Uitwerkingen bij 1_1 Boomdiagrammen
|
|
|
- Ludo Koster
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Toets <F5> om inhoudsopgave (bladwijzers) wel/niet te tonen Uitwerkingen bij 1_1 Boomdiagrammen!!"# $%% &!!" # '&!!" # ( &% H4a H4b H4c pw-2 pw-3 pw-1 pw-3 pw-2 pw-1 pw-3 pw-2 pw-3 pw-1 pw-1 pw-2 pw-3 pw-2 pw-1 )!! * * +,* +*,+* * -!.* * *,* * +,+* * +* + /! + $)"* + $)"* )+!$)* - havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
2 & + %0! + % P E N P O E N E N P N P E O E N E N P E P E N O N N E N O 1!! % "%%23#! %!! 4!!5 & 0!! -!! 6 4!&!& 6,5, !,!!5 havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
3 Uitwerkingen bij 1_2 Boomdiagrammen maken voorgerecht hoofdgerecht nagerecht Dame Blanche entrecôte Irish Coffee Dame Blanche soep rib-eye Irish Coffee Dame Blanche zalm Irish Coffee Dame Blanche entrecôte Irish Coffee Dame Blanche garnalen rib-eye Irish Coffee Dame Blanche zalm Irish Coffee!" # $ # " %& '& Kleur rood wit Brandstof diesel LPG benzine diesel LPG benzine diesel blauw LPG benzine diesel zwart LPG benzine '( # " )* &' havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
4 aan aan uit aan uit aan uit aan aan aan uit uit uit aan uit aan aan aan uit aan uit aan uit uit aan aan uit uit uit aan uit aan aan aan uit uit aan uit aan aan aan uit uit uit aan uit uit aan aan aan uit uit aan uit uit aan aan uit uit aan uit uit '"#"#"#"#")$"& ' '+, ' '' ' -&. '&// 0 ' ' // lampje1 lampje 2 lampje 3 lampje 4 lampje 5 deur 1 deur 2 deur 3 totaal '& && & +1,, ",,, ' &&2 & 3 &'$ # ( # $ )$ 4 & 3 '" 5" 5" )* & ' 3 '" 5" 5" 5" 5" 5" )4( & ' 6 +,,, & ' " +, +,,, havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
5 Uitwerkingen bij 1_3 Mogelijkheden tellen! "# $ % &% '(( $ #(( ' #&) * &+ ' " '+ "" '&+, &)&)&)&))) - %))) 3 T-shirt short sokken zwart rood wit grijs grijs zwart grijs zwart blauw wit zwart blauw wit blauw wit zwart blauw blauw 5000 = 83 1 $+ 60 ). / &# 0 122$2222, & $& & 3 & & 3 & && 2) 4, &)&)&)&)&)))) # 0 &))))))1&))))&))$ 5&) 3$ / / & havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
6 ! 1! $ 7$! 1! $ 7$ ((! 1 ((! $ 7 havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
7 Uitwerkingen bij 1_4 Routes in een rooster 4 U P S T!" 4 U P S T #!$!$ %" & #!$! $ '" & ( % "!$! $ $ ' "!$! $ $ ( " $ $ $ )% *' +! "!$! $ havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
8 K L M N P F G H I J A B C D E #,!* ' /. 0 11' ' 3 +4 / 0.!,5 # 5 6 %,6 5!3%+! havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
9 2#,5 % 3% +% 2#, % 2#,5 % ' havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
10 Uitwerkingen bij 1_5 Kiezen uit twee mogelijkheden! ""#$%&%$%&'$%&( # ""#$%&%$%&%$%&'$%&( ) *"$%& )* ( + ( # $%&%$%&%$%&%$%&%$%&%$%&$%& ), # )* ""( /, % % % ( # 3"4*,, %12 12 %12 2 1%2 112 % %2 2 11( ) " "4, +, #!! ( " "4 +, ( # ) 5 +,"! ( 5 +!,"( 5 +!," ( havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
11 # 6 "$%&( ) 2 '!! + )*,( /,"7 ( 2, (8 * +,+ )!,+(6 " $%&,,+! (1," ", (1,"! )9,++( # 5 + $%& $%&( ) 1,"!,,",, ( 6 ' *+'(3!,+',+%## )*' ##),"' (/,, ( havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
12 Uitwerkingen bij 1_6 Tellen in een rooster! " #$%& $ ' (( ' ) * +, +, - #.%!& /!0 #.%!& 1 % #.%!&-!0!0 - * # %&. ). 2 * 3 * #% & !! 3 * $ - 7 % -!!!!! )! 8! 8! 8! 8!! havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
13 Uitwerkingen bij 1_7 Verwerken en toepassen! " # $ $ % % & %$ $ & ' ( % ' %& % & % ) *' % ))*% +!%, $, ( - % % $ %. / havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
14 "!#0! "! 1!, # ( 2$ 2 2' 2% 2 22* %$ 3! % *$(!! #!! % 2% 2% *(!! 67--! 8! 7 6! - 9!! -! # -! / $! -! :!$!! $! 7! ! ;;!.! (!! (2(*(1!!! - #!" $! <! 86 9 =- 7!! ! ! ! ! ! $ ( 1 # + havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
15 Uitwerkingen bij Testbeeld Statistiek_1! "! "! #! $% "& ' (((( )* ) # '''''' +(,(&& # +(,(,- havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
16 . // $ ".! $ "'.! " ( ' & 0 "+! $ " " $! -"" 1& $ "+ $ 2 & " 1! "$ " ' 0!3 " ! # ---- (------,, --,+ havo A1 Statistiek_1 Systematisch tellen
17 Uitwerkingen bij 2_1 Soorten kansen! " #!!$ % $ "& ' $ $ $ " % () " * + $ = +, %% %% = " + % %, %, " =.") % ".& "& "& " = /+)& ".& + + "& "& = )& ++ %/ &". &". = ) & %/ $$$ ) ) )) $ )"+ havo A1 Statistiek_2 Kansen
18 "& = % )% + = " = ). % "& $. = % = )" % "& " )% % = $ " = + = )&" ) "& % "& & 0 ". 0 "% 0 / 0 ". 0 %)+ 0 ") 1 ) $ 2 3) 4 $4 " = "% 5 ' ) ) ) 6 4 havo A1 Statistiek_2 Kansen
19 Uitwerkingen bij 2_2 Theoretische kansen 1 36 & &!"! " 2 1 = # $!! % 6 1 = 36 6 & " ' '" $ $" % %" "&!!" 6 1 = 36 6 ( % & ) * ' )* ' ++++ "& " *, -$" '". 3 1 = 9 3 havo A1 Statistiek_2 Kansen
20 # ++! & 1 = 16 - ". 0, 0625 / 000 0/ 00 00/ 0000/ 1 = / ". 0, ". = = 0, 25 & &* *!' %1* *!' 2 - $ ".%1* *!'.* ' 3! 00/ / 0/ 0/ 0/ / 0 / 00/ / 0/ 0 / / 00 & ".!1. = $ 1$ 1$.' 4 -'".- "5- "5- ".$ havo A1 Statistiek_2 Kansen
21 ($ 6%.' - " ' $".-' $"5-$ '". 2 1 = ".-$ "5-$ '"5-$ $"5-$ %"5 6 = 12 - $"5-' $". 0, 5 havo A1 Statistiek_2 Kansen
22 Uitwerkingen bij 2_3 Kansen bij de takken = 350 *!"#!! $%& '&'#% ('#(' $)& ' $ $ + $) = = = = = #!" = = #' + )!! (' ' #!" #(' #' #(' , = = 0, 13 0, 2 * -./#0#1 01#01#1 2#1 1#.# #' 3#! #& 1 = 1#! = #(' 4#' 2.1.##' 3 ' 4#!..##! 3! 45/#' 3' #5#! 3' & 51/#'3! &1#!3! & 40 = #18 0, #8 #& 067#1 8 #& 67#8 #& 671#18 #'3#' #0671#8 #!3#' #&0 67#18 #'3#! #&67#8 #!3#! #& havo A1 Statistiek_2 Kansen
23 * * 67#8 #'!3#'! #"! 67#8 #'!3#"' #'& + 1 5*55# 67#8 #"'3#'! #'& 67#8 #"'3#"' #! : #: 8 #3# #'' 21 2: # #+8 #3# #!(; *5'#'<!#( #"&= havo A1 Statistiek_2 Kansen
