Waakzame zorg bij tieners, een uitdagende opdracht voor ouders. OO-camp: ondersteuning aan gezinnen met jongeren 30/11/2015 Frank Van Holen, PhD

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Waakzame zorg bij tieners, een uitdagende opdracht voor ouders. OO-camp: ondersteuning aan gezinnen met jongeren 30/11/2015 Frank Van Holen, PhD"

Transcriptie

1 Waakzame zorg bij tieners, een uitdagende opdracht voor ouders OO-camp: ondersteuning aan gezinnen met jongeren 30/11/2015 Frank Van Holen, PhD

2 Waakzame zorg Term uit gedachtengoed uitgewerkt door Haim Omer (cf. Geweldloos Verzet nieuwe Autoriteit) Verzet tegen iedere vorm van geweld, onderdrukking, uitbuiting, door: geweldloze respectvolle vastberaden gezamenlijke geduldige aanwezigheid gebaseerd op zelfcontrole

3 Gezag Gebaseerd op: Aanwezigheid Betrokkenheid Zelfcontrole (cf. overwinnen van impulsieve neiging om kind terecht te wijzen, om te reageren, ) Uitstel van reactie (zorgt ervoor dat reactie beter doordacht en objectiever is) Volhouden Transparantie Weerstaan Verzoening Netwerk

4 Gezag Gezag wordt afgemeten door de mate waarin iemand aanwezig is. Ook als het kind niet gehoorzaamt is er gezag, omdat gezag niet door het gedrag van het kind moet worden bevestigd. Kritieke situaties overleven, aanwezig zijn en blijven, zonder te escaleren is een teken van gezag. Hoeveel gezag iemand heeft hangt af van de mate waarin hij zijn handelen zelf bepaalt en zich niet laat meeslepen door provocaties. I.p.v. te zeggen Je doet nu meteen of zeg je Wat je ook doet, ik ga niet weg.

5 Waakzame zorg De praktische uitwerking van dit gezag (cf. Nieuwe Autoriteit) Een breder concept dat de ideeën van geweldloos verzet omvat Definitie: een houding waarmee je als ouder op een actieve en respectvolle manier deel uitmaakt van het leven van je kind Waakzame zorg verwijst naar inspanningen van ouders om een aandachtige en betrokken aanwezigheid in het leven van het kind te vestigen terwijl ze actie ondernemen om risico s terug te dringen en weerstand bieden aan negatief en gevaarlijk gedrag

6 Waakzame zorg Flexibel proces: 3 gradaties/niveaus: Open dialoog/algemene, open oplettendheid: je toont een open interesse, bent betrokken en blijft waakzaam Gerichte vragen/doelgerichte aandacht: je stelt gerichte vragen en verlangt verslag van hetgeen is voorgevallen Eenzijdige actie/ingrijpen: je grijpt actief in om je kind te beschermen en uit problematische situatie te halen Hoeveelheid privacy staat in verhouding tot vermogen van kind om verantwoordelijk te handelen Begeleiding die ouders geven worden op termijn door kind verinnerlijkt

7 Waakzame zorg Waakzame zorg helpt ouders om belangrijke taken te vervullen: 1. Een veilige haven bieden 2. Een veilige basis scheppen 3. Een anker zijn Twee meest voorkomende fouten: 1. Te angstvallig toezicht houden 2. Spioneren

8 Open dialoog Weerstanden / overtuigingen van ouders moeten overwonnen worden Bv. Als het niet spontaan komt moet het niet Bv. Als hij niet wil praten is er toch niets aan te doen Open dialoog = uitnodiging. Kind is vrij om er al dan niet op in te gaan Het initiatief op zich heeft reeds impact op de ervaring van het kind

9 Open dialoog Stimuleren van open dialoog: toon vanuit een respectvolle houding oprechte interesse in de leefwereld van het kind Spontane en geplande contactmomenten: versterkt aanwezigheid in leven van het kind + maakt het makkelijker op te merken als kind afwijkt van normaal gedrag Vaste momenten in weekrooster. Bv. gezamenlijke maaltijden (minder schoolverlaten, minder roken, minder druggebruik, minder kans op slechte vrienden, minder kans op zelfmoorgedachten, minder depressie Fulkerson et al., 2006) Bijzondere uitstapjes/contacten

10 Open dialoog Uitgangspunten Kies gepaste tijdstip en plaats Continuïteit en vastberadenheid Self-disclosure van ouders Informeer indien nodig dat dit gesprek anders zal zijn (bv. ik ga niet preken, niet straffen, ) Benoem uw houding aangaande probleemgedrag (bv. druk bezorgdheid uit + vraag naar manier waarop kind zichzelf beschermt) Betrekken van netwerk (familie, vrienden, leerkrachten, andere ouders): kinderen/pubers vertonen minder gevaarlijk gedrag als hun grootouders of andere verwanten betrokken zijn (Dornbush et al., 1985)

11 Gericht vragen Vervult drie verlangens bij ouders 1. Meekrijgen als je kind nieuwe activiteiten ontplooit 2. Helpt je kind eraan herinneren dat ouders het recht/de plicht hebben mee te praten, ook als zijn onafhankelijkheid groter wordt 3. Verhogen van waakzame zorg en aanwezigheid op het moment dat je waarschuwingssignalen ontvangt Twee doelen 1. Kind laten weten dat je je intensiever met zijn leven gaat bezig houden 2. Informatie verkrijgen

12 Gericht bevragen Pogingen om te weten te komen waar het kind is, met wie het omgaat, wat het doet, wanneer het zal terugkomen. Gebaseerd op recht / plicht / verantwoordelijkheid van ouders om te weten en betrokken te zijn in het leven van hun kind Ouders stellen een limiet: vanaf hier zijn we bereid om actie te ondernemen Het kind zal herhaaldelijk de pogingen van de ouders ondermijnen door te protesteren, te roepen, met deuren te slaan (een redelijke prijs voor waakzame zorg?)

