Betrokkenheid in kaart gebracht

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Betrokkenheid in kaart gebracht"

Transcriptie

1 Betrokkenheid in kaart gebracht

2

3 Uitgave in de RGOc-reeks, nummer 20 Betrokkenheid in kaart gebracht Ontwikkeling en gebruik van de Triadekaart in de GGZ Jooske T. van Busschbach Kerstin J.K. Wolters Hannie P.A.T. Boumans RGOc Groningen, 2009

4 Betrokkenheid in kaart gebracht Ontwikkeling en gebruik van de Triadekaart in de GGZ De ontwikkeling en het onderzoek naar de Triadekaart werd financieel mede mogelijk gemaakt door de Stichting Vrienden van Ypsilon, het VSBfonds en het Fonds Psychische Gezondheid te Utrecht. Rob Giel Onderzoekcentrum (RGOc) ISBN NUR 875 (Psychiatrie) Omslag en basisontwerp: Extra Bold, Groningen Druk- en bindwerk: Grafische Industrie de Marne, Leens Het Rob Giel Onderzoekcentrum is een samenwerkingsverband tussen Lentis, de Stichtingen GGZ Friesland en GGZ Drenthe en het Universitair Centrum Psychiatrie van het Universitair Medisch Centrum Groningen

5 Inhoud!"# $ % &' &' ( )#" *#' % +##",-' " "" ##'."' &!!/() +0$!!/(1#) 23''' $ &'!!/(&456 7 (.'8 7,(5 #9,3':&## 0" $% & # ###$ $ + $$ $$ $ 0 $$ $ 7% 7 7$ 7 9;<7$ 7!77 7 4' ) '7 7 # -7 7$ 8#$ Inhoudsopgave 5

6 4 -''! 8 =% $. -"" & ' $ & "")$ & " 4" (:!!/%% >#?>##3%$ 4-4- (."*#6 $ "*#6 (8 = 4- ( $ 9;<% Betrokkenheid in kaart gebracht

7 1 Inleiding 1) -"-" ( #:##"""' -A) :# "- # ' #-## A -)" #-"# B#"# 8'' # ##-- 8# -': - 8"- (- ") # ##-# 8-"- #' #"-)'C :# 2D# ###'")E 8::) ''" - :)## 9" "-"# :## ###( ' "-:#)- ##' #>'")"2 ''"F# '") -)' "):)#: ## )" # -##' ") )'# ##- ## #') #9- -:/-" :#''#") 12(# :# # )" DE' ' -#''#'G: # : : Hoofdstuk 1 - Inleiding 7

8 :#") # ': - *#" 0 - "" -) '#: ); -# ") 6" ' ' ':)" " F)## - (':) 4-'' #)#( ":#'' # ) 'H+- )###'")# ("):' '- )#" ##'"))3'%%$II "1)#'2) "'# )# )"! ': " )#:"-- "'"-0 " J' ""-))') D:%%E -'1*#'2#%%$ ### "'#(1 2!" #: #) :" "- " "" #1."*#6 2%% G##-)!!/ #%% 12-#!!/ " G##! "###" 8 Betrokkenheid in kaart gebracht

9 : )' " + # -## #%%##%%#"'- ## #"# ":")'' ' -## )#' "" )) :$7 '&-" G##-''D) E -)' GD)$E :" C#)7 '':# - "-)!"# 0'---"## # 9# "#1.")#6 2 -" 12# #:- "#12')II # #1'C2:12 128) '## ()#":'C -" "-# 12 1)#2)1)#2 ##-- )# '#8 "# 1'C2#"# " +- #128 Hoofdstuk 1 - Inleiding 9

10 3''")" 0) " "##"'#- K" #- ))" # $ "# - ""#! " #) ## ":" # 12(A/-D+0EF>#D#E!!/: >&45 +:&'H 0>),A*.' 8/- ### " K "-" 'C- -:-- # #- - # 8-- ''# ''- 10 Betrokkenheid in kaart gebracht

11 2 Achtergrond en ontwikkeling van de Triadekaart &' ( )#" 0 3''" : - #"')# C-#" ## 3'3#' ') # - )#0 " C -"#L"#M "0''# -D12E:-# -#: ' #C F#13#2D*: :4"#36N 3O.:7? B.:E''#)# #'# ## " -)' "#- # '9': C# 3''-: "; ## #3' G':# - C- 9-%#- ##3'' 16#2#'+ :# '"-# 12) 3':"' # # #'-D/O> :B3:7E4 ###' # #" #-" "'# #)#:' )# # #"'- F' )" '' # - ''# ); :- )# Hoofdstuk 2 - Het implementatieonderzoek 11

12 :" #1J#2)1992:)# # -"- D4:7B4")):E -' ' #:")#''F '") '): ##)#9## #-# )#)# -# " ''"" :#" 1#2 " +'-")### '")" # ' 0 #:"- 3': : '""'# " '0' "- ##+'-" 1J#2)## # 0'")# :# '#" 0'-"##"'" )####3'D0 4'B8- :%%ENJ #"'# :#")# ##-(#-#") '-# # "#')'-)# -# --)## " ##3''")#- )###-#" DE ## D,:B5 %%E '9 " # - " '- #-' )#" "3'' ## :D'E-' 12 Betrokkenheid in kaart gebracht

13 # :-"))')/- #: )#DN 5 9:%%BJ:%%E -" "'!!/ ') ')# 3#' )# #'- '# #!!/ 3'6'')#:))') :# ""-' " D0! :%%E 9': )#"- -" ")8 # #")# 0#'- # 1#'- 2" "-(## #:") # ' F'## #" ' 6" 0 # - 0 #' " : ' %%%%#$%%%%%DF'O.: %%E:' ##" #' &#") " ''#'- ' ' ") #)#") "# 4'"-)# )'- +!!/) ' C : '#-# )# "# )##" # - # )#)N -' -''#''3# C"1# 21# 2# Hoofdstuk 2 - Het implementatieonderzoek 13

14 J#-# )#'' " D04#O :%%E " # -# )J 3# ##''#4')# " # #)' ''# 'C##-" '#'4- # " # 4'#D452E ' - # # -:# &5 #D*E&5 #: ' ## 'G:)J"'9"-# #!!/#'- # 'C)# #" )# "# '#'''# *#' -:$- :12 " :)###'")"' "+ "-!!/ ) 0" # "-" 1 ''2' "- ')(:## 'C # :,'): #'-/-'"': :" '':#')# 'C! " :)- # 3''# - )#### )": " 14 Betrokkenheid in kaart gebracht

15 , )# :# ##:!!/6 #'")' ):# #'C &: 12'")(#)# ""#3''") 7#H F:3':" )#- ')#: #'")" DBE-) )#' # -'"'') "3## "' 1'6 '2D 04#O : %%E# 1>2 1>'")2DE:###'") # 3'6' ##D>)): E #0,D%%%:%%E )': 'C")!!/6):)# 'C#'")&7# '-'")1A'")2' ' -'# : &'")' %%' '#>'"):'0 '#+,3'6'## '")D0,:%%E ''-F'H '- >'")D@>FH >:%%$E')# 4C#" # #)# #"- D 4#O :%%E & "#-)#!!/ #:)- ' / "-:#( - 0-#)# '# - 9"-D E '':) : Hoofdstuk 2 - Het implementatieonderzoek 15

16 - *#6')###3' D%% E## #.'#>'") - 9"- )# ' ' D4F:%%B.:%%B%%E # D>#-:%%E ''#D,' :9)#:%%B :%%B9%%E #' # #)#D#,C6 )# B50%%7E4 ' )###!!/69 *3+ '" ##1 )# 2D%%E-#' # 4D>'O >':%%E - 9"-)# #" ")# - 9"-)# #" )# - *#''##-'- )#" ## 3''# F 14# 2 4) ' -- F"-# ))/"-" )# )#--'## # ")#%% #!!/6 L4# 2 D4:%% E "# "#-' )# :'C!!/6N : ' # 16 Betrokkenheid in kaart gebracht

17 # # -)# #''-## # "." DF08>:7E +#. / 'D+./:%%E # #)# ()- :)#'##'" ' ' )#4 - -"# " '# '3'C9 #-" # )#'- 'C " ' F # - - 'C66:# '- )#'" ''4-!!/6 'C'' "-: ''#"-'C '""')# : : ''' ##"#"-:# -)### -" "#- D#)'): " '# ';'- # E '-# )#" "-'': #-" ##" ' 'C ## )#)#8) #'##' ' -"- G)#('')-)# #" #- '') #)# # )- '## --# ':' "-)#!!/9J'# Hoofdstuk 2 - Het implementatieonderzoek 17

18 )#" D%%7E %!!/6 ' ## "II )#)" 4## +-#-#)#- # : ' :'' # :'- '-04# D%%E%% "))#!!/-"- #)#: 8 ## :" " "-# )### ' # /-)# )#)## - ;)# #-" # # 3#'C+''#)#!!/ - #'#"): #"#'#JC -##)'# # "#)) ("#- "' #)# 04# D%%E -"!!/'#' : " /"#"-# # )#FII # #'' 'C")) )#-)4- # '"2 : #'" :##: )#')#8"!!/ --#II :) #:" ##'"):# # #0"'#' ") -!!/'-' : " "-# #'3)#-!!/ 9" ## ##)# '') '"#D04#O :%%E 18 Betrokkenheid in kaart gebracht

19 9 -) "# '" # # #"!!/ ")K- %% (M)# - - ##'")) 3'''#)# -#: :- : )'#")+ -)#I"' "- # -#JMD%% E #)#' -' # "' )' # " ## )'-#"-K3 # )#'#-( - 3# 3#: - 6 #': - - )# 8)-- #()### "- # ":-"#" "- ''" / 3# - ' )# :## - # - "-+- 1 ':-) )##)#") ) 2D0 4#O :%%EK ' - # #'" )6 )#6 )# 0 ) #-"'C "#'3 '" -D,6/-:%%E ## # '')- - # - "#)#-" '#"-" '6 )# - "-) "#F## Hoofdstuk 2 - Het implementatieonderzoek 19

20 ' # #'))# - /- ' ## #""#') #" ' # #- -:# : #- N #" 'G) 12:#: 'C" - N :--'" #" - )':"-"1'6 '2- ' ' #! '# '# )#-#' #N-'D 6E "'")#)#",# --#'"-#" ' D>'E) :'#: "': )':1 2 # '" )#:#' -: )#".#D%%E- "#'-'C #'"---: " -)# )#:"-))")" ")#6 + ': "')+'C::: -- =8)# - #- "=- %%$ (L+#"-)##' "-)'D#E)## #MD:%%7E 20 Betrokkenheid in kaart gebracht

21 # # #" -,)#!!/)#-'# 1)# - '")3'2D"- 7E 0 #)'C0>4):0 *,3''! " # "L+#)# # -###" -"'# )'- )# # - )#")#"''' ")MD:%%7E " #'6#)#L9 ##)#- "-")#- )# MD:%%7E )#:#-( - 4-)" " : -'C:-#"- "- - 8'C: ## " : )#6 "-"# -"- " '3# - #)## # - #: " - " - )## " ##)## %%7-# # # -:-)#"' #+"-' '#' C '6 " "-" "-'' ' - -" # #' :- ''"" #''C## # #)D F:%%EF Hoofdstuk 2 - Het implementatieonderzoek 21

22 - ")#( )#/-"")# :- )'- 4--' " -)- "" -"":-: - #)# - : " " ""!!/)C::'C #)#)!!/N +N # '##'#&DF#:%%E!! N D%%E"-)#""- #!! N '' )#F# # #),) # ##"" >3F F " >', ' + >3F)- ''"-" )!!/:#-+0:) #) :1,3'''2DF:%%E /-3':##'- ) ") - ' ") "'C" ''"'C '"# F ) '- )# ) #)' ""-: #'#" "- 1& #)#2" ')# ' - 22 Betrokkenheid in kaart gebracht

23 8)#F ''( - 5 ' '##'# ##"##F# '' "9'"-# - )'#'' - ##"--II'C# #"-# - +) ' -F ) #""'- ## "- #" -''# -F'/-"1 2 '# ' )## " ## 'C)' '"- ( - 0) ## '-'##')## # "-" ( # "#""'' : #"- # #- # -'C - ")## : " 4- ) ''- )"" )#!!/N +N 4 N+N: ":) ## # )#!!/6 DH 3#6>':%%E # )#"#!!/N +N:6!!/N +N " +1)#2( Hoofdstuk 2 - Het implementatieonderzoek 23

24 - 9)###''! G" #'C : )" '?)' "-)# )"-)#) : )"-# '-# 9J "- 'D)E)# #" " # ')# - 9 #'' )3'6 '-)#: -)# D-E'& )""- '-# #)#" #':')3''#:: 'D1992E"## -''# ))# " ' )#(" )# 4- # " " #- 0 ( 18 =2 ### # -' - ""- ( - D&E: D4E: -'?#D5 E 'DE4-'# -#) " (-:)# ' #" 0) "- # # -" # :#-" ''#"- ''"- #'' 'C 24 Betrokkenheid in kaart gebracht

25 N #::)''C )###6# ' ( )#: :#'C:))#= & )1'2 ) ## ## "1 #2 ) # # "- )#&$6-&$6- ) ' # ##-: 3#' "- "- :# 2 )#!!/ :# )& #J)'! "## )#-D- 7E) - #& 6-D- E )#( N " # 12'- " "'-F -" ## -'# 4- # - J')#"# )#:#-#"-)') 'C: )##" ##"-#)#! "12#D"- E )#& 6-:# ")# :##-C- -##-)# #: - #-# --" )- '0) "- ' & Hoofdstuk 2 - Het implementatieonderzoek 25

26 - " #" ""-) :#-"- - "(' C"- #:# #-( - : "D&E: -'?#D4E0? "D5E: &#?)'C DE:,-" -' D9E>'''?' D*E : -'# #") #) #--'D1-2E # #' : #(H# =F- Q "-:' #") #: '")#--## : # 4-# 9',C D9,E"-"-' - D"- E 26 Betrokkenheid in kaart gebracht

27 3 Het implementatieonderzoek,-' -'1,-'*#B)# "2 D:%%E"-'"## : #-" "! " :# '##"H# )# )" )##' "" )# (#"' # # ''+)# )'')#: C:-)' C +#'(" #) ' -"" '" ) - "# -" #12" :# # -# ) ##- ## " 4- ""-" CJ'+"" " '- " "( + "# ( +"-"- ' #DC# Hoofdstuk 3 - Het implementatieonderzoek 27

28 "' CE= "- D)#: "-: CE = ' -" D: )'E= /-''# )' " - )## = +"-#( +"-)#:C )'#= +##-" = ' +)#:C ")D' : : :-E= 8"# - ))' D : E= + " ( 8 = +) DE # )#: C= ' +) '' )# = 8 ' "- --" C) )#)-"'= 8 ( D'')':# - E: " : ' + "" #" # :)"" "## 28 Betrokkenheid in kaart gebracht

29 )# -12: ) #:#"#( DE:" 16 ;<2#-)# - DE:D E #(:'C DE##6#12 D E&::C:"- )#-#:DE)- G)# " ' 1 2 : " " C " "',) ') #"# -- # -#"') ##-" G'"- CD# :')-E:'36 -" ) - :'# )- # # CII': #--##",: # '-# -# C:#) #" '-):- : C##) # ''),"'- :.: - )#-#: ###'0 : # # " 9 - # "'- # 16;<2 'D"- $E;< ' )#DC:)-: #" E:)# :# Hoofdstuk 3 - Het implementatieonderzoek 29

30 ;<# )"- '":- ''#?) -" ;<# --#) ) #"#" ";<'# :#: "# F:' ;< "-###) "'- ""#''"# "#"'- )'DE"-; ' )#"# ## G: # -: #C ":#J## :# (' : ): # #)D' E # #)# C#-:)- # -)-# ::#12": )-: # ##6 #"'- )'DE"- ## 12 ) G :6 : 6) #'(#)#) :'#': - :- # - -' #6 # #! ""-:" ': ## 'C- # 30 Betrokkenheid in kaart gebracht

