Master-na-Master Specialistische Geneeskunde POC ASO

Transcriptie

1 Master-na-Master Specialistische Geneeskunde POC ASO

2 Overzicht Structuur ManaMa & POC ASO Prjecten ManaMa Revisitatie Opmerkingen / Suggesties?

3 Structuur POC ASO en ManaMa Specialistische Geneekunde

4 Master Specialistische Geneeskunde Oprichting: 2009 i..v. VLIR Interuniversitair vastgelegde structuur Vier rllen: [mdel: CanMEDS] Wetenschapper Medicus Manager Cmmunicatr Invulling in samenspraak met de universitaire stagemeesters Integratie! academisering & discipline-specifieke berepspleiding

5 Praktische rganisatie (discipline-specifiek)

6 CONTEXT ASO-pleiding POC ASO [KUL]: Beleid en dagelijks bestuur MSG Prgrammadirecteur, Universitaire en geaffilieerde stagemeesters Decaan, vice-decaan, hfdgeneesheer UZL Opleidingscördinatr, administratieve cördinatr & O2-medewerker LVGA-vertegenwrdiging i..m./i.s.m. FOD, erkenningscmmissies, Hge Raad, interuniversitaire WG, cllege Vlaamse decanen, etc. Beïnvled dr: MB 23 april 2014 Wettelijk kader NVAO visitatie (rapprt 2013) Externe kwaliteitscntrle UZL HR-beleid vr ASO s Opleidingsvisie UZL

7

8 23 april 2014 MB tt vaststelling van de algemene criteria vr de erkenning van geneesheer-specialisten, stagemeesters en stagediensten Art De kandidaat-specialist vlgt tegelijkertijd een theretische en praktische pleiding die vr een welbepaalde duurtijd is vastgesteld. De theretische pleiding is erp gericht kennis, vaardigheden en attitudes aan te leren die de kandidaatspecialist telaten de rl van geneesheer, van wetenschapper, van cmmunicatr en van manager te vervullen. De praktische pleiding is erp gericht de verwrvenheden van de theretische pleiding in de praktijk te te passen in de werkelijke mstandigheden van het terrein.

9 Prjecten MSG

10 Prjecten MSG Feedback-training vms (TTT) Staflid-caches Internatinalisering Vaardigheidscentrum Charter ASO POC ASO Integratie discipline-specifieke academische pleiding & werkplekleren e-prtfli Masterpref ZER SP ABC-bevraging ODS-bevraging Curriculum-bevraging Website Cmmunicatie: - LVGA - ASO-vertegenwrdigers - Opleiders - UZL: CMO, MR, DC, RMD, Raad v HK, - Faculteit: decaan, vice-decaan, grep, FB,

11 Charter ASO s Wederzijds engagement Opleidingsvereisten glbaal welzijn ASO Geacademiseerde pleiding klinische leerervaring

12 Feedback-training HR-beleid vr ASO s? FEEDBACK, FEEDBACK & FEEDBACK! Prfessinaliseringsinitiatieven vr stafleden TTT-wrkshps Binnen en buiten UZL Mdule 1: basis-spelregels Mdule 2: cncrete casuïstiek In UZL: +/-70% van de vms in academiejaar

13 Staflid cach: functie Meer tegankelijke tussenpersn tussen ASO en stagemeester Fcus p prblemen met / aanspreekpunt vr: A. Persnlijk - Omgaan met burn-ut, stress, (faal)angst - Cmbinatie werk-gezin B. Secnd victims - Omgaan met (medische) futen - Omgaan met psychlgisch zware prcedures (bv. euthanasie, stervensbegeleiding ) - Omgaan met agressieve patiënten C. Werkrganisatie - Behandelen van cnflictueuze prblemen met andere gezndheidswerkers in het ziekenhuis - Onvldende begeleiding p de werkvler en tijdens wachtdiensten - Prblemen met de arbeidstijd

14 Staflid cach: pleiding Visie UZL en POC: BELANGRIJK! Basistraining 1 vlledige dag BUITEN de dagelijkse rutine (Faculty Club) Prgramma VM NM Intr (ManaMa / del SLC) Burn-ut Secnd victim Feedbacktraining Cnflictbeheersing D.Hmpes / M.Verschueren H.De Man K.Vanhaecht B.Lmmelen Fllw-up Intervisies (1x/6 maanden) Cncrete vragen / casuïstiek / gesprekstechniek

