Studiedag Basislessen bewegingsonderwijs

Transcriptie

1

2 Studiedag Basislessen bewegingsonderwijs Op 22 januari 2014 organiseert Scholings- en adviesbureau Alles in beweging in samenwerking met de opleiding Sport & Bewegen ilversum een studiedag rondom de vernieuwde methode Basislessen bewegingsonderwijs. Ewald Vervaet verzorgt de inleiding met als thema motoriek en cognitie; cognitie en motoriek. Er worden 23 verschillende workshops aangeboden. De workshops zijn geschikt voor vakleerkrachten /VO, groepsleerkrachten, combinatie-functionarissen, studenten en iedereen die te maken heeft met bewegen en spelen binnen het onderwijs. Binnen de workshops maken we onderscheid tussen workshops die vorig jaar aan de orde kwamen en nieuwe soms verdiepende workshops. ieuwe thema s rondom de (Basis)lessen bewegingsonderwijs zijn: Passend onderwijs MRT Judo Krachtige pleinspelen Swingen maar! met kleuters Basislessen voor kleuters in het speellokaal En specifiek workshops voor het voortgezet onderwijs: Werken in groepen in het VO Swingen maar! op het VO Floorball (unihockey) in het VO Freerunning in het VO Vorig jaar bezochten 270 deelnemers de studiedag en werd 90% van de workshops beoordeeld als: inspirerend en van hoge kwaliteit. Programma studiedag uur Ontvangst uur Opening en inleiding door Ewald Vervaet uur Workshop ronde uur Lunch + stands uur Workshop ronde uur Wisseling van workshop uur Workshop ronde uur Afsluiting (afhalen deelnamecertificaat) uur Diner Tijdens de studiedag kunt u diverse stands bezoeken.

3 Uitleg iconen VO = Wegens succes wordt deze workshop herhaald = Deze workshop is geschikt voor het basis onderwijs = Deze workshop is geschikt voor het voortgezet onderwijs = Deze workshop is nieuw toegevoegd aan het programma Theorie workshops 1 Methode Basislessen; kennismaking en implementatie In deze theorieworkshop wordt een overzicht gegeven van de methode: de docentenhandleiding, de werkbladen en de website Aan de hand van videobeelden wordt ingegaan op de verschillende gebruiksmogelijkheden en de vraag hoe de methode kan worden geïntroduceerd en geïmplementeerd op een school, op een groep scholen of op een Mbo- of bo-opleiding in een gemeente, in een sporthal. Deze workshop is bedoeld voor de gebruikers (groeps- en vakleerkrachten), maar ook voor: - directies van scholen - combinatiefunctionarissen & buurtsportwerkers - intern begeleiders - coördinatoren sportservicebureaus - ambulant begeleiders - beleidsmedewerkers van gemeenten - docenten aan een opleiding - bestuurders Workshopleider: ans Stroes heeft het scholings- en adviesbureau Stroes in beweging, was vakleerkracht bewegingsonderwijs, bewegingsconsulent en docent aan ALO en Pabo. Medeauteur van de methode Basislessen bewegingsonderwijs. et streven is dat elk kind beweegt op eigen niveau beweegt; de één kan al een radslag en de ander oefent nog ligsteun.

4 2 Basislessen voor kleuters in het speellokaal et nieuwe deel 1 van de methode Basislessen is in boekvorm verschenen voor groep 3 t/m 8. De meeste kleutergroepen in ederland krijgen les in het speellokaal en daar was al een goede methode voor. Toch was er behoefte aan een aanvulling op de Basislessen voor de kleuters; zowel voor in de gymzaal als in het speellokaal. De kleuterlessen in de gymzaal staan inmiddels op de website de kleuterlessen voor in het speellokaal worden dit schooljaar ontwikkeld. In deze workshop maakt u kennis met deze nieuwe methode d.m.v. een powerpointpresentatie en veel videobeelden. Eén van de vernieuwingen is dat er in elke basisles een Bobbelbaan zit, waar de kleuters op eigen tempo en op eigen wijze springen, lopen, rennen, rollen en duikelen met en over de bobbels. Ook een klimvak is elke les aanwezig. Maar ook een nieuwe opbouw van leren samenspelen met de bal krijgt de aandacht. Workshopleider: Wim van Gelder heeft het scholings- en adviesbureau Van Gelder in beweging. Coördinator van en docent aan de 2-jarige opleiding tot MRT-er en ogeschool Inholland. Medeauteur van de methode Basislessen bewegingsonderwijs. Bobbelbanen in het speellokaal

