IMK Schoolreglement,

Transcriptie

1 IMK Schlreglement, september 2015 EERSTE GRAAD TWEEDE EN DERDE GRAAD Belangstellingsgebied Wetenschappen theretisch-technisch TECHNIEK-WETENSCHAPPEN Belangstellingsgebied Welzijn en sciale wetenschappen theretisch-technisch theretisch-praktisch praktisch praktisch SOCIALE EN TECHNISCHE WETENSCHAPPEN JEUGD- EN GEHANDICAPTENZORG VERZORGING-VOEDING VERZORGING met specialisaties KINDERZORG THUIS- EN BEJAARDENZORG/ZORGKUNDIGE Belangstellingsgebied Wetenschappen theretisch-technisch TECHNIEK-WETENSCHAPPEN vzw KSO Zusters van de Vrzienigheid Rijksweg Dilsen-Stkkem

2 - 1 - WELKOM IN ONZE SCHOOL Blz. 4 HET BELANG VAN EEN SCHOOLREGLEMENT 5 DEEL I ONS OPVOEDINGSPROJECT 6 DEEL II REGLEMENT II.1. Inschrijving 9 II.1.1. Het inschrijvingsdecreet 9 II.1.2. Vrrangbepalingen 10 II.1.3. Bevestiging van terugkeer 10 II.1.4. Vrije leerling 10 II.1.5. Beperking van het aantal inschrijvingen 10 II.1.6. Veranderen van studierichting 11 II.1.7. Je administratieve dssier 11 II.1.8. Privacy 11 II.1.9. Intakefrmulier 12 II Veranderen van schl 12 II.2. Studiereglement: nze schl als leergemeenschap 13 II.2.1. Studieaanbd 13 II.2.2. Studieksten 14 II Welke uitgaven? II Cncrete bedragen II Activiteiten II In geval van scheiding II Betalingsprblemen II.3. Aanwezigheden en afwezigheden 15 II.3.1. Dagindeling 15 II.3.2. Stage-uren 16 II.3.3. Aanwezig zijn is de regel 16 II.3.4. Afwezigheden 16 II Algemene regel bij afwezigheden de bewijslast II Je bent ziek II Bewijs van ziekte II Lessen lichamelijke pveding II Vrijstelling van vakken II Spreiding van het prgramma II Tijdelijk nderwijs aan huis II Je bent zwanger II Je met naar een begrafenis f huwelijk II Je bent tpsprter II Andere wettige redenen II Afwezigheid met testemming van de schl II Wat als je afwezig bent tijdens een evaluatiemment? II Znder testemming de schlverlaten en spijbelen kunnen niet

3 - 2 - II.4. Onze schl als leergemeenschap II.4.1. Persnlijke dcumenten 21 II Schlagenda II Ntitieschriften II Persnlijk werk II Rapprten II.4.2. Begeleiding van je studies 22 II De klastitularis II De begeleidende klassenraad II Remediëring bij tegenvallende resultaten II Zrgcntinuüm en zrgfasen vr leerlingen met (specifiek) nderwijsbeefte(n) II Standaardmaatregelen II Taalbegeleidingsplan II GON-begeleidingsplan II.4.3. Evaluatie 25 II Infrmatie ver de geëvalueerde cmpetenties II Dagelijks werk en prefwerken in de A-strm en het TSO II Gespreide evaluatie in de B-strm en het BSO II Stages II De Geïntegreerde Pref II Attitudes II Afwezigheid tijdens een evaluatiemment II.4.4. Infrmatie aan de uders 29 II.4.5. Fraude f nregelmatigheden bij de evaluatie 30 II.4.6. Betwistingen van evaluaties 32 II.4.7. De deliberatie p het einde van het schljaar 32 II He functineert een delibererende klassenraad? II Mgelijke beslissingen II Studiebewijzen II Geschreven adviezen II Betwisting van de genmen beslissing dr je uders II.5. Orde, rust en gezndheid en veiligheid 36 II.5.1. Duidelijke regels 36 II Op tijd kmen en vertrekken II Veiligheid p schl II Seksueel grensverschrijdend gedrag II Het rkdecreet, II Alchl en drugs II Eerste hulp en het gebruik van geneesmiddelen p schl II Bij wie kan je terecht als je het meilijk hebt? II Het gebruik van de cmputerklassen II Huishudelijk reglement II Het gebruik van de leerlingenkastjes II Het examenreglement

4 - 3 - II Andere huisregels II.5.2. Orde- en tuchtreglement 45 II Begeleidende maatregelen II Ordereglement II Tuchtreglement II He verlpt een tuchtprcedure? II; Kan je in berep gaan tegen een tuchtmaatregel? DEEL III INFORMATIE III.1. Wie is wie? 49 III.1.1. Schlbestuur 51 III.1.2. Schlengemeenschap 49 III.1.3. Directie 49 III.1.4. Middenkader 49 III.1.5. Pedaggische raad 49 III.1.6. Cel Leerlingenbegeleiding 49 III.1.7. Berepscmmissie 50 III.1.8. Persneel 50 III.1.9. Cmité vr Preventie en Bescherming p het Werk 50 III CLB 50 III.2. Schljaarkalender 52 III.3. Inschrijvingsbeleid 54 III.3.1. Vrrang vr brers en zussen 54 III.3.2. Beperking van het aantal inschrijvingen 54 III.3.3. Het administratief dssier van de leerling 54 III.3.4. Infrmatie-uitwisseling tussen schlen 55 III.3.5. Indeling van klassen en stageplaatsen 55 III.3.6. Gelijke-nderwijskansen het Lkaal Overlegplatfrm 55 III.4. Schlksten: maximumbedragen 55 III.5. Schlbus: rute en richturen 52 III.6. Participatie 57 III.6.1. Schlraad 57 III.6.2. Leerlingenraad 57 III.7. Verzekering 57 III.8. Schltelagen 57 III.9. Cntact met de schl 58 III.10. Bezwaar tegen publicaties van ft s 58

5 - 4 - III.10. Laattijdig begin f vregtijdig einde van de schl wegens vermacht 59 III.11. Spnsring en reclame 59 BIJLAGEN Bijlage 1: Organigram van de schl 60 Bijlage 2: Het inschrijvingsdecreet 61 Bijlage 3: Vak- en lkaalreglementen 62 Bijlage 5: Lessentabellen 72 Bijlage 6: Principiële beslissing van het schlbestuur m.b.t. flexibele leertrajecten 76

