Voorstel invoering functiemix

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Voorstel invoering functiemix"

Joke Peeters
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Stichtg Haagsche Schoolvereenigg Voorstel voerg functiemix 1. Inleidg. Landelijk is 2008 het Actieplan Leerkracht van Nederland vastgesteld. Onderdeel van dat plan is de voerg van een functiemix het onderwijs. Centrale aspecten het totale plan zijn: Grotere professionele ruimte; Verbeterg van de belong; Meer samenwerkg met collega s; Meer samenwerkg tussen personeel en bestuur en management; Verhogg van de kwaliteit van het lesgeven. In de CAO PO 2009 staat nader uitgewerkt welke faserg besturen dienen aan te houden bij de uitwerkg van de functiemix. 2a. Te realiseren beleid. In 2014 is er bnen de Stichtg HSV sprake van een functiemix overeenkomstig de afspraken het Actieplan Leerkracht van Nederland. In het basisonderwijs is dan 42% van het personeel geschaald volgens Lb en het speciaal basisonderwijs 12% volgens Lc. 2b. Te realiseren faserg. Basisonderwijs: Speciaal basisonderwijs: % Lb; op brnummerniveau m. 6% % Lb; idem 12% % Lb; idem 18% % Lb; idem 24% % Lb; idem 30% % Lc % Lc % Lc % Lc % Lc Op basis van het bovenstaande, zijn dit de gevolgen voor de HSV: Concept 21 maart

Centrale aspecten het totale plan zijn: Grotere professionele ruimte; Verbeterg van de belong; Meer samenwerkg met collega s; Meer samenwerkg tussen personeel en bestuur en management; Verhogg van de

2 Basisschool HSV NA reeds vullen Doelstellg LB formatie percentage lesuren LB uren WTF % % % % % reeds vullen Doelstellg LC formatie percentage lesuren LB uren WTF % % % % % Basisschool HSV ID reeds vullen LB In uren WTF % % % % % reeds vullen WTF % % % % % Concept 21 maart

00% 3.015 0 3.015 0.1258 2014 2.00% 6.03 0 6.03 0.2516 Basisschool HSV ID reeds vullen LB In uren WTF 2010 8.00% 52.72 5.5 47.22 1.9700 2011 16.00% 105.44 5.5 99.94 4.1695 2012 24.00% 158.16 5.5 152.

3 Willemspark en Het Open Venster reeds vullen Doelstellg LB formatie percentage uren LB uren WTF % % % % % reeds Doelstellg LC formatie percentage uren LC uren WTF % % % % % IVIO en Lighthouse reeds vullen Doelstellg LC formatie perc. lesuren LC uren WTF % % % % % De actuele situatie. Op de scholen en afdelgen van de Stichtg HSV is momenteel geen sprake van een functiemix. De leerkrachten op onze basisscholen zijn allemaal geschaald La: Basisschool HSV (NA en ID), Basisschool Willemspark, Het Open Venster. De leerkrachten op onze school en afdelg voor speciaal basisonderwijs (IVIO en Lighthouse) zijn geschaald Lb. 4. Draagvlak bnen de school. Zowel van de kant van het misterie als van de kant van de vakbonden is benadrukt, dat het personeel nadrukkelijk bij de voerg van de Concept 21 maart

00% 3.7 0 3.7 0.1524 2014 2.00% 7.3 0 7.3 0.3049 IVIO en Lighthouse reeds vullen Doelstellg LC formatie perc. lesuren LC uren WTF 2010 3% 5.31 0 5.31 0.2216 2011 6% 10.62 0 10.62 0.4432 2012 8% 14.

4 functiemix moet worden betrokken, tenede voldoende draagvlak voor het systeem te realiseren. In dit kader wordt per brnummer en per schooljaar een adviescommissie voerg functiemix gesteld. Per brnummer, omdat ook het aantal functies en de vergoedg van de extra salariskosten door het misterie per brnummer is geregeld. Deze commissie heeft tot taak toe te zien op een correct verloop van de procedure en een juiste toepassg van de vastgestelde criteria door de directie. Leden van de commissies: Basisschool HSV: Locatieleiders ID Twee personeelsleden Nederlandse afdelg Personeelslid ternationale afdelg Nsl Personeelslid ternationale afdelg KSS Basisschool Willemspark: Locatieleiders WP en HOV Personeelslid WP Personeelslid HOV I IVIO: Adjunct-directeur Locatieleider Lighthouse Personeelslid IVIO Personeelslid Lighthouse 5. De te hanteren criteria. Bijlagen: schema functies leraren BAO, Teacher La with Lb blue, 1. Alleen leerkrachten, die meer dan 50% van een volledige werkweek lesgeven, komen aanmerkg voor promotie het kader van de functiemix (parttimers naar rato). 2. Verder moeten leerkrachten om voor promotie aanmerkg te komen, voldoen aan de volgende punten, die aanvullend zijn op de functie La:: (Startende) leraren begeleiden bij onderwijs en leerlgbegeleidg en bij scholg en ontwikkelg; Een bijdrage leveren aan de ontwikkelg en vernieuwg van onderwijsprocessen de school en de directeur hieromtrent adviseren; Behoeften tot vernieuwg van het onderwijs signaleren en analyseren en bijdragen leveren aan de ontwikkelg van nieuwe onderwijsprogramma s; Vormgeven aan houdelijke ontwikkelgen bnen de school; Zorg dragen voor implementatie van nieuwe lesmethoden en programma s. Concept 21 maart

Deze commissie heeft tot taak toe te zien op een correct verloop van de procedure en een juiste toepassg van de vastgestelde criteria door de directie.

