Professionaliseringsaanbod

Transcriptie

1 26 sept Toegankelijk toetsen voor studenten met een ondersteuningsvraag: wat zijn de mogelijkheden? Studenten met een ondersteuningsvraag (o.a. vanwege functiebeperking, ziekte, psychische klachten, ouderschap, mantelzorg) ervaren belemmeringen bij toetsing in examinering. Niet vanwege gebrek aan kennis en vaardigheden, maar vanwege de toetsvorm en/of de omstandigheden waaronder getoetst wordt. Op grond van de WGBh/cz hebben studenten recht op geschikte en noodzakelijke aanpassingen. Examencommissies en docenten hebben hier een essentiële rol te vervullen. Wat moet je nu weten en waar kun je rekening mee houden om deze taak goed te kunnen volbrengen zonder in te boeten op de kwaliteit van de toets en de eindkwalificaties? En hoe kun je systematisch werken aan het vergroten van de toegankelijkheid van toetsing en examinering? Tijdens deze studiedag de staan de volgende vragen centraal: Welke belemmeringen ervaren studenten met een ondersteuningsvraag bij toetsing en examinering? Wat zijn de (on)mogelijkheden op het gebied van aangepaste toetsing en examinering? Hoe kan een verzoek voor aangepaste toetsing worden beoordeeld? Hoe kan binnen de opleiding/instelling planmatig worden gewerkt aan de toegankelijkheid van toetsing en examinering? Wat zijn de taken en verantwoordelijkheden met betrekking tot toegankelijke toetsing en examinering op verschillende niveaus: jijzelf, examencommissie, instelling, politiek? Welke doelen en acties kunnen er geformuleerd worden om de toegankelijkheid van toetsing en examinering te vergroten? Op een interactieve manier gaan we aan de slag met bovenstaande vragen. We kijken zowel naar het hier en nu als naar de toekomst van toegankelijke toetsing en examinering. We reiken handvatten en tips aan. Er is voldoende ruimte om eigen casuïstiek en ervaringen in te brengen. Na afloop hebben deelnemers aan deze studiedag: inzicht in de problematiek van studenten met een ondersteuningsvraag met betrekking tot toetsing en examinering, hun rechten en plichten; inzicht in de mogelijkheden die er zijn binnen de wet- en regelgeving; ervaring opgedaan in de behandeling van een aanvraag voor aangepaste toetsing/ examinering volgens de drie stappen methode ; gereflecteerd op taken en verantwoordelijkheden met betrekking tot toegankelijke toetsing en examinering op verschillende niveaus;

2 een aanzet gemaakt van mogelijke doelen en acties op de korte en lange termijn om de toegankelijkheid van toetsing en examinering te vergroten. De studiedag is interessant voor functionarissen die zich bezighouden met toetsbeleid, - organisatie, -ontwikkeling en -aanpassing in het het mbo, hbo en wo, zoals leden van examencommissies, docenten en studentendecanen. De studiedag staat gepland op 26 september 2019 van 9:30 tot 16:30 uur en vindt plaats in ons kantoor in s-hertogenbosch: Stationsplein 14, 5211 AP (CINOP-pand). Begeleiders De studiedag wordt verzorgd door Elke van Doorn en Marjolein Büscher-Touwen, consultants expertisecentrum handicap + studie/cinop.