6 - 5 - WELKOM IN ONZE SCHOOL Beste uders Het verheugt ns dat u vr het nderwijs en de pveding van uw kind p nze schl een berep det. Wij, directeur, leerkrachten en persneelsleden, zullen alles in het werk stellen m de kansen te scheppen die uw kind ndig heeft m zich evenwichtig te ntplien vlgens zijn/haar interesse en mgelijkheden. Wij hpen ged met u te kunnen samenwerken en willen u nu al danken vr het vertruwen dat u in nze schl stelt. Wij zullen de rechten van uw minderjarig kind eerbiedigen en zijn belangen behartigen. Terecht verwacht u van de schl degelijk nderwijs, een passend nderwijsklimaat en een christelijk geïnspireerde, eigentijdse pveding. Als uders draagt u echter de eerste verantwrdelijkheid vr de pveding en het nderwijs van uw kinderen. De akkrdverklaring met ns schlreglement is echter niet vrijblijvend maar hudt k vanwege de uders een engagement in. Uw handtekening nder de akkrdverklaring is dan k een engagementsverklaring. Wij vragen k dat u uw kind aanmedigt de delstellingen van nze schl na te streven en de leef- en studieregels ervan na te leven. In het bijznder vragen wij uw aandacht vr: uw aanwezigheid p de udercntacten, uw tezicht p de dagelijkse aanwezigheid van uw kind p schl, uw psitieve medewerking bij individuele leerlingenbegeleiding van uw kind, een psitieve huding ten aanzien van het Nederlands. Onze schl is een Nederlandstalige schl. Niet alle uders veden hun kind p in het Nederlands. Dit kan erte leiden dat hun kind het wat meilijker heeft bij het leren. Wij als schl engageren er ns te alle kinderen z ged mgelijk te begeleiden bij hun taalntwikkeling. Wij verwachten van de uders dat ze er alles aan den m hun kind k in hun vrije tijd te stimuleren bij het leren van het Nederlands en dat ze de adviezen in verband met het taalgebruik pvlgen. Wij verwachten daarnaast k dat u instemt met bijkmende taalndersteuning als de klassenraad daarte beslist. Dag nieuwe leerling Hartelijk welkm in IMK! Vrtaan ben je leerling van nze schl. Ben je ingeschreven in het eerste leerjaar, dan is de lagere schl nu vrged vrbij en zal je, samen met je nieuwe klasgenten, je meten aanpassen aan een andere leefwereld, met nieuwe gewntes en verplichtingen. Dat die aanpassing niet altijd even vlt verlpt vr iedereen, weten je leraars gelukkig k! Zij trachten je daarm z ged mgelijk te begeleiden. Heb je al elders een f meer jaren secundair nderwijs achter de rug? Km je nu naar nze schl mdat nze studierichtingen meer in de lijn liggen van juw verwachtingen? Ok jíj bent hartelijk welkm in nze schl. Ok ju, gede ude bekende, heten we van harte welkm. Jij bent al p de hgte van het reilen en zeilen in nze schl. Wij hpen dat je de nieuwe medeleerlingen mee p weg wil helpen. Samen met alle leraars en administratieve medewerkers wens ik alle leerlingen veel enthusiasme te bij deze nieuwe start. Veel succes! Gert Persns Directeur

7 - 6 - HET BELANG VAN EEN SCHOOLREGLEMENT Het schlreglement bevat tal van gegevens, bepalingen en richtlijnen in verband met de rganisatie van het schlleven. Deze infrmatie is bedeld m: de visie van het schlbestuur kenbaar te maken uders en leerlingen te infrmeren ver hun en nze rechten en plichten, verzicht en rde te bewaren in nze rganisatie, duidelijke afspraken te maken ver praktische kwesties, vrijheid en ruimte te scheppen vr elkaar, ieders verantwrdelijkheid te beklemtnen aangaande zijn eigen gedrag, in rde te zijn met de nderwijswetgeving. Ons schlreglement bestaat uit drie delen. In het eerste deel vind je ns pedaggisch prject, in het tweede deel vind je.a. het studiereglement, het huishudelijk reglement en het rde- en tuchtreglement. Ten sltte vind je ng heel wat infrmatie ver diverse nderwerpen in het derde deel. Ok dit derde deel maakt integraal deel uit van het schlreglement. Dit schlreglement werd verlegd tussen de directeur (namens de inrichtende macht) en de schlraad. Wanneer je je inschrijft in nze schl, meten jij en je uders eerst akkrd gaan met het vlledige schlreglement. Dit is een wettelijke vrwaarde m ingeschreven te kunnen wrden. Sms kan het ndig zijn dat de schl het schlreglement hier en daar aanpast f aanvult vóór het begin van een nieuw schljaar. In dat geval meten jij en je uders een nieuwe schriftelijke akkrdverklaring ndertekenen. Z niet wrdt de inschrijving van rechtswege beëindigd. Leerlingen begrijpen vaak niet het belang van hun eigen akkrdverklaring. Dat zij samen met hun uders meten ndertekenen, betekent dat zij mee verantwrdelijk wrden gesteld vr een crrecte naleving en uitvering van het schlreglement. Naarmate je uder bent, neemt je eigen verantwrdelijk te. En als je meerderjarig bent, kan de schl de verantwrdelijkheid bijna vlledig bij ju zelf leggen. In elk geval verwachten we k van ju dat je het schlreglement ged leest, ermee akkrd gaat en het naleeft. Ok aan uders van wie zn f dchter terugkmen bij het begin van een nieuw schljaar, vragen wij m kennis te nemen van het geactualiseerde schlreglement en hun akkrd te bevestigen. De vernieuwde passages staan in het geel gearceerd. Tt slt een wrdje tt ju, de meerderjarige leerling. Vanaf het mment dat je meerderjarig wrdt, verandert de juridische relatie met je uders grndig. Je kan vanaf dat mment vlledig autnm ptreden en dus zelf je akkrd aan het schlreglement geven f weigeren. Dat betekent k dat telkens er in dit schlreglement naar je uders wrdt verwezen, je zelf vlledig autnm kan ptreden. Dr zelfstandig je akkrd te geven aan ns pvedingsprject en ns schlreglement, aanvaard je je eigen vlle verantwrdelijkheid m dit akkrd crrect uit te veren. Dit betekent dat jij zelf wrdt aangesprken. We vernderstellen echter k dat je uders betrkken blijven bij je inschrijving en je schllpbaan, tenzij de thuissituatie dat niet telaat. Ok al draag jij zelf de vlle verantwrdelijkheid vr je studies, tch behuden we het recht m hen te infrmeren ver je studie- en schllpbaan.