13 Gericht bevragen Hoe? Klaar voor jezelf als ouder uit welke gebieden en vragen belangrijk zijn Kondig gericht bevragen bij je kind aan Kies een juist moment en plaats om escalatie te vermijden De sterkte ligt in een vooraf goed voorbereid script als respons op verschillende situaties (Wat als het kind niet antwoord, ongepast antwoordt, de kamer uitstormt?)

14 Eenzijdige actie Geweldloos verzet: Vermijden van escalaties Actieve weerstand tegen probleemgedrag / verhogen ouderlijke aanwezigheid Activeren ondersteuning Contactgebaren / verzoening

15 Appearances matter and remember to smile. Mandella

Nieuwe Autoriteit. Geweldloos Verzet

Nieuwe Autoriteit. Geweldloos Verzet Nieuwe Autoriteit Nieuwe aanpak van omgaan met grensoverschrijdend gedrag Geweldloos Verzet Begeleiding: Nicky Charle Geïnspireerd op Haim Omer 7 februari 2017 Netwerkevenement LOP Oostende Hoe? Empoweren

Nadere informatie

Een inspirerende prikkel vanuit het gedachtegoed van Haim Omer rond Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet

Een inspirerende prikkel vanuit het gedachtegoed van Haim Omer rond Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet Een inspirerende prikkel vanuit het gedachtegoed van Haim Omer rond Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet Relinde van Lier www.nagvopschool.be Inspiratiedag Verhogen gekwalificeerde uitstroom 26/11/2015

Nadere informatie

Webinar Nieuwe Autoriteit. Prof. Dr. Sarah Bal (UZ Gent)

Webinar Nieuwe Autoriteit. Prof. Dr. Sarah Bal (UZ Gent) Webinar Nieuwe Autoriteit Prof. Dr. Sarah Bal (UZ Gent) Nieuwe autoriteit Een andere manier van autoriteit geweldloos en geweldig Prof. Dr. Sarah Bal UZ, Gent VCOK, de Opvoedingswinkel 2 Ik volg deze Webinar

Nadere informatie

Achtergrond. NA/GV in onderwijs: een wereld van verschil? Vormingsnetwerk NA/GV op school 27/08/2015.

Achtergrond. NA/GV in onderwijs: een wereld van verschil? Vormingsnetwerk NA/GV op school 27/08/2015. NA/GV in onderwijs: een wereld van verschil? Vormingsnetwerk NA/GV op school www.nagvopschool.be Nicky Charle (De Leerexpert) Barbara van de Vreken en Tine Vervloet (OVSG) Achtergrond Haim Omer en medewerkers

Nadere informatie

Nieuwe autoriteit en geweldloos verzet. Debatlunch 09/06/2017

Nieuwe autoriteit en geweldloos verzet. Debatlunch 09/06/2017 Nieuwe autoriteit en geweldloos verzet Debatlunch 09/06/2017 Wat is NVR/NA? NVR staat voor Non-violent Resistance Geweldloos verzet; beide begrippen zijn belangrijk NA staat voor New Authority of nieuwe

Nadere informatie

Nieuwe Autoriteit Children s Zone Kiel

Nieuwe Autoriteit Children s Zone Kiel Nieuwe Autoriteit Children s Zone Kiel Stijn Wielemans 20/03/2017 Inhoud Wie ben ik? Voorstelling Jeugdzorg Emmaus Antwerpen Nieuwe Autoriteit Wie ben ik? Jeugdzorg Emmaus Antwerpen Jeugdzorg Emmaus Antwerpen

Nadere informatie

Gezag vanuit verbinding Kennismaking met Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet

Gezag vanuit verbinding Kennismaking met Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet Gezag vanuit verbinding Kennismaking met Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet VBS Klavertje Vier, Kapellen 13 maart 2019 Begeleiding: Hilde Leonard www.hildeleonard.be 1965, opleiding pedagogiek KUL

Nadere informatie

(c) en 1

(c) en  1 Gezag vanuit verbinding Kennismaking met Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet Vrije Lagere School Hollebeek, Temse 29 november 2016 Begeleiding: Hilde Leonard 1965, opleiding pedagogiek KUL 10 jaar vormingswerk

Nadere informatie

Stilte is soms het beste antwoord! Dalai Lama

Stilte is soms het beste antwoord! Dalai Lama Stilte is soms het beste antwoord! Dalai Lama Interventies Verbindend Gezag Toepassing: Gezinnen Scholen Leefgroepen Wijken Problematiek Escalaties Negatieve spiraal van toegeven Gevoel van machteloosheid

Nadere informatie

Nieuwe Autoriteit & Geweldloos Verzet. 16 oktober 2015 Prakticum

Nieuwe Autoriteit & Geweldloos Verzet. 16 oktober 2015 Prakticum Nieuwe Autoriteit & Geweldloos Verzet 16 oktober 2015 Prakticum NA en GV probeert een antwoord te geven op volgende vraag Hoe kunnen we met die conflicten omgaan, zodat we vooral de positieve krachten

Nadere informatie

Omgaan met moeilijk gedrag. CLZ studiedag 29 april 2016

Omgaan met moeilijk gedrag. CLZ studiedag 29 april 2016 Omgaan met moeilijk gedrag CLZ studiedag 29 april 2016 Bedenkingen - vragen Wat kan ik nog doen? Ik heb al alles geprobeerd? Ik ben doodmoe als ik thuiskom Ik heb nog 23 andere leerlingen in de klas Hoort

Nadere informatie

VERBINDEND GEZAG / NIEUWE AUTORITEIT EN HET ANGSTIGE OF TERUGGETROKKEN KIND. Lenny Rodenburg, 18 april 2018