3 3 okt Verdiepende studiedag begeleiden van studenten met psychische klachten Steeds meer studenten met psychische problemen studeren in het onderwijs. Het gaat om studenten die de intelligentie hebben om onderwijs te volgen, maar die vaak behandeling van hun psychische problemen nodig hebben en daarnaast ondersteuning bij het studeren. Onderwijsprofessionals ervaren vaak handelingsverlegenheid in het contact met en de begeleiding van studenten met psychische problemen. In het onderwijs hoort de studentrol en niet de patiëntrol centraal te staan. Hoe ga je daar in de praktijk mee om? De studiedag is er op gericht om de kennis en vaardigheden van professionals in het onderwijs te vergroten voor wat betreft omgang met en de begeleiding/ondersteuning van studenten met psychische problemen bij het volhouden van hun opleiding. De volgende vragen staan hierbij centraal: Waarom aandacht voor studenten met psychische problemen? Hoe ga je om met studenten met psychische problemen? Waarom aandacht voor functioneren (functionele diagnose) in plaats van aandacht voor psychiatrische diagnose? Hoe kun je individueel maatwerk leveren bij de begeleiding? Hoe achterhaal je welke vaardigheden en hulpbronnen noodzakelijk zijn voor een student? Hoe krijg je zicht op interne en externe hulpbronnen? Tijdens deze studiedag worden deze vragen op een interactieve wijze beantwoord aan de hand van onder andere (eigen) casuïstiek, opdrachten en discussie. De studiedag stimuleert tevens om met elkaar ervaringen en kennis uit te wisselen over de begeleiding van studenten met psychische problemen. Na de studiedag heeft de deelnemer concrete handvatten gekregen voor de omgang met studenten met psychische problemen en meer kennis en vaardigheden over de begeleiding/ondersteuning van studenten met psychische problemen in het onderwijs. Wat komt er niet aan de orde? Per diagnosegroep een kant en klare oplossing. Tijdens deze studiedag gaan we ervan uit dat begeleiding/ondersteuning maatwerk is en gericht op de individuele student. Niet de psychiatrische diagnose, maar de functionele diagnose staat centraal. Ervaren studieloopbaanbegeleiders, studentendecanen en studieadviseurs, die de studenten die

4 zij begeleiden meerdere keren tijdens hun studieloopbaan ontmoeten. De studiedag staat gepland op 3 oktober 2019 van 9:30 tot 16:30 uur en vindt plaats in ons kantoor in s-hertogenbosch: Stationsplein 14, 5211 AP (CINOP-pand). Begeleider De studiedag wordt verzorgd door Franca Hiddink, MRc, lectoraat Rehabilitatie Hanzehogeschool Groningen.

5 31 okt Studeren met autisme (ASS) en AD(H)D Wat is ASS of AD(H)D? Welke mogelijke belemmeringen ondervinden studenten met ASS/AD(H)D tijdens hun studie? Wat kun je als docent, studieadviseur of onderwijsprofessional doen om studenten met ASS/AD(H)D beter te begeleiden zodat zij succesvol kunnen studeren? Deze en andere vragen komen in de studiedag studeren met ASS en AD(H)D aan bod. Tijdens de studiedag krijgen de deelnemers theoretische kennis over ASS, zoals Theory of Mind, executieve functies en centrale coherentie en wordt er uitgebreid ingegaan op informatieverwerking. Daarnaast worden belemmeringen en succesfactoren behandeld die studenten met ASS en AD(H)D ervaren tijdens hun studie. Deelnemers onderzoeken vanuit de belemmeringen en sterke punten quick wins die kunnen bijdragen aan succesvol studeren. Er wordt ingezoomd op bewustwording van belemmerende factoren in communicatie, eigen casuïstiek wordt behandeld en deelnemers krijgen bruikbare handvatten aangereikt. Diverse werkvormen worden ingezet waarin ruimte is voor het uitwisselen van ervaringen en het stellen van vragen aan elkaar en een ervaringsdeskundige op het gebied van ASS. Na deze studiedag hebben de deelnemers meer kennis over ASS en AD(H)D, meer zicht op de manier waarop ASS en AD(H)D invloed kunnen hebben op de studievoortgang en handvatten gekregen hoe belemmeringen kunnen worden verminderd/weggenomen. Ze zijn in staat de opgedane kennis in de praktijk toe te passen. Studieloopbaanbegeleiders, studieadviseurs, docenten en andere professionals die zich bezighouden met de begeleiding van studenten. De studiedag staat gepland op 31 oktober 2019 van 9:30 tot 16:30 uur en vindt plaats in ons kantoor in s-hertogenbosch: Stationsplein 14, 5211 AP (CINOP-pand). Begeleiders De studiedag wordt verzorgd door Elke van Doorn, consultant bij Expertisecentrum handicap + studie/cinop en Leander Westerbeek van Eerten, trainer bij Autismepunt.nl, bij Autismeacademie en ervaringsdeskundige.

