Protocol belonen en straffen

Transcriptie

1 Protocol belonen en straffen

2 en straffen en straffen Groep 1 groen, groep 1 geel en groep 2 Bij kleuters is straffen en belonen wel aan de orde maar inderdaad wel heel anders dan bij hogere groepen. "": nadenkstoel, bij buitenspelen op het bankje nadenken, soms uit de groep plaatsen(op gang of bij peuters). : altijd opnieuw positief, iedere dag is een nieuwe dag, dus nieuwe kansen, soms helpt het om te zeggen: "dat was zeker een vergissing?"( ook al zou je ze het liefst....). Vaak "straf" je de kinderen die het "fout" doen niet maar beloon je de kinderen die het goed doen. Daar zijn de kleuters nog heel gevoelig voor. Groep 3 In groep 3 krijgt een kind niet zo snel straf. Als het kind straf krijgt proberen wij dit in de klas op te lossen. - ander plekje - even niet meedoen - tijdens de kring, uit de kring zetten - tijdens het kiezen als laatste laten kiezen. Als een kind het echt bont heeft gemaakt. - dan het liefst even naar een andere klas, als dat niet lukt eventueel op de gang. Tijdens het buiten spelen: - naast de juf staan of op het bankje komen zitten (niet naar binnen sturen) Een kind naar de directie/ ib-er/ of nablijven komt in groep 3 niet voor. Alleen nablijven als een kind zijn werk voor de zoveelste keer niet af heeft (10 min), maar dit komt ook bijna niet voor. Groep 3 schakel - Non verbale (lachten, duim opsteken etc.) - verbaal (wat ben jij goed aan het werk.. etc.) - non verbaal - verbaal Ik vind het Vaak is dit in groep 3 al voldoende. Vorig jaar was dit niet alleen voldoende. bij gedrag waardoor je lesgeven wordt verhinderd, even uit de groep. Vooraf wordt wel gewaarschuwd ( laatste waarschuwing, hierna even op de gang ) Soms ook even de tafel losdraaien van het groepje, al is dat 9 van de 10x niet uit straf, maar om even wat beter te kunnen werken.

3 Groep 4 Complimenten geven (1 op 1 of hardop in de klas) Non verbaal: duim opsteken, schouder klopje Als een van de eerste laten kiezen op het planbord In het werk: 80% goed een sticker. Bij 10 stickers een kaartje Klassikaal: spelletje met de klas spelen Computeren (taal/reken spelletje) 2 waarschuwingen is 2 minuten time-out aan tafel naast de deur (door ruimte gebrek op de gang) Armen over elkaar (bv spelen met potlood tijdens instructie) Buiten een time-out op bankje na herhaaldelijk plagen/pesten Herhaald bank zitten tijdens de pauze; dan in de pauze binnenblijven. Opzettelijk kliederen in schriften is de les opnieuw maken Groep 5 Complimentjes in schrift schrijven. Mondelinge complimentjes geven. 3 keer waarschuwen en dan sanctie voor bv.: Stoelwippen - staan Praten door de kring - uit de kring Gymspullen vergeten is mee naar de gym en op de bank zitten. (i.v.m. belasten andere collega s)????? Zwemspullen niet bij zich is niet mee??????? Werk niet af? Na uur 10 minuten blijven, Na uur 15 minuten blijven. Anders mee naar huis. Soms in het speelkwartier afmaken. Als het werk slordig is, overnieuw maken. Na het speelkwartier pas naar binnen als ze goed in de (vaste) rij staan. Bij storend of onacceptabel gedrag tafel uit het groepje schrijven, daarna leerling apart zetten in de klas, daarna naar een andere groep. Groep 6 - Stickers geven - Verbale en non-verbale complimenten geven - 5 minuten spelletje aan het eind van de ochtend/middag - Stukje voorlezen aan het eind van de ochtend/middag - Positief gestelde opmerking in het schrift. - Benoemen / uitspreken wat er goed gaat. - - Leerling op gedrag aanspreken: ik zie, ik vind, begrijp je dat., hoe de volgende keer

4 - Verwijzen naar groepsregels - Naar een andere klas sturen, als dit nodig is. - Naar de gang (als je met z n tweeën bent) en op de gang kunt bespreken. - Terugkoppelen naar iets, altijd iets uitpraten voordat kinderen naar huis gaan. - Bij het buitenspelen even bij de muur om af te koelen, daarna uitpraten. Of aan het eind van speelkwartier in een andere groep af laten koelen en daarna uitspreken. - Non-verbaal kinderen waarschuwen. - Tafels apart zetten. - Indien nodig ouders informeren. Groep 7 Bij goed gedrag individuele leerlingen: - Complimenten geven, maar dit doe je vanzelf al. - Bijv. extra computeren. - Extra taak doen, iets leuks, met de thee rond, meester Mar helpen. Bij goed gedrag klas: - Een keer extra voorlezen. - Spelletjesmiddag houden. - De klas iets leuks laten uitkiezen. - Als kinderen zich misdragen bij gym of een excursie de volgende keer niet meer mee. Bij collega aan het werk en de leerkracht zorgt voor werk. Ouders hierover van tevoren informeren zodat ze weten dat hun kind de volgende keer niet mee mag. - Schelden met ziektes: De klas uitsturen, maar hoe voor hoe lang en naar wie? - Als kinderen huiswerk /agenda vergeten: 3x vergeten dan op school na schooltijd het huiswerk maken en agenda vergeten dan?? - Als kinderen zich niet houden aan het werken met het stoplicht corrigeren en apart zetten in de klas. - Als kinderen zich misdragen in de pauze dan de volgende keer binnen blijven. Groep 8 is iets leuks doen met de groep; thee drinken/spelletje Individueel belonen: klusje of zoiets doen. Net en correct werk afleveren; sticker?? In groep 8 een sticker is dat niet te kinderachtig?? Directe verwijdering: naar IB/Conny bij het horen van het woord: kanker fysiek geweld psychisch geweld (pestgedrag) Naar een andere groep na langdurige irritatie of brutaal ; de bekende druppel! Slecht gedrag tijdens een excursie; volgende keer niet mee!

5 bij de gym bij de gym na herhaaldelijk niet luisteren: (Dus Sandro heeft al gewaarschuwd, leerling heeft al aan de kant gezeten en luistert nog niet) - Groep 3 en 4 De leerling mag niet meer meedoen met de gymles en gaat aankleden. - Groep 5 t/m 8 1. De leerling mag niet meer meedoen met de gymles en gaat aankleden. 2. De leerling moet de woensdag erna nablijven bij de leerkracht (zoals bij drie keer te laat ), De leerkracht laat de leerling opschrijven wat er in die gymles gebeurd is, met zijn/haar oplossing, in ieder geval zinnig strafwerk.