Schooljaarplan Obs De Octopus

Transcriptie

1 1 Schooljaarplan Obs De Octopus Naam school Hoe moet het schooljaarplan worden geplaatst? Het schooljaarplan is één van de kerndocumenten van onze organisatie en ons kwaliteitszorg- en planningssysteem. Het plan hangt samen met een aantal andere documenten: In het koersplan (november 2013) staan de ambities van L&E beschreven en de daarbij passende meerjarenstrategie. In de notitie onderwijskundig beleid en de notitie ict-beleid (mei 2015) worden de ambities en doelen t.a.v. deze gebieden beschreven. In het schoolplan staat de uitwerking per school van de activiteiten de komende vier jaar. In de datamuur van de school staan de resultaten op de methode-onafhankelijke toetsen (incl Eindtoets), de analyse en de aanpak op schoolniveau. In het groepsplan staan de resultaten op de methode-onafhankelijke- en methodetoetsen de onderwijsbehoeftes, de doelen, het aanbod en de aanpak voor de komende periode op groeps- en individueel niveau. In het schooljaarplan vindt de vertaalslag plaats van bovenstaande documenten naar de activiteiten van onze school voor het schooljaar Ze zijn tevens gebaseerd op de opbrengsten van het vorige schooljaar. Alle documenten maken deel uit van ons kwaliteitszorgsysteem (zie handboek kwaliteitszorg). Hoe is het format samengesteld? Er is gekozen voor één schooljaarplanformat op L&E-niveau. Deel I; de kengetallen. Deel II bevatten de ontwikkelpunten, uitgesplitst naar vijf domeinen. Deel III betreft activiteiten, die niet verder uitgewerkt zijn. Het zijn activiteiten die vooral organisatorisch van aard zijn of op het gebied van de borging liggen. Datum vaststelling Handtekening Directeur

2 2 I KENGETALLEN en DOELEN 1. Schoolgegevens School en brinnummer Schooladres Directeur Locatiecoördinator Telefoon en Website Obs De Octopus 19KB Hunse PS Eenrum Mevr. G. Sietsema Dhr. P. Loonstra [email protected] 2. Leerling-gegevens (laatste 5 jaar) Verdeling leerlingen 1 oktober 2014 Leerlingengewichten Teldatum

3 3 3. Doorstroomgegevens (laatste 5 jaar); kleutergroepverlenging en doublures Kleutergroepverlengers Schooljaar Schooljaar Schooljaar Doublures Doublures Doublures In- en uitstroom leerlingen

4 4 Leerlingen uitgestroomd naar het Voortgezet Onderwijs

5 5 4. CITO Eindtoetsgegevens van ,4 538, van ,8 533,6 535,8 25 van van ,8 539, van ,6 536,0 historische gegevens gecorr. score van ,3 530, van ,2 534, van ,2 534,3 5. Tussenresultaten en streefdoelen CITO-toetsen Doelen in percentages zie tabel hieronder, daarnaast: de groep heeft een vaardigheidsscore die op of boven het landelijk gemiddelde ligt. Toets Doelen I - Doelen I t/m II III Taal voor Kleuters 50 % 75% Rekenen voor Kleuters 50% 75% DMT Gr. 3: 55% Gr. 3: 80% Gr. 4 8: 60% Gr. 4 8: 85% Begrijpend Lezen 50% 75% Woordenschat (ev. als 40% 60% diagnostische toets) Spelling 50% 75% Rekenen en Wiskunde 50% 75%

6 6 Cito Taal voor Kleuters LOVS-totaal Hoofdvest. In 2012 / / / M-toets (gr. 1) / M-toets (gr. 1) / M-toets (gr. 1) / M-toets (gr. 2) / M-toets (gr. 2) / M-toets (gr. 2)

7 7 Cito Rekenen voor Kleuters LOVS-totaal Hoofdvest. In 2012 / / / M-toets (gr. 1) / M-toets (gr. 1) / M-toets (gr. 1) / M-toets (gr. 2) / M-toets (gr. 2) / M-toets (gr. 2)