8 - 7 - DEEL I ONS ONDERWIJS- EN OPVOEDINGSPROJECT De dmeinen nderwijs en pveding zijn vanzelfsprekende cnstanten in het prject van elke schl. Z n prject is vrtdurend in evlutie, samen met de hele samenleving. Het nderwijs wrdt dr de samenleving vrtdurend vr nieuwe uitdagingen en pdrachten geplaatst, die pgenmen meten wrden in een nderwijskundig en pedaggisch kader. Vr het secundair nderwijs is het nderwijskundige del duidelijk, nl. aan de jngeren vlgens hun interesses en mgelijkheden bagage mee te geven vr het latere leven, c.q. hgere studies f arbeidsmarkt. Het gaat hierbij al lang niet meer alleen m kennisverdracht maar evenzeer m het verwerven van vaardigheden en cmpetenties. Elke schl vert deze nderwijspdracht uit met een bepaald studieaanbd en binnen een bepaalde regi. Dit aanbd en deze regi bepalen natuurlijk in grte mate het bereikte publiek, dat p zijn beurt het nderwijs- en pvedingsprject van de schl mee bepaalt. Het pvedkundige aspect richt zich p de vrming van de ttale persn. Dit aspect heeft aan maatschappelijk belang gewnnen maar is k bijznder cmplex. Opveding heeft te maken met het aanreiken van verwachtingen (nrmen en waarden) en het aanleren van interesses en attitudes die in het verlengde daarvan liggen. Wij prberen dit waar te maken binnen een christelijke levensbeschuwing, wat tegenwrdig niet vanzelfsprekend lijkt. In een samenleving echter die vaak wrdt aangeklaagd als verruwd en verzuurd, kan dit grte betekenis hebben, niet alleen vr jngeren truwens. Kinderen en jngeren greien p in een samenleving die hge prestatienrmen en harde mgangsvrmen en cmmentaren heeft genrmaliseerd. Dit is een kwalijke ntwikkeling, mdat deze nrmalisering de verzuring en verruwing juist det tenemen. In de christelijke bdschap willen we een spirituele prep hren die gericht is p de waardigheid, het geluk en de verantwrdelijkheid van elke mens. Er zijn vele redenen m kinderen en jngeren met deze prep te laten kennismaken, zdat zij daar in vrijheid p kunnen reageren. Vanuit deze pvatting willen wij elke dag werken aan ns cncreet schlaanbd en bepaalde nrmen en waarden uitdragen en verwezenlijken. De cncrete verwrding hiervan hebben we ntleend aan het kader van de vakverschrijdende eindtermen. GEMEENSCHAPPELIJKE STAM Cmmunicatief vermgen Belangrijke elementen van cmmunicatief handelen in praktijk brengen Empathie Rekening huden met de situatie, pvattingen en emties van anderen Flexibiliteit Bekwaam zijn m alternatieven af te wegen en een bewuste keuze te maken Respect Zich respectvl gedragen Samenwerken Actief bijdragen tt het realiseren van gemeenschappelijke delen Verantwrdelijkheid Verantwrdelijkheid pnemen vr het eigen handelen in relaties met

9 - 8 - anderen Zelfbeeld Een eigen identiteit ntwikkelen als authentiek individu, behrend tt verschillende grepen Zrgvuldigheid Omgaan met verscheidenheid Zrgzaamheid Zrg dragen vr de tekmst van zichzelf en de ander CONTEXTEN Cntext Lichamelijke gezndheid en veiligheid Zich hygiënisch verzrgen en gedragen De risic's en gevlgen inschatten bij gebruik van gentsmiddelen en medicijnen Vrzrgsmaatregelen nemen tegen risicvl lichamelijk cntact Het verkeersreglement tepassen Eigen en penbaar verver p een veilige manier gebruiken Cntext Mentale gezndheid Zich kunnen uiten ver en respectvl mgaan met vriendschap, verliefdheid, seksuele, identiteit en geaardheid seksuele gevelens en gedrag Zich weerbaar pstellen Cntext Sci-relatinele ntwikkeling Een relatie kunnen pbuwen, nderhuden en beëindigen Gezagsverhudingen en afspraken en regels erkennen in relaties Verschillen accepteren en belang hechten aan respect en zrgzaamheid binnen een relatie Ongelijk kunnen tegeven en zich kunnen verntschuldigen Drprikken van vrrdelen, steretypering, ngepaste beïnvleding en machtsmisbruik Cnstructief uiten van wensen en gevelens binnen relaties en grenzen stellen en aanvaarden Zeken naar cnstructieve plssingen vr cnflicten Cntext Omgeving en duurzame ntwikkeling Participeren aan milieubeleid en -zrg p schl Cntext Plitiek-juridische samenleving Inspraak, participatie en besluitvrming tepassen in reële schlse situaties Zich actief en pbuwend inzetten vr de eigen rechten en die van anderen Cntext Sci-culturele samenleving Cnstructief mgaan met verschillen tussen mensen en levenspvattingen Lessen trekken uit histrische en actuele vrbeelden van nverdraagzaamheid, racisme en xenfbie

10 - 9 - De vakverschrijdende eindtermen wrden deels gecncretiseerd via les-, klas- en schlverstijgende activiteiten zals: de tweedaagse vr de eerstejaars, de Mundiale Dag, de Vredesweek, de SID-in, theatervrstellingen, bedrijfsbezeken, relatinele en seksuele vrming, laatstejaarsreizen, het prject Rijbewijs p schl, externe sprekers Zij zijn tegelijk k aanwezig als aandachtspunten binnen het algemene schlbeleid en de schlwerking, zals in het huishudelijk reglement, de leerlingenbegeleiding, het inschrijvingsbeleid, het GOK-beleid, het evaluatiesysteem, de deliberatiecriteria, de leerlingenraad Vanuit deze verschillende uitgangspunten prberen welke te werken aan lerende, begeleidende, stimulerende, sciale, christelijke, en crrecte schl. De vlledige tekst IMK - Pijlers vr een nderwijs- en pvedingsprject vind je p nze website:

11 DEEL II - REGLEMENT II.1. Inschrijving II.1.1. Het inschrijvingsdecreet Wettelijke vrwaarden vr een gerealiseerde inschrijving Er zijn twee minimumvrwaarden m als regelmatige leerling ingeschreven te kunnen wrden: 1. Je uders gaan vlledig akkrd met het pedaggisch prject en het schlreglement: zij ndertekenen daarte een akkrdverklaring. Dit betekent dat je niet telefnisch ingeschreven kan wrden en dat minstens één van je uders, die handelt met de instemming van de andere uder, aanwezig is p het intakegesprek. 2. Je vldet p de datum van effectieve instap aan de wettelijke telatingsvereisten: bijv. je kan het vereiste riënteringsattest vrleggen; bijv. de telatingsklassenraad heeft een gunstige beslissing genmen Belangrijk! Als aan een van de twee vrwaarden hierbven niet vldaan wrdt, is een inschrijving wettelijk niet mgelijk. Er is dan k geen sprake van weigering. Inschrijving nder pschrtende vrwaarde Het kan k zijn dat je p het genblik van de inschrijving ng niet aan alle vrwaarden vldet. Je wrdt dan nder pschrtende vrwaarde ingeschreven, d.w.z. ng niet definitief, bijv. als je je wil inschrijven vóór 30 juni en het juiste attest, getuigschrift f diplma ng niet hebt; als je ng herexamens met afleggen in je vrige schl; als de telatingsklassenraad zijn akkrd ng met geven aan een inschrijving. (Denk eraan: als de telatingsklassenraad zijn akkrd niet geeft, is een inschrijving niet mgelijk). In deze situaties wrdt de gewenste inschrijving p de dag van instap gerealiseerd als aan alle wettelijke vrwaarden is vldaan. Een inschrijving nder ntbindende vrwaarde Als uders een leerling met een verslag dat tegang geeft tt het Bu(S)O willen inschrijven in het gewn nderwijs, gebeurt dat nder ntbindende vrwaarde. Dit laat te m te verleggen f de verwachtingen van de uders en de mgelijkheden van de schl vldende in vereenstemming gebracht kunnen wrden. Een niet-gerealiseerde inschrijving In enkele situaties kan de schl beslissen m de inschrijving niet uit te veren, nl: als de gewenste studierichting vl verklaard werd; als je in nze schl definitief bent uitgeslten via een tuchtprcedure; als je via een tuchtprcedure in een andere schl bent uitgeslten en nze draagkracht dr het Lkaal Overlegplatfrm verschreden verklaard wrdt.

