NIEUWSBULLETIN NIEUWS VAN- EN VOOR PLATEAU OPENBAAR ONDERWIJS ASSEN AAN: PERSONEEL / DIRECTIES / GMR / MEDEWERKERS BUREAU ONDERWIJS / BESTUUR

Transcriptie

1 NIEUWSBULLETIN website: NIEUWS VAN- EN VOOR PLATEAU OPENBAAR ONDERWIJS ASSEN AAN: PERSONEEL / DIRECTIES / GMR / MEDEWERKERS BUREAU ONDERWIJS / BESTUUR JAARGANG 9, nr. 6 DATUM: 10 februari 2009

2 Bureau Onderwijs CAO PO De tekst van CAO-PO 2009 staat op de website van Plateau. Besluit Regeling omgaan met electronische informatie en communicatiemiddelen. Het besluit Regeling omgaan met electronische informatie en communicatiemiddelen staat op de website van Plateau. Wijzigingen ouderschapsverlof per 1 januari 2009 De Helpdesk van VOS/ABB krijgt de laatste tijd veel vragen over de wijzigingen van het ouderschapsverlof. Hieronder geeft eerstelijnsadviseur Myrna Houtman aan wat er verandert en wat dit betekent voor de cao's. Ook gaat ze in op de ouderschapsverlofkorting per 1 januari Het kabinet heeft het recht op onbetaald ouderschapsverlof verlengd van 13 weken naar 26 weken. Dit zorgt er volgens het kabinet voor dat ouders werk en zorgtaken beter met elkaar kunnen combineren. De Tweede en vervolgens ook de Eerste Kamer zijn akkoord gegaan met deze wijziging (Staatsblad 565, 18 december 2008). Door deze uitbreiding van het wettelijke recht op ouderschapsverlof is het maximale bedrag van de ouderschapsverlofkorting hoger. Deze korting werd alleen toegepast als de ouder in het desbetreffende jaar inlegde in de levensloopregeling. Vanuit oogpunt van vereenvoudiging is deze koppeling per 1 januari 2009 losgelaten. De ouderschapsverlofkorting is daarmee volledig los komen te staan van de levensloopregeling. Wat betekent dit voor de cao s? Zowel in het primair als in het voortgezet onderwijs werd er al meer ouderschapsverlof gegeven dan de wet voorschreef. * Primair onderwijs: Een werknemer heeft recht op 995 uur ouderschapsverlof, waarvan 415 uur betaald (55% doorbetaling) en 580 uur onbetaald ouderschapsverlof. Dit betekent dat in onderwijsland al wordt voldaan aan de wijziging die het kabinet heeft doorgevoerd. Alleen voor meerlingen is de regeling iets aangepast. Voor een drieling gold 995 uur ouderschapsverlof, waarvan 415 uur betaald en 580 uur onbetaald voor het eerste kind, voor het tweede en derde kind van de drieling elk 415 uur betaald verlof, dus totaal 1825 uur, waarvan 1245 uur betaald ouderschapsverlof (55% doorbetaling) en 580 onbetaald ouderschapsverlof. Vanaf 1 januari 2009 wordt niet aan de voorwaarden voldaan van 26 weken volledig ouderschapsverlof. Dit betekent concreet dat de werknemer die nog geen onbetaald ouderschapsverlof heeft aangevraagd, alsnog recht krijgt op extra onbetaald ouderschapsverlof van 2 x 415 uur. De verwachting is dat dit in de CAO PO 2009 wordt aangepast. * Voortgezet onderwijs: Een werknemer heeft recht op 830 uur ouderschapsverlof, waarvan 415 uur betaald (55% doorbetaling) en 415 onbetaald ouderschapsverlof. Bij een meerling is dit aantal verdubbeld, dus bij een tweeling heeft men recht op 830 uur betaald (55%) en 830 onbetaald verlof. 2