VERBINDEND GEZAG / NIEUWE AUTORITEIT EN HET ANGSTIGE OF TERUGGETROKKEN KIND. Lenny Rodenburg, 18 april 2018 VERBINDEND GEZAG / NIEUWE AUTORITEIT EN HET ANGSTIGE OF TERUGGETROKKEN KIND Lenny Rodenburg, 18 april 2018 DE PRINCIPES VAN GEWELDLOOS VERZET VERTAALD NAAR: Lenny Rodenburg, 18 april 2018 Kinderen die

Nadere informatie

#verbindendgezag. Van straf naar geweldloos verzet. bij agressief en oppositioneel gedrag

#verbindendgezag. Van straf naar geweldloos verzet. bij agressief en oppositioneel gedrag Van straf naar geweldloos verzet bij agressief en oppositioneel gedrag Verbindend gezag in onderwijs www.lorentzhuis.nl Twitter @Lorentzhuis en @VerbindendGezag #verbindendgezag Zoeken naar gezag: boekenkasten

Nadere informatie

Leerlabo Nieuwe Autoriteit

Leerlabo Nieuwe Autoriteit Leerlabo Nieuwe Autoriteit 6 mei 2019 Katrin Timmermans & Babette Van den Bruel Inhoud Nieuwe autoriteit 5 pijlers Waakzame zorg Geweldloos verzet Eenzijdige acties Basis & Secundair Onderwijs Omvattende

Nadere informatie

Nieuwe Autoriteit of verbindend gezag

Nieuwe Autoriteit of verbindend gezag Cross-over Nieuwe Autoriteit of verbindend gezag Familie, school en gemeenschap Haim Omer Lerend Netwerk in Limburg Kristof Das (KHLim), Joyce Mondelaers (KHLim-Banaba) Hervé Meykens (THHI-Tessenderlo)

Nadere informatie

Opvoedingsondersteuning

Opvoedingsondersteuning Opvoedingsondersteuning Voor ouders van tieners met methodiek Geweldloos Verzet/Nieuwe Autoriteit Naima Annouri Jamal El Boujddaini Overzicht inhoud en methoden van Geweldloos Verzet Steun Actieve weerstand

Nadere informatie

SAMEN STERK IN GEZAG, van onmacht naar invloed.

SAMEN STERK IN GEZAG, van onmacht naar invloed. SAMEN STERK IN GEZAG, van onmacht naar invloed. Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet op school. www.nagvopschool.be Leren in Antwerpen 15 december 2016 Hilaire Dolfeyn Ann Geentjens HaimOmer hoogleraar

Nadere informatie

Identiteit en Autoriteit een contextuele benadering

Identiteit en Autoriteit een contextuele benadering Identiteit en Autoriteit een contextuele benadering Hans Bom en Eliane Wiebenga www.lorentzhuis.nl e-mail: info@lorentzhuis.nl twitter: @VerbindendGezag Opbouw van de workshop 1. Systeemvisie op identiteit

Nadere informatie

NAGV op school: Waakzame zorg. Steunen. van onmacht naar invloed. Nieuwe visie op gezag. Verwachten & begrenzen 8/01/2018. (c)

NAGV op school: Waakzame zorg. Steunen. van onmacht naar invloed. Nieuwe visie op gezag. Verwachten & begrenzen 8/01/2018. (c) NAGV op school: van onmacht naar invloed ZORG-2-daagse Regio Mechelen-Brussel 26 januari 2018 Hilaire Dolfeyn Nieuwe visie op gezag omdat deze beter aansluitbij de huidige tijdsgeest Recht op individuele

Nadere informatie

Van (on)macht naar kracht

Van (on)macht naar kracht Van (on)macht naar kracht Geweldloos verzet & Verbindend gezag 13 februari 2019 Op zoek naar houvast : boekenkasten vol Waarom is er behoefte aan een nieuwe vorm van gezag? Programma PI Research 1 Interne

Nadere informatie

Kind & echtscheiding. Geen lid van het gezin? ook dan kun jij een kind steunen!

Kind & echtscheiding. Geen lid van het gezin? ook dan kun jij een kind steunen! Kind & echtscheiding Geen lid van het gezin? ook dan kun jij een kind steunen! Kind in een echtscheidingssituatie Per jaar belanden ongeveer 70.000 kinderen in een echtscheiding. De gevolgen van een echtscheiding

Nadere informatie

OMGAAN MET JE PUBER. Praten, inspraak geven en grenzen stellen.

OMGAAN MET JE PUBER. Praten, inspraak geven en grenzen stellen. OMGAAN MET JE PUBER Praten, inspraak geven en grenzen stellen. ALS DE VRIJHEID ROEPT Het is zover: je zit met een tiener. En dat vraagt stilaan een aanpassing van regels en gewoontes. Zoon- of dochterlief

Nadere informatie

Geweldloos Verzet & Nieuwe Autoriteit versus hechting en veiligheid: verenigbaar? A. Lampo Kind & Gezin,

Geweldloos Verzet & Nieuwe Autoriteit versus hechting en veiligheid: verenigbaar? A. Lampo Kind & Gezin, Geweldloos Verzet & Nieuwe Autoriteit versus hechting en veiligheid: verenigbaar? A. Lampo Kind & Gezin, 25.10.2012 GGZ voor jonge kinderen en hun ouders gaat over: ouderschap veiligheid in hechting en

Nadere informatie

Geweldloos Verzet en Herstel van Verbindend Gezag

Geweldloos Verzet en Herstel van Verbindend Gezag Geweldloos Verzet en Herstel van Verbindend Gezag DBP Brugge, 06/11/2014 Frank Van Holen, PhD frank.vanholen@pleegzorgvbb.be Inhoud Inleiding - achtergrond Escalatieprocessen Geweldloos Verzet Nieuwe Autoriteit

Nadere informatie

Signalen van Welzijn en Geweldloos Verzet. Een interessant huwelijk?

