Jaarplan basisschool De Zevensprong

Transcriptie

1 Jaarplan basisschool De Zevensprong

2 Voorwoord versie 2 In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte vorm, waarbij aangegeven wordt: het beleidsterrein; doel; concrete activiteiten; inzet van personeel en middelen; tijdsbestek; meetbaar resultaat. Het Jaarplan is tot stand gekomen in samenspraak tussen directie, team, oudergeleding van de MR en met gebruikmaking van informatie van andere belanghebbenden. In het Jaarplan worden alleen specifieke verbeteractiviteiten weergegeven. Deze vinden plaats in het kader van kwaliteitszorg. Hieronder vallen ook activiteiten ten behoeve van monitoring en borging (doen wij nog steeds de goede dingen?). De effecten van het Jaarplan worden vervolgens beschreven in het Jaarverslag van de school, dat aan het einde van het verschijnt. Een korte beschrijving van de werkzaamheden en resultaten in het Jaarplan en Jaarverslag staat ook in de Schoolgids die aan het begin van ieder verschijnt. Alle genoemde documenten zijn terug te vinden op onze website: waar ze voor alle belanghebbenden in te zien zijn. De documenten worden ook verzonden naar: Inspectie, College van Bestuur, ter informatie (Jaarplan) en verantwoording (Jaarverslag). Datum: Juni 2015 J. Broer, directeur Zevensprong Jaarplan de Zevensprong Pagina 2

3 Activiteiten in het beleidsterrein Doel Concrete activiteiten Inzet van personen en middelen A.1 Het nieuwe schoolplan A.1 team wordt geschreven. Onderwijs-kwaliteit (innovaties, verhoging leeropbrengsten, borging, monitoring, specifiek gebied etc.) A.1 vanuit het team wordt het nieuwe schoolplan gerelateerd aan het strategisch beleidsplan van de Groeiling geschreven. Tijdsbestek A.1 Meetbaar resultaat A.1 er is een nieuw schoolplan Pedagogisch tact wordt geborgd/vastgelegd in het schoolplan nascholingsbijeenkomsten met M. van Herpen. Hierbij werken aan eigen vaardigheden pedagogisch tact en de verankering samen schrijven voor in het schoolplan Nascholingsgelden ( 6.500,00) en het team Vergroting eigen vaardigheden in uitvoering pedagogisch tact, een onderdeel voor het nieuwe schoolplan is geschreven. A.3 Autonomie bij kinderen: kinderen hebben portfolio waarin aan eigen doelen gewerkt gaat worden. A.3 met kinderen samen wordt vorm/inhoud van het portfolio besproken. Kinderen gaan werken A.3 team en kinderen A.3 A.3 ieder kind heeft een eigen portfolio waarin hij/zij zijn vorderingen kan laten zien. Jaarplan de Zevensprong Pagina 3

4 aan door hun zelf van tevoren bepaalde doelen. A.4 verhoging leeropbrengsten A.4 werken met de nieuwe methodes en instructie vormen Januari 2016 kijken naar Cito toetsen en methodegebonden toetsen, zijn de resultaten omhoog gegaan? Op alle getoetste onderdelen een resultaat van minimaal 3,0. A.4 team A A.4 resultaten zijn zichtbaar verhoogd, dit is terug te zien bij de Cito toetsen en de methode gebonden toetsen. Personeel (bv innovaties vermindering ziekteverzuim, ontwikkeling personeel, personele organisatie, etc) A.5 monitoring en borging van de resultaten bij spelling, Rekenrijk en Alles in 1 A.1 team wordt verder geschoold in pedagogisch tact team werkt aan eigen A.5 Inzet van de nieuwe methode en instructievaardigheden van groepsleiders. Volgen van de resultaten in het LOVS. A.1 Marcel van Herpen schoolt het team verder in pedagogisch tact (eigen vaardigheden) met het team wordt A.5 het team A.1 Nivoz en team team A.5 A.1 A.5 resultaten zijn zichtbaar verhoogd, dit is terug te zien bij de Cito toetsen en de methode gebonden toetsen. Groepsleiders schrijven waar nodig groepshandelings- en individuele plannen A.1 vergroting eigen vaardigheden van team. iedere teamlid heeft een eigen portfolio waarin hij/zij zijn vorderingen kan Jaarplan de Zevensprong Pagina 4

