Schooljaarverslag

Transcriptie

1 Schooljaarverslag Naam school OBS It Iepen Stee Adres Buurtlaan 3 Postcode / Plaats 9258 CK Jistrum Telefoon [email protected] Website Directeur Hiljo Stefes Voor u ligt het schooljaarverslag van onze school. Het schooljaarverslag maakt deel uit van de kwaliteitscyclus: Schoolplan - Schooljaarplan - Schooljaarverslag. Het schooljaarverslag is bedoeld als interne verantwoording. Het is voor team en directie een terugblik op het afgelopen schooljaar: het vaststellen van behaalde resultaten en voor het formuleren van de beleidsvoornemens voor het nieuwe schooljaar. Tevens is dit document een verantwoording naar externen: het schoolbestuur, de ouders en de inspectie. Het verslag bestaat uit 2 hoofdstukken. Hoofdstuk 1 betreft de kengetallen. We geven hierin een overzicht van de belangrijke kengetallen t.a.v. de leerlingen, het personeel en de resultaten van de onderwijs (opbrengsten). In hoofdstuk 2 evalueren we onze plannen van het afgelopen schooljaar: schoolontwikkeling, bevindingen inspectie en andere relevante gegevens. Elk hoofdstuk bevat een conclusie met eventuele actiepunten voor het nieuwe schooljaar. Wij hopen dat het schooljaarverslag bijdraagt aan het beoogde doel: systematische en planmatige zorg voor kwaliteit. Ids Krol (directeur)

2 Hoofdstuk 1 ( kengetallen) Leerlingen Leerlingen schooljaar (laatste schooldag) Groepen Aantal leerlingen Rugzakken/ Arrangem. Verwijzing so Tussentijds uitgestroomd Tussentijds ingestroomd Groep (Kiano) Groep Groep Groep (Eline, Djeano) 0 1 (Eline) 0 Groep Groep Groep Groep Totaal Door en uitstroom Onderwerp Aantal zittenblijvers (groep 2 t/m 8) 0 Aantal leerlingen die versnellen 0 Aantal leerlingen met een individuele leerlijn. 0 Aantal leerlingen met LGF (Arrangement) 2 Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar een andere basisschool 2 Aantal leerlingen dat is ingestroomd vanuit een andere basisschool 0 Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar SBO 0 Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het SO (Expertisecentra 1 t/m 4) 0 Aantal leerlingen dat vanuit groep 7 is uitgestroomd naar het VO 0 Aantal leerlingen dat vanuit groep 8 is uitgestroomd naar het PRO 0 Aantal leerlingen dat vanuit groep 8 is uitgestroomd met LWOO 0 Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het VO: Basisberoeps 0 Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het VO: Kaderberoeps 0 Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het VO: (Gemengd) Theoretisch 4 Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het VO: TL / Havo 0 Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het VO: Havo 4 Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het VO: Havo / VWO 0 Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het VO: VWO 2 Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar de schakelklas VO OOM 0 Het aantal leerlingen blijft op dit moment zo rond de 40 schommelen. Gezien de grote van de collega school, moet het mogelijk zijn om in ieder geval stabiel te blijven en een groei moeten we ook niet uitsluiten. Wel hebben we te maken met de historie van het dorp, maar door goed onderwijs te geven en dit ook uit te stralen naar het dorp is het niet uitgesloten om leerlingen voor onze school te winnen. Met betrekking tot onze schoolpopulatie hebben wij maar een paar gewogen leerlingen, 8% van de leerlingen. Conclusie kengetallen leerlingen Met betrekking tot het aantal leerlingen is er een grote uitdaging om te groeien. Dit zou zeer wenselijk zijn gezien onze positie ten opzichte van de collega school.