15

16 Vertruwenspersn Staflid cach: functie Z ndig / gewenst ls van de stagemeester d.w.z. ASO = eigenaar van het gesprek DISCRETIE!!! Ontmijnende / relativerende functie Aandacht vr het individu, znder het grte geheel uit het g te verliezen (eerder passief) screenende functie Vrbeeldfunctie! (cmmunicatie/feedback)

17 Startfase!!! Staflid cach: intervisies Bijhuden / dcumenteren casuïstiek / prblematiek Oplijsten van eigen prblemen / vragen / suggesties intervisies 1x/6 maanden learning cmmunity DISCRETIE!!! Δ vrmgeving SLC-functie

18 Evaluatie Curriculumbevraging december Ik ben ervan p de hgte dat er een (f meerdere) staflid-cach is in kader van de specialistenpleiding Ik vind het nuttig dat er een staflid-cach is in de discipline in kader van de begeleiding van de ASOs Ja Nee Helemaal Niet akkrd Eerder niet niet akkrd akkrd Eerder wel akkrd Akkrd Helemaal akkrd Ik had reeds een ervaring met de staflid-cach in kader van de specialistenpleiding. 374 Niet van tepassing, ik had ng geen ervaring met de staflid-cach 71 Ja, deze ervaring was in het algemeen zeer psitief 95 Ja, deze ervaring was in het algemeen eerder psitief 13 5 Ja, deze ervaring was in het algemeen eerder negatief Ja, deze ervaring was in het algemeen zeer negatief Uit pen cmmentarenveld: - Gede ervaring gede raad - Laagdrempelig pen tegankelijk - Ged m iemand te hebben m prblemen te bespreken (znder evaluatie) - Weinig (hp p) verandering

19 Wat is de functie NIET? Bedeling vd staflid cach-functie Therapeut verwijstrajecten: studentengezndheidscentrum NB: prspectieve registratie IDEWE Lgistieke functie vb. Wachtlijst-prblematiek Oplssing vr prblemen/vragen ikv de ManaMa MSG cfr. infbrchure cntactpersnen: Opleidingscördinatr Ombudsen Prgrammadirecteur Administratie Faculteit

20 E-prtfli = stagebekske + evaluatietl! Uitrl vr alle diensten p OPM. ng werk aan de winkel vr OFT, FOR, RTO, MKA, NCH, GER, NEU, KPSY, AMO, RAD, VPSY 3 elementen Link met de ManaMa-prgrammagids (4 CanMEDS-rllen) Stagebekske Evaluatiefrmulieren [OPM. discipline-specifieke invulling!] Trainingssessies vr vms en ASO / Trainingsfilmpjes (?) z real-time mgelijk invullen!!! Te gebruiken als evaluatietl Planningsgesprek / Functineringsgesprek / Evaluatiegesprek KKB, OSATS, Stagebekje als basis vr vrtgangsgesprek

21 ABC-bevraging ABC = Aandacht, Begeleiding en Cntext Tijdsperide: vs N bevraagden: 811 in UZ Leuven 820 niet-uz Leuven Update gepland: 10/2016

22 ABC-bevraging 100,00% RESPONSGRAAD ABC-BEVRAGING (n) 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% RESPONS % 30,00% 20,00% 10,00% 0,00%

23 ODS-bevraging ODS = Opleidingsgerichtheid van Dienst en Specialist Tijdsperide: 03/ /2014 alleen ASO s in UZ Leuven Update gepland: 10/2016

24 100% ODS-bevraging Respnsgraad ODS per dienst (n) 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

25 ODS-bevraging 100% Respnsgraad ODS Heelkunde (n) 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

26 Curriculum-bevraging Curriculum-bevraging = bevraging betreffende pleidingsinhud, structuur & nieuwe prjecten Tijdsperide: 12/2015 ASO s in & buiten UZ Leuven 82% respns!

