FUNCTIEPROFIEL VOORZITTER COLLEGE VAN BESTUUR GRAAFSCHAP COLLEGE
Inhoudsopgave 1 Graafschap College 3 Regionale ontwikkelingen 3 Missie 3 Visie op onderwijs 4 Organisatiestructuur 4 Strategische ambitie 5 2 Bestuurlijke opdracht 6 Sturen op strategische ambities 6 Sturen op innovatie en onderwijsvernieuwing 6 Sturen op continuïteit, flexibiliteit en maatwerk 7 Besturen in een netwerk in de euregio 7 Krachtig besturen in een cultuur van samenwerken 8 Ontwikkeling en innovatie vanuit kwaliteit en stabiliteit 8 3 Voorzitter College van Bestuur 9 Verantwoordelijkheid 9 Besturing 9 Opleiding en ervaring 9 Persoonlijkheidsprofiel 9 Benoeming 10 4 Procedure 10 Planning 11 Aanvullende informatie 11 Solliciteren 11 Contactgegevens 11 Pagina : 2
1 Graafschap College Het Graafschap College is het regionaal opleidingen centrum (roc) voor beroepsonderwijs en educatie in Oost-Gelderland. Op 13 verschillende (onderwijs)locaties in Doetinchem, Groenlo en Winterswijk wordt met 900 medewerkers voor ruim 9.000 studenten en deelnemers beroepsopleidingen, educatie en inburgering geboden. Naast reguliere onderwijsactiviteiten biedt het Graafschap College bedrijfsopleidingen, maatwerkscholing en dienstverlening op het gebied van begeleiding via het Loopbaanplein Achterhoek. Graafschap College staat voor creativiteit en kwaliteit, innovatie en degelijkheid, verbonden met een authentieke en economisch groeiende regio. Regionale ontwikkelingen Het Graafschap College is gelegen in de Achterhoek, in de euregio, grenzend aan Duitsland. Het is een regio bij uitstek voor vakmanschap en ondernemerschap. Het overgrote deel (80%) van de beroepsbevolking in de regio heeft een middelbaar opleidingsniveau. Het midden- en kleinbedrijf en de maakindustrie zijn er van groot economisch belang. Het Graafschap College is het grootste centrum voor beroepsopleidingen in het gebied en - naast het AOC Oost - ook het enige. Dat maakt dat organisaties en ook het bedrijfsleven een beroep doen op de maatschappelijke functie van het Graafschap College om een leidende rol te nemen. Het Graafschap College voelt zich daarmee uitgedaagd om een motor te zijn voor innovaties en voor economische en technologische ontwikkelingen en wil gericht investeren op de actuele ontwikkelingen in het sociale domein. Krimp, vergrijzing en ontgroening De samenstelling van de bevolking in de Achterhoek verandert door ontgroening en vergrijzing; de Achterhoek is een krimpregio. Als speerpunten voor stimulering van de regionale ontwikkeling zijn benoemd: werken, wonen en de infrastructuur. Het Graafschap College moet anticiperen op de voorspelde krimp én de regio versterken waar mogelijk. Ambachtelijk en innovatief De Achterhoek staat voor ambachtelijk vakmanschap, maar is tegelijkertijd sociaal en technologisch innovatief. Over het algemeen wordt erkend dat er, ondanks de voorspelde vergrijzing, ontgroening en krimp, nog volop kansen liggen voor economische ontwikkeling. Enerzijds vanwege de mentaliteit van de mensen, hardwerkende betrouwbare loyale medewerkers die degelijk werk afleveren, anderzijds vanwege de ligging aan de Duitse grens. Innovatie, constante vernieuwing, is niet alleen een gegeven in de regio met een groot aantal patentaanvragen, maar ook noodzaak. Missie Het Graafschap College verzorgt beroepsopleidingen, educatie en maatwerkscholing. Daarbij zijn maatwerk en structuur, de ontwikkeling van zowel kennis, vaardigheden als attitudes en de beste aansluiting op markt en samenleving belangrijk. Nu en in de toekomst. Vanuit de overtuiging dat iedereen talent en ambitie heeft, wil het Graafschap College aan studenten en medewerkers maximaal de gelegenheid bieden die talenten te ontwikkelen en hiermee aantoonbaar bijdragen aan een zo goed mogelijke voorbereiding op beroep en werk, in iedere levensfase en op elk individueel niveau. Het Graafschap College draagt substantieel bij aan de vitaliteit en de leefbaarheid van de regio en is, vanuit haar deskundigheid en professie, een belangrijke speler en schakel in de ontwikkeling van de regio. Pagina : 3