6 5 nov Passend onderwijs: (geen) diagnose vereist? Op 1 augustus 2014 werd het Passend Onderwijs ingevoerd. Eén van de doelen was het aantal thuiszitters terug te dringen. Dat zou betekenen dat de doorstroom van leerlingen met een specifieke ondersteuningsbehoefte wordt verbeterd en de instroom van deze leerlingen in het hoger onderwijs op termijn zal toenemen. Passend onderwijs legt een zorgplicht bij scholen. Dat betekent dat zij ervoor verantwoordelijk zijn om alle leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben een goede onderwijsplek te bieden. Daarvoor werken reguliere en speciale scholen samen in regionale samenwerkingsverbanden. Het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) en het hoger onderwijs (ho) kent geen speciaal onderwijs, dus voor deze sectoren geldt dat een passend onderwijsaanbod altijd binnen de reguliere opleidingen moet worden gerealiseerd. Daarbij draait het nadrukkelijk om de vraag wat heb jij nodig?. Tijdens deze praktische studiemiddag staan de volgende vragen centraal: Wat leren we van de eerste ervaringen met passend onderwijs? Wat is nodig voor een doorlopende lijn voor leerlingen/studenten met specifieke ondersteuningsbehoeften bij de overgang voortgezet onderwijs (vo) => ho en vo => mbo => ho? Wat kan het ho leren van vo en mbo en andersom? Is het ho voldoende voorbereid? Na afloop hebben deelnemers aan deze studiemiddag: de knelpunten (in de regio) in beeld; mogelijke oplossingen leren kennen en; hun netwerk uitgebreid. Iedereen die betrokken is bij de ontwikkeling en/of uitvoering van het beleid ten aanzien van studeren met een functiebeperking cq passend onderwijs in het vo, mbo en ho, zoals beleidsmakers, studentendecanen, studiebegeleiders, leerlingbegeleiders, zorgcoördinatoren, docenten en ambulant begeleiders. De studiemiddag staat gepland op 5 november 2019 van 13:00 tot 16:30 uur en vindt plaats in ons kantoor in s-hertogenbosch: Stationsplein 14, 5211 AP (CINOP-pand).

7 Begeleider De studiemiddag wordt verzorgd door Karien Coppens, consultant bij Expertisecentrum handicap + studie/cinop.

8 10 dec Studeren met dyslexie en dyscalculie Studeren met dyslexie of dyscalculie: wat is het, wat doet het en hoe worden studenten met dyslexie of dyscalculie belemmerd in hun studie? Welke oplossingen kun je bieden als studiebegeleider en vanuit de instelling? Kom hierover meer te weten tijdens de studiemiddag over dyslexie en dyscalculie. Vanuit een start met feiten en cijfers over dyslexie en dyscalculie wordt de overstap gemaakt naar de praktijk van studeren met dyslexie of dyscalculie. Welke belemmeringen ervaren deze studenten? Wat kun jij doen om het onderwijs voor hen meer toegankelijk te maken? Wat helpt bij toetsing en examinering? Naast basiskennis staan dus vooral praktische tips en handvatten centraal. De studiemiddag wordt afgesloten met een reflectie op het eigen vak en op de eigen opleiding. Deelnemers vergroten met deze studiemiddag hun deskundigheid op het gebied van studiebelemmeringen en mogelijke oplossingen bij studeren met dyslexie/dyscalculie. Docenten, studieloopbaanbegeleiders, studieadviseurs, contactpersonen studeren met een functiebeperking en andere professionals die nog weinig kennis hebben over studeren met dyslexie en/of dyscalculie. De studiemiddag staat gepland op 10 december 2019 van 13:00 tot 16:30 uur en vindt plaats in ons kantoor in s-hertogenbosch: Stationsplein 14, 5211 AP (CINOP-pand). Begeleider De studiemiddag wordt verzorgd door Karien Coppens, consultant bij Expertisecentrum handicap + studie/cinop.