3 Personeel: Leeftijdsopbouw schooljaar Functie M V < Totaal Dir OP OOP Informatie voor wat betreft mobiliteit, scholing, taakbeleid en ziekteverzuim. Mobiliteit Het afgelopen jaar is een nieuwe intern begeleider bij ons op school komen werken. Dit schooljaar werkten in totaal 6 leerkrachten bij ons op school. o 4 groepsleerkrachten. o 1 vakleerkracht voor muziek. Hij geeft ook muziek op andere scholen. o 1 leerkracht die de taken van de intern begeleider bij ons op school uitvoert. o De directeur is tevens directeur van een andere school binnen het bestuur. Van de vier groepsleerkrachten is 50% man en 50% vrouw, de helft werkt fulltime en de helft werkt parttime. De leerkrachten hebben in principe in dezelfde bouw les gegeven als vorig schooljaar. De verdeling van de groepen is: Onderbouw nu groep 1 en 2 Middenbouw nu groep 3, 4 en 5 Bovenbouw nu groep 6, 7 e 8. Scholing Alle leerkrachten werken met hun persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) en hebben een bekwaamheidsdossier. Eén leerkracht van de onderbouw en de leerkracht van de middenbouw hebben een individueel coachingstraject gevolgd. Dit is opgestart in het schooljaar en dit schooljaar afgerond. Ook hebben we teamscholing gevolgd: Leren Analyseren door Margreeth Mulder van Bureau Meesterschap. Taakbeleid Gezien het kleine team is het een kwestie van goed plannen en verdelen met betrekking tot de taakverdeling naast de lesgevende taken. Met betrekking tot het organiseren en uitvoeren van verschillende activiteiten nemen ouders binnen onze school een deel voor hun rekening. We moeten kritisch kijken naar wat wij zelf als team moeten doen en wat ouders zouden kunnen regelen. Ziekteverzuim Het ziekteverzuim bij ons op school is op zich laag. Aangezien we met weinig mensen werken en er met percentages wordt gewerkt, schiet het omhoog wanneer een leerkracht een paar weken afwezig is. Eén leerkracht is een aantal maanden afwezig geweest. We merken bij ziekte van een collega dat we als klein team erg kwetsbaar zijn. Conclusie kengetallen personeel De samenstelling van het team is evenwichtig, man, vrouw, parttime, fulltime, oudere en jongere leerkrachten. Op zich uniek voor een klein team. Na jaren van vele wisselingen is het goed dat we dit schooljaar met hetzelfde team zijn doorgegaan. Nu kunnen we verder bouwen aan het ingezette beleid waarvan we merken dat het werkt.

4 Met betrekking tot het taakbeleid blijft het lastig om dat goed vorm te geven met het kleine team gezien de hoeveelheid taken. We begrijpen dat we in een klein team een stapje harder moeten maar het moet niet doorslaan. Het is goed om te kijken of er bepaalde activiteiten zijn die niet geheel door het team moeten worden voorbereid maar zou kunnen worden voorbereid door bijvoorbeeld de ouderraad.

5 Opbrengsten: Tussenopbrengsten januari 2016 De blauwe score worden door de inspectie opgevraagd Indien groep 3, 4 of 6 bestaat uit minder dan 10 leerlingen betrekt de inspectie ook de toetsresultaten van groep 5 en eventueel groep 7 bij de beoordeling groep 3 aantal ll ll toets VS M inspectie LG Niv.IV Niv.V Rekenen , DMT 1/ , Spelling , Woordenschat ,3 37,2 0 0 groep 4 aantal ll ll toets VS M* inspectie LG Niv.IV Niv.V Begrijpend luisteren Rekenen , DMT 1/2/ Spelling , Woordenschat ,2 55, groep 5 aantal ll ll toets VS M inspectie LG Niv.IV Niv.V Begrijpend lezen Rekenen DMT , Spelling Woordenschat ,7 63, groep 6 aantal ll ll toets VS M inspectie LG Niv.IV Niv.V Begrijpend lezen , Rekenen , DMT Spelling Woordenschat ,7-1 0 groep 7 aantal ll ll toets VS M inspectie LG Niv.IV Niv.V Begrijpend lezen , Rekenen , DMT , Spelling Woordenschat ,

6 groep 8 aantal ll ll toets VS M* inspectie LG Niv.IV Niv.V Begrijpend lezen , Rekenen , DMT , Spelling , Woordenschat , Ww spelling ,4-0 2 Tussenopbrengsten Inspectie januari 2016 Toets Groep Inspectie VS Resultaat Technisch lezen M M M ,3 Rekenen en wiskunde M ,3 M M ,7 M ,9 Begrijpend lezen M M ,4 M ,7 De (donker)blauwe score worden door de inspectie opgevraagd Indien groep 3, 4 of 6 bestaat uit minder dan 10 leerlingen betrekt de inspectie ook de toets resultaten van groep 5 en eventueel groep 7 bij de beoordeling (lichtblauw) Bij spelling en woordenschat: geen inspectieen, hier is het landelijk gemiddelde genomen als. groep 2 aantal ll ll toets VS E inspectie LG Niv.IV Niv.V (lln) Rekenen v kleuters ,4 87,3 1 0 Taal v kleuters ,2 67,8 67,8 1 2 E-toetsen (juni 2016) groep 3 aantal ll ll toets VS E inspectie LG Niv.IV Niv.V Rekenen ,3 0 0 DMT 1/ , Spelling Woordenschat ,8 52,2 1 0 groep 4 aantal ll ll toets VS E* inspectie LG Niv.IV Niv.V Begrijpend , luisteren Rekenen , DMT 1/2/ Spelling , Woordenschat ,4 59,3 1 0

