Persoonlijk ontwikkelplan

Transcriptie

1 Persoonlijk ontwikkelplan Naam : Anouk Vos Datum : 6 oktober 2014 Studiebegeleider :Bart Lauret Huidig functioneren Ik vind de volgende zaken boeiend/aantrekkelijk in mijn huidige functie: boeiend/aantrekkelijk: dit betekent voor mij: 1. Managen van veranderingen Op een duidelijke en heldere manier veranderingen binnen ict beleid vormgeven en leiden. 2. Een productieve werkomgeving bevorderen Zorgen dat zowel de hard- en software goed draait, als wel zorgen dat collega s de kennis hebben om productief te werken. 3. Informatie beheren en kritisch denken Beheer van software programma s. Wat hebben we, wat gebruiken we en wat gaan we gebruiken. Dit alles met effectiviteit in het achterhoofd. 4. Kernprocessen beheren Lopen de processen zoals verwacht? Terugkoppeling vragen van collega s, en hier waar nodig actie op ondernemen. Ik vind de volgende zaken moeilijk/lastig in mijn huidige functie: moeilijk/lastig: dit betekent voor mij: 1. Ontwikkeling van werknemers Hoe krijg je collega s mee, die negatief t.o.v. het belang van ict vaardigheden staan 2. Tijd- en stressmanagement Het vinden van een goede balans tussen ad-hoc activiteiten (niet werkende apparatuur/software) en het richten op innovatie en ontwikkeling. 3. Inhoud van het beleidsplan bepalen. Visie bepalen met collega s d.m.v. de workshop visie en doelen. Daarna i.o.m. directie een beleidsplan schrijven 4. Omgaan met overvloed aan informatie Het leren scheiden van informatie die wel en niet van waarde is. Vaak heb ik het gevoel door de bomen het bos niet te zien. 1

2 Competenties ontwikkelen De volgende competenties binnen mijn functie-uitoefening wil ik borgen of verbreden: borgen waar ben ik goed in: verbreden wat wil ik vaker/breder toepassen: - Effectief communiceren - collega s motiveren zelfstandiger te worden bij eenvoudige computerproblemen. - Mensen motiveren - Ontwikkeling van collega s stimuleren - Het schrijven van handleidingen / beleidsplan - Inhoud aan het beleidsplan geven De volgende competenties wil ik verdiepen - veel beter kunnen: 1. Inhoud geven aan een goed beleidsplan dat op einde voor december Hiervoor heb ik meer vakkennis nodig, zodat ik i.o.m. de directie een duidelijk ICT lijn kan uitzetten binnen de school. 2. Ontwikkeling van collega s coachen. Mijn collega s zijn niet heel zelfstandig op i.c.t. gebied en verwachten dat alles voor ze klaargezet en gedaan wordt. Ik wil ze leren dat ze zelf ook het e.e.a. kunnen. Dit zorgt ervoor dat ik minder ad-hoc dingen hoef te doen, waardoor ik meer tijd heb voor de schoolontwikkeling binnen ict. Daarnaast worden mijn collega s hier zelfstandiger van. Persoonlijke drijfveren Persoonlijke missie: wat wil ik, wat inspireert en motiveert me, waar doe ik het voor: Ik ben ict-coördinator geworden om mijn horizon te verbreden. Ik wist niet veel van ICT, maar ik vind het heel belangrijk dat in het tijdperk waarin de kinderen van nu opgroeien hier ook op school aansluiting is te vinden op ICT gebied. ICT moet structureel en inhoudelijk ingezet worden, waardoor kinderen een beter leerresultaat halen. Ik merk dat er bij ons op school nog niet echt een ontwikkelingslijn is voor ICT. Iedereen werkt ermee, maar niet iedereen doet wat hij zou moeten doen. Het is heel erg afhankelijk van de leerkracht die voor de groep staat wat er aan ICT vaardigheden en verwerking gedaan wordt. Daarnaast merk ik dat de kennis van leerlingen betreft ICT vaardigheden en programma s momenteel beter is dan die van de gemiddelde leerkracht. Leerkrachten (waaronder ikzelf) hebben hier nog een hele inhaalslag te maken. Ict is net zoals rekenen en taal, iets waar op school een doorlopende lijn voor moet komen, die ook gevolgd wordt door de leerkrachten. Willekeurig welke leerkracht ervoor staat. Daarnaast wordt er in het V.O. al een behoorlijke vaardigheid verwacht van leerlingen en ik vind dat we net als alle andere vakken, ook een einddoel moeten hebben voor ICT vaardigheden. Immers, geven we ons onderwijs met als uitgangspunt de leerling. Het is dus belangrijk dat de leerling op de juiste wijze ict vaardigheden en programma s wordt aangeboden, waarbij hij/zij hetgeen leert dat voor hem/haar van toepassing is. 2

