FUNCTIEBESCHRIJVING ICT-COÖRDINATOR

Transcriptie

1 MB-35 M. Vlaa. Gem. Haacht-Boortmeerbeek -nr VSKO-nr.1066 Instellg: FUNCTIEBESCHRIJVING ICT-COÖRDINATOR Opgemaakt op Naam:... Adres: Stamboeknummer:... Opdrachtbreuk:... /24 Vast benoemd: Ja / Neen Datum Eerste diensttredg Eerste diensttredg bnen het schoolbestuur Eerste diensttredg bnen de scholengemeenschap TADDaanstellg Andere opdrachten waarvoor aparte functiebeschrijvgen bestaan: NAAM EERSTE EVALUATOR:. HET PEDAGOGISCH PROJECT EN DE OPDRACHTEN VAN DE LEERKRACHTEN Van de ICT-coördator wordt verwacht dat hij bijdraagt aan de realisatie van het opvoedgsproject van de school. Dat wil onder andere zeggen dat hij zich loyaal opstelt ten aanzien van de levenbeschouwelijke grondslag van onze school, en het algemeen ten aanzien van de grondslagen van de katholieke (basis)school. Het opvoedgsproject van onze school staat omschreven.., en wat de katholieke school het algemeen betreft, staan de opdrachten geformuleerd Opdrachtsverklarg van het katholiek onderwijs Vlaanderen (VSKO,1994) en Opvoedgsconcept voor de katholieke basisschool Vlaanderen (VVKBaO, 2000). 4/11/2011 1

2 MB-35 M. Vlaa. Gem. Haacht-Boortmeerbeek -nr VSKO-nr.1066 Van de ICT-coördator wordt ook verwacht dat hij de bepalgen respecteert die met betrekkg tot de uitvoerg van zijn opdracht geformuleerd staan het Algemeen reglement van het personeel van het katholiek onderwijs (Centraal Paritair Comité van het Katholiek Onderwijs) en het arbeidsreglement van de school. OPDRACHTEN A Op het niveau van de school/schoolgemeenschap: mee een beleid ontwikkelen A.1 stelt mee een beleidsplan ICT met ideeën en voorstellen op, samenwerkg met de directie en alle participanten A.2 ondersteunt het personeel bij de implementatie van ICT tijdens personeelsvergadergen of andere studiedagen. A.3 besteedt zorg aan de materiële en organisatorische voorwaarden voor de tegratie van ICT de werkg van de school A.4 formeert zich permanent over nieuwe ontwikkelgen, o.a. via zelfstudie, door te participeren aan nascholgsitiatieven, aan overlegplatformen en aan netwerken van collega s ICT-coördatoren A.5 is een communicatief persoon A.6 staat open voor vernieuwg A.7 helpt de koers van de vernieuwg houdelijk te bepalen en bewaken A.8 werkt samen met collega s op het niveau van de school en eventueel op een schooloverstijgend niveau, zoals dat van de scholengemeenschap A.9 reflecteert op de eigen werkg, evalueert de effecten van itiatieven en stuurt bij de werkg bij A.10 coacht het leerkrachtenteam en helpt het om ICT de lessen te tegreren, door voorbeelden uit te zoeken die nauw bij de klaspraktijk aansluiten 4/11/2011 2