27 Update ManaMa-prjecten BEVRAGINGEN Rapprtage en bespreking p Decanaat, Vice-rectraat RMD, DC ODS-bevraging: rapprtage aan de diensten Eigen scre staflid x x MR, Raad v HK, Diensthfd Stafleden SLC ASO- vertegenw. Scre andere stafleden x Scre eigen dienst tv andere diensten x x x x actief verzek m bespreking DR + frmuleren respns / bedenkingen / aanpak verbeterpunten? Infrmeren LVGA & ASO-vertegenwrdigers Infrmeren staflid caches

28 Bevragingen Interne kwaliteiscntrle!!! MAAR: WEDERZIJDS ENGAGEMENT!!! Δ BELEID Δ CULTUUR RESPONSGRAAD!!!

29 ABC-bevraging Tijdsregistratie Tt 35% nderschatting en/f geen adequate registratie UZL beter dan niet-uz Wettelijke verplichting [ASO!] UZL Electrnisch systeem: structurele futen & misverstanden (P.Maricau) 1x/6 maanden: ft bespreking POC ASO extremen! z ndig verleg CMO

30 Masterpref Nieuwe MP-brchure Inventarisering per discipline: Vereisten MP? Vereisten vr EC? Publicatie? Interuniversitair verleg cnsensus ECTS-fiche / discipline Del: MP = publicatie ndig vr de EC OPM. MB: publicatie = wettelijk verplicht Hge Raad: publicatie De wetenschappelijke publicatie bedeld in artikel 20 (ASO) en artikel 23 (stagemeester) met een dr peers gevalideerd wetenschappelijk artikel zijn in een gezaghebbend medisch tijdschrift.

31 Criteria ONDERDEEL 1 Masterpref (20 SP) Een rigineel, wetenschappelijk, nderzek (eigen nderzeksprtcl prspectief f retrspectief nderzek) binnen het afstudeergebied met schriftelijke neerslag in de vrm van een wetenschappelijk artikel 2700 wrden, exclusief tabellen en literatuurlijst (max. 10% meer f minder) Max. 5 tabellen/figuren Tussen de 20 en 40 referenties ( state f the art ) Een systematisch literatuurnderzek binnen de afstudeerrichting met schriftelijke neerslag gerapprteerd in de vrm van een wetenschappelijke literatuurreview 3000 wrden, exclusief tabellen en literatuurlijst (max. 10% meer f minder) Max. 5 tabellen/figuren Tussen de 50 en 70 referenties ( state f the art )

32 Masterpref Criteria ONDERDEEL 1 (20 SP) Een case reprt dat is ingebed in de state f the art literatuur binnen het afstudeergebied d.m.v. een grndige literatuurstudie 2700 wrden, exclusief tabellen en literatuurlijst (max. 10% meer f minder) Max. 5 tabellen/figuren Tussen de 20 en 40 referenties ( state f the art ) Aantal wrden dat gebruikt wrdt vr de beschrijving van de case mag maximaal ¼ van het ttale aantal wrden beslaan

33 Criteria ONDERDEEL 2 Masterpref (10SP) 2a) een wetenschappelijk artikel f case reprt als eerste f tweede auteur binnen het bredere dmein van de afstudeerrichting, aanvaard vr publicatie in een peer reviewed tijdschrift. 2b) één pster p een (inter)natinaal cngres, m.i.v. bewijs en schriftelijke neerslag. 2c) een prtfli van casuïstiek, aangevuld met bijhrende wetenschappelijke telichting, pgebuwd vanuit ervaringen in de klinische praktijk in de discipline. Wijzigingen ten pzichte van vrige MP-invulling Publicatie (nder 1 van beide nderdelen) wrdt verplicht m de masterpref af te kunnen rnden. Vr nderdeel 1 kunnen case reprts wrden aanvaard p vrwaarde dat ze in een grndige literatuurstudie wrden ingebed en het case reprt dus slechts een beperkt deel van de masterpref mvat. Psters/presentaties p een natinaal cngres en internatinaal cngres wrden p dezelfde manier wrden gevalideerd.

34 Masterpref Algemene pmerkingen ONDERDEEL 1 Onderwerp werd bij aanvang hgere pleiding ingediend bij OBC + verkreeg gedkeuring van OBC f EC Vrm: gepubliceerd wetenschappelijk artikel (cf. MB 2014) ASO met eerste f tweede auteur zijn ASO levert een substantiële, aantnbare bijdrage: ntwerp van het nderzek en de verwerving, analyse en interpretatie van de data pstellen en herzien van de inhud van het artikel gedkeuren finale versie verantwrdelijk vr alle aspecten van het nderzek

35 Masterpref ECTS fiche Cördinerende stagemeester heeft bevestigd welke invullingen vr nderdeel 1 van de MP discipline-specifiek geaccepteerd wrdt (cf. interne inventarisatie) Per afstudeerrichting wrdt dit in de ECTS-fiche pgenmen: Dit kan verschillend zijn vr iedere afstudeerrichting! Presentatie? verplicht binnen smmige afstudeerrichtingen Telt in de nieuwe criteria niet mee bij eindberdeling MP Kan wel meetellen als wetenschappelijke presentatie vr EBM