Visie op onderwijs Het Graafschap College stelt het succes van haar studenten boven alles. De onderwijsteams werken op basis van een instellingsbrede onderwijsvisie de opleidingsprogramma s uit. Gezamenlijk zijn negen uitgangspunten geformuleerd, die nog steeds onverminderd van kracht zijn: Organisatiestructuur Het Graafschap College is een organisatie die de verantwoordelijkheden al jaren belegt in teams. In deze teams wordt onder leiding van een leidinggevende uitvoering gegeven aan de eigen taken. Daarmee is de organisatie primair ingericht volgens een lijnstructuur waarlangs verantwoording wordt afgelegd. Daarnaast is in 2016 vastgesteld dat de netwerkstructuur in de organisatie versterkt moet worden. Deze staat naast de lijnstructuur. In de netwerkstructuur werken professionals uit alle sectoren van de organisatie samen in beleidsgroepen en expertisegroepen op basis van betrokkenheid bij bepaalde expertisegebieden en beleidsthema s. Dit zorgt voor een goede en breed gedragen beleidsontwikkeling. Onderwijsteams Het onderwijs wordt uitgevoerd door resultaatgerichte onderwijsteams. Binnen deze teams werken de teamleden intensief samen aan de onderwijsopdracht. Er is daarbij veel aandacht voor de professionele ontwikkeling van medewerkers en de ontwikkeling van het team. De onderwijsteams staan onder leiding van een opleidingsmanager. Sectormanagementteam Het sectormanagement bestaat uit de opleidingsmanagers, de sectormanager bedrijfsvoering en de sectordirecteur. Opleidingsmanagers geven leiding aan één of meerdere onderwijsteams. De opleidingsmanager vertaalt het vastgestelde beleid naar de/het team(s) waar hij of zij leiding aan geeft. De sectormanager bedrijfsvoering geeft leiding aan het serviceteam van de onderwijssector. De opleidingsmanagers en de sectormanager bedrijfsvoering leggen verantwoording af aan de sectordirecteur. Sectordirectie De vier onderwijssectoren Techniek & Informatica, Economie & Dienstverlening, Zorg, Welzijn & Sport en Educatie & Participatie worden geleid door een sectordirecteur. De sectordirecteuren voeren hun beleid uit binnen de kaders die door het college van bestuur zijn vastgesteld en leggen daarover verantwoording af aan het college van bestuur. Pagina : 4
Sector Bedrijfsvoering De diensten Onderwijs en Innovatie, Personeel en Organisatie, Informatiemanagement en ICT, Faciliteiten en Huisvesting en Financiën en Control vormen samen met de dienst Bestuur en Communicatie (waarin het team marketing en communicatie en het team bestuurssecretariaat onder leiding staan van de bestuurssecretaris) de sector bedrijfsvoering. De diensten voeren adviserende, ondersteunende en monitorende werkzaamheden uit voor het bestuur en de sectormanagementteams ten behoeve van het onderwijs. Iedere dienst heeft een diensthoofd. Het diensthoofd geeft leiding aan een of meer teams binnen de sector bedrijfsvoering en legt verantwoording af aan het college van bestuur. De diensthoofden vormen samen het sectormanagementteam bedrijfsvoering. Instellingsmanagementteam Het instellingmanagementteam bestaat uit de sectordirecteuren en de diensthoofden van de sector bedrijfsvoering. Het instellingsmanagementteam legt verantwoording af aan het college van bestuur College van bestuur De dagelijkse leiding van het Graafschap College ligt bij het college van bestuur. Het college van bestuur geeft leiding aan het instellingsmanagementteam, dat bestaat uit de sectordirecteuren en diensthoofden. Het college van bestuur is verantwoordelijk voor de continuïteit van de organisatie en de realisatie van de instellingsopdracht. De instellingsopdracht wordt geformuleerd op basis van het meerjaren strategisch beleidsplan. De raad van toezicht is het toezichthoudende orgaan. De ondernemingsraad en de studentenraad zijn