Schoolreglement deel 1 ALGEMENE INFORMATIE

Transcriptie

1 Schoolreglement deel 1 ALGEMENE INFORMATIE Beste ouder, Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij aan. In het tweede deel vind je het pedagogisch project. In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat o.a. bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy. De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden opnieuw ter akkoord aan jullie voorgelegd. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Wij hopen op een goede samenwerking! De directie en het schoolteam 1

2 INHOUDSOPGAVE 1. Structuur Benaming 3 Administratieve vestigingsplaats 3 Vestigingsplaatsen 3 2. Organisatie Schoolbestuur 3 Scholengemeenschap 4 Schoolraad 5 Lokaal onderhandelingscomité 6 Schoolteam 7 Klassenraad 7 Pedagogische raad 7 Observeren en evalueren 8 Samenwerking met het CLB 9 Controleorganen van het Departement Onderwijs 10 2

3 Algemene informatie 1. Structuur Benaming Corneliusschool Administratieve vestigingsplaats Parkstraat Overpelt Telefoon : 011/ Fax : 011/ Algemeen : administratie@corneliusschool.be Pedagogisch directeur : marina.sleurs@gmail.com Administratief directeur : dominiek.vanendert@gmail.com Website : Vestigingsplaatsen VP 1 Parkstraat Overpelt Telefoon : 011/ VP 2 Kapelstraat Overpelt Telefoon : 011/ VP 3 Tielenstraat (Hoeven) Overpelt Telefoon : 011/

4 VP 4 Holvenstraat Overpelt Telefoon : 011/ Scholengemeenschap Naam : Pallinco Coördinator (6u) : Dominiek Vanendert Interne Beroepscommisie in geval van tijdelijke uitsluiting Voorzitter : Stephan Geys Korenbloemstraat Overpelt 2. Organisatie Het schoolbestuur VZW KBO LindelHolheide Parkstraat Overpelt Het schoolbestuur bestaat uit een groep vrijwilligers die zich belangeloos inzetten om samen de school te besturen. Zij zijn de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school en als dusdanig zijn zij verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en scheppen zij de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. In het belang van de kinderen en uit bezorgdheid om kwaliteitsvol lokaal onderwijs aan te bieden wil het schoolbestuur zorgen voor een gunstige pedagogische omgeving waarin kinderen en leerkrachten zich goed voelen. Het schoolbestuur biedt het personeel de nodige middelen om hedendaags onderwijs te realiseren en verwacht van de personeelsleden dat ze zich ten volle inzetten voor de kinderen die hen worden toevertrouwd. Samenstelling : bijlage 1 variabel deel Onderwijsaanbod in de verschillende vestigingsplaatsen: bijlage 5 4

5 Scholengemeenschap Pallinco Het doel van het oprichten van een scholengemeenschap is de samenwerking tussen de scholen te bevorderen. De overheid stimuleert dit door een extra puntenenveloppe toe te kennen. Ze staat de scholen toe om, op het niveau van de scholengemeenschap, punten samen te leggen voor administratie, zorg en ICT. De deelnemende scholen kunnen afspraken maken over allerlei vormen van samenwerking zoals het uitbouwen van een gemeenschappelijk zorgbeleid, gemeenschappelijk aankoopbeleid, gemeenschappelijk nascholingsbeleid, enz Samenstelling : bijlage 2 variabel gedeelte Schoolraad De schoolraad is samengesteld uit vertegenwoordigers van 4 geledingen: de ouders. Er kan ook een ouderraad (of "oudercomité") bestaan op de school, en dan zullen meestal enkele leden van die raad in de schoolraad zetelen. de leerkrachten. Vaak worden enkele leden uit het Lokaal overleg comité (LOC) gekozen. de lokale gemeenschap. Het betreft hier vertegenwoordigers uit de omgeving van de school, zoals een vertegenwoordiger van het bestuur van de gemeente, van de parochie, van jeugdbewegingen of het lokale verenigingsleven. De vertegenwoordigers van de eerste 2 geledingen worden democratisch gekozen door de betrokken geleding. De vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap worden gecoöpteerd door de leden van de schoolraad uit de eerste 3 geledingen. Een lid dat niet langer deel uit maakt van zijn geleding moet ook zijn mandaat in de schoolraad opgeven, zoals een ouder die geen kinderen meer op school heeft, of een leerling die de school verlaat, of een leerkracht die met pensioen gaat. Een vertegenwoordiger van de lokale gemeenschap kan niet gecoöpteerd worden als hij of zij ook in aanmerking komt in een van de 3 andere geledingen: zo kan een ouder van een kind op de betrokken school of een leerkracht die in de school 5

6 lesgeeft geen deel uitmaken van de schoolraad als vertegenwoordiger van de lokale gemeenschap. Normaliter heeft elke geleding een gelijk aantal leden in de schoolraad. De voorzitter wordt gekozen onder de leden. Een belangrijke rol van de schoolraad is om op de hoogte te blijven van wat er gebeurt op en rond de school. Daarom zal de directeur meestal bij elke vergadering een stand van zaken geven. Strategische keuzes van de school, bv. rond jaarthema's, specifieke pedagogische activiteiten enz. komen hier aan bod. De overlegbevoegdheid is van toepassing op materies met een reële impact op school. Een effectief debat, waarbinnen de geponeerde voorstellen kunnen worden bijgeschaafd, is met andere woorden opportuun. De schoolraad en het schoolbestuur vergaderen samen om punten waarvoor de schoolraad overlegbevoegdheid heeft te bespreken. Samenstelling : zie bijlage 3 variabel gedeelte Lokaal onderhandelingscomité Het LOC is samengesteld uit : 2 vertegenwoordigers vanuit het schoolbestuur 2 of 3 vertegenwoordigers vanuit de personeelsgroep: een vakbondsafgevaardigde zetelt van rechtswege in het LOC Het LOC heeft Informatierecht Toezichtsrecht Onderhandelingsbevoegdheid Samenstelling bijlage 4 variabel gedeelte Ouderraad Onze school heeft geen officiële ouderraad. Op deze vraag kwamen geen kandidaten. Er zijn wel twee actieve ouderverenigingen. 6