36 Internatinalisering: rdeel NVAO grtere vraag dan aanbd w.b. internatinale stageplaatsen ntbreken van een pleidingsbrede visie met betrekking tt de internatinalisering en het ntbreken van vldende aanbd (.a. als gevlg van strenge wettelijke bepaling en het ntbreken van financiering). Afstudeerrichtingen met veel ASO s (HK, PED, GYN): vldende aanbd beperkte ndersteuning en/f begeleiding vanuit de pleiding Kleinere disciplines: vaak geen structureel aanbd initiatief ligt bij de ASO zelf vaak afgeremd mwille van de grte nd aan ASO s in de universitaire en geaffilieerde ziekenhuizen. Advies: binnen bestaande mgelijkheden een psitief klimaat creëren waarbij internatinale ervaring als een meerwaarde wrdt beschuwd.

37 Internatinalisering Vrlpige inventaris Peride N=281 Gem. 40 ASO s/jaar

38 Internatinalisering 66%: Brussel, Wallnië en NL 15% buiten Eurpa 3%: uitwisseling

39 Internatinalisering Inventarisatie uitgaande mbiliteit ASO s Per academiejaar ASO's die een stage in het buitenland lpen als percentage van het ttaal aantal ASO's per academiejaar 8,00 6,00 5,73 6,37 4,55 5,96 6,45 6,45 6,09 4,00 2, Over de gehele pleiding In ttaal heeft in de peride 2009/ /16 15,4% (345 van 2242) van de ASO s een deel van de pleiding in het buitenland genten

40 Aantal ASO s dat één f meerdere keren een deel van hun pleiding in het buitenland vlgde als percentage van het ttaal aantal ASO s per discipline in de peride 2009/ /16. Discipline Aantal ASO s dat in het Ttaal aantal ASO s Percentage buitenland werd pgeleid Dermatlgie en Venerlgie ,50 Kinder- en Jeugdpsychiatrie ,25 Gynaeclgie en Verlskunde ,87 Heelkunde ,22 Gerechtelijke Geneeskunde ,33 Urlgie ,33 Fysische Geneeskunde/Revalidatie ,00 Oftalmlgie ,94 Pediatrie ,78 Stmatlgie ,63 Pneumlgie ,11 Otrinlarynglgie ,77 Urgentiegeneeskunde ,04 Neurchirurgie ,00 Reumatlgie ,11 Raditherapie-Onclgie ,87 Plastische Heelkunde ,53 Medische Onclgie ,70 Röntgendiagnse ,53 Orthpedische Heelkunde ,16 Vlwassenenpsychiatrie ,32 Anesthesie-Reanimatie ,38 Interne Geneeskunde ,89 Cardilgie ,05 Gastr-enterlgie ,64 Geriatrie ,0 Klinische Bilgie ,0 Neurlgie ,0 Nucleaire Geneeskunde ,0 Pathlgische Anatmie ,0

41 Internatinalisering Inventarisatie uitgaande mbiliteit ASO s Gesprekken stagemeesters: - Samenwerkingsverbanden disciplines die hg scren - Disciplines die minder ged scren Geen vast aanbd ASO s meten p eigen initiatief buitenlandse stageplek regelen ASO s krijgen dikwijls niet de ruimte vanwege werking dienst Best practice : Klein aantal vaste stageplaatsen waar jaarlijks minimaal één ASO naarte wrdt gestuurd

42 Curriculumbevraging Internatinalisering Indien de kans gebden wrdt, dan zu ik een gedeelte van de specialistenpleiding in het buitenland vlbrengen Ja Misschien Neen Uit pen cmmentarenveld: - Gezinssituatie - Geen interesse - Kan vldende ervaring pden in België - Lastig dat je plaats pas laat weet Uit pen cmmentarenveld: - Afhankelijk van gezinssituatie, land, centrum, duur van de stage, het ln in het buitenland, taal, administratie

