpleintijd 9 TOTAAL 5 Ad Het vak Latijn wrdt p het (T)vw facultatief aangebden. Leerlingen die Latijn kiezen hebben in ttaal minder leerpleintijd en mgelijk een lesuur meer per week. Zij wrden wel geacht k vr het vak Latijn taken te maken p het leerplein. Veelal kmen zij tijdens de uren p het leerplein k een dcent Latijn tegen. Ad Tijdens deze uren wrdt het klassenverband drbrken, leerlingen met een speerpunt gaan naar Sprt, Kunst & Cultuur f Science. Leerlingen znder speerpunt hebben dan extra leertijd p het leerplein i.c.m. lessen verzrging en techniek. Leergebied Vakken cntacttijd leerpleintijd Ad TVWO leerlingen krijgen in dit uur een extra Engelse uitdaging aangebden Nederlands met een knipg naar de speerpunten. MVT Frans Duits TVWO Het streven is m wekelijks één f twee uren leerpleintijd geheel Engelstalig Engels te maken. Hierte zullen de leerlingen samen met Engelstalige leerlingen uit klas LA () Latijn en/f p het leerplein ingersterd wrden. M&M Geschiedenis,5 Aardrijkskunde,5 Ecnmie,5 WI Wiskunde M&N Natuur/-scheikunde,5 Bilgie,5 Techniek Kunst 0 Sprt Speerpunt B&L Mentrles leerpleintijd 9 TOTAAL 5 < Terug naar inhudspgave

13 Advies- en bevrderingsbeleid De laatste rapprtvergadering van het schljaar, de vergangsvergadering, beslist ver de bevrdering van de leerlingen. Zij hanteert daarbij de algemene vergangsregels en de leerjaargebnden vergangsnrmen. Onder pgave van redenen kan de vergadering echter daarvan in vrkmende gevallen afwijken. Alle cijfers van het gehele rapprt wrden geteld. Bij het determineren wrden alleen de per leerjaar genemde vakken geteld. Beslissingen van de vergadering zijn alleen geldig indien deze p de in het JTC-vergaderreglement mschreven wijze genmen zijn. In alle gevallen waarin het reglement niet vrziet, beslist de leiding van de betreffende afdeling. Na mdule ntvangt u een bericht waarin wij p basis van de dan bekende gegevens, aangeven in welke richting wij denken dat het verder gaat p het einde van het schljaar (perspectief). Na de vergaderingen van mdule ntvangt u pnieuw een perspectief. Tijdens deze rapprtvergaderingen wrdt echter nadrukkelijk berdeeld welke leerlingen in aanmerking kmen m na aflp van het schljaar gericht bevrderd te wrden naar een andere vrm van nderwijs. Indien blijkt dat uw zn/dchter ns inziens p het einde van het schljaar niet verder kan gaan p het niveau waarp hij/zij dan les heeft, dient u het perspectief dan k te zien als een advies u te riënteren p een andere pleiding. Tijdens de rapprtvergadering van mdule wrdt berdeeld welke leerlingen een dwingend advies (= verwijzing) krijgen, m na aflp van het schljaar een andere vrm van nderwijs te gaan vlgen. De bvengenemde tijdstippen zijn gekzen m u als uders in staat te stellen uw kind tijdig bij een schl vr andersrtig nderwijs aan te melden. De dcentenvergadering berdeelt in bvenstaande vergadering f het zinvl is m uw kind verder AVO-nderwijs (mav (vmb-tl), hav, vw f tvw) te laten vlgen, f dat er mstandigheden zijn die het wenselijk maken m haar/hem naar een andere vrm van nderwijs te laten drstrmen. Algemene vergangsregels - Het vergangsrapprt is het uitgangspunt vr de ver gang. Het vergangsrapprtcijfer wrdt bepaald dr het gewgen gemiddelde van alle meetellende cijfers van het hele schljaar. - Het is niet mgelijk m tweemaal in