Nieuwe Autoriteit Children s Zone Kiel

Transcriptie

1

2 Nieuwe Autoriteit Children s Zone Kiel Stijn Wielemans 20/03/2017

3 Inhoud Wie ben ik? Voorstelling Jeugdzorg Emmaus Antwerpen Nieuwe Autoriteit

4 Wie ben ik?

5 Jeugdzorg Emmaus Antwerpen

6 Jeugdzorg Emmaus Antwerpen

7 Nieuwe Autoriteit (NA) Wat werkt er wel/niet wat betreft de huidige autoriteit? Wat weet je over NA? Wat verwacht je van NA?

8 Nood aan NA?

9 Nood aan NA? Tot eind jaren 60 gezagfiguren hadden autoriteit die NIET in vraag wordt gesteld bv burgemeester, leerkrachten, agent, pastoor, ouders, grootouders

10 Nood aan NA? Eind jaren 60, begin jaren 70 Kinderen worden puur geboren en hebben nood aan vrijheid Discipline onderdrukt de natuurlijke instincten van kinderen

11 Nood aan NA? Eind jaren 60, begin jaren 70 Een vrije maatschappij zonder autoriteit zorgt voor natuurlijke en sociaal vaardige kinderen Kinderen hebben nood aan begrip, aanmoediging en positieve benadering, dit helpt om hun zelfbeeld positief te ontwikkelen en helpt hen groeien.

12 Nood aan NA? Evolutie wij naar ik cultuur Focus op individuele vrijheid en ontwikkeling oude autoriteit brokkelt af sociale weefsel brokkelt af controle figuren verdwijnen gemeenschapsgevoel verdwijnt

13 Nood aan NA? Jongeren/jongvolwassenen worden door autoriteitsfiguren niet meer aangesproken op hun gedrag en aanvaarden geen inmenging meer van buitenaf

14 Nood aan NA? Het verdwijnen van de legitimiteit en van maatschappelijke steun voor de traditionele autoriteit heeft geleid tot het ineenstorten van het begrip autoriteit en zorgt voor een vacuüm Herformulering autoriteit is nodig!

15 AUTORITEIT

16 NA probeert een antwoord te geven op de volgende vraag Hoe kunnen we met die conflicten omgaan, zodat we vooral de positieve krachten in mensen (ouders én kinderen) mobiliseren en daardoor de-escalerend in plaats van escalerend reageren E. Wiebenga

17 Stelling 1 NA is een wondermiddel Het lost alle autoriteitsvraagstukken op

18 Stelling 2 Als je NA toepast mag je voor de rest alles in je rugzak laten zitten

19 Stelling 3 NA geeft kant en klare oplossingen

20 Stelling 4 NA geeft je de mogelijkheid om samen aan de slag te aan. Je moet het niet alleen doen

21 Stelling 5 Via NA wil ik de controle over de ander verwerven

22 Stelling 6 Nieuwe Autoriteit & Geweldloos Verzet zijn hetzelfde

23 Nieuwe Autoriteit Wat is dat nu juist?

24 En dan is er taart, appeltaart

25 Appeltaart Adam & Eva Newton Steve Jobs EN-verhalen

26 NA Twee uitgangspunten Het bieden van actieve weerstand Het vermijden van escalatie

27 NA Aanwezigheid ipv controle Vijf principes Opbouwen sociaal netwerk ipv alleen heerschappij Autonomie ipv gehoorzaamheid Vastberadenheid ipv resultaat Flexibiliteit ipv uniformiteit

28 NA Basishouding Zelfcontrole Aanwezigheid Waakzame zorg Steun zoeken Behoeften kind staan voorop Volharding Uitstel Herstel

29 NA Basishouding Zelfcontrole Ik heb geen enkele beschikking over het kind, enkel over mezelf.

30 NA Basishouding Aanwezigheid Ik ben je ouder, opvoeder, leerkracht en blijf dit ook. Je kunt met niet ontslaan of mij het zwijgen opleggen.

31 NA Basishouding Waakzame zorg autonomieontwikkeling bescherming

32 Waakzame zorg Drie niveaus 1. Aandacht hebben open dialoog 2. Aanwezigheid gerichte vraagstelling 3. Bescherming eenzijdige stappen, geen ruimte voor onderhandeling Wisselwerking tussen de drie niveaus. taken dat kinderen experimenteren. Het hoort bij hun Hun antwoorden kunnen dan ook geruststellen.

33 NA Basishouding Steun zoeken dorpen Mijn kracht is niet alleen van mij afkomstig, maar ook van het netwerk dat me zichtbaar en onzichtbaar ondersteund. Geheim doorbreken!

34 NA Basishouding Behoeften van het kind staan op de voorgrond Hechting & Ontwikkelingstaken bepalen mee mijn focus

35 NA Basishouding Volharding volhouden Ik hoef niet te winnen, ik moet volhouden

36 NA Basishouding Uitstel Smeed het ijzer als het koud is!

37 NA Basishouding Herstel In plaats van te denken dat correcties meteen moeten volgen op fouten, denkt NA dat fouten van ons en van het kind hersteld kunnen worden.

38 Herstel Doel = kinderen aanleren dat je ook iets kan herstellen als iets fout is gelopen autoriteitsfiguur neemt initiatief liefst in dialoog met het kind desnoods in plaats van het kind herstel mag leuk zijn zonder maatpatroon versterkt verantwoordelijkheid en zelfwaardegevoel

39 Samen rond een situatie nadenken? (cf. vraag Sien) NA zegt hierop ja JA er is beroepsgeheim, ambtsgeheim Per situatie: wie is er nodig? Je moet niet alles weten, je draagt dit SAMEN = vertrouwen op waarom je iets wordt gevraagd