ICT ENMS BELEIDSPLAN

Transcriptie

1 ICT ENMS BELEIDSPLAN

2 1. Missie en Visie van de schl vertaald naar ICT 1.1 Missie De Eerste Nederlandse Mntessrischl wil kwalitatief ged, mdern Mntessrinderwijs bieden. De schl gaat uit van het pedaggisch gedachtenged van Maria Mntessri, waarbij vertruwen in het kind m zich ptimaal te ntwikkelen tt een zelfstandig mens met verantwrdelijkheid vr zijn mgeving vrp staat. In nze hetergene grepen leren de kinderen met en van elkaar. Elk kind is uniek en vlgt bij zijn/haar ntwikkeling het eigen pad in het temp en werkkeuze dat bij de capaciteiten van dat kind past. Maria Mntessri was een vruitstrevende vruw, die de ntwikkelingen vrtdurend in de gaten hield en daarp inspeelde. We leven in een infrmatie- en cmmunicatiemaatschappij, waarin ICT-tepassingen erg belangrijk zijn en steeds in ntwikkeling blijven. Ons nderwijs prberen we daar steeds z ged mgelijk p aan te passen m met deze ntwikkelingen mee te greien, zdat wij een mderne vruitstrevende schl kunnen blijven. Het bevegd gezag van de ENMS, de Stichting Het Rynlands Lyceum heeft een verkepelende missie gedefinieerd vr alle schlen van de stichting. Deze luidt als vlgt: Met de inzet van ICT begt de Stichting Het Rynlands Lyceum een bijdrage te leveren aan het nderwijs, de ndersteunende bedrijfsprcessen en de cmmunicatie. ICT is daarbij ndersteunend aan deze drie prcessen. De kwaliteit van het nderwijs is leidend en richtinggevend. Leerlingen en medewerkers wrdt de mgelijkheid gebden ptimaal gebruik te kunnen maken van internet technlgie, ICT-functinaliteiten en tepassingen in het nderwijs (p schl), p de werkplek en thuis. Daarnaast levert ICT-ndersteuning aan de bedrijfsvering van de rganisatie, interne en externe cmmunicatie. Leerlingen, hun uders en medewerkers wrden via ICT vrzien van adequate infrmatie. PAGINA 1

3 1.2 Visie ICT is een hulpmiddel dat bij gerichte integratie ns nderwijs verrijkt, verbeterd en aantrekkelijker maakt vr de leerlingen en leerkrachten. Bij het leerprces wrden ICT-middelen nderwijsndersteunend ingezet. Daardr kan het leerprces met behulp van deze digitale middelen p maat wrden aangebden: aanbd naar individuele beheften, leertemp en niveau van de leerlingen. We willen deze missie realiseren dr: Het Mntessrinderwijs p een innvatieve manier in te zetten. Dat hudt in: Open staan vr nieuwe ICT-ntwikkelingen binnen de veranderende maatschappij Optimaliseren van een drgaande lijn ICT van nder-, midden- en bvenbuw Optimaal gebruik maken van de ICT-middelen die het nderwijs ns kan bieden. Optimaal gebruik maken van de vaardigheden en ervaringen van medewerkers. Inspelen p de eisen die de maatschappij stelt ten aanzien van de 21 ste -eeuwse vaardigheden: PAGINA 2

4 We willen een lerende rganisatie zijn. Dat betekent dat we de pbrengsten van ns nderwijs systematisch analyseren, reflecteren p ns eigen handelen en waar ndig gemaakte keuzes bijstellen, k p het gebied van ICT-middelen. Op de vlgende wijze kmt deze visie tt uiting in de praktijk: Zelfstandig en het p eigen niveau kunnen werken met diverse sftware p alle schl beschikbare digitale middelen dr zwel de leerlingen en leidsters. Het pzeken en verwerken van infrmatie zelfstandig en met behulp van elkaar Er kan met de sftware zveel mgelijk wrden gedifferentieerd naar eigen temp, vaardigheden, leerstf en leerstijl. Gebruik leren maken van elkaars talenten, leren met en van elkaar. Zrg p maat kan wrden ndersteund dr gespecialiseerde prgramma s Het werken met de ICT-middelen is net z van zelf sprekend als het werken met het Mntessrimateriaal uit de kasten f methdes. Het is een middel en geen del. Gebruik van ICT kan bijdragen aan internatinalisering. PAGINA 3