8 8 Cito Begrijpend Lezen (BL) DMT Rekenen en Wiskunde (RW) Spelling (SPNW) (SPWW) Woordenschat (WST) LOVS-totaal Hoofdvest / 2015 Percentage V is groter dan 20% van het totaal Percentage I is kleiner dan 20% van het totaal Cito Begrijpend Lezen (BL) DMT Rekenen en Wiskunde (RW) Spelling (SPNW) (SPWW) Woordenschat (WST) LOVS-totaal Hoofdvest / 2014 Percentage V is groter dan 20% van het totaal Percentage I is kleiner dan 20% van het totaal

9 9 Cito Begrijpend Lezen (BL) DMT Rekenen en Wiskunde (RW) Spelling (SPNW) (SPWW) Woordenschat (WST) LOVS-totaal Hoofdvest / 2013 Percentage V is groter dan 20% van het totaal Percentage I is kleiner dan 20% van het totaal

10 10 II Ontwikkelpunten Gebaseerd op de opbrengsten, tevredenheidsonderzoeken, methodeonderzoek, ontwikkeling van het onderwijs en de maatschappij enz. passend binnen de koers, zoals beschreven in de notitie onderwijskundig beleid en de notitie ict. DOMEIN 1: Zorg voor Kwaliteit (Kwaliteitszorg Toetsing Opbrengsten) ONTWIKKELPUNT DOEL, RESULTAAT 1 STAPPEN, ACTIES 2 COORDINATIE 3 DATUM REALISATIE 4 BEGROTING 5 BEWAKING, Borgen kwaliteitszorg Burgerschap (indicator 9.7) I.v.m. nieuwe Ib-er en het (deels) delegeren van de kwaliteitszorg in werkgroepen, is het noodzakelijk om te checken of de borging daadwerkelijk plaatsvind. Doel om eigenaarschap zo laag mogelijk in de organisatie te hebben. Visie en aanbod vaststellen In loc-ib overleg met enige regelmaat kwaliteitsdocumenten bespreken. Aukje en Peter checken of werkgroepen/ coördinatoren de borging daadwerkelijk uitvoeren In het kader van visie op WO zijn er meerdere overlegmomenten geweest waarbij visie is vastgesteld. N.a.v. hiervan is Methode DaVinci aangeschaft. Peter en Aukje Coördinatore n Gedurende het gehele jaar volgens kwaliteitszorgdoc ument N.V.T. BORGING 6 Handboek Kwaliteit Peter Juli 2016 Projectpla n IKC EINDEVALUATIE 7 Zie evaluatie schooljaarpla n (SJP) Zie evaluatie schooljaarpla n In het kader van IKC (binding met de omgeving) wordt er gekeken naar kansen waarbij burgerschap in de praktijk kan worden gebracht. 1 Welk resultaat willen we concreet bereikt hebben, gelet op de huidige situatie (aanleiding) afgezet tegen de door ons gewenste situatie? 2 2 Welke essentiële stappen gaan we in de loop van dit schooljaar zetten om ons doel te bereiken? 3 Wie is voor dit ontwikkelpunt het eerste aanspreekpunt? 4 Tevens datum waarop het doel is bereikt, finale besluitvorming kan plaatsvinden en een succes kan worden gevierd. 5 Wat is het begrote investeringsbedrag (scholing, materialen, middelen, begeleiding) 6 Waar zijn de resultaten vastgelegd (vindplaats) en welke acties zijn nodig om de nieuw verworven kwaliteit minimaal vast te houden? 7 7 Stand van zaken einde schooljaar (hier kan ook worden verwezen naar het Schooljaarverslag).