31 ###- 12 # -'#"" "'"' II) '## ## Hoofdstuk 3 - Het implementatieonderzoek 31

32 32 Betrokkenheid in kaart gebracht

33 4 De implementatie op vier locaties."' "" "') ' '')'#-' ' '-4-"' ' ( - ( 0 '" #12 " -### " # # -" '): ' ' " '- 4- ' #) ') - 0'(! )'-"# ''-": +- "'#" :'# '" :" " ') '- :'"- -# - 4( 0' ) ' "#')' "0 #""-# '"# -# )# ')) ' K - ") ' )!!/&: #-) +0#) #) &456K':) Hoofdstuk 4 - De implementatie op vier locaties 33

34 - #3'' &'## :: - :, + :,64 : " ##-)3'' *4-, - 5 #9,3'&#5 #0N ##4-.' 8#+.'8" ") # ##'"): - ")# >' &6'#J & 0##'# (#' # -' 4-'# ) " #' -' #-"4-" '""" -#'8# - )#-#)# G'##" 0"# # ''## - ##-' -' :) " " 0) #- -# ' 4- GN#-'" # #- - # ')- :#) )' : #1 24- "# '''- -:'C 34 Betrokkenheid in kaart gebracht

35 -#+- - 'C ) '- # ) -"## ) & " :# )#') :"- ##-") +##'## ) '-'##)' "- ''## " #1##62##"- - -)## )## # #!!/() +0 +#:" ) +0) ' &!!/+0# 1,3'''2:# ")!!/ " ##3' N) : " : "- #"-##3' ""- -)#" " 1'2'C #'C& " "-' " "#---) 9 '- 3'' ## -):# - #' 'C&# # - 5 C+0# ##2)' 3''':"- '#" ##2'C # )-#' D!!/:%%E >-## 0) '>3FD%%E: '>,+:" ) Hoofdstuk 4 - De implementatie op vier locaties 35

36 "# -)#:" +0:9# "'' ""- ) F )' '- -" ''#) "- #''9 )- #'C '# + - '''C " )) 'C: 1)24+ 0#'-'# "'C#" '' #"-4#)"- --##3#' ##''"-: ## #:) 'D/-:%%7E ' 1'#2: '##''' 'C :'- 8#) #) 'C #-:-'' #-#'- ##--:# # :''# '' ' #'-#:" " - ')') : +0/- '-### "## --#" :"- #"# #-"- "::# #-"') 4+0 "#'- #"F 1& #)#2" ' #'" ( 36 Betrokkenheid in kaart gebracht

37 - - 'C### # - :"- " #:#- # " - # - ) # #:'C - "J# - # #9, :# ## C - F#) ''C ) :#- - )# ) 9 -## 4#+0 '' - 'F " #"# ##''#)## 8"#:) ##:' # -"-# # #: ###- 4 - #- ### # :- ) ': #)#D );'')-)-" ''E+" #"'" ) # # ( 1 # ## # G #)# # # 2 +)# # F )-')- -F'"#' :#- # Hoofdstuk 4 - De implementatie op vier locaties 37

38 ##>## " ''J# F )"#)#:# ##)- #- "+#)'1 "-2# #")"#"-# ''#)# ")"- ## )9' C'( - ## # - # "') - ##''## " ""- " "-#) #:# -) #"-"- - # ) '' ## )"'' :- - ) DE #''' ## )'C"') # " ## # ##)#"' '# ( 19)# -##'C # " ## 8"- ) R-" #'C2 ## ) #+0##)# 'C "- )- -9) )" F#"-: - '' + '#" 38 Betrokkenheid in kaart gebracht

39 H#) &)# # :# #'C#9) 12 #-"C #:#""- 9, #+)- ) #)9,#! " #) "- :" ' #')) 4-'- #- :-+ 0 &#) # # #)#: 8#)#-# )#:#':- 'G- "9' - # F#'C):" # #0 ## #)# # :)9,:-#- ## )DE #! #'' # #J"#)'!!/(1#) 23''' +#:" 1#) 23''') II D1#2E!!/&: ''#D5 5 E :" ##3':#D49E: '#) 3'4 ## '##5,9: "" #: : -3##3'D!!/:%%E ) "# #'C " #''9'C - #:- ## Hoofdstuk 4 - De implementatie op vier locaties 39

40 4>)H F9# #) #'C'" "-"- " '')# - 5 C#) "-- #!!/6'C9 ' ) >-## 4#) -#-# # - " "-N ' - 'C)### #- :'' #'-N - '- '':')# :3'6' 9##) ##-# )#)#- + -"-': #'C) #:'- - "# ## '' #FD%%E'/-'' - -'"- ) 9"-) # )#'':#"" 0 #- ## >## ##' )# - #-"#'C #) 3''3##: )##-"->## "'-)#- "'"''' - "-'CF' " ( 14-# "-:)# & # )#" ))''C2 '' ' 4#) #'-# # ' N -+0#) " -"'## 40 Betrokkenheid in kaart gebracht

41 ## 'C #)' :#' )# &- #- #)#:")# 9 " ##C : #9, N'# " -##"' " -' "# #9 "# # ## #-# "- 9 -## 4#) ## N #"# "# # #' ''" #'C "#"#) ## "4--## # " ) # #:### -"'-##-# -#- ##C F- -)#> -) "- -## )-"- J'## 'C) "# # #' #1 218"'2:#II F " ##-- # #' 2+)"-:- ":#")) " "-:" "- #0' 2") "- # 0'C ## #''## 4# "" ) ( Hoofdstuk 4 - De implementatie op vier locaties 41

42 1: #F'#- '### # --'C8 "#-: -"-"-9-2 &## :##-# )'0# ) )# ## :#"-- ## 4-# '"' "- 8#:'C- : -" - ) # ## "-"0#:# #:)- #"'# --" - "- ) ##-) #- 8")): #"') --) & :#1'")2# '))' --&@ &"--'- 1 -#?'2 (" "- ) '-':- 'C 3''# ))#- #')# ##+ # ) # ###: : # #( 1#II'C)' : :''" ##'/-#"# 42 Betrokkenheid in kaart gebracht

43 #'C) '') "-# 2 0##:#: )''# 0 " - ' :#)#-)# ' "II)# ')' $ &'!!/(&45 6 +#:" FK': ) &'!!/ &456 :) '- D76-E 3' H " '## ' 4 'C"") # - +#&45"## -#: ##'- 8"- - -#D") E'''D&': %%E:4&456-# # '## -9"-## - 'C:#' $%67%'C >-## 4&456 3# 0) #''C- '- )# '' 4-" : #'C# "#'C"#: '- " '# )- '' ) N- " &45 6-) # )# 9") ' '#'C- "- ''#)#&"- '1# 2(") 'C-)-) "4&45 6 Hoofdstuk 4 - De implementatie op vier locaties 43

44 J "'''# ''#'C#'' )# "- " #)##N )## # '' )# -# D1#)#3 2E '' '' )#&45 6 G'' )## #4 # ## " #3' - :'C9) )#:##: II) #) " &)# ## )" )-#" 3'&45 6- '0 - ":# ##:"-6 "" 3#- ) : '# # 9 -## 0) ':# &456'# #)# 9 J')J## ''8' #:#: #"'"- '"()# #: :'C")# = # " #-# '' :"#' "-"' ) ' :)#:) - " ># ## :# ' - 44 Betrokkenheid in kaart gebracht

45 9 "'-'C ) &'C "-''&456: # '') "&'C' :"# -#")" "-: " 'C") " ) # -#'# - "'## >## )" ' &) )# '' ##" $#:# -#0" ' #" "4-##?) # #+ "' ## # ( 1+# :)## ")#2 & #:"' # " # '" # ) # #'':# # )'##")+ #- # # 1-20 'C ( 1A" ")2 &456; # 36# ## 'C -0 ####'# Hoofdstuk 4 - De implementatie op vier locaties 45

46 ### ) )##' -0&45 6")##"- - ' "#( 19- -") 2 0 #'' 9,:#&45 6 #C #4 -") " 6-##() ## #'#""-#' #:# " "+ # ) )# 0# # : "" &45 6:"# " #'##" F '')':# ); -# 7 (.'8 +#:" +.'8D.8,E" -&#+'#JII # "- )'+ ) )# "'#' #' "# #'")1" #) # )"'#"'# 4-3##:" #1 2 '# )2D.'8: %%E #") "" " :# 46 Betrokkenheid in kaart gebracht

47 )- %7%##"- ## ': ##" ##-'+#4/8R: /) 8:-"-- :4/8# -'"#,3'' #' " J :)- ' 4/8R''#"J "-' # # #")## >-## +.'8'#J## )#: " :-)# ) #12'C: 'C)# #))" 12 4-' ' '" 9'C " #"'# 4-# DE# H # "- #:'C (-## #:-) #" ) '-# 9 -' '##'-" # #") # ) 9' - ( )-)## '' 4- #)- )"K '' +"##### '#J: " )N # # ## Hoofdstuk 4 - De implementatie op vier locaties 47

48 # II4/82) 9 # #' "&) ')- G)#" ')-)#9- " # )"-# 4-## # #) 9# #. ""## ## )" ##: "# "#: ## -## : ##"-) 9 -## ' ###.8,"# "- ") "- "#-: ## "4"# ) -)" "0-- # -"- - (''# ( 1+'C"-## :"- + -# ')2.8, "( 1+ " '' ##" '!!/": - #"22 48 Betrokkenheid in kaart gebracht

49 '-G ''- :'C & # '': ## 4- );''" ) ))# # - #-# #" :## # :##1#- 20 :# # -##& #" "-)( 1F-" :#"- # 2 # :#: ")#K " # # :-# #"-#)# - # - )# ###)# -" )# : # ) #":#.8,".8,# C: #:)##.8, #- " ":#-J' " )#!!/ 4- - ' C##'CF -:# # -):## )- "#: Hoofdstuk 4 - De implementatie op vier locaties 49

50 4.8,-#" # - ) #"-: #""- +##"' "# ': #'#( 196-C )# - ""-?)- -2,(5 #9,3':&## 0" +#:" 0,-)##(##5 # 9,3'D5 9,E#&#5 # 0N "#" #'' '-#3'D E # ## 3'' ##"-# :#+ 9 ' :#'C -)#-)": '%%%%'C#: %% >-## #+ "+5 9, '3#'##-## )# 3#' #'# ''C ##)#-R '# -# 8#''9, "#12 9:)# 3'6':# ')# J' #)#N 9 -#)# 50 Betrokkenheid in kaart gebracht

51 #"-0 '##'C'6 '' ' -# G':3' ) -3#': "4- '# 'C "-' ' D77'CE: " ""-#-#") '#: "# 'C#"-)#)": ## " 5 9," ##) "# -" "-"- 3' -# : ' )- 9"- 12 ##:"# 'C: # -# 9 -## ' " "-##+ )' #', ##### +)#" :9 " ## #'C # "-# #F"# #) '-'C" -:':G 0##( '2 &"- )#"-'C " )#"-)# Hoofdstuk 4 - De implementatie op vier locaties 51

52 "' 'C:" :" 0## 'C:' #: # '' - '- # '##' # -" #9 # )#'C>## ) #:# ' )## )# 8")): D&':9 E, ""- ''C## -' # '' ( ')# -: ' " ' #"##- ')0 -- )'C 4,## # 0 -')'C ## :':-' + #)- ')' " # & # ### >## # ##4##)#( 3'6':- )'# - ) # ''#:## #-4-&45 6.'8'#J)# # #")) -- '; 4"# #4- ##: 52 Betrokkenheid in kaart gebracht

53 ':'# ##-.-##( - '"" 1#2B - "##")B - #'"' -# -'-'C ##B - " ## ' - Hoofdstuk 4 - De implementatie op vier locaties 53

54 54 Betrokkenheid in kaart gebracht

55 5 Het gebruik van de kaart $ 0 F!##"# #' )" # - ('C':# " ##:)- :-)'C+ - ### : #' ) '# -#''C?) "-#"-# - H $ "':)-# - #)) :-)# #(# %%6#%%##%% 4--)'' # 'C?: D S E #-'(II':') : '' ':- ''C### )''' ##-'' ' + ##7 ') " %7 #' :'C")DE$S -## ): 'C##'':# S 1C2 Hoofdstuk 5 - Het gebruik van de kaart 55

56 Tabel 5.1: Verspreiding van de Familie-/Triadekaart binnen vijf verschillende GGZ-locaties. Locaties* Wonen Langverblijf Resocialisatie Opname Ambulant Aantal cliënten in onderzoeksperiode ** - Geen naasten bekend/bereikbaar - 17% 10% 16% 19% - Geen toestemming cliënt 35% 13% 2% 16% 25% - Naasten (nog) niet bereikt om andere redenen Aantal triades dat (schriftelijk of telefonisch) is benaderd 15% 17% - 11% 26% 17 (50%) 31 (53%) 59 (88%) 24 (57%) 52 (30%) - Geen behoefte bij naasten 18% 5% 9% 5% 8% - Nog geen gesprek over kaart - 4% 58% 8% 2% - Kaart besproken (% van totaal dat bereikt kon/mocht worden) 32% (65%) 44% (84%) 21% (24%) 44% (80%) 21% (70%) * KWP is aangeduid als woonvoorziening, GGZ Drenthe Het Veld als langverblijf, het ABC-huis als resocialisatieafdeling, GGZ Drenthe, opnamefaciliteiten van psychosecluster als opname en het Centrum Eerste Psychose en de Ambulante Teams Volwassenenzorg van Parnassia als ambulant. ** Hulpverleners is gevraagd bij de eerste vijf cliënten waar zij op een bepaalde datum de kaart te introduceren. Afhankelijk van het resultaat vroegen zij tot maximaal tien cliënten om deelname. + # 'C##II 4- -)6 #) ) "#D# $%S ED# %S E4') : ##)#D #%S E# -"'## 4-') -D#%S E ##" 4-###)# D%S E#"# +":" " : # ) -# #8"- )'C :' " -))#$ # ' # #)-# 9--'( #)- -'C- -'C 56 Betrokkenheid in kaart gebracht

57 Tabel 5.2: Verspreiding van de kaart: vergelijking kenmerken cliënten in triades die wel en in triades die niet bereik werden. Locaties Wonen Langverblijf Resocialisatie Opname Ambulant Mannen Alle cliënten 50% 69% 78% 63% 64% (%) Deelnemers 72% 65% 77% 51% 66% Leeftijd (gem.) Alle cliënten 41 jaar 52 jaar 23 jaar 39 jaar 27 jaar* Deelnemers 39 jaar 52 jaar 24 jaar 37 jaar 26 jaar * * Dit geldt alleen het Centrum Eerste Psychose. F -##" " ()# #-8 )3'' #)!!/6''## ##-#")#:#': '- & -)) :#"- : 4- - )3'' 'C ) 'C" 8# -= - '' -# )'##"-+'' " '')#)' 'C(--)'-II' 'C#:') -II: ' (# # )# :" &45 6.8,:#-# '')"">## 'C"- '-"##:# :"- "- ''-!!/+ ' DS E##" # F""-'C -)# "' # +''C') " #''#:"-' Hoofdstuk 5 - Het gebruik van de kaart 57

58 -+' 'C ### --# #D$S E-D$S E -') 8##)## ' )'"'(# # --)'C # 'C : 1)2 ') " )# #)# )#+ )'II'C ## ##9':-6 -') 6)# ' # :# ' ## # 9# -- ###D) E"# # # #)# ''## 'C " "--" '/ ) -)" : -) -)") "-8"- ## ('"") ##)'C)# :F"F ) -!!/6 ## 'C")# #:# "" -"#####'C ' 2 ) '') -) "##) ## 8# = 4-)- G'D )?)E:- "9"- -# 9): : ") "- ) ":#-#--)''C 58 Betrokkenheid in kaart gebracht

59 ) '8 #" )# "-,##) ### D E" ) # # - ## 'C:'') #"--)'' : 6 S #) DS E# # -:-' - #'C" ) # ) ##: -4-') - 'C'J')" :'# K ))''3 # ) )## #(" : # )--#" ' D") E# " # :"2 #" - 9 -)# )# ) -#.'8"-# # " ## )" ) "' # - ): ) #: J' #"'>' 'C:II "# : )+ #: : ' ' Hoofdstuk 5 - Het gebruik van de kaart 59