9 16 jan Beleidsmatig denken over studeren met een functiebeperking De meeste onderwijsinstellingen beschikken over een beleidsplan of beleidsnotitie over studeren met een functiebeperking. Veelal is dit beleid gestoeld op een duidelijke visie op studeren met een functiebeperking of diversiteit. Welke thema s zouden in dit beleidsplan terug moeten komen? Hoe monitor je de beleidsontwikkelingen? En hoe stel je je beleid bij? Tijdens deze studiedag gaan we in op de context en urgentie, verschillende participatiemodellen, visievorming en de concrete uitwerking in beleid en een plan van aanpak. We doorlopen de beleidscyclus (PDCA) van huidige visie - huidige situatie - gewenste situatie en het borgen van ontwikkelingen in beleid. We geven inzicht in hoe u ook studenten met een functiebeperking kunt betrekken bij de ontwikkeling en evaluatie van uw beleid, wat er nodig is binnen de instelling om verandering teweeg te brengen en structureel te werken aan toegankelijk onderwijs voor studenten met een functiebeperking. Na afloop van deze studiedag bent u in staat om het beleid van uw instelling op te zetten of aan te scherpen en heeft u handvatten om het beleid structureel te evalueren. Deelnemers vergroten hun kennis over toegankelijk onderwijs en hoe je hier planmatig, vanuit een visie en beleid, aan kunt werken. Vanuit een kritische reflectie op de eigen situatie wordt een aanzet tot beleid gevormd of worden stappen gezet in het aanscherpen van het huidige beleid. Beleidsmedewerkers, studentendecanen, coördinatoren studeren met een functiebeperking of vergelijkbare functies. De studiedag staat gepland op 16 januari 2020 van 9:30 tot 16:30 uur en vindt plaats in ons kantoor in s-hertogenbosch: Stationsplein 14, 5211 AP (CINOP-pand). Begeleiders De studiedag wordt verzorgd door Judith Jansen, programmamanager bij Expertisecentrum handicap + studie/cinop en Marjolein Büscher-Touwen, consultant bij Expertisecentrum handicap +studie/cinop.

10 13 feb Digitaal toegankelijk onderwijs voor iedereen Studenten denken, lezen, kijken en navigeren op veel verschillende manieren door apps, websites en digitale systemen. Hoe houd je rekening met studenten die vanwege hun beperking documenten niet digitaal kunnen lezen of delen van lesmateriaal missen omdat het niet digitaal toegankelijk is opgesteld? Wat als studenten verdwalen in de grote hoeveelheid content, geen geluid kunnen horen of video s niet kunnen zien? Of wanneer zij een taalachterstand hebben, een slechte internetverbinding hebben, of geen geluid kunnen afspelen (bijv. in de trein of de bibliotheek)? Digitale toegankelijkheid kan voor studenten het verschil maken om wel of niet te kunnen studeren. Maar hoe zorg je ervoor dat iedereen in jouw onderwijsinstelling ook digitaal mee kan doen? Niet alleen om te voldoen aan de strenger wordende wettelijke eisen, maar vooral zodat zoveel mogelijk studenten met succes kunnen studeren en geen enkele student onnodig uitvalt. Tijdens deze studiemiddag gaan we in op wat digitale toegankelijkheid inhoudt en wat het oplevert voor (alle) studenten, maar óók voor de onderwijsprofessionals en externe doelgroepen. Aan de hand van concrete voorbeelden laten we zien wat de voordelen zijn van digitaal toegankelijk werken. Digitaal toegankelijk worden is goed voor iedereen, maar daarnaast moet het ook nog eens volgens de wet. We gaan in op welke wettelijke kaders er rond digitale toegankelijkheid zijn. Om als instelling digitaal toegankelijk te worden zijn aanpassingen nodig in de gehele organisatie. Hoe ziet dat eruit? Welke stappen moeten er genomen worden om toegankelijk te worden, maar vooral ook te blijven? Tot slot gaan we praktisch aan de slag om te leren hoe jij zelf al stappen kan maken bij het opstellen van een toegankelijk Word- en PDFdocument. Aan het eind van de studiemiddag weet de deelnemer: wat digitale toegankelijkheid inhoudt; wat de voordelen zijn van digitale toegankelijkheid; welke kaders (wet- en regelgeving) rondom digitale toegankelijkheid vastliggen; wat erbij komt kijken om als onderwijsinstelling digitaal toegankelijk te worden én te blijven; hoe je een bronbestand (Word) toegankelijker kan maken en hoe een toegankelijk PDFdocument in elkaar zit. De studiemiddag is gericht op docenten die lesmateriaal maken, onderwijsontwikkelaars, de afdeling inkoop (i.v.m. het aankopen van digitale systemen), beleidsontwikkelaars/-medewerkers die digitaal toegankelijk beleid willen organiseren en communicatiemedewerkers.

