Het ontwikkelen van de kleine motoriek in de klas en in de les bewegingsonderwijs. Even voorstellen. HANDENGYM gymles voor de handen

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Het ontwikkelen van de kleine motoriek in de klas en in de les bewegingsonderwijs. Even voorstellen. HANDENGYM gymles voor de handen"

Bruno Christiaens
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

HANDENGYM gymles voor de handen Het ontwikkelen

bewegingsonderwijs Hilversum 25 januari 2017

Scholings- en adviesbureau Stroes in beweging

Hogeschool Eindhoven Hogeschool INHOLLAND 20

bewegingsonderwijs Auteur van: Basislessen

spelen Coördinator en docent Tweejarige MRT

ontwikkelen LVS kleine motoriek ontwikkelen

Introductie Onderbouw middenbouw bovenbouw?

Handengym.? Wat stel je je daarbij voor?

1 HANDENGYM gymles voor de handen Het ontwikkelen van de kleine motoriek in de klas en in de les bewegingsonderwijs Hilversum 25 januari 2017 Hans Stroes Even voorstellen. Scholings- en adviesbureau Stroes in beweging (Gast)docent bij diverse opleidingen: Fontys Hogeschool Eindhoven Hogeschool INHOLLAND 20 jaar vakleerkracht, MRT-er en consulent bewegingsonderwijs Auteur van: Basislessen Bewegingonderwijs Leerlingvolgsysteem bewegen en spelen Coördinator en docent Tweejarige MRT opleiding cursussen Schrijven zonder pen ontwikkelen LVS kleine motoriek ontwikkelen motorlab in het speellokaal Introductie Introductie Onderbouw middenbouw bovenbouw? Groepsleerkracht vakleerkracht directie (M)RT IB? Handengym.? Wat stel je je daarbij voor? Wat heb je al gedaan in de klas, op schoolplein, in gymlessen? Handengym Maak kennis met jouw beide buren. Verzin samen een coole groet. 1

Onderwerpen Wat is kleine (of fijne) motoriek? 1. Wat is kleine (of fijne) motoriek? 2. Visie op de ontwikkeling van de kleine motoriek 3. Onderzoek 4.

Handengym Kleinmotorische vaardigheden Vaardigheden waarbij gebruik gemaakt wordt van individuele lichaamsdelen, vooral de vingers, bij precieze manipulatie van voorwerpen

De ontwikkeling van kop naar voet (evenwicht) Hoofd balans zit balans kruip balans sta balans loopbalans 2.

2 Onderwerpen Wat is kleine (of fijne) motoriek? 1. Wat is kleine (of fijne) motoriek? 2. Visie op de ontwikkeling van de kleine motoriek 3. Onderzoek 4. Het ontwikkelen van de kleine motoriek 5. Handengym Kleinmotorische vaardigheden Vaardigheden waarbij gebruik gemaakt wordt van individuele lichaamsdelen, vooral de vingers, bij precieze manipulatie van voorwerpen (schrijven!). Ook de voeten en de mimiek! Ontwikkelingslijnen van Gesell Zorg voor bewegen op school Kleine motoriek & schrijven 1. De ontwikkeling van kop naar voet (evenwicht) Hoofd balans zit balans kruip balans sta balans loopbalans 2. De ontwikkeling van binnen (romp) naar buiten (ledematen) Romp schouder/arm pols vingers Romp heup/bovenbeen enkel tenen Romp hoofd mond tong 3. De ontwikkeling van enkelvoudige naar samengestelde bewegingen van springen met twee benen naar: vanuit aanloop afzetten met 2 benen van stuiten op de plaats naar: dribbelen: stuiten en looppas 4. De ontwikkeling van totaal (massaal) bewegen naar lokaal (effectief) bewegen van gooien met hele lichaam naar efficiënte bovenhandse strekworp 2