60 $ ""-%7 #0 D E -C #"'- )" - # #II: "- ' ")'C #'C #::)##6# ''DEDE+# C #'' 4- # ''D")E )##"+ ## )##)9I )## #) 9 '' ' )## " +-# ' # +"" "- '' :" # :'4-) )###4-II'' 96# ###' D %S E4--12# #3' # )' # )'II 9#)) ) II :: " - :7%S 4-II 12 (# # " 9J' ) #:'C:) # ##'C # :7 60 Betrokkenheid in kaart gebracht

61 # # #)#'" #" + DE ## 'C # ## (-) - D&E: ' D4E' - '?#0' # -12 DE4- )#" 1-2:12:124- "-# - ' II4-'" )" ##N ")##" ' C( - : "D&E: -'?#:D4E:0? "D5E: &#?)'C DE:,-" -' D9E:>'''D*E K " # ' # # ( #- # 1-2 :" #$ "-"# ) 4- " # (-) "- : 12 "#- '# ''#'C##'')-" ( 18 2B18 G)#-#2: 1! ) )''"-## 2:1 " 2 $ "- +-"- 'C -)) -'- #:'C#" - Hoofdstuk 5 - Het gebruik van de kaart 61

62 ') 'C#" " "-" #-'"- (" # )-##-'C#)' # Tabel 5.3: Ondersteuningsaanbod naasten zoals ingevuld op de Triadekaart. Aanbod zorg* Wonen & langverblijf Opname & resocialisatie Ambulante zorg Aantal kaarten waarvan kopie beschikbaar is ** % Naasten die op kaart aangeven deze steun te (willen) bieden ***: A. Ondersteuning bij behandeling, gezondheid en herstel 63% 91% 84% B. Ondersteuning bij crisis/opname 50% 82% 67% C. Vertegenwoordiging/regelzaken 38% 55% 43% D. Administratieve/financiële ondersteuning 53% 77% 62% E. Persoonlijke verzorging en dagelijkse levensverrichtingen 47% &&% 70% F. Sociale contacten 44% 91% 65% * Bij wonen en langverblijf gaat het om KWP en GGZ-Drenthe Het Veld, bij opname en resocialisatie om het GGZ-Drenthe-opname psychosecluster en het ABC-huis, bij ambulante zorg om de Ambulante Teams Volwassenenzorg van Parnassia. ** Bij kaarten die tweemaal zijn ingevuld voor eenzelfde cliënt is de inhoud van beide kaarten samengevoegd. *** De indeling in categorieën zoals in de tweede versie van de kaart is aangehouden - : "D&E( 4-#'- "- ## )- - " # -3' # 'C#" 4 -) )" 4-') )# # # S ):S #'C#) ' S 'C#" ") ' - '#- #+ ##' D:)#'-#E :'-%6%S -: %6$%S -#%6%S -#'C"-") 62 Betrokkenheid in kaart gebracht

63 -&:# # #3'6' -'?#D4E( & #'?)## 'C#)'' " -":- D%S E:)#D S E)" D S E))' #D7$S E #" - ) "#' #- )' #:#S ) #-## ## # '"-(II 'C#" )# # #)') %S - -'?) # $%S ## :# #-#-"" # DIIE)#"' # 0 "D5E( 8 #" ) DE "-' (II T#"'-)- " 'C #4-DE 6" ($ S -# ': %S -'C" %S #'C#" "')') &#?)'C DE( ##)'C 0 'C" )$$S )# ):7%S #'C - ):$%S D#E" " 7%S #'C" "' )'C:7$S - ) #'0" )"'# -'#'' #" -'C#?':'-%S %S #" # DS E:#') - Hoofdstuk 5 - Het gebruik van de kaart 63

64 :)'C )4#' #" "(%%S ))9 #'? $S N ") 1 8F2,-" -' D9E( "- '# # &@6"+)'C) -) )" " #"- 4-"- " -:' :- 'C#:')#" % 7%S "-+- ')) II:)-)# " >'##'C#) ' D7$S E#-'C" )#" D%S E+#-3 C 'C#" "'DE#D S E:- %S 4 8F >'''D*E( 8 #''' '"-'C #?'#);:# " #'C" #9"- " (-" "-') ###'C)-:)#-# F')'## -" )#( "- )#### ')# 64 Betrokkenheid in kaart gebracht

65 6 De gebruikers van de kaart aan het woord 7 9;< )- + #"-"# ;< - "-0%7# "- : %DS E;<" ;< "'4-0:&45 6##, ) :; :-.'8#) D'-II;<E ;<D#:: :::E G" G# "'(II.8,:II#) :-) 20:&45 6)##,7")) 'C"- G&#"- : )':)')'- G #;< # ) )##;<) )-: #7-- :$$S ;< G #)- ')) ;<(7$S G : #)-7%'C# #)- %D- %: $-E G'C"-# # 'C D #)-$E- G'C: -:-# "-(%S 77S # Hoofdstuk 6 - De gebruikers van de kaart aan het woord 65

66 7! ;< ) ):") N # : )#'## :"-'-) -) K '-)-)# ( #::#%S )'-) ":#7%S ') #"): #: "# ' ::F#)"- '(S )'-) "8 " )')- ##' '"- ' B#)"-D'E C;<.8,:#)#'C " -,A"' "):: &-# C;< #") )#)#"),;<: -): " )-() )# # ":#"4- # Tabel 6.1: Stellingen over de Triadekaart: resultaten van de enquête Enquêtes (N=40) Helemaal niet mee eens Een beetje mee eens Helemaal mee eens De Triadekaart is een nuttig hulpmiddel in de behandeling De Triadekaart is een noodzakelijk hulpmiddel in de behandeling 6% 25% 69% 17% 33% 50% Ik voel mij door de kaart meer betrokken bij de zorg 22% 41% 36% Ik voel mij door de kaart met meer respect behandeld 31% 45% 20% Mijn rol in de behandeling is duidelijker geworden 41% 27% 29% 7 )' K -%%S # 66 Betrokkenheid in kaart gebracht

67 -: "-:# '0 #"'##"':# :#'+'"# '#-) 9)- #-)# #" # # #- ) " ;< #2(' ) :# - #>'D: 'CE' 7 4' ' ) ' 5 ''C 4# G '''C G #"):)-) # # :C ###) 'C") )# N'C #)" #II" (7%# K;<-# %S " #" "-C 5'! '' ) #'' 'C #) ) ) #'':#- 'C # U#"); '#)-#'C Hoofdstuk 6 - De gebruikers van de kaart aan het woord 67

68 ##'''#)# ) )-## # # G# ) #"-'9 )' " )/-) )## "': - " - 0' ) -' "-&' ) "-# -#'')# 8 # - 'C# )# 9" ( 1&" "!!/ -2 9" ( 1 # 3'?: )#""'#C#2 9#" - - :C -"9 " ( 1':-2 'C''#)#" "-#" *'! # -)'" # G)"- '' " ' 68 Betrokkenheid in kaart gebracht

69 9 ''' #) G0 #'C -"- )## " # - # - )''C-?"- 9'C )")-#- "-)# 4!G'# ""- #-''# D E# ''"-) : -: - 1#2 'C# - +) #;<#: #D'-)7%E5 C )#'): )# -9'C )-"- 3'6')#D E" ) ""#9 "# ' ## -"( 1!"## - # 2D9E 7 # - ' ) ''"- "-' # G' 9'C )- )##' ''C## ): '' ##'C ) ''#>#'- #'C -+## )"-#9- # 4-&45 #"" # #" Hoofdstuk 6 - De gebruikers van de kaart aan het woord 69

70 K --'C- :II "-## J'### 'C)"-#' "#"-9' #"- #" 'C- 'C### # ) "9I'C )'# )#' ## N )#:-# *#:)': ) - )"#' #: ## ' # -' F)# )'' : # " 9 )' :##"-") # # -" #+#" # - ' ) # #:#'# -:- + #:## #'C:)>' G'C")0' )' -/- # )'- - + N G'?) : """ ### # : "')#" ) 70 Betrokkenheid in kaart gebracht

71 "- - G"9 )'# " 0 "-)- : )'DE )) ) ;< #: # ):-# #") ) - ' : 9 "- #' ## '""- ##II N -# : 'C # 12" ( :'C''C" :- " "-# 'C: 'C''# # ##'C9'C )' ##-# # F'C ''-'C' -" )"- " ## ')" D:) E:#" 8#'C # " ' :#'C#--""- " #'C ##') :#")# - "-(# D )# 'C E:'C"'") D1 ##-2)1"2E: Hoofdstuk 6 - De gebruikers van de kaart aan het woord 71

72 #D #' E) "-# N ' D - E) D'C))')#E 9-##'C'# #' -"- )# -)'C " #) :#) # #:## - ## '#! # "':# N#-#") "'" :-- 'J' # #") ## -- G:# -#' - -") -") #8'C"-) :# # "-+##'C-"- - #" 9: # : "- )- ##-"-#"' :#"- ):-'C"' "- # 8" )# - 'C:" :"- - " +#' #- - :"- 72 Betrokkenheid in kaart gebracht

73 &)" 'C ) :# )" ) #0 " :# ->#) )#)#- #9"- + "'# - >## 'C "'"-#F ' ) " "# #:'' #K 80 )! # '1 2"F #)#-## -)( 1 # - 2DE 14 #-'C " # 2DE 1-)2DE 1@ - "-2DE 0 #) ))# - - 1## 29 ''-:)9, ## ' #) >#'#-)9,# #9 "# '# #)" # #--)# )# #- ## )#/-"# : #)# #+:"-: -9-)#" Hoofdstuk 6 - De gebruikers van de kaart aan het woord 73

74 #- ' # &) + ": ) 'C # --) + #" - # # 4 )#) :"))## " ) ### ) #"- ": -# 9 )) )# )#) II'C)# #:#" ) ) 0 '' ;< 1+)# '' =2 :'C# 9I'C ): "-''# :#- 0 #"'C''# )#"""-- #" :# -#0 ''# &)': ''":-#''" "-:### -0 '' /-# ## # - 'C# # -)# N : "'" :##'C ") ''''##''## 74 Betrokkenheid in kaart gebracht

75 F)'' "9# #+) ''") #: 0 #'##) "-:# - )9 '' " ) '''# # ''0 "'# #- # #'' ## #' ''"# D E " : '':) 66 )'N# # -##"'#" # # -:"-## " ))'"# " #0#' # '" /- #-)'# # 7$ 8# # ( :" :# ;< #: :'-)$ ' ' # ## "- " '-) II )''' ")8# #)" #-- '" # #&1 2 1"--)'2 #:1''21 Hoofdstuk 6 - De gebruikers van de kaart aan het woord 75

76 2/ -#"' 0 #(1#?')21# -2" # ) 6?' ## #) ) + )'#'( 'C :"-- )- - #II 'C ""- ')"-" # # #-##""- ) :")" "-:## '" "-8 '#: - / # " #"' -)(:-- : ) :-'C - ## / ##-'# '( 1 -- "-?')#-- # -- 'C") 0 -'C-- ) - #2DE 19'C '#" # ) 2D -"E 9 )- " 1-2 &" )# + #"- "'- :- 76 Betrokkenheid in kaart gebracht

77 -"'- -' - #- "- ' 9# 14-2 ':#)#'' " )#- '")3' : ")' (# #:" " : #:9 -' )N -"## - :)" +) C:- 0" - ":- 9,) #' :##-)# "#" # &" " " ##"'#'# ) - "# -: 9,#'-:-## 12 "- : # -' )# "" #'-! #'- # >'II##''" " 1 2 :## " )### # F# ### ##) #-##?) +#" ) "# #&# : #"')#""- Hoofdstuk 6 - De gebruikers van de kaart aan het woord 77

78 @- 'C" "- - :"#" # - 9'C "')) #'''#)#")+ # #" #"-#)#"- "0 %#;<: # : -##) ")"-# 4'C # G'C - # - : #)" "--" "-- 9I "'))# "# 'C-#- :## )# - -'C- " II"- 'C-#- &- -"-' #9 J'## 'C## :D#) ))) )E# 'C #) 'C )" #'C" K )# N " )#'C - >## 'C"): " # -"-)#- )'C'C#)## )' )#) &-" 0 : - '9 ) 78 Betrokkenheid in kaart gebracht

79 : " "-& "- ))#### :": :'+# -"- /-''- '-'CK #' 'C# / " ' + "-# '"' "-- ''#K'- #"-( 1') -## -2 DE +' ' :"-'( 1 )- #:" #0 #)"&" : 2DE /:"-## - Hoofdstuk 6 - De gebruikers van de kaart aan het woord 79

80 80 Betrokkenheid in kaart gebracht

81 7 Belangrijkste resultaten en conclusie " # '+'' - : ' #) "- )" - -- )# 4- )## " -"#+ "- #')## "" " "--# )# -"!!/6 #:-II)#"#' " : ##) :) &,/:'6) :### # ") # ' )(# #8 ##-)#'( "#) : ")#'C # 9': ' -': # -# #" #:12:"-##" -- ):--)#' ' 0' " ##"--"# #")) )4-#### # '# #") " "#"# + -#: ': -"# -# ( Hoofdstuk 7 - Belangrijkste resultaten en conclusie 81

82 '' )# # J'#4') ''' ' 4#) ) C " # # '&## ' #' ## ##'"- #"! #### # :# - 4#') ) ") "# -# 4-# # :#'# J-' ' (# ")#''' :#''- #?) ""'") ' 1#2(# # :## ")'' " #)#) ) :## ' ) G) ''# :" '': # # )0#- "' " 0 '' :F"# :)' ) " -## - #"#''# 4-'C - ' (## )#!!/# '# 4- ### ' ) )### -'C ': 82 Betrokkenheid in kaart gebracht

83 " :": #-':- -)' / #' )'; ) 9"-'-" J') # )## # ''# "-: ) H #'' ##) -'CJ' ## : +'-) -#"2 : -''"- )- ''#: -#' "'# :- '': # )#-#;"- 0) ##")- ) '+ # C #)) #) - ) & #-)# #-#9,-' #" C?) ") )# - ) ## - ' "-#9':# - )###) ) ## '''# &#- ##'- '- ##-# ( ### : #: #); ) ## N ) #"-: - #- Hoofdstuk 7 - Belangrijkste resultaten en conclusie 83

84 :##& )# '" # #II)# "): " #" #"-- -- ) 1 "'2" " ')- #'# : : # ' 2)# #"-:#''#"#: " "#0 ##:#)) "-#' ) #-'))(#') "'# #:) '# '#"#-# # #'- ')"-: # #-' :: # )! 0 4-" "# - "# ''' ##'C " -# # ##" ## '-4 - ##-&- #- "II -DE ) :II '' ##D E II ##''#4 - # "-'- #)''D%6%S E: 84 Betrokkenheid in kaart gebracht

85 ## 'C#-'D6%S E: ) -D%6%S E- +''#- ' ###-) :## #'II -)'C+## # # -- # '##' # "- >#)## )# #")) " :# #) 'C # 9 # ## )''9 #- # ''):- 'C## #)# 'C ''# 9': -''C"# # ## "'') ')## 'C ## )'# - 'C#12" #H ' #'C " -### #"# ## # # #") " :;' '3 "'## # ''#+ : "# ) :"- -+ '-:' G# 'C -)- ## -"-# )# "-#'C DE" - :''#- '' )## #" #)#9 Hoofdstuk 7 - Belangrijkste resultaten en conclusie 85

86 " #) # '#"#"4- 'C#" ( "#' )'' # #: :- )''+-)#" #"'- )-'' -# -": + # ' #'' # #9 );'':"-## 'C#" :) 'C" -#) :) '-" " )")) :" #" ")'9 : "" $S # : ' # '!!/+ 'C )"':"-"'II 'C # ) + &"- # # :'C &# # ): :)#: --' ' -) # ' -'C:DE" "- "'C"))#:# " #: #'C : 'C: - ' 86 Betrokkenheid in kaart gebracht