3 MB-35 M. Vlaa. Gem. Haacht-Boortmeerbeek -nr VSKO-nr.1066 B Op het niveau van het beheer van het onderwijs van een leerlgengroep B.1 ondersteunt de schoolleidg en admistratieve medewerkers om de ICT-toepassgen doeltreffend en efficiënt te gebruiken: schoolmaildressen stalleren, CIBaO, Portaalsite VVKBaO, Welzijn, IDP, Personeel, schooladmistratie enz.. B.2 bespreekt programma s voor rapporterg, agenda en leerlgvolgsysteem met ICT-coördatoren van andere regio s Zie attitudes en competenties A.5 A.10 C Op het niveau van de directe ondersteung van het leerproces van leerlgen: Integratie van ICT-doelen het onderwijsaanbod van de school C.1 gaat na of sommige onderwijsactiviteiten die altijd al aan de leerkracht gebonden waren, aan nieuwe media kunnen wn toevertrouwd C.2 gaat met het team een eerste fase na welke z en welke mate er al ICT-leerdoelen de bestaande onderwijspraktijk wn nagestreefd C.3 brengt ideeën aan om software, projecten, ternetsites de lessen te tegreren C.4 gaat na of er, de onderwijsleeromgevgen die de leerkrachten creëren, aan de leerlgen al kansen wn geboden om ICT-competenties te ontwikkelen C.5 ondersteunt de leerkracht om met ICT een krachtiger leeromgevg te creëren C.6 gaat na wat prioritaire houdelijke en technische actiepunten kunnen zijn bij de tegratie van ICTdoelen het onderwijsaanbod C.7 plaatst zoveel mogelijk kant en klare programma s op de klascomputers en zorgt voor een stappenplan voor het bedienen van de computer door de leerlg C.8 geeft demonstraties over hoe programma's werken en vooral hoe je ze de klas kan gebruiken C.9 ondersteunt de leerkracht het gebruik van multimediatoestellen-software 4/11/2011 3

4 MB-35 M. Vlaa. Gem. Haacht-Boortmeerbeek -nr VSKO-nr.1066 C.10 weet de teamleden te motiveren voor de tegratie van ICT-leerdoelen verschillende onderwijsleeractiviteiten C.11 is een aanspreekpunt voor collega s C.12 helpt ICT-edtermen bewust en systematisch na te streven D Op technisch gebied D.1 maakt een ventaris van de beschikbare hard- en software (video, foto, beamer, pc ) en geeft advies verband met aankopen D.2 adviseert om een degelijk netwerk uit te bouwen (communicatie, ternet, ), en om een laagdrempelige website te maken D.3 betrekt bij korte terventies, bv. een kle technisch probleem of een technische handelg, de collega s het oplossen van het probleem. D.4 zorgt voor het beveiligen van gegevens van leerlgen, wachtwon en de back-up van formatie D.5 werkt aan de uitbouw van een systeem van terne communicatie D.6 werkt voor de leerkrachten een systeem uit om technische problemen te melden en waarmee geregistreerd wordt welke wel of niet gerealiseerd zijn D.7 volgt de technische ontwikkelgen op gebied van ICT en onderwijs op D.8 bezit voldoende technische kennis om de meest voorkomende technische problemen op te lossen E Nieuwe ethiek E.1 ondersteunt het beleid verband met privacy en licenties E.2 adviseert over het gebruik van paswon 4/11/2011 4

5 MB-35 M. Vlaa. Gem. Haacht-Boortmeerbeek -nr VSKO-nr.1066 E.3 geeft zelf het goede voorbeeld verband met het gebruik van de juiste taal, het downloaden, het kopiëren en het respecteren van auteursrecht F Eigen opleidg en beroepsvervolmakg F.1 neemt deel aan nascholgsitiatieven ICT en onderwijsvernieuwgen F.2 volgt de nieuwe ontwikkelgen op het gebied van ICT op en gaat na welke mate die teressant kunnen zijn voor de school F.3 leert nieuwe programma s die van nut kunnen zijn voor de school zelf toepassen en draagt die competentie op de collega s over F.4 volgt de technische evolutie (software, netwerk, websites, apparatuur, beveiligg) en prijzen op F.5 staat open voor vernieuwg G SPECIFIEKE (INSTELLINGSGEBONDEN) OPDRACHTEN VOOR LEERKRACHT X 4/11/2011 5

6 MB-35 M. Vlaa. Gem. Haacht-Boortmeerbeek -nr VSKO-nr.1066 H PERSOONLIJKE WERKPUNTEN Datum Datum Handtekeng eerste evaluator, Voor kennisname, Handtekeng personeelslid, 4/11/2011 6