24 * 674#48 67> #> = = #> #48%67> #4#48 67> *1 8 67> #4#> 8%674#> #> = = ' 8%67> *1 ' 8%6741 8% 67> * = = havo A1 Statistiek_2 Kansen
25 Uitwerkingen bij 2_4 Kansen berekenen # # +!"!" $ %!"! & # '()' )# '(' *'( * ',-., = = = = = = = = = /,-0. /, *, = 7 56 havo A1 Statistiek_2 Kansen
26 = = /,-'. 2 = = 0, ,-. = = 0, 067 #,-'.",-. 2 = = 0, 133 +,-. 0, 09 # 3 " 22 4 ',- " 22.,-.,-" " ".%,-!" = = 0, = ( ) 6 = ,-0&. = = = 0, 033 #,-0& = = 0, 9 15,-. = = 0, 067 #,-** ,-'.,-4 '(4 '(4 '(.%,-4 '(4 '(4 '(.%,-4 '(4 '(4 '( = 0, 01 #'()'(4)# ' ' * ' + * # = 9 15 ' ' + 5 )' = = 0, = , = = 0, 525, havo A1 Statistiek_2 Kansen
27 # +,-). 6",- '.,-. " havo A1 Statistiek_2 Kansen
28 Uitwerkingen bij 2_5 Kansen en roosters *! " # $! % $% % $% & $!'%!% (!! (!! )* " # $!'$!)*)(!!!# $!'++!$!') (# ( # )!!'), -. / )!! &-,$!'0 #! $!# -, (*$% ! '.01 ( $% ++ $( havo A1 Statistiek_2 Kansen
29 " # )' $!# #!1 '' $ ) $!( $!'1# ' 1 0- ($( %!! *! ++ %!!! # ' ))( (! %!! '!( )( ( *! %!!$$' $!(. ) 2 ' -! -*!-*** * ! 3 -.3! 0* % ' # $ 0- $!'0# $ ' 0-!'# , 6 0, $!' (!! (!!$!# % &!') $ % # $!!# # %!4 $ %!) $$ % $!!!(!!$!#!' $$ & )!()$ havo A1 Statistiek_2 Kansen
30 Uitwerkingen bij 2_6 Simuleren van kansen! " #$# $ %#&&#' # ' ( ) * + (, % %- (". %/ ". %#"! # ' #" $" " $ / = 5 15 havo A1 Statistiek_2 Kansen
31 Uitwerkingen bij 2_7 Verwerken en toepassen! " # $%&$' ()*)()") ++ ' '! (%"$$*( %$%,-'.$/% / 0 )*$/)()"% " & '' '' =,-1 ' *) =!!!! *) =, =,, *),-1 =,-1 $)"" " *) 1 '1 *&%)0 *)" 2 %%$/ $)0 &%*)" $/ *&(*)")0 &% 3))0 1 ( %%*)"$$%1 4 *&%)0 *) %$%&$$&$%$%*)$ *) 5!!,', '! havo A1 Statistiek_2 Kansen
32 %*)*$ - 11! %*))%$$ 6%*)*$ 6- ' %$%)%$$%0 $$0 ++(($/)%$$$% " "*$/%%$$%$%)*(4 #&% )(& ( "$*)%$$$/.$/*)(%)$%%*)*$ - -!1 %*))%$$ 6%*)*$ 6 -! 1, 0 *% %*)%%$/ $($/,, )%$$, 0 %0 )%))$/*%) 3)&% %()) %) havo A1 Statistiek_2 Kansen
33 Uitwerkingen bij Testbeeld Statistiek_2 12 = 45 0, 27 "! "# $ # %& '())*+ 1 ( ) = $ # ),, - ). # '(*+ 6 2 = 27 9 havo A1 Statistiek_2 Kansen
34 # /0"0"0"0""0""0""0""" '("*+! '("*+ '( "*+'(*+ '("*+'("""* = = = '(%"*+'(""*+ '(1 *+'( 1 1*+ '(,,*+! '(1 *+ '(*+2'( * = = = = " # # 5 #! # %6 1 / % = /% 7 %6 1 % 7 %7 % = % 5 #! # 9+'(9+*+6!&7!% /'(*+ 7! 7 + % 7 /:# ; " % 6 # % #/'(5 $ * #%/'(5 $ *+ +'(< < #$ 3 5 $ *+ 5 = = havo A1 Statistiek_2 Kansen
35 Uitwerkingen bij 3_0 Voorkennis: Gegevens in beeld =! " #$% & $& '() & '() &!!( indianen mestiezen negers blanken * % +, -! ( =! +#. ( + = '. # ' % % ' %+%$ /+. % '. ''. /+. % 0 + $% +'. #. # %&'12%! havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
36 3 0! 3 4& $& $!+! 4 4& = ' 0& ' + ' + + ' + ' + ' + ' + '' =! ' = =! +! * 4 #$% = havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
37 Uitwerkingen bij 3_1 Steekproeven! " # " # $%# "!" " & ' # ( ) * " " #!! # & ++,-).)/ 0 #& 12" 3 #" * 4 # 5 3 #" # " 3 & +67,8/,., +6 + =,!6, +/6 + =,/!/ 6 )/8 9 "):8! ),: + = 6+!) 6 (":* 68 +/6" "!68-+/6.+)6 +)6 + = )6!/ 6 havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
38 !;# < &#= # # & &# #& = A" 3 #= " * : " #"!" # A" #" havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
39 Uitwerkingen bij 3_2 Statistische gegevens weergeven =! " #$% & ' &((( ) ) = ) * ") = ( (( + $,! % - )#.! ((# / # 0 1! )(#! # 2(# Winschoterdiep Hoendiep Eemskanaal Reitdiep Noord- Willemskanaal Damsterdiep Boterdiep.! & " ' %( ) " && %' $" havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
40 - &"%" %$ = ( 3 %% ( 3 ), ( ( ( ( (( ) (3 - "( ) ",4"! = 3 ( ",4 %$,!! ) ",4" 3 () )) ) " havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
41 5"&& $ - $" ( *" ") 3 &,! %6&, &!! &7" &"'! &,! %"" 8 "! "&' &" 9 ' &, %! &,&!,, " " %) & - $&% 0 ' %&$! % 0 ' % ' "! "% "9 $&&&! ' "&" % havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
42 Uitwerkingen bij 3_3 Klassenindeling!"!#$ %!&!&!' #!$ &!$ ' (! #$ '! ) #$ '!$!!$ ' $ #' *!!$ $!!!!!' # +!!',$ $! '* "$ ' #- $.'/ $!' 0 %$ &#%' 0 #%$ &#%' 0 %$!&#%' havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
43 # 1 $ % *%!!&) #!) #! '!!2' 3 $ # #' + $ %" ' 4 $ %$ ) -##.' + 5%" ' 4 %/ ) "'6 " "' havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
44 # 7#!!2!-$.' 7$ %!&!&!&!&!' ( $ ") "!"# "' 8 #$ ' ) $ ##% *6 9!&! =! : *4 9!&! = : # ) " 6 4 9!&! 9!&! 9!&! 9!&! 9!&!!!!!!! / 56 ' # ) ";' ) "4 "$ #!' < 6 -)! ") ). ' ( #$ ' 4 $ $!$ "' $ $ ' ="$ $ $ $ '$ $ ' "$ >) ) ) )?) 3 #% ") ' / "!$ $ ) "' havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
45 Uitwerkingen bij 3_4 Centrummaten!"!# #!!# $$$#%$ = &!#! '(! )( * '( + $,- %! # ". + $ &,' $/ "$& $$ / $ / $ $ & $$$( = = & * )( + $ + $ 0 $$$ = &1 $ - $ # $ "$ #/ $ # "# $$$ 3#$$ # $$ $& * ' #%#$$! ) "# $$$ havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
46 $ & = = & $5 # $$$$6 & 7 $%$ "$ "$8$( 1& 6& 3$5 #"$$ $ 3$5 $$$6 & 1" 3$8$ #$$ $ 3$8$ $ $$$6 & " $8$ $$$# " - $$$"/ /$ 1& 6& $ "/ "$ %6 & $"/ # $$$"$ % $ %6& $ $ /! $! 9& : "#!"# $$$$ $$ "$! ' "$! / " : "$ $! = ; #"# $$$ "$! $$ 6 - $$$-! $%$ $ < "$/! $$6 #% havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
47 Uitwerkingen bij 3_5 Spreidingsmaten!! " # $ $ % # $% ## #& & ' & % & ' % & % % $ # "& $ (" # #& $ (" ' $ ) (" # # *# +, ( $ $( - %.%# & /$( $ havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
48 0 1 2( '! % ( 0 $"34 (!34 ($ 5 $( (,$( ( * 6 $7(!*# % % #, 0 #" #$*# 0 ##" #$*(# 0 + 8, % # 0 #)" #( *) 0 ##) #* % # % ,,8, : # ' #,( %# $, # " -, % ;, #,%# " havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
49 Uitwerkingen bij 3_6 Gemiddelde en standaardafwijking ! +! + "# = "# ! +! +! + "# + "# = "# $ $ % % & &%# "## = %#' %# "#" % "( ) *"+,* - "#". %" (!" ' / 0 havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