87 # 'C/'C") -"##-#'- ' ## H # 'C- #)" -#5 C") #"- V :## # -"-) #F -- ")J' '( 18 2DE:18 ) -2DE' - # ' :# 'C"))'C #"-" #9':- ##'))# -" #' #:#'# # - # + # "-N "- ' /" '#)## # ''" ###:" : ") ""- "")'8 " -) #": ): -:- ')')J''# 4- ) #"'"-# ":' # ' - -& " : -# ''J'## :):(# '' :## " +'' Hoofdstuk 7 - Belangrijkste resultaten en conclusie 87

88 : 8- :" #"- ''DEDE - F'## "-: " '"-DE - ) 4-- " -# N -) ) ) ## : #:"--'+# -# "-"- ')## "### # - # -"## #) ##"'-"# :''' DE" : " -'4- 'C#) ') : #: "-- "#' #- ': 4" #" : # II-" '" 4-" %S + )# 12:- "- ): +- ' ")# - 0 "- - 9,2 '## " "") )#"'#C # 88 Betrokkenheid in kaart gebracht

89 ## "' #" : J 12#0 )-"+#C ' :- "#- -)))# #- "! "- J'#9,:"'' ) #" ")#':-)'"- J2( ) #?) #) #"-)) "-. "-")## # 8))""'C #'# 9)' )## ")- '-##-# ''#" N # :'')'' )5 C "):":"- #,)' ) ## "- - #. #1'-2 ## ') # # -& '# # - -'# F # " #") "- 'J+' #1#2 # "-#" --' Hoofdstuk 7 - Belangrijkste resultaten en conclusie 89

90 & :"-#:"- ")8"-:" " : ##"-'C ### - #)## :- -?)" #-+#' ')+ # # # 4- -# "--" "-"## +" -#- 0 - '#& ' --- # ') ##" 8 = / +#- " " : -0 ":'C")' ("'# " # "')## # 9"-' - -"'") DE# '':)- : # - #"#-- #': : "#)#)'#D:-E "'- 9 )) & 90 Betrokkenheid in kaart gebracht

91 - ' ')###" )##'"- # -N #-"- F -)## )' =8""-- #=#-"- #-.#(#"' : #- Q N +" "# "-:#: -#'C: " " #:"'# + - G "- #')'("- # :"-"-" )#')'#" ' # ' # #& #")# "- ; #0-)-' # )"-# "?)- "# #))'"' # K "- -)") # " J' "") ## 4" :)#= ::" ))' " )# -"# -"- )# " )##" Hoofdstuk 7 - Belangrijkste resultaten en conclusie 91

92 "-"-'-" ' "-:"-"' ": #0 #:"-: ) " ## ) ##-- # # '#" "'")# " + #"" "-) #''# " #')#" # #'J' - 1#'2""(:!!/)'C'- "-:# " ):)' - ' -#- &- ## ) :#)# -)-' #' '!!/ #'C -'))& ##" ) " 6" : #--# #" +"-## #"' )" &"- # (#!!/ # -"- 'C')!!/ -) :## -) ##6 -'6 4 # )###)# +" #")) #)#0'' 92 Betrokkenheid in kaart gebracht

93 #-)### # -)### " 'C "' #" : $. -"" 4"- #) '+"# " - 12 G##- "'' - :## - - # ' C)'# -- ' +)""'(#) " # #8 " #" ) F'"- # - #'9':-" '##'')# " +"- ""'# -)'- ' 9 ))" ""4- ")"''- ##)'#' - ' "# ## -4-# '' 4- ) 4- ##' Hoofdstuk 7 - Belangrijkste resultaten en conclusie 93

94 8)## ;< 'C # G8) # - #:#') # ) 0# '"- :)# ":)### ' 9)'"0 ##'"--"# #' ' "!!/:'C+ )) + # - "' ))' - 94 Betrokkenheid in kaart gebracht

95 8 Aanbevelingen en slotbeschouwing -: - :#- - # )# ' 1)22( "- :" "):'' -)) " )" - ") - # " & "") N) " # #+ -## - ) :## -N " "# ( 1 ) -=2-: # #:) - 'C### -"-!!/ -) # -- ) ( # ") )-#)# F'## # -# " # - "-"- # )#" "N +N :" )#))# #!!/)#' "- # ' #:' Hoofdstuk 8 - Aanbevelingen en slotbeschouwing 95

96 ) ) # )"- # #:)# - 'C:!!/-# '"- # ## ## ') -#)# 9 -'-) #"-- :" ).' 84- " ) #?)# 6' 0 ) - ## '6 ) 9 )## # & ## )#'#"-) #"-: II # )+ D## E )'C '-" -A)"-"2 #'-#" &"-":" : )-)#' ' & "- ( - + #))' - #- ' # " +-#"") -"' " D:'CE"' -#") # "-# # :' : D )'E' ###'') ) ') 96 Betrokkenheid in kaart gebracht

97 - # # #- "# - - ) # + ###1C21'")2 J # '"-9 "1C21'C) 2 1'")2 13''#2#" '# 9 " 1#2) ") - 0'' ' ##)- )##0 )" '' '' -"- + ;)##-: -' # 13'?2:12:"): 1''24- #'"-)#'' # - &) # #' )) -#9"- ) )9,# #- ))"-)) "- - 9 )# )# +# #- #-" 9)#)'#II --" 'C' "#+ 9',C + ))# ' J ##"'# ')# '-) # -- Hoofdstuk 8 - Aanbevelingen en slotbeschouwing 97

98 +# 9"-# # -& " -) )# 9,# J# : : "))'C# - 9, & " "#'C )- 12 G C : ')# # - ## ;####"- :) F --## "-#( #-" # "-)# ""-- ( ##1#2 )# #: " ' ## - 0 ' : ""- '"''##9"- ) #-#: #:D )-E# : # :# # -'""' D- #'E# #::- : : )"- #' #'' 98 Betrokkenheid in kaart gebracht

99 +# "- +"-: 'C )#" )# ) N # " ##)') # -- # +'' 8 ': )' :# #"-# L8- =ML8-:: 'CM4 ) # ' )##'C )('C##: )-##: ' :'9"-## "- # #'"# 1 2) # )#) ##12'# ") ##-:"# " #12:')'# "" 9':##-"- #:- ## 4-## ' )' # )# ## ")'"- J#-'C )# - 1 2(###")# " -' "!!/6 - "#- - /"!!/" '# # Hoofdstuk 8 - Aanbevelingen en slotbeschouwing 99

100 N# ## "- # # )#')#2F 4# 2D%% E#-" )' -'': )#6D"3'6': ' # ''E - 4" (:!!/ 9#"#= & # ""!!/ '' :##)# ")"D04#O :%%E+ # -- #-' #D4-#O+'#:%%E: # ## -# 0 ") 'C) # ))##) D:%%E04# D%%E-" " '""# ## 8#-!!/" " #')=- J'")#) 3' '# # - ''#'C)##!!/# #'CD,:%% E 0" #)-###- ") #:'!!/"''C ")"##-!!/ - # -")' )#'# # "- 'F "-:-- "6"' )# 3':"' D.#:%%%E3' "I (# "' " 100 Betrokkenheid in kaart gebracht

101 --#"'-3' -## "):- "' D,6/-:%%E # #"):- ) -))'"'")) '# ") -) -:" ": : ''# 9 # '' #:###'' )"##') ##)## );''##: ' -- "- 1 2(#'C:8 " ''' #)# ##" # ' )# - 'C8 G##"- # )#)/"-.' 8-" :" ) -9 -'#' #"!!/4&45 6:') # #)#- ) :"-### G)#"-')"# '' #)## F"- #"- 4- F'H '->'")D@FH >:%%$E ' "- )# "'- ' )# G)#4 -)#!!/-- "#!!/"/F: )# -#0 #'- #" ## - 'C# Hoofdstuk 8 - Aanbevelingen en slotbeschouwing 101

102 "'" D0 4#O :%%E&#"--" ## - "'):" "'### '!!/6 )#'#')#) - # )!!/''# 1-2:" # " # ")"!!/ N "- ## # N # : ## ) ") ) ''8# :### ) :##-)- # -## + #-- )"0J' # - :# - 0#) ' # -# #'C' # ):'C)A " -)'( # F' )-N ")#D:%%EN "-#): )-"-#'C ) F 304# D%%E ')# /-' #- : '# :'6 '" N II)##:)-( ')# -')-: 'C #))# 102 Betrokkenheid in kaart gebracht

103 #)#0" :)#'6 ' : # -# )"-'# : #J'#"2 -# "# -#'# )#6' - #')"- ##- ># # )& '' "2 ' 0)')'## )"("# #:"'C## - "!!/#"# ## ()## :" #) #:"#-= -# -- L M"-:"-##: )"-!!/'G" ")"- 4(" N #'" "-1" 2 "-::)9 ')#":# - : ## -# ' 4-'C#-#"- #-''' # - #": # -''##"' " #9 #:#: # # '9" ( #-## "'#' #:#- = 4!!/:## #":))# - + ':: N '## #" :# #8II Hoofdstuk 8 - Aanbevelingen en slotbeschouwing 103

104 ')):#-))"-)' # 8II#)'' ":'--"+ -'C "--)# # #CD8 :%%E - (" ")#:) " +!!/ ;# # -'+ ""1"-2# ' #'C& #" : #'-# -: ) "# - ''-)#?) 4" - #"-9'")'C ")+''# 'C:)# # + ':# # ' + '# - "-" ' 5C##"- '#"-#" 0 '"-#"-# ) &"-"- "- ) '>## 'C # ' "-#"-" 9': ) #-( ##1" -)2D.#:%%E4 -# " -# ' " '#- 9 " #--0 ''#'C#II'' #) + "- # -- ##"-" )# -+ # :" ";" 104 Betrokkenheid in kaart gebracht

105 Samenvatting ##:)#: :##" "--!!/:1 2: )###'"))3' :'' : #)- ''('#J:) -):#) :) - ## "# D)E - : # )' - '' # - #" +' # - #4## "- ##'-'C #)"- ) #%S " # #DE:'C ): )'C ## # -': ) )--+ )-#))# #:#'CN "-# "D E# ### :- 0# N #' ' " : ))#:) #9',C# 4- - ## " # ':# " ") Samenvatting / Summary 105

106 Summary 1'2#' ))#' :'#' ' 3:''))#3##) '"3':# ) ' :##)':) #'')'3'')# )##' 2#)' ;#)'? 3:'))J#)) # (-') :) #':#:'") 3 )'##3##)3 ') 3:'#'##'33 '':)))#''#' ')'')#))'# #'')' :%S )': ')''%S )' #''' ' ))' )' )#3## )' '# #': ' :))# -''''# ''#3) #3)'')' '# ')# )' :' ' 106 Betrokkenheid in kaart gebracht

107 Literatuur &'D%%E&45:- #3'' '?5 '?N?$?7# &:5 F:H :AO + 3:! 9D7E>'" )#3N (! ), 4:&:F:9O.:9DE9J#'##3' ))>',3'3::$6 4-#:F8O +'#:! AFD%%E>## 9"- )#63# # F!- ": 7:: 6 4:+D%% E4# :F!!/6 6K '(5 C - "" 5 C!!/:!!/N : 4'H A:@A8O >))5 ADEDE 4 C-'"):"+( 4>)0@ # 4"#36N 3:O.:4D7E4 (&'' 'J3N (4?F"K 9 4":ND E #'J +#( 4#:+FO :FAD%%EN 'C ')# - "" H #( 4F! 4#:+FO :FAD%%E#"# )#!!/F! - "7 :6 4! 8:5! FO! D7E)'))#3) ')'"'4A),>' F':7:$$67 Literatuur 107

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etrokkenheid in kaart gebracht

109 !! N 9D%%E.")#6??)?7%86*."F )!!/D%%E,3''' "?J= W +#. / 'D%%E+./ (??"?'??? +#':! :&:5 :+:F:+3#:A:,:A:,:! :>#:! O 0##:+D%%E9J#6 -'-'),3': ::76 7.'8D%%E.'8 "-'") 9' &##(>8,,.:D%%E@"- ' 3'F! - ":$:6.:D%%E+'3'F!- ":7:6.#! *D%%%E96#3'= :.#*O +! :85 '(9 3'&(! '#.#F+D%%E/ # -(9" '#'- - "" :+ '.# 366')?J= F'H'->'")D%%$E H '- :" 'C#'")K '(# F'*:8H D%%EF)#3! #)>,3''N (! ), Literatuur 109

110 F:H '(.# )#: K '(.#6/O. F#D%%E5 C) ##?'?*?'X77X4 K / S %)) F:>D%%E.")#6 ## 3'''!!/&)'>', ' :+" '! F':+O.:+D%%E# 3'' #("II N 1)' 0#'- 2K'(#6 F":A:! :FA:*:H +O :A&DE '')J#)#)'"' 4A),3'3: : 6 F0 ":8"->D7E. " H --(F08> N )5 '9J''D%%E>'"(5 ## #)'"#3 '3'@(N 5 5 )F+,D%%E5 #9,3'D5 9,E 3'?'#663',D%%E#/ -3''?,3'?" ##?:?/ ##? 6?",6/-:FD%%E,'3#H 1N 0@2 H#(>' 4 # N@,:+D%%%E>'")8-# =4'+?0'(,? 110 Betrokkenheid in kaart gebracht

111 ,:AA0O +5 8F&D%%E,3'6' ##'"))3'+ ( >'")',:AA:&:+5 8F:0! :F:>)):5 AO 0:H D9ED%%E,3'6'-##'")) 3'+ :&:! (>'")',:A5 DE,3'')#3 #>'"4: :$67,A:D%% E!'(' '#J 6#3'3: &'#')')K K '(#6 >':&+O8-4D E5;3'' )#B"'-'),3':7:76 >':H O,>'D%%E+4 #3''"2+ '(,H0F/ >#-:&F:.:H :@":O >':! D%%EF )#C#3' ' -'),3':# 7 -' :$%::>7 8 :A:,3:&:. :+O0 :FD%%EN!( "'###'")( N '# ))''3))) ##A)&'N :7:7: $6 8- :4D%%E5;')' ) #(#)#9 Y &'#')')K &## &##( 8:&DE>'"):": > >K '(#'40 D%%$EA %% 0 ( Literatuur 111

112 D%%7EA %%$0 ( D%%E,-'*#B)# ": -' &D-%%6%%E 0 ( D%%E,''")?' /-:AD%%7E&' )#'' ) +0>'F'-8! (+" ' /AO> 4DE036)'" A)&#,3' 3:7::%6 112 Betrokkenheid in kaart gebracht

113 Bijlagen $ 4-7 (."*#6 8 =4- -."*#6 ( 4-- 9;< 0 Bijlagen 113

114 114 Betrokkenheid in kaart gebracht

115 4- Bijlage 1 115

116 116 Betrokkenheid in kaart gebracht

117 Bijlage 1 117

118 118 Betrokkenheid in kaart gebracht

119 Bijlage 1 119

120 120 Betrokkenheid in kaart gebracht

121 4- Bijlage 2 121

122 122 Betrokkenheid in kaart gebracht

123 4- Bijlage 3 123

124 124 Betrokkenheid in kaart gebracht

125 Bijlage 3 125

126 126 Betrokkenheid in kaart gebracht

127 Bijlage 3 127

128 128 Betrokkenheid in kaart gebracht

129 4- Bijlage 4 129

130 4- $ Vragenlijst Pilot Triadekaart (Keuzekaart Familie inbreng) U krijgt deze vragenlijst omdat u een gesprek heeft gehad naar aanleiding van de Triadekaart. De Triadekaart is ontwikkeld door Ypsilon en Anoiksis en wordt nu voor het eerst gebruikt in de praktijk. Om inzicht te krijgen in de tevredenheid met het gebruik van de kaart wordt u gevraagd onderstaande vragen te beantwoorden. U kunt de ingevulde vragenlijst in de bijgevoegde enveloppe aan de behandelaar geven of deze op de post doen, een postzegel is niet nodig. Wij stellen het zeer op prijs uw mening te horen! Achtergrond Wat is uw relatie tot patiënt? Wat is uw geboortejaar? 19.. Zijn er ook anderen die patiënt ondersteunen? Zo ja, wat is hun relatie tot de patiënt? Waar is de patiënt in zorg? Gesprek nav de Triadekaart Nee Ja, aantal: (instelling) (afdeling) Waar vond het gesprek Op welke datum vond het gesprek plaats? Hoe tevreden bent u met het gesprek nav de Triadekaart? Thuis Instelling, nml Kunt u hier een rapportcijfer voor geven? Rapportcijfer: Heeft u suggesties voor hoe het gesprek nog verbeterd kan worden? 130 Betrokkenheid in kaart gebracht