12 Een uitgestelde inschrijving Als in het eerste leerjaar van de eerste graad de maximumcapaciteit van een cntingent (IND/N-IND) werd bereikt, wrdt vr een nieuwe kandidaat-leerling een uitgestelde inschrijving genteerd. Je uders en jij wrden verwittigd als een plaats vrijkmt. Zie bijlage: het nieuwe inschrijvingsdecreet. Belangrijk! Het schlbestuur stelt de leerlingen die zich vr de eerste keer willen inschrijven in BVL Verzrging-veding, Verzrging-veding f Verzrging, vrij van de medische geschiktheidsverklaring. Vr nze studierichtingen met stage (JGZ, VZ, KZ en TBZZ) is een geschiktheidsverklaring van de arbeidsgeneesheer ndig m aan de stages te kunnen beginnen. Deze vrwaarde wrdt wettelijk vrgeschreven in de nderwijswetgeving. Smmige stageplaatsen vragen dat de stageleerlingen Mdel 3 van uittreksel uit het strafregister (vreger een verklaring van ged gedrag en zeden ) kunnen vrleggen, vrdat zij als stagiairs aanvaard wrden. Dit uittreksel wrdt zwel aan minderjarige als meerderjarige leerlingen gevraagd. II.1.2. Vrrangbepalingen Zie Bijlage 2: het nieuwe inschrijvingsdecreet. II.1.3. Einde van de inschrijving Je inschrijving stpt: als je zelf nze schl verlaat; als je via een tuchtmaatregel definitief van schl wrdt gestuurd; als jij en/f je uders niet akkrd gaan met een nieuwe versie van het schlreglement; als een verslag van het CLB aangeeft dat het zelfs na redelijke aanpassingen vr ju niet mgelijk is m het gemeenschappelijk prgramma te blijven vlgen. Je inschrijving kan dan na verleg met ju, je uders en het CLB ntbnden wrden en stpt in dat geval p het einde van het lpende schljaar, tenzij we een individueel aangepast prgramma haalbaar zien; als je ndanks begeleiding blijft spijbelen. II.1.4. Bevestiging van terugkeer Onze schl vraagt p het einde van het schljaar aan elke leerling een schriftelijke bevestiging van terugkeer. Indien vr het nieuwe schljaar wijzigingen zijn aangebracht in het schlreglement, meten jij en je uders je pnieuw schriftelijk akkrd verklaren met het schlreglement. Je kan dan kiezen tussen een gedrukt exemplaar van het schlreglement f een digitale versie (PDF-dcument p de website van de schl). Indien deze akkrdverklaring niet gegeven wrdt, eindigt de inschrijving van rechtswege. II.1.5. Vrije leerling Als je niet vldet aan de reglementair vastgelegde telatings- f vergangsvrwaarden, kan je inschrijving geweigerd wrden. In een dergelijk geval kan je ingeschreven wrden als vrije leerling. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft k als gevlg dat er p het einde van het schljaar geen studiebewijs uitgereikt kan wrden.

13 II.1.6. Beperking van het aantal inschrijvingen De inrichtende macht met vr het begin van het schljaar een maximumcapaciteit vastleggen vr het eerste leerjaar A en het eerste leerjaar B. Dit is k mgelijk vr de hgere leerjaren. Wanneer deze capaciteit is bereikt, zijn geen bijkmende inschrijvingen mgelijk. Vanaf het tweede jaar kan het schlbestuur k tijdens het schljaar een leerjaar vlzet verklaren. Dit betekent dat vr dit leerjaar dat geen nieuwe inschrijvingen meer mgelijk zijn, behalve vr eigen leerlingen die van leerjaar f studierichting veranderen. II.1.7. Veranderen van studierichting Als al vlug blijkt dat de gekzen studierichting je helemaal niet ligt en je van plan bent van richting te veranderen, met je rekening huden met vlgende uiterste data m te kunnen veranderen: 30 september: veranderen van 7 de specialisatiejaar 15 nvember: veranderen van 1B f BVL naar 1 ste leerjaar A 15 januari: veranderen van basisptie f berepenveld in 2 de jaar veranderen van 2 de leerjaar naar BVL f mgekeerd veranderen van 1A f 1B naar BVL veranderen van studierichting in 3 de, 4 de f 5 de jaar 31 januari: veranderen van het 1ste leerjaar van de 4 de graad Verpleegkunde naar het 7 de jaar Kinderzrg f Thuis- en Bejaardenzrg/zrgkundige. II.1.8. Je administratieve dssier De verheid cntrleert aan de hand van je administratief dssier f je aan de wettelijke telatingsvrwaarden vldet. Het is dan k van het allergrtste belang dat we z vlug mgelijk ver de juiste gegevens beschikken. Als nieuwe leerling van het eerste leerjaar breng je daarm de vlgende dcumenten binnen p het secretariaat: het getuigschrift van basisnderwijs (f een kpie). Als je dat niet hebt behaald bezrg je het bewijs van het gevlgde leerjaar (f een kpie); een fficieel dcument zals het truwbekje van je uders f je identiteitskaart, waarvan we dan een ftkpie in je dssier bewaren. Als nieuwe leerling in een hger leerjaar, zal de directeur f zijn afgevaardigde je zeggen welke dcumenten je met binnenbrengen. Ok hier vlstaat een kpie II.1.9. Privacy Vr de leerlingenadministratie en -begeleiding verwerken we gegevens van al nze leerlingen met behulp van de cmputer. Jij en je uders kunnen k zelf gegevens pvragen die we ver je bewaren. In eerste instantie gaat het m inzage in en uitleg bij die gegevens. Eventueel kunnen jullie daarna k een kpie ervan vragen. Dat kan dr schriftelijk cntact p te nemen met de directie f zijn afgevaardigde. We kunnen geen gegevens drgeven die betrekking hebben p medeleerlingen. Om gepast te kunnen ptreden bij risicsituaties, kunnen we uitznderlijk k gegevens ver je gezndheidstestand verwerken, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke testemming van ju f je uders.