medezeggenschapsraden. Studentenraad Via de studentenraad wordt de inspraak van studenten geregeld. De raad bestaat uit tien leden afkomstig uit de verschillende onderwijssectoren en van de diverse locaties. Ondernemingsraad Conform de Wet Medezeggenschap Educatie en Beroepsonderwijs beschikt het Graafschap College over een ondernemingsraad (OR). De raad bestaat uit een dagelijks bestuur (drie medewerkers) en tien leden afkomstig uit de vijf sectoren. De OR heeft daarnaast per sector een onderdeelcommissie. Strategische ambitie Het Graafschap College biedt excellent beroepsonderwijs ten behoeve van de individuele ontwikkeling van ieder persoonlijk. Het is een motor voor technologische, sociale- en economische ontwikkelingen in de regio. De voorspelde krimp in de Achterhoek en dalende studentenaantallen in het middelbaar beroepsonderwijs, de toenemende concurrentie, de vraag naar meer geschoold personeel én het belang van innovatie en verandering voor de Westerse wereld in het algemeen en de Achterhoek en de grensregio in het bijzonder, maakt dat de samenleving nog meer dan voorheen een beroep doet op de trekkende kracht én het organiserend vermogen van het Graafschap College. Het Graafschap College is een goede school en wil dat graag blijven. Liever nog wil zij haar positie versterken, en een excellente school zijn. Om dat te kunnen waarmaken moet zij zich meer dan ooit richten op vernieuwing en innovatie en moet zij - samen met haar samenwerkingspartners in het sociale domein, bedrijven en instellingen - een bijdrage leveren aan de toekomst van de regio. Het vergt van het Graafschap College een nog sterkere gerichtheid op en samenwerking met het bedrijfsleven, (onderwijs)instellingen en overheid in de regio én over grenzen heen. Van het Graafschap College wordt gevraagd om een motor voor innovatie te zijn in de Achterhoek én in de aangrenzende euregio. Dit betekent vooral dat wordt gevraagd om de studenten in elke levensfase excellent voor te bereiden op een nieuwe stap, het zij in de Pagina : 5
vorm van een vervolgopleiding, hetzij in de vorm van een nieuwe taak in werk of samenleving. Het Graafschap College wil in 2020 opleidingen bieden voor een ieders talent en ambitie en een kenniscentrum zijn voor de regio en waar nodig de aanjager, initiator van sociale, economische en technologische innovatie. Er wordt gewerkt aan het succes van iedere student, vanuit een gedegen en actuele visie op onderwijs, waarbinnen professionele studentbegeleiding van groot belang is en speciale aandacht uitgaat naar de kwetsbare student. Het beleid is gericht op het maximeren van de toegevoegde waarde van een opleiding voor eenieder persoonlijk en het voorkomen van uitval. De op de praktijk gerichte opleidingen passen bij de verschillende niveaus en levensfasen van de studenten en de vraag van partners in de regio. Studenten willen wij niet alleen als vakmens goed voorbereiden op de samenleving, maar als volledig mens toerusten met vaardigheden en competenties die passen bij wat de samenleving in de toekomst van hen vraagt. Het aanbieden van maatwerk en flexibele opleidingen die aansluiten bij de ontwikkelingen in de regio en de beroepen, is de grote uitdaging voor de toekomst. De onderwijsprogramma s en de begeleiding van de studenten worden in samenwerking met bedrijven en instellingen in de regio ingericht tot een breder pakket van dienstverlening. Alle activiteiten van het Graafschap College zijn gericht op de ontwikkeling van lerenden en werkenden en met aandacht voor het vinden van een nieuwe baan en/of de doorstroom naar vervolgonderwijs. 