5 Bijdragen aan voorbereidg en ontwikkelg op het eigen specialisme, zoals onderwijsachterstanden, zorg, rekenen, taal (doelen formuleren, behoeften signaleren en analyseren, voorstellen voor nieuwe programma s, houdelijk klankbord). Beschikken over diepgaande kennis op het eigen specialisme. HBO+ werk- en denkniveau door relevante cursussen, masterclasses of HBO-classes. Contacten met de directeur over de bijdrage aan de beleidsontwikkelg om te adviseren. Contacten met stanties en/of specialisten over ontwikkelgen op het eigen specialisme om formatie uit te wisselen. 6. De te volgen procedure. 1. De leerkrachten worden mondelg en schriftelijk geïnformeerd over beleid, criteria en procedure. Documenten: dit document, het hoofdstuk functiemix uit de CAO PO, de functiebeschrijvgen, waar de verschillen tussen La, Lb en Lc duidelijk worden aangegeven. 2. Directeuren en locatieleiders hebben tot taak de verstrekte formatie toe te lichten de personeelsvergadergen en eventuele vragen te beantwoorden. 3. Personeelsleden die lid willen worden van de adviescommissie, melden zich bij de directeur. In een personeelsvergaderg wordt een anonieme schriftelijke stemmg gehouden. Directeuren hebben geen stem. Personeelsleden die zittg nemen n de adviescommissie, zijn zelf geen kandidaat voor de promotie. 4. Op een bijeenkomst voor alle leden van de drie commissies en de directie (algemeen directeur en schooldirecteuren) wordt door de algemeen directeur de te volgen procedure en het voorgestelde beleid toegelicht en worden afspraken gemaakt m.b.t. de data, de sollicitatieprocedures en de voordrachten. 5. Personeelsleden hebben de gelegenheid zich schriftelijk aan te melden voor een Lb- cq. Lc-functie. De brief bevat ieder geval een motivatie en argumenten waarom men denkt voor de hogere functie aanmerkg te komen. 6. De geselecteerde kandidaten worden uitgenodigd voor een gesprek met de directie ter toelichtg van de brief en voor het beantwoorden van ter zake doende vragen. 7. Op basis van de geformuleerde criteria en met achtnemg van de door het rijk geformuleerde fasergsgetallen formuleert de directie een beargumenteerde voordracht. Indien geen overeenstemmg wordt bereikt, beslist de algemeen directeur. 8. De voordracht wordt ter beoordelg van de procedure en de criteria voorgelegd aan de adviescommissies. De commissies reageren Concept 21 maart

Contacten met de directeur over de bijdrage aan de beleidsontwikkelg om te adviseren. Contacten met stanties en/of specialisten over ontwikkelgen op het eigen specialisme om formatie uit te wisselen.

6 schriftelijk en bnen twee weken op de voordracht. Wanneer een commissie constateert dat de voordracht niet voldoet aan de criteria, volgt beraad door de directie en wordt een andere kandidaat voorgedragen. Wanneer de directie besluit dat de adviescommissie niet juist heft geoordeeld, wordt dit schriftelijk en met redenen omkleed meegedeeld aan de betreffende adviescommissie en wordt de oorspronkelijke voordracht gehandhaafd. 9. Alle kandidaten worden bnen een week na het defitief worden van de voordracht, door de algemeen directeur schriftelijk op de hoogte gesteld betreffende hun kandidatuur. 10. De algemeen directeur formeert de personeelsleden per school/afdelg schriftelijk over de benoemgen. 11.In de volgende jaren wordt maand maart van elk jaar de procedure herhaald ten ede te voldoen aan de door het misterie gestelde voorwaarden. 12.Jaarlijks vòòr 1 mei neemt de directie een beslissg m.b.t. de plaatsg van personeelsleden, die daaropvolgend schaal Lb (basisonderwijs) resp. schaal Lc (speciaal basisonderwijs) worden geplaatst, waarbij de door het rijk geformuleerde fasergsgetallen op organisatieniveau als norm worden aangehouden en waarbij zoveel mogelijk recht wordt gedaan aan de door het rijk geformuleerde fasergsgetallen op schoolniveau. 7. De evaluatie. Jaarlijks wordt de vergadergen van bestuur en directie, het personeel, de MR en de GMR het beleid en de procedure geëvalueerd. Met gang van het verslagjaar 2010 vermelden de jaarverslagen van de scholen, de afdelgen en het bestuur de realiserg van de functiemix Concept 21 maart

Wanneer de directie besluit dat de adviescommissie niet juist heft geoordeeld, wordt dit schriftelijk en met redenen omkleed meegedeeld aan de betreffende adviescommissie en wordt de oorspronkelijke

Vergelijkbare documenten

BELEID FUNCTIEMIX. (LA/LB/LC functies) Een kans op ontwikkeling

BELEID FUNCTIEMIX. (LA/LB/LC functies) Een kans op ontwikkeling BELEID FUNCTIEMIX (LA/LB/LC functies) Een kans op ontwikkeling April 2013 INHOUD INHOUD 1. Wettelijk kader 2. Doel van de functiemix 3. Financiële uitwerking 4. Onderscheid in functies 5. Sollicitatie