Verbanden leggen (laatste keer in week 7: V&D in zwaar weer) Clibniveau tekst 8+ Leerdoelen waaraan in deze les aandacht wordt besteed

Transcriptie

1 Handleiding niveau D Lesoverzicht Onderwerp Centrale strategie Max Verstappen Verbanden leggen (laatste keer in week 7: V&D in zwaar weer) Clibniveau tekst 8+ Leerdoelen waaraan in deze les aandacht wordt besteed Uit het referentiekader taal, domein lezen van zakelijke teksten: het begrijpen en herkennen relaties als oorzaakgevolg, middel-doel, opsomming e.d. [3F] het trekken van conclusies naar aanleiding van een (deel van de) tekst [3F] het trekken van conclusies over de intenties, opvattingen en gevoelens van de schrijver [3F] het aangeven van de talige middelen die de schrijver gebruikt om zijn doel te bereiken [3F] het leggen van relaties tussen teksten [2F] het leggen van relaties tussen tekstuele informatie en meer algemene kennis [2F] de bedoeling van tekstgedeeltes en/of specifieke formuleringen duiden [2F] de bedoeling van de schrijver verwoorden [2F] het herkennen van beeldspraak (letterlijk en figuurlijk taalgebruik [2F] Doelwoorden voor Nieuwsbegrip XL Dit zijn de woorden uit de D-tekst waarmee deze week online woordenschatoefeningen gemaakt kunnen worden, plus de woorden van het aanpalende niveau (C) beschouwen als de uitputtingsslag als een speer voorgaan de licentie de debutant in de genen zitten zich ontfermen over de bolide ultiem de debutant de telg een gespreid bedje zich ontfermen over manhaftig in zijn mars hebben verzekeren schriel accelereren schromelijk Voor elke leerling de tekst(en) van deze week: Jongste Formule 1-coureur ooit mag nog niet de snelweg op en Max gooit hele zaakje overhoop. Voor elke leerling het Overzicht signaalwoorden (te vinden op de website bij Download & print, tabblad overig ). pagina 1 van 5 pagina 1 van 5

2 Selecteer de opdrachten die u deze les gaat inzetten om uw lesdoel (aanbieden van de strategie) te bereiken. Per leerling of per groepje het stappenplan met woordhulp op niveau D (te vinden op de website bij Download & print, tabblad Stappenplannen). Enkele kopieën van het antwoordenblad (achteraan deze handleiding). Denk van tevoren na over de indeling van de samenwerkduo s of groepjes. Werkt u voor het eerst met Nieuwsbegrip? Neem dan ook de Algemene handleiding door (Download & print, tabblad Handleidingen). Aanwijzingen bij de opdrachten Oriëntatie op de tekst; tekst lezen met toepassing van de strategie Klassikaal en in duo s of groepjes 1) Vorm de samenwerkduo s of -groepjes en laat daarin de oriëntatie op de tekst uitvoeren, of voer de oriëntatie klassikaal uit, aan de hand van de digibordtool Voorspellen. Deel hierna pas de opdrachten uit. 2) Bespreek met de leerlingen de aanleiding voor het verschijnen van beide teksten (de goede prestaties van Max Verstappen tijdens de Grand Prix van Maleisië). Lees daarna gezamenlijk de eerste uitleg. 3) Vervolgens lezen de leerlingen om beurten actief de tekst. Instrueer de leerlingen dat één leerling hardop leest, en dat de andere leerlingen van het groepje tijdens het lezen signaalwoorden onderstrepen. Het Overzicht signaalwoorden mogen zij bij de hand houden. Na het lezen van elke stukje schrijven zij het soort verband (bijvoorbeeld: opsomming, reden e.d.) in de kantlijn. 4) Na het lezen expliciteren de leerlingen bij vraag 5 enkele verbanden. Bespreek deze opdracht na. Woordenschat In duo s/groepjes De diepte in In duo s/groepjes Extra opdracht In groepjes De leerlingen achterhalen de betekenissen van de woorden en van enkele gevallen van figuurlijk taalgebruik in de tekst. De leerlingen beantwoorden ieder voor zich of in tweetallen de vragen naar aanleiding van de beide teksten. De leerlingen beelden zich door middel van een zintuigenschema in hoe het zou zijn als je Max Verstappen was. Bespreek met de leerlingen: wie zou er wel met Max willen ruilen en waarom? Wie absoluut niet en waarom? pagina 2 van 5 pagina 2 van 5

