Succesvol studeren met psychische klachten?! De rol van de onderwijsinstellingen bij de begeleiding van studenten met psychische klachten

Transcriptie

1 Succesvol studeren met psychische?! De rol van de onderwijsinstellingen bij de begeleiding van studenten met psychische Sietske Sportel, adviseur Expertisecentrum handicap + studie Participatie door educatie, 11 november 2014

2 Inhoud Klik om de stijl te presentatie bewerken, een ervaringsverhaal Studeren met een functiebeperking Studeren met psychische in het HO Expertisecentrum handicap + studie

3 Klik hier

4 Studeren met een functiebeperking 3 op de 10 studenten heeft een beperking 1 op de 10 studenten wordt hierdoor belemmerd 20% van deze studenten die uitvalt, zit thuis. Bron: Studeren met een functiebeperking ResearchNed

5 Studeren met psychische 3,9% ADHD 1,7% Autisme/ aanverwante stoornis 1,4% Bron: Studeren met een functiebeperking ResearchNed

6 Suïcidepreventie Toename sinds 2007 In jongeren door zelfdoding overleden Waarvan 84 jongeren in de leeftijd van jaar Suïcidepreventie in het onderwijs

7 Onderzoek (2013) Bijna de helft van de studenten heeft psychische (gehad) Meest gerapporteerde : depressie, stress, vermoeidheid Meest gerapporteerde oorzaken: studiedruk, familie omstandigheden, teveel activiteiten naast studie

8 Liesbeth Liesbeth studeert psychologie. Ze heeft last van angst- en dwang. In het eerste jaar raakt ze depressief en moet ze haar studie onderbreken. Ze blijft drie jaar thuis en krijgt in die periode veel therapie. Daarna pakt ze, in een andere stad, haar studie weer op. Ggz

9 Rol instelling (1) Algemeen Voorlichting: uitnodigen om Begeleiding: kennis, aandacht, empathie Signaleren: studievertraging, afwezigheid, gedrag Doorverwijzen: naar tweede lijn (studentendecaan, studentenpsycholoog) Psycho-educatie: aanbieden van informatie

10 Rol onderwijsinstelling (2) Docent, studieloopbaanbegeleider Instroom De studiekeuzecheck Vragen naar beperkingen Goede voorlichting Uitnodigen functiebeperking te melden : wat heb je nodig? : eigen verantwoordelijkheid

11 Rol onderwijsinstelling (3) Docent, studieloopbaanbegeleider Tijdens de studie Belang (h)erkennen functiebeperking Inzicht in belemmeringen en mogelijke oplossingen Vraag aan student: wat heb jij nodig? Gewoon waar mogelijk, speciaal waar nodig Doorverwijzen naar studentendecaan, studentenpsycholoog, studiesuccescentrum

12 Rol onderwijsinstelling (4) Docent, studieloopbaanbegeleider Uitstroom stage en werk (Extra) aandacht voor begeleiding bij plaatsing stage Op tijd agenderen met de student Vertel ik over mijn functiebeperking?

13 Rol Klik om student stijl te bewerken Melden en bespreken (vertel ik het wel of niet) Aanvragen en gebruik maken van voorzieningen en aanpassingen Eigen verantwoordelijkheid Inzicht verkrijgen in problematiek en mogelijke hulp(bronnen)

14 Rol Klik om de stijl te bewerken Goede relatie met onderwijsinstellingen in de regio Afspraken met betrekking tot doorverwijzen Vraagbaak voor tweede lijn in de onderwijsinstelling Cursussen aanbieden aan studenten Stimuleren

15 Rol Klik om handicap de stijl te bewerken + studie Agenderen Projecten Voorlichting en informatie

16 Sietske Sportel Bezoekadres Stationsplein 14 s-hertogenbosch postadres postbus BP s-hertogenbosch