5 2. Beginsituatie 2.1 Netwerk De schl maakt gebruik van het Heutinknetwerk De klas.nu3. Het gehele gebuw en de schlpleinen zijn aangeslten p een WI-FI netwerk (Ruckus wireless van Heutink ICT) met aparte inlgcdes vr medewerkers en gasten. Het technisch beheer en nderhud valt nder de verantwrdelijkheid van Heutink ICT. De ICT- cördinatr en de cnciërge zijn de aanspreekpunten bij prblemen en bevegd m cntact p te nemen met de helpdesk van Heutink ICT via MOO f telefnische helpdesk. Onze schl is aangeslten p het glasvezelnetwerk van Zigg. 2.2 Organisatie Op de ENMS is er 1 ICT-cördinatr, die vanuit het taakbeleid de uren vervult vr ICT-werkzaamheden binnen de schl. De taakmschrijving vr de ICT-er is beschikbaar bij de directie. Binnen de Stichting Het Rynlands Lyceum is er een bven schlse ICT-cördinatr aangesteld, waarmee verleg plaatsvindt bij hardware matige veranderingen f wensen. De directie heeft een ndersteunende en meedenkende rl bij het pstellen van het ICT-beleid en plannen en regelt de financiële zaken hiermtrent. 2.3 Hardware In alle grepen zijn vijf tt zeven Windws-based cmputers aanwezig, één Smartbard, aangevuld met 2 IPads per nderbuwgrep en 1 IPad per midden- en bvenbuwgrep. In de begrting vr de kmende vier schljaren wrdt een planning gemaakt m 20 werkstatins per schljaar te vervangen vr geheel nieuwe flexibele apparaten. Aanvullend daarp wrden vanuit nze stichting vaste werkstatins geleverd die vr ns gebruik ng prima vlden, maar elders wrden vervangen. In alle werkruimtes zijn 1 f meerdere werkstatins beschikbaar vr het persneel en in de mediatheek zijn vier extra werkstatins beschikbaar vr leerlingen. PAGINA 4

6 2.4 Sftware Vr de administratie wrdt gebruik gemaakt van het administratie prgramma Parnassys. Alle bendigde persneelsgegevens, leerling gegevens, zrgdssiers en tetsen wrden in dit systeem samen p een verzichtelijke manier pgeslagen. Vr het registeren van Cit-tetsen, wrdt er gebruik gemaakt van het digitale Cit LVS, welke via een Dult kppeling is gekppeld aan Parnassys. Alle medewerkers van de ENMS zijn in staat m p adequate wijze met deze systemen te werken. We werken in de grepen met (sftware)pakketten die zijn samengesteld p basis van bendigdheden en beheften van de leidster en leerlingen. Jaarlijks wrdt het sftware gebruik in de buwen geëvalueerd en de bendigde pakketten aangepast indien ndig. Op dit mment wrdt er gewerkt met de vlgende prgramma s: Methde en tets sftware Alle basissftware via basisprt vlledige licenties vr: Schatkist Spelling in beeld Getal en Ruimte Junir Veilig leren lezen kim versie Veilig verkeer Nederland Take it easy, Engels vr grep 7-8 Vlledige Officepakket 2016 en ffice 365 Gynzy I-pckets (lessen Engels vr grep 1 t/m 4) Discvery Island (lessen Engels vr grep 5 t/m 8) PwerPint fr kids Mediawijsheid Spel slimnline Safe & Scial: leerlingen vanaf grep 5 kunnen hier hun diplma veilig internetten behalen. Game m kinderen te leren he je veilig leert internetten. Lessen natinaalmediapasprt.nl tijdens gezamenlijke thema weken Mediawijsheid (Midden- en bvenbuw: start in de week van de mediawijsheid) Lessen ver auteursrecht: pakket.klassetv.nl/mediawijsheid/auteursrechtntdekken.html Prgrammeren Scratch jr., lespakket vr MB en BB K de kraker lessen vr MB Cdemnster lessen vr BB Je eigen game leren maken m.b.v. de website: gamestudi.hetklkhuis.nl PAGINA 5

7 2.5 Leerlingen De leerlingen werken in de gehele schl met de Sftware en andere prgramma s p de Windws-based cmputers en met IPads. Inzet van Windws-based cmputers: Zelfstandig werken met Officeprgramma s: Wrd en PwerPint vr het maken van presentaties zals: werkstukken, muurkranten, bekbesprekingen f spreekbeurten. Het maken van digitale verwerkingen en lessen bij de methdes. Inzet IPads vr: Het inzetten van apps vr de autmatiseren van taal en rekenvaardigheden Inzetten van apps bij ksmische pdrachten Zelf ft s en films maken en bewerken naar aanleiding van een pdracht p bezek aan educatieve instelling (museum, berderij, schlkamp etc.) Eigen teken- f animatiefilmpjes maken met bijvrbeeld een app als stpmtin Inzetten van apps vr leren prgrammeren: Scratch, Hppsctch. Zelf nieuws maken (schlkrant) via pakket.klassetv.nl/nieuwsmakers/p/ 2.6 Leidsters Op dit mment wrdt er p de ENMS al veel gebruik gemaakt van de ICT-middelen die er zijn. Alle leerkrachten beschikken ver de basiskennis in Wrd, Outlk en Smartntebk en kunnen werken met de aangebden sftware vr de administratie, de methdes en Cit. De cmputers wrden dr de leidsters dagelijks ingezet vr het werken met methde sftware en het geven van de lessen rndm ksmisch nderwijs en media. PAGINA 6