2 Bestuurlijke opdracht Sturen op strategische ambities Het bestuur moet worden gezien als een belangrijke (uit)drager van de collectieve ambities. Het Graafschap College wil de regio versterken door uitstekend (beroeps)onderwijs aan te bieden om hiermee de sociale en economische ontwikkeling in de regio te stimuleren. Van de bestuurder wordt verwacht dat deze daarin de publieke taak van de school in de ontwikkeling van de organisatie centraal stelt en haar dienstbaarheid aan de regio verder versterkt. De focus ligt daarbij bestuurlijk op het stimuleren van innovatie in de organisatie en op het besturen en monitoren op de strategische hoofdlijnen die nodig zijn om de ambities waar te maken. Daadkracht, visie op onderwijs en besluitvaardigheid zijn belangrijk om de organisatie in de komende jaren verder te brengen. Een belangrijke opdracht is om de aanpalende processen (zoals huisvesting, informatiemanagement, financiën, e.d.) integraal af te stemmen op en ondersteunend te laten zijn aan de strategie. Doelstellingen met betrekking tot tevredenheid van de stakeholders (studenten, personeel, werkveld) dienen door bestuur nadrukkelijk meegenomen te worden in de realisering van de ambities. Bestuur geeft leiding aan het management dat (integraal) verantwoordelijk is voor de processen in de staande organisatie en stuurt daarin op verbinding en samenwerking en op de realisering van de strategische doelstellingen. Onderdeel van de context is dat in de regio sprake is van demografische krimp. Sturen op innovatie en onderwijsvernieuwing Beroepen veranderen en het beroepsonderwijs moet daar voortdurend op worden aangepast. De huidige tijd vraagt daarom permanent om visieontwikkeling met betrekking tot de rol van technologische en sociale innovaties voor de organisaties om ons heen en over wat de rol van het onderwijs kan zijn in het ondersteunen van deze innovaties in het werkveld. Het bestuur heeft de taak om strategische innovaties in de sectoren en de diensten blijvend te stimuleren en om deze te verbinden met de innovaties die in het werkveld spelen. Voor eigentijds onderwijs is het van belang dat vormen van hybride leren Pagina : 6
verder ontwikkeld worden, zowel voor volwassenen als voor jongeren die (praktijk)opleidingen volgen. Daar zijn al diverse ontwikkelingen voor gestart, die in de komende jaren om doorontwikkeling vragen. Het is van groot belang om het bestaande portfolio zo in te richten dat wij daarmee in de toekomst ook andere doelgroepen (bijvoorbeeld volwassenen tussen 25-60 jaar) kunnen bedienen. Het vraagt bestuurlijke inspanningen om duurzaam te investeren in leven lang leren en de daarbij passende alternatieve opleidingstrajecten en om impulsen te geven aan onderwijsinnovaties. Sturen op continuïteit, flexibiliteit en maatwerk De demografische ontwikkeling in de regio veroorzaakt voorspelbaar een krimp in (de instroom van) schoolverlaters. Maar hoewel de jonge aanwas in de bevolking krimpt, neemt de vraag naar onderwijs niet af. Grote groepen (potentiële) studenten vragen op andere momenten in hun levensloop om scholing. Door het onderwijs te vernieuwen en actualiseren blijft het Graafschap College aantrekkelijk, ondanks de voorspelde krimp. Voor de continuïteit van de organisatie is het van groot belang dat het bestuur in de komende jaren een impuls geeft aan het concept van leven lang leren en de ontwikkeling van flexibele onderwijsvormen. Het bestuur heeft daarbij ondernemerschap in de eigen geledingen en in de organisatie nodig om het aanboren van nieuwe markten te realiseren en te stimuleren. Een belangrijke opdracht is om vanuit het bestuur de aanpalende processen (zoals huisvesting, ICT e.d.) integraal af te (laten) stemmen en ondersteunend te laten zijn aan de strategie. Het is belangrijk dat gestuurd wordt op wendbaarheid en flexibiliteit in de bedrijfsvoering. Doelstelling is om de bedrijfsmatige portefeuilles tot afstemming te brengen opdat het onderwijs flexibeler kan worden ingericht, met het oog op gepersonaliseerd leren en maatwerk. In de komende periode (als gevolg van de krimp) is het aannemelijk dat wat betreft het beschikbare overheidsbudget een teruggang te verwachten valt. Een van de strategische doelstellingen is om de organisatie desondanks op volume te houden door