131 Familiekaart 1. Wat vindt u van het initiatief, een Triadekaart te ontwikkelen? 2. Kunt u hier een rapportcijfer voor geven? Rapportcijfer: 3. Wat vindt u van de vorm, de kaart zelf? 4. Kunt u hier een rapportcijfer voor geven? Rapportcijfer: 5. Hoe tevredenheid bent u met de inhoud van de kaart? 6. Kunt u hier een rapportcijfer voor geven? Rapportcijfer: 7. Zijn er belangrijke onderwerpen die ontbreken op de kaart? Zo ja, welke? 8. Wat zou u anders willen zien aan de kaart? 9. Verwacht u veranderingen in het contact met hulpverleners? Zo ja, welke? 10. Welke veranderingen in uw betrokkenheid bij de behandeling verwacht u? 11. Heeft u nog andere verwachtingen ten aanzien van de invloed van de Triadekaart? Bijlage 5 131

132 Stellingen Hieronder staat een aantal stellingen over de Triadekaart. Wilt u bij iedere stelling aangeven in hoeverre u het daarmee eens bent door één van de antwoordenmogelijkheden te omcirkelen? 1. Ik voel mij door de kaart meer betrokken bij de zorg. Helemaal niet mee eens / een beetje mee eens / helemaal mee eens 2. Ik voel mij door de kaart met meer respect behandeld. Helemaal niet mee eens / een beetje mee eens / helemaal mee eens 3. Mijn rol in de behandeling is duidelijker geworden. Helemaal niet mee eens / een beetje mee eens / helemaal mee eens 4. De Triadekaart is een nuttig hulpmiddel in de behandeling. Helemaal niet mee eens / een beetje mee eens / helemaal mee eens 5. De Triadekaart is een noodzakelijk hulpmiddel in de behandeling. Helemaal niet mee eens / een beetje mee eens / helemaal mee eens Interviews Om de tevredenheid met het gebruik van de Triadekaart verder te onderzoeken worden een aantal naastbetrokkenen, patiënten en behandelaren geïnterviewd. Aan alle hulpverleners is gevraagd om naastbetrokkenen en patiënten te vragen of zij mee wilden doen met een interview. Wellicht heeft u hier al in toegestemd. Misschien ook is het u niet gevraagd. Via deze enquete willen wij opnieuw dit verzoek aan u doen. Mogen de onderzoekers u benaderen voor een interview? Ja Nee Contactgegevens Als u bij de vorige vraag Ja geantwoord heeft, wilt u dan hieronder uw contactgegevens invullen. Afhankelijk van het aantal mensen dat zich opgeeft wordt u benaderd voor een gesprek. Mocht dit niet nodig zijn dan laten we u dit ook weten. U kunt zich op ieder gewenst ogenblik terugtrekken, het invullen verplicht u tot niets. Onderstaande gegevens worden voor het verwerken van de vragenlijst verwijderd. De vragenlijst wordt dus anoniem verwerkt. Naam Adres Postcode en woonplaats Telefoonnummer 132 Betrokkenheid in kaart gebracht

133 Opmerkingen, vragen, suggesties U kunt de ingevulde vragenlijst in de bijgevoegde enveloppe aan de behandelaar geven of deze op de post doen. Mocht u de enveloppe niet meer hebben dan kunt u de lijst naar onderstaand adres sturen. Een postzegel is niet nodig. UMCG/UCP RGOc Pilot Triadekaart Mw Dr J.T.van Busschbach, k.5.30 Antwoordnummer VB Groningen Hartelijk bedankt voor uw medewerking! Bijlage 5 133

134 4-7 Ypsilon visiesheet 3 De rol van de familie bij de behandeling van schizofrenie en psychose Wat zijn visiesheets? In een reeks 'visiesheets'legt Ypsilon op dit moment vast wat haar officiële standpunten zijn rond actuele onderwerpen. Standpunten die steeds op één A4-tje zijn verwoord en worden gedragen door de leden van de vereniging. De documenten dienen zowel interne als externe doelen: Extern geven ze in korte maar krachtige bewoordingen weer waar Ypsilon voor staat en wat men van de vereniging kan verwachten. Intern geven ze richting aan het werk van belangenbehartigers, die zich gesteund weten door een breedgedragen visie. De visiesheets bieden een handvat om landelijke standpunten ook regionaal te kunnen uitdragen bij hun lobbywerk. Een visiesheet is een levend document, dat altijd kan worden aangepast aan de actualiteit. Voor de meest recente versie van een visiesheet kunt u altijd terecht op onze website: Schizofrenie vraagt van mantelzorgers het uiterste Het ziektebeeld schizofrenie kent zo n grillig en onvoorspelbaar verloop dat de ondersteuningsbehoefte van de patiënt sterk kan variëren. In de ene periode leunt hij erg op zijn omgeving terwijl hij in een volgende fase vooral behoefte heeft aan zelfstandigheid en aan een familie op afstand. De ziekte roept bovendien veel en heftige emoties op bij patiënt en familie. Het vraagt dus om een voortdurende inschatting van het familielid over wat wel en wat niet te doen. Dit maakt het voor de mantelzorger extra zwaar. Inherent aan de ziekte is de niet uitgesproken ondersteuningsbehoefte. In een slechte periode kan het zijn dat de patiënt niet meer tot contact in staat is en een heel andere werkelijkheid ervaart. De patiënt kan dan niet altijd een eigen hulpvraag uitspreken. In de praktijk neemt de familie dan vaak die rol op zich, terwijl ze officieel geen recht van spreken heeft. Goede toerusting familie leidt tot betere prognose Financiële middelen voor ondersteuning van de familie ontbreken. Gespecialiseerde mantelzorg waarbij de familie een aandeel heeft in behandeling en ziekteverloop vraagt om apart budget dat onderdeel uitmaakt van de behandeling. Want investeren in de familie is investeren in de patiënt: Promotieonderzoek M. Lenior, UvA 2002: Nog altijd is het vooral de familie die de patiënt van hulp voorziet: 70% helpt de patiënt bij de dagelijkse levensverrichtingen, 44% bij de begeleiding naar ambulante zorg, 33% van de familieleden controleert de medicatietrouw en 37% biedt steun bij of beslist over de behandeling. En met succes: Patiënten van wie de familie extra werd begeleid, verbleven gemiddeld tien maanden minder in psychiatrische ziekenhuizen dan patiënten die de standaardzorg zonder familiebegeleiding ontvingen. I. Falloon, British Journal of Psychiatry 1985: De houding van de familie heeft rechtstreeks invloed op de ziekte van de patiënt. Training van de familie kan tot 50% van de nieuwe psychoses voorkomen, terwijl onwetendheid de ziekte kan verergeren. 134 Betrokkenheid in kaart gebracht

135 De mantelzorg is bij schizofrenie en psychose dus onderdeel van een goede behandeling. Daarmee onderscheidt ze zich van de standaard mantelzorg. Dat vraagt dan ook om een ander aanbod voor de mantelzorger: een aanbod dat is toegesneden op het ziektebeeld. Maar juist daar ontbreekt het nogal eens aan. Gevolg: een niet-optimale behandeling voor de patiënt en een risico op overbelasting van het familielid. Dit wil de familie niet Met name bij crises krijgt de familie problemen op haar bordje die professionele deskundigheid vereisen. Op die momenten mag ze verwachten dat de hulpverlening haar verantwoordelijkheid neemt. In de praktijk is het nu nog te vaak de familie die noodgedwongen als laatste vangnet fungeert. De familie wil nadrukkelijk niet de rol noch de verantwoordelijkheid overnemen die toekomt aan de behandelaar. Ook de aanvraag van een eventuele rechterlijke machtiging of inbewaringstelling mag niet van de familie worden gevraagd onder het mom dat de behandelrelatie anders wordt verstoord. Als een maatregel noodzakelijk is om te komen tot een adequate behandeling, dan ligt hier een taak voor de behandelaar. Een patiënt ziet in zijn leven tientallen hulpverleners en dus is het de familie die vaak als continue factor fungeert. De instandhouding van die relatie is daarom cruciaal; reden waarom ook niet van de familie mag worden gevraagd om aangifte te doen bij de politie. Het streven om de familie gewoon familie te laten zijn kan op gespannen voet staan met het idee dat met mantelzorg geld kan worden bespaard. De familie kan en wil echter nooit de goedkope vervanger zijn van een professionele kracht. Noch in de zorg, noch erbuiten. Het schoonmaken van de ziekenhuiskamer bijvoorbeeld is geen taak voor de familie. Dit wil de familie wel 1. Inzicht in de mogelijke keuzes Waar houdt mantelzorg op en begint de professionele behandeling? Leg vast wie welke rol heeft en bespreek de praktische consequenties. Het is aan de familie zélf om te bepalen welke mantelzorg ze te bieden heeft. Instrument: Een keuzekaart familie-inbreng die inzichtelijk maakt wat een familielid te kiezen heeft in alle mogelijke rollen. Denk hierbij aan het zoeken van hulp, bij zijn rol als gewoon familielid verzorger/ondersteuner, als sociaal netwerk of zelfs als huisbaas. Een kaart, waarop het familielid bovendien vastlegt wat niet van hem mag worden verwacht. 2. Kennis en vaardigheden Het is belangrijk dat familieleden in contact komen en/of blijven met de patiënt en met de hulpverlener. De familie moet daarbij ook zijn eigen grenzen leren bewaken. De hulpverlening moet familie erkennen als bron van informatie. De familie wordt daarbij als bron passend beschermd. Instrumenten: Trainingen Psycho-educatie, Prospect en Interactievaardigheden. 3. Erkenning en herkenning Uit de literatuur blijkt dat een goede samenwerking tussen familie en hulpverlener noodzakelijk is om gezamenlijk een psychotische terugval te voorkomen. Deze samenwerkingsrelatie wordt te weinig aangegaan en op een professionele manier ingevuld. Instrumenten: Modelregeling, familievertrouwenspersoon, maar ook lotgenotencontact, Interactie. Investeren in de familie is investeren in de patiënt Utrecht/Voorburg, 8 september 2007 Dit document is mede mogelijk gemaakt dankzij een bijdrage van de stichting Vrienden van Ypsilon, het Fonds Psychische Gezondheid en het VSBfonds. Bijlage 6 135

136 136 Betrokkenheid in kaart gebracht

137 Eerder verschenen in de RGOc-reeks +"-#!!/ 9;<# #F*9/6 A4'':90:,4:>>3# H! '6:##:! :%%: 2 >4N6%%676 7%6$! 0 ->'! /) -# -)' + &A,F@ H! '6:##:! :%%:7 2 >4N6%%676 9 'DE))'+' ' D+E-C#'")) 3' 8#:A'&A:*AN : >:!8 H! '6:##:! :%%:% 2 >4N 6%%676$$$6$ 4-## ## F*#3#DF*E G # C# ''!8 :,)8#:A'&A H! '6:## :! :%%: 2 >4N6%% !-!"" -! "" '# 3'' 8# H! '6:##$:! :%% :$ 2 >4N6%%67676 Eerder verschenen in de RGOc-reeks 137

138 &+&>>- +&>>- " &+&>>-# ) :#)' " ) 9A.:9++":,)8# H! '6:##7:! :%% :7 2 >4N 6%%6766 / ## 3''# " # G!!"6 A4'':90:>>3#:,4 H! '6:##:! :%% :7$ 2 >4N 6%% /)C#''6' ' )D E,5&F4:,)8#: &F 0:&>:,)H A4' H! '6:##:! :%%$: 2 >4N 6%%676%6$ 4- " #-- &&6 A4'':90:>->3#:8# H! '6:##:! :%%7: R >4N 6%%676$7$6 4 ##3' 9 '))' >35 :H '4 #:A 4'':,)8# H! '6:##%:! :%%7 >4N66%676 6 ## 3' >35 :,AF:H '4 # H! '6:##:! %%7 >4N 6%%67676 [-.'#>'")'## \ 138 Betrokkenheid in kaart gebracht

139 5 )63&' 3&' 6##) J3,5 &F4 H! '6:##:! %%7: 2 >4N6%% &3''#> 935)*9 H! '6:##:! %%7: 2 >4N 6%%67667!!"- 9'-""'3'' -#9##>.A.8:A4'':9! >:A5 &4- H! '6:## :! %%7: 2 >4N 6%% '#'#' & '6))'))#- '"'J)' '3# > H! '6:##$:! %%: 2 >4N 66%676$6 K,&K (",' H 48& 5 +68:&5 6N :>>3#:8# H! '6:##7:! %%:% 2 >4N 66%676%76$ Eerder verschenen in de RGOc-reeks 139

140 9-:-"! 'H! "-":# #8+ H! 4-" H! '6:! %%: 2 >4N 6%676%6 [&- \ 43>' *#36' 63 ';'# )6 F! H! '6:##:! %%:$ 2 >4N 6%67676! )3'&#"' >35 H! '6##:! :%%: 2 >4N 6%67676 N "2:#"2#(3''" 9"") # 3''#! &5 6N :5 +68:&# : &F':@ H! '6:##:! :%%: 2 >4N6% Betrokkenheid in kaart gebracht

)*$ +, -! ($.!$/, "3!$ 4$"$%,!(!"!$, 4$) 5!%!, 7 $ 8" 7 )$$%9! 7 :$% $8" 7, : (!, 0 167

)*$ +, -! ($.!$/, 3!$ 4$$%,!(!!$, 4$) 5!%!, 7 $ 8 7 )$$%9! 7 :$% $8 7, : (!, 0 167 !"#$%!&"'!!($" )*$ +, -! ($.!$/ 012, "3!$ 4$"$%,!(!"!$, 4$) 5!%!, 0162 -#$%", 01,2 7 $ 8" 7 )$$%9! 7 :$% $8" 7, : (!, 0 167 ;!*7 +!! $$"$%3!$ " (! $%(&!!(83!(33"!("

Nadere informatie

Onderzoek naar de implementatie van de triadekaart

Onderzoek naar de implementatie van de triadekaart Onderzoek naar de implementatie van de triadekaart Onderzoek: Durk Wiersma, Jooske van Busschbach, Kerstin Wolters, Hannie Boumans Locaties: Janneke v.d. Zijpp, Martine Smit (GGz Drenthe), Ingeborg Siteur,

Nadere informatie

!"!!!""!# "$% &'(!")!" #*#+

!!!!!# $% &'(!)! #*#+ !"!""!# "$% &'(!")!" #*#+ ,-. /& 0102222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222223

Nadere informatie

! " # $ % & ' ( "( ) *+ $& ' ( "( %, -'./ 0! 1. 0 & " - "( 2 3 + 4. 5*2 0

!  # $ % & ' ( ( ) *+ $& ' ( ( %, -'./ 0! 1. 0 &  - ( 2 3 + 4. 5*2 0 ! "#$ % &'("()*+$&'("(%,-'./0!1.0 & "- "(23+ 4.5*20 Inhudspgave &+((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((7 (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((8

Nadere informatie

! "# $%"# & " # $% ' ( )* +***( $ 2..33

! # $%# &  # $% ' ( )* +***( $ 2..33 ! "# $%"# & " # $% ' ( )* +***(!!, " -& "#./**0.)/1+.*1/ $ 2.. %&'(")*+ ",,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,-.