14 II Intakefrmulier Bij een inschrijvingsaanvraag wrden heel wat vragen gesteld, bijv. ver de familiale situatie, de vrig schl, nderwijskundige prblemen, inschrijvingsverslag vr het Bu(s)O, medische prblemen Deze gegeven wrden vertruwelijk behandeld. Het is wel van belang dat de uders p nze vragen een crrect antwrd geven, zdat misverstanden later vrkmen wrden. II Veranderen van schl Als je beslist m van schl te veranderen, verwittigen je uders ns nmiddellijk. Wanneer je van schl verandert, zullen wij samen met je administratief dssier een aantal gegevens ver je schllpbaan aan je nieuwe schl drgeven. Dit heeft als enige bedeling ju k in je nieuwe schl een aangepaste studiebegeleiding aan te bieden. Zwel jij als je uders kunnen vragen m die gegevens in te zien. We geven geen infrmatie dr als jullie dat niet willen, tenzij we daarte wettelijk verplicht zijn. Als je niet wil dat we bepaalde gegevens drgeven, meten jij f je uders ns dat schriftelijk binnen de 10 kalenderdagen na je inschrijving in een andere schl laten weten.

15 II.2. Studiereglement: nze schl als leergemeenschap II.2.1. Studieaanbd EERSTE GRAAD A-strm 1ste leerjaar A 2de leerjaar van de 1ste graad 1 A - Keuzepakket Techniek-wetenschappen 32 u 1 A - Keuzepakket Sciale en technische vrming 32 u 2de lj. - Basisptie Techniek-wetenschappen 32 u 2de lj. - Basisptie Sciale en technische vrming 32 u B-strm 1ste leerjaar B 1 B 32 u Berepsvrbereidend leerjaar BVL - Berepenvelden Verzrging-veding en Mde 32 u TWEEDE GRAAD Belangstellingsgebied 'Wetenschappen en talen' Leertraject 'Theretisch en technisch' 3de en 4de jaar Techniek-wetenschappen 32 u Belangstellingsgebied 'Welzijn en sciale wetenschappen' Leertraject 'Theretisch en technisch' Leertraject 'Praktisch' 3de en 4de jaar Sciale en technische wetenschappen 32 u 3de en 4de jaar Verzrging-veding 32 u DERDE GRAAD Belangstellingsgebied 'Wetenschappen en talen' Leertraject Theretisch en technisch' 5de en 6de jaar Techniek-wetenschappen 34 u Belangstellingsgebied 'Welzijn en sciale wetenschappen' Leertraject 'Theretisch en technisch' Leertraject 'Theretisch en praktisch' 5de en 6de jaar Sciale en technische wetenschappen 34u 5de en 6de jaar Jeugd- en gehandicaptenzrg 34 u 5de en 6de jaar Verzrging 32 u Leertraject 'Praktisch' 7de jaar Kinderzrg 32 u 7de jaar Thuis- en bejaardenzrg / Zrgkundige 32 u Op nze website vind je infrmatie ver de studierichtingen en lessentabellen. Wij vlgen de leerplannen en lessentabellen van het VVKSO.

16 II.2.2. Studieksten II Welke uitgaven? De studieksten betreffen verplichte en niet-verplichte uitgaven. Zaken die de schl als enige aanbiedt, bijvrbeeld vrgedrukt examenpapier, kp je verplicht aan p schl. Er zijn k zaken die je zwel p schl als elders kunt kpen. Je kiest vrij waar je deze zaken aankpt, maar als je ze p schl aankpt, dan meten jij f je uders de bijdrage betalen. Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven vr zaken die je niet verplicht met aankpen f activiteiten waar je niet verplicht aan met deelnemen, maar als je aankpt f deelneemt, dan meten jij f je uders er wel een bijdrage vr betalen. Vr smmige artikelen kent het schlbestuur de kstprijs niet p vrhand. Zij geeft per leerjaar een richtprijs mee. Dit betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen. Het kan iets meer maar het kan k iets minder zijn. Het schlbestuur baseert zich vr het bepalen van deze richtprijs p de prijs die de zaak f de activiteit in het vrige schljaar kstte. II Cncrete bedragen Zie III.4. Studieksten: maximumbedragen. II Activiteiten Bij lesvervangende en/f buitenschlse activiteiten die ksten met zich meebrengen, kunnen je uders je van deelname vrijstellen m financiële redenen. Je aanwezigheid in schl is dan wel verplicht. Wettig afwezig blijven tijdens deze activiteiten kan alleen met een dktersbriefje. Bij nwettige afwezigheid deel je in de gedane uitgaven die de schl niet kan recupereren. II In geval van scheiding Je uders zijn, ngeacht hun burgerlijke staat, hfdelijk gehuden tt het betalen van de schlrekening. Dat betekent dat we hen allebei kunnen aanspreken m de vlledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan p een vraag m de schlrekening te splitsen. Als je uders het niet eens zijn ver het betalen van de schlrekening, zullen we hen allebei een identieke schlrekening bezrgen. Zlang die rekening niet vlledig is betaald, blijven je beide uders elk het vlledige resterende sald verschuldigd, ngeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben. II Betalingsprblemen Betalingsprblemen wrden met de grtste discretie en zrgvuldigheid behandeld. Wel werden ver niet-betaling binnen de schlengemeenschap de vlgende afspraken gemaakt: de betalingstermijn bij het versturen van leerlingenrekeningen bedraagt 14 dagen; na 3 weken vlgt verzending van een eerste aanmaning; hierbij wrdt een tweede betalingstermijn van 14 dagen vrgesteld; verzending van de tweede aanmaning bij verschrijding van tweede betalingstermijn en het starten van een bemiddelingsprcedure dr het uitndigen van de schuldenaar vr een persnlijk gesprek met de verantwrdelijke vr de leerlingenrekeningen. Tijdens dit gesprek kan een eventueel afbetalingsplan pgemaakt wrden; indien men niet ingaat p dit persnlijk gesprek f de gemaakte afspraken niet nakmt, wrden de uders uitgendigd vr een persnlijk gesprek met de directeur; deze uitndiging gebeurt via een aangetekend schrijven met vermelding van de vrafgaande stappen; indien er dan ng steeds geen gevlg wrdt aan gegeven, dan wrdt een prcedure ingeleid via het incassbureau TCM Belgium.

17 II.3. Aanwezigheden en afwezigheden II.3.1. Dagindeling De begin- en einduren verschillen vr IMK Lanklaar en IMK Rtem 5 minuten mwille van de schlbus. Deze rijdt eerst naar IMK Rtem en vervlgens naar IMK Lanklaar. 1ste uur 2de uur 3de uur 4de uur 5de uur 6de uur 7de uur 8ste uur maandag en dinsdag wensdag dnderdag en vrijdag Rtem Lanklaar Rtem Lanklaar Rtem Lanklaar Rtem Lanklaar Rtem Lanklaar Rtem Lanklaar Rtem Lanklaar Rtem ma de graad BSO 1 - Lanklaar de graad TSO 1 De 3 de graad BSO krijgt p maandag een 8 ste lesuur als inhaalles mwille van de stages, en eindigt p di-d-vr m uur. Belangrijk Vr leerlingen die de schlbus gebruiken, is er na het 7 de lesuur studie p maandag en dinsdag. In uitznderlijke gevallen kunnen we m rganisatrische redenen afwijken van de nrmale dagindeling. Af en te rganiseert de schl middagactiviteiten waarvan ze het belangrijk vindt dat alle leerlingen hieraan deelnemen, bijv. een vastenmaaltijd, een geznde lunch, een sprtmanifestatie Je aanwezigheid is dan verplicht. Als een leraar wegens ziekte afwezig is en het nmgelijk is in vervangende lessen/taken/activiteiten f vervangend tezicht te vrzien, kan de directeur beslissen dat de leerlingen later naar schl kmen f vreger vertrekken. Deze regeling is uitznderlijk en wrdt alleen tegepast indien ze p tijd meegedeeld kan wrden aan leerlingen en uders. Laattijdig begin en vrtijdig vertrek dr vermacht wrden via de planner meegedeeld en dr de uders ndertekend.