11 De studiemiddag staat gepland op 13 februari 2020 van 13:00 tot 16:30 uur en vindt plaats in ons kantoor in s-hertogenbosch: Stationsplein 14, 5211 AP (CINOP-pand). Begeleider De studiemiddag wordt verzorgd door Elke van Doorn en/of Patricia Defesche, consultants bij Expertisecentrum handicap + studie/cinop.

12 5 mrt Verdiepende studiedag begeleiden van studenten met psychische klachten Steeds meer studenten met psychische problemen studeren in het onderwijs. Het gaat om studenten die de intelligentie hebben om onderwijs te volgen, maar die vaak behandeling van hun psychische problemen nodig hebben en daarnaast ondersteuning bij het studeren. Onderwijsprofessionals ervaren vaak handelingsverlegenheid in het contact met en de begeleiding van studenten met psychische problemen. In het onderwijs hoort de studentrol en niet de patiëntrol centraal te staan. Hoe ga je daar in de praktijk mee om? De studiedag is er op gericht om de kennis en vaardigheden van professionals in het onderwijs te vergroten voor wat betreft omgang met en de begeleiding/ondersteuning van studenten met psychische problemen bij het volhouden van hun opleiding. De volgende vragen staan hierbij centraal: Waarom aandacht voor studenten met psychische problemen? Hoe ga je om met studenten met psychische problemen? Waarom aandacht voor functioneren (functionele diagnose) in plaats van aandacht voor psychiatrische diagnose? Hoe kun je individueel maatwerk leveren bij de begeleiding? Hoe achterhaal je welke vaardigheden en hulpbronnen noodzakelijk zijn voor een student? Hoe krijg je zicht op interne en externe hulpbronnen? Tijdens deze studiedag worden deze vragen op een interactieve wijze beantwoord aan de hand van onder andere (eigen) casuïstiek, opdrachten en discussie. De studiedag stimuleert tevens om met elkaar ervaringen en kennis uit te wisselen over de begeleiding van studenten met psychische problemen. Na de studiedag heeft de deelnemer concrete handvatten gekregen voor de omgang met studenten met psychische problemen en meer kennis en vaardigheden over de begeleiding/ondersteuning van studenten met psychische problemen in het onderwijs. Wat komt er niet aan de orde? Per diagnosegroep een kant en klare oplossing. Tijdens deze studiedag gaan we ervan uit dat begleiding/ondersteuning maatwerk is en gericht op de individuele student. Niet de psychiatrische diagnose, maar de functionele diagnose staat centraal. Ervaren studieloopbaanbegeleiders, studentendecanen en studieadviseurs, die de studenten die

13 zij begeleiden meerdere keren tijdens hun studieloopbaan ontmoeten. De studiedag staat gepland op 5 maart 2020 van 9:30 tot 16:30 uur en vindt plaats in ons kantoor in s-hertogenbosch: Stationsplein 14, 5211 AP (CINOP-pand). Begeleider De studiedag wordt verzorgd door Franca Hiddink, MRc, lectoraat Rehabilitatie Hanzehogeschool Groningen.