7 Het schoolteam Directie en leerkrachten In opdracht van het schoolbestuur is de directie, opgesplitst in een pedagogisch en administratief gedeelte, verantwoordelijk voor de dagelijkse leiding in de school. De directie zorgt samen met de het leerkrachtenteam voor het onderwijskundig aspect binnen het kader van het pedagogisch opvoedingsproject. Secretariaat Het secretariaat staat in voor de volledige ondersteuning van het administratief pakket: leerlingenadministratie personeelsadministratie financiële administratie Middagtoezicht en onderhoud VZW KBO LindelHolheide heeft een aantal mensen in dienst voor het middagtoezicht en het onderhoud van de school via PWA. Samenstelling: bijlage 6 variabel gedeelte Klassenraad De klassenraad bestaat uit : directie leerkrachten van de betrokken leerlingengroep zorgleerkrachten Op vraag van één van voornoemde partijen komt de klassenraad samen om een kleuter, een leerling of een leerlingengroep te bespreken en te volgen. Pedagogische raad (kernteam) In de pedagogische raad (kernteam) zetelen leerkrachten. Deze raad bespreekt en evalueert de schoolwerking en doet of overweegt nieuwe voorstellen ter verbetering van de schoolwerking. Dit team moet vooral werken aan een toekomstgerichte visie van de school en aan het helpen uittekenen van de grote krachtlijnen. 7

8 Observeren en evalueren Vanaf het ogenblik dat een kind in de school ingeschreven is, wordt een klas overschrijdend dossier opgestart in het procesgericht kindvolgsysteem (KVS). Hierin worden de observaties en vorderingen van het kind bijgehouden. Het KVS heeft een zeer centrale plaats in het uitbouwen van een zorgbrede aanpak binnen onze school. We kijken hierbij breed naar het kind, d.w.z. dat we het totale kind in beeld proberen te brengen. Eerst en vooral kijken we naar hoe het kind het maakt in de klas aan de hand van observaties van welbevinden en betrokkenheid: Voelt het kind zich wel echt thuis en kan het zichzelf zijn in de klas? In welke mate kan het voluit gaan, begeeft het zich aan de grens van zijn mogelijkheden? Zo krijgen we zicht op het groeiproces dat elk kind doormaakt én op de voorwaarden om te leren en tot ontwikkeling te komen. Daarnaast staan we ook stil bij competenties en prestaties: Waar staat het kind in zijn ontwikkeling? Met andere woorden: welke vaardigheden, inzichten en attitudes heeft het kind reeds ontwikkeld? De al zo verkregen gegevens brengen we in kaart en zo kunnen we zien: Welke kinderen extra zorg nodig hebben. Hoe de algemene gesteldheid is in de klas. Deze gegevens helpen ons ook om een scherper beeld te krijgen van problemen zodat we gericht naar oplossingen kunnen zoeken: Waar loopt de ontwikkeling, het leren van het kind vast? Hoe kunnen we het kind helpen? Op die manier wordt de zorgverbreding op een systematische wijze aangepakt en wordt het kind zeer breed in zijn ontwikkeling gevolgd. 8

9 Samenwerking met het CLB Onze school wordt begeleid door het Vrij CLB NoordLimburg. Adres en bereikbaarheid: bijlage 7 variabel gedeelte In een Centrum voor Leerlingenbegeleiding staat een team van artsen, maatschappelijk werksters, pedagogen, psychologen, psychologische assistenten en verpleegkundigen in voor de begeleiding. De relatie tussen de school, het CLB, de kinderen en hun ouders Op het ogenblik dat het kind voor de eerste keer in de school wordt ingeschreven, krijgen de ouders de informatie over de werking van het CLB en over de rechten en plichten van de ouders, de kinderen, de school en het centrum. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Tussen de school en het CLB wordt een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dit contract wordt met de ouders besproken in de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook de ouders en de kinderen kunnen het CLB om hulp vragen. De tussenkomsten van het CLB zijn gratis en gebeuren met de grootste discretie. Hebben ouders bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB dan kan in overleg een andere arts worden aangeduid. In dat geval zijn de kosten ten laste van de ouders. Naast de vraaggestuurde werking is het CLB ook verantwoordelijk voor verplichte medische onderzoeken. Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan de collectieve medische onderzoeken en/of preventie gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Als de school het CLB vraagt om een kind te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van het kind hiermee instemmen. De ouders zijn echter verplicht hun medewerking te verlenen aan de begeleiding van kinderen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie. De regering kan het centrum verplichten om vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. 9

10 Als een kind van school wil veranderen en ingeschreven zal worden in een school die door een ander CLBcentrum begeleid wordt, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van dit kind tot het einde van de periode van nietinschrijving. Controleorgaan vanwege het departement onderwijs Een team van inspecteurs controleert de school tijdens een schooldoorlichting. Het hoofdaccent ligt hierbij op het goed functioneren van de school. Een verificateur controleert de correctheid van inschrijvingen en de wijze van besteding van de financiële middelen die de school ter beschikking krijgt. Identificatiegegevens: bijlage 8 variabel gedeelte 10