50 - 0 +, 1 2 3, $&."% 5 5 (."! 6 -, 7 2 8, (% - - $' 7 5 8,$% &#! - - (' 2, &&&& # "$ 9&&! 0,&&&&:# "$9"## " 8, ":"# :&"9( ( - "## =!' ## %( / ( :": :% 9%(,- "## &' ## havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
51 Uitwerkingen bij 3_7 Verwerken en toepassen + '!" #$% & '"$ ( (! )(*! $(! )(*!, + $- ##!$$- #%. "$- +! +- $$- - %, $- *! *! havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
52 / $-0 + *! %12 $*! % / *! %1 2 $*! % 3 '" # % 1 "## +% 2 $ $- 4 2 $ 4- #$% 5+ +$ % " $! 2 - % 1#!67%1$-# + " #( '!2 $!67%1# $-#% 1 ##%, '- #$! 2!2 %& "$# % (!2 $ # % 1 " - #% 3 #+ (2 $#% + 3!"$( 8! 9%: #$ - # % 5## #$ - % ' / #$! - "+ ; 3 < = > # 2 % 1 #+!!%1 2 % : # - '" = > #$ - % : #$+( / <((8!94(8!94(!% ; 3 <((# - "! 4(8! 94(!% = >((8!94(8! 94(!% 1 "$++$$'"% 1 - '"!- " ""! #"$% havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
53 Uitwerkingen bij Testbeeld Statistiek_3! "# $%"& %'( "# %"& "# % '#) %"& %"& * % %+) %% %', % = &) %%! ") $ ( * - havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
54 %%%%' %&&# 1 % +) %# '' %&&# %&&. %&&+ %&&" %&&& +% + +%% +".+.%/ %."% * ' = ' ' 0 /# /. /+ /" + /& ' %' '% ' % '/ ''. '# '. % /' # /.# /## /## + /+# + + /&# %' + '%# % + '/#. + '## = ' ' 2 havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
55 %%&3 % %" 3 & % " " 4 % & %1 %#% 5+& %&,1 %''% 5"% %" %# ) 3 ++ # ) " % "&&% ++! 1'.$ '(! 1 % /&"6 % ' /&& 1 /&"67 %/+"67 /'%. 8 1'. / 5%' 9 1'%. /+"5/" - '# /+#5/ %" ' ' # '#) #) $7 / : '.#) : : ; 4 ' #) havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
56 < =! 1..".& 1 +.' ". 1 " 3 %/ +.+" ; ).+" 6. & "#.>%/ > 5%'& & %'&.+""# % = +%) &! 1 +3 %%. " ' ) +/ + %%.> 5%/. %&# %/. #&&+/ + % +) %&# havo A1 Statistiek_3 Statistische verwerking
57 Uitwerkingen bij 4_1 Indelingen in klassen!"#$ % "&$ " ' (($ = "&$ ''" ) * + &'"# '"# &, '" - " *. * ''"#, "# " #,"#! ''"#*! * #! # *, "# / "'0,"&0&"&0(", 1&"&2!3" $, "# havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
58 * 3"#!"# * ("# =! & * (($ = &"'$ &!! +,! + ' = ', ((( &.!("#!(4! ""$ * #("##"&( * #'"#&"#* #5 &"& #'"#!"! &"& = = # # #(!. &"& " + ("' + &" = ##" $ #( 6 ("#$ " havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
59 $ (4 #! " 4, #"&!4# (&# &" &4' #', "&,43 ("! +3"#" ' ( * ' #! =!& ( " *!72!02' #! +, + (&# + #', =!'3! "!! 3#"3$ havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
60 Uitwerkingen bij 4_2 Klokvormige verdelingen!"#$%%!&$#$&' ("#$) $ $&% $ %* $ $&'$ % +" (", $-.( ' (/$&(/%)(/ ($-&$/#&.% $'0 % 0 ).% $ ) 1 2 &0 $ )). &0 ). / 3 /!%%# %% 3 /$% 4,((&/( (/)(/(/)(&)(/('&#)/%/&0 4 2 havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
61 , 5 6 7, 8 9, , :, havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
62 Uitwerkingen bij 4_3 Normaal verdeeld? #!"" $!!!!#% " #% &!! '&!%! (&!! &!% ) *+, -) +. "!! % "!!/ "!! ' /"!!! &! 0!! "!! " 1 % ) + /#% &!2 3,,, 3 -.! 4 &!! '&!% 5! (&!5! &!% ),3+,3-) + "!!! % "!!!% 1 % /#% &! 3,,,,,, 3 -.! 4 &!!" 4 &!!!.!( " &! /6 7 /(!8 / 3-5 havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
63 0 #6 % %,,,,, 3 - &!.!!9!#% :&!! ;!,! &! &!! / 3,,,, 3 - &!4!&!5 6" :&!! / ; ; ;; 3- &! 4 5 &!!". #6!/6 : "&(9< &6" ""!2. /"!/ &! /6 0 &(9 < /6 #!9!#%!. 6!!#% 6 5 (!(#%5!!#% ' 5!!(#%(% "!!!6" "!! /6 = %* "!!!! 6" # $ #5!,,, 3- "& 0!&!2&!! ; -, - / 3,,,3-5 : 5 &!2&!! * -, - / 3,,,,,3-5 = ( &!! 6 5 havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
64 Uitwerkingen bij 4_4 Verfijnen!"## $ % $ "## $ % $ & '( )"#"$ * " "# + # # "#, "## # -"# # + #. "## # $ / + # "# & "## # -"# # )"#%$ "## # 0 "## 11 # $"#%$'$ "## # 11 # 2 # ## "#$ $$%'$($ "# - # '$#)# '&!"## $# 3$#, - + /& $ havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
65 / #$, $"#,$ # '$ $%& # $ 4 $#,$ '$#$,%!"## '$ $,$'$,%,$ &%$ - "" 5/ * "- "# 6 - "" # #'$ 5 '$$ 6 - """## '$% 5 $& 5,$&'$%$& 7 #&$'$,,$ havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
66 Uitwerkingen bij 4_5 Percentages berekenen! "# $$ # $$ "# $$ %&'()*+,$-+-. /0-123 &"4$$55,5#+)*+,$ *"48%$$59*5:*#+5;*, *+,$- %&7(#<)*#+#+. #< /0-12 &"4$$5#<5#-#15,)*# *"48%$$59*#<5:*,5;*#-#1 *#+ %&7=+)* /0-12 &+54$$5#-#15,)* *+59*48%$$5:*,5;*#-#1 *1- #"#+"1-*$$>. %&$$(0(>-)*<>#<>. $$>- /0-12 &$$5>-5><5)*<># *$$59*>-5:*5;*>< *<># %&0=>#)* #>- < #<. ># /0-12 &>#54$$5><5)*#>-< *>#59*48%$$5:*5;*>< *#>-< %&0(> #)* # > < ##. > # /0-12 &"4$$5>#5><5)*#>< *48%$$59*>#5:*5;*>< *#>< havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
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havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
68 Uitwerkingen bij 4_6 De grenswaarde opzoeken - -!" #$ %& %' %( )**+,- "../ 0 1,+/! !" #$%&3 %' %( )**+,- 4 " 3../ 0 1,+/!2 )5 % % 3..!6786" 9 :; " <" 7:7 %' %( )** / 0 5*,*1,+/!2 )5 =% % 3!)5" =% % *5)*3.. )5 % %!)5" % % 8.../0 1,+/!2 7 ) =40 -+! 30 1,+ )5 3% % =!)5" 3% % = 8. =..-+) =40 havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
69 )5 =%%!5" =% % 8* 0,11* *+>*+>) +*5*+)*>+*-*5++*.! +* 0 5*+ - )5 %% 4!)5" % %4 8* 0,11* *+>*+) +*5*+)*>+*-*5++*. >) +* 4 0 5*+ ) 5 4 %% 4!) 5" 4 % %4 8*!1*)*! 4!+! 5>*+)*!*****>+*. % 5-!2>*+)*!**8*!* +* 0 5*,11*>**+**5*+)*>+* +!)++. *40 *0 ***!21* >++!)5* +*1! " %%% 3 3!" #%&%' 3%()** !+** +*1+. * * ) 5 4%% 3!) 5" 4% 3%)**+ 8***)*! 8* 0 **!)*!*>*+!>+ +*-!2>*+ )*!**/!++*>* +*11* = 3 " %=%% 3 3!" # %&=%' 3%()** **! *+*. 0 5***!)** *+!)5** * 8*/*1 *)**+>*)+*.+!!*)* 1+! havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
70 - 8*+*-*>* * /!2!*++!.?*> *1!*+@ *+1* *15** *1 *! +*.!+1 +*!+>*!* )*!21/!2; *+*1*!*,!)1.2*>* +>+*, *15A*)* >*+)+*+5* +**1,*?* *+ 4 )* * *A *>)*A *)*, */!2.!*+!*!2*!*4 33 %4%%3 33!" # %&4%'3%( = 0 5*1!+*. >***!2** )!5 %%3=43!)5" %3% 8*-* +*= 0 >***!2*= >)* havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
