Workshop BLIKSEM - Leesbegrippen in de BLIKSEM Oefenteksten en Toetsen
|
|
|
- Guus ter Linde
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Leesbegrippen Groep 5 1. alinea (7)* 2. anekdote (2) 3. bedoeling van de schrijver (3) 4. boodschap overbrengen (1) 5. bronvermelding (2) 6. conclusie (1) 7. de bedoeling van de schrijver (2) 8. de clou van een verhaal (1) 9. enkelvoud (2) 10. fantasieverhaal (1) 11. figuurlijk (2) 12. gebruiksaanwijzing (4) 13. gedicht (1) 14. gevolg (1) 15. globaal lezen (6) 16. hoofdgedachte bepalen (3) 17. illustratie (6) 18. informatieve tekst (7) 19. inleidende zin (2) 20. inleiding (4) 21. inspringen (2) 22. instructieve tekst (2) 23. je eigen kennis gebruiken (1) 24. kern (1) 25. kopje (1) 26. lay-out (2) 27. letterlijk (5) 28. meervoud (2) 29. mening geven (1) 30. moraal (1) 31. nauwkeurig lezen (8) 32. nieuwsbericht (3) 33. oorzaak (1) 34. recept (2) 35. regel (1) 36. samenvatting (7) 37. slot (1) 38. sprookje (3) 39. synoniem (3) 40. tegenovergestelde (1) 41. tegenstelling (1) 42. tekst (2) 43. tekstsoort (5) 44. titel (7) 45. tussenkopje (3) 46. uitdrukking (1) 47. verhaal (2) 48. verhalende tekst (7) 49. vervolgverhaal (1) 50. verwijzen naar (1) 51. volksverhaal (1) 52. voorkennis gebruiken (1) 53. witregel (2) 54. zoekend lezen (9) = het aantal keren dat het woord voorkomt in de handleiding van groep 5 HCO/Expertisecentrum Nederlands 1
2 Leesbegrippen Groep 6 1. aanwijzing (2) 2. afleiden (2) 3. alinea (7) 4. anekdote (2) 5. argumenten (3) 6. beginzin (1) 7. betogende tekst (3) 8. betoog (4) 9. boodschap (van de schrijver) (1) 10. conclusie (1) 11. de belangrijkste rol in het verhaal (1) 12. dialogen (1) 13. emoties (1) 14. enkelvoud (1) 15. feit (2) 16. figuurlijk taalgebruik (3) 17. gebruiksaanwijzing (3) 18. geschreven taal (1) 19. gevoelens (1) 20. gevolg (7) 21. globaal lezen (9) 22. hoofdgedachte (8) 23. hoofdpersoon (6) 24. illustratie (9) 25. informatieve tekst (6) 26. ingesprongen (bij alinea s) (1) 27. inleiding (1) 28. inspringen (2) 29. instructieve tekst (4) 30. kern (2) 31. kolommen (1) 32. kop (1) 33. kopjes (1) 34. krantenbericht (1) 35. letterlijk taalgebruik (2) 36. logisch nadenken (1) 37. meervoud (1) 38. mening (2) 39. moraal (4) 40. nauwkeurig lezen (9) 41. negatieve betekenis (1) 42. nieuwsbericht (2) 43. oorzaak (4) 44. opsomming (1) 45. overtuigen (4) 46. paragraaf (1) 47. personages (1) 48. positieve betekenis (1) 49. recept (3) 50. reden (4) 51. samenvatting (6) 52. signaal (1) 53. signaalwoord (7) 54. slot (1) 55. soort tekst (5) 56. spreektaal (1) 57. sprookje (3) 58. standpunt (1) 59. stelling (3) 60. strikvraag (1) 61. synoniem (4) 62. tegengesteld (2) 63. tegenovergesteld (3) 64. tegenstelling (7) 65. teruglezen (6) 66. titel (8) 67. tussenkop (4) 68. verband (tussen zinnen) (2) 69. verder lezen (1) 70. verduidelijken (1) 71. verhalen (1) 72. verhalende tekst (5) 73. verklaring (1) 74. verwijswoord (7) 75. verwijzen (3) 76. verzonnen verhaal (1) 77. voorbeeld (7) 78. voorkennis (8) 79. voorspellen (3) 80. werkwoord (1) 81. witregel (3) 82. woord in stukjes hakken (2) 83. zoekend lezen (9) HCO/Expertisecentrum Nederlands 2
3 Leesbegrippen Groep 7 1. aanhalingstekens (2) 2. advertentietekst (1) 3. advies geven (1) 4. alinea (7) 5. argumenten (6) 6. auteur (4) 7. bedoeling van de schrijver (2) 8. bedoeling van de tekst (1) 9. betogende tekst (7) 10. betoog (4) 11. conclusie (3) 12. conclusies trekken (2) 13. couplet (1) 14. details (1) 15. dichter (1) 16. dichteres (1) 17. dichterlijke vrijheid (1) 18. dramatisch (1) 19. droevig (1) 20. emotionele gebeurtenissen (1) 21. feiten (3) 22. figuurlijk taalgebruik (3) 23. gebeurtenissen (1) 24. gebruiksaanwijzing (3) 25. gedicht (1) 26. gekruist rijm (1) 27. gepaard rijm (1) 28. getallen (1) 29. gevoelens van de schrijver (1) 30. gevolg (7) 31. globaal lezen (9) 32. grappig (1) 33. hoeveelheden (1) 34. hoofdgedachte (6) 35. hoofdpersonen (7) 36. horizontale rijen (1) 37. iets ergens uit afleiden (1) 38. illustraties (9) 39. informatieve tekst (7) 40. inleiding (3) 41. instructietekst (3) 42. instructieve tekst (5) 43. kern (4) 44. kolommen (1) 45. kopje (3) 46. krantenartikel (1) 47. krantenbericht (2) 48. letterlijk taalgebruik (5) 49. lied (1) 50. mening (6) 51. met andere woorden zeggen (1) 52. nauwkeurig lezen (9) 53. onderwerp (1) 54. oorzaak (5) 55. overtuigen (1) 56. paragraaf (1) 57. paragraafnummers (1) 58. recept (3) 59. reclametekst (1) 60. reden (2) 61. relatie tussen zinnen (5) 62. rijen (1) 63. rijmen (1) 64. rijmschema (1) 65. samenvatting (6) 66. schrijftaal (1) 67. schuin gedrukte term (1) 68. schuin gedrukte woorden (1) 69. signaalwoord (8) 70. slot (5) 71. soort tekst (6) 72. spannend (1) 73. spannende gebeurtenissen (1) 74. spreektaal (1) 75. spreekwoord (1) 76. synoniem (6) 77. tabel (2) 78. tegengesteld (2) 79. tegenstelling (5) 80. terug lezen (4) 81. titel (9) 82. tussenkopje (1) 83. uitdrukking (1) 84. uitleg (2) 85. uitleