Profiel- en situatieschets

Transcriptie

1 Profiel- en situatieschets Werving en selectie leden raad van toezicht Samenwerkingsverband IJssel l Berkel Amsterdam, augustus 2018 Henk Hendriks

2 Leden raad van toezicht SWV IJssel l Berkel Samenwerkingsverband IJssel Berkel verzorgt passend onderwijs en ondersteuning voor kinderen van 4 tot 13 jaar in de gemeenten Brummen, Zutphen, Lochem, Voorst, Berkelland en Bronckhorst. Per 1 januari 2019 gaat het samenwerkingsverband werken met een nieuwe governancestructuur, waarbij toezicht en bestuur gescheiden worden en de nieuwe directeur-bestuurder reeds is benoemd. Wij zijn daarom op zoek naar vier leden voor de raad van toezicht - te weten een onafhankelijk voorzitter, twee toezichthouders die uit de 24 schoolbesturen komen en een lid op bindende voordracht van de ondersteuningsplanraad (OPR) die: maatschappelijk betrokken zijn; expertise inbrengen in de raad; en met hart voor maatwerk in het onderwijs hun toezichthoudende taak rolvast kunnen invullen. Deze profielschets is gebaseerd op de (concept)documenten die opgesteld zijn door Van Doorne N.V., in opdracht van het SWV. Het betreft het Toezichtkader Raad van Toezicht, het reglement Raad van Toezicht en de Akte van Statutenwijziging. 1 Wie zoeken wij? Wij vinden het belangrijk dat onze leden binnen de RvT affiniteit hebben met de onderwijssector en bij voorkeur met passend onderwijs en jeugdzorg. Zij voelen zich in brede opvatting verbonden met de maatschappij. De diversiteit binnen de RvT versterkt onze maatschappelijke binding en bereikt relevante functionele netwerken. Wij zoeken daarom mensen die breder kunnen kijken en in hun overwegingen de rol functie van onze organisatie in de regio en samenleving kunnen meenemen. De RvT richt zich op een aantal taken en rollen: Het adviseren van de directeur-bestuurder gevraagd en ongevraagd en het sparren, expertise delen en klankborden met de directeur-bestuurder. Eventueel ook met de commissies en externe partijen /organisaties indien dat in het belang van het SWV gewenst wordt geacht. Het toezicht houden op het beleid van de directeur-bestuurder en de algemene gang van zaken bij het SWV: het bewaken van het normatief kader; onder andere wet en regelgeving en de kernwaarden; het toezicht houden op de (financiële) instandhouding van het SWV. Het toezicht houden op de kwaliteit van de (uitvoering van de) werkzaamheden van het SWV: de borging van het kwaliteitszorgsysteem; inzicht in de toelaatbaarheidsverklaringen; de kwaliteit van de toetsing en de inhoud van de aangeboden arrangementen; inzicht in de door het SWV behaalde resultaten op het gebied van passend onderwijs, zoals geformuleerd in het ondersteuningsplan; het toezien op het betrekken van relevante stakeholders van het SWV en de behartiging van diens belangen in het SWV. Het vervullen van de werkgeversrol ten opzichte van de directeur-bestuurder: het toezicht houden op het functioneren van de directeur-bestuurder en het bewaken van de bestuurskracht van het SWV; het selecteren, benoemen, schorsen en ontslaan; het vaststellen van de bezoldiging en overige arbeidsvoorwaarden van de directeur-bestuurder; het voeren van functionerings- en beoordelingsgesprekken; het vaststellen van de werving- en selectieprocedure, de profielschets en eventuele kwaliteitseisen. Gezamenlijk beschikken de leden van de RvT over een combinatie van specifieke kennis in de relevante ervaringsgebieden onderwijs, financiën/bedrijfsvoering, juridisch/personeel en jeugdhulp. Op deze manier kunnen de bovengenoemde rollen en taken goed worden ingevuld. 2 van NO01b-HH