71 Uitwerkingen bij 4_7 Verwerken en toepassen /! "#$ %& '( ') '* +,,-./! "#$ % '( ') '* +,,-./ 0 1 1! "#$ %'( & ') '* +,,-./ 1 2 3" 4 #"5,.3,,' 4 5/#,"+,/3#6, 1 4 5,,7.-! "#$ %& '( ') '* +,,-./! "#$ % '( ') '* +,,-./ 0 1 1! "#$ %'( & ') '* +,,-./ 1 2 3"3#" 4 5,.3,,'4 5/#,"+,/3#6,1 4 5,,7.- havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
72 / 8 11 ''' 11! "#$ %'( ') '*+,,-./ "+,5,, 9.,,,3: ;,+, #,,9-,.,-33 #, 1 +,:#96,5<,-+, #,, 81 '1''! "#$ %& '( 1') '*+,,-./ 2 3"# 4 5, #"+,5,,9639,-5,: <-, 9,#"3"#,-",<+,6-80 ' ''! "#$ % '( & ') '*+,,-./ 8,63-,;,-,.,-3,3" 6,,.,,,3: 5,: <-, + 5 ''!"#+ 5$ ' ' 2,-,.,-3,#, 4 : "-,9,#++,/5, +, +, #, havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
73 /.#,#,.-, -,-#,5,,=3,-#,#4 >'0 >'10 >1' 0 > '0 >'0 >' 0 >'0 >'0 >' ?,-,+#"<,,6, <#,,6"", #,"/,.9,<,-+, #,,,, "-,5#-#,2,;,;#9+, #,,,"-,5#-#, 1,"-,53#"-,+,#> 71 A A 1 A :,,,53#"-,+,#>'@#+- 17A1AA1A1A17114 : -/#9/,,#+5,/,#,53#"-,+," 2 ''1'! "#$ % '( ') '* 1 +,,-./ 23"4 <,,-,,.#,#,.-,-3"",, 2 ' '1'! "#$ %& '( ') '* 1 +,,-./ 2 3",-,"-,- 4 5,/,:,+,6,3 havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
74 , +5 1'1'!"#5$ 1''1 2,14 /,"-,/,<,//,,-,"-,,.#,#,.-,5 #"-," B# #,5,,#+,-,. ;#,.<- & --: - +,6,3 #"-,"CC/: -+,6,3 & 0 & havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
75 Uitwerkingen bij Testbeeld Statistiek_4!! # "" = $! " " %& ' ( & # & & )*!+ *+ *" $!,!" -!" $ &. / ",+.$++0 ", )",+*!"*"!*", - "+""! %& 1 &!& '!$ $ -" " $ & -$ '& $ $ $ & &! & $ & $" & & &! $"& + $"& havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
76 '!+"" %& $ & '& & % "6 4+"5"!"6 4"!"5"$"6 4"$"5"6 4"56 45!"6 4!"5!6 4!5 "6 4 "5 6 7 $ "! $ "! "!! " + + $" " + $ "!"!!! " "! 8 %9& & ' 81 & " + '& 9& & 8: & 81 %& & #& %#& )4"";#","**+*+*",$"-!" & $ )4+!;#<$,"*!*!*"**+*+* $"* "*", +-$& + = havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
77 ' % ( % %! & + ' #&! & " ' & %" '> % &!", " -" " ' % '% %" ' &!", " -" '&! % & " ' & & " " 1 & & %"!'? #& "!')#!", "!- ' #$ $"""'- $ AB1 6C-"" >) D& '%B5@ ++ 55"!C-"" ED? 'DF-5G-@HA++5I-"!5J-%-"" " & %1 & AB1 3!C-"!!$$ >) D& '%B@ ++ 5!55"!C-"!!$$ ED? 'DF-@HA++5G-!5I-"!5J-%-"!!$$!! %1! havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
78 ' AB 31 3C-"$ >) D& '%B 555"!C-"$ ED? 'DF- 5G-5I-"!5J-%-"$ /$ & 1 AB1 3C-""$ >) D& '%B@ "!C-""$ ED? 'DF-@HA++5G-5I-"!5J-%-""$ AB1 6C-""$$ >) D& '%B5@ ++ 55"!C-""$$ ED? 'DF-5G-@HA++5I-"!5J-%-""$$ )& " $ *$ $ -!, AB3K3"C-" >) D& '%B"$+C-" ED? 'DF-5G-"5I-+5J-$%" # havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
79 ' >) D-& B"$5$5+C-$ ED-)? D"$5+5$-$ # $& >) D -)& B" "5$5+C-$ ED -)? D" "5+5$-$ 9& &! -$ '" & $$ havo A1 Statistiek_4 De normale verdeling
! " # % $ # & ' " ( % ) '# *+,+--.
! " $ % $ & " ( % ) *+,+--. !"/ )0 1 *) *)/ 2 ( /2 3 4 5 "3 6! 2 2 6 6* * / $"6! 7 85/7 *+5 / *95: *;5/ 7 *5% " 272 * * * / 6? $ * 7! 1 / / % &!!( "( ) 2 @7 4 5 ( "! $ *! *! 4 5 A * ( (
!" # $# %&''& ()''!* (&+,(-+..("! +..$&(/- +&!"/.! 4 +&0* &#'1 +-/!# (+.22!!..(+ " $!!# $..%' %!',*.3
!" # $# %&''& ()''!* (&+,(-+..("! +..$&(/- +&!"/.! +&0* &#'1 +-/!# (+.22!!..(+ " $!!# $..%' %!',*.3!" # $# %&''& ()''!* (&+,(-+..("! +..$&(/- +&!"/.! 4 +&0* &#'1 +-/!# (+.22!!..(+ " $!!# $..%' %!',*.3
" & ' ( ) % " % * + & " ' % " " + & " " 3
1 "# $% 2 "&'( )% " % *+& "'% " "+& " " 3 ,% -./"0 -./*1& $02& 3 3 5 $0*, $0/ ) $0/ )42+ $06* 7./* 8.*9' :/./*./.(% 4 " # $ -% % -% ;% * + % *'(% % * % % *&++&+%&4% %&+& *&+ +&&+'.1?+&
Uitwerkingen bij 1_0 Voorkennis: Centrummaten
Uitwerkingen bij 1_0 Voorkennis: Centrummaten + + + + + + = + + + + + + =! " "" ## $!! % &#' % #! %!% $ % "$ ()*+," "!!""-.$!"" -.!-!%! " $-.#" &#! / 0 & ) ))) ))))), 1 & )))) ) ))) ), $ " % "-! #-!-!""
!"!!!""!# "$% &'(!")!" #*#+
!"!""!# "$% &'(!")!" #*#+ ,-. /& 0102222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222223
+,%-. )%+%/() )( 0 %.11/()
+,%-. )%+%/() )( 0 %.11/() %()2*(+%1 (%*()(1%()&%.-.) 3(1%))% %'4% 54,/65 7( #% 8(9 " #$#% &&&'()* ' :;+32+4:? >2:2:;@32: +71/)( */A B 7(CCCCCCCCCCCC %*(8D% 1%(.% CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
! " # $ % & ' ( "( ) *+ $& ' ( "( %, -'./ 0! 1. 0 & " - "( 2 3 + 4. 5*2 0
! "#$ % &'("()*+$&'("(%,-'./0!1.0 & "- "(23+ 4.5*20 Inhudspgave &+((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((7 (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((8
Inhoudsopgave ( )& % ( *$))& ( +, ## (, ## -,## ( &) (,# ( #( (. ( ( +# #, ( 0(,1#(, ( /2 ( ( . *$)#. (. )#. (. -#. (. 34 #. (.
Inhoudsopgave! "#$% &'(#% ( )& % ( *$))& ( +, ## (, ## -,## ( &) (,# ( ( #( (. ( /# ( +# #, ( 0(,1#(, ( /2 ( (. *$)#. (. )#. (. -#. (. 34 #. (. (, # ( 5 ( ( 6( ( -,)(,) # 7% )( )% )( % 6( "((% 6( 6 88888888888888888888888888888888888
^å~äóëé=î~å=üéí=céçéê~~ä=~åíáééä~å=îççê=êéçìåíáé=î~å= ~êäéáçëçåöéî~ääéå=ec^o^lf=w=îéêçáéåëíéå=éå= îççêëíéääéå=íçí=îéêäéíéêáåö
^å~äóëé=î~å=üéí=céçéê~~ä=~åíáééä~å=îççê=êéçìåíáé=î~å= ~êäéáçëçåöéî~ääéå=ec^o^lf=w=îéêçáéåëíéå=éå= îççêëíéääéå=íçí=îéêäéíéêáåö bîá=abhbkp éêçãçíçê=w mêçñkçêkáê=cê~åë=ibjbfob = báåçîéêü~åçéäáåö=îççêöéçê~öéå=íçí=üéí=äéâçãéå=î~å=çé=öê~~ç=
! " # $ # # % & '( ) ( $ # $ # *#
! " $% & '()( $$* II " +,--. /,--. + (+&( + &(+ ++& (+( & ( & & $ ( &( +!+ & )( ( " 4 + &)(+ ( $ ( + & & ( $ + & + + + ( % &+(+" 4 5& +( & ( + ( 6 & 6 * + ( 6 ( &$& (+ 5 '7-- + + 6 &+ + (...... 6 77...
Gezondheidsindicatoren 2006 Vlaams Gewest. Algemene sterftecijfers
Vlaams Gewest Gepubliceerd op: http:www.zorg-en-gezondheid.bealgemene-sterftecijfers.aspx - juli 2008 Door: Cloots Heidi, De Kind Herwin, Kongs Anne, Smets Hilde Afdeling Informatie & Ondersteuning Inhoudsopgave...