11 11 DOMEIN 2: Onderwijs & Leren (Leerstofaanbod, Tijd, Onderwijsleerproces, Schoolklimaat, VVE) ONTWIKKELPUNT DOEL, RESULTAAT STAPPEN, ACTIES COORDINATIE DATUM REALISATIE BEGROTING BEWAKING, Verhogen opbrengsten Meten, Tijd en Geld (MTG) Verhogen opbrengsten en afspraken maken doorgaande lijn op MTG Inrichten centrale magazijn concreet materiaal. Per groep een interventieplan voor MTG Extra tijd voor MTG Doorgaande lijn maken interventieplannen Tussentijdse evaluaties methodetoetsen Scholing (o.a. Met Sprongen Vooruit) Aanschaffen materiaal Peter Leerkrachten Leerkrachten Peter, Aukje, Linda Leerkrachten en Aukje Linda en Menne instituut Datamuur n.a.v. M en E toetsen (feb en juli) 2500,- scholing 2200,- materiaal BORGING Peter/Aukj e handboek kwaliteit, Leerlingbes preking Groepspla nnen Datamuur EINDEVALUATIE Evaluatie SJP Verhogen opbrengsten taal groepen 4, 5 en 6 (focus op spelling Verhogen van opbrengsten (ww)spelling. Implementeren TaalActief 4 in de groepen 4, 5 en 6 (werken volgens handleiding) 4 x per jaar evaluatie (najaar, na middentoetsen, voorjaar, na eindtoetsen) Berthilde Peter Aukje Zie evaluaties TA 4 is aangesch aft. TA 4 aanschaff en groep ,- Kwalitietsd ocument Peter en Aukje Evaluatie SJP

12 12 School en omgeving/ omgeving en school (wereldoriëntatie. Burgerschap en - participatie, talentontwikkeling) Ontwikkelen en implementeren cultuurplan Talenten ontwikkelen Burgerschapszin bevorderen Kennis van de omgeving bevorderen Kennis van de wereld bevorderen Implementeren methode DaVinci. Uitvoeren onderdeel projectplan IKC, School en omgeving Simone en Berthilde DaVinci Maschinka en Peter school en omgeving Zie implementatieplan projectplan IKC Aanschaff en DaVinci voor groep 1 en 2 Zie cultuurplan Maschinka Juli 216 Voor 1 oktober 2015 wordt extra subsidie aangevraa gd. Da Vinci: implementatieplan en kwaliteitsdocument. School en omgeving: projectplan IKC. Vademec um. Maschinka en Peter 1 juli 2015, zie schooljaarverslag. Juli 2016 DIM Een aantal onderdelen van DIM verbeteren - Check of leerling stof heeft begrepen - Interactie tussen de leerlingen - Lengte instructie - Inhoud verlengde en diepte instructie Klassenobservaties Collegiale consultatie Invoeren coöperatieve werkvormen Peter en Aukje Leerkrachten Maschinka, Berthilde, Diana Na periode klassenbezoeken en na klassenconsultati e Juli 2016 Werkgroep Peter en Aukje Juli 2016

13 13 Invoeren weektaak Pedagogisch doel; leerlingen begeleiden om hun zelfsturing en zelfverantwoordelijkheid te ontwikkelen. Onderzoeken welke weektaken geschikt zijn. (o.a. Klasseplan) Afspraken maken rondom weektaken Jeroen Januari X 30,- = 180,- Vademec um Evaluatie sjp Organisatorisch doel; tijd systematische ondersteuning in te plannen voor leerlingen die dat nodig hebben

14 DOMEIN 3: Zorg & Begeleiding ONTWIKKELPUNT DOEL, RESULTAAT STAPPEN, ACTIES COORDINATIE DATUM REALISATIE BEGROTING BEWAKING, Analyse oorzaken achterstanden/pro blemen (indicator 8.2) Verdieping brengen in de analyses. Welke interventies zien er gepleegd en met welk gevolg? BORGING 14 EINDEVALUATIE Scholing door Ib-er Aukje Juli 2016 N.V.T. Aukje Evaluatie sjp Beschrijven doelen en aanpak kinderen met eigen leerlijn (indicator 8.3) In overleg met Ib-er en Rt-er doelen opstellen en aanpak afstemmen Ontwikkelperspectieven opstellen Leerkracht Aukje Linda Juli 2016 N.V.T Zie boven Evaluatie sjp Doorgaande lijn maken afspraken verwerking notities (dagelijkse observaties en interventies) Eenduidige afspraken wat en hoe je de dagelijkse observaties/interventies documenteert. Onderzoeken of Klasseplan een handig hulpmiddel is. Peter Januari X 30,-= 180,- Vademec um Evaluatie sjp Rapportage en informatie naar ouder en kind Afstemming informatie en rapportage verbeteren tussen driehoek ouder/kind/leerkracht Het aanpassen van de waarop de ouder- en portfoliogesprekken worden gevoerd. Andere opzet van informatie- en zakelijke ouderavond Ouderparticipatiegroep actief betrekken Inzetten DigiDUIF Maschinka, Jeroen, Moniek, Diana, Simone Peter November 2015, februari en juli ,- nieuwe portfolio s DigiDUIF; bovenscho ols i.v.m. Pilot Vademec um Evulatie Sjp en zakelijke ouderavond 2016