dezelfde klas te dubleren. - Het is niet mgelijk m twee leerjaren achtereen te dubleren. - In de brugklas kan in principe niet gedubleerd wrden. Alleen indien er aantnbare en zwaarwegende argumenten zijn (zals zeer langdurige ziekte) kan de vergadering besluiten dubleren in de brugklas te te staan. - Bij verstap aan het einde van het schljaar naar een andere afdeling is dubleren in het eerste jaar in die < Terug naar inhudspgave afdeling alleen mgelijk als er vergestapt wrdt naar een hger leerjaar (bijvrbeeld van hav- naar mav (vmb-tl) ). Als vergestapt wrdt naar eenzelfde leerjaar (bijvrbeeld van hav-5 naar vw-5) is dubleren niet mgelijk, tenzij de vergangsvergadering anders be slist. - Het mav kent een verblijfsduur van maximaal 5 jaar. Cijfer Minpunten 5,5 minpunt 5,0 minpunt,5,5 minpunt,0 minpunten <,5,5 minpunten Algemene regels - De dcentenvergadering besluit f een leerling bevrderd f verwezen wrdt dan wel mag dubleren. - Leerlingen in een brugklas wrden in principe altijd gericht bevrderd naar een e klas. Daarbij wrden de nderstaande determinatie-criteria als richtlijn gehanteerd. Dubleren is alleen mgelijk indien er aantnbare en zwaarwegende argumenten zijn m het jaar p hetzelfde f een lager niveau ver te den. De dcentenvergadering det hierver een bindende uitspraak. - Leerlingen die tch dubleren in een brugklas, wrden pnieuw p een niveau ingedeeld, waarbij het advies van de basisschl wrdt vervangen dr gegevens zals deze gedurende het schljaar zijn verkregen. Aan het einde van het tweede jaar in de brugklas wrdt er dr de dcentenvergadering een bindende uitspraak m.b.t. de plaatsing in leerjaar uitgebracht. - Bevrdering van tvw naar tvw en/f hger leerjaar geldt cnfrm de nrmen zals deze vr vw naar vw en/f hger leerjaar in deze gids staan vermeld. - Bij twijfel f leerlingen uit tvw bevrderd kunnen wrden naar tvw (zie bijlage hulp en besluitvrmingstraject tvw) - Een nvldende berdeling bij één van de speerpunten betekent in principe dat het betreffende speerpunt het schljaar daarp niet meer gevlgd kan wrden. - In leerjaar wrden verschillende niveaus aangebden. Per niveau gelden er vergangsnrmen die ndeling kunnen afwijken. Dit heeft te maken met het feit dat er p elk niveau andere lesstf en/f uitgebreidere lesstf wrdt aangebden. Op elk niveau wrdt k p basis van andere criteria en/f andere tetsen en/f andere prjecten berdeeld. De niveaus waarp lesgegeven cq. berdeeld wrdt zijn: Mav, hav, hav/vw, vw en tvw. De laatste twee zijn p zich qua niveau gelijk maar, er ntstaat een verschil p basis van de tweetalige cmpnent. Het hav/ vw niveau met gezien wrden als een niveau dat tussen

14 de maximale eisen van de hav en minimale eisen van het vw ligt. - In de brugklassen wrdt bij de vergaderingen p het eind van mdule, p basis van de vergangsnrmen, besprken f het zinvl f wenselijk is cntact met u p te nemen mtrent een tussentijdse verstap naar een hger f lager niveau. Leerjaar mav (vmb-tl) naar leerjaar mav f -hav: Betreft leerlingen die berdeeld wrden p Mav (vmb-tl) niveau Bevrderd: - maximaal minpunten - maximaal cijfers nder de 6 - minimaal punten in de vakken Ne,En,Fa,gs,ak,wi,bi Ttaal van de vakken Ne,En,Fa,gs,ak,wi,bi: - 5 punten f meer + maximaal minpunten hav- - punten f meer mav- - minder dan 9 punten vmb-kb- Bespreken: - meer dan minpunten - meer dan cijfers nder de 6 - minder dan punten Ttaal van de vakken Ne,En,Fa,gs,ak,wi,bi: - 6 punten f meer + maximaal minpunten: vw- - 9 punten f meer: hav- - minder dan 9 punten: mav- Bespreken: - meer dan minpunten - meer dan cijfers nder de 6 - minder dan 9 punten Leerjaar vw naar leerjaar hav, vw Betreft leerlingen die berdeeld wrden p vw niveau Bevrderd: - maximaal minpunten - maximaal cijfers nder de 6 Ttaal van de vakken Ne,En,Fa,gs,ak,wi,bi: - punten f meer: vw- - 9 punten f meer: hav- - minder dan 9 punten mav- Bespreken: - meer dan minpunten - meer dan cijfers nder de 6 - minder dan 9 punten Leerjaar hav naar leerjaar mav (vmb-tl), hav f vw: Betreft leerlingen die berdeeld wrden p hav niveau Bevrderd: - maximaal minpunten - maximaal cijfers nder de 6 Ttaal van de vakken Ne,En,Fa,gs,ak,wi,bi: - 5 punten f meer + maximaal minpunten vw- - punten f meer hav- - 9 punten f meer: mav- Bespreken: - meer dan minpunten - meer dan cijfers nder de 6 - minder dan 9 punten Leerjaar hav/vw naar leerjaar hav f vw: Betreft leerlingen die berdeeld wrden p hav/vw niveau. Dat wil zeggen dat het niveau gezien met wrden als liggend tussen de maximale eisen van de hav en minimale eisen van het vw. Leerjaar tvw naar leerjaar tvw, vw, hav Betreft leerlingen die berdeeld wrden p tvw niveau Bevrderd: - maximaal minpunten - maximaal cijfers nder de 6 Ttaal van de vakken Ne,En,Fa,gs,ak,wi,bi: - punten f meer tvw- - punten f meer: vw- - 9 punten f meer: hav- Bespreken: - meer dan minpunten - meer dan cijfers nder de 6 - minder dan 9 punten -,5 f minpunten in de Engelstalige vakken - Elke situatie waarbij niet bevrderd wrdt naar tvw- Bevrderd: - maximaal minpunten - maximaal cijfers nder de 6 < Terug naar inhudspgave

15 Leerjaar naar leerjaar Leerlingen in een tweede klas wrden bij vrkeur gericht bevrderd naar een e klas. Daarbij wrden de nderstaande determinatie-criteria als richtlijn gehanteerd. Zittenblijven is alleen mgelijk indien er duidelijke argumenten zijn m het jaar p hetzelfde f een lager niveau ver te den. Wanneer een leerling niet bevrderd kan wrden bespreekt de vergadering de mgelijkheden vr het verdere vervlg en det hierver een bindende uitspraak. Bevrderd: - maximaal minpunten - maximaal cijfers nder de 6 - minimaal 7 punten in de vakken: Ne, En, Du, Fa, gs, ak, wi, na/sk, bi, ec, l, te - ttaal van de vakken: Ne, En, Du, Fa, gs, ak, wi, na/sk, bi, ec, l, te: 9 punten f meer + maximaal minpunten: klas hgere afdeling. - ttaal van de vakken Ne, En, Du, Fa, gs, ak, wi, na/sk, bi, ec, l, te hav-: 60 punten f meer > mav (vmb tl)- vw-: 60 punten f meer > hav- Bespreken: -,5 en minpunten - meer dan cijfers nder de 6 Niet bevrderd - meer dan minpunten Hulp- en besluitvrmingstraject Bij twijfel aan niveau/gebruik van Engels bij tvw leerling Indien er bij een tvw leerling getwijfeld wrdt aan zijn/haar niveau van de Engelse taal f aan de mtivatie, dan wrdt het vlgende traject gevlgd: Twijfel aan het niveau van de Engelse taal. De dcent Engels en/f vakdcenten signaleren prblemen met het niveau Engels.. Na inventarisatie van de prblemen wrdt een hulptraject gestart: - Aandacht dr dcenten vr de taal in de klas. - Hulp Engels dr native speaker/dcent Engels. De uders wrden hiervan p de hgte gebracht.. Na het eerste rapprt wrden de uders uitgendigd vr