43 Curriculumbevraging Internatinalisering 30. Er zijn in mijn discipline vldende mgelijkheden m naar het buitenland te gaan. 31. In mijn discipline wrd ik vldende gestimuleerd m een buitenlandse ervaring p te den. 32. Een buitenlandse ervaring is een meerwaarde vr de specialistenpleiding. 33. Er zijn in mijn discipline vldende mgelijkheden m in cntact te kmen met internatinalisering@hme (internatinale handbeken en/f artikels, internatinale /2de jaars 3/4/5/6de jaars Algemeen Uit pen cmmentarenveld: - Buitenlandse ervaring wrdt niet gestimuleerd/sms zelf belemmerd: - Sms geen structureel aanbd, werkdruk, erkenning stagejaar buitenland - Buitenlandse stage met zelf geregeld wrden geen ndersteuning gebden - Vraag naar een duidelijk kader rnd internatinalisering (infrmatieverstrekking, selectie, website, )

44 Internatinalisering Curriculumbevraging 30. Er zijn in discipline vldende mgelijkheden m naar het buitenland te gaan. 31. In mijn discipline wrdt ik vldende gestimuleerd m een buitenlandse ervaring p te den. 33. Er zijn in mijn discipline vldende mgelijkheden m in cntact te kmen met internatinalisering@hme. V30 V31 V33 ANE 2,4 2,0 3,8 CAR 3,0 2,9 4,3 DER 2,5 2,6 3,5 FYS 3,6 3,1 3,7 GASTRO 2,4 1,9 3,3 GER 2,8 2,3 3,2 GYN 4,4 4,5 4,0 HK 3,9 3,6 3,9 IG 2,8 2,3 3,8 KPSY 4,0 4,0 3,7 KBIO 2,0 1,9 3,5 AMO 2,7 2,3 4,4 NCH 2,9 2,7 4,5 NEU 1,8 1,6 4,1 NUC 2,3 2,0 3,5 OFT 3,2 2,7 3,3 ORTHO 2,5 2,4 4,0 ORL 2,9 2,2 3,3 PATH 1,8 1,7 3,7 PED 3,3 2,8 3,6 PHK 3,7 4,2 3,5 PNEUMO 2,1 2,0 3,9 RTO 2,5 2,3 3,3 REUMATO 3,0 2,5 3,5 RONTG 2,1 1,7 3,3 STO 3,4 3,6 3,3 URG 4,6 3,9 3,9 URO 4,1 3,5 4,2 PSY 2,3 2,1 3,8 GER GNK 3,0 3,3 4,0 ENDOCRINO 3,3 3,5 4,8 HEMATO 2,6 2,0 2,8 NEFRO 3,7 2,3 4,7

45 Delen en ambities Internatinalisering 1) In academiejaar per discipline een aanbd van vaste internatinale stageplaatsen creëren. 2) Vanaf academiejaar sturen de disciplines die nu ng geen ASO s uitsturen minimaal één ASO per academiejaar naar een pleidingsplaats in het buitenland. 3) In 2020 heeft minstens 15% van de afstuderende ASO s een buitenlandse studie- f stage-ervaring gehad (hangt af van de mvang van de betreffende discipline).

46 Internatinalisering Del 2 en 3 vertaald naar abslute cijfers per jaar: Afstudeerrichting Aantal uit te sturen ASO's per academiejaar Dermatlgie en Venerlgie 1 Kinder- en Jeugdpsychiatrie 1 Gynaeclgie en Verlskunde 6 Heelkunde 5 Gerechtelijke Geneeskunde 1 Urlgie 1 Fysische Geneeskunde 1 Oftalmlgie 2 Pediatrie 2-4 Stmatlgie 2 Afstudeerrichting Aantal uit te sturen ASO's per academiejaar Pneumlgie 1 Otrinlarynglgie 1 Urgentiegeneeskunde 2-3 Neurchirurgie 1 Reumatlgie 1 Raditherapie-Onclgie 1 Plastische Chirurgie 1 Medische Onclgie 1 Radilgie 2-4 Orthpedische Heelkunde 2-3 Vlwassenenpsychiatrie 2-3 Anesthesie-Reanimatie 10 Inwendige Geneeskunde 8 Cardilgie 1 Gastr-enterlgie 1 Geriatrie 1 Klinische Bilgie 1 Neurlgie 1 Nucleaire Geneeskunde 1 Pathlgische Anatmie 1

47 Delen en ambities (vervlg) Internatinalisering 4) In de tekmst meer initiatieven nemen. 5) De kwaliteit van buitenlandse stageplaatsen garanderen.