3 Deze regeling voldoet aan de nieuwe 26 wekennorm. Er hoeft geen wijziging van de CAO VO plaats te vinden. Wat is de ouderschapsverlofkorting per 1 januari 2009? De ouderschapsverlofkorting bedraagt met ingang van 1 januari 2009 de helft van het minimumloon per opgenomen ouderschapsverlofuur. Dat komt in het jaar 2009 neer op een bedrag van 3,99 per opgenomen uur. Een werknemer kan vanaf 2009 in een kalenderjaar maximaal aanspraak maken op 26 weken ouderschapsverlof, ofwel 26 weken x 36,86 uur x 3,99 = 3823,86. Of dit betaald of onbetaald ouderschapsverlof is, maakt niet uit. De ouderschapsverlof kan niet hoger zijn dan het jaarloon in 2008 min het jaarloon in 2009 (vereiste van de Belastingdienst) en dient aangevraagd te worden bij de Belastingdienst. Vervanging bij ziekte Wij willen graag aandacht vestigen op de gang van zaken binnen Plateau omtrent vervanging bij ziekte. Met name omdat recentelijk een piek in het ziekteverzuim is opgetreden (griepepidemie), waardoor het onmogelijk is gebleken om op alle scholen voldoende vervanging te realiseren. De griepepidemie die zich heeft voorgedaan, zorgde ervoor dat er zodanig veel aanvragen voor vervanging werden gedaan dat deze niet te vervullen waren. Dit betekende dat op meerdere scholen van Plateau een andere interne oplossing moest worden gevonden voor het vervangen van zieke leerkrachten. Plateau hanteert een procedure inval bij uitval. Uitgangspunt is dat elk kind recht heeft op een minimaal aantal lesuren, zoals in de wet omschreven. Naast het vaste personeel heeft Plateau een invallijst van vervangers die bij ziekte of afwezigheid van de vaste leerkrachten kunnen worden opgeroepen om in te vallen. Daarnaast hanteert Plateau een instroomlijst van personen die zich als laatste aanmelden, maar niet meteen op de invallijst kunnen worden geplaatst. Uitgangspunt is een invallijst waarop voldoende mensen staan. Vervangers die op de invallijst staan zijn geselecteerd op hun beschikbaarheid, bekwaamheid als groepsleerkracht en inzetbaarheid binnen de organisatie van Plateau. Leeftijd, achtergrond, m/v, ras, etc. zijn hierbij niet van belang. Plateau selecteert op basis van geschiktheid, beschikbaarheid en kwaliteit. Vervangers bouwen daarmee rechten op, die ertoe leiden dat zij op termijn voor een vaste aanstelling in aanmerking komen. Zodra invallers een baan binnen Plateau of elders aanvaarden, wordt de invallijst aangevuld met mensen die zich hebben aangemeld als invaller, maar nog niet meteen geplaatst kunnen worden. Plateau onderbreekt dus in principe niet de periode waarin vervangers worden ingezet, tenzij sprake is van minder goed functioneren. Consequentie daarvan kan zijn dat een vervanger geen rechten zal opbouwen en niet of minder wordt ingezet, echter dit is uitzondering. De regel is dat elke vervanger van de invallijst van Plateau rechten opbouwt. In geval van verhoogd ziekteverzuim probeert Plateau tijdig de invallijst op te hogen met enkele invallers extra. Echter in geval van een plotselinge piek in het ziekteverzuim, waarvan sprake was doordat erg veel leerkrachten geveld zijn door een griepvirus, is het onmogelijk om deze piek met de bestaande invallijst op te kunnen vangen. Plateau (stafbureau, directies en het administratiekantoor) spant zich om dergelijke uitzonderlijke situaties op te vangen en probeert steeds de invallijst tijdig aan 3

4 te vullen met voldoende en gekwalificeerd personeel. Hiervoor vinden selectiegesprekken plaats, waarbij altijd een van de directeuren van Plateau aanwezig is. Veelal zijn deze vervangers ook bij andere besturen ingeschreven, waardoor ze niet altijd voor Plateau beschikbaar zijn. Als dan ook enkele vervangers ziek worden, is duidelijk dat incidenteel geen oplossing via vervangers van de invallijst voorhanden is. In uiterste nood kan een groep naar huis worden gestuurd (niet op de eerste dag dat geen vervanging beschikbaar is). In deze situatie neemt de directie een besluit en deelt dit vooraf aan de ouders van de betreffende groep kinderen mee. Voor kinderen waarvan de ouders geen opvang kunnen regelen, wordt geregeld dat hun kind op school kan blijven en daar wordt opgevangen. Het naar huis sturen van kinderen is een uiterste middel, dat niet lichtvaardig wordt toegepast. Wijziging contactpersoon bij OSG. Met ingang van 1 januari 2009 heeft Jidske Oosterkamp een andere baan geaccepteerd binnen OSG. Contactpersoon voor Plateau is vanaf 1 januari 2009: dhr. Fokke Kracht. Fokke is rechtstreeks te bereiken op telefoonnummer Zijn adres is: f.kracht@osg.nl Akkoord over actieplan leraren Minister Plasterk en de sociale partners in het onderwijs hebben in 2008 een akkoord bereikt, het zogenoemde actieplan Leerkracht van Nederland. Met het actieplan wil het kabinet het lerarentekort aanpakken en de kwaliteit en de positie van de leraren versterken. De maatregelen uit het actieplan komen boven op de normale CAO-verhogingen. Voor de gehele sector geldt dat al het onderwijspersoneel op de dag van de leraar in 2008 een bedrag van 200,00 ontvangen (deeltijders naar rato). Het scholingsfonds voor leraren stijgt van 25 miljoen in 2009 naar 85 miljoen in Wat betekent dit voor het Primair Onderwijs: Per 1 januari 2009 worden de salarisschalen LA, LB, LC, LD en LE ingekort van 18 naar 17 stappen en per 1 januari 2010 naar 16 stappen. In 2011 worden de schalen verder ingekort naar 15 stappen. De stappen in de carrièrepatronen van de schalen LA tot en met LD krijgen na de vierde periodiek een progressief verloop. Personeelsleden in het (speciaal) basisonderwijs die geen voordeel hebben van de inkorting van het carrièrepatroon in schaal LB resp. LA ontvangen een toelage van 850,00 per jaar (deeltijders naar rato). In de periode 2010 tot 2014 verbetert het carrièreperspectief voor leraren. Op basis van een aantal criteria kan 40% van de leraren in het basisonderwijs doorstromen van schaal LA naar LB en nog eens 2% naar LC. In het speciaal onderwijs kan 7% doorstromen naar schaal LC. 4