een gesprek. Zrgen ver vrtzetting wrden drgesprken met de uders dr de mentr/cördinatr tvw.. Vr het tweede rapprt wrdt aan de uders/leerling een advies uitgebracht t.a.v. een eventueel vervlg p het tvw. Bij dit advies wrdt rekening gehuden met de vermedelijke hfdrzaak van het prbleem: meite met Engels en/f meite met het vw niveau. De keuze kan zijn: I drgaan in de tvw afdeling tt het einde van het schljaar en dan bekijken he de ntwikkeling is verlpen. II verstappen naar de reguliere afdeling na het tweede rapprt. Dit laatste advies is dringend/dwingend afhankelijk van de ernst van de situatie (zie prtcl rapprtvergadering). De keuze wrdt bepaald dr de rapprtvergadering p basis van de gegevens uit de rapprtvergadering, inventarisaties en gesprekken. Twijfel aan de mtivatie/het gebruik van de Engelse taal.. De dcent Engels en/f vakdcenten signaleren mtivatie prblemen (gebruik van Engels). Na inventarisatie van de prblemen vert de cördinatr tvw (eventueel samen met de mentr) een gesprek met de leerling waarin de leerling gewezen wrdt p de ndzaak van het gebruik van de Engelse taal tijdens de lessen. Hiervan wrdt een aantekening gemaakt in het dssier. De uders wrden p de hgte gebracht.. Tijdens de rapprtvergadering f p een nader te bepalen tijdstip wrdt mtivatie vr het gebruik van Engels geïnventariseerd.. Indien uit de inventarisatie blijkt dat de leerling ng steeds te weinig gericht is p Engels en bij diverse Engelstalige vakken herhaaldelijk Nederlands gebruikt, wrden uders en leerling uitgendigd vr een gesprek. Hiervan wrdt een aantekening gemaakt in het dssier. Als hierna het gebruik van Engels ng steeds herhaaldelijk te wensen ver laat, wrdt de leerling vergeplaatst naar de reguliere afdeling (vw-afdeling). De rapprtvergadering beslist hierver (zie prtcl rapprtvergadering). < Terug naar inhudspgave 5

16 Bven uw mav schljaar 08/09 Overal waar we hier spreken ver MAVO wrdt k VMBO theretische leerweg bedeld. Op het diplma wrdt VMBO-tl vermeld. Lessentabel mav cntact cntact cntact Mav Het derde jaar mav staat al vrzichtig in het teken van het examen. Leerlingen kunnen in het derde jaar al een keuze maken vr twee van de vakken Frans, Duits en ecnmie. Tijdens het derde leerjaar wrden leerlingen die dat ndig hebben extra begeleid. Leerlingen die vrnemens zijn m dr te strmen richting hav (en daarvr k de capaciteiten in huis hebben) kunnen wrden ingedeeld bij een prgramma dat wij hav-mdules nemen. Aan het einde van het derde leerjaar wrdt het examenpakket samengesteld. Dit pakket richt zich p één van de sectren uit het vmb: zrg en welzijn, ecnmie, landbuw en techniek. Een vervlgstudie f een eventuele berepskeuze speelt hierbij een grte rl. De sectrkeuze krijgt mede gestalte dr de adviezen van de vakdcenten en de vrlichting en het advies dr de decaan. Daarnaast bestaat p het Jan Tinbergen Cllege de mgelijkheid m mav-breed te vlgen. MAVO B&L vakken EN FA DU GS AK EC MIJ WI NaSk BI Kunst LO ME V-extra lpn-tijd ttaal geen DU 8 5 geen FA,5 8 5,5 geen EC,5 8 5,5 leerpleintijd Verblijfsduur mav (vmb tl) Een leerling mag, behudens mstandigheden, vijf jaar ver de mav (vmb tl) pleiding den. Op het mment dat blijkt dat een leerling niet binnen de gestelde, wettelijke termijn een diplma kan halen wrdt hij verwezen naar een andere vrm van nderwijs. Overstappen