3 In het algemeen kan gezegd worden dat leden van onze RvT: het doel van SWV IJssel l Berkel onderschrijven en loyaal meewerken aan het bereiken van de doelstellingen; zich bij het vervullen van hun taak richten op het belang van de kinderen en hun kansen in de samenleving zich houden aan de geldende wet- en regelgeving, de statuten van de vereniging en de voor de sector geldende gedragscodes; een open lerende en constructief kritische houding hebben; te allen tijde onafhankelijk, professioneel, deskundig en volgens zorgvuldige procedures opereren; inspelen op maatschappelijke veranderingen en wensen van interne en externe stakeholders; een stimulerende en controlerende rol hebben in het realiseren van resultaten en de dialoog voeren met de directeur-bestuurder over de effecten van de ingezette koers van het SWV. Van ieder lid afzonderlijk vragen wij de volgende kwaliteiten en eigenschappen: een goed ontwikkelde maatschappelijke antenne; strategisch en analytisch inzicht; het kunnen beoordelen van complexe vraagstukken en documenten op hoofdlijnen; samenwerkingskwaliteiten; rolvastheid; het kunnen voorkomen van onverenigbare belangen in posities of relaties; integriteit en zorgvuldigheid. Bij de twee bestuurders die toetreden tot de raad van toezicht zoeken we naar een vertegenwoordiger uit het regulier en een uit het speciaal onderwijs. Een lid wordt benoemd op bindende voordracht van de OPR. Van de voorzitter stellen we de volgende kenmerken op prijs: een onafhankelijke relatie tot het SWV IJssel l Berkel, de aangesloten schoolbesturen en nadere relevante partners; een onafhankelijke houding in het uitvoeren van de taak als voorzitter; het bevorderen van een goede samenwerking binnen en doelmatigheid van de raad van toezicht; het onderhouden van een productieve relatie met de directeur-bestuurder. 2 Wie zijn wij? Samenwerkingsverband IJssel l Berkel IJssel Berkel is een samenwerkingsverband Passend Onderwijs van 24 schoolbesturen met 100 scholen voor primair (speciaal) onderwijs. Het totaal aantal leerlingen bedraagt ruim Het samenwerkingsverband is verantwoordelijk voor een dekkend netwerk passend onderwijs. Onze missie is passend onderwijs voor elk kind. Het streven is dat elk kind zich optimaal kan ontwikkelen, thuisnabij en in een zo inclusief mogelijke schoolomgeving. Het volledige team, inclusief stafbureau, bestaat uit 31 mensen en geeft uitvoering aan de missie samen met professionals vanuit onderwijs en zorg, ouders en kernpartners. Onze visie en onze kernwaarden Ieder kind heeft zijn eigen talenten en heeft recht op gelijke kansen om die te ontplooien. Het is de taak van schoolbesturen om elk kind een zo passend mogelijke onderwijsplek te bieden. Elke dag zetten zij zich in voor het geven van goed onderwijs dat past bij de talenten, mogelijkheden en ondersteuningsbehoeften van het kind. Zij doen dat samen met directeuren, leerkrachten, ouders en kinderen zelf. 3 van NO01b-HH