7 groep 5 aantal ll ll toets VS E inspectie LG Niv.IV Niv.V Begrijpend lezen , Rekenen , DMT , Spelling , Woordenschat ,5 0 0 groep 6 aantal ll ll toets VS E inspectie LG Niv.IV Niv.V Rekenen , DMT , Spelling ,1-0 0 Woordenschat , groep 7 aantal ll ll toets VS E inspectie LG Niv.IV Niv.V Rekenen , DMT ,9-1 2 Spelling ,7-1 0 Woordenschat ,9-1 0 Werkw. spelling ,9-2 0 Tussenopbrengsten Inspectie juni 2016 Toets Groep Inspectie VS Resultaat Technisch lezen E ,7 E E ,5 Rekenen en wiskunde E ,2 E ,7 E ,4 E ,4 Begrijpend lezen E ,7 M ,4 M ,7 Conclusie tussenopbrengsten De beoordeling van de tussenopbrengsten wordt door inspectie gedaan op basis van de volgende toetsen. DMT groep 3 en 4, Rekenen en wiskunde groep 4 (5) en 6, Begrijpend lezen groep (5) en 6. DMT groep 3 schoolscore 32,7 onder de inspectie (33). DMT groep 4 schoolscore 64 boven de inspectie (56). DMT groep 5 schoolscore 63,5 onder de inspectie (71). Rekenen en wiskunde groep 4 schoolscore 203,2 boven de inspectie (180). Rekenen en wiskunde groep 5 schoolscore 216,7 boven de inspectie (214). Rekenen en wiskunde groep 6 schoolscore 96,4 boven de inspectie (89). Rekenen en wiskunde groep 7 schoolscore 121,4 boven de inspectie (102). Begrijpend lezen groep 5 schoolscore 140,7 onder de inspectie (159).

8 Begrijpend lezen groep 6 schoolscore 40,4 boven de inspectie (32). Begrijpend lezen groep 7 schoolscore 43,7 onder de inspectie (45). Als kleine school rekent de inspectie waarschijnlijk ook groep 5 en groep 7 mee in haar beoordeling. Van de 10 toetsen zijn er 6 boven de inspectie. Dat betekent dat de tussenopbrengsten in juni voldoen aan de inspectie. Eindopbrengsten De score op de eindtoets is 540,4. Dit is ruim boven de ondergrens van 534,3 die voor onze school geldt met 8% gewogen leerlingen. De score is volgens verwachting. Conclusie eindopbrengsten De eindopbrengsten zijn dit schooljaar volgens verwachting. De tien leerlingen van groep 8 hebben een gemiddelde score van 540,4 behaald. Dat is boven de ondergrens en het landelijk gemiddelde. De score voor de eindtoets is nu voor het tweede opeenvolgende jaar in orde.

9 Hoofdstuk 2 Ouders: Aan onze school is een ouderraad en medezeggenschapsraad verbonden. De medezeggenschapsraad bestaat uit 2 ouders en 2 leerkrachten. De medezeggenschapsraad heeft zich met de gebruikelijke punten zoals schoolplan, schoolgids, formatie, organisatie zakelijke ouderavond, enzovoort bezig gehouden. De ouderraad ondersteunt en denkt mee bij de organisatie van allerlei activiteiten. Een leerkracht vanuit het team woont de ouderraadsvergaderingen altijd bij, zodat zaken direct afgestemd kunnen worden. De ouderraad betrekt in samenwerking met school de andere ouders door werkgroepen op te richten voor verschillende activiteiten. Ouders kunnen zich aan het begin van een schooljaar altijd vroegtijdig inschrijven voor ouderhulp voor het nieuwe schooljaar. De ouderraad ondersteunt bij allerlei verschillende activiteiten zoals: Vieringen, project, feestelijke ouderavond, enzovoort. Betrokkenheid algemeen De ouderbetrokkenheid is groot, getuige het feit dat we nooit tevergeefs een beroep hoeven te doen op ouders bij schoolse activiteiten, ze kritisch meedenken en meer invulling gaan geven door ideeën aan te dragen voor de bovenstaande activiteiten. Onderzoek naar de toekomstige onderwijsvoorzieningen in Jistrum: Gedurende het schooljaar hebben de gemeente Tytsjerksteradiel en de schoolbesturen (OPO en PCBO) door BCN een onderzoek laten uitvoeren naar de toekomstbestendige onderwijsvoorzieningen in de dorpen. Er zal nu door de besturen een notitie worden geschreven, waarin men beschrijft hoe en wanneer we in Jistrum kunnen komen tot samenwerking. De eerste indruk, gebaseerd op gesprekken met directie, MR en Dorpsbelangen lijkt te zijn, dat It Iepen Stee open staat voor deze samenwerking. De conclusies en vervolgstappen zijn bijgevoegd als bijlage. Onderzoek naar de mogelijkheid om een continurooster in te voeren: De beide basisscholen in Jistrum hebben samen een informatieavond georganiseerd over het continurooster. Daarna is er een enquête uitgezet onder de ouders. Deze enquête wijst uit dat ca. 65% van de ouders vóór de invoering stemde; 31% van de ouders stemde tegen de invoering. We zijn voornemens om samen (It Iepen Stee en De Finne) in het schooljaar te starten met het nieuwe rooster. We zijn ons er van bewust dat we een aantal jaren ter overbrugging flink wat lesuren zullen moeten inhalen.

10