Signalen van Welzijn en Geweldloos Verzet. Een interessant huwelijk? Signalen van Welzijn en Geweldloos Verzet Een interessant huwelijk? Congres Signalen van Welzijn, 14 februari 2012 Anne Braamse (anne-braamse@vraagkracht.info) Frank Van Holen (frank.vanholen@opvang.be)

Nadere informatie

Omgaan met weerstanden

Omgaan met weerstanden Omgaan met weerstanden Het organiseren van verandering - Wat wil men veranderen (wie is men?) - Hoe concreet is de verandering? - Wat is de aanleiding? - Welk proces past het beste bij deze verandering?

Nadere informatie

Training voor ouders van angstige kinderen op basis van geweldloos verzet

Training voor ouders van angstige kinderen op basis van geweldloos verzet Training voor ouders van angstige kinderen op basis van geweldloos verzet Als dit als ouder je uitdaging wordt Beschermen: belangrijk(st)e taak van ouders Maar hoever ga je. Dilemma bij angstige kinderen:

Nadere informatie

Wacht maar tot ik groot ben!

Wacht maar tot ik groot ben! www.geerttaghon.be Wacht maar tot ik groot ben! Omgaan met agressie bij kleine kinderen Geert Taghon 2013 Ontwikkeling kleine kind De wereld leren kennen en zich hieraan aanpassen (adaptatie) Processen

Nadere informatie

Hoe help je iemand die aan zelfmoord denkt?

Hoe help je iemand die aan zelfmoord denkt? Hoe help je iemand die aan zelfmoord denkt? Bel bij accuut gevaar meteen Stel de vraag Als je denkt dat iemand aan zelfmoord denkt, vraag er dan naar. Kies de vraag die bij jou past. Of kies je eigen woorden,

Nadere informatie

Acties van Geweldloos Verzet: Wie doet wat? J. Vanderfaeillie, K. Moors & F. Van Holen

Acties van Geweldloos Verzet: Wie doet wat? J. Vanderfaeillie, K. Moors & F. Van Holen Acties van Geweldloos Verzet: Wie doet wat? J. Vanderfaeillie, K. Moors & F. Van Holen INHOUD Inhoud van Geweldloos Verzet en Nieuwe Autoriteit Onderzoeksvragen Methode Resultaten Besluit en conclusie

Nadere informatie

SOCIALE VAARDIGHEDEN: contactsleutels

SOCIALE VAARDIGHEDEN: contactsleutels SOCIALE VAARDIGHEDEN: contactsleutels We gebruiken op school voor het 4 de, 5 de en 6 de leerjaar de handleiding CONTACTSLEUTELS van uitgeverij De Sleutel. Kenmerken van Contactsleutels: Elk leerjaar beschikt

Nadere informatie

Lou en Lena: NEE tegen geweld!

Lou en Lena: NEE tegen geweld! Mijn prentenboek Prentenboek voor leerlingen 1 e en 2 e leerjaar Lou en Lena: NEE tegen geweld! Mijn naam:... Mijn klas:... Mondiale Vorming - Plan België Hallo, ik ben Lou. En dit is mijn zus Lena. We

Nadere informatie

HET CONCEPT WAT JE SCHRIJFT BEN JE ZELF

HET CONCEPT WAT JE SCHRIJFT BEN JE ZELF HET CONCEPT WAT JE SCHRIJFT BEN JE ZELF Inleiding Het boek Wat je schrijft ben je zelf (WJSBJZ) is een werkboek. Het bestaat uit 33 levensvragen met bijbehorende opdracht. Bij elke vraag is er schrijfruimte

Nadere informatie

SIPP persoonlijkheidsvragenlijst

SIPP persoonlijkheidsvragenlijst SIPP persoonlijkheidsvragenlijst Deze vragenlijst bestaat uit een aantal stellingen. Deze stellingen hebben betrekking op de laatste 3 maanden. Door per stelling aan te geven in hoeverre u het hier bent,

Nadere informatie

(Op) groeien in verbinding Concrete inzichten in het omgaan met probleemgedrag op school vanuit Geweldloos Verzet en Nieuwe Autoriteit

(Op) groeien in verbinding Concrete inzichten in het omgaan met probleemgedrag op school vanuit Geweldloos Verzet en Nieuwe Autoriteit (Op) groeien in verbinding Concrete inzichten in het omgaan met probleemgedrag op school vanuit Geweldloos Verzet en Nieuwe Autoriteit Centrum voor Leerzorg Leuven, 27/03/2014 Frank Van Holen, PhD frank.vanholen@pleegzorgvbb.be

Nadere informatie

Competentieprofiel medewerker BAAL

Competentieprofiel medewerker BAAL Het competentieprofiel is opgebouwd uit enerzijds de algemene competenties vanuit het ruime werkkader van vzw Jongerenwerking Pieter Simenon en anderzijds uit de beroepsspecifieke competenties gericht

Nadere informatie

Deel 1 Over het wat en hoe 15. 1 Over het wat 17

Deel 1 Over het wat en hoe 15. 1 Over het wat 17 Inhoud Deel 1 Over het wat en hoe 15 1 Over het wat 17 Alles is sociaal: sociale competentie in schema 17 De activiteiten 19 Geen methode, maar een methodiek 19 De opzet van het boek 21 2 Over het hoe

Nadere informatie

Graag traag. Langzaam zo snel als we kunnen

Graag traag. Langzaam zo snel als we kunnen Graag traag Langzaam zo snel als we kunnen De tijd nemen want niet alles dat tikt ontploft Inge Schoevaerts, medewerker kinderrechtencommissariaat Lieve Van Aerschot, psychologe Ave Regina Associaties

Nadere informatie

ACTIEF TOEZICHT. Informeren en structurele maatregelen

ACTIEF TOEZICHT. Informeren en structurele maatregelen ACTIEF TOEZICHT Hoe kun je leerlingen minder lang laten stilzitten? Hoe jij de groep begeleidt, heeft een grote impact. Actief toezicht hangt samen met het ruimere begrip activerend toezicht. Door actief