5 3 Passend onderwijs vraagt om passend bewegingsonderwijs Steeds meer leerlingen die nog niet zo lang geleden werden verwezen naar het speciaal onderwijs gaan nu naar het reguliere onderwijs (zowel basis als voortgezet onderwijs). Met de komst van de samenwerkingsverbanden zal deze groep alleen maar groter worden. Maar kunnen we deze leerlingen ook in de les bewegingsonderwijs een passend aanbod bieden? Er komt nogal wat op het "bordje" van de vakleerkracht terecht. O.a. autistische leerlingen, leerlingen met gehoorproblemen, gehandicapte leerlingen, leerlingen met een verstandelijke beperking, leerlingen met gedragsproblemen vragen om aanpassingen. Deze workshop geeft u tal van tips om deze "speciale" leerlingen mee te laten doen in de les bewegingsonderwijs. Deze workshop is gedeeltelijk een herhaling (autigym) en gedeeltelijk nieuw. Workshopleider: Andy van den Berg Andy van den Berg is vakleerkracht bewegingsonderwijs op een school voor z.m.l.k. en een praktijkschool. Tevens is hij docent A.V.O. op deze praktijkschool. In het verleden was hij ambulant begeleider binnen cluster 3. VO De T.R.A.C. methode biedt leerlingen met a.s.s. (autisme spectrum stoornis) visuele structuur op het gebied van Tijd, Ruimte, Activiteit en Communicatie).

6 4 LVS bewegen & spelen, voor maar zeker ook VO In het Leerlingvolgsysteem (LVS) bewegen en spelen wordt de motoriek op 8 vaardigheden gevolgd: stilstaan, springen-kracht (hinkelen), springen-coördinatie en stuiten balanceren, klimmen, rollen en vangen De laatste 4 kunnen vervangen worden door het observeren van de 4 angsten: angst voor hoogte, voor over de kop, voor ballen en angst voor andere kinderen In deze workshop maken de deelnemers kennis maken met het LVS, waarbij de 8 onderdelen kort besproken en gedemonstreerd worden. Door inzicht in de motorische mogelijkheden van de leerlingen is het beter mogelijk om de lessen bewegingsonderwijs op maat aan te bieden, dus betere gymlessen te geven. Als verdieping wordt daarna voor zowel basisonderwijs als voortgezet onderwijs ook andere transfermogelijkheden besproken. Voorbeelden van enkele projecten waarbij in homo- of juist heterogene groepen wordt gewerkt en waarbij gebruik maakt wordt van de LVS-scores. et nieuwe onderwijs, zelfstandig, in groepen, projectmatig e.d. De leerlingen nemen zelf meer verantwoordelijkheid en slepen elkaar daarin mee. Workshopleider: Elise van Weene - founder van Motoriek.nl. Opleidingsdocent post opleiding MRT van o.a. ogeschool Inholland. LO docent op een en VO school in Amsterdam. Auteur van Zorg voor bewegen, MRT groepslessen en MRT steps. VO Stilstaan op 1 been Stuiten