3 Ontwikkelingsperspectief Waarheen en waarin ik mijn organisatie help ontwikkelen Welke behoeften / ontwikkelingen zijn er in mijn organisatie waar ik een steentje aan wil bijdragen? 1. Ontwikkelingen en vernieuwingen op ICT gebied op software en hardware gebied passend binnen de schoolsituatie bijhouden en waar nodig is toepassen binnen het schoolnetwerk. 2. Het schrijven van een beleidsplan voor de komende 4 jaar, waar de uitgangspunten en doelen duidelijk beschreven worden. Welke eerste ideeën heb ik over de vernieuwing die ik (mede) wil realiseren in de werksituatie? 1. Het stimuleren van leerkrachten om zelfstandiger om te gaan met ICT problemen: Dit doe ik door ze te vragen wat ze al hebben gedaan om het probleem op te lossen, en ze voor te doen hoe het de volgende keer opgelost kan worden. Waar nodig kan ik een korte handleiding schrijven, zodat een leerkracht een volgende keer ook zelfstandig het probleem kan aanpakken. 2. Het schrijven van het school ict beleidsplan: Ik start in januari met de workshop visie en doelen. De visie die hieruit komt verwerk in het beleidsplan. Ook ga ik in gesprek met collega s en mijn directeur hoe ze ICT de komende jaren voor zich zien. Op dit moment beschikken wij over circa 6 vaste leerling p.c. s, 30 laptops, 7 leerkacht /werkcomputers en 5 digiborden. Daarnaast hebben we een draadloos netwerk waarbinnen 80% van de school bereik heeft. Wij hebben per jaar de mogelijkheid om 25% van de apparatuur te vernieuwen. Ik wil me verdiepen in de mogelijkheden hiervan. Dit heeft mede weer invloed op het beleidsplan. 3

4 Ondersteuning leidinggevende Uw leeractiviteiten zullen succesvoller zijn wanneer u voldoende ondersteuning krijgt van uw leidinggevende en begeleider vanuit de opleiding. Ik verwacht van mijn leidinggevende de volgende ondersteuning: leeractiviteit: ondersteuning: 1. Beleidsplan schrijven. Bereidheid mij het vertrouwen te geven om i.o. met directie een goed plan te schrijven. Daarnaast de medewerking tot het geven van de workshop visie en doelen, en alsmede daarna de uitwerking hiervan te verwerken in het beleidsplan. Daarnaast verwacht ik in dit opzicht van mijn leidinggevende een denkpartner. Mijn leidinggevende weet weinig van ICT, maar is wel heel kundig in het schrijven van beleidstukken. 2. Ontwikkeling van collega s stimuleren Ik verwacht van mijn leidinggevende dat hij achter mij staat als ik collega s probeer te stimuleren zelf oplossingen te vinden. Daarnaast verwacht ik dat waar nodig tijd wordt vrij gemaakt op de agenda van de personeelsvergadering om bepaalde werkwijzes centraal uit te leggen. Ondersteuning vanuit opleiding Ik verwacht van mijn begeleider / docenten de volgende ondersteuning: leeractiviteit: ondersteuning: 1. Beleidsplan schrijven. Inhoudelijke kennis over het schrijven van een beleidsplan. Wat moet hierin staan, wat is overbodig etc. 2. Ontwikkeling van collega s stimuleren Hier verwacht ik voornamelijk ondersteuning in m.b.t. de module coaching. Hoe coach je collega s, en hoe ga je om met collega s die liever niet gecoacht willen worden. 4

5 Materiële ondersteuning Ik heb materiële ondersteuning nodig, zoals: leeractiviteit: ondersteuning: Ik heb geen materiële ondersteuning nodig. De materiële middelen die aanwezig zijn, zijn voldoende om de doelen te kunnen behalen. Een goed en vlot werkend netwerk. Coach / Sparring partner Ik vraag de volgende persoon mijn coach/sparring partner te zijn: Bertus Rietman, directeur p.c.b De Regenboog. Hij heeft hiermee toegestemd. Hij vindt het belangrijk dat hij met mij de ontwikkelingen op i.c.t. gebied volgt. Daarnaast heeft hij tijdens het bespreken van zowel het functieprofiel als deze pop aangegeven dat hij het belangrijk vindt te weten waarmee ik bezig ben tijdens de opleiding. Zijn/haar feedback op mijn gedrag is voor mij erg belangrijk, omdat: Mijn directeur vraag ik sparringpartner te zijn. Dit omdat hij de uiteindelijke beslissingen kan nemen en achter mij moet staan. Hij moet achter de lijn staan die we uitzetten. Zonder steun van hem is het voor mij heel lastig om te werken, en plannen uit te voeren. 5

6 Naam Functie Overeengekomen resultaten competentieontwikkeling Organisatie/Afdeling : Anouk Vos Koster : Groepsleerkracht Hoogbegaafdheidsspecialist Ict coordinator : PCB De Regenboog Naam leidinggevende : Bertus Rietman Naam studiebegeleider : Bart Lauret Afgesproken resultaten (Tussen)resultaat Datum deadline Afgesproken ondersteuning - Oriëntatie op tablets als voorbereiding op het schrijven van het beleidsplan 1 sept 2015 NOT bezoek, mogelijkheid tot externe afspraken. - Schrijven van het beleidsplan December 2015 Het bespreken van en het geven van feedback op het stuk. Het vrijmaken van tijd op de team vergadering. - Starten met coachen van collega s die vastlopen met ict vaardigheden en het verruimen van deze ict vaardigheden Augustus 2015 (blijvend proces) Directie staat achter mij en spreekt waar nodig collega s aan. Eigen inzet Mijn eigen inzet om dit leertraject tot een succes te maken, bestaat uit: Het deelnemen aan de opleiding, het lezen van literatuur en het zo goed mogelijk uitvoeren van de Opgegeven opdrachten. Daarnaast vind ik het belangrijk om te verdiepen in wat de school wil, en Wat de ideeën van collega s zijn. Ook is het belangrijk dat ik mijzelf verder ontwikkel binnen de Verschillende software programma s die beschikbaar zijn. Plaats: Lemelerveld Datum: Handtekening medewerker/student: Handtekening leidinggevende: Anouk Vos- Koster Bertus Rietman (directie)