)*$ +, -! ($.!$/, "3!$ 4$"$%,!(!"!$, 4$) 5!%!, 7 $ 8" 7 )$$%9! 7 :$% $8" 7, : (!, 0 167
!"#$%!&"'!!($" )*$ +, -! ($.!$/ 012, "3!$ 4$"$%,!(!"!$, 4$) 5!%!, 0162 -#$%", 01,2 7 $ 8" 7 )$$%9! 7 :$% $8" 7, : (!, 0 167 ;!*7 +!! $$"$%3!$ " (! $%(&!!(83!(33"!("
Deze actie kadert binnen het project SOLABIO-'Soorten en landschappen als dragers voor biodiversiteit', mede gefinancierd door het Europees programma
!"#" $% #!&'!()!!$% *!$ + ), -!. /!& $ 0 ( 1 & & $ $ 1 ( #!& #!& #!& &% 2/3*""4 $$%/"32"4 5 ) 66 &. ) #!& ) 7 &, 89 8.9,7 !!:%$ " # $ # % $ & $ ;!!! $!:%$ 1!!! 0 0!!! ;, *!$ *!# + ; *! *!* *!-
$ % & Handleiding traktatie- en tussendoortjesbeleid basisscholen September 2011
!" "# $ % & $$ ' ()( '*+ '%,'-./012& /0.3.-4,4, 5 5 1 %++& & & $ &&& + ' 7+' ' +'& 8 9: 1 && 7+"& 7+ + 9&: && +& & %&+& && ()( '*+ '%,'-./012& ; /0.3.-4,? ; /@@0.///// 1&5 2
RIJKSUNIVERSITEIT GRONINGEN
RIJKSUNIVERSITEIT GRONINGEN Blad 1 RIJKSUNIVERSITEIT GRONINGEN!" Auteur: Ricardo Mulder Opleiding: Facility Management Opdrachtgever: Gemeenschappelijke Interne Dienst Faculteiten Rechtsgeleerdheid en
!!" # $ %&' )!!! 12--1!33
!!" # $ %&' ('''$ )!!! ""%*+, -.''/-&.0(-.'' 12--1!33 !"#$%& '( ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((' )( *+
# $% % & ' ( )*' + %&'& ',-./+
# $% % & ' ( )*' + %&'& ',-./+ 0!"! / / % 1!,/ 02,// 3 /4 5. '& 6 7 7 % ' 6 2 2, ( " ".8('& 9! " /% '' 8& : 7, %& 7 ; 7? 7 7 7 2. 6 # $% 7.( ' 71 7 0 %& ( " 7 7 0 & & ( 9 7 2 % %%& (!
!""#$"%$&'&(&%)*+,-+#&./01&(&%2,,+#&' !"#$!"#$ Huisblad van Hanzeheerd De Bongerd en Brinkhoven %&'"()*+$",$-%*".$&/ 0!"#$)$$&/
!""#$"%$&'&(&%)*+,-+#&./01&(&%2,,+#&'!"#$!"#$ Huisblad van Hanzeheerd De Bongerd en Brinkhoven %&'"()*+$",$-%*".$&/ 0!"#$)$$&/ Voor slechts 20 euro plaatst u al een Hanzemini! Staat u hier in onze volgende
#$%&'()*' ' + ', -#./$/#0 12, -#./304/ (5, ''6!""5 " 75,
!" #$%&'()*' ' + ', -#./$/#0 12, -#./304/ (5, ''6!""5 " 75, !" +5!+ 8 ++9" + :!! 5 + "*!!!5 :+;! " 78+5"5 +! 58+=!: 5!85" >+! =8!8? +' +"* + + ' +@8:+8 "(855
" "" "#$%&$'%%( "$" * + ) ) ), -- "" "#$%&$'%%(,$" 7 8 # 1 9 $3 6% $ 1 #. "" "#$%&$'%%( #$" / - / / : $$ '-$ /
! "#$ % &#'('%&$!)*$$ % +, + -. / ++/+0+ 12-/+0! "' -$ -% -3 #' -$$% $ +33 #!)* $ ' 4&% /! "-' -$ -% 4&% /! "-' -$ -% (#$ % &#'4&%! " "" "#$%&$'%%( "$" 5$3' 6 '$$ ' ) ) ) * + ) ) ), -- "" "#$%&$'%%(,$"
! "!""#$! $( )!*!+,-.// ""#$ +$$!$ 0 1!! $!'""!2! +%&" + # $5 6(" $5(" $"$! <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
! "# $%" $&"' $ ' ()*$ *+! "!""#$! %&"'"" $( )!*!+,-.// ""#$ +$$!$ 0 1!! $!'""!2! +%&" + %&"%"+- '3+'3!2$4" # $5 6(" $5(" $"$! "!*"!$! & " $7#)8 9*6$!! $"'""!'178::!0;
li d a l n s V a l GEMEENTE MAARTENSDIJK r Nbo bestemmingsplan buitengebied g g Nbo Nbo Schaal 1:5000 plankaart noord
Indicatiestelling voor de
Indicatiestelling voor de Jeugd-GGZ Indicatiestelling voor jeugdigen met psychiatrische problematiek door Bureau Jeugdzorg in het kader van de Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten en de Zorgverzekeringswet
,9H45'7:"(&H*'7'A'("(&'() NX(6&'(68'H6'$$'() )
"#$%""&'(*+%,-#&'.,/'$,%&(###&'0$010'2344"#-567 "#$%&'( "#$%&',3P- "#$%&'(*"# +''$,-.'/01''$,9H45'7:"(&H*'7'A'("(&'( NX(6&'(68'H6'$$'( "#$%""&'(*+%,-#&'./0'$,%&(###&'1$121'3455"#-678 "#$%&'(,3456'78"(&4*'7'9'("(&'(>?
Appeltaart voor managers
Appeltaart voor managers Recepten om te coachen Donatus Thöne & Judith de Koeijer!"#$""%$&'()*+,"$-+%$!'*(+.$/0""1.+%2$ Inhoud Inleiding Deel 1_ Het 9C Coachingmodel!"#$%&$&'()*+,-.'/"0 1.1$ 1"$20"34",
Voetballen zonder doel
Voetballen zonder doel Onderzoek naar het economisch beleidsplan 2002-2007 van de gemeente Borger-Odoorn April 2008 Rekenkamercommissie Borger-Odoorn Rekenkamercommissie Borger-Odoorn April 2008 ! " #
!"#$%#&'()##*%'*##+%,#-..&'-/,'012#34''!"#$%&'()*$+$,(-$#('#$$.'(/$$&(0,(.$(1$&+$203+-$0.(! 56!789:86;<9=>>8?' @' 50%#.&(' 3/#' *1(,#(' ##+' )&$$%,#'
"#$%#&'()##*%'*##+%,#-..&'-/,'012#34'' "#$%&'()*$+$,(-$#('#$$.'(/$$&(0,(.$(1$&+$203+-$0.( 56789:86;>8?' @' 50%#.&(' 3/#' *1(,#(' ##+' )&$$%,#' (*$$+' 2#%' "#%' ).-*/#AB'3/#'-1.3#'(%#**/+C#+'3#'D$$*'/+C11/#+'#+'3/#'2##&'3$+'11/%'D/0"D#*E'
BEDRIJFSECONOMISCHE WETENSCHAPPEN master in de toegepaste economische wetenschappen: beleidsmanagement
BEDRIJFSECONOMISCHE WETENSCHAPPEN master in de toegepaste economische wetenschappen: beleidsmanagement 2010 2011 Masterproef Windenergie in Limburg: een economische analyse. Onderzoek naar het potentieel
! "! # $ % &' (" ) " % *!!
! "! #$%&(") " %*!! +,&-&.&/.01-2/&&13&3&-/&1&4.3&/3 ++ " +++ " ++ -$ ++6 7 ++8 17 ++9 :$7 ++; /$ + /# +6 1!,&/3/."/.01-2/&% + &1,&&:
"#$#%#&' ()#$#* ()#+, (-#.#- $3+, $3
=! "$%&' ()$* ()+, (-.- /%01 22 /2'/ $3435627 $3+, $3 12 1 / /% 22 2 0 ' 1 8 $(7 323(23 23, - 3 7 97 *, 8 42,, + :,, : ; 7 ; 2 ;, /22 ; / 2 3 7 2 7 7 2 1, &, 2 < /22 3 '5: ' 22 ' 22'37 7 ' 32 (7' 3'77'3
Het bos van konijn Fluwijn 1
Het bos van konijn Fluwijn 1 Het bos van konijn Fluwijn 2! " # $ && & & & '( &&! ) '& +,- " # $ '(./0 +,,1223,142-5 2,!+6//441 5 2,!+6///40 $ 7 8 7 ( & & 9" & &. & :& " && Het bos van konijn Fluwijn 3
Het kwaliteitsbeleid van woningcorporaties nader bekeken
Habi_deel_omslag meijer 25-10-2007 11:44 Pagina 1 Vernieuwend Ruimtegebruik Het kwaliteitsbeleid van woningcorporaties nader bekeken Veel variatie en volop in ontwikkeling Frits Meijer m.m.v. Amarins van
A 9B 9 +1? & '( )(%%* +,'#-%.$/'$0/$0/ 1223,'#-%.$/')%4()) 3*5 ;;;78 9+7! 12 21 *%4#$$()# << * */04$'/'$# * < 1!12 ! "*=1*!" *1> #$$%#% ?1*1>?
!" #$$%#% & '( "&#(# )(%%* +,'#-%.$/'$0/$0/ 1223,'#-%.$/')%4()) 3*5 6+78 9+7 2:*! *! ;;;78 9+7! 12 21 *%4#$$()# #$$%#%?1*1>? >2 4(#'(7%@%%%#@4%#$4$@ A 9B 9 +1?