3 Onderzoek naar het belang van handengym Effect van bewegen op concentratie en cognitief leren Effect van meer bewegen op concentratie / leerprestaties Effect van fijne motoriekspelletjes in de bewegingslessen voor kleuters op de fijne motoriek Effect van handengym op schrijven Eigen onderzoek/ervaringen: kinderen.. zijn minder balvaardig dan 10 jaar geleden spelen minder buiten en kennen minder spelletjes handig bij grote klassen (hebben weinig ruimte nodig) kinderen vinden het superleuk! Uit onderzoeken* blijkt dat tijdens bewegingsactiviteiten: Aanmaak neurotransmitters en neurofines Deze stofjes zorgen ervoor dat de hersencellen zich efficiënter in de hersenen organiseren, waardoor de overdracht van prikkels beter verloopt. Aanmaak nieuwe hersencellen + nieuwe verbindingen tussen hersencellen Hoe meer verbindingen er zijn in de hersenen des te beter kan een persoon zijn aandacht richten op één taak. M.a.w. bewegen zorgt voor betere doorbloeding hersenen betere werking hersenen betere concentratie betere leerprestaties Daarnaast verbetert ook het zelfbeeld van de leerlingen en hebben ze meer discipline. Noot* Donnelly en Lambourne, 2011; Li et al., 2008; Yu, 2010; Dordel en Breithecker, 2003; Sallis et al., 1999; Bailey en Dishmore (2004); Dordel & Breithecker, 2003; Churchill et al, 2002 Effect van fijne motoriekspelletjes in de bewegingslessen Effect van fijne motoriekspelletjes in de bewegingslessen artikel Fijne motoriek in de bewegingslessen voor kleuters Anja Merkus in LO nr 3, 28 maart 2014 Onderzoek naar 4 aspecten van de fijne motoriek: opponeren van duim/pincetgreep pols-, handen vingermotoriek oog-handcoördinatie ruimtelijke oriëntatie Het onderzoek: 2 groepen 1 / 2 experimentele groep: 2 x per week fijn motorische spelletjes als onderdeel van de gymles gedurende 10 minuten = 20 min. totaal De andere groep kreeg dit niet aangeboden. Het onderzoek duurde 10 weken. De spelletjes waren gericht op de vier aspecten van de fijne motoriek 3

Effect van fijne motoriekspelletjes in de bewegingslessen Effectmeting met 3 testjes uit de Movement ABC De spelletjes Kiwido kinderen in de experimentele groep na 10 weken meer vorderingen op het

De experimentele groep scoorde het beste resultaat op het onderdeel munten plaatsen (eerste kolom). De snelheid en behendigheid waarmee de handen afzonderlijk taken verrichtten is verbeterd.

BEWEEGPROGRAMMA S EN SCHRIJVEN De effectiviteit van een psychomotorisch sportprogramma op de schrijfmotorische vaardigheden van kinderen in groep 3.