aantrekkelijk te zijn. Het (helpen) verwerven van additionele middelen voor strategische projecten is (in een tijd waarin de reguliere bekostiging terugloopt) een belangrijke bestuurlijke opgave, waaraan vanuit statuur en vanuit regionale bekendheid uitvoering moet worden gegeven. De bestuurlijke opdracht is om de continuïteit van de organisatie te borgen door nieuwe markten en budgetten aan de boren en om de begroting en de formatie in lijn te laten zijn met het beschikbare budget. Om toch (formatie)ruimte te maken voor de innovaties van onderwijs en ondersteuning, kan een noodzakelijke herschikking van middelen noodzakelijk zijn. Er moet gewaarborgd worden dat mensen ook in de komende periode voldoende op innovatief vermogen en vernieuwing kunnen worden ingezet. Besturen in een netwerk in de euregio Het Graafschap College staat als onderwijsorganisatie midden in de regionale samenleving, met een aanbod van onderwijs dat innovatief, eigentijds, uitdagend en (macro)doelmatig wil zijn. In de strategische ambities is opgenomen dat het Graafschap College ook in de toekomst voor een innovatieve regio een belangrijke partner wil zijn. Het intensiveren van de samenwerking met organisaties in de regio is van groot belang voor het afstemmen van de opleidingen op de ontwikkelingen in de verschillende vakgebieden. Bestuur heeft tot taak om sectoren te stimuleren om via de eigen netwerkrelaties permanent voeling te houden met bedrijven en organisaties. Daarnaast is het voor het bestuur belangrijk om op strategisch niveau verbinding te maken met belangrijke netwerken in de regio en daarmee de (eu)regionale verbindingen van de sectoren te ondersteunen en te versterken. Pagina : 7
Het bestuur vervult binnen en buiten de organisatie een belangrijke voorbeeldfunctie en heeft een taak in het genereren van de wisselwerking tussen onderwijs en beroepenveld door belangrijke bestuurlijke verbindingen aan te gaan en te onderhouden. Krachtig besturen in een cultuur van samenwerken Het bestuur geeft integraal sturing aan het instellingsmanagementteam waarin de sectordirecteuren en diensthoofden zitting hebben. In het Graafschap College wordt gewerkt in teams en worden verantwoordelijkheden zo laag mogelijk in de organisatie belegd. De organisatie wordt daarbij historisch sterk gekleurd door een overheersende familiecultuur waarin het streven naar commitment de overhand heeft. Zonder de goede eigenschappen die daaraan verbonden zijn weg te gooien, wordt van bestuurders verwacht dat zij de zakelijkheid in de organisatie versterken door de onderlinge aanspreekbaarheid op het afgesproken beleid en de uitvoering daarvan te stimuleren. De wens is dat het bestuur met daadkracht stuurt op de collectieve (doel)ambitie en de inspiratie daarin op gang houdt. Daarbij legt het bestuur de verbinding tussen de samenwerkende professionals in het instellingsmanagement, de diensten en de sectoren en schept zij de voorwaarden voor een vruchtbaar en stimulerend klimaat voor samenwerking en professionalisering. Het bestuur heeft de taak om in nauwe samenwerking met het instellingsmanagementteam te anticiperen op de veranderende vragen in de organisatie en de samenleving. Zij moet daarbij een professioneel gedreven netwerkorganisatie helpen ontwikkelen (naast of op termijn wellicht in plaats van de gebruikelijke managementstructuren) waarin samenwerkings- en overlegverbanden over de teams heen een steeds belangrijker plaats innemen en bereid zijn om daar (ook in de eigen bestuurlijke positionering) ruimte voor te maken. Door de stabiliteit en continuïteit van de lijnorganisatie te combineren met vernieuwing en ontwikkeling van innovatie in de netwerkorganisatie, wordt voor de komende periode een begaanbare structuur gecreëerd voor een duurzame strategische ontwikkeling. Bestuur heeft tot taak om deze ontwikkeling in de komende jaren verder te ondersteunen en om de vorming van netwerken (zowel intern als