18 Telkens wanneer je znder wettelijke reden/verantwrding niet aanwezig bent p de juiste plaats, ben je nwettig afwezig (spijbelen). Dit geldt k als je binnenschls spijbelt vr een f meer lessen. Extra-mursactiviteiten Bezinningsdagen, buitenschlse activiteiten e.d. wrden als nrmale schldagen beschuwd, k als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven je een kans m je te verrijken en je verder te ntwikkelen. Dit betekent dan k dat je hieraan met deelnemen. Als je mwille van financiële redenen niet kan/wil deelnemen aan een activiteit, dan is je aanwezigheid p schl tch verplicht. Je krijgt dan een vervangend prgramma. Bij buitenschlse lessen f activiteiten vertrekken we samen. Als de vr- f namiddag begint met een buitenschlse les f activiteit, km je altijd naar schl m samen met de andere leerlingen te vertrekken. Op het einde van de schldag kan je rechtstreeks naar huis, indien je uders daarvr een schriftelijke testemming meegeven. II.3.2. Stage-uren De uurregeling van de stages met passen in de werkingstijden van de stageplaats. Bvendien meten in principe de stages plaatsvinden tussen 6 uur en 20 uur f tussen 7 uur en 21 uur. Binnen de sectren Verzrging en Jeugd- en gehandicaptenzrg zijn uitznderingen wettelijk tegestaan indien de stageplaatsen dit wensen. Wel geldt vr àlle stages een absluut verbd p zn- en feestdagen en geldt een absluut verbd p nachtarbeid (0 uur tt 4 uur). II.3.3. Aanwezig zijn is de regel Als je ingeschreven bent in nze schl verwachten we dat je vanaf de eerste schldag tt en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat je vlgt. Verder verwachten we dat je elke schldag tijdig aanwezig bent p schl. Het kan altijd gebeuren dat je m een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen f lesvervangende activiteiten f dat je te laat kmt. In het vlgend punt kan je lezen wanneer je gewettigd afwezig kan zijn. Om het recht p schltelage niet te verliezen, mag je niet meer dan 29 halve dagen ngewettigd afwezig zijn geweest. Als de schltelage dan al was uitgereikt, met ze wrden terugbetaald. II.3.4. Afwezigheden Zals je hierbven kn lezen, ben je verplicht m alle dagen aanwezig te zijn p schl f deel te nemen aan buitenschlse f binnenschlse lesvervangende activiteiten. Om smmige redenen mag je echter afwezig blijven. Sms is dit een recht, in andere gevallen heb je vraf uitdrukkelijke testemming ndig van de schl. Daarvr met je je wenden tt de directeur. Hiernder gaan we dieper in p verschillende redenen van afwezigheid. We vermelden telkens welke frmaliteiten meten vervuld wrden en welke rechten je hebt als je dr je afwezigheid lessen mist. II Algemene regel bij afwezigheden de bewijslast De algemene regel is dat je uders steeds de schl verwittigen wanneer je afwezig bent. Dit met gebeuren p de dag van je afwezigheid zelf.

19 Is de afwezigheid te vrzien en/f vereist ze het vrafgaand akkrd van de schl, dan wrdt de schl vraf p de hgte gebracht. Bij nvrziene afwezigheid delen je uders de reden z vlug mgelijk mee. Als je znder verwittiging en/f geldige redenen pas na het tweede lesuur aankmt, wrdt een nwettige afwezigheid genteerd vr de hele vr- f namiddag. II Je bent ziek II Als je afwezig bent wegens ziekte, met je daar een bewijs van vrleggen. Vr een krte ziekteperide van één, twee f drie peenvlgende kalenderdagen (inbegrepen weekend- en vrije dagen) vlstaat een ndertekende en gedateerde verklaring van je uders. Je kan je afwezigheid wegens ziekte maximaal vier keer in een schljaar p deze manier aantnen. In de planner staan briefjes gedrukt die hiervr gebruikt kunnen wrden. Een medisch attest vr afwezigheid wegens ziekte is ndig: vr een langere ziekteperide, d.w.z. van zdra je vier peenvlgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als in die vier dagen eventueel één f meer vrije dagen zitten; wanneer je al vier keer in hetzelfde schljaar een krte afwezigheid m medische redenen hebt gewettigd met een verklaring van je uders; als je afwezig bent wegens ziekte tijdens de prefwerken; tijdens andere evaluatiemmenten vr z ver de schl dit beslist; als je afwezig bent p lesvervangende activiteiten: sprtdag, excursie, tneel...; Meerdere afwezigheden wegens eenzelfde medische behandeling Leerlingen die mwille van eenzelfde medische behandeling meerdere malen afwezig zijn p schl, meten niet steeds een nieuw medisch attest vrleggen. Eén medisch attest vlstaat, waarp men de verschillende afwezigheden z gedetailleerd mgelijk weergeeft. Wanneer een bepaald chrnisch ziektebeeld leidt tt verschillende afwezigheden znder dat een cnsultatie van een arts ndzakelijk is (bijv. astma, migraine ), kan na samenspraak met de schlarts één medisch attest vlstaan. Wanneer een afwezigheid m deze reden zich dan effectief vrdet, vlstaat een attest van de uders. Een twijfelachtig medisch attest De schl kan medische attesten waarver twijfel bestaat f die naanvaardbaar zijn, aan de CLB-arts signaleren en m een advies vragen. De CLB-arts kan, indien wenselijk, de huistarts van de leerling cntacteren. Een medisch attest wrdt als nwettig beschuwd in de vlgende gevallen: het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft dixit de patiënt ; het attest is geantedateerd f begin- en einddatum werden genschijnlijk vervalst; het attest vermeldt een reden die niets met de medische testand van de leerling te maken heeft zals bijv. de ziekte van een van de uders, hulp in het huishuden,... Een afwezigheid wegens ziekte die gedekt wrdt dr een dktersattest dat niet aan de richtlijnen beantwrdt, mét nwettig verklaard wrden (prblematische afwezigheid). Dit geldt vr de hele peride die p het dktersattest wrdt vermeld.