5 Deze percentages worden per schoolbestuur vastgelegd op basis van een verdeelsleutel die uitgaat van 1 leraar op 22 leerlingen voor het basisonderwijs. Als bodem op schoolniveau geldt 30% LB. Voor het speciaal basisonderwijs gaat het om een verhouding van 14 leerlingen, het voortgezet speciaal onderwijs 7 leerlingen en het speciaal onderwijs 12 leerlingen per leraar. Om in aanmerking te komen voor een LB functie in het basisonderwijs moet men minimaal voor de helft van de tijd voor de groep staan. De functiebeschrijving wordt aangepast. Daarin zullen het opleidingsniveau en de verantwoordelijkheid voor kwaliteitsverbetering van het onderwijs op school een rol spelen. Er is een regeling afgesproken voor een loonkostensubsidie voor het aanstellen van onderwijsondersteunend personeel. Op grond hiervan kunnen minimaal 1550 ondersteuners structureel worden aangesteld. Wetenswaardigheden De Voorleeskaravaan trekt door Assen. Van lezen worden kinderen slimmer! En kinderen die slimmer zijn, leren gemakkelijker! En kinderen die gemakkelijker leren, leren over het algemeen langer en vergroten daardoor hun kansen. Dit is door verschillende onderzoeken aangetoond. En omdat Obs Driemaster kinderen veel kansen wil bieden, heeft het team lezen tot een van de speerpunten van de school gemaakt. Gedurende de week wordt er veel extra tijd aan lezen besteed. En op allerlei manieren worden boeken en lezen gepromoot, zowel bij de kinderen als bij de ouders. Dat is ook de reden waarom de school meedoet aan de Voorleeskaravaan. De Voorleeskaravaan is een voorleesproject waarin Pabostudenten gedurende 20 weken gaan voorlezen in gezinnen in de wijk Pittelo Op donderdag 5 februari is de Voorleeskaravaan van start gegaan. Vergezeld door een echt kameel liepen alle kleuters van de Lichtbaak en de Driemaster met burgemeester Heldoorn van het Driemasterplein naar het gebouw van de Lichtbaak. Daar gaf de burgemeester het startsein door het eerste boek aan de kleuters voor te lezen. Na dit openingsritueel werd er een match gemaakt tussen de Pabostudenten en de gezinnen die aan het project meedoen. De Voorleeskaravaan is een initiatief van de bibliotheek Assen. Samen met de Brede school Pittelo, de Lichtbaak, Pabo de Eekhorst, Kleurrijk Assen en Vluchtelingenwerk Assen geeft de Driemaster invulling aan het project. De Voorleeskaravaan richt zich in eerste instantie op kleuters, maar wil de doelgroep in de toekomst gaan uitbreiden naar peuters en oudere basisschoolkinderen. De Voorleeskaravaan hoopt op deelname door gezinnen met verschillende culturele achtergronden. Taalontwikkeling Allochtone kinderen die in Nederland opgroeien en een andere culturele achtergrond hebben, moeten een plek krijgen in een samenleving waarin literatuur en geschreven kennis een belangrijke rol spelen. Het is voor deze kinderen belangrijk om net als hun autochtone leeftijdsgenootjes boekfiguren 5