4 Effect van fijne motoriekspelletjes in de bewegingslessen Effectmeting met 3 testjes uit de Movement ABC De spelletjes Kiwido kinderen in de experimentele groep na 10 weken meer vorderingen op het gebied van de fijne motoriek De spelletjes bevorderen het opponeren van duim/pincetgreep, pols-, handen vingermotoriek, de oog-handcoördinatie en de ruimtelijke oriëntatie. De experimentele groep scoorde het beste resultaat op het onderdeel munten plaatsen (eerste kolom). De snelheid en behendigheid waarmee de handen afzonderlijk taken verrichtten is verbeterd. Dit aspect is ook het meest geoefend in de spelletjes. BEWEEGPROGRAMMA S EN SCHRIJVEN De effectiviteit van een psychomotorisch sportprogramma op de schrijfmotorische vaardigheden van kinderen in groep 3. BEWEEGPROGRAMMA S EN SCHRIJVEN De effectiviteit van een psychomotorisch sportprogramma op de schrijfmotorische vaardigheden van kinderen in groep 3. Resultaten 264 kinderen (gemiddelde leeftijd 6.7 jaar): 1 experimentele en 2 controle groepen test voor en na een trainingsprogramma m.b.t. tot hun schrijfmotorische prestaties test na 6 maanden (zonder een extra programma in een vervolg) De experimentele groep (EG): kreeg 10 weken een speciaal psychomotorisch programma, dat werd onderwezen gedurende de lessen bewegingsonderwijs op school (3 45 min. per week). Controlegroep 1 (CG 1): kreeg op hetzelfde moment de reguliere lessen bewegingsonderwijs Controlegroep 2 (CG 2): kreeg een speel programma dat daarmee contrasteerde. De EG had t.o.v. de CG duidelijke vergroting in schrijfmotorische accuraatheid en precisie: - onmiddellijk na het programma - alsmede na 6 maanden (zonder een extra programma) De fijnmotorische snelheid was bij alle groepen verbeterd Er werd geconcludeerd dat deze resultaten wijzen op: 1. een sterk effect van psychomotorische opvoeding op de accuraatheid en precisie 2. maar niet op de snelheid van schrijfmotorische vaardigheden 4

5 Ontwikkelen van de kleine motoriek Inspelen op rages - Rages - Kleine motoriekhoek in de klas - Een (kleine) motoriekkist in de gymles - De handengymles - Motorlab in het speellokaal Krantje gooien altijd raak! Spulletjes verzamelen Kleine motoriek hoek Bewegingshoek Ideaal voor kleine motoriekspelletjes! Structureel in een hoek van de klas (of op de gang) Voor kinderen die klaar zijn met hun andere werk tolletjes, jojo s en ruitentikkers volgorde van moeilijkheid? Voor welke leeftijd? Voor alle kinderen in roulatie systeem Voor iedereen die er aan toe is.. 5

6 Ganzenbordspel Henk Schweitzer Motoriekkisten Spelletjes voor: bovenarmsturing onderarm/polssturing vingersturing oog-handcoördinatie successpel Aanbieden op 3 niveaus? Motoriekkisten Motoriekkisten zelf samen stellen. Waar doet elk spel het meeste beroep op? 1. Bovenarmsturing 2. Onderarmsturing 3. Polssturing 4. Vingersturing 5. Oog-handcoördinatie HANDENGYM IN DE GYMZAAL 6

7 Mikmachines HANDENGYM IN DE GYMZAAL Mikmachines Bouwen Bouwen 7

8 Kleine spellen Kleine spellen Handengym in de klas 1 of 2 per week worden 5 stations/onderdelen klaargezet Alle onderdelen het liefst op 3 niveaus: voor de vaardige bewegers de middengroep de minder vaardige bewegers op minimaal 3 niveaus 8

9 MotorReady bodies, learning minds (RBLM) Motorlab in NL grote motoriek motoriek circuit combi evenwicht en kleine motoriek onderzoek 20 minuten bewegen in motor lab leidt tot 70% beter lezen Handengym Welke ideeën uit de workshop spraken je aan? Welke ga je als eerste toepassen? 9

10 Zonder bewegen kom je nergens! Vragen? Geïnteresseerd in de scholingsmogelijkheden bij Alles in Beweging? Surf naar 10

Vergelijkbare documenten

Van LVS tot MRT. Hilversum, 25 januari Hans Stroes. Ervaring. Opzetten van een zorgketen motoriek. Programma. Even voorstellen.

Van LVS tot MRT. Hilversum, 25 januari Hans Stroes. Ervaring. Opzetten van een zorgketen motoriek. Programma. Even voorstellen. Opzetten van een zorgketen motoriek Programma Van LVS tot MRT Hilversum, 25 januari 2017 Hans Stroes 2. Visie op zorg voor bewegen 4. Welke stappen in de zorgketen hebben het meeste effect 5. Leerlingvolgsystemen