15 DOMEIN 4: Organisatie & Management ONTWIKKELPUNT DOEL, RESULTAAT STAPPEN, ACTIES COORDINATIE DATUM REALISATIE BEGROTING BEWAKING, Invoeren nieuwe organisatiestructuur L&E Efficiënter en effectiever werken. Duidelijkheid in taken en bevoegdheden. Bedrijfsvoering verbeteren (stafbureau). Communicatie verbeteren. Bespreken nieuwe organisatiestructuur in alle geledingen. Vaststellen organisatiestructuur. Functiebeschrijvingen. Meer autonomie voor de scholen. Invoeren IKC Zie projectplan Zie projectplan Zie Harm Krol projectplan 1 januari 2016 Zie Zie projectplan begroting (sectordirecteur) bovenschools Zie projectpla n BORGING 15 EINDEVALUATIE DO en gmr 1 juli 2016 Zie projectpla n Zie projectplan

16 16 DOMEIN 5: Teamontwikkeling & Persoonlijke ontwikkeling (Scholing, Begeleiding) ONTWIKKELPUNT DOEL, RESULTAAT STAPPEN, ACTIES COORDINATIE DATUM REALISATIE BEGROTING BEWAKING, Werken in werkgroepen Met sprongen vooruit (MSV) BHV Eigenaarschap zo laag mogelijk in de organisatie te zetten. Verhogen betrokkenheid en zelfsturing en gezamenlijke verantwoordelijkheid Verhogen van rekenopbrengsten Creëren doorgaande lijn rekengebied waarbij er afgeweken gaat worden van de methode. Jaarlijkse deskundigheidsbevordering. Calamiteitenplan indien nodig actualiseren en het plannen en uitvoeren van 2 ontruimingsoefeningen. Middels taakbeleid zijn er werkgroepen ontwikkelt. Deze werkgroepen zijn verantwoordelijk voor de planning en uitvoering van de gedelegeerde onderdelen. Opgave van Diana, Moniek, Jacquelien, Adrie, Jeroen Volgen van bijeenkomst Scholing DaVinci Implementatie DaVinci Overleg tussen werkgroep De Octopus en Mathenesse Werkgroepen en Peter BORGING Juli 2016 N.V.T. Vademec um en draaiboek Peter Juli 2016 Zie boven Kwaliteitsd Sander, Adrie, Maaike, Laura, Diana, Maschinka Simone en Maschinka Juli 2016 Bovenscho ols budget. en oc Calamiteit enplan Juli ,- Vademec um EINDEVALUATIE Evaluatie schooljaarpla n Evaluatie schooljaarpla n Evaluatie schooljaarpla n Evaluatie schooljaarpla n

17 17 III Actiepunten (niet nader uitgewerkt, hieronder globaal aangeven) ACTIEPUNT COORDINATIE DATUM REALISATIE GEREALISEERD, JA/ NEE Stuurgroep en managementteam IKC; 2017 IKC pedagogisch klimaat Peter Zie boven Uiterlijk 2017 IKC huisvesting

18 18 Inhoudelijke Jaarplanner 8 De werkgroepen zijn verantwoordelijk om de gedelegeerde taken op tijd te agenderen. Dit wordt in het jaarrooster van de school weggezet. Augustus 2015 Soort overleg 9 Agendapunten Status 10 September 2015 Zorg n.a.v. lln bespreking Bespreken en afspreken Oktober 2015 L&E dag ICT Informatief 10 minutengesprekken Opzet voor dit schooljaar Bespreken en afspreken 8 Gebaseerd op schoolvakanties regio Noord 9 Bijvoorbeeld: teamvergadering, bouwvergadering, zorgvergadering, studiebijeenkomst etc. 10 O= Opinierend, B=Besluitvormend, I= Informatief, E=Evaluerend