6 als Pluk van de Petteflet en De Kleine Kapitein te leren kennen. Door het voorlezen leren de kinderen de leuke kanten van boeken kennen en gaat hun taalontwikkeling vooruit. Heel belangrijk is ook dat op deze manier in de allochtone gezinnen het voorleesritueel wordt geïntroduceerd. Ontmoeting Binnen dit project ontstaan intensieve contacten tussen mensen met verschillende achtergronden. Autochtone Pabo studenten en (nog weinig geïntegreerde) allochtone gezinnen worden op een ongedwongen manier met elkaar in contact gebracht. De studenten doen hiermee een bijzondere en leerzame ervaring op. Bovendien blijkt dat kinderen door het project meer Nederlands gaan praten en hun woordenschat toeneemt. De Voorleeskaravaan brengt mensen met verschillende culturele achtergronden dichter bij elkaar. Het mes snijdt aan twee kanten: allochtone kinderen boeken vooruitgang in hun taalontwikkeling en de studenten kunnen kennis opdoen van de leefwereld van allochtone kinderen. Voor hun toekomstige werk kan dit van groot belang zijn. Doelen van de Voorleeskaravaan. Door het voorlezen worden kinderen taalvaardiger, krijgen ze een grotere woordenschat en worden de kansen van de kinderen vergroot. Boeken bieden toegang tot spannende en ontroerende verhalen en openen vensters met uitzicht op de hele wereld. Daarnaast wil de Voorleeskaravaan mensen met verschillende culturele achtergronden met elkaar in contact brengen. Deelnemers aan de Voorleeskaravaan worden uitgenodigd om anders naar bestaande situaties te kijken. De Voorleeskaravaan is gebaseerd op het enthousiasme voor boeken en lezen en sluit dus perfect aan bij de Visie van obs Driemaster. Hierbij volgen enkele foto s van de start van de Voorleeskaravaan van donderdag 5 februari jl. 6

7 7

8 BUREAU PLATEAU OPENBAAR ONDERWIJS ASSEN. adresgegevens en samenstelling Bezoekadres : Stadhuis, Noordersingel 33, 9401 AC Assen (kamer 3.01, 3.02/3.02a) Postadres : Postbus 136, 9400 AC Assen Telefoon/Fax : / h.tuik@assen.nl en/of a.prakken@assen.nl Algemeen Directeur Dhr. H. van de Boer Telefoon/ h.boer@assen.nl Aanwezig : ca. 4 dagen / week Taakvelden : - ondersteuning/advisering bestuurscommissie (vorming, uitvoering, evaluatie van het beleid). - vertegenwoordiger van de Bestuurscommissie bij interne en externe contacten. - advies aan de schooldirecties - het vragen van verantwoording aan schooldirecties en hoofd bestuursbureau over gevoerde beleid. - functionerings- en beoordelingsgesprekken met de schooldirecteuren Controller Mw. A. Lalkens (per 01/10/2008) Telefoon/ /a.lalkens@assen.nl Aanwezig : maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag Taakvelden : - periodieke rapportages en jaarrekening - financieel advies en beleid - planning- en controlcyclus Huisvesting en formatie Dhr. J. Hoeksema Telefoon/ /j.hoeksema@assen.nl Aanwezig : maandag t/m vrijdag Taakvelden : - advies huisvestingszaken - planning gebouwenonderhoud - formatieplanning Personeelsadviseur openbaar onderwijs Mw. P. Pelupessy Telefoon/ /p.pelupessy@assen.nl Aanwezig : maandag t/m vrijdag Taakvelden : - werving en selectie - personeelsadvies - mobiliteit / (over-/her-)plaatsing personeel - bedrijfsgezondheidszorg - ziekteverzuim Onderwijskundig beleidsmedewerker Mw. R. Schenk Telefoon/ /r.schenk@assen.nl Aanwezig : maandag, dinsdag en donderdag Taakvelden : - kwaliteitsbeleid en kwaliteitszorg - Weer Samen Naar School - onderwijskansenbeleid Adviseur rechtspositie en juridische aangelegenheden Mw. B. van den Berg Telefoon/ /b.berg@assen.nl Aanwezig : dienstverband van 24 uur (dinsdag afwezig) Taakvelden : - toepassing rechtspositionele regelingen en CAO (aanvragen ouderschapsverlof, etc) - juridische advisering - personeelsadministratie/contactpersoon OSG Financieel medewerker/assistent-controller Dhr. W. Voermans Telefoon/ /w.voermans@assen.nl Aanwezig : maandag t/m vrijdag Taakvelden : - financiële werkzaamheden (rapportages e.d.) - boekhouding, debiteuren/crediteuren - subsidiestromen - jaarrekening 8

9 Secretariaat Mw. H. Tuik Telefoon/ Aanwezig Mw. A. Prakken Telefoon/ Aanwezig Taakvelden : /h.tuik@assen.nl : maandag en dinsdag van uur woensdag van ca uur : /a.prakken@assen.nl : woensdagochtend/middag donderdag en vrijdag van ca uur : - secretariaat voor bureau onderwijs, bestuurscommissie en (ged.) GMR en directieberaad. - notulering vergaderingen bestuurscommissie en directieberaad. - redactie Nieuwsbulletin. 9