20 De verklaring van je uders f het medisch attest met je inleveren wanneer je de eerste dag terug p schl bent. Als je langer dan 10 peenvlgende lesdagen ziek bent, dan met je het medisch attest nmiddellijk p schl (laten) bezrgen, vóór je terugkmst. Als je mwille van eenzelfde medische behandeling meerdere malen afwezig bent p schl, vlstaat één medisch attest met de verschillende data. Ok wanneer je vaak afwezig bent wegens een chrnische ziekte, znder dat telkens de raadpleging van een arts ndig is, kan je in samenspraak met de schlarts één enkel medisch attest indienen, dat dan, telkens als je afwezig bent, gepreciseerd wrdt dr een verklaring van de uders. II Wat met de lessen lichamelijke pveding die je mist wegens ziekte? Als je wegens ziekte niet kan deelnemen aan bepaalde efeningen f aan het geheel van het vak lichamelijke pveding, dan met je aan de arts een medisch attest vr de lessen lichamelijke pveding en sprtactiviteiten p schl vragen, zdat de leerkracht lichamelijke pveding kan uitmaken wat wel en wat niet kan in de lessen. Als je vaak niet deelneemt aan deze lessen, dan zal je een vervangtaak krijgen. Als je wegens ziekte, ngeval f handicap geen lichamelijke pveding kan vlgen, dan kan de klassenraad beslissen je vrij te stellen van dit vak, p vrwaarde dat je een aangepast lesprgramma krijgt. Dit wil zeggen dat je een ander vak vlgt f dat je het vak lichamelijke pveding anders (bijv. theretisch) met behandelen. Dit aangepast lesprgramma zal pgenmen wrden in de eindberdeling. Je uders kunnen de vraag m vrijgesteld te wrden vr het vak lichamelijke pveding steeds stellen. De klassenraad zal deze vraag nderzeken, maar de vrijstelling is niet afdwingbaar. II Vrijstelling van vakken Het jaar verden geeft géén aanleiding tt vrijstelling van vakken, taken, f preven, k niet vr de Geïntegreerde Pref. Als je wegens ziekte, ngeval f handicap één f meerdere vakken, andere dan lichamelijke pveding, (eventueel tijdelijk) niet kan vlgen, kan de klassenraad beslissen je vrijstelling te verlenen, p vrwaarde dat je vervangende activiteiten vlgt. Je lesprgramma kan aangepast wrden, maar znder vermindering van het aantal lesuren. De klassenraad kan je vragen m de vakken p een andere manier te benaderen (bijv. theretisch) f kan je een ander vak pleggen. Uiteraard kan dit slechts in individuele en uitznderlijke gevallen. Je uders kunnen de vraag m vrijgesteld te wrden vr één f meerdere vakken steeds stellen. De begeleidende klassenraad zal deze vraag nderzeken, maar de vrijstelling is niet afdwingbaar. Belangrijk vr GON-leerlingen: vrijstelling van vakken en vaknderdelen (bijv. leerstfdelen f bepaalde cmpetenties) en vervanging ervan dr gelijkwaardige activiteiten kunnen enkel p vrwaarde dat je deze vak(nderdelen) niet kan vlgen wegens een handicap én als de klassenraad akkrd gaat. De klassenraad met erver waken dat de leerplandelstellingen en de eigenheid van het structuurnderdeel in een bijgestuurd prgramma p redelijke wijze behuden blijven. Indien dit niet mgelijk is, dringt een tijdige herriëntering zich p. Indien de klassenraad het aanvelen heeft tt een prgramma te meten kmen dat geen recht meer det aan de eigenheid van de studierichting, kan zij die vrijstellingen niet testaan. Indien de klassenraad akkrd gaat met een bijgestuurd prgramma, wrden in het integratieplan afspraken gemaakt ver de vervangende lessen en activiteiten. II Spreiding van het lesprgramma Sms kan de klassenraad je testaan m het lesprgramma van één jaar ver twee schljaren te spreiden f van één graad ver drie schljaren. Ok hier geldt dat je uders de vraag naar spreiding van het lesprgramma steeds kunnen stellen. De schl zal deze vraag nderzeken, maar de spreiding van het lesprgramma is niet afdwingbaar. De klassenraad zal dan beslissen welke vakken in welk jaar meten gevlgd wrden en zal je k tussentijds evalueren.

21 II Tijdelijk nderwijs aan huis (TOAH) Als je dr ziekte f ngeval tijdelijk de lessen niet (f vr minder dan de helft) kan vlgen p schl, heb je als regelmatige leerling recht p tijdelijk nderwijs aan huis (TOAH). Dit betekent dat je elke week 4 uur les krijgt thuis, indien daarvr een leerkracht ter beschikking is. De klassenraad beslist in verleg met je uders in welke vakken je les krijgt. Behalve vr chrnisch zieke leerlingen, geldt dat je pas recht hebt p TOAH nadat je 21 vlledige kalenderdagen nnderbrken afwezig bent geweest. Als je na een peride van TOAH pnieuw naar schl kmt, maar binnen 3 maanden hervalt, met deze wachtperide echter niet pnieuw wrden drlpen. Als je p 10 km f minder van de schl verblijft, heb je in ieder geval recht p TOAH. Als je van TOAH wil gebruik maken, dan dienen je uders een schriftelijke aanvraag in bij de directeur en vegen daar een medisch attest bij waaruit blijkt dat je nmgelijk naar schl kan kmen maar dat je wel nderwijs mag krijgen. TOAH is gratis. Er wrdt mee gestart uiterlijk vanaf de schlweek die vlgt p de week waarin je aanvraag werd ntvangen en ntvankelijk bevnden. Als je aan deze vrwaarden vldet, zullen we je p de mgelijkheid van TOAH wijzen. We starten met TOAH ten laatste in de lesweek die vlgt p de week waarin we je aanvraag ntvingen en knden berdelen. II Je bent zwanger Als je zwanger bent, heb je recht p mederschapsverlf, dat is maximaal één week gewettigde afwezigheid vóór de vermedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de bevalling. De schlvakanties schrten dit verlf niet p. Tijdens die afwezigheid km je in aanmerking vr tijdelijk nderwijs aan huis. II Je met naar een begrafenis f huwelijk Je mag steeds afwezig zijn m een begrafenis f huwelijksplechtigheid van een bled- f aanverwant f van iemand die bij ju thuis inwnt, bij te wnen. Je bezrgt vraf aan de schl dan één van de vlgende dcumenten: een verklaring van je uders, een ddsbericht f brief, f een huwelijksaankndiging f -brief. Naast de afwezigheid mwille van het bijwnen van een begrafenis, kan de schl je n.a.v. het verlijden van een bled- f aanverwant enkele dagen afwezigheid tekennen zdat je je emtineel evenwicht kan terugvinden (zie punt II.3.2.6). II Je bent (tp)sprter Als je in het bezit bent van het tpsprtstatuut (A f B) kan je maximum 40 halve lesdagen afwezig blijven m deel te nemen aan stages, trnien en wedstrijden. Dit geldt niet vr het vlgen van wekelijkse trainingen. Ok sprters die niet in het bezit zijn van een tpsprtstatuut, kunnen van de schl de telating krijgen m deel te nemen aan een sprtmanifestatie bijv. p grnd van een selectie dr een erkende sprtfederatie (zie punt II.3.2.6). II Andere wettige redenen: Je mag k afwezig zijn m de vlgende redenen: je met vr een rechtbank verschijnen; de schl is dr vermacht niet bereikbaar f tegankelijk; je bent nderwrpen aan een maatregel pgelegd in het kader van de bijzndere jeugdzrg f de jeugdbescherming; je met preven afleggen vr de examencmmissie van de Vlaamse Gemeenschap; je werd preventief geschrst; je werd, bij wijze van tuchtmaatregel, tijdelijk f definitief uitgeslten; je neemt, als lid van de raad van bestuur f van de algemene vergadering, deel aan activiteiten verbnden aan het lidmaatschap van de Vlaamse Schlierenkepel;