Nadere informatie

Thema. Kernelementen. Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips

Thema. Kernelementen. Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips Thema Kernelementen Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips Tips voor de trainer: Doseer je informatie: less is more. Beoordeel wat je gymnasten doen, niet wie ze

Nadere informatie

Stappenplan: maken van een beloningskaart Je kind stimuleren door aanmoediging

Stappenplan: maken van een beloningskaart Je kind stimuleren door aanmoediging Info@piresearch.nl www.piresearch.nl Stappenplan: maken van een beloningskaart Je kind stimuleren door aanmoediging Een beloningskaart helpt ouders gericht aandacht te besteden aan gewenst gedrag van hun

Nadere informatie

Geweldloos verzet en nieuwe autoriteit. Wil van Nus pedagoog en gedragsspecialist

Geweldloos verzet en nieuwe autoriteit. Wil van Nus pedagoog en gedragsspecialist Geweldloos verzet en nieuwe autoriteit Wil van Nus pedagoog en gedragsspecialist Gezien en gehoord worden Foto Carel van Hees Cijfers NJI (2015) 3 tot 9 procent van de ouders van kinderen van 0 tot 12

Nadere informatie

Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst

Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst Dit is een korte vragenlijst die bedoeld is om een aantal van je denkbeelden, attitudes en gedrag in werksituaties in kaart te brengen. Wees zo eerlijk mogelijk

Nadere informatie

GEZINSONDERSTEUNEND WERK ONDERZOEK NAAR COMPETENTIES BIJ VRIJWILLIGERS EN PROFESSIONALS

GEZINSONDERSTEUNEND WERK ONDERZOEK NAAR COMPETENTIES BIJ VRIJWILLIGERS EN PROFESSIONALS GEZINSONDERSTEUNEND WERK ONDERZOEK NAAR COMPETENTIES BIJ VRIJWILLIGERS EN PROFESSIONALS Het doel van dit onderzoek is een vergelijking te maken tussen de aanwezige competenties bij professionals en vrijwilligers

Nadere informatie

Adviezen. De invloed van ouders

Adviezen. De invloed van ouders Adviezen Wanneer je als ouder weet dat je kind op een problematische manier met drugs omgaat, heb je de neiging om alle voorafgaande en huidige problemen aan het drugsgebruik toe te schrijven. De remedie

Nadere informatie

Mindset en motivatie. Simea congres 2018 Jeannette schoenmakers

Mindset en motivatie. Simea congres 2018 Jeannette schoenmakers Mindset en motivatie Simea congres 2018 Jeannette schoenmakers Wat maakt het verschil? 2 Programma deel 1 Inleiding Opdracht Vouwblaadje Groeimindset - Wat is het? - Hoe beïnvloed je de mindset? Oefening

Nadere informatie

Effectieve samenwerking: werken in driehoeken

Effectieve samenwerking: werken in driehoeken Effectieve samenwerking: werken in driehoeken Werken in driehoeken is een wijze van samenwerking die in elke organisatie, projectteam en netwerk mogelijk is. Het maakt dat we kunnen werken vanuit een heldere

Nadere informatie

De oplossing van de ander.

De oplossing van de ander. De oplossing van de ander. Weer in contact met eigen kracht Peter Wesdorp Vragen Hoe kunnen we deze workshop zo nuttig mogelijk maken? Hoe weet je na afloop dat je er iets aan hebt gehad? Waar heb je last

Nadere informatie

Gedragscode Basisschool de Odyssee

Gedragscode Basisschool de Odyssee Gedragscode Basisschool de Odyssee 1 Zo gedragen wij ons op de Odyssee Wij zorgen ervoor dat: * Iedereen zich veilig voelt. * Iedereen mee mag doen. * Iedereen erbij hoort. * Iedereen zorgvuldig met elkaars

Nadere informatie

Omgaan met weerstanden bij veranderingen in het bedrijf

Omgaan met weerstanden bij veranderingen in het bedrijf Omgaan met weerstanden bij veranderingen in het bedrijf Programma Veranderingen bij familiebedrijven in vogelvlucht Het veranderingsproces Veranderingsquiz Weerstanden herkennen Gedragsvoorkeuren (DISC)

Nadere informatie

Er is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol.

Er is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol. PESTPROTOCOL Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen,

Nadere informatie

Moet mijn kind nog luisteren?

Moet mijn kind nog luisteren? Moet mijn kind nog luisteren? Grenzen stellen in de opvoeding Mauri Met dank aan M. Wysmans Schoolreglement uit 1848 Kaartspelen in de klas Vloeken Alcohol drinken op school Liegen Meisjes spelen met jongens

Nadere informatie

Pestprotocol BS de Kersenboom

Pestprotocol BS de Kersenboom Pestprotocol BS de Kersenboom Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

TEGENWERKEND GEDRAG VAN KLANTEN: gedragsvormen en ombuigmethoden

TEGENWERKEND GEDRAG VAN KLANTEN: gedragsvormen en ombuigmethoden TEGENWERKEND GEDRAG VAN KLANTEN: gedragsvormen en ombuigmethoden Er is sprake van tegengestelde belangen als de klant iets doet wat de vrijwilliger niet wil. Vaak lost zo'n situatie zich vanzelf op: de

Nadere informatie

Goed en Beter doelen bij KNGF

Goed en Beter doelen bij KNGF Goed en Beter doelen bij KNGF Groningen, 24/9/14 Kwaliteit van behandelen Doelstelling van behandeling is opgesteld in expliciete samenspraak met patiënt, met gebruik maken van voortschrijdend inzicht

Nadere informatie

Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7. Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11. Activiteit 03: Acting out 16

Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7. Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11. Activiteit 03: Acting out 16 Inhoud Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7 Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11 Activiteit 03: Acting out 16 Activiteit 04: Schuld 22 Activiteit 05: Angst 26 Activiteit 06: Verdriet

Nadere informatie

Geweldloos verzet en nieuwe autoriteit in gezinnen als antwoord op destructief gedrag bij jongeren