Nadere informatie

Deze actie kadert binnen het project SOLABIO-'Soorten en landschappen als dragers voor biodiversiteit', mede gefinancierd door het Europees programma

Deze actie kadert binnen het project SOLABIO-'Soorten en landschappen als dragers voor biodiversiteit', mede gefinancierd door het Europees programma !"#" $% #!&'!()!!$% *!$ + ), -!. /!& $ 0 ( 1 & & $ $ 1 ( #!& #!& #!& &% 2/3*""4 $$%/"32"4 5 ) 66 &. ) #!& ) 7 &, 89 8.9,7 !!:%$ " # $ # % $ & $ ;!!! $!:%$ 1!!! 0 0!!! ;, *!$ *!# + ; *! *!* *!-

Nadere informatie

Inhoudsopgave ( )& % ( *$))& ( +, ## (, ## -,## ( &) (,# ( #( (. ( ( +# #, ( 0(,1#(, ( /2 ( ( . *$)#. (. )#. (. -#. (. 34 #. (.

Inhoudsopgave ( )& % ( *$))& ( +, ## (, ## -,## ( &) (,# ( #( (. ( ( +# #, ( 0(,1#(, ( /2 ( ( . *$)#. (. )#. (. -#. (. 34 #. (. Inhoudsopgave! "#$% &'(#% ( )& % ( *$))& ( +, ## (, ## -,## ( &) (,# ( ( #( (. ( /# ( +# #, ( 0(,1#(, ( /2 ( (. *$)#. (. )#. (. -#. (. 34 #. (. (, # ( 5 ( ( 6( ( -,)(,) # 7% )( )% )( % 6( "((% 6( 6 88888888888888888888888888888888888

Nadere informatie

!" # $# %&''& ()''!* (&+,(-+..("! +..$&(/- +&!"/.! 4 +&0* &#'1 +-/!# (+.22!!..(+ " $!!# $..%' %!',*.3

! # $# %&''& ()''!* (&+,(-+..(! +..$&(/- +&!/.! 4 +&0* &#'1 +-/!# (+.22!!..(+  $!!# $..%' %!',*.3 !" # $# %&''& ()''!* (&+,(-+..("! +..$&(/- +&!"/.! +&0* &#'1 +-/!# (+.22!!..(+ " $!!# $..%' %!',*.3!" # $# %&''& ()''!* (&+,(-+..("! +..$&(/- +&!"/.! 4 +&0* &#'1 +-/!# (+.22!!..(+ " $!!# $..%' %!',*.3

Nadere informatie

+,%-. )%+%/() )( 0 %.11/()

+,%-. )%+%/() )( 0 %.11/() +,%-. )%+%/() )( 0 %.11/() %()2*(+%1 (%*()(1%()&%.-.) 3(1%))% %'4% 54,/65 7( #% 8(9 " #$#% &&&'()* ' :;+32+4:? >2:2:;@32: +71/)( */A B 7(CCCCCCCCCCCC %*(8D% 1%(.% CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

Nadere informatie

! " # % $ # & ' " ( % ) '# *+,+--.

!  # % $ # & '  ( % ) '# *+,+--. ! " $ % $ & " ( % ) *+,+--. !"/ )0 1 *) *)/ 2 ( /2 3 4 5 "3 6! 2 2 6 6* * / $"6! 7 85/7 *+5 / *95: *;5/ 7 *5% " 272 * * * / 6? $ * 7! 1 / / % &!!( "( ) 2 @7 4 5 ( "! $ *! *! 4 5 A * ( (

Nadere informatie

! " # $ # # % & '( ) ( $ # $ # *#

!  # $ # # % & '( ) ( $ # $ # *# ! " $% & '()( $$* II " +,--. /,--. + (+&( + &(+ ++& (+( & ( & & $ ( &( +!+ & )( ( " 4 + &)(+ ( $ ( + & & ( $ + & + + + ( % &+(+" 4 5& +( & ( + ( 6 & 6 * + ( 6 ( &$& (+ 5 '7-- + + 6 &+ + (...... 6 77...

Nadere informatie

Voetballen zonder doel

Voetballen zonder doel Voetballen zonder doel Onderzoek naar het economisch beleidsplan 2002-2007 van de gemeente Borger-Odoorn April 2008 Rekenkamercommissie Borger-Odoorn Rekenkamercommissie Borger-Odoorn April 2008 ! " #

Nadere informatie

#$%&'()*' ' + ', -#./$/#0 12, -#./304/ (5, ''6!""5 " 75,

#$%&'()*' ' + ', -#./$/#0 12, -#./304/ (5, ''6!5  75, !" #$%&'()*' ' + ', -#./$/#0 12, -#./304/ (5, ''6!""5 " 75, !" +5!+ 8 ++9" + :!! 5 + "*!!!5 :+;! " 78+5"5 +! 58+=!: 5!85" >+! =8!8? +' +"* + + ' +@8:+8 "(855

Nadere informatie

! "!""#$! $( )!*!+,-.// ""#$ +$$!$ 0 1!! $!'""!2! +%&" + # $5 6(" $5(" $"$! <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

! !#$! $( )!*!+,-.// #$ +$$!$ 0 1!! $!'!2! +%& + # $5 6( $5( $$! <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< ! "# $%" $&"' $ ' ()*$ *+! "!""#$! %&"'"" $( )!*!+,-.// ""#$ +$$!$ 0 1!! $!'""!2! +%&" + %&"%"+- '3+'3!2$4" # $5 6(" $5(" $"$! "!*"!$! & " $7#)8 9*6$!! $"'""!'178::!0;

Nadere informatie

Handleiding Nobelprijs Fysica 2013

Handleiding Nobelprijs Fysica 2013 Laura Tamassia Goele Cornelissen Fien Depaepe Maarten Simons Thomas Storme Kristof Van de Keere Stephanie Vervaet Handleiding Nobelprijs Fysica 2013 Voor lerarenopleiders Onderzoek in Beweging "$%&'(%($*$%'+,'.($/'0'($1/&2./345'&6+(789:8(2;

Nadere informatie

!!" # $ %&' )!!! 12--1!33

!! # $ %&' )!!! 12--1!33 !!" # $ %&' ('''$ )!!! ""%*+, -.''/-&.0(-.'' 12--1!33 !"#$%& '( ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((' )( *+

Nadere informatie

A 9B 9 +1? & '( )(%%* +,'#-%.$/'$0/$0/ 1223,'#-%.$/')%4()) 3*5 ;;;78 9+7! 12 21 *%4#$$()# << * */04$'/'$# * < 1!12 ! "*=1*!" *1> #$$%#% ?1*1>?

A 9B 9 +1? & '( )(%%* +,'#-%.$/'$0/$0/ 1223,'#-%.$/')%4()) 3*5 ;;;78 9+7! 12 21 *%4#$$()# << * */04$'/'$# * < 1!12 ! *=1*! *1> #$$%#% ?1*1>? !" #$$%#% & '( "&#(# )(%%* +,'#-%.$/'$0/$0/ 1223,'#-%.$/')%4()) 3*5 6+78 9+7 2:*! *! ;;;78 9+7! 12 21 *%4#$$()# #$$%#%?1*1>? >2 4(#'(7%@%%%#@4%#$4$@ A 9B 9 +1?

Nadere informatie

Voor Bruiloft * Familie Feest Vergadering * Receptie * Diner Zakenlunch * Koffietafel. Gravenstraat 172 4567AN CLINGE Tel.

Voor Bruiloft * Familie Feest Vergadering * Receptie * Diner Zakenlunch * Koffietafel. Gravenstraat 172 4567AN CLINGE Tel. Voor Bruiloft * Familie Feest Vergadering * Receptie * Diner Zakenlunch * Koffietafel Gravenstraat 172 4567AN CLINGE Tel. 0114-312156 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...3 Van de Redactie...4 Carnaval 2006...5

Nadere informatie

Uitwerkingen bij 1_1 Boomdiagrammen

Uitwerkingen bij 1_1 Boomdiagrammen Toets om inhoudsopgave (bladwijzers) wel/niet te tonen Uitwerkingen bij 1_1 Boomdiagrammen!!"# $%% &!!" # '&!!" # ( &% H4a H4b H4c pw-2 pw-3 pw-1 pw-3 pw-2 pw-1 pw-3 pw-2 pw-3 pw-1 pw-1 pw-2 pw-3

Nadere informatie

! "! # $ % &' (" ) " % *!!

! ! # $ % &' ( )  % *!! ! "! #$%&(") " %*!! +,&-&.&/.01-2/&&13&3&-/&1&4.3&/3 ++ " +++ " ++ -$ ++6 7 ++8 17 ++9 :$7 ++; /$ + /# +6 1!,&/3/."/.01-2/&% + &1,&&:

Nadere informatie

^å~äóëé=î~å=üéí=céçéê~~ä=~åíáééä~å=îççê=êéçìåíáé=î~å= ~êäéáçëçåöéî~ääéå=ec^o^lf=w=îéêçáéåëíéå=éå= îççêëíéääéå=íçí=îéêäéíéêáåö

^å~äóëé=î~å=üéí=céçéê~~ä=~åíáééä~å=îççê=êéçìåíáé=î~å= ~êäéáçëçåöéî~ääéå=ec^o^lf=w=îéêçáéåëíéå=éå= îççêëíéääéå=íçí=îéêäéíéêáåö ^å~äóëé=î~å=üéí=céçéê~~ä=~åíáééä~å=îççê=êéçìåíáé=î~å= ~êäéáçëçåöéî~ääéå=ec^o^lf=w=îéêçáéåëíéå=éå= îççêëíéääéå=íçí=îéêäéíéêáåö bîá=abhbkp éêçãçíçê=w mêçñkçêkáê=cê~åë=ibjbfob = báåçîéêü~åçéäáåö=îççêöéçê~öéå=íçí=üéí=äéâçãéå=î~å=çé=öê~~ç=

Nadere informatie

# $% % & ' ( )*' + %&'& ',-./+

# $% % & ' ( )*' + %&'& ',-./+ # $% % & ' ( )*' + %&'& ',-./+ 0!"! / / % 1!,/ 02,// 3 /4 5. '& 6 7 7 % ' 6 2 2, ( " ".8('& 9! " /% '' 8& : 7, %& 7 ; 7? 7 7 7 2. 6 # $% 7.( ' 71 7 0 %& ( " 7 7 0 & & ( 9 7 2 % %%& (!

Nadere informatie

Indicatiestelling voor de

Indicatiestelling voor de Indicatiestelling voor de Jeugd-GGZ Indicatiestelling voor jeugdigen met psychiatrische problematiek door Bureau Jeugdzorg in het kader van de Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten en de Zorgverzekeringswet

Nadere informatie

!"# $ $ % & ' ( )!*) +,' ( )!*)" -. ' &/0 1 0 * *))!2

!# $ $ % & ' ( )!*) +,' ( )!*) -. ' &/0 1 0 * *))!2 !"#$ $ %&'()!*) +,'()!*)" -.'&/010 **))!2 3! 42 45122 2 6 2 22 512 2. 52 22 512 2 512) 2) 712 28 970772" +:10 ;&7:0 < 2 6 &:10 ;&7:0 < 2 =1 70 1 &:10 ;001

Nadere informatie

#!!$!"%$!!!&!'"#(' " '!"%"$" "$! )! * )! '* +&!' $$"!!$!#+ $! $ #('! $!','' $! " ' -!$$ #.!$'! " ' $$$ /!.-!0! &##23- '!' ' &###4- ' $"!

#!!$!%$!!!&!'#('  '!%$ $! )! * )! '* +&!' $$!!$!#+ $! $ #('! $!','' $!  ' -!$$ #.!$'!  ' $$$ /!.-!0! &##23- '!' ' &###4- ' $! !" #!!$!"%$!!!&!'"#(' " '!"%"$" "$! )! * )! '* )!$'! "* +&!' $$"!!$!#+ $! $ #('! $!'!'!#,'' $! " ' -!$$ #.!$'! " ' $$$ /!.-!0!!' '&$!$' $' "'"!1 &##23- '!' ' 1 &###4- ' $"!!!!!""'#."!'!' - " 556' $ &'!!

Nadere informatie

RIJKSUNIVERSITEIT GRONINGEN

RIJKSUNIVERSITEIT GRONINGEN RIJKSUNIVERSITEIT GRONINGEN Blad 1 RIJKSUNIVERSITEIT GRONINGEN!" Auteur: Ricardo Mulder Opleiding: Facility Management Opdrachtgever: Gemeenschappelijke Interne Dienst Faculteiten Rechtsgeleerdheid en

Nadere informatie

Wat betekent een bipolaire stoornis voor je familie- en vriendschapsrelaties en wat kunnen vrienden en familie voor betrokkenen betekenen?

Wat betekent een bipolaire stoornis voor je familie- en vriendschapsrelaties en wat kunnen vrienden en familie voor betrokkenen betekenen? Wat betekent een bipolaire stoornis voor je familie- en vriendschapsrelaties en wat kunnen vrienden en familie voor betrokkenen betekenen? 16 september 2017 Inleiding Wie ben ik Uitgangspunten Doel Wat

Nadere informatie

Oog voor betrokkenen:

Oog voor betrokkenen: Rob Giel Onderzoekcentrum RGOc studiemiddag Oog voor betrokkenen: samenwerken met en ondersteunen van naasten van mensen in zorg bij de ggz Datum: 12 december 2017 Tijd: 13.00-17.00 Locatie: UMCG, Rode

Nadere informatie

Het bos van konijn Fluwijn 1

Het bos van konijn Fluwijn 1 Het bos van konijn Fluwijn 1 Het bos van konijn Fluwijn 2! " # $ && & & & '( &&! ) '& +,- " # $ '(./0 +,,1223,142-5 2,!+6//441 5 2,!+6///40 $ 7 8 7 ( & & 9" & &. & :& " && Het bos van konijn Fluwijn 3

Nadere informatie

BEDRIJFSECONOMISCHE WETENSCHAPPEN master in de toegepaste economische wetenschappen: beleidsmanagement

BEDRIJFSECONOMISCHE WETENSCHAPPEN master in de toegepaste economische wetenschappen: beleidsmanagement BEDRIJFSECONOMISCHE WETENSCHAPPEN master in de toegepaste economische wetenschappen: beleidsmanagement 2010 2011 Masterproef Windenergie in Limburg: een economische analyse. Onderzoek naar het potentieel

Nadere informatie

) * $*+$,*-. $.*!- 0*!/ *$/1/2 $! #!$%&# '&( $$. + /%$,, $*- *$+/ * +$, - +/3$.,!$ -$ $,, * /% $,$+. /

) * $*+$,*-. $.*!- 0*!/ *$/1/2 $! #!$%&# '&( $$. + /%$,, $*- *$+/ * +$, - +/3$.,!$ -$ $,, * /% $,$+. / !" #!$%&# '&( ) * $*+$,*-. */(+* $! $.*!- *!/ *$/1/2 $! #!$%&# '&( $$. + /%$,, $*- *$+/ * +$, - +/3$.,!$ -$ */#!!* $,, * /% $,$+. / &**$,+*+*$,, $,, */"$, /'$,/ %$-+*$!$-$,* -.*/ 2 4/% 4/45. 4/2 +-. 4/6-.

