De zeven competenties van een sprankelende en effectieve trainer

Transcriptie

1 De zeven cmpetenties van een sprankelende en effectieve trainer Iedere trainer heeft eigen unieke talenten en kwaliteiten. Onderstaand vind je ns verzicht van 7 cmpetenties vr een sprankelende en effectieve trainer. Tijdens de trainerspleiding van De Witte en de Zwarte Zwaan gebruiken we dit verzicht m nze trainers in pleiding te prikkelen en te laten reflecteren p de cmpetenties die zij reeds bezitten. Met een waarderende blik laten we de trainers naar zichzelf én naar hun deelnemers kijken. We gebruiken deze 7 cmpetenties dus niet als keurslijf, maar als greimdel. Wat gaat ged en wat beheft (meer) aandacht? Als trainer besluit je zelf aan welke cmpetenties je wanneer gaat werken. Binnen de persnlijke begeleiding f supervisie reflecteer je als trainer p je vrderingen. Na de pleiding grei je als trainer dr, en kun je aangeven wat je daarbij ndig hebt m je blijvend te ntwikkelen. Z blijf je in cntact met je eigen drijfveren en je eigen creativiteit en ben je een inspirerend vrbeeld vr anderen m te leren en te veranderen! De trainer: v 1. Heeft een waarderende grndhuding Is zich bewust van eigen talenten, expertise en kwaliteiten als trainer en kan deze inzetten t.b.v. het individu, de grep f de training Is nieuwsgierig naar nderlinge verschillen en kan deze waarderen Kan eigen lichaamstaal, huding en stem gebruiken en z ndig aanpassen Kan (zelf)cmpassie beefenen Heeft g vr mgevingscntexten, zals rganisatiecntext Kan pen cmmuniceren ver de eigen beheften, missie en drijfveren Kan mindful aanwezig zijn tijdens, vr en na de training ã2017 De Witte en de Zwarte Zwaan 1

2 v 2. Is een kunstenaar in het mgaan met grepsdynamica Kan een veilige en inclusieve sfeer in de grep creëren Heeft kennis van fasen in grepen en stemt de eigen trainersstijl hierp af Kan eigen macht als trainer beheren in de nderlinge interactie en heeft g vr invled en machtsverdeling in de grep Kan mgaan met diversiteit in de grep, qua gender(verschillen), etnische achtergrnden etc. Kan (nderlinge) wrijvingen bespreekbaar maken Heeft g vr de verschillende rllen van individuen in een grep en kan deze kundig beïnvleden ten gunste van de grep c.q. trainingsdelen Onderzekt de eigen rl als trainer in de grep en maakt deze z ndig bespreekbaar v 3. Ontmet en empwert elke individuele deelnemer Bijvrbeeld: Heeft g vr de brede diversiteit van elk individu met zijn/ haar eigen (etnische) achtergrnd, nrmen, waarden, kennis, talenten, etc. Kan mindful cntact maken en luisteren naar de deelnemer Sluit aan p talenten en krachten van de deelnemer (empwerment) Kan verschillende gesprekstechnieken tepassen (zals aansluiten en vlgen, pen (dr)vragen, reflectieve vragen stellen, samenvatten, fcussen, geweldlze cmmunicatie) Durft tijdig en in gepaste mate te cnfrnteren Kan deelnemer passende leeruitdaging(en) bieden Kan (eigen) gevelens en emties benemen en evt. ruimte geven Is sensitief en zrgvuldig in de (schriftelijke) cmmunicatie vr, tijdens en na de training ã2017 De Witte en de Zwarte Zwaan 2