7 5 Werkwijzen en effecten van Motorische Remedial Teaching Motorische Remedial Teaching (MRT) kan worden omschreven als extra zorg voor leerlingen die problemen ervaren tijdens het spelen en bewegen. et verkleinen van deze problemen kan grote invloed hebben op de ontwikkeling van deze leerlingen. Met behulp van videobeelden worden verschillende werkwijzen en effecten van Motorische Remedial Teaching toegelicht. Een workshops over handelingsplannen, Groeps-MRT, de rol van de leerling, de rol van de ouders, linken met de les bewegingsonderwijs en het schoolplein. En hoe MRT in de brugklas vorm kan krijgen. Workshopleider: ans Stroes heeft het scholings- en adviesbureau Stroes in beweging, was vakleerkracht bewegingsonderwijs, bewegingsconsulent en docent aan ALO en Pabo. Coördinator van en docent aan de 2-jarige opleiding tot MRT-er. Medeauteur van de methode Basislessen bewegingsonderwijs en Leerlingvolgsysteem bewegen en spelen. VO 6 De nieuwste principes van motorisch leren toepassen in de praktijk De afgelopen 10 jaar is er veel bekend geworden over hoe mensen/kinderen leren. Veel uitkomsten staan haaks op de traditionele zienswijze zoals deze de afgelopen 30 jaar op opleidingen en in methodes is gehanteerd. Een workshop over het toepassen van: Foutloos leren Differentieel leren Externe focus Analogieën Dwangstellingen Er worden (nieuwe) videobeelden gebruikt ter illustratie van de mogelijkheden en de dilemma s. Toepasbaar in lessen bewegingsonderwijs en VO en in de sport. Workshopleider: Wim van Gelder heeft het scholings- en adviesbureau Van Gelder in beweging. Coördinator van en docent aan de 2-jarige opleiding tot MRT-er. Medeauteur van de methode Basislessen bewegingsonderwijs en Leerlingvolgsysteem bewegen en spelen. VO

8 7 Bouwen aan een rijk schoolplein met speelmethode Beweeg Wijs De Beweeg Wijs interventie wordt inmiddels op heel wat scholen in het land toegepast (zie o.a. Beweeg Wijs geeft samenwerkend met gemeenten, wijken, (brede) scholen, kinderopvang, roc s, sportclubs en woningcorporatie inhoud aan integraal jeugdbeweegbeleid dicht bij huis. Een beweegteam en de speelmethode als leidraad voor minimaal een uur bewegen per dag startend op kleurrijke schoolpleinen met veel voorbeeld filmpjes vanuit alle soorten onderwijs. I.s.m. gedragsdeskundige Erik Boot. Workshopleider: Ron ten Broeke auteur Speelpleinmethode Beweeg Wijs. Coach van school- en wijk-beweegteams. Ontwikkelaar M minor Beweeg Wijs / combifuncties. 8 Apenkooi, het aller-leukste spel! Apenkooi is nog altijd het populairste spel op de basisschool. Een groot aantal leerkrachten denkt dat het een 'verboden' spel is. iets is minder waar. et is een geweldig spel en mits het aan een aantal eisen voldoet, veilig te spelen. Jeroen geeft in een theoretische workshop vele mogelijkheden om apenkooien te spelen. In deze workshop gaan we op zoek naar: wat maakt dit spel zo boeiend voor groep 1 t/m 8 geschikt, maar met andere accenten hoe wordt apenkooi opgebouwd: qua materiaal, maar ook qua spelvormen hoe wordt de veiligheid gewaarborgd welke leuke variaties zijn er Met vele videobeelden ondersteund. Workshopleider: Jeroen uikeshoven - vakleerkracht bewegingsonderwijs op Basisschool de Bareel in eemskerk en opleidingsdocent in de leergang bewegingsonderwijs Inholland Academy. Alles doen wat in een gewone les niet mag of gewoon een fantastisch spel?

9 9 Freerunning in het basisonderwijs is echt vet! Wat is Freerunning en moet Freerunning een vaste plaats krijgen in ons bewegingsonderwijs? Is Freerunning kwalitatief goed bewegingsonderwijs? Veel docenten hebben nog nauwelijks ervaring met freerunning in de gymzaal. In de theoretische workshop worden de vele mogelijkheden die freerunning biedt in zowel de gymzaal als op het speelplein besproken en bekeken. En hoe kan Freerunning een vaste plek krijgen op je school? Er is veel mogelijk, aldus Jeroen die op zijn eigen school een prachtig freerun-toestel heeft verwezenlijkt. Workshopleider: Jeroen uikeshoven - vakleerkracht bewegingsonderwijs op Basisschool de Bareel in eemskerk en opleidingsdocent in de leergang bewegingsonderwijs Inholland Academy. In 4 maanden tijd het geld bijeen voor een schitterend en uitdagend freerun-toestel. 10 Werken in groepen in het VO De werkvorm werken in groepen geeft in het algemeen de meeste mogelijkheden om rekening te houden met verschillen (o.a. door te differentiëren) en om een zeer hoge beweegintensiteit te hebben. Toch wordt in het voortgezet onderwijs minder vaak in groepen gewerkt dan in het basisonderwijs. Een workshop over de rijke mogelijkheden van het werken in groepen in het VO (met videobeelden) en over de onderbuik gevoelens van leerkrachten bij het werken in groepen. Workshopleider: Elise van Weene - founder van Motoriek.nl. Opleidingsdocent post opleiding MRT van o.a. ogeschool Inholland. LO docent op een en VO school in Amsterdam. Auteur van Zorg voor bewegen, MRT groepslessen en MRT steps. VO

