Situatie- en profielschets

Transcriptie

1 Situatie- en profielschets Werving en selectie Directeur-bestuurder Kathedrale Koorschool Amsterdam, februari 2017 Henk Hendriks en Martijn Baan Hofman

2 Wij zoeken een directeur-bestuurder met muzikale affiniteit en onderwijskundige ervaring Diep verscholen in de Utrechtse binnenstad bevindt zich in een historisch grachtenpand een parel van een basisschool: de Kathedrale Koorschool. De Kathedrale Koorschool heeft een bijzonder profiel. Behalve voor de reguliere schoollessen is er veel aandacht voor muziek en cultuur en staat koorzang centraal. Deze unieke school zoekt een: DIRECTEUR-BESTUURDER Iemand die de toon zet zonder de boventoon te voeren. Iemand die optreedt, maar anderen het podium gunt. Iemand die weet dat de toon de muziek maakt. Een organisator in hart en nieren, met verstand van basisonderwijs en passie voor koormuziek. Een hands-on leidinggevende, die de handen uit de mouwen wil steken om creatieve processen te sturen en te faciliteren. Een ontdekkingsreiziger, die samen met het team nieuwe mogelijkheden voor getalenteerde kinderen wil verkennen. Uiteraard een goede basisschooldirecteur, die weet wat onderwijsvernieuwing vraagt en daar met plezier een eigen pad in loopt. Een verantwoordelijke directeur ten slotte, die weet dat de resultaten gewoon goed moeten zijn, de financiën op orde en ouders betrokken. 1 Wie zoeken wij? De Kathedrale Koorschool is een zelfstandige stichting. Het stichtingsbestuur bestaat uit vijf toezichthoudende leden en een dagelijks bestuurder die tevens directeur is. De school is klein en heeft een bijzonder profiel. Daarom zoeken we een allround directeur-bestuurder die: passie heeft voor kinderen en koormuziek; met sociale tact op verschillende niveaus uitstekend kan communiceren; een visie goed kan verkopen en relaties onderhoudt met externe partijen; vanuit een visie keuzes kan motiveren en kaders kan stellen; een opvatting heeft over (eigentijds) onderwijs; kan schakelen tussen mensen en bedrijfsvoering; de kernwaarden van de school positief kan uitdragen; in bezit is van een onderwijsbevoegdheid. 2 Wat vinden wij belangrijk? Visie op onderwijs Onze nieuwe directeur-bestuurder heeft een onderwijsvisie die aansluit bij het karakter van de Koorschool, maar die tegelijkertijd prikkelt en ruimte biedt om de komende jaren verder te bouwen aan goed onderwijs. Hij 1 heeft kennis van onderwijsontwikkelingen en weet die te vertalen in een praktisch toepasbaar beleid. We vinden het belangrijk dat hij oog heeft voor iedere unieke leerling en samen met het team een passend onderwijsaanbod kan realiseren. Ieder kind op onze school verdient de ruimte om zijn/haar talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Wij vinden het daarbij belangrijk dat hij affiniteit heeft met onderwijsinnovatie en op een realistische en planmatige manier de muzikale doelen van de Koorschool met de onderwijskundige doelen kan verbinden. Liefde voor koormuziek Muziek is hét 'unique selling point' van de koorschool. Wij zoeken daarvoor een directeur-bestuurder die, in samenwerking met het team, een visie en beleid kan ontwikkelen voor het muziekonderwijs op de koorschool, zowel vanuit artistiek als onderwijskundig opzicht. Die de positieve wisselwerking tussen muziek en het onderwijs onderschrijft en kan uitleggen. Deze directeur-bestuurder kan het beleid voor het muziekonderwijs implementeren, 1 Waar hij staat kan ook zij gelezen worden. 2 van NO02b-MB