! "# $%"# & " # $% ' ( )* +***( $ 2..33
! "# $%"# & " # $% ' ( )* +***(!!, " -& "#./**0.)/1+.*1/ $ 2.. %&'(")*+ ",,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,-.
#$%"#& # '( ) ** +/++,. -".' +)+ + $. & #&-".' +,+)+. -".' -%" +0+"+1 -%" 2 & #$& 2# +
!" #$%"#& # '( ) ** +++ + ", -".' +/++,. -".' +)+ + $. & #&-".' +,+)+. -".' -%" +0+"+1 -%" & #$& # + 3 &+++++++++++4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 +5
! " # # $ ( ) * +, ( " - +. ( '. / 0 0 + 3 / #
! " # # $ % & ' ! " # # $! """" #### #### """" $" """ #### #### %%%% &&&& '''' (((( (((( )))) ( ) * +, ( " - +. ( '. / 0 0 + + ( + ( ' ( 1 ( 1 / *! ( 0 2 /! " 3 / # - +. 1 ,,,, %%%% //// + + + + + + +
!"#$%" $"&! ' *+,+-. /.001.002
!"#$%" $"&! ' "!&(&$)"!! *+,+-. /.001.002 3 4 / * +5* 3 6 7 78 +5 3 8 7 3 7 /8 9 8 8 7 + // 8 4 7 +) 4 : 7 7 8 8 +/ 8 / *+) 7 / +5 +& 7 7 6 383 + )*1 7 7; 33* 3 + / 8 4/ 8 * 7 *8 + 3 7 7 / 8 8 7 4 47 /
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
"#$%&'(')*+,-.$%./$.$01+2*33$04506$789$:1;79$301.%.,,.?997@*.,,74$0A91906$789$:B>@A5CD "##$%$&'($)*++%,$'+-.$)/01$(2-1(.$3$-1(45*$6547+%.$)*$%6$)14*-#.14.$)8+9 +:$),55%4$655;(7+%.$).++%61..$#*5).%-;
! " "" "#$%&$'%%( "$"
!" #$ % &"'(%(&))( *+)$#%$,-,#$ / 01 #) ( 2,,0 20!" #$ % &"'(%(&))( *+)$#%$,-,0#$ 1/!"()% )))1" )%))#, "# *+)))#) 3(&))))$ % (!)% )))3(&))))$ % 4 ( 4!)% )))'" #$ % &"3(&))))$ %! " "" "#$%&$'%%( "$" ' ""
#!!$!"%$!!!&!'"#(' " '!"%"$" "$! )! * )! '* +&!' $$"!!$!#+ $! $ #('! $!','' $! " ' -!$$ #.!$'! " ' $$$ /!.-!0! &##23- '!' ' &###4- ' $"!
!" #!!$!"%$!!!&!'"#(' " '!"%"$" "$! )! * )! '* )!$'! "* +&!' $$"!!$!#+ $! $ #('! $!'!'!#,'' $! " ' -!$$ #.!$'! " ' $$$ /!.-!0!!' '&$!$' $' "'"!1 &##23- '!' ' 1 &###4- ' $"!!!!!""'#."!'!' - " 556' $ &'!!
! "# # "$# % # & '$ '( & ) & " ) ( ) ) ' ( " & & & * $& & & ) ' $ && & )
! "# # "$# % # & $ ( & ( & ) & " ) ( ) ) ( " & & & * $& & & ) $ && & ) 1 ( & & +,- ).- / 0 1 2 3 #! # # ) $# & $,# 4 && 5% 6 & & 5 6. $# # & " & " & 7 8 8 9 ) ) : 7 8 8 9,. $ &7 8 8 ; && )" ) 7 8 8 ;
Raad van 25 maart 2015
Raad van 25 maart 2015 Aanwezig: De Meersman A., voorzitter; D Haese J., De Clercq A., Debusschere M.-T., Heirman K., Henderickx S., Lemmens J., Matthys R., Meuleman G., leden; Vandermeersch P., secretaris.
!"# $ $ % & ' ( )!*) +,' ( )!*)" -. ' &/0 1 0 * *))!2
!"#$ $ %&'()!*) +,'()!*)" -.'&/010 **))!2 3! 42 45122 2 6 2 22 512 2. 52 22 512 2 512) 2) 712 28 970772" +:10 ;&7:0 < 2 6 &:10 ;&7:0 < 2 =1 70 1 &:10 ;001
) * $*+$,*-. $.*!- 0*!/ *$/1/2 $! #!$%&# '&( $$. + /%$,, $*- *$+/ * +$, - +/3$.,!$ -$ $,, * /% $,$+. /
!" #!$%&# '&( ) * $*+$,*-. */(+* $! $.*!- *!/ *$/1/2 $! #!$%&# '&( $$. + /%$,, $*- *$+/ * +$, - +/3$.,!$ -$ */#!!* $,, * /% $,$+. / &**$,+*+*$,, $,, */"$, /'$,/ %$-+*$!$-$,* -.*/ 2 4/% 4/45. 4/2 +-. 4/6-.
!!,()((-$(!.#+/(+01'##+-2!3#(4#+'(-2!5(!6#7'(-2!8##/(4((-2!9(::(72!9;'0 '(-05+(-$*(2!"##+'(-4(7'2!<=-%%+7#!(-!6(>$(+4(7'!(-!'(!:+#4;-?;(!5+(-$*(@!
"#$%&#'()&(*((+ "#$%&%'%#$,()((-$(.#+/(+01'##+-23#(4#+'(-25(6#7'(-28##/(4((-29(::(729;'0 '(-05+(-$*(2"##+'(-4(7'2$(+4(7'(-'(:+#4;-?;(5+(-$*(@ ()*#+'#,--../012.,3#+'#%&45627-8%+#9/:;/.&'#-#/,7&-21?1@
!"#$%&#'#%($%)*%+*$+%$##'%**$%,'-./%-0%1*+%)*0#'+*2*$+3% % 4*%5*)*'6#$)7*%81'(7+*$%"'-./*$9-$)%($%**$%,*':.(6)%6#$)7;1#0<%=>?
!"#%&#'#%(%)*%+*+%##'%**%,'-./%-0%1*+%)*0#'+*2*+3% % 4*%5*)*'6#)7*%81'(7+*%"'-./*9-)%(%**%,*':.(6)%6#)7;1#0?@A=>B@% % % % %!"#"%&'(()*+,-./01(2/3456788 9(/0&1/:1,;0,&),?&1/,0&,0@&,%&)
Jury Excellente Scholen
Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2013 Al Qalam BO Gouda !"#$%& '( '&& %& ' '&''&('& & ) '( & )*) )(+&( &, ' % & ( (-'( & (( (( ( &(!"#&./** )01&$%.22&(2233 23. 4 ) 56 SchoolrapportageBasisonderwijs
Voor Bruiloft * Familie Feest Vergadering * Receptie * Diner Zakenlunch * Koffietafel. Gravenstraat 172 4567AN CLINGE Tel.
Voor Bruiloft * Familie Feest Vergadering * Receptie * Diner Zakenlunch * Koffietafel Gravenstraat 172 4567AN CLINGE Tel. 0114-312156 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...3 Van de Redactie...4 Carnaval 2006...5
Betrokkenheid in kaart gebracht
Betrokkenheid in kaart gebracht Uitgave in de RGOc-reeks, nummer 20 Betrokkenheid in kaart gebracht Ontwikkeling en gebruik van de Triadekaart in de GGZ Jooske T. van Busschbach Kerstin J.K. Wolters Hannie
!"#$%"&&'() '*& * "## *& *+*, % -!*.&/. $"&*01-
!!"#$%"&&'() "## *& *+*, $# '*& * % -!*.&/. $"&*01-23 )4 '% ( &# (' ' ' * $'.5 $ ( ) * 6 " ** *$ * *( + $ 6 # $* * $$ ** (, - (. *(/ -(/. )(## * &# &# 3 68*"3 3 3 08(' +'*, *& 0 9 :; &%,*&/#&& 3 :; ' '
!"#$%&'()*"#) +''$),-)./012''$)
"#$%""&'(*+&#&',-.'$/%&0###&'1$121'3455"#6789 "#$%&'(*"# +''$,-./012''$ "#$%&'( 3'4"5"'4%("#$%&',67-,859:';
Uitkomst Hypospadie-Enquête 2006
Uitkomst Hypospadie-Enquête 2006 Publicatiedatum: 29 januari 2007 Inleiding Informatie over de enquête!!" #$$%& '%"(!"!$%! %")%! $$%! ** Kwaliteit van de Steekproef +!%,"-!$%%% Resultaten,"' " '%"!!$ Meer
$ % $ # &'' ( ) &!'&! * +) &!'&!,, & # & -. / 0 1 1 * 2. -.! "!#
$%$ #&''( )&!'&!*+)&!'&!,,& #& -./ 011 *2.-. "!#! ! (31-.1 41 51 /.( 1131 ( 31 $3 6 36 1 31 0* 34*17 3 1,*/8,/$9. 6 1 3 3 * : 1 1 3 /,/$& ;3*/33 131(1 1 ( 7 6 3 / 1 1 3 (31$/ (/)1-.-7 16 3 6 6 3 11
!"#$ %#&'( )* + * *$ *$! ")*!"( '$, - * $)* $ ** * $* "!.