4 Het samenwerkingsverband ondersteunt schoolbesturen en scholen in het bieden van passend onderwijs. We streven daarbij naar thuisnabij onderwijs, in een zo inclusief mogelijke schoolomgeving. Ieder kind verdient het om op te groeien en naar school te gaan met andere kinderen uit de wijk. We zijn ervan overtuigd dat kinderen gebaat zijn bij een zo inclusief mogelijke speel-, leef- en leeromgeving. Dit betekent dat we ons inzetten om binnen het regulier basisonderwijs, en waar nodig in speciale voorzieningen, een zodanig gedifferentieerd onderwijsaanbod te creëren dat ieder kind zich optimaal kan ontwikkelen. Voorwaarde is en blijft - dat de kinderen het onderwijs krijgen dat bij hen past. Voor sommige kinderen blijft een speciale setting nodig. We gaan uit van wat het kind en de leerkracht nodig hebben. Onze kernwaarden zijn: Vertrouwen: we werken vanuit vertrouwen in de ontwikkelkracht van het kind en de leerkracht. Ontwikkeling: we werken handelings- en opbrengstgericht. We willen in dialoog blijven leren van én met elkaar. We vragen om een open en lerende houding van iedereen. Ruimte en verantwoordelijkheid: het eigenaarschap voor passend onderwijs ligt bij scholen en schoolbesturen. We geven hen de ruimte om het onderwijs zo in te richten als bij de kinderen past. Het samenwerkingsverband heeft een ondersteunende rol. Samenwerking: alleen door nauw samen te werken met schoolbesturen, scholen, ouders en kernpartners kunnen we kinderen een passende, gezonde en veilige speel-, leef- en leeromgeving bieden. Niet alleen het kind, maar ook zijn ouders staan centraal. Zij worden als partner en deskundige gezien. Informatie en transparantie naar de ouders staan hoog in het vaandel. ALV, RvT en Bestuur De aangesloten schoolbesturen vormen samen de vereniging IJssel Berkel. De algemene ledenvergadering is het hoogste bestuursorgaan binnen de vereniging. De algemene ledenvergadering is de vertegenwoordiging van alle deelnemende schoolbesturen en is in ieder geval belast met het goedkeuren van het ondersteuningsplan en de meerjarenbegroting van het samenwerkingsverband. De governancestructuur is in ontwikkeling. Inmiddels is er per 1 september 2018 een directeur beoogd bestuurder aangesteld. Per 1 januari 2019 wordt er tevens een raad van toezicht geïnstalleerd. Deze raad van toezicht zal bestaan uit een onafhankelijk voorzitter, twee toezichthouders uit de participerende schoolbesturen en een lid op voordracht van de OPR. Ondersteuningsplanraad (OPR) en medezeggenschapsraad (MR) Wij vinden de betrokkenheid en medezeggenschap van ouders en personeelsleden belangrijk, want we zijn ervan overtuigd dat de inbreng van ouders en personeel bijdraagt aan kwaliteit, betrokkenheid en draagvlak. Het samenwerkingsverband kent een ondersteuningsplanraad waarin ouders en personeelsleden zitting hebben. De ondersteuningsplanraad heeft instemmingsrecht op het ondersteuningsplan. Onze ondersteuningsplanraad kent acht zetels, waarvan vier zetels voor personeelsleden en vier zetels voor ouders. De leden van de ondersteuningsplanraad zijn afgevaardigd door de leden van de medezeggenschapraden van de scholen binnen het samenwerkingsverband. Het samenwerkingsverband heeft medewerkers in dienst. Zij hebben inspraak via een aparte medezeggenschapsraad personeel. Deze medezeggenschapsraad bestaat uit vier personeelsleden en houdt zich bezig met zaken die het personeel van het samenwerkingsverband aangaan. 3 Praktische informatie en procedure Het betreft een toezichthoudende rol waarvoor een vergoeding van 2.500,-- voor leden RvT, niet zijnde een vertegenwoordiger van het een bevoegd gezag dat lid is van het SWV. De onafhankelijk voorzitter van de RvT ontvangt op jaarbasis maximaal 5.000,--. Per jaar vinden circa vijf formele vergaderingen plaats, twee bijeenkomsten met de ondersteuningsplanraad (OPR) en een aantal andere bijeenkomsten. Het is realistisch om uit te gaan van een tijdsinvestering tussen de 60 en 120 uur per jaar. 4 van NO01b-HH

5 Werknemers, partners van werknemers en ouders/verzorgers van kinderen op één van scholen van SWV IJssel l Berkel komen niet in aanmerking voor een toezichthoudende functie binnen de vereniging. De selectiegesprekken vinden plaats op vrijdag 2 november 2018 met een selectiecommissie. Uw motivatie en curriculum vitae kunt u uiterlijk 17 oktober 2018 versturen via ter attentie van de heer Henk Hendriks, onder vermelding van vacaturenummer Meer informatie via en telefonisch: van NO01b-HH