extern met het werkveld en belanghebbenden) te stimuleren en te faciliteren. Tegelijk moet de noodzakelijke structuur van de verantwoordingslijnen in de organisatie op orde blijven. Ontwikkeling en innovatie vanuit kwaliteit en stabiliteit Samenvattend wordt van de bestuurders verwacht dat zij vanuit een basis van kwaliteit en stabiliteit de organisatie ontwikkelen en impulsen geven voor de toekomst. Van belang is dat het bestuur de complexiteit van de organisatie overziet en dat zij in staat is om vanuit een (heldere, eigen) visie op verantwoordelijkheid en samenwerking een groot aantal dilemma s te hanteren die verbonden zijn aan de hierboven beschreven bestuurlijke opdracht, zoals: - orde, verantwoording en beheer naast stimuleren en loslaten; - maximaal investeren naast doelgericht besparen; - centraal werken en uniformiteit naast decentraal werken en verscheidenheid; - beschikbaar hebben van informatie tegenover uitwassen van bureaucratie; - streven naar duurzame groei van de baten, maar zodanig dat de begroting op orde blijft wanneer het tegenzit; - kwalificeren op basis van aansluiting bij de arbeidsmarkt naast kwalificeren voor algemene vorming en doorstroom. Daarbij worden van de bestuurders zowel daadkracht, ondernemendheid als besluitvaardigheid verwacht. Pagina : 8
3 Voorzitter College van Bestuur De Raad van Toezicht van het Graafschap College is op zoek naar een gecommitteerd en ondernemend bestuurder met doorzettingskracht voor de positie van VOORZITTER COLLEGE VAN BESTUUR Verantwoordelijkheid De dagelijkse leiding van het Graafschap College ligt bij het college van bestuur, volgens de richtlijnen van de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) en vastgelegd in het bestuursreglement. Het college van bestuur is verantwoordelijk voor de continuïteit van de organisatie en de realisatie van de instellingsopdracht. Het strategisch plan geeft vorm aan de instellingsopdracht. De bestuurssecretaris en de diensten ondersteunen het college van bestuur bij haar werkzaamheden. Besturing Het collegiaal opererende college van bestuur bestaat uit twee leden, met de volgende portefeuilleverdeling. De voorzitter draagt op strategisch niveau zorg voor de meer bedrijfsmatige aspecten waaronder financiën, ICT en huisvesting. Het lid heeft een focus op personeel, organisatieontwikkeling en kwaliteitszorg. De beide leden dragen op basis van de geschetste portefeuilleverdeling zorg voor de portefeuille onderwijs. Naast de portefeuilleverdeling richten beide bestuurders zich op de externe contacten en de algemeen strategische zaken. Nauwe samenwerking en afstemming tussen de bestuurders is noodzakelijk om eenheid in bestuur en integrale sturing te realiseren. De Raad van Toezicht ziet toe op het beleid en de uitvoering van de instellingsopdracht. Naast statuten en reglementen is de Branchecode goed bestuur in het mbo (2014) de leidraad bij de uitvoering van deze werkzaamheden. Het college van bestuur voorziet de Raad van Toezicht van de informatie die nodig is om de toezichtstaak uit te voeren. Daarnaast weet het college van bestuur de Raad van Toezicht ten volle te benutten in haar rol als sparringpartner. Opleiding en ervaring - Bestuurlijke en leidinggevende ervaring, binnen de top van een grotere kennisintensieve organisatie. - Aantoonbaar affiniteit met onderwijs; daadwerkelijke ervaring in het beroepsonderwijs is een pré. - Een afgeronde academische opleiding, met bij voorkeur een bedrijfskundige achtergrond. - Ervaring in (het initiëren van) samenwerking met partners in de regio. - De diversiteit van het (beroeps-)onderwijs kennen of in staat zijn zich die op korte termijn eigen te maken. - Beschikken over een zakelijke inslag en actuele kennis van bedrijfsvoering. - Ervaring dan wel affiniteit met (commerciële) scholingstrajecten voor externe bedrijven en instellingen. - Beschikken over een relevant netwerk of in staat en bereid zijn dat snel op te bouwen. Persoonlijkheidsprofiel Hart voor onderwijs De bestuurder moet de kwaliteit meebrengen om te sturen vanuit een onderwijskundige visie en persoonlijke bezieling. Er wordt niet gezocht naar een behendige Pagina : 9