!"#$ %#&'( )* + * *$ *$ &$ *)))*! ")*!"( '$, - * $)* $ **!"!" #!$! * $* "!. +/)0 '1$ !" #$!... 4!!"... 4 +"%2&"!"1"3&'... 4 +224&"5/"651&75"5.!%+2"7... 4 1-8"%%2%66565!%+265&'... 5 % &&... 5 ' &$!# (!!
Informatiemodel. Maatschappelijke dienstverlening 2012. Versienummer: 1.0
Informatiemodel Maatschappelijke dienstverlening 2012 Versienummer: 1.0 Colofon Informatiemodel Maatschappelijke dienstverlening 2012 Versienummer 1.0 Uitgave! "#$%# & '()*+$# )%,)%'%! Opgesteld#-"*."
Jaarverslag Orthopedie 2011
!"# # $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$% %$ & '()'*'!## $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
!"!#!!!$ % %& '" (% ) * +, --+./ +,0- +1 23.4$ 5 +,16-0 2 +6++ 7$5 +6 10, *8 +6++1+
" # $ % %& '" (% ) * +, --+./ +,0- +1 23.4$ 5 +,16-0 2 +6++ 7$5 +6 10, *8 +6++1+ #55 $% +6 $ 5%9% ' " 55 5 5% 5 5. '.5 +6 : +6 ( # ;& < 5% 5 5 555" 5 5 ;& # % $ % +6% 55 55 5 5% 5 5 5= 52 % +6 > 5 5 55
Handleiding Nobelprijs Fysica 2013
Laura Tamassia Goele Cornelissen Fien Depaepe Maarten Simons Thomas Storme Kristof Van de Keere Stephanie Vervaet Handleiding Nobelprijs Fysica 2013 Voor lerarenopleiders Onderzoek in Beweging "$%&'(%($*$%'+,'.($/'0'($1/&2./345'&6+(789:8(2;
% 6 ; 1-1??//% 1$-10 %?//%9 %, ; - & ;/%/1)$- %
! "#$%% &'(! )*&&+%,&& +-*).-/ /-/0-1123454(1 / '$$*6$76--'-8 9111#1$#/!7-%& $1$-1$110)#-1-11 1$7)7-)-)171)1-- 1/-#-1/ 9"1$-#$1# " 41 % 6 ; - /- /%811 /%// 1
BESTEMMINGSPLAN BIJLAGEN BIJ DEEL B NISTELRODESEWEG HEESCH RUIMTE VOOR RUIMTE GEMEENTE BERNHEZE 2012. Crijns Rentmeesters bv. Crijns Rentmeesters BV
Crijns Rentmeesters BV Witvrouwenbergweg 12 BESTEMMINGSPLAN BIJLAGEN BIJ DEEL B NISTELRODESEWEG HEESCH 5711 CN Someren T: 0493 47 17 77 F: 0493 47 28 88 E: info@crijns-rentmeesters.nl I: www.crijns-rentmeesters.nl
Vervolgonderzoek opbrengsten traject HKZ-certificatie bij instellingen voor Jeugdzorg
Vervolgonderzoek opbrengsten traject HKZ-certificatie bij instellingen voor Jeugdzorg Belevingen en verwachtingen van bestuur en betrokkenen bij de hulpverlening Colofon Uitgave!" # $$$% $&'%() *'$'+%,-$.$.
5 T-shirts. (niet de tweede)
G&R Havo A deel Handig tellen C. von Schwartzenberg /0 a b a b c Neem GR - practicum door. (zie aan het eind van deze uitwerkingen) Tellen (van de eindpunten) geeft keuzemogelijkheden. Berekening: =. Voordeel
NV BOVIN. Historisch gegroeid bedrijf. tekst. gewestelijk ruimtelijk uitvoeringsplan 2.12_00296_00001. bijlage III: toelichtingsnota
gewestelijk ruimtelijk uitvoeringsplan Historisch gegroeid bedrijf NV BOVIN Bijlage III: toelichtingsnota tekst Historisch gegroeid bedrijf NV Bovin 1 Historisch gegroeid bedrijf NV Bovin 2 gewestelijk
PROVINCIALE STATEN VAN OVERIJSSEL Reg.nr. PS/2ot<-) /X35 7 MRT 2014. Routing
Provinciale Staten van Overijssel PROVINCIALE STATEN VAN OVERIJSSEL Reg.nr. PS/2ot
$ % $ +,,- $ &/0!0! 00 $ */)0001003!"4%/0&0*0&0
In opdracht van Dura Vermeer Railinfra BV Auteur H.H.J. van Schaik Risicomanagement binnen Dura Vermeer Railinfra BV Afstudeeronderzoek $ % & $! ' $ ( ) $ * $ +,,-. $ &/**1 & $,,,2-,- $ &/!.% /(! $ */)13!"4%/&*&
" # $ %& & ' * +,,& - & . & ' /
! " # $ % ' () $ *,, -. ' / ( 0 "( 0 ( # 34 0 56 5 7 7 7 87 #! 5 5 5 5 # 9 : ; $ 7 !"#$!%%$' ()$*#$' (
De kortste weg naar duurzaam transport. Maak kennis met de binnenvaart en haar koplopers
De kortste weg naar duurzaam transport Maak kennis met de binnenvaart en haar koplopers De kortste weg naar duurzaam transport The Blue Road is de kortste weg naar een duurzame toekomst. Waarom? Omdat
Toets <F5> om inhoudsopgave (bladwijzers) wel/niet te tonen
Toets om inhoudsopgave (bladwijzers) wel/niet te tonen Uitwerkingen bij 0_1 Breuken en decimale getallen!"#"$% &'!"(%() $*"&'&'' "* +)) $""* ) %*,&*,& ",&!#" *-!*" ",& +*-!*" "*" *!!#*$) " "+)$!%
!""#$%#&'"()*+,-) "#$%&'(%)*+'&,($-,!.)!/&',)*!
""#$%#&'"()*+,-) "#$%&'(%)*+'&,($-,.)/&',)* * "##$%&$'(#)*+,-./0'#$1'&23$#410546&7#$4&2 8/0'#$1'&23$#410546&7#$4&2 9&2&$##(%#28&/1':(##2,;< =>,?@AB3&(CDD$2 EEEFC&3#$4&2FD$) 8/0'#$1'&2G HFIFJK./C&( LFMFI/20#
Sulphide Productions (HK) Ltd te Hong Kong
RJSWJK, 12 augustus 02 mr. J.L. Driessen, voorzitter ir. D. van den Berge drs. R.B. Boers mw. mr. C. Witteman, secretaris!#"%$ &(' *+#,.-&32476,81-19(:;%+#*::,.@??A Betr.: ederlands octrooi B%CCDEFHG
&'(' )*+''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''(&
! " !"#$% &'(' )*+''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''(& &'' *,+'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''(-!"#! $% & '! & &'&' $ *''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''(!!"'(
!" # $ # # %&&!'" ( ) * * +,'- *.,' / ),'))0)))"1 / # 2,3, / ( ),'- 4 * 5&, 4 ) # +,' * #.,' / ( 8 / * 9 6! 4 / 9,7: 4 # )6597 # # 9,.
!" # $ # # %&&!'" ( ) * * +,'- *.,' / ),'))0)))"1 / # 2,3, / ( ),'- 4 * 5&, 4 )67 )),&)6 ) # +,' * #.,' / ( 8 / * 9 6! 4 / 9,7: 4 # )6597 # # 9,.6597 #)),&)6 #) * ## +,' / #(.,'597 / #* 8597 4 %;
SERVICEKOSTEN VOOR WINKELCENTRA
SERVICEKOSTEN VOOR WINKELCENTRA Een onderzoek naar een win-win situatie voor vastgoedeigenaren, retailers en vastgoedmanagers "#%&'())*# +*'(,-'(*.,/*#-0*01*230 45'6207839#'(0*'06#* :5-0*#0#5'%;*52"-050*?#5@6508,+(*--
!!! !"#$%&'#($)*'+,$) -.'/#/&0$")$")%.(1#$-(23$) /++456#%.'#..%) "#$%&'()! )))) "+0$17$%)8999)) "#$#%&'(#'!)*$!+'(,''(!'$!-*&'(%&**&!!
