Inclusief en toegankelijk onderwijs voor studenten met een functiebeperking

Transcriptie

1 Inclusief en toegankelijk onderwijs voor studenten met een functiebeperking SOP 2-daagse Diversiteit en inclusiviteit in het hoger onderwijs, 30 juni 2017

2 Even voorstellen Expertisecentrum handicap + studie ondersteunt hogescholen en universiteiten bij het toegankelijk maken van onderwijs voor studenten met een functiebeperking

3 Programma + Doelen + Feiten en cijfers + Kennismaking beschikbare instrumenten + Aan de slag met beleidsscan + Toetsing & Examinering + Opdracht: beoordelen aanvragen examencommissies + Afronding

4 Doelen + Kennis vergaren over studeren met een functiebeperking (smf) + Kennismaken en aan de slag met beschikbare instrumenten t.b.v. inclusief en toegankelijk onderwijs + Bewustwording van de verdeling van rollen en verantwoordelijkheden + Weten waar aanvullende informatie te vinden is

5 Definitie functiebeperking Onder functiebeperking en chronische ziekten wordt verstaan: elke lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis die de studievoortgang vertraagt. Dit kunnen visuele, auditieve en motorische handicaps zijn, stoornissen in taal (dyslexie), rekenen (dyscalculie), spraak, uithoudingsvermogen, geheugen/concentratievermogen en orgaanfuncties, maar ook fobieën, depressies, epilepsie, reuma, M.E., chronische RSI en zware migraine. Bron: Ministerie OCW, juni 2010

6 Context + Wetgeving: WGBh/cz WHW + Beoordelingskader Instellingstoets NVAO: standaard 2 + VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap + Referentiekader Commissie Maatstaf

7 VN-Verdrag pers. met een handicap Doel: versterken positie van mensen met een beperking. Uitgangspunten: + Inclusie + Persoonlijke autonomie + Volledige participatie Onderwijs: Inclusie actief bevorderen door aanpassingen te verrichten en zorgen voor algemene toegankelijkheid van gebouwen en informatiesystemen.

8 Feiten en cijfers ho + 30% functiebeperking, 10% studiebelemmeringen + Studenten met een functiebeperking besteden meer tijd aan hun studie, de studievoortgang loopt achter en ze vallen vaker uit + 48% vindt dat juiste voorzieningen worden geboden + Studenten die voorzieningen gebruiken zijn daar in het algemeen tevreden over + Grote groep maakt geen gebruik van voorzieningen om dat noodzakelijke voorzieningen volgens hen ontbreken Bron: Studeren met een Functiebeperking 2012, door ResearchNed/ITS i.o.v. Ministerie OCW

9 Meer inzicht in smf + Nationale Studenten Enquête (NSE) met aparte module studie & handicap -> Gebruikerstoets Studeren met een Handicap + Monitor beleidsmaatregelen Studiekeuze, studiegedrag en leengedrag in relatie tot beleidsmaatregelen in het hoger onderwijs, Voorlichtingsonderzoek LSVb + Onderzoek Inspectie van het Onderwijs v.b. Onbelemmerd Studeren

10 Kennismaking instrumenten Voor onderwijsadviseurs, docenten en andere professionals

11 Flexibel onderwijs kan helpen Definitie Flexibel onderwijs (CINOP) Flexibel onderwijs is onderwijs + dat in staat is zich aan te passen aan de veranderende omstandigheden (diversiteit doelgroep, behoefte werkveld, team en organisatie) + en verschillende mogelijkheden biedt in het wat, waar, wanneer, en hoe er geleerd wordt, + leidend tot een erkend diploma of certificaat.

12 FlexScan (1) + een instrument dat in kaart brengt hoe flexibel studenten, docenten en management een opleiding ervaren + kan ook worden ingezet om de ambitie ten aanzien van het ontwikkelen van flexibel onderwijs vorm te geven + vier fases van flexibiliteit: - PURE STANDAARDISATIE - STANDAARD VOOR MAATWERK - STANDAARDISATIE OP MAAT - VOLLEDIG FLEXIBELE / GEPERSONALISEERDE LEERWEGEN

13 FlexScan (2)

14 Handreiking voor docenten + Tips betreffen 4 activiteiten: - College verzorgen en lesgeven - Onderwijsgroepen begeleiden - Studenten begeleiden - Toetsen en beoordelen + Op 2 niveaus: - Ontwerpen/voorbereiden - Uitvoeren

15 Beleidsscan + Inzicht in ontwikkelingsstadium van het beleid smf + Uitkomst helpt om meer inhoud/richting te geven aan de uitvoering en doorontwikkeling van het beleid smf + Instelling bepaalt wie scant + 4 ontwikkelstadia van beleid

16 Aan de slag met beleidsscan + Invullen beleidsscan voor enkele thema s bijv. Deskundigheidsbevordering, Toetsing en Examinering + Bespreek de resultaten in groepjes + Korte plenaire terugkoppeling

17 Toetsing & Examinering

18 Referentiemodel (1) Toetsen, niet minder maar anders Referentiemodel Procedures en protocollen, Borging toetskwaliteit, (beleid, programma, toets, item) Pleidooi voor gebruik toetsmatrijs, Referentie aan UDL, f.pdf Wettelijk kader (NL), Voorbeelden / alternatieven

19 Referentiemodel (2) Toetsen, niet minder maar anders Referentiemodel Zie voor aanvulling: Tips voor een soepel proces bij aanvragen aangepaste toetsvoorzieningen _soepel_proces_bij_aanvragen_ aangepaste_toetsvoorzieningen. aspx

20 Driestappenmodel examencommissie Te hanteren criteria voor de examencommissie: + Met de aanpassing worden dezelfde competenties getoetst als met de oorspronkelijke toets en men komt tot hetzelfde oordeel (kwaliteitsborging). + De aanpassing is doeltreffend (geschikt en noodzakelijk). + De aanpassing wordt toegekend, tenzij deze een onevenredige belasting voor de instelling vormt.

21 Opdracht: beoordelen aanvragen examencommissies 1. Vorm groepjes van 3/4 personen. 2. Beoordeel met elkaar de aanvragen met behulp van het driestappenmodel. 3. Geef aan of u op basis van dit model tot een afgewogen besluit kunt komen. 4. Benoem eventuele voorwaarden die u aan het werken met het driestappenmodel wilt koppelen.

22 Terugkoppeling + Kunt u uit de voeten met het driestappenmodel? + Aan welke voorwaarden moet dan worden/zijn voldaan? + En wat vindt de NVAO daar dan van? NIETS! Zolang u handelt conform eigen beleid en borgt dat de kwaliteit / het eindniveau gehandhaafd blijft.

23 Afronding extra informatie o.a. + Online checklist informatievoorziening + Online tool Studieproces in kaart: sleutelmomenten en rollen + Handreiking Psychische klachten (te downloaden) + Factsheet: Financieel Slim Studeren (te downloaden) + Trainingen open inschrijving op of maat + Trajecten op maat: v.b. scannen, werksessies + Online cursus over toegankelijk onderwijs voor docenten + Project Kwaliteit Docenten Houd de website en nieuwsflits in gaten voor nieuwe producten, activiteiten!

24 Vragen, suggesties, opmerkingen zijn altijd welkom! Marjolein Büscher-Touwen Het vorige onderwerp > Het huidige onderwerp > Het toekomstige onderwerp