14 16 apr Naar toegankelijk en inclusief onderwijs, tips voor docenten Je hebt vast wel gehoord dat er veel studenten zijn met een beperking/ziekte, studenten die te maken hebben met bijzondere familieomstandigheden of dat steeds meer studenten psychische klachten hebben. Maar hoe zit dat nou met jouw studenten? Welke belemmeringen worden ervaren? En wat kun jij doen in je onderwijs om deze weg te nemen? Tijdens de studiemiddag wordt ingegaan op veelvoorkomende beperkingen en de belemmeringen die worden ervaren, jouw eigen rol en wat je zowel in de voorbereiding als uitvoering van onderwijs kan doen. Aan de hand van opdrachten, videomateriaal, eigen casuïstiek en good practices gaan we aan de slag. Je krijgt tips die je in allerlei werkzaamheden kunt gebruiken: college geven, onderwijsgroepen begeleiden, individuele studenten begeleiden en toetsen en beoordelen. Na het volgen van deze studiemiddag heb jij: kennis van veelvoorkomende beperkingen en belemmeringen die studenten in het onderwijs ervaren; inzicht in jouw rol als docent in dit kader; volop ideeën om je onderwijs nog beter toegankelijk te maken voor al jouw studenten. De studiemiddag is gericht op docenten in het ho en mbo, maar kan ook relevant zijn voor hoofden van een vakgroep, examencommissies en andere functionarissen die zich bezig houden met toegankelijk en inclusief onderwijs. De studiemiddag staat gepland op 16 april 2020 van 13:00 tot 16:30 uur en vindt plaats in ons kantoor in s-hertogenbosch: Stationsplein 14, 5211 AP (CINOP-pand). Begeleider De studiemiddag wordt verzorgd door Marleen Smans, consultant bij Expertisecentrum handicap + studie/cinop.

15 28 mei Samen op verkenning: kennis en handvatten t.b.v. studentenwelzijn Naast studenten met een functiebeperking, is er een aanzienlijke groep studenten die om zeer uiteenlopende redenen ondersteuning nodig heeft omdat zij in de voortgang van hun studie dreigt te worden belemmerd. Mantelzorgers, studenten met psychische klachten, jonge ouders, transgenders, studenten die te maken krijgen met verlies en rouw, om enkele voorbeelden te noemen. Het is niet altijd duidelijk voor docenten en begeleiders dat de student een vraag heeft. Voor de student geldt dat hij soms onvoldoende op de hoogte is van wat de onderwijsinstelling voor hem kan betekenen als het bijvoorbeeld gaat om begeleiding en voorzieningen. Welke soorten problematiek leven er onder studenten, hoe herken je ze, wat kun jij ermee als je iets vermoedt, hoe snijd je dat gesprek aan? Talloze vragen die zich aandienen als je met een open blik naar de verscheidenheid aan studenten kijkt die voor je zitten. Wij bieden een verkenning en handvatten. Tijdens deze studiedag gaan deelnemers aan de slag met de basis: waar hebben studenten met een ondersteuningsvraag recht op, wat zijn hun belangrijkste belemmeringen en hoe kan onderwijs (met zo min mogelijk extra tijd en geld) zó worden ingericht dat ze minder vaak vastlopen? Onderwerpen die aan bod komen zijn: onderzoek en cijfers over studentenwelzijn; beeldvorming; preventie; signaleren en doorverwijzen; mogelijke oplossingen en handvatten. Deze studiedag bestaat uit een combinatie van theorie, praktische voorbeelden en zelf aan de slag gaan met eigen casuïstiek. Deelnemers vergroten hun kennis over de range aan problematieken die vallen onder de noemer studentenwelzijn en de mogelijke belemmeringen die studenten ervaren. Hierdoor zijn zij sneller in staat te signaleren dat een student belemmeringen ervaart in zijn of haar studie. Ook zijn de deelnemers na het volgen van de studiedag beter toegerust om studenten te ondersteunen en/of gericht door te verwijzen. Docenten, startende studieloopbaanbegeleiders en andere professionals die zich bezighouden met de begeleiding van studenten en graag basiskennis op willen doen over studeren met met een ondersteuningsbehoefte/studentenwelzijn.