8 3. Delstellingen Krte termijn vr het kalenderjaar 2018 Vervangen van veruderde werkstatins, waarvan 16 dr geheel nieuwe flexibele werkstatins. Aanschaf van starterskits Leg WeD 2.0 m de 21 ste -eeuwse vaardigheden verder te verweven met het Ksmisch nderwijs zals dat nu gegeven wrdt. Aanschaf van de leskist Teach2Cde: een vlledige leerlijn vr het curriculum 21 ste -eeuwse vaardigheden, wetenschap en techniek Er zal in alle grepen tijd wrden gemaakt m aan de ICT-cmpetenties te werken, zals beschreven in het verzicht van de cmpetenties ICT (bijlage 1). In buwvergaderingen met ICT een keer per maand als vast agendapunt wrden pgenmen, zdat men structureel infrmatie en ideeën mtrent het verder implementeren van de leerlijnen en ICT-delen kan realiseren, passend bij nze nderwijsvisie. Training van de leidster in de nieuwe rekenmethde en daarbij behrende sftware. Mediawijsheid: De kinderen van de midden- en bvenbuwgrepen meten bewust wrden gemaakt dr de leidsters p de gevaren en mgelijkheden van sciale media dr middel van vraf ingeplande prjectweken en terugkerende kringgesprekken ver dit nderwerp. ICT- basisvaardigheden: De inzet van een vaste cmputer in elke nderbuwgrep met hersteld wrden, de muisvaardig zijn is dan een eerste vereiste in het aanleren van de basis cmputervaardigheden PAGINA 7

9 4. Lange termijn delen eind Er wrdt een ICT-begrting gemaakt vr de kmende vier jaar. Vervanging van hard- en sftware wrdt pgenmen in een meerjarenplan. Daarin wrdt in ieder geval pgenmen dat de kmende drie jaar, jaarlijks 20 werkstatins vervangen wrden dr geheel nieuwe werkstatins. Ok dient er een nieuwe ruter te wrden pgenmen in de begrting en mgelijk een nieuwe server. Er vindt een riëntatie plaats p het vinden van een nieuwe en betere netwerkbeheerder. Jaarlijks bijstellen van het ICT-beleidsplan en de gebruikte sftware n.a.v. een evaluatie met het team en directie. Er meten een inventarisatie wrden gemaakt van de studie beheften p het gebied van ICT en het curriculum 21 ste -eeuwse vaardigheden, wetenschap en techniek, m de schlingsbeheften vr de leerkrachten in kaart te brengen en een persnlijk cursusaanbd te kunnen aanbieden. Implementeren van een leerlijn rndm het curriculum 21 ste -eeuwse vaardigheden, wetenschap en techniek. Zwel de leerlingen als de leerkrachten leren gebruik te maken van de talenten van andere leerlingen en cllega s m zichzelf verder te ntwikkelen p het gebied van ICT. De kinderen zijn nu al zveel verder in hun ICT-vaardigheden dan de vlwassenen en daar meten we als team gebruik van durven en leren maken vr zwel nszelf als vr nze leerlingen. Leer elkaar het zelf te den! Vanaf 2020 zal er in de klas gewerkt meten wrden aan alle delen zals vernemd in de leerlijnen ICT van het SLO. PAGINA 8

10 Bijlage 1: ICT Cmpetenties leerlingen Onderbuw Vaardig zijn met de muis; ged vasthuden muis, klikken, dubbelklikken, slepen met de muis Begrip van het bureaublad van de cmputer De cmputer p de juiste wijze leren pstarten en afsluiten. Leren werken met de educatieve sftwareprgramma s p de vaste cmputers, het smartbard en met Apps p de IPad. Leren ft s te maken met de IPad vr verslaglegging aan de grep f vr eigen prtfli Middenbuw Alle vaardigheden van de nderbuw Omgaan met Wrd: leren wrden en krte verhalen te typen en p te slaan vr bijvrbeeld muurkranten en werkstukken. Zelfstandig in basisprt f van het bureaublad hun sftware kunnen phalen en aanzetten Het leren werken met PwerPint: het kunnen maken van eenvudige presentaties. Het venster vergrten, verkleinen f afsluiten. Het kunnen pslaan en prepen van infrmatie uit hun eigen werkmappen f sub mappen. Glbale verkenning van internet en zekmachines vr kinderen zals Kekeltjes f Davindi. Het kennen van de mgelijkheden en risic s van internet PAGINA 9

11 Bvenbuw Alle vaardigheden van de nder- en middenbuw Mappen en sub mappen aanmaken en deze een naam geven Bestanden en dcumenten kunnen delen Zelfstandig kunnen werken met Wrd en PwerPint Presentaties kunnen maken en uitveren d.m.v. ICT-middelen Als tutr fungeren vr andere kinderen Delgericht infrmatie kunnen pzeken p internet en p bruikbaarheid kunnen inschatten. Zich bewustzijn en het kunnen benemen van de mgelijkheden van internet en sciale media, maar k de eventuele risic s en he je daar mee kan mgaan Bewerken van ft s in Paint f ft bewerkings Apps. Digitaal een weblg f schlkrantartikel kunnen maken. De beginselen van prgrammeren leren m.b.v. websites, prgramma s f apps. PAGINA 10

12 Bijlage 2: Leerlijnen ICT vlgens SLO PAGINA 11