Geweldloos verzet en nieuwe autoriteit in gezinnen als antwoord op destructief gedrag bij jongeren Artikel Geweldloos verzet en nieuwe autoriteit in gezinnen als antwoord op destructief gedrag bij jongeren Een verhaal van nabijheid bieden én grenzen stellen OPVOEDING, AGRESSIE Leen Hermkens en Jan Hoet

Nadere informatie

Aan de slag blijven. Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud

Aan de slag blijven. Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud Jezelf presenteren De medewerker moet zichzelf goed presenteren. Bijvoorbeeld door er schoon en verzorgd uit te zien. Zo laat hij/zij een goede indruk

Nadere informatie

voor OUDERS Formulier doelstellingen Gedrag van mijn kind Ik wil graag dat mijn kind: Datum: Dit formulier is ingevuld door: Adres: Postcode: Tel:

voor OUDERS Formulier doelstellingen Gedrag van mijn kind Ik wil graag dat mijn kind: Datum: Dit formulier is ingevuld door: Adres: Postcode: Tel: Gedrag van mijn kind Ik wil graag dat mijn kind: Datum: Dit formulier is ingevuld door: : Postcode: Tel: beter om kan gaan met leeftijdsgenoten sociaal vaardiger wordt beter zijn/haar vrije tijd kan invullen

Nadere informatie

Effectieve samenwerking: werken in driehoeken

Effectieve samenwerking: werken in driehoeken Effectieve samenwerking: werken in driehoeken Werken in driehoeken is een wijze van samenwerking die in elke organisatie en in elk netwerk mogelijk is. Het maakt dat we kunnen werken vanuit een heldere

Nadere informatie

Evaluatie Nieuwsbrief Duurzame Mobiliteit

Evaluatie Nieuwsbrief Duurzame Mobiliteit Evaluatie Nieuwsbrief Duurzame Mobiliteit De Nieuwsbrief Duurzame Mobiliteit bestaat 1 jaar. In dat jaar verschenen 20 edities van onze nieuwsbrief. Tijd om eens te zien wat we kunnen verbeteren aan het

Nadere informatie

Terugveren en opveren

Terugveren en opveren Terugveren en opveren Streven naar een positieve identiteit bij jongeren Met financiële steun van het ISF fonds van de Europese Prevention of and Fight against Crime Programme of the European Union European

Nadere informatie

Gedragscode Bureau Financieel Toezicht

Gedragscode Bureau Financieel Toezicht Gedragscode Bureau Financieel Toezicht Welke uitgangspunten geven richting aan ons gedrag? INLEIDING Deze gedragscode beschrijft de waarden die richting geven aan het werken bij het Bureau Financieel Toezicht

Nadere informatie

Geestig Omgaan met (ongewenst) gedrag van kinderen in groep

Geestig Omgaan met (ongewenst) gedrag van kinderen in groep Geestig 2017 Omgaan met (ongewenst) gedrag van kinderen in groep basisprincipes van het scheppen van een positief klimaat, het bieden van structuur en herstelgericht reageren op ongewenst gedrag YES I

Nadere informatie

Gesprekstips: Open vragen

Gesprekstips: Open vragen U wilt in gesprek met uw medewerker over een onderwerp dat (onder meer) gaat over de financiële situatie van uw medewerker. Maar hoe pak je dat aan? Als u uw medewerker goed kent, dan vindt u doorgaans

Nadere informatie

Je spreekt thuis verschillende talen? Dat is goed voor je kind!

Je spreekt thuis verschillende talen? Dat is goed voor je kind! Je spreekt thuis verschillende talen? Dat is goed voor je kind! Tips om je kind op te voeden in verschillende talen Heb je vragen over hoe je je kind kan opvoeden in verschillende talen? In deze folder

Nadere informatie

Toepassingen van NA. Mpi GO! De Kaproenen

Toepassingen van NA. Mpi GO! De Kaproenen Toepassingen van NA Mpi GO! De Kaproenen Op verschillende wijze : - Ten aanzien van kinderen : werken met verhalen - Ten aanzien van ouders - Ten aanzien van GOK OOO - Ten aanzien van schoolbeleid Non-violent

Nadere informatie

Module 7 : Zet een stap

Module 7 : Zet een stap Module 7 : Zet een stap Actieve rol Doelgericht Mindset: Moed Moment voor jezelf en jouw verhaal Opdrachten Inleiding Als je betekenis geeft aan hetgeen je is overkomen, komt er veelal ook energie vrij

Nadere informatie

Praat erover als je twijfelt

Praat erover als je twijfelt Thematisch 05: Wees cyber moedig Praat erover als je twijfelt Moedig gedrag online definiëren en stimuleren Lesoverzicht Activiteit 1: Wanneer hulp inroepen Activiteit 2: Meld het ook online Inleiding

Nadere informatie

Communiceren met ouders. Silke Jansen Orthopedagoog Gezin en Gedrag REC 4 Vierland

Communiceren met ouders. Silke Jansen Orthopedagoog Gezin en Gedrag REC 4 Vierland Communiceren met ouders Silke Jansen Orthopedagoog Gezin en Gedrag REC 4 Vierland Inhoud van de workshop 1. Kind binnen systeem 2. School en ouders gelijkwaardig? 3. Richtlijnen bij oudercontacten 4.