16 De studiedag staat gepland op 28 mei 2020 van 09:30 tot 16:30 uur en vindt plaats in ons kantoor in s-hertogenbosch: Stationsplein 14, 5211 AP (CINOP-pand). Begeleider De studiedag wordt verzorgd door Elke van Doorn en/of Danny Verbeek, consultants bij Expertisecentrum handicap + studie/cinop.

17 9 jun De begeleiding van effectieve participatie t.b.v. van studenten met een ondersteuningsvraag Studenten met een ondersteuningsvraag worden steeds meer gehoord en betrokken: zij nemen deel aan beleidsvorming, agenderen hun eigen belangen op diverse platforms, hebben inspraak binnen de onderwijsinstelling en dragen steeds vaker bij aan het welbevinden van hun medestudenten. Door een rol te spelen in de voorlichting en informatievoorziening, maar ook door actief medestudenten te begeleiden. Deze bijdragen van studenten veronderstellen een mate van professionaliteit die niet vanzelf bij iedere student aanwezig is. Daarom is goede begeleiding van de vaak bedreven studenten essentieel. Dat vraagt van jou dat je stilstaat bij de selectie van geschikte studenten, dilemma s die zij in hun werk tegenkomen en de motieven en behoeften van jouw actieve studenten en continuiteit. Met andere woorden: het vraagt ook het nodige van jouw professionaliteit. Wij helpen je in kaart te brengen wat er nodig is om studentenparticipatie in goede banen te leiden en de effectiviteit ervan te verhogen. Tijdens de studiemiddag kijken wij met onderwijsprofessionals waar en hoe studenten met een ondersteuningsvraag om een bijdrage wordt gevraagd, op welke wijze zij die leveren en hoe we dat planmatig kunnen begeleiden zodat de student wordt beschermd en de continuiteit van hun bijdrage is gewaarborgd. Aan bod komen de onderwerpen: gremia van participatie; doelen van studentenparticipatie en actueel beleid; selectie van studenten; voorbereiden van de student op zijn taak; dilemma s; meerwaarde van studentenparticipatie en kwetsbaarheden; raamwerk voor begeleiding. Weten wanneer je studentparticipatie in kan zetten en hoe je dat aanpakt. Je leert een bruikbaar raamwerkplan op te stellen voor effectieve studentenparticipatie. Beleidsmedewerkers, studieloopbaanbegeleiders, studentendecanen en studieadviseurs. De studiemiddag staat gepland op 9 juni 2020 van 13:00 tot 16:30 uur en vindt plaats in ons kantoor in s-hertogenbosch: Stationsplein 14, 5211 AP (CINOP-pand).

18 Begeleider De studiemiddag wordt verzorgd door Danny Verbeek, consultant bij Expertisecentrum handicap + studie/cinop.

19 Informatie en kosten De kosten bedragen 235,- per persoon per dagdeel en 325,- per persoon voor een hele dag bij de inzet van één begeleider (btw-vrij). Voor de studiebijeenkomst van een dag die door 2 begeleiders wordt verzorgd geldt een tarief van 500,- per persoon. U kunt zich inschrijven via onze website Studiebijeenkomsten kunnen ook incompany worden aangeboden, zowel in het hoger onderwijs als middelbaar beroepsonderwijs. De kosten voor een standaard studiebijeenkomst zijn 2100,- voor een dag en 1500,- voor een dagdeel per groep (maximaal 15 deelnemers, één begeleider). Naast deze studiebijeenkomsten verzorgt handicap + studie ook korte workshops over diverse thema s als studeren met psychische klachten, effectief communiceren met studenten met een autismespectrumstoornis, informatievoorziening, tips voor inclusief onderwijs, digitale toegankelijkheid en toegankelijk toetsen. Ook is er een online cursus over toegankelijk onderwijs geven aan studenten met een functiebeperking. Een blended variant van deze online cursus kan incompany verzorgd worden. Voor informatie kunt u contact opnemen met: Marjolein Büscher-Touwen, Marjolein.Buscher@handicap-studie.nl Elke van Doorn, Elke.vanDoorn@handicap-studie.nl