48 Internatinalisering Speerpunten 1) Uitbreiden aanbd internatinale stageplaatsen (met fcus p uitwisseling) Eerst ad hc dr disciplines zelf Met netwerkanalyse ndersteuning bieden Creëren internatinale samenwerkingsverbanden 2) Facility pint Infrmatie die nu bij verschillende disciplines aanwezig is bundelen bespaart tijd Per land administratieve prces + timing stap vr stap beschrijven (visum, telatingstets etc.) Frum waarp studenten/aso s elkaar tips kunnen geven

49 Internatinalisering Internatinaliseringsinitiatieven 3) Internatinale stage met Erasmus+ in zmermaanden vr aanstaande ASO s Vanaf uitstrm nieuw curriculum basispleiding (dubbele chrte) starten ASO s pas p 1 ktber 4) Summer schls Cördinerende stagemeesters: interesse m Engelstalige summerschl p te zetten? Infrmatie verstrekken ver mgelijkheden/ndersteuning vanuit KUL 5) Kwaliteitszrg buitenlandse stageplaatsen Nu al met ABC, later met kwaliteitscriteria

50 Inschrijvingsgeld

51 Interuniversitaire materie Inschrijvingsgeld VLIR: studiegelden ASO = student 2018 pnieuw vastklikken vd budgetten: Ba=Ma=ManaMa Cllega-ASO s UA, UG, UB??? POC ASO / LVGA VLIR (WG UBA) Decanenverleg Nieuwe afspraak ManaMa : ude systeem (vergangsjaar) Vanaf : Inschrijving / registratie KUL: IEDER JAAR Betaling: Lagere pleiding (jaar1&2 academiseringsattest) + laatste jaar Hgere Opleiding NB: ude versus nieuwe MB

52 Inschrijvingen Stand van zaken na afsluiting inschrijvingen Ttaal: 1012 p 1130 mgelijke ASO s = +/- 89,6%

53 Vaardigheidscentrum Vaardigheidscentrum Plan: 2000m² Traject? (inhudelijke vrmgeving, inschrijving, registratie, lgistieke rganisatie, technische ndersteuning, bevraging dcenten & ASO s, research simulatienderwijs, ) Piltprjecten: Airway manangement DVC LP Simulatie-nderwijs

54 SP Decretaal tegen academiejaar OPM. curriculumbevraging Meer inzet p vaardigheden Meer eigen creativiteit Meer meerwaarde vr hgere pleiding Interuniversitaire WG 20 SP stage 20 SP vaardigheden 20 SP verticale keuzekrf ver ganse pleiding WG Inventarisatie cncrete invulling

55 Varia Cmmunicatietrainingen k udere jaars ASO s? Slechtnieuwsgesprek Cnflictbeheersing Overlegmdel Interdisciplinaire cmmunicatie Presentatietechnieken (diversiteit?) Andere suggesties?

56 Revisitatie!

57 NVAO visitatiecmmissie (2012) Prgramma integratie therie/praktijk Interne kwalteitszrg bevragingen (.a.abc, ODS, ) Studieklimaat Omkadering en begeleiding ASO s Tegankelijkheid Veiligheid Evenwicht: werkgerelateerde verplichtingen vs. ruimte vr pleiding Vldende mkaderend en pleidend persneel & nderwijskundige prfessinalisering

58 ZER Revisitatie 29 & 30/11/2016 = Zelfevaluatierapprt Items die nvldende kregen in 2012 deadline Cmmissie Vrzitter - Prf. dr. Hug Van Aken, prfessr en hfd van het Departement Anesthesilgie, Intensieve-zrgen en pijntherapie aan het Universitaire ziekenhuis in Münster, Duitsland Dmeindeskundig lid - Prf. dr. Elie Cgan, prfessr Université Libre de Bruxelles en Chef du service de Médecine Interne, CHU Erasme, België Onderwijskundig lid - Prf. dr. Margreeth Van der Meijde, decaan nderwijs en pleiden VU medisch centrum, Directr Human Health and Life Sciences VU-VUmc, Directr Institute fr Medical Educatin and Training VU medisch centrum, Nederland Extra dmeindeskundig lid (vr UAntwerpen en KU Leuven) - Prf. dr. Wilc. Peul, hgleraar algemene chirurgie, neurchirurg en epidemilg in het Leids Universitair Medisch Centrum Student-lid - dr. Yanina Jansen en dr. Yra Mstmans, ASO s, Vrije Universiteit Brussel, dctraat-studenten en respectievelijk vrzitter en ndervrzitter van de Brusselse Vereniging vr Artsen Specialisten in pleiding.