3 v 4. Is een didactisch tvenaar en inspiratr Bijvrbeeld: Kan therie helder en p creatieve, eigen wijze verdragen Kan leerdelen evalueren m te tetsen in heverre deze (per deelnemer) zijn behaald Kan aansluiten p de verschillende leervrkeuren en (pleidings)niveaus in een grep Kan creatieve, activerende werkvrmen gebruiken die passen bij de leerdelen van de training Kan gebruik maken van e-learning, via vb videpresentatie kennis verdragen Kan samenwerken met c-trainer en trainingsacteur Kan een rllenspel methdisch begeleiden Kan lichaamsgerichte efeningen inzetten Heeft kennis van diverse visies p leren en veranderen (zals Appreciative Inquiry, diversiteitsdenken, systemisch denken, prcessen bij rganisatieveranderingen) Kan eigen visie p leren en veranderen stevig ver(ant)wrden v 5. Is een kundig trainingsntwerper Bijvrbeeld: Kan een gedegen, creatief en vernieuwend trainingsntwerp maken Hanteert een lgische en ged pgebuwd trainingsntwerp (evt gebruikmakend van de 5V s: verkennen, verdiepen, verbreden, verankeren en verrijken) Kan veranderkundige- en leermdellen tepassen p het eigen trainingsntwerp Hudt rekening met (rganisatie)cntext en relevante maatschappelijke cntexten in het trainingsntwerp Frmuleert haalbare en psitieve leerdelen vr de deelnemers en maakt daarin nderscheid tussen: kennis, vaardigheden en hudingsaspecten Hudt in het trainingsntwerp rekening met diverse leervrkeuren Gebruikt (eigen) activerende werkvrmen en zrgt vr vldende afwisseling en verrassing vr de deelnemers Integreert in het ntwerp een gede transfer van de training naar de praktijk van de deelnemer Beschrijft de bendigde facilitering (tijd, ruimte, materialen etc.) passend bij het trainingsntwerp Frmuleert p welke wijze de leerdelen van de training wrden geëvalueerd met de deelnemers en met de pdrachtgever ã2017 De Witte en de Zwarte Zwaan 3

4 v 6. Is ndernemend, verbindend en vernieuwend Bijvrbeeld: Kan eigen netwerken inzetten en pbuwen t.b.v. de eigen trainingen Kan een waarde/belang match maken tussen vraag van (ptentiële) pdrachtgever en de aangebden training Kan relevante ntwikkelingen binnen (de eigen) rganisatie(s) en relevante maatschappelijke ntwikkelingen vertalen naar trainingscncept(en) Kan een ged acquisitiegesprek veren met ptentiële pdrachtgever en de juiste, verhelderende vragen stellen Kan een heldere vraag van de pdrachtgever bven tafel krijgen Kan in een fferte een duidelijk en aansluitend trainingsaanbd den (waarbij er rekening wrdt gehuden f training wel het antwrd p de vraag is) Kan samenwerken met andere disciplines m de training te versterken (vb ftgraaf, mdestylist, kickbkser etc.) v 7. Kan zinnige zelfreflectie tepassen Bijvrbeeld: Kent eigen (unieke) kwaliteiten en valkuilen als trainer en kan deze hanteren Kan reflecteren p de eigen scialisatie en drijfveren en de relatie leggen met de eigen missie als trainer Kan reflecteren p eigen invled als trainer p individuele deelnemers f p de grep als geheel en naar aanleiding hiervan het eigen gedrag aanpassen Kan reflecteren p de eigen wijze van leren (leervrkeuren) Durft feedback te vragen van deelnemers, pdrachtgever en cllega s en kan deze benutten vr de eigen ntwikkeling Kan aangeven wat de eigen ntwikkelpunten zijn en he hij/ zij hieraan wil (blijven) werken (drgreibekwaamheid) ã2017 De Witte en de Zwarte Zwaan 4

5 Over de Witte en de Zwarte Zwaan De Witte en de Zwarte Zwaan (pgericht dr Wiepke de Heij) biedt (nline) training, caching en supervisie vr de prfessinele én persnlijke ntwikkeling van individuen, teams en rganisaties. Vanaf 2017 biedt de Witte en de Zwarte Zwaan een trainerspleiding (Pst-Hb) aan. Onze trainers zijn geregistreerd bij het Centrum vr Krt Berepsnderwijs (CRKBO). Over de hfdtrainer Wiepke de Heij (1980) Tijdens mijn pleiding Pedaggiek kwam ik in aanraking met persnsgerichte trainingen en dit had meteen mijn belangstelling. Wat een geweldige manier van leren! In 2002 werd ik dcent/ trainer bij een Hb pedaggiek pleiding en in 2007 zette ik een eigen bedrijf p waarbinnen ik diverse delgrepen trainde en trainingen ntwikkelde. Ng steeds heb ik een passie vr trainen. In de afgelpen 15 jaar heb ik ntzettend veel grepen p zeer uiteenlpende nderwerpen getraind. Graag geef ik, in samenwerking met leuke en deskundige gasttrainers, mijn kennis en ervaring dr in mijn eigen trainerspleiding van De Witte en de Zwarte Zwaan! ã2017 De Witte en de Zwarte Zwaan 5