3 volgen, evalueren en desnoods bijsturen. Hiernaast kan hij contacten leggen en onderhouden met organisaties en ensembles in de culturele sector om voor de koorschool, en in samenwerking met externe partners, een interessant portfolio van artistieke activiteiten op te bouwen op het hoogste niveau. Verbindend en ondernemend Behalve aan de reguliere lesstof besteden de kinderen op de Koorschool veel tijd en aandacht aan muziek. De directeur-bestuurder communiceert de boodschap van de Koorschool helder en enthousiast en weet de juiste mensen en middelen met elkaar te verbinden. De kwaliteit van het onderwijs en de behoeften van het kind verliest hij, ondanks de muzikale ambities van de school en de vele partijen die met de Koorschool willen samenwerken, niet uit het oog. De ouders van de leerlingen zijn de belangrijkste partners van de school. Dat de Koorschool zo succesvol is dankt zij mede aan hen. De directeur-bestuurder is zichtbaar en toegankelijk voor de ouders. Hij informeert en communiceert helder, luistert goed naar de verschillende wensen en kan hierin verbinding aanbrengen. Daarnaast is hij op de hoogte van de talenten binnen de school en weet hij hoe hij die kan inzetten. Enthousiasmeren en activeren Voor ons is samen een sleutelwoord. Samen met het onderwijsteam, de ouders en andere partners zet de directeurbestuurder zich in om het beste voor de school te realiseren. We vinden het daarom belangrijk dat hij beschikt over een enthousiaste en gepassioneerde persoonlijkheid en kan aanvoelen wanneer en hoeveel hij hiervan moet inzetten om het beste voor de Koorschool te realiseren. Hij weet hoe hij ouders en het team moet activeren en stimuleren en doet dat ook. Soms gebeurt het dat de energie en het enthousiasme zo groot worden dat ze richting verliezen. In die gevallen is de directeur-bestuurder ook in staat om bij te sturen of, zo nodig, op de rem te trappen. Leiderschap en identiteit De directeur-bestuurder heeft oog voor de vele verschillende facetten van de school. Hij kan goed analyseren, bewaart de rust en het overzicht en is in staat te schakelen tussen de strategische doelen van de school en de operationele processen. Uit zijn manier van leiding geven spreekt vertrouwen richting het team en biedt hij medewerkers de professionele ruimte en taakafbakening die ze nodig hebben. Hij is inlevend, beschikt over sociale tact en brengt met humor relativering en verbreding. De koorschool is katholiek. Van de directeur-bestuurder wordt verwacht dat hij deze identiteit positief kan uitdragen. Organiseren In staat zijn goed te organiseren is een must op de koorschool. De directeur-bestuurder draagt namelijk niet alleen onderwijskundig leiderschap, maar is ook eindverantwoordelijk voor de bedrijfsvoering, waar het gebouwenbeheer (verhuur van ruimtes), het financieel beheer en de aansturing van het administratiekantoor onder vallen. Hij is in staat zich te verantwoorden over de financiële huishouding van de school en kan cijfers duiden en interpreteren. 3 Wie zijn wij? Stichting de Kathedrale Koorschool De stichting NIKK vormt het bestuur van de Kathedrale Koorschool.Het stichtingsbestuur kent een zogeheten one tier-model en wordt gevormd door vijf toezichthoudende leden en de directeur-bestuurder. Op onderdelen wordt externe deskundigheid ingehuurd. De directeur-bestuurder legt over de dagelijkse gang van zaken en de resultaten verantwoording af aan de toezichthouders. Voorts staan toezichthouders de directeur-bestuurder graag met raad en daad terzijde. De muzikaalste basisschool De Kathedrale Koorschool is de muzikaalste basisschool van Utrecht. Tachtig leerlingen van groep 5, 6, 7 en 8 genieten hier dagelijks, naast het reguliere basisonderwijs, een intensieve zangopleiding. De meeste kinderen zijn cognitief en vocaal bovengemiddeld ontwikkeld, zodat met een relatief homogene groep de muzikale ontwikkeling tot prachtige resultaten leidt. 3 van NO02b-MB