Nadere informatie

Ik heb een postnatale/postpartum depressie

Ik heb een postnatale/postpartum depressie Ik heb een postnatale/postpartum depressie Ik kan nu volledig zeggen dat ik last heb van een postnatale/postpartum depressie. Dit durfde ik niet hardop te zeggen omdat mijn huisarts de eerste keer toen

Nadere informatie

Mentorenvorming 2 BaKO 22 oktober 2018

Mentorenvorming 2 BaKO 22 oktober 2018 Mentorenvorming 2 BaKO 22 oktober 2018 Bouwstenen praktijk Verkenningsdagen: (bijna) wekelijks, meestal donderdagen experimenteren, uitproberen, observeren, participeren, verantwoorden, Actieve stage:

Nadere informatie

Geweldloos verzet. Kiezen voor een waakzame en warme opvoeding. Frank Van Holen en Johan Vanderfaeillie

Geweldloos verzet. Kiezen voor een waakzame en warme opvoeding. Frank Van Holen en Johan Vanderfaeillie Geweldloos verzet. Kiezen voor een waakzame en warme opvoeding Frank Van Holen en Johan Vanderfaeillie De boodschap aan ouders luidt: jullie moeten niet winnen, maar alleen volhouden! (Omer, 2007). Steeds

Nadere informatie

Les 4. Stap Drie van Innerlijke Verbinding

Les 4. Stap Drie van Innerlijke Verbinding Les 4 Stap Drie van Innerlijke Verbinding Ga op een meedogende manier de dialoog aan met uw Innerlijke Kind, om uw gedachten / valse overtuigingen te ontdekken en de gedragingen die daaruit voortvloeien,

Nadere informatie

Observatiekladblok ZIEN!

Observatiekladblok ZIEN! Het observeren/ waarnemen Het observatiekladblok is een hulpmiddel in de fase van het waarnemen. Door de ZIEN! begrippen te kennen, gedrag te herkennen kun je scherper observeren. Wanneer je weet waar

Nadere informatie

Drugpreventie. Campus Redingenhof 11/01/2013

Drugpreventie. Campus Redingenhof 11/01/2013 Drugpreventie Campus Redingenhof 11/01/2013 WAT ZIJN DRUGS? Alle middelen die een invloed uitoefenen op het gedrag, het gevoel, de waarneming en het bewustzijn en om die reden genomen worden. VUISTREGEL

Nadere informatie

Competenties verbonden aan het ComPas

Competenties verbonden aan het ComPas Competenties verbonden aan het ComPas 5 kerncompetenties en 8 erg waardevol competenties 1. Kunnen samenwerken... 2 2. Contactvaardig zijn... 3 3. Inlevingsvermogen/empathie bezitten... 4 4. Zelfreflectie...

Nadere informatie

Rescue Diver. Voorkomen

Rescue Diver. Voorkomen Rescue Diver Voorkomen VOORKOMING Zelfredding Stress bij duikers Fysiologie van stress Herkennen en behandelen van stress ZELFREDDING Algemeen: Redden impliceert de mogelijkheid voor jezelf te kunnen zorgen.

Nadere informatie

Commitment & Verwachtingen management

Commitment & Verwachtingen management Commitment & Verwachtingen management BPBI 2 oktober 2018 Chinees gezegde: Leg het me uit en ik vergeet het, laat het me zien en ik onthoud het misschien, betrek me erbij en ik begrijp het! VERWACHTINGEN?

Nadere informatie

Het Bruggesprek. 1 van 6. Rechtbank Overijssel

Het Bruggesprek. 1 van 6. Rechtbank Overijssel Het Bruggesprek Rechtbank Overijssel Ouderschapsplan en Bruggesprek Bij het indienen van het ouderschapsplan hebben ouders volgens de wet de plicht om te laten zien op welke manier zij hun kind(eren) betrokken

Nadere informatie

Werken aan persoonlijke ontwikkeling en sturen van eigen loopbaan

Werken aan persoonlijke ontwikkeling en sturen van eigen loopbaan 08540 LerenLoopbaanBurgerschap 10-04-2008 08:28 Pagina 1 ontwikkelingsproces 1+2 1 2 3 4 5 6 7 Werken aan persoonlijke ontwikkeling en sturen van eigen loopbaan Leren, Loopbaan en Burgerschap Wat laat

Nadere informatie

DE PROCEDURE BIJ DE KLACHTENCOMMISSIE

DE PROCEDURE BIJ DE KLACHTENCOMMISSIE DE PROCEDURE BIJ DE KLACHTENCOMMISSIE De Landelijke klachtencommissie voor het katholiek onderwijs behandelt klachten die afkomstig zijn uit het primair en speciaal onderwijs, het beroepsonderwijs, de

Nadere informatie

Dam tot Damloop. Fédération Française de la Cardiologie

Dam tot Damloop. Fédération Française de la Cardiologie Kit Fondsenwerving De Mobilisation Kit Dam tot Damloop Fédération Française de la Cardiologie Loop voor een goed doel! Deelname aan dit evenement is natuurlijk op zichzelf al een geweldige prestatie, maar

Nadere informatie

GRONDHOUDINGEN IN HET OMGAAN MET (KANSARME) MENSEN

GRONDHOUDINGEN IN HET OMGAAN MET (KANSARME) MENSEN GRONDHOUDINGEN IN HET OMGAAN MET (KANSARME) MENSEN We vragen ons vaak af hoe we op een goede manier kunnen omgaan met gekwetste mensen. Dit is een vraag waarop we geen pasklaar antwoord kunnen geven. We

Nadere informatie

Verslag symposium Strength instead of might. Nonviolent Resistance: A New Approach To Violent And Self-destructive Children

Verslag symposium Strength instead of might. Nonviolent Resistance: A New Approach To Violent And Self-destructive Children 1 / 9 Verslag symposium Strength instead of might Nonviolent Resistance: A New Approach To Violent And Self-destructive Children Prof. Haim Omer, University of Tel Aviv, Israel 21 september 2009, Barendrecht

Nadere informatie

Geweldloos Verzet In Gezinnen: Een Nieuwe Benadering Van Gewelddadig En Zelfdestructief Gedrag Van Kinderen En Adolescenten (Dutch Edition) By Haim

Geweldloos Verzet In Gezinnen: Een Nieuwe Benadering Van Gewelddadig En Zelfdestructief Gedrag Van Kinderen En Adolescenten (Dutch Edition) By Haim Geweldloos Verzet In Gezinnen: Een Nieuwe Benadering Van Gewelddadig En Zelfdestructief Gedrag Van Kinderen En Adolescenten (Dutch Edition) By Haim Omer If searched for a book Geweldloos verzet in gezinnen:

Nadere informatie

Inleiding - Aanleiding

Inleiding - Aanleiding Expert : Sofie VANDONINCK, KU Leuven Verslag : Sarah TRAEN, Studente Communicatiewetenschappen UGent Inleiding - Aanleiding Sofie Vandoninck voerde tijdens haar doctoraat onderzoek naar weerbaarheidsopbouw

Nadere informatie

De wijze waarop we op elkaar reageren

De wijze waarop we op elkaar reageren INTERACTIE Een belangrijk aspect in de communicatie met anderen is dus de interactie tussen beide gesprekspartners. Interactie is het proces dat zich tussen twee mensen ontwikkelt in hun communicatie.