3 Nabespreking/ lesafronding Besteed bij de afsluiting van de les in elk geval aandacht aan de strategietoepassing, bijvoorbeeld door één van de vragen over signaalwoorden klassikaal te bespreken. Geef ook feedback op het lezen in de groepjes. Bespreek verder alleen die vragen/opdrachtonderdelen waarvan u merkte dat veel leerlingen er moeite mee hadden, of die leuke/interessante discussies opleverden. Ga kort in op de tekstinhoud/het onderwerp; tot welke nieuwe inzichten of ideeën heeft de tekst geleid? pagina 3 van 5 pagina 3 van 5

4 3. Je mag je rijbewijs pas halen als je 18 jaar bent. Max is 17 jaar en heeft nog geen rijbewijs. Hij mag dus nog geen autorijden (buiten het raceparcours). 5. a. Uit het feit dat het debuut van Max tijdens de Grand Prix van Melbourne enigszins tegenviel. b. Dat Max tijdens de Grand Prix van Maleisië wel de verwachtingen waarmaakte, in tegenstelling tot die van de Grand Prix van Melbourne. c. Zij willen niet in de hoek worden gezet door een snotneus van 17 jaar. d. De omstandigheden waarmee een coureur te maken heeft (geen rustmomenten, weinig drinkmomenten). Woorden: Woord de bolide (r. 1) inwijden in (r. 12) inlijven (r. 17) het is geen sinecure (r. 18) vergaren (r. 21) evenaren (r. 21) zich staande houden in (r ) in zijn mars hebben (r. 28) drastisch (r. 30) onverholen (r. 32) markant (r. 54) rank (r. 55) het scala (r. 69) Betekenis de raceauto, de snelle sportwagen alles leren wat je moet weten in een groep opnemen het is geen gemakkelijke taak bij elkaar brengen ergens even goed in zijn als iemand anders niet bezwijken onder moeilijkheden kunnen, aan talenten hebben krachtig en snel openlijk opvallend lang en smal, slank de reeks, serie In een gespreid bedje terechtkomen (r. 12): in een situatie terechtkomen waarin alles voor iemand geregeld is Het levenslicht zien (r. 14): geboren worden In een stroomversnelling komen (r ): plotseling snel gaan In de hoek worden gezet (r. 38): aan de kant worden gezet, als de ander je de baas is pagina 4 van 5 pagina 4 van 5

5 1. Daarmee bedoelt de schrijver een normale gezinsauto. 2. Omdat Max dingen meemaakt die maar weinig kinderen/jongeren van zijn leeftijd meemaken. 3. Voorbeeldantwoord: In de Formule 1-wereld sponsoren grote bedrijven de teams. Sponsoren betalen grote bedragen om de beste coureurs aan te trekken. Hierdoor voelen deze coureurs zich vaak beroemd en belangrijk en gedragen zich daarom soms arrogant. (35 woorden) 4. De vader van Max: Jos Verstappen. 5. D 6. Er worden dingen genoemd die niet serieus te nemen zijn, omdat ze in de echte wereld nooit zullen gebeuren Politieke functies 2. Minister van Justitie 3. Premier 4. CEO (directeur) van Shell 5. Directeur van Philips 6. Trainer van Manchester United 8. Hoe jonger hoe beter 9. a. Een ouder persoon die op een hoge functie zit. b. Dit kun je afleiden uit het feit dat verderop in de tekst wordt gesproken over Ivo Opstelten, die de 70 jaar ruim gepasseerd is en tot voor kort op een hoge functie (minister van Justitie) zat. 10. Hij neemt Louis van Gaal op de hak; hij spot met Louis van Gaal. pagina 5 van 5 pagina 5 van 5