beroepsbestuurder, maar naar een authentieke verbinder. Met feeling en drive voor de doelgroepen van het mbo en gevoel voor de menselijke maat, met hart voor studenten en liefst ook wortels in het onderwijs. Executieve kracht De voorzitter College van Bestuur zal sparringpartner moeten zijn voor de diensthoofden en sectordirecteuren, iemand die het instellingsmanagement op een inspirerende wijze met kennis van zaken en met gezag op gezamenlijke ambities verbindt, richting geeft en stuurt. Iemand die in staat is om een verhaal te vertellen dat inspireert en prikkelt. Een stevige persoonlijkheid, die helder duidelijk kan maken wat er geleverd moet worden en daarbij innovatie en duurzame verandering in de organisatie krachtig stimuleert. Een besluitvaardige bestuurder met lef en zakelijke inslag, die transparant sturing geeft aan het realiseren van de strategische koers. Boegbeeld voor de regio De voorzitter moet een boegbeeldfunctie kunnen vervullen, zowel intern als extern, en als ambassadeur van het Graafschap College de nodige statuur hebben en gezag uitstralen. De bestuurder zal het vermogen moeten hebben om deel uit te maken van belangrijke netwerken en daar het maximale uit halen voor de ontwikkeling van de eigen organisatie. De bestuurder moet het verlangen hebben om de regio en het Graafschap College verder te brengen vanuit diverse vormen van innovatie. Het is daarbij belangrijk dat de bestuurder ondernemend gedrag toont en weet aan te sluiten bij de cultuur van de Achterhoek. Persoonlijk leiderschap De voorzitter zal als persoon geloofwaardig en echt moeten zijn. Als authentiek leider moet de bestuurder beschikken over veranderkracht, empathisch vermogen en gevoel voor de menselijke maat. Het Graafschap College zoekt een evenwichtige en toegankelijke persoonlijkheid, waar de organisatie respect voor heeft en ook trots op is. De bestuurder kijkt op een frisse manier naar de organisatie, bevordert met elan de dialoog, de verbinding en het wij-gevoel in de organisatie. De bestuurder handelt daarbij niet vanuit macht, maar vanuit persoonlijk gezag en met open vizier. Het is wezenlijk van belang dat de bestuurder de deskundigheid in de organisatie mobiliseert en de betrokkenheid maximaal benut om de verschillende geledingen de nodigde ruimte te geven. De bereidheid om zich dienstbaar op te stellen opdat de strategische doelstellingen worden behaald is hierbij van eminent belang evenals de wens dat de voorzitter zich voor langere tijd committeert aan de organisatie. Benoeming De benoeming vindt plaats door de Raad van Toezicht voor onbepaalde tijd. De voorzitter college van bestuur ontvangt een honorering conform de richtlijnen voor bestuurders in het mbo. 4 Procedure De begeleiding van de werving- en selectieprocedure is in handen van Wesselo & Partners, in de persoon van Jos Engel en Gerard Wesselo. De consultants zullen gesprekken voeren met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Pagina : 10
Planning Voordracht van kandidaten : 5 september a.s. in afwezigheid van kandidaten Eerste ronde selectiegesprekken : 12 september a.s. tussen 09.00 16.00 uur selectiecommissie Tweede ronde selectiegesprekken : 21 september a.s. tussen 10.00 17.00 uur adviescommissie Assessment : n.t.b. Een referentie-onderzoek en assessment maken onderdeel uit van de procedure. Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar www.graafschapcollege.nl. Solliciteren Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website www.wesselopartners.nl. Contactgegevens drs. J.M. Engel drs. G. Wesselo partners Carola Vernooij managementassistente Wesselo & Partners Selection as art telefoon: 030 275 84 43 internet: www.wesselopartners.nl Pagina : 11