Van (on)macht naar kracht

Transcriptie

1 Van (on)macht naar kracht Geweldloos verzet & Verbindend gezag 13 februari 2019 Op zoek naar houvast : boekenkasten vol Waarom is er behoefte aan een nieuwe vorm van gezag? Programma PI Research 1

2 Interne drijfveren Simon Sinek Autoriteit zijn Communicatie met ouders: Investeren in de samenwerking PI Research 2

3 Investeren in de samenwerking met systeem kind (ipv ouderbetrokkenheid) Ken het systeem Investeer in de samenwerking Creëer momenten en benut deze momenten Basis = de communicatie Welzijn van het kind staat centraal Ouders en school hebben een Educatief Partnerschap: niet gelijk (ieder eigen verantwoordelijkheid) wel gelijkwaardig Investeren betekent je maakt een voor ouders Ouders (preventief) informeren, stel verwachtingen Gedrag uitlokken bij ouders, 4:1 Uitval verdragen, kader scheppen en blijven investeren PI Research 3

4 Verschillende typen ouders Betrokken, stimulerende, meewerkende ouders Ouders die te weinig aanwezig zijn op school: Ongeïnteresseerde ouders Verwaarlozende ouders Ouders die te veel aanwezig zijn op school: Boze ouders, kritiek op school Perfectionistische ouders Professionele ouders Afhankelijke ouders Te behulpzame ouders Overbezorgde, overbeschermende ouders Geweldloos verzet & Verbindend gezag Uitgangspunten PI Research 4

5 Grensoverschrijdend gedrag Uit dialoog Opvallend en ongepast gedrag Meewerkende ouder Aanwezigheid Opvoeden = aanwezig zijn Fysieke aanwezigheid Aanwezigheid in het hoofd van de ander Wij hebben oog voor onze eigen rol in een escalatie PI Research 5

6 Escalatiepatronen Relatie Investeren in de relatie Relatie gebaren Onvoorwaardelijk U bent belangrijk Wij hebben u nodig Ik zie u en ik ben er ook voor u U heeft goede ideeën Wij werken graag samen met u Samenwerking en steun Van ik naar wij : opbouw van een steunnetwerk bestuur, team, ouder Transparant zijn van elkaar weten wat er speelt op school, in de klas en thuis Samenwerking, teamwerk tussen ouders, leerkrachten, ib er, directeur - samen plan maken en uitvoeren PI Research 6

7 Standpunt innemen Tot hier en niet verder Grenzen stellen Plan van aanpak Rijksoverheid Bijvoorbeeld Subsidie voor onderwijsassistenten Zij-instroom bevorderen Stille reserve aanspreken Beloning en carrièreperspectief Gemeente en Zaanse onderwijs vragen subsidie aan PI Research 7

8 Hoe doe je dat? in tijden van krapte Kenmerken van een sterk team Calvard, 2013; Mayer, Davis, & Schoorman, 1995Chang & Hancock, 2003; We willen allemaal hetzelfde Mensen hebben behoefte aan zingeving En willen weten waar ze aan toe zijn We willen regelruimte Mensen willen zich ontwikkelen We zijn groepsdieren Iedereen heeft behoefte aan waardering Johanna Kroon PI Research 8

9 Kenmerken van een sterk team Mensen willen weten waar ze aan toe zijn Juf of meester ziek? Werk leerlingen? Kinderen met gebruiksaanwijzing? Ouders waar specifieke afspraken mee zijn? Anders? De kracht van waardering Sterke complimenten zijn: Gemeend Concreet, op basis van observatie Onverwachts Aandachtspunten: MT versus collega s Verhouding 3:1 Gallus, 2018; Rietdijk, 2015 PI Research 9

10 Nus, van W. (2018). Geweldloos verzet op school. Een nieuwe kijk op gedragsproblemen. Uitgeverij PICA. Omer, H. (2015). Waakzame zorg. hoe je als ouders je kinderen een houvast kan bieden als dat nodig is. Hogrefe Uitgevers BV. Omer, H. & Wiebenga, E. (2015). Geweldloos Verzet in Gezinnen, een nieuwe benadering van gewelddadig en zelfdestructief gedrag van kinderen en adolescenten. Houten, Bohn Stafleu van Loghum Verhaeghe Paul (2015). Autoriteit. Uitgeverij De Bezige Bij. Omer, H. (2011). Nieuwe autoriteit. Samen werken aan een krachtige opvoedingsstijl thuis, op school en in de samenleving. Hogrefe Uitgevers BV. Haspels, M., Visser, K., Ottenbros, R., Gink, van K., Goddard, N. & Stegen van der, B (2017). Geweldloos verzet in de (semi)residentiële setting. Een methodeboek. PI Research Duivendrecht. Voor eventuele aanvullende informatie Marianne Haspels m.haspels@piresearch.nl Sharon Kruisdijk s.kruisdijk@debascule.com Emilie van Leeuwen e.vanleeuwen@piresearch.nl PI Research 10