Nadere informatie

De zorgvrager stuurt nog lang niet. Webenquête Week Chronisch Zieken 2008

De zorgvrager stuurt nog lang niet. Webenquête Week Chronisch Zieken 2008 De zorgvrager stuurt nog lang niet Webenquête Week Chronisch Zieken 2008 1 De zorgvrager stuurt nog lang niet Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Het onderzoek...3 Enkele bevindingen op rij...3 Conclusies...3

Nadere informatie

!"#$%" $"&! ' *+,+-. /.001.002

!#$% $&! ' *+,+-. /.001.002 !"#$%" $"&! ' "!&(&$)"!! *+,+-. /.001.002 3 4 / * +5* 3 6 7 78 +5 3 8 7 3 7 /8 9 8 8 7 + // 8 4 7 +) 4 : 7 7 8 8 +/ 8 / *+) 7 / +5 +& 7 7 6 383 + )*1 7 7; 33* 3 + / 8 4/ 8 * 7 *8 + 3 7 7 / 8 8 7 4 47 /

Nadere informatie

!"#$%#&'()##*%'*##+%,#-..&'-/,'012#34''!"#$%&'()*$+$,(-$#('#$$.'(/$$&(0,(.$(1$&+$203+-$0.(! 56!789:86;<9=>>8?' @' 50%#.&(' 3/#' *1(,#(' ##+' )&$$%,#'

!#$%#&'()##*%'*##+%,#-..&'-/,'012#34''!#$%&'()*$+$,(-$#('#$$.'(/$$&(0,(.$(1$&+$203+-$0.(! 56!789:86;<9=>>8?' @' 50%#.&(' 3/#' *1(,#(' ##+' )&$$%,#' "#$%#&'()##*%'*##+%,#-..&'-/,'012#34'' "#$%&'()*$+$,(-$#('#$$.'(/$$&(0,(.$(1$&+$203+-$0.( 56789:86;>8?' @' 50%#.&(' 3/#' *1(,#(' ##+' )&$$%,#' (*$$+' 2#%' "#%' ).-*/#AB'3/#'-1.3#'(%#**/+C#+'3#'D$$*'/+C11/#+'#+'3/#'2##&'3$+'11/%'D/0"D#*E'

Nadere informatie

!""#$"%$&'&(&%)*+,-+#&./01&(&%2,,+#&' !"#$!"#$ Huisblad van Hanzeheerd De Bongerd en Brinkhoven %&'"()*+$",$-%*".$&/ 0!"#$)$$&/

!#$%$&'&(&%)*+,-+#&./01&(&%2,,+#&' !#$!#$ Huisblad van Hanzeheerd De Bongerd en Brinkhoven %&'()*+$,$-%*.$&/ 0!#$)$$&/ !""#$"%$&'&(&%)*+,-+#&./01&(&%2,,+#&'!"#$!"#$ Huisblad van Hanzeheerd De Bongerd en Brinkhoven %&'"()*+$",$-%*".$&/ 0!"#$)$$&/ Voor slechts 20 euro plaatst u al een Hanzemini! Staat u hier in onze volgende

Nadere informatie

De Triadekaart. De naaste: De cliënt: De hulpverlener: Zicht op wat ik aan ondersteuning kan bieden én krijgen.

De Triadekaart. De naaste: De cliënt: De hulpverlener: Zicht op wat ik aan ondersteuning kan bieden én krijgen. De Triadekaart De naaste: Zicht op wat ik aan ondersteuning kan bieden én krijgen. De cliënt: Mijn zus doet veel voor me. Meer dan ik nodig vind. De hulpverlener: Uitstekend hulpmiddel om met elkaar in

Nadere informatie

Informatiemodel. Maatschappelijke dienstverlening 2012. Versienummer: 1.0

Informatiemodel. Maatschappelijke dienstverlening 2012. Versienummer: 1.0 Informatiemodel Maatschappelijke dienstverlening 2012 Versienummer: 1.0 Colofon Informatiemodel Maatschappelijke dienstverlening 2012 Versienummer 1.0 Uitgave! "#$%# & '()*+$# )%,)%'%! Opgesteld#-"*."

Nadere informatie

" & ' ( ) % " % * + & " ' % " " + & " " 3

 & ' ( ) %  % * + &  ' %   + &   3 1 "# $% 2 "&'( )% " % *+& "'% " "+& " " 3 ,% -./"0 -./*1& $02& 3 3 5 $0*, $0/ ) $0/ )42+ $06* 7./* 8.*9' :/./*./.(% 4 " # $ -% % -% ;% * + % *'(% % * % % *&++&+%&4% %&+& *&+ +&&+'.1?+&

Nadere informatie

De vragenlijst kent 14 hoofdvragen. Gemiddeld duurt het 10 minuten om de enquête te vullen.

De vragenlijst kent 14 hoofdvragen. Gemiddeld duurt het 10 minuten om de enquête te vullen. 1 VIVIS Clienttevredenheidsmeting Revalidatie volwassenen na afsluiting van traject Welkom bij het tevredenheidsonderzoek van streeft naar optimale dienstverlening en daarbij is uw mening belangrijk. Wij

Nadere informatie

#$%"#& # '( ) ** +/++,. -".' +)+ + $. & #&-".' +,+)+. -".' -%" +0+"+1 -%" 2 & #$& 2# +

#$%#& # '( ) ** +/++,. -.' +)+ + $. & #&-.' +,+)+. -.' -% +0++1 -% 2 & #$& 2# + !" #$%"#& # '( ) ** +++ + ", -".' +/++,. -".' +)+ + $. & #&-".' +,+)+. -".' -%" +0+"+1 -%" & #$& # + 3 &+++++++++++4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 +5

Nadere informatie

Gezondheidsindicatoren 2006 Vlaams Gewest. Algemene sterftecijfers

Gezondheidsindicatoren 2006 Vlaams Gewest. Algemene sterftecijfers Vlaams Gewest Gepubliceerd op: http:www.zorg-en-gezondheid.bealgemene-sterftecijfers.aspx - juli 2008 Door: Cloots Heidi, De Kind Herwin, Kongs Anne, Smets Hilde Afdeling Informatie & Ondersteuning Inhoudsopgave...

Nadere informatie

PARTNERS IN ZORG. Familiebeleid GGZ Rivierduinen Informatie voor familieleden, naasten en cliënten. rivierduinen.nl

PARTNERS IN ZORG. Familiebeleid GGZ Rivierduinen Informatie voor familieleden, naasten en cliënten. rivierduinen.nl PARTNERS IN ZORG Familiebeleid GGZ Rivierduinen Informatie voor familieleden, naasten en cliënten Contactgegevens voor familieleden Uw familielid of naaste is in behandeling op locatie: Afdeling: Uw contactpersoon

Nadere informatie

! "! # $ %!#$% &'()* +,!!!- &./!'!0! 1 +!222 ) 1 %! -3445! 2 2),&! %' -! 2!!222),& -!!.! #! -!- ),6!%!!72 8!, --!!! 3449! ),&)- 2!!222!

! ! # $ %!#$% &'()* +,!!!- &./!'!0! 1 +!222 ) 1 %! -3445! 2 2),&! %' -! 2!!222),& -!!.! #! -!- ),6!%!!72 8!, --!!! 3449! ),&)- 2!!222! " # $ %#$% &'()* +, - &./'0 1 + 222 ) 1 % -3445 2 2),& %' - 2 222),& -. # -- ),6 % 72 8, -- 3449 ),&)- 2 222 0-. 2 2 )-9 : - 2 2 ),&7;2-3449 3445#$%#),& '", 2 2 %'? 7 0&3 ),&&= 7 078$ ),&0&3

Nadere informatie

!"#$ %#&'( )* + * *$ *$! ")*!"( '$, - * $)* $ ** * $* "!.

!#$ %#&'( )* + * *$ *$! )*!( '$, - * $)* $ ** * $* !. !"#$ %#&'( )* + * *$ *$ &$ *)))*! ")*!"( '$, - * $)* $ **!"!" #!$! * $* "!. +/)0 '1$ !" #$!... 4!!"... 4 +"%2&"!"1"3&'... 4 +224&"5/"651&75"5.!%+2"7... 4 1-8"%%2%66565!%+265&'... 5 % &&... 5 ' &$!# (!!

Nadere informatie

De Stemmenpolikliniek

De Stemmenpolikliniek Universitair Centrum Psychiatrie (UCP) De Stemmenpolikliniek Inhoud Inleiding 1 Stemmen horen 1 De behandeling 2 Kennismaking 3 De inhoud van de behandeling 3 Behandelaars 4 Vragen 4 Belangrijke adressen

Nadere informatie

$ % & Handleiding traktatie- en tussendoortjesbeleid basisscholen September 2011

$ % & Handleiding traktatie- en tussendoortjesbeleid basisscholen September 2011 !" "# $ % & $$ ' ()( '*+ '%,'-./012& /0.3.-4,4, 5 5 1 %++& & & $ &&& + ' 7+' ' +'& 8 9: 1 && 7+"& 7+ + 9&: && +& & %&+& && ()( '*+ '%,'-./012& ; /0.3.-4,? ; /@@0.///// 1&5 2

Nadere informatie

Uw naaste, onze zorg Informatie voor familie en naasten

Uw naaste, onze zorg Informatie voor familie en naasten Uw naaste, onze zorg Informatie voor familie en naasten Uw naaste, onze zorg Een psychiatrische kwetsbaarheid of een verslaving is niet alleen voor de patiënt, maar ook voor u als familie/naaste ingrijpend.

Nadere informatie

Routebeschrijving Auto Als u met de auto komt, neem dan vanaf de A28 afslag Assen- Zuid en volg de borden Wilhelminaziekenhuis of GGZ Drenthe.

Routebeschrijving Auto Als u met de auto komt, neem dan vanaf de A28 afslag Assen- Zuid en volg de borden Wilhelminaziekenhuis of GGZ Drenthe. Doelgroep Dit symposium is bedoeld voor psychiaters, arts-assistenten, onderzoekers, psychologen, verpleegkundigen, managers, beleidsmedewerkers en cliëntenraden van de noordelijke ggz-instellingen en

Nadere informatie

Uitslagen dag 6 (TESSENDERLO 09-02-2011)

Uitslagen dag 6 (TESSENDERLO 09-02-2011) 1 13 de LIMBURGS INDIVIDUEEL KAMPIOENSCHAP VOOR SENIOREN (editie 2010-2011) Schaakliga Limburg Uitslagen dag 6 (TESSENDERLO 09-02-2011) 1 De Wel Herman (1840 N)( 4.0) - Hovens Leo (1794 N)( 4.5) 1-0 2

Nadere informatie

Promens Care. Triadekaart. Triade. ouders/ naastbetrokkene

Promens Care. Triadekaart. Triade. ouders/ naastbetrokkene Promens Care Triadekaart Triade kaart CLiënT begeleider ouders/ naastbetrokkene De Triadekaart De cliënt: Mijn zus doet veel voor me. Meer dan ik nodig vind. Een nieuw begrip De begeleider: Uitstekend

Nadere informatie

Psychiatrie. De Stemmenpolikliniek

Psychiatrie. De Stemmenpolikliniek Psychiatrie De Stemmenpolikliniek Inhoud Inleiding 0 Stemmen horen 0 Klachten en symptomen 0 Oorzaken De behandeling 0 Doel 0 Voor wie 0 Tijdsduur 0 De inhoud van de behandeling 0 Coping-training 0 Psycho-educatie

Nadere informatie

Appeltaart voor managers

Appeltaart voor managers Appeltaart voor managers Recepten om te coachen Donatus Thöne & Judith de Koeijer!"#$""%$&'()*+,"$-+%$!'*(+.$/0""1.+%2$ Inhoud Inleiding Deel 1_ Het 9C Coachingmodel!"#$%&$&'()*+,-.'/"0 1.1$ 1"$20"34",

Nadere informatie

" "" "#$%&$'%%( "$" * + ) ) ), -- "" "#$%&$'%%(,$" 7 8 # 1 9 $3 6% $ 1 #. "" "#$%&$'%%( #$" / - / / : $$ '-$ /

  #$%&$'%%( $ * + ) ) ), --  #$%&$'%%(,$ 7 8 # 1 9 $3 6% $ 1 #.  #$%&$'%%( #$ / - / / : $$ '-$ / ! "#$ % &#'('%&$!)*$$ % +, + -. / ++/+0+ 12-/+0! "' -$ -% -3 #' -$$% $ +33 #!)* $ ' 4&% /! "-' -$ -% 4&% /! "-' -$ -% (#$ % &#'4&%! " "" "#$%&$'%%( "$" 5$3' 6 '$$ ' ) ) ) * + ) ) ), -- "" "#$%&$'%%(,$"

Nadere informatie

! " "" "#$%&$'%%( "$"

!   #$%&$'%%( $ !" #$ % &"'(%(&))( *+)$#%$,-,#$ / 01 #) ( 2,,0 20!" #$ % &"'(%(&))( *+)$#%$,-,0#$ 1/!"()% )))1" )%))#, "# *+)))#) 3(&))))$ % (!)% )))3(&))))$ % 4 ( 4!)% )))'" #$ % &"3(&))))$ %! " "" "#$%&$'%%( "$" ' ""

Nadere informatie

GGzE centrum psychotische stoornissen. Act. Zorg bij de eerste psychose. Informatie voor cliënten >>

GGzE centrum psychotische stoornissen. Act. Zorg bij de eerste psychose. Informatie voor cliënten >> GGzE centrum psychotische stoornissen Act Zorg bij de eerste psychose Informatie voor cliënten >> Uw klachten de baas en het dagelijks leven weer oppakken GGzE centrum psychotische stoornissen geeft behandeling

Nadere informatie

Algemene gegevens Om te beginnen willen wij graag wat algemene informatie van u ontvangen. Uw gegevens worden geanonimiseerd verwerkt.

Algemene gegevens Om te beginnen willen wij graag wat algemene informatie van u ontvangen. Uw gegevens worden geanonimiseerd verwerkt. VRAGENLIJST Quickscan voorbereiding decentralisatie begeleiding Algemene gegevens Om te beginnen willen wij graag wat algemene informatie van u ontvangen. Uw gegevens worden geanonimiseerd verwerkt. Vraag

Nadere informatie

Actieplan tegen geweld

Actieplan tegen geweld Actieplan tegen geweld 4299 0609 Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2005 2006 28 684 Naar een veiliger samenleving Nr. 65 BRIEF VAN DE MINISTERS VAN JUSTITIE EN BINNENLANDSE ZAKEN EN KONINKRIJKRELATIES

Nadere informatie

$ % $ # &'' ( ) &!'&! * +) &!'&!,, & # & -. / 0 1 1 * 2. -.! "!#

$ % $ # &'' ( ) &!'&! * +) &!'&!,, & # & -. / 0 1 1 * 2. -.! !# $%$ #&''( )&!'&!*+)&!'&!,,& #& -./ 011 *2.-. "!#! ! (31-.1 41 51 /.( 1131 ( 31 $3 6 36 1 31 0* 34*17 3 1,*/8,/$9. 6 1 3 3 * : 1 1 3 /,/$& ;3*/33 131(1 1 ( 7 6 3 / 1 1 3 (31$/ (/)1-.-7 16 3 6 6 3 11

Nadere informatie

Aanmeldformulier Zorg

Aanmeldformulier Zorg Aanmeldformulier Zorg Met dit formulier kunt u zorg aanvragen bij de Socned Zorg & Coaching. Mocht u vragen hebben over de inhoud van dit formulier dan kunt u bellen met (074-3490006) Formulier + aanvullende

Nadere informatie

- Met zorgboerderij worden ook de tuinderij, winkel, bakkerij of kaasmakerij bedoeld.

- Met zorgboerderij worden ook de tuinderij, winkel, bakkerij of kaasmakerij bedoeld. Hieronder volgen drie voorbeelden van deelnemer tevredenheid vragenlijsten. Vragenlijst Tevredenheid deelnemers zorgboerderijen Versie voor deelnemers (1) Toelichting bij het invullen van de vragenlijst

Nadere informatie

Samen met u behandelafspraken maken

Samen met u behandelafspraken maken Samen met u behandelafspraken maken om een opname te voorkomen Voorwaardelijke machtiging Deze brochure geeft informatie over de voorwaardelijke machtiging voor poliklinische patiënten. Dit is een maatregel

Nadere informatie

Digitale zorg verbindt Ervaringen, wensen en behoeftes van cliënten en naasten die gebruik maken van ambulante GGz

Digitale zorg verbindt Ervaringen, wensen en behoeftes van cliënten en naasten die gebruik maken van ambulante GGz Digitale zorg verbindt Ervaringen, wensen en behoeftes van cliënten en naasten die gebruik maken van ambulante GGz Samenvatting onderzoeksrapport Juni 2014 1 In opdracht van 15 cliënten- en familieorganisaties

Nadere informatie

!""#$%#&'"()*+,-) "#$%&'(%)*+'&,($-,!.)!/&',)*!