5 Huisvesting Organisatie portfolio Kwaliteit van het gebouw verhogen/borgen A.1 Activiteiten vanuit de Brede school bieden. Arbo beleid de vorm en inhoud besproken en iedereen werkt aan zelf van tevoren bepaalde doelen Kernteamoverleg waarbij het beheer aanwezig is A.1 In het kernteam Brede school wordt 1 keer per zes weken vergaderd, zoeken naar mogelijkheden om elkaar te vinden/verstevigen. Er wordt gezocht naar minimaal één keer per jaar een gezamenlijke activiteit 1x per drie maanden ARBO overleg met BHV ers eigen school en overleg met de andere gebruikers van de Brede School. Plan van aanpak n.a.v. de RI & E van 2014 wordt Directie, middelen: vanuit de lumpsum A.1 de directie vertegenwoordigt de school in de kerngroep, meldt activiteiten en nodigt andere participanten uit Monique Boon en directie zijn de BHV ers. Monique is ook Arbo coördinator A.1 laten zien. -onderhoud is op peil -lucht in het gebouw is fris -aanpassingen die noodzakelijk waren, zijn uitgevoerd (regeling temperatuur, afvoer van water, brandveiligheid) A.1 een vaste agenda in de beheerderruimte, minimaal één gezamenlijke activiteit Plan van aanpak naar aanleiding van de RI & E is uitgevoerd Jaarplan de Zevensprong Pagina 5

6 uigevoerd. A.3. Open communicatie met ouders er is een open deuren beleid A.3 ouders kunnen altijd, naast de groepsverslagavond, de school in en een afspraak maken met de groepsleiders. Elke maand worden de ouders via de nieuwsbrief geïnformeerd A.3 er wordt ingezet op ouderbetrokkenheid (nieuwjaarsreceptie) stamgroepavonden aankleden met filmpjes, oudercafé Financiën A.4 open communicatie binnen het team A.1 andere financieringsbronnen worden aangeboord. A.4. elke week verzorgt de directeur een memo/agenda voor de vergadering die aangevuld/ingevuld kan worden door groepsleiders. In het jaarplan zijn er avondvergaderingen ingepland, er is wekelijks bouwoverleg. Verslagen van vergaderingen worden op de leerkrachtenpagina op het netwerk opgeslagen A.1. De school benadert, in samenwerking met de oudervereniging, potentiële sponsors in de A.4: groepsleiders zorgen voor de verslagen, directie voor de memo, nieuwsbrief Jaarplan de Zevensprong Pagina 6

7 directe omgeving om een samenwerking aan te gaan. Positionering van de school Begroting wordt gemaakt De Zevensprong heeft hetzelfde marktaandeel als in in november wordt aan de hand van de nieuwe leerlinggegevens de nieuwe begroting gemaakt. Hierbij rekening houdend met de invoering van passend onderwijs. Gebruik maken van mond-mond reclame. Website up-to-date Stukjes in de krant inzet door de vanuit het rijk beschikbaar gestelde gelden. Inzet van ouders als ambassadeurs van de school. Groepsleiders verzorgen de website/stukjes in de krant Leerlingaantal/ marktaandeel is hetzelfde als in 2015 (210 kinderen op de teldatum) De Zevensprong is de enige jenaplanschool in Boskoop/Waddinxveen en profileert zich ook als zodanig; ieder kind is uniek, er wordt gewerkt via pedagogisch tact. Ook hierin heeft de school een uitzonderingspositie. In het SOP De school wil het werken volgens pedagogisch tact vergroten, door meer scholing/expertise in huis te halen. De kernkwaliteiten van het jenaplanonderwijs zijn het fundament van het onderwijs. Dit is terug te zien in de activiteiten in Het team wordt hierbij ingezet Bij de schoolconferentie van zal met ouders in gesprek gegaan worden over hoe zij pedagogisch tact in de school ervaren. Ook zal het werken vanuit de jenaplanvisie hier aan de orde zijn. Jaarplan de Zevensprong Pagina 7

8 (Schoolondersteuningsprofiel) worden naast het basisarrangement twee andere arrangementen aangeboden: spraak-taal, en gedrag. De school heeft hier een expertise en aanbod in. de school: gesprek, spel, werk, viering en wereldoriëntatie De Zevensprong is een katholieke school De school werkt met de methode hemel en Aarde, aan de hand van projecten wordt catechese gegeven. Het team wordt hierbij ingezet en Arkade (begeleidingsdienst) In het zijn de volgende projecten aan de orde: Raar, David, Bang, Maan en Feest Jaarplan de Zevensprong Pagina 8