naar een vmb-berepsgerichte pleiding kan meestal slechts per augustus geschieden. Mav breed en hav-mdules in leerjaar In het mav-breed wrdt een extra vak gekzen. Met dit extra vak pgenmen in het examenpakket wrden alle de sectren van de mav tegelijkertijd gevlgd. Na afsluiting van het mav-breed kunnen alle pleidingen binnen het mb en alle prfielen binnen hav- gekzen wrden. In de rapprtvergadering nemen de dcenten het besluit f mav-breed gevlgd mag wrden. In ieder geval dient een leerling met het gekzen pakket te vlden aan de slaag zak regeling. Smmige leerlingen hebben vr een vak ng wat extra begeleiding ndig in leerjaar. Andere richten zich p een vervlg van hun studie p hav. Om deze leerlingen beter vr te bereiden p een eventuele verstap naar de hav kunnen zij nder bepaalde vrwaarden hav-mdules vlgen. Het is geen ndzaak m deze mdules te vlgen m naar hav te mgen, maar het helpt wel m de verstap te vereenvudigen. < Terug naar inhudspgave Lessentabel MAVO M 008 Nederlands Engels Frans Duits Geschiedenis Aardrijkskunde Ecnmie Maatschappijleer Wiskunde 5 Natuurkunde nask 5 Scheikunde nask Bilgie Kunstvakken LO Kunstvakken Mentruur Verrijking / Begeleiding / hav-mdules Verrijking / Begeleiding / hav-mdules i.v.m. nderwijstijd 6

17 Sectrkeuze mav (vmb-tl) vr schljaar Zrg en Welzijn Ecnmie Landbuw Techniek Mav - breed schl ex-vakken schl ex-vakken schl ex-vakken schl ex-vakken schl ex-vakken LO LO LO LO LO KV KV KV KV KV Mij Mij Mij Mij Mij 5 verplichte vakken 5 verplichte vakken 5 verplichte vakken 5 verplichte vakken 6 verplichte vakken Ne Ne Ne Ne Ne En En En En En Bi Ec Wi Wi Wi Mij Mij Bi Nask Ec Gs e mderne taal Ak Nask Nask f GS Fa f Du Bi keuzevak keuzevak keuzevak keuzevak keuzevak Fa Wi Fa Fa Fa f Du Du Gs Du Du Nask Ec Ak Nask Bi KV KV Nask KV (bij nask is nask Wi Bi Ec Ec verplicht) verrijkingsvak f verrijkingsvak f verrijkingsvak f verrijkingsvak f begeleidingsgrep begeleidingsgrep begeleidingsgrep begeleidingsgrep verrijkingsvak EC/ICT vv Ec/ICT vv Ec/ICT vv Ec/ICT vv Ec/ICT vv LO vv LO vv LO vv LO vv LO vv Hav mdules Hav mdules Hav mdules Hav mdules Hav mdules Zrggr. Zrggr. Zrggr. Zrggr. zrggrep Mentrles Mentrles Mentrles Mentrles Mentrles Opmerking: alle pakketten geven mgelijkheden m dr te strmen naar een sectr in het mb en het hav. Het pakket mav-breed geeft de mgelijkheid dr te strmen naar alle sectren in het mb en het hav. Examen Het examen bestaat uit twee gedeelten: het schlexamen en het centraal examen. - Het schlexamen mvat examennderdelen die dr de schl zelf wrden ingericht en afgenmen. Het schlexamen wrdt in vier ver het leerjaar verspreide periden afgenmen. Er bestaat een mgelijkheid tt herkansing en herexamen. - Het centraal examen wrdt ingericht dr de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen en afgenmen dr de schl. Het centraal examen wrdt in één peride aan het einde van het leerjaar afgenmen. Er bestaat een mgelijkheid tt herexamen vr vak. Drstrming van mav- naar hav- Als een leerling van het Jan Tinbergen Cllege f andere schl 0 punten heeft (bij 6 vakken) p de eindlijst van de vakken met een CSE, is hij telaatbaar mits vldaan wrdt de nderstaande punten:. Een psitief advies van de afdelingsleiding mav (die zich laat adviseren dr de vakdcenten) f de afleverende schl.. geen nvldende p de lijst vr een