Nadere informatie

Mini symposium 5 leefstijlen bij sterven

Mini symposium 5 leefstijlen bij sterven Mini symposium 5 leefstijlen bij sterven Gent 25 april 2013 Opzet Opstarten Toelichting op STEM Introductie in leefstijlen bij sterven + casuïstiekbespreking Verschillen in omgaan met verdriet Afsluiting

Nadere informatie

Onderzoek. Portfolio opdracht klas 2

Onderzoek. Portfolio opdracht klas 2 Reflectieformulier beeldend werk Kies één grote opdracht van één kunstvak waar je meerdere lessen aan hebt gewerkt. De reflectie die je gaat maken gaat alleen over deze opdracht. De reflectie opdracht

Nadere informatie

BIJLAGEN Pestprotocol

BIJLAGEN Pestprotocol BIJLAGEN Pestprotocol Basisschool De Horizon -Versie 1-02-02-2014 Ouderbladzijde: Wat verstaan we onder pesten? Wat is het verschil tussen plagen en pesten. Plagen is : Pesten is : onschuldig - met opzet

Nadere informatie

VISIE HOUDING VOORBEELD/HOE/PRAKTIJKMOGELIJKHEDEN/ houdingen in de concrete praktijk. -Ik blijf rustig bij het horen van mensen hun verhaal.

VISIE HOUDING VOORBEELD/HOE/PRAKTIJKMOGELIJKHEDEN/ houdingen in de concrete praktijk. -Ik blijf rustig bij het horen van mensen hun verhaal. We willen met dit inspiratiedocument tot dialoog komen met hulp- en dienstverleners die eveneens met ouderschapsreorganisatie bij hoog-conflictueuze scheidingen in aanraking komen VISIE HOUDING VOORBEELD/HOE/PRAKTIJKMOGELIJKHEDEN/

Nadere informatie

Omgaan met tieners Positief opvoeden van tieners. Copyright 2011 The University of Queensland Geschreven door Alan Ralph and Matthew R.

Omgaan met tieners Positief opvoeden van tieners. Copyright 2011 The University of Queensland Geschreven door Alan Ralph and Matthew R. Omgaan met tieners Positief opvoeden van tieners Copyright 2011 The University of Queensland Geschreven door Alan Ralph and Matthew R. Sanders 1 Overzicht Ontwikkeling van tieners Gedrag van tieners Valkuilen

Nadere informatie

Investeer in aanwezigheid op school; tijdens oudercontacten, infoavonden, maar ook tijdens informele ontmoetingsmomenten.

Investeer in aanwezigheid op school; tijdens oudercontacten, infoavonden, maar ook tijdens informele ontmoetingsmomenten. Investeer in aanwezigheid op school; tijdens oudercontacten, infoavonden, maar ook tijdens informele ontmoetingsmomenten. Hang op school een foto op van de CLB-medewerkers. Zo krijgt het CLB letterlijk

Nadere informatie

Omgaan met weerstanden Binnen gedeeld leiderschap. 4 mei 2018 Lieve Peeters

Omgaan met weerstanden Binnen gedeeld leiderschap. 4 mei 2018 Lieve Peeters Omgaan met weerstanden Binnen gedeeld leiderschap 4 mei 2018 Lieve Peeters Omgaan met weerstand Bij veranderingen, maar ook binnen gedeeld leiderschap, kan je rekenen op een hoeveelheid weerstand In deze

Nadere informatie

Het ijzer smeden als het koud is

Het ijzer smeden als het koud is Het ijzer smeden als het koud is Geweldloos Verzet Marieke Brouwer, hoofd behandeling IM Eefde Marcel Nadorp, hoofd behandeling JP Heije Niels Eemstra, clusterleider DHG Aanleiding Agressief en grensoverschrijdend

Nadere informatie

Worksheet EFT bij Negatieve Overtuigingen

Worksheet EFT bij Negatieve Overtuigingen Worksheet EFT bij Negatieve Overtuigingen Inleiding Wat zijn overtuigingen eigenlijk? De meest eenvoudige omschrijving die voor mij werkt is: een overtuiging is een gedachte die vaak gedacht is en daardoor

Nadere informatie

Werken aan randvoorwaarden om als schoolteam tot succesvol informatiegebruik te komen.

Werken aan randvoorwaarden om als schoolteam tot succesvol informatiegebruik te komen. 1 Werken aan randvoorwaarden om als schoolteam tot succesvol informatiegebruik te komen. Van zelfreflectie naar actie Jan Vanhoof & Kristin Vanlommel Kristin.vanlommel@uantwerpen.be Jan.vanhoof@uantwerpen.be

Nadere informatie

Illustratie Doorlopende lijn Leren Leren Primair Onderwijs (4-12 jaar)

Illustratie Doorlopende lijn Leren Leren Primair Onderwijs (4-12 jaar) Het overgrote deel van de kinderen zijn, wanneer net geboren, al leerfabriekjes. De drang tot leren is een natuurlijk gegeven. Uitdagend onderwijs stimuleert en ontwikkelt het kunnen leren. Wanneer kinderen

Nadere informatie