!#$%#&'()*+,-) #$%&'(%)*+'&,($-,!.)!/&',)*! ""#$%#&'"()*+,-) "#$%&'(%)*+'&,($-,.)/&',)* * "##$%&$'(#)*+,-./0'#$1'&23$#410546&7#$4&2 8/0'#$1'&23$#410546&7#$4&2 9&2&$##(%#28&/1':(##2,;< =>,?@AB3&(CDD$2 EEEFC&3#$4&2FD$) 8/0'#$1'&2G HFIFJK./C&( LFMFI/20#

Nadere informatie

Schizofrenie. Leven in een andere wereld. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over schizofrenie

Schizofrenie. Leven in een andere wereld. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over schizofrenie ggz voor doven & slechthorenden Schizofrenie Leven in een andere wereld Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over schizofrenie Herkent u dit? Denkt u wel eens dingen te zien

Nadere informatie

"#$#%#&' ()#$#* ()#+, (-#.#- $3+, $3

#$#%#&' ()#$#* ()#+, (-#.#- $3+, $3 =! "$%&' ()$* ()+, (-.- /%01 22 /2'/ $3435627 $3+, $3 12 1 / /% 22 2 0 ' 1 8 $(7 323(23 23, - 3 7 97 *, 8 42,, + :,, : ; 7 ; 2 ;, /22 ; / 2 3 7 2 7 7 2 1, &, 2 < /22 3 '5: ' 22 ' 22'37 7 ' 32 (7' 3'77'3

Nadere informatie

'% $' $2 6 2$ $22 3 2$ $2$ 7 25 $25 28 $29 # 2:

'% $' $2 6 2$ $22 3 2$ $2$ 7 25 $25 28 $29 # 2: #%%& ' () *+,-./.01 # % & 223 & 2# 4 25, 2% '% ' 2 6 2 22 3 2 2 7 25 25 28 29 # 2: 2; 2, 2; - 24 5, 2 5 52, 5 < 5 55 8 9= & %() * 52(< 5% 5 5% 55 52 59> 5 58?@ 55 #% +,-- # 92 59 9< 5: 2 *+,-./.01.% /

Nadere informatie

Vragenlijst Ervaringen met de kortdurende ambulante geestelijke gezondheidszorg of verslavingszorg

Vragenlijst Ervaringen met de kortdurende ambulante geestelijke gezondheidszorg of verslavingszorg Vragenlijst Ervaringen met de kortdurende ambulante geestelijke gezondheidszorg of verslavingszorg We willen u verzoeken enkele vragen te beantwoorden over de begeleiding of behandeling die u ontvangen

Nadere informatie

Cliënten Ervaren Ergotherapie 1/

Cliënten Ervaren Ergotherapie 1/ Nr. Datum binnenkomst; Therapeut Vragenlijst Cliënten Ervaren Ergotherapie (CEE) Wat vond u van uw behandeling bij de ergotherapeut? Uw eigen ergotherapeut en de beroepsvereniging Ergotherapie Nederland,

Nadere informatie

Het kwaliteitsbeleid van woningcorporaties nader bekeken

Het kwaliteitsbeleid van woningcorporaties nader bekeken Habi_deel_omslag meijer 25-10-2007 11:44 Pagina 1 Vernieuwend Ruimtegebruik Het kwaliteitsbeleid van woningcorporaties nader bekeken Veel variatie en volop in ontwikkeling Frits Meijer m.m.v. Amarins van

Nadere informatie

Jaarverslag Orthopedie 2011

Jaarverslag Orthopedie 2011 !"# # $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$% %$ & '()'*'!## $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Nadere informatie

"50+ in Europe" Enquête onderzoek naar de leefsituatie van 50-plussers in Europa. Zelf in te vullen vragenlijst

50+ in Europe Enquête onderzoek naar de leefsituatie van 50-plussers in Europa. Zelf in te vullen vragenlijst Huishouden ID 1 4 0 0 Persoon ID Datum interview : Interviewer ID: Voornaam respondent: Volgnummer: "50+ in Europe" Enquête onderzoek naar de leefsituatie van 50-plussers in Europa 2006 Zelf in te vullen

Nadere informatie

Partners in zorg Familiebeleid GGZ Rivierduinen

Partners in zorg Familiebeleid GGZ Rivierduinen Partners in zorg Familiebeleid GGZ Rivierduinen Informatie voor familieleden, naasten en cliënten Inhoud Contactgegevens voor familieleden 1. Inleiding 2. Betrokken? Ja, tenzij 3. Familiebeleid in het

Nadere informatie

Ambulant. Algemene informatie voor patiënten

Ambulant. Algemene informatie voor patiënten Ambulant Algemene informatie voor patiënten 2 In deze folder staat wat u van de ambulante afdeling van Altrecht Senior kunt verwachten. Wanneer kunt u behandeld worden bij Altrecht Senior, Ambulant? Ambulant

Nadere informatie

Informatiebrief en toestemmingsformulier registratie voor mensen met facioscapulohumerale spierdystrofie

Informatiebrief en toestemmingsformulier registratie voor mensen met facioscapulohumerale spierdystrofie 18+ jr Informatiebrief en toestemmingsformulier registratie voor mensen met facioscapulohumerale spierdystrofie Geachte mevrouw, meneer, Wij willen u vragen deel te nemen aan de landelijke, een unieke

Nadere informatie

Enquête mantelzorg in de gemeente Haren

Enquête mantelzorg in de gemeente Haren Enquête mantelzorg in de gemeente Haren Inleiding Inwoners van Haren met fysieke of psychosociale beperkingen hebben vaak ondersteuning nodig om nog zo veel mogelijk volwaardig deel uit te kunnen maken

Nadere informatie

Uitwerkingen bij 1_0 Voorkennis: Centrummaten

Uitwerkingen bij 1_0 Voorkennis: Centrummaten Uitwerkingen bij 1_0 Voorkennis: Centrummaten + + + + + + = + + + + + + =! " "" ## $!! % &#' % #! %!% $ % "$ ()*+," "!!""-.$!"" -.!-!%! " $-.#" &#! / 0 & ) ))) ))))), 1 & )))) ) ))) ), $ " % "-! #-!-!""

Nadere informatie

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG > Retouradres De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Bezoekadres: Parnassusplein 5 2511 VX Den Haag T 070 340 79 11 F 070 340 98 34 www.rijksoverheid.nl Kenmerk

Nadere informatie

Patiëntgerichte zorg voor mensen met gevorderde kanker of een ernstige chronische aandoening

Patiëntgerichte zorg voor mensen met gevorderde kanker of een ernstige chronische aandoening Patiëntgerichte zorg voor mensen met gevorderde kanker of een ernstige chronische aandoening Wat zijn uw ervaringen? Informatie voor mantelzorgers Wat houdt het onderzoek in? Er kan nog veel verbeteren

Nadere informatie

INHOUD. Actief familiebeleid. Visie. Familiebegeleiding. Bevindingen uit onderzoek. Familieplatform. Familie aanbod. Eigen Kracht Conferentie

INHOUD. Actief familiebeleid. Visie. Familiebegeleiding. Bevindingen uit onderzoek. Familieplatform. Familie aanbod. Eigen Kracht Conferentie De rol van familie INHOUD Actief familiebeleid Visie Familiebegeleiding Bevindingen uit onderzoek Familieplatform Familie aanbod Eigen Kracht Conferentie Mantelzorgondersteuning Literatuur Actief familiebeleid

Nadere informatie

Ik hoop dat dit leerlingenstatuut bijdraagt tot een goed functioneren van alle mensen die binnen onze scholengemeenschap samenwerken.

Ik hoop dat dit leerlingenstatuut bijdraagt tot een goed functioneren van alle mensen die binnen onze scholengemeenschap samenwerken. Als leerling van het Veluws College heb je verschillende rechten en plichten. In dit leerlingenstatuut staat nauwkeurig aangegeven wat we van jou mogen verwachten en wat jij van het Veluws College kunt

Nadere informatie

Onderzoek naar wensen en behoeften op het gebied van dagbesteding van (kwetsbare) ouderen en hun mantelzorgers in het Schilderskwartier in Woerden

Onderzoek naar wensen en behoeften op het gebied van dagbesteding van (kwetsbare) ouderen en hun mantelzorgers in het Schilderskwartier in Woerden Onderzoek naar wensen en behoeften op het gebied van dagbesteding van (kwetsbare) ouderen en hun mantelzorgers in het Schilderskwartier in Woerden Voor wie is dit onderzoek? 1) Zelfstandig wonende ouderen

Nadere informatie

Tevredenheid deelnemers woon-zorgboerderijen

Tevredenheid deelnemers woon-zorgboerderijen Vragenlijst Tevredenheid deelnemers woon-zorgboerderijen Versie voor familieleden / verzorgers (Deze versie is een samenvatting van alle in gevulde formulieren). Toelichting bij het invullen van de vragenlijst

Nadere informatie

Vervolgonderzoek opbrengsten traject HKZ-certificatie bij instellingen voor Jeugdzorg

Vervolgonderzoek opbrengsten traject HKZ-certificatie bij instellingen voor Jeugdzorg Vervolgonderzoek opbrengsten traject HKZ-certificatie bij instellingen voor Jeugdzorg Belevingen en verwachtingen van bestuur en betrokkenen bij de hulpverlening Colofon Uitgave!" # $$$% $&'%() *'$'+%,-$.$.

Nadere informatie

" # $ %& & ' * +,,& - & . & ' /

 # $ %& & ' * +,,& - & . & ' / ! " # $ % ' () $ *,, -. ' / ( 0 "( 0 ( # 34 0 56 5 7 7 7 87 #! 5 5 5 5 # 9 : ; $ 7 !"#$!%%$' ()$*#$' (

Nadere informatie

Welkom bij GGNet Jeugd! Informeren en deelnemen

Welkom bij GGNet Jeugd! Informeren en deelnemen GGNet Jeugd Ook voor u! Wat kan en mag u van GGNet Jeugd verwachten? Informatie voor ouders en andere direct betrokkenen van kinderen en jongeren die in behandeling zijn bij GGNet Jeugd 2 Als moeder vind

Nadere informatie

CLIëNTTEVREDENHEIDSONDERZOEK 2011, van brief tot conclusie!!

CLIëNTTEVREDENHEIDSONDERZOEK 2011, van brief tot conclusie!! CLIëNTTEVREDENHEIDSONDERZOEK 2011, van brief tot conclusie!! De brief: Het Venster F.D. Rooseveltlaan 18 Postbus 2157 5600 CD Eindhoven Eindhoven, 29 november 2011 Betreft: Enquete cliënttevredenheid Beste

Nadere informatie

UW BETROUWBARE PARTNER VOOR FLEXIBELE BARRIEREVERPAKKINGEN

UW BETROUWBARE PARTNER VOOR FLEXIBELE BARRIEREVERPAKKINGEN UW BETROUWBARE PARTNER VOOR FLEXIBELE BARRIEREVERPAKKINGEN (+Q%#R(5*%&%+&0%#0S#%'#,(('#! 56789:8# ;9678:#?>8@@8:# A6B8# 8C?8:# DD:# 78# E89;D==C:B8:F# GD:# C?# A8># B687# >8# H8>8:# 7D># 89# 88:# I8>96

Nadere informatie

Mantelzorgcompliment 2015

Mantelzorgcompliment 2015 Mantelzorgcompliment 2015 Dit formulier opsturen naar: Gemeente Heerlen Afdeling WS / 39121 Postbus 1 6400 AA Heerlen 14 045 +31(0)45 560 50 40 www.heerlen.nl Ondergetekende zorgvrager verzoekt door middel

Nadere informatie

VRAGENLIJST. Mantelzorger

VRAGENLIJST. Mantelzorger VRAGENLIJST pagina 2 Uw ervaringen als mantelzorger zijn waardevol U zorgt voor uw partner, een familielid, een vriend of andere naaste. In deze lijst staan vragen over wat die zorg betekent voor u als

Nadere informatie

"50+ in Europa" Onderzoek naar Gezondheid, Ouder worden en Pensionering in Europa

50+ in Europa Onderzoek naar Gezondheid, Ouder worden en Pensionering in Europa Household- ID Person- ID 2 4 0 4 2 Interview Datum: Interviewer ID: Voornaam Respondent: "50+ in Europa" nderzoek naar Gezondheid, uder worden en Pensionering in Europa 2006 Zelf in te vullen vragenlijst

Nadere informatie

Vergoedingen en polisvoorwaarden zorgverzekering

Vergoedingen en polisvoorwaarden zorgverzekering pagina 1 van 8 Vergoedingen en polisvoorwaarden zorgverzekering Regelmatig komen bij de Zorgbelangorganisaties en ConsumentendeZorg.nl klachten en vragen binnen over vergoedingen van behandelingen of medicijnen.

Nadere informatie

Wat is de invloed van uw zorgverzekeraar?

Wat is de invloed van uw zorgverzekeraar? pagina 1 van 10 Wat is de invloed van uw zorgverzekeraar? De rol van de zorgverzekeraar verandert. De zorgverzekeraar heeft steeds meer invloed op de kwaliteit van de zorg. Bijvoorbeeld de kwaliteit van

Nadere informatie

Denk even mee. Oeps! Meteen kiezen! Even voorstellen. Terug in de tijd De toekomst van de langdurende GGZ. Van verleden naar toekomst

Denk even mee. Oeps! Meteen kiezen! Even voorstellen. Terug in de tijd De toekomst van de langdurende GGZ. Van verleden naar toekomst Van verleden naar toekomst Ypsilon Jubileumdag Midden De toekomst van de langdurende GGZ Ypsilon Jubileumdag Midden Bert Stavenuiter 11 oktober 2014 Bert Stavenuiter 11 oktober 2014 Oeps! Meteen kiezen!

Nadere informatie

Tevredenheid van familieleden en mantelzorgers met casemanagement bij dementie

Tevredenheid van familieleden en mantelzorgers met casemanagement bij dementie Tevredenheid van familieleden en mantelzorgers met casemanagement bij dementie (in te vullen door mantelzorgers) Codering tevredenheidsonderzoek : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Datum verzending : _ _ - _ _ - _

Nadere informatie

Leven met een psychotische stoornis

Leven met een psychotische stoornis Leven met een psychotische stoornis Van A tot ggz De boeken in de reeks Van A tot ggz beschrijven niet alleen oorzaak, verloop en behandeling van de onderhavige problemen, maar geven ook antwoord op de

Nadere informatie

MOTIVATIE-ONDEZOEK MEDEWERKERS

MOTIVATIE-ONDEZOEK MEDEWERKERS MOTIVATIE-ONDEZOEK MEDEWERKERS Instructie voor het invullen van de vragenlijst: Deze vragenlijst bestaat uit vijf modules: Module 1: De samenwerking tussen medewerkers en collega s binnen het eigen team

Nadere informatie

GROEIEN IN CHRISTUS. samen werken aan geloofsgroei

GROEIEN IN CHRISTUS. samen werken aan geloofsgroei GROEIEN IN CHRISTUS samen werken aan geloofsgroei 14 samen werken aan geloofsgroei TER INTRODUCTIE... 4 GROEIEN!... 5 AANWIJZINGEN VOOR LEIDER/LEIDSTER... 12 TRAINEN!... 16 SAMEN GROEIEN IN CHRISTUS...

Nadere informatie

Autisme NVA en het Registerinstituut SRi aan professionalisering van het specialisme autisme, doet u mee?

Autisme NVA en het Registerinstituut SRi aan professionalisering van het specialisme autisme, doet u mee? Kwaliteitsregister Autisme werkt samen met de Nederlandse Vereniging voor Autisme NVA en het Registerinstituut SRi aan professionalisering van het specialisme autisme, doet u mee? Zichtbaarheid van kwaliteit,

Nadere informatie

U gaat de vragenlijst Kansen in Kaart (KiK) invullen. Voordat u begint is het goed een aantal dingen te weten.

U gaat de vragenlijst Kansen in Kaart (KiK) invullen. Voordat u begint is het goed een aantal dingen te weten. De begeleidende instructie brief: Vragenlijst Kansen in Kaart (KiK) U gaat de vragenlijst Kansen in Kaart (KiK) invullen. Voordat u begint is het goed een aantal dingen te weten. Instructie Omcirkel of

Nadere informatie