vak dat k p het hav wrdt gevlgd. het gekzen prfiel met aansluiten bij het mav pakket Definitieve aanname geschiedt dr de afdelingsleiding hav nadat de eindcijfers van het examen bekend zijn. Advies- en bevrderingsbeleid De laatste rapprtvergadering van het schljaar, de vergangsvergadering, beslist ver de bevrdering van de leerlingen. Zij hanteert daarbij de algemene vergangsregels en de leerjaargebnden vergangsnrmen. Onder pgave van redenen kan de vergadering echter in vrkmende gevallen daarvan afwijken. Alle cijfers van het gehele rapprt wrden geteld. Bij het determineren wrden alleen de per leerjaar genemde vakken geteld. Beslissingen van de vergadering zijn alleen geldig indien deze < Terug naar inhudspgave 7

18 p de in het JTC-vergaderreglement mschreven wijze genmen zijn. In alle gevallen waarin het reglement niet vrziet, beslist de leiding van de betreffende afdeling. Na mdule ntvangt u een bericht waarin wij p basis van de dan bekende gegevens, aangeven in welke richting wij denken dat het verder gaat p het einde van het schljaar (perspectief). Na de vergaderingen van mdule ntvangt u pnieuw een perspectief. Tijdens deze rapprtvergaderingen wrdt echter nadrukkelijk berdeeld welke leerlingen in aanmerking kmen m na aflp van het schljaar gericht bevrderd te wrden naar een andere vrm van nderwijs. Indien blijkt dat uw zn/dchter ns inziens p het einde van het schljaar niet verder kan gaan p het niveau waarp hij/zij dan les heeft, dient u het perspectief dan k te zien als een advies u te riënteren p een andere pleiding. Tijdens de rapprtvergadering van mdule wrdt berdeeld welke leerlingen een dwingend advies (= verwijzing) krijgen, m na aflp van het schljaar een andere vrm van nderwijs te gaan vlgen. De bvengenemde tijdstippen zijn gekzen m u als uders in staat te stellen uw kind tijdig bij een schl vr andersrtig nderwijs aan te melden. De dcentenvergadering berdeelt in bvenstaande vergadering f het zinvl is m uw kind verder AVO-nderwijs (mav, hav, vw f tvw) te laten vlgen, f dat er mstandigheden zijn die het wenselijk maken m haar/hem naar een andere vrm van nderwijs te laten drstrmen. De vergangsnrmen vr mav Cijfer Minpunten 5,5 minpunt 5,0 minpunt,5,5 minpunt,0 minpunten <,5,5 minpunten Algemene regels - De dcentenvergadering besluit f een leerling bevrderd f verwezen wrdt dan wel mag dubleren. - Leerlingen in een brugklas wrden in principe altijd gericht bevrderd naar een e klas. Daarbij wrden qua determinatie de nderstaande criteria als richtlijn gehanteerd. Dubleren is alleen mgelijk indien er aantnbare en zwaarwegende argumenten zijn m het jaar p hetzelfde f een lager niveau ver te den. De dcentenvergadering det hierver een bindende uitspraak. - Een nvldende berdeling bij één van de speerpunten betekent in principe dat het betreffende speerpunt het schljaar daarp niet meer gevlgd kan wrden. - De speerpunten geven k een berdeling die met betrekking tt de vergangsnrmen in een cijfer uitgedrukt wrdt. Algemene vergangsregels - Het vergangsrapprt is het uitgangspunt vr de vergang. Het vergangsrapprtcijfer wrdt bepaald dr het gewgen gemiddelde van alle meetellende cijfers van het hele schljaar. - Het is niet mgelijk m tweemaal in dezelfde klas te dubleren. - Het is niet mgelijk m twee leerjaren achtereen te dubleren. - In de brugklas kan