"#$#%&'(#'*$+'(,''('$-*&'(%&**& "#$%&'(.(/0(*11*2#('3&#'4$&5#,,'6#$07*&#/$*6'893:&:*'$ "#$%&'#($*'+,$ -.'/#/&0$"$"%.(1#$-(23$ /++456#%.'#..% "+0$17$%8999 "#$#%&'(#'*$+'(,''('$-*&'(%&**& "#$%&'(.(/0(*11*2#('3&#'4$&5#,,'6#$07*&#/$*6'893:&:*'$
!""# $ $ %!#% & $ !"# $ - ()*+ $! ' - 33##&# $ # 56$$% ;! <!!"()=# !" &>11. Jesaja 9:1-6 Jeremia 31:31-37 Hebr. 8:1-13
Jesaja 9:1-6 Jeremia 31:31-37 Hebr. 8:1-13 1 Het volk dat in donkerheid wandelt, ziet een groot licht; over hen die wonen in een land van diepe duisternis, straalt een licht. 2 Gij hebt het volk vermenigvuldigd,
Onderzoek Praktijktest in het kader van Leerzorg
Onderzoek Praktijktest in het kader van Leerzorg!"#$%&'() *"+&(,) (%-". /$&0-,) #*%$$1!'( *$% "2$#$$&(,) (1, 3445 6" 7"""68 """6! 9" $ " +" :( 1;< ;3;4-$ # = ;>3445 $= 3; 3445 9 $,"$ 1 $ ' ( "#$%$$1!'(
GEMEENTE HULST. Bijlagenboek voorontwerpbestemmingsplan Herontwikkeling locatie Rabobank Sint-Jansteen
GEMEENTE HULST Bijlagenboek voorontwerpbestemmingsplan Herontwikkeling locatie Rabobank Sint-Jansteen gemeente titel projectnummer status Voorontwerp Ontwerp Vastgesteld Hulst Voorontwerpbestemmingsplan
!"#!!"$%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&
!#!!$& ''()*+&,!#!$!)-..'! ) #*/- 0.+!$. -1 &!)'.!+1 2 +'.)''.)##!$-!.3.'4)1 2& 35 73 81 22 7 98: 2; 7 ;& > ;2 -#?@ ;2& ) &A ;22 3 &A ;2; ) && ;21 && ''()*+2,!.!#!$3.'4)/2AAB!
Docentenhandleiding FOODTOPIA Het eten van de toekomst
Docentenhandleiding FOODTOPIA Het eten van de toekomst $ % &'# ( ) * "! " # INLEIDING -!.$ " " +,! 0123453634784 + - /! 9 : ;: - " < = - > " STICHTING BIOWETENSCHAPPEN EN MAATSCHAPPIJ! " )? : @ 9 ABCDDB,
Het Scheldegetij (rapport BGW-0102) met oplegnotitie.
Het Scheldegetij (rapport BGW-010) met oplegnotitie. WERKDOCUMENT RIKZ/ZDA/005.801.w Auteurs oplegnotitie : Ir. D. Dillingh & Dr. J. Graveland februari 005 Auteur rapport Het Scheldegetij : Ir. T. Pieters,
',&*- 45+!6 2 7/!0$4+ 8,
!!"# $%&! ' ( "!# )**+* ',&*- $% &'(!) (,& * +!",.++//01///2 3+ 45+!6 2 7/!0$4+ 8, (+&, -!* 2 7/!+ 2 8, # +!#.,,&6 9/!,&- 9!!,& 2 " ++ &1 /!, ( ),& /!+!:(':('#;.
!"#$%&'$'#()*+",-"%.('/0#'1)2&,3%&&(&&#+&$&#)
bel vrijblijvend 010-2582929 pagina 1 / 60 "#$%&'$'#(*+",-"%.('/0#'12&,3%&&(&&#+&$&# Vanas N.V. Zwaluwbeekstraat, 10 Kruibeke B-9150 Page - 1 - bel vrijblijvend 010-2582929 pagina 2 / 60 4567809 " :5;?>>7>9>7
10634.R01. Bouwplan Kerkendelweg 7 in Kootwijk Akoestisch onderzoek wegverkeerslawaai. datum: 4 november 2011
10634.R01 Bouwplan Kerkendelweg 7 in Kootwijk Akoestisch onderzoek wegverkeerslawaai datum: 4 november 2011 sa p SCHOONDERBEEK E N P A R T N E R S A D V I E S B V M I L I E U, G E L U I D, B O U W A D
!"#$%#$ $ &'()$ &'(*$!"##$%&'$($) *+,$'-."($+$$/0"1.&) 234562347)(""+)8$&) 9+'1:'+);/-$+<'=.)!
"#$%#$ $ &'()$ &'(*$ $ "##$%&'$($) *+,$'-."($+$$/0"1.&) 234562347)(""+)8$&) 9+'1:'+);/-$+
SCOUTSBOEKJE OLV DE VREDE
SCOUTSBOEKJE OLV DE VREDE 4 Scoutskamp 2014 IN STEINBACH Bezoekdag: 20 juli KAPOENEN EN KABOUTERS: 20 JULI TOT 25 JULI JONGGIDSEN EN GIDSEN: 15 JULI TOT 25 JULI JIN: 15 JULI TOT 26 JULI LEIDING: 12 JULI
H$+3F$+/-I.%;:BAAB;7AA%
Pagina 1 van 1 H$+3F$+/-I.;:BAAB;7AA >@J)&$3'"2./$+$-I.'4#/60$+'4K,6L6/$.L'$0L$#$2+0 '60,6#3-'63$6323!"#$$&$'()"&*+,$&-.'/&0'123'4$(5)6'+'7&))*$'()"&*+,$&-.'8)*-&)'9."-$$-'4$(5)6':-;+'
Antwoorden Wiskunde A Getal en Ruimte
Antwoorden Wiskunde A Getal en Ruimte Antwoorden door een scholier 2058 woorden 15 december 2005 5, 97 keer beoordeeld Vak Methode Wiskunde A Getal en ruimte 2.1 + 2.2 Opdr. 1 A) De routes zijn: WG, WO,
Armoedewijken in profiel
Habi_deel_omslag vd land 9-3-2006 15:29 Pagina 1 Vernieuwend Ruimtegebruik Armoedewijken in profiel Een analyse van keuzeruimte en buurtbeleving in stedelijke concentratiegebieden Helen Kruythoff Wenda
Actieplan tegen geweld
Actieplan tegen geweld 4299 0609 Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2005 2006 28 684 Naar een veiliger samenleving Nr. 65 BRIEF VAN DE MINISTERS VAN JUSTITIE EN BINNENLANDSE ZAKEN EN KONINKRIJKRELATIES
begin van document Eindtermen havo wiskunde A (CE) gekoppeld aan delen en hoofdstukken uit Moderne wiskunde 9e editie
begin van document Eindtermen havo wiskunde A (CE) gekoppeld aan delen en hoofdstukken uit Moderne wiskunde 9e editie Domein Subdomein in CE moet in SE A A1: Informatievaardigheden X X Vaardigheden A2:
2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1
2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1! " #$% & #& '$' '& + ()" *% $, $ -% 1 H. Jagersma en M. Vervenne, Inleiding in het Oude Testament, Kampen, 1992. J. Bowker, Het verhaal
Statistische variabelen. formuleblad
Statistische variabelen formuleblad 0. voorkennis Soorten variabelen Discreet of continu Bij kwantitatieve gegevens gaat het om meetbare gegeven, zoals temperatuur, snelheid of gewicht. Bij een discrete
Ik hoop dat dit leerlingenstatuut bijdraagt tot een goed functioneren van alle mensen die binnen onze scholengemeenschap samenwerken.
Als leerling van het Veluws College heb je verschillende rechten en plichten. In dit leerlingenstatuut staat nauwkeurig aangegeven wat we van jou mogen verwachten en wat jij van het Veluws College kunt
/ ), '/ ;8 (,$+4<5""
"##$ & ' )* +, -**.- /001.- /---2.-3 '" 4 2, ) '30 "5 ""/ 62,$+454$ *+,307 8 9:. 2.2 / ), '/ ;8,$+4
!" # $%##&&' $ (! (' ( ' ( $&,+!. / 0!, (+# 1'!" % #' ## #% # $,(#%,$, $#' $' % $!$0## 20# &,, (--#% $, $&0(&,-(%3# 2!% #' ## 4,& $&.
!" # $%##&&' $ (! (' )$ *(+&,-(% ( ' ( $&,+!. / 0!, (+# 1'!" % #' ## #% # $,(#%,$, $#' $' % $!$0## 20# &,, (--#% $, $&0(&,-(%3# 2!% #' ## 4,& $&. 1 INLEIDING... 4 2 DE WERKING VAN HET ESF-AGENTSCHAP VLAANDEREN
Leidingstraat voor hoofdtransportleidingen tussen Kluizen en Eeklo
GEWESTELIJK RUIMTELIJK UITVOERINGSPLAN - definitief Leidingstraat voor hoofdtransportleidingen tussen Kluizen en Eeklo Bijlage III TOELICHTINGSNOTA (deel a. tekstgedeelte) INHOUDSTAFEL!"#"$# %! "#$% &
VB: De hoeveelheid neemt nu met 12% af. Hoeveel was de oorspronkelijke hoeveelheid? = 1655 oud = 1655 nieuw = 0,88 x 1655 = 1456
Formules, grafieken en tabellen Procenten - altijd afronden op 1 decimaal tenzij anders vermeld VB: Een hoeveelheid neemt met 12% toe to 1456. Hoeveel was de oorspronkelijke hoeveelheid? Oud =? Nieuw =
/01('2 3 4 5(4 3 4 # %%11 (
! "!#$% &'()!*+", -()!*+",. /01('2 3 4 5(4 3 4 #1( # %%11 ( 0/%6*789:1;;%$3-*789:%111 %+ 0/*789:11+ 03*?8+ @
wiskundeleraar.nl
2015-2016 wiskundeleraar.nl 1. voorkennis Volgorde bij bewerkingen 1. haakjes 2. machtsverheffen. vermenigvuldigen en delen van links naar rechts 4. optellen en aftrekken van links naar rechts Voorbeeld