4 De Kathedrale Koorschool werd in 1959 opgericht om een goede opleiding te bieden aan jongens die in het Kathedrale Koor zongen. Inmiddels zitten op de koorschool zowel jongens als meisjes. Tussen de koorschool en het Kathedrale koor, onze belangrijkste muzikale partner, bestaat nog steeds een zeer hechte en warme band. Onze leerlingen zingen regelmatig bij de hoogmissen in de Sint Catharinakathedraal en tijdens concerten in binnen- en buitenland. Het repertoire beperkt zich niet tot onze muzikale oorsprong, de eeuwenoude kerkmuziek. Naast de jaarlijkse Mattheus Passion zongen we bijvoorbeeld het afgelopen jaar in de opera Hans und Gretel. Ook werden prijzen gewonnen en zocht de Kathedrale koorschool internationale podia op. Dankzij de aandacht voor koormuziek leggen wij op de koorschool een belangrijke basis voor de muzikale ontwikkeling van onze leerlingen. Kernwaarden van het onderwijs Het onderwijs wordt gegeven aan de hand van de vier kernwaarden die typerend zijn voor de school: uitdagend onderwijs; hoogstaande muzikale vorming gefocust op zang; veilige en sfeervolle omgeving; levensbeschouwelijke signatuur. Goede onderwijs Naast het reguliere bassischoolprogramma heeft de school een uitgebreid muziekleerplan. Als school vinden we het belangrijk dat kinderen op een harmonische manier kunnen werken aan hun ontwikkeling. We bieden hiervoor ruimte en mogelijkheden door gedegen en eigentijds onderwijs met een duidelijke structuur. Hierbij hebben de vakbekwame leerkrachten oog voor de individuele verschillen en de speciale talenten van de leerlingen. Ook maken we gebruik van moderne leermethoden zoals digiborden en IPads. Het uitstroomniveau ligt hoog. Intensieve muzikale vorming met focus op zang Het zingen in een koor heeft pedagogisch gezien een belangrijke toegevoegde waarde. Kinderen leren dat ze samen iets moois kunnen maken. Door samen te werken, elkaar te helpen en oog en oor te hebben voor wat er om hen heen gebeurt, komen leerlingen tot prachtige muzikale prestaties met bijbehorend muzikaal plezier. Kwaliteiten zoals vakmanschap, rust, concentratie en doorzettingsvermogen maken leerlingen zich al vroeg eigen. Ook leren zij zich op allerlei plaatsen en podia te presenteren. Goede sfeer in een sfeervolle omgeving De school is gevestigd aan de Plompertorengracht in een prachtig grachtenpand uit de zeventiende eeuw. De koorschool is geen buurtschool, want leerlingen komen uit de gehele stad en buurtgemeenten. Wat onze leerlingen en ouders bindt is muziek en de ervaringen die daardoor worden opgedaan. De tachtig leerlingen tellende school is kleinschalig georganiseerd met kleine klassen en goede leerkrachten en dat draagt bij aan een veilige basis voor de leerlingen. De leerlingen zijn niet alleen gericht op hun eigen jaargroep maar werken, spelen en zingen ook samen met kinderen uit andere groepen. Dit doen ze onder andere tijdens de koor- en koorschoolreizen. Door dit vele samendoen heerst er een sterk gemeenschapsgevoel. De katholieke signatuur De Kathedrale Koorschool is een moderne basisschool. We vinden het belangrijk dat ieder individu de ruimte krijgt en er respect is voor elkaars inbreng. Deze levensvisie krijgt in de praktijk gestalte in de manier waarop we met elkaar omgaan: We zijn als mens uniek en verschillend, maar wel gelijkwaardig, iedereen telt mee; We zijn niet alleen verantwoordelijk voor ons eigen doen en laten, maar dragen ook verantwoordelijkheid voor elkaar en onze leefomgeving; We kunnen weleens fouten maken, maar geven elkaar steeds de kans om het opnieuw en beter te doen; We hebben vertrouwen in elkaar en delen in elkaars vreugde en verdriet; We willen open en eerlijk met elkaar omgaan binnen de school en een sfeer van vertrouwelijkheid bevorderen. 4 van NO02b-MB

5 Op de koorschool behandelen we elkaar gelijkwaardig en met respect. Dit betekent dat we conflicten tussen kinderen en volwassenen op een vreedzame en positieve manier met elkaar oplossen. Ouders en ouderbetrokkenheid Uit het unieke karakter van de school volgt een nauwe betrokkenheid van de ouders. Immers, nieuwe leerlingen hebben minstens vier jaren op een andere basisschool gezeten. Kiezen voor de koorschool is daarom vaak een ingrijpende gebeurtenis, waar een weloverwogen beslissing aan is voorafgegaan. Dat betekent ook dat ouders vaak een kritische houding en grote betrokkenheid aan de dag leggen. Als school zijn wij blij met de ouders van onze leerlingen. Ze organiseren veel en worden door het team van de school uitgenodigd om te discussiëren over de school, het onderwijs, de muziek of een actueel vraagstuk. Ook zijn veel ouders actief in diverse commissies van de ouderraad. 4 Praktische informatie en procedure Als deze vacature u aanspreekt en u muziek ziet in de functie van de directeur-bestuurders van de Kathedrale Koorschool, horen wij graag van u. Wij gaan er daarbij vanuit dat u beschikt over de benodigde persoonlijke vaardigheden en competenties die horen bij deze functie. Het scheelt natuurlijk als u al wat partituren op uw naam heeft staan, maar we zouden de Koorschool niet zijn als we niet zouden geloven in jong talent. Het betreft een bestuursfunctie voor 0,8-1,0 fte in schaal B1 conform de cao voor bestuurders in het primair onderwijs. Uw brief en curriculum vitae kunt u versturen via ter attentie van dhr. H. Hendriks, onder vermelding van de vacaturenummer A. Meer informatie via en telefonisch: We zien uw reactie graag uiterlijk 13 maart 2017 tegemoet. Geselecteerde kandidaten worden op 13 maart 2017 uitgenodigd voor een voorselectiegesprek, dat plaatsvindt op donderdag 16 maart De eerste gespreksronde met de benoemingsadviescommissie is gepland op vrijdag 24 maart 2017 en de tweede op woensdagmiddag 5 april Een assessment kan deel uitmaken van de procedure. 5 van NO02b-MB