in principe niet gedubleerd wrden. Alleen indien er aantnbare en zwaarwegende argument ten zijn (zals zeer langdurige ziekte) kan de vergadering besluiten dubleren in de brugklas te te staan. - Bij verstap aan het einde van het schljaar naar een andere afdeling is dubleren in het eerste jaar in die afdeling alleen mgelijk als er vergestapt wrdt naar een hger leerjaar (bijvrbeeld van hav- naar mav ). Als vergestapt wrdt naar eenzelfde leerjaar (bijvrbeeld van hav-5 naar vw-5) is dubleren niet mgelijk, tenzij de vergangsvergadering anders beslist. - De mav kent een verblijfsduur van maximaal 5 jaar. De nrmen vr bevrdering van mav naar mav Bevrderd: - maximaal minpunten in alle vakken - geslaagd met het gekzen vakkenpakket - maximaal cijfers nder de 6 Bespreken: -,5 f minpunten - 5 cijfers nder de 6 Niet bevrderd: - Meer dan minpunten in alle vakken - Gezakt met het gekzen vakkenpakket - Meer dan 5 cijfers nder de 6 < Terug naar inhudspgave 8

19 MAVO- geslaagd. De kandidaat die examen MAVO (vmb-tl) heeft afgelegd, is geslaagd indien hij: a) vr ten hgste een van zijn examenvakken het cijfer 5 heeft behaald en vr zijn verige vakken een 6 f hger, f b) vr ten hgste een van zijn examenvakken het cijfer heeft behaald en vr zijn verige examenvakken een 6 f hger waarvan ten minste een 7 f hger, f c) vr twee van zijn examenvakken, het cijfer 5 heeft behaald, en vr zijn verige examenvakken een 6 f hger waarvan tenminste een 7 f hger.. In aanvulling p het eerste lid geldt dat vr het vak lichamelijke pveding en vr het kunstvak uit het gemeenschappelijk deel en vr het sectrwerkstuk de kwalificatie vldende f ged is behaald. < Terug naar inhudspgave 9

20 Bven uw hav (t)vw+ schljaar 08/09 Bvenbuw hav (t)vw + Op nze schl rekenen we klas t/m 6 tt de bvenbuw. Uw eerste cntactpersn is de mentr van uw zn/dchter. Cördinatr van de e klassen en van HAVO is de heer F. Pieper Teamleider is de heer I.Tekstra Cnrectr de heer R. van Beurden De genemde persnen kunt u bereiken via f per . In het algemene gedeelte vindt u de adressen. Klas Lessentabel klas (hav /vw) Vakken cntacttijd leerpleintijd DERLANDS ENGELS FRANS DUITS LATIJN* GESCHIEDENIS,5 AARDRIJKSKUNDE,5 ECONOMIE WISKUNDE NATUURKUNDE,5 SCHEIKUNDE,5 BIOLOGIE,5 KUNST LO MENTORUUR VOORBEREIDING E FASE (WI) * Latijn is keuzevak vr (t)vw, indien Latijn gekzen vlgen leerlingen uur extra. Lessentabel klas (tvw) Vakken cntacttijd leerpleintijd En+extra En FA LA* DU GS,5 AK,5 EC WI NA,5 SK,5 BI,5 Kunst LO * Latijn is keuzevak vr (t)vw, indien Latijn gekzen vlgen leerlingen uur extra. Decanaat Mevruw Y. Verbcht is de decaan van de hav/(t)vw afdeling. Tt haar takenpakket behrt.a. de riëntatie p studie en berep, het adviseren bij de keuze van het vakkenpakket f prfiel, het geven van infrmatie ver vervlgpleidingen, berepsmgelijkheden en studiebeurzen en het nderhuden van cntacten met externe deskundigen, andere schlen en pleidingen. In klas wrdt er een keuze gemaakt vr de te vlgen vakken in de e klas. In nvember 008 zijn er vrlichtingsbijeenkmsten vr de leerlingen en vr de uders. In klas,5 en 6 is er aandacht vr het vervlgnderwijs. We vinden het belangrijk dat leerlingen zich riënteren p meerdere pleidingen m een teleurstelling te vrkmen als de pleiding van hun vrkeur niet gevlgd kan gaan wrden. < Terug naar inhudspgave 0