22 je wenst de feestdagen die inherent zijn aan je dr de grndwet erkende levensbeschuwelijke vertuiging te beleven. Je uders meten dit wel vraf en schriftelijk melden aan de schl. De vlgende feestdagen kmen hiervr in aanmerking: ben je mslim: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); ben je jd: het Jds Nieuwjaar (2 dagen), de Grte Verzendag (1 dag), het Lfhuttenfeest (2 dagen) en het Sltfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); ben je rthdx: paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag), vr de jaren waarin het rthdx paasfeest niet samenvalt met het kathliek paasfeest. II Om een andere reden mag je enkel afwezig zijn als je de testemming hebt van de schl Vr andere dan bvenvermelde afwezigheden (bijv. persnlijke redenen, schlvervangende prjecten ) heb je de testemming van de directeur ndig. Je hebt dus geen recht p deze afwezigheden. Indien je de testemming krijgt, met je wel steeds een dr de directeur gevraagd verantwrdingsstuk binnen brengen 1. De leerling heeft geen recht p deze afwezigheden. Indien uders een negatieve beslissing van de directeur naast zich neerleggen en de leerling tch afwezig is, wrdt dit als een prblematische afwezigheid beschuwd. II Wat als je afwezig bent tijdens een evaluatiemment (prefwerken, verhringen, klasefeningen, persnlijke taken )? Als je m welke reden dan k aan een verhring, klasefening f persnlijk werk niet kan deelnemen, kan je verplicht wrden die achteraf te maken. Als je dit weigert, krijg je een nul. Bij nwettige afwezigheid kan p tetsen, taken, attitudes een nul gegeven wrden znder herkansing: dit hangt af van de mstandigheden. Kan je, wegens een geldige reden, niet deelnemen aan één f meer prefwerken, dan met je de directeur f zijn afgevaardigde hiervan nmiddellijk verwittigen. Je kan p de dnderdag en vrijdag na de examenperide een f meer examens bijmaken. Dit kan niet na de kerst- f paasvakantie. Alleen in de 3 de graad TSO ((semestriële examens) kan de klassenraad hiervan afwijken, indien zij dat ndig vindt m vldende infrmatie te verzamelen. II Znder testemming de schl verlaten en spijbelen kunnen niet Hierbven heb je kunnen lezen in welke gevallen je p schl gewettigd afwezig kan zijn. Leren en schllpen kunnen sms m diverse redenen als lastige, minder leuke pdrachten ervaren wrden. Blijf echter niet zmaar weg uit schl f uit lessen. Znder testemming vertrekken en spijbelen kunnen niet! Ok binnen het schlterrein spijbelen tijdens één f enkele lessen kan niet. Wij willen je er bij meilijkheden, samen met het CLB, weer bvenp helpen. Daarvr rekenen we k p juw psitieve ingesteldheid bij nze begeleidingsinspanning. Indien je niet meewerkt aan nze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen m je uit te schrijven, bijvrbeeld mdat je blijft spijbelen f mdat het vr de schl al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. In deze gevallen kan de schl je dssier, mdat ze het als zrgwekkend beschuwt, drspelen naar het departement Onderwijs. 1 Dit verlf kan k aangevraagd wrden vr het afleggen van praktische rijexamens (max. tweemaal per schljaar). Dit verlf met p vrhand aangevraagd wrden bij de directeur maar wrdt niet autmatisch gegeven. Vr praktische rijlessen wrdt geen afwezigheid tegestaan. Je kan die znder prblemen buiten de schluren plannen.

23 II.4. Onze schl als leergemeenschap Vanuit duidelijk mschreven schldelstellingen werd getracht je een beeld te geven van he er geleefd wrdt in nze schl. In wat vlgt, gaan wij dieper in p het leren in nze schl. Ongetwijfeld besef je heel ged dat vral jijzelf een grt aandeel hebt in je verdere ntwikkeling. Wij vinden het heel belangrijk dat je duidelijk weet wat van je gevraagd wrdt p studiegebied, dat jij en je uders een duidelijk zicht hebben p het evaluatiesysteem van nze schl en weten welke elementen er zal meespelen in de eindberdeling. Dit studiereglement met je dan k beschuwen als een hulp in de verdere uitbuw van je schllpbaan. II.4.1. Persnlijke dcumenten II Schlagenda Wij gebruiken de digitale schlagenda van Smartschl. Je met die elke dag raadplegen. Daarnaast is er een gedrukte planner vr taken, tetsen, persnlijk werk en cmmunicatie met de uders. De planner wrdt elke week dr een van je uders ndertekend. De klastitularis cntrleert dit. II Ntitieschriften Zrg dat je de ntitieschriften steeds nauwgezet en vlledig invult. Ze zijn nntbeerlijk vr de prefwerken en de hmlgatie van de diplma's. II Persnlijk werk Het persnlijk werk is een heel ruim begrip en heeft te maken met alles wat de leerling min f meer zelfstandig uitvert. Het gaat eigenlijk m alles wat niet vlledig wrdt vrgekauwd, gedicteerd f vrgedaan. Het betreft dus meer dan het traditinele huiswerk, de tetsen f taken maar k alle leeractiviteiten die je binnen én buiten de schl verricht: klas, biblitheek, infrmaticalkaal, thuis alles wat de leerling p eigen initiatief uitvert: vrbereiding maken, leerstf herhalen, studieplanning maken, uitveren van pdrachten... Leerprcessen, in het bijznder het mgaan met en greien in leervaardigheden: infrmatie verwerking, nderzeksstrategieën ntwikkelen, reflecteren p het eigen leren Het belang dat aan persnlijk werk wrdt gegeven, kent verscheidene redenen: we streven naar een betere pname van de leerinhuden dr zelfstandige verwerking; we willen de persnlijke betrkkenheid en mtivatie van de leerlingen verhgen; we steunen p een zekere vertruwdheid met persnlijk werk vanuit het basisnderwijs; we zien de ndzaak m de leerling vr te bereiden p tekmstige eisen m zelfstandig te kunnen denken en handelen: levenslang en levensbreed studeren. Het persnlijk werk kan uiteenlpende vrmen aannemen: vrbereidende activiteiten, inefen- en verwerkingsactiviteiten, nderzeksactiviteiten, prductgerichte activiteiten, reflectieactiviteiten, zelfstudieactiviteiten f een cmbinatie van deze vrmen (bijvrbeeld G.I.P.).