10 11 De motorische ontwikkeling in de onderbouw door Ewald Vervaet et kind ontwikkelt zich in een ontdekkende relatie tot zijn omgeving én doorloopt daarbij verschillende fasen. Zo kan de peuter niet huppelen of los fietsen (gemiddeld 3 4,5 jaar) en de kleuter wel (gemiddeld 4,5 6,5 jaar). Terwijl de kleuter zich niet aan spelregels houdt, die hij wel kent, houdt het jonge schoolkind er zich wel aan (gemiddeld 6,5 8,5 jaar). De spreker schetst hoe een en ander op allerlei manieren tot uiting komt in de motorische ontwikkeling van het kind in de onderbouw: spelregels, lichamelijke verworvenheden, motoriek als steun bij cognitieve vermogens als lezen en schrijven. De motoriek komt er in het officiële onderwijsbeleid bekaaid af, maar is volgens de spreker de spil waar de ontwikkeling om draait. Workshopleider: Ewald Vervaet is gespecialiseerd in de psychologische ontwikkeling van het kind tussen geboorte en een jaar of zeven. ij heeft daarbij aandacht zowel voor de cognitieve aspecten als voor het waarnemen, de motoriek en het evenwicht tussen beide. Bekend van de boeken 'Groeienderwijs; psychologie van 0 tot 3 jaar', 'aar school; psychologie van 3 tot 8 jaar' en 'Zo ontdek ik het lezen!' (handleiding voor leerkrachten en werkboek voor leerlingen). ij is als medewerker verbonden aan Stichting istos ( en is één van de oprichters van de Werk- en Steungroep Kleuteronderwijs (wegwijs.in/kleuteronderwijs).

11 Praktijk workshops 12 Tikspelen opbouw en uitbouw van enkele krachtige tikspelen In deze praktijkworkshop spelen we enkele krachtige tikspelen. et overlooptikspel Leeuwenkooi, geschikt voor groep 1 t/m 8, wordt uitgebouwd en de mogelijk- heden tot differentiatie bekeken en gespeeld. etzelfde doen we voor de tikspelen Raw hide, het uizentikspel en Duo jagerbal met overloop. Aanvullende tikspelen die niet in de methode Basislessen staan. Tijdens deze workshop gaan we ontwerpen, spelen en bewegen met de volgende vragen: Aan welke voorwaarden voldoet een goed tikspel? oe vrijplaatsen inzetten? Wanneer en hoe het spel aanpassen als het niet loopt? Workshopleider: Bastiaan Goedhart heeft scholings- en adviesbureau Goedhart in Beweging, docent bewegingsonderwijs PA aarlem, vakleerkracht bewegingonderwijs basisschool de Lunetten. Medeauteur van de methode Basislessen bewegingsonderwijs. 13 Swingen maar! In groep 3 t/m 8 Bewegen op muziek is meer dan alleen een dans voor- en nadoen. Binnen bewegen op muziek wordt uitgegaan van 3 leerlijnen waarbinnen kinderen zich kunnen ontwikkelen: 1. leren bewegen 2. leren ontwerpen 3. leren samenwerken. In deze praktijk workshop zal worden ervaren hoe deze leerlijnen in de lessen bewegen op muziek binnen Basislessen verwerkt zijn. Workshopleider: Gea oekzema - docent dans en bewegingsonderwijs Stenden hogeschool Groningen. Ontwikkelaar van de lessen bewegen op muziek in de methode Basislessen bewegingsonderwijs. Coach & trainer Anders in beweging. De voordanser verzint een beweging. Als de muziek veranderd komt er een nieuwe voordanser.

12 14 Swingen maar! met kleuters Er is weinig nodig om kleuters aan het swingen te krijgen. Een gezongen of gespeeld lied of een leuk lied van een Cd werkt vaak al uitnodigend genoeg. In deze workshop wordt ingegaan op de leerlijnen bewegen op muziek die ook op de kleuterlessen van toepassing zijn. et werken met een thema maakt bewegen op muziek voor kleuters een betekenisvolle activiteit, het gebruik van materialen een extra uitdaging. In deze praktijkworkshop voorbeelden van lessen en activiteiten die voor kleuters betekenisvol en uitdagend zijn en de ontwikkeling op motorisch, sociaal, creatief en cognitief gebied stimuleren. Tevens wordt de link met de methode Basislessen gelegd. Workshopleider: Gea oekzema - docent dans en bewegingsonderwijs Stenden hogeschool Groningen. Ontwikkelaar lessen bewegen op muziek in de methode Basislessen bewegingsonderwijs. Coach & trainer Anders in beweging. Kleuters komen met een liedje al snel tot swingen. 15 Een les niet gevallen is een les niet geleerd! Eén vak vallen bij elke Basisles bewegingsonderwijs? Wetenschappelijk onderzoek toonde aan dat minstens de helft van alle valletsels onder de jeugd voorkomen kan worden. Stoeien en vallen zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Beide onderdelen worden in geringe mate aangeboden in Basislessen bewegingsonderwijs. Dit zou uitgebreid kunnen en moeten worden. et is mogelijk om in elke les een vak stoeien aan in te passen. ierbij wordt ook gelet op de mate waarin begeleiding in het vak stoeien nodig is. Door een goede opbouw en duidelijke regels is het mogelijk om te stoeien, zonder daarbij constant bij het groepje te hoeven zijn. In de workshop wordt hier handen en voeten aan gegeven. Voor de verschillenden leeftijden is er een opbouw in spellen. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de opbouw van het vallen. Workshopleider: Albert-Jan Greidanus, groepsleerkracht, vakleerkracht en MRT-er op basisschool t Mozaiek in ollandscheveld, verzorgt judolessen en is zelf actief judoka. Wie durft zich achterwaarts te laten vallen?

13 16 Floorball (unihockey): sportspel in Basislessen De sportspelen vormen een belangrijk onderdeel van het bewegingsonderwijs in de bovenbouw. Binnen de methode Basislessen kunnen de sportspelen als 1 vak in de les, maar ook als lessenserie worden aangeboden. Floorball, ook wel bekend als unihockey, is een laagdrempelig krachtig sportspel dat kinderen in het basisonderwijs snel in beweging brengt. In deze workshop spelen de deelnemers één krachtig unihockeyspel voor de onder-, midden- en bovenbouw. Tevens wordt een lessenserie gepresenteerd. Workshopleider: Jorg Andrée is docent aan de ALO Groningen en initiatiefnemer en docent bij Floorball Academie oord Door de lichte sticks is Floorball ook voor groep 3 en 4 een fantastisch spelletje. 17. Floorball (unihockey) sportspel voor het VO Floorball is een ideaal sportspel voor het VO. Makkelijk te spelen, flitsend, intensief en goed gemengd te spelen. Gemengd zowel qua motorische vaardigheid als qua jongens en meiden. In deze praktijkworkshop ervaren de deelnemers verschillende spelen die direct toepasbaar zijn in het VO. Er is aandacht voor de opbouw en de uitbouwmogelijkheden. Maar ook voor praktisch zaken als kleine ruimtes of weinig sticks. De deelnemers gaan vooral zelf veel spelen. Workshopleider: Jorg Andrée is docent aan de ALO Groningen en initiatiefnemer en docent bij Floorball Academie oord VO Floorball: meisjes en jongens apart of juist samen?

14 18 Freerunning in het basisonderwijs Freerunning (of Parkour) is een bewegingsvorm die sinds de jaren 50 bestaat, maar de laatste jaren een grote vlucht neemt. Philip van Ees beoefent deze bewegingsvorm al jaren en heeft veel ervaring in het werken met kinderen. ij heeft in samenwerking met de auteurs van Basislessen lesideeën ontwikkeld voor de basisschool. Uitgangspunten hierbij waren: hoge bewegingsintensiteit en een grote belevingswaarde. De bewegingssituaties bieden mogelijkheden voor zowel voor de minst vaardige bewegers als de vaardige bewegers. Ook in de workshop kan iedereen op zijn eigen niveau deelnemen. Freerunning is een wijze van bewegen die goed aansluit bij de nieuwste ideeën rondom motorisch leren. Kinderen leren meer en worden sterker uitgedaagd dan in de klassieke turnsituaties. Workshopleider: Philip van Ees Philip is al bijna een decennium bezig om de sport freerunning te verspreiden door ederland. Met zijn bedrijf Progression is hij bezig om Freerunning uit te zetten als een erkende sport waar iedereen aan kan deelnemen. Samen met Alles in beweging is een didactisch document Freerunning voor de basisschool gemaakt. 19 Freerunning in het Voortgezet onderwijs Freerunning (of Parkour) is een bewegingsvorm die sinds de jaren 50 bestaat, maar de laatste jaren een grote vlucht neemt. Philip van Ees beoefent deze bewegingsvorm al jaren en heeft veel ervaring in het werken met kinderen. In deze workshop worden de basisprincipes van het Freerunning aangehouden en toegespitst op het voortgezet onderwijs. et als voor het basisonderwijs zijn hoge bewegingsintensiteit en grote belevingswaarde 2 belangrijke uitgangspunten. Voor het voortgezet onderwijs zullen we echter een stapje verder gaan en verschillende 'tricks' uit het arsenaal van freerunning halen en deze gaan uitwerken om ook de oudere kinderen uit te dagen. Deze opbouw kan ook interessant zijn voor groep 7 en 8 uit het basisonderwijs. Workshopleider: Philip van Ees Philip is al bijna een decennium bezig om de sport freerunning te verspreiden door ederland. Met zijn bedrijf Progression is hij bezig om Freerunning uit te zetten als een erkende sport waar iedereen aan kan deelnemen. VO

15 20 Stoeispelen circuit Stoeispelen aanbieden aan kinderen: de ene leerkracht geniet van het vooruitzicht, de ander ziet er tegenop. Stoeispelen worden over het algemeen weinig aangeboden, terwijl veel kinderen stoeivormen geweldig vinden. Stoeien is een grondvorm van bewegen en staat tevens in de kerndoelen. In deze praktijkworkshop staat een stoeicircuit voor de groepen 5 t/m 8 centraal. Maar een groot aantal spelen zijn ook voor andere leeftijdsgroepen interessant. Veel verschillende stoeispelen waarin het niet altijd gaat om wie de sterkste is, maar ook om samenwerking, grenzen verkennen, judotechnieken en vooral plezier in het samen spelen. oe bewaakt de leerkracht het plezier en hoe voorkom je dat stoeien vechten wordt. Er is in deze workshop aandacht voor videobeelden, veiligheid, differentiatie, groepen maken en eigen inbreng. Workshopleider: Bastiaan Goedhart heeft scholings- en adviesbureau Goedhart in Beweging, docent bewegingsonderwijs PA aarlem, vakleerkracht bewegingonderwijs basisschool de Lunetten. Medeauteur van de methode Basislessen bewegingsonderwijs. Lintje pakken Sok worstelen 21 Pleinspelen in de gedragskleuren van Beweeg Wijs met gedrag De speelpleinmethode als leidraad voor minimaal een uur bewegen per dag. Startend op kleurrijke schoolpleinen. Wie wil kan deelnemen op het voorbeeld indoor plein. Pleinspelen in de kleuren, gebruik van de kleurrijke speelkaarten, linken naar lessen bewegingsonderwijs, linken naar de wijk. Met uitleg over de inzet van speelbegeleiders. In deze praktijkworkshop op een indoorplein ervaren de deelnemers zelf hoe een spel blauw, geel, oranje, groen of rood gespeeld kan worden (i.s.m. gedragsdeskundige Erik Boot). Beproefd in regulier basisonderwijs, S, ZMLK en voortgezet onderwijs. Workshopleider: Ron ten Broeke auteur Speelpleinmethode Beweeg Wijs. Coach van school- en wijk-beweegteams. Ontwikkelaar M minor Beweeg Wijs / combifuncties.

16 22 MRT Judo Veel kinderen houden van stoeien. Ze zitten graag aan anderen. Stoeien bevordert een groot aantal motorische vaardigheden. Vanuit deze beide basisprincipes is MRT-judo ontstaan. MRT-judo kan voor kinderen die motorisch remedial teaching krijgen een leuke afwisseling in de oefeningen zijn. De methode bevat zowel oefenkaarten voor thuis, oefeningen voor in de reguliere gymles en tijdens de MRT-les. De methode is voor alle leeftijden. Daarnaast kan MRT-judo ingezet worden voor kinderen met een tekort aan zelfvertrouwen. iervoor is een speciale opbouw. Kinderen leren eerst de principes van het judo en gaan daarna eerst licht contact met elkaar maken. ier volgt later het echte judo op. Workshopleider: Albert-Jan Greidanus, groepsleerkracht, vakleerkracht en MRT-er op basisschool t Mozaiek in ollandscheveld, verzorgt judolessen en is zelf actief judoka. 23 Let dance! In het voortgezet onderwijs So you think you can dance en Everybody dance now zijn dansprogramma s die enorm populair zijn onder jongeren. Voor steeds meer jongeren is dans een geweldige (sportieve) bezigheid. Dans sluit aan op de belevingswereld van leerlingen in het VO. Tijdens de lessen bewegen op muziek in het VO werken we aan coördinatie, timing en houding. Daarnaast leren leerlingen interpreteren, improviseren, samen werken, creëren en presenteren. In deze praktische workshop zal actief bewogen worden op muziek. Met het uiteindelijke doel vol zelfvertrouwen een inspirerende dansles te geven aan leerlingen in het VO. Deze workshop is ook geschikt voor de bovenbouw van het basisonderwijs. Workshopleider: Elles Potter Docent bewegingsonderwijs Inholland, docent LO Trinitas college W VO

17 Studiedag Basislessen bewegingsonderwijs 22 januari 2014 Kosten: De gehele studiedag inclusief lunch en diner (van uur) 145,- De gehele studiedag inclusief lunch (van uur) 120,- et middaggedeelte van de studiedag inclusief lunch ( uur) 100,- et middaggedeelte van de studiedag ( uur) 85,- Voor studenten geldt de halve prijs. Lid stichting MRT in beweging 15,- korting. Inschrijven via

18 Studiedag Basislessen bewegingsonderwijs 22 januari 2014 Basislessen bewegingsonderwijs bestaat al 20 jaar. Bijna de helft van alle basisscholen werkt inmiddels met de vernieuwde versie. ans Stroes, Wim van Gelder en Bastiaan Goedhart zijn de auteurs van de methode Basislessen bewegingsonderwijs. Met deze studiedag willen we de nieuwe methode onder de aandacht brengen en de huidige gebruikers verdieping bieden. In januari 2009 zijn de hernieuwde basislessen bewegingsonderwijs van de pers gerold. Inmiddels is er een tweede druk en zijn er zo n 4500 exemplaren verkocht. Een 10-tal opleidingen als ALO, PA en M Sport & Bewegen werken inmiddels met de website. De eerste 2 Basislessen zijn gratis te downloaden op de website Op de website zijn de filmpjes, verdiepingen en observatieformulieren van de eerste Basisles te bekijken. Ook de eerste Basisles voor groep 1 en 2 is voor iedereen toegankelijk. Meer informatie over de methode vindt u op beide websites. ans Stroes en Wim van Gelder zijn ook auteurs van Leerlingvolgsysteem bewegen en spelen.

19 ans Stroes, Wim van Gelder en Bastiaan Goedhart vormen samen Alles in beweging. Samen ontwikkelen zij cursussen en publicaties voor het bewegingsonderwijs. Daarnaast adviseren zij gemeenten, besturen en scholen op het gebied van bewegingsonderwijs, het inrichten van schoolplein en Motorische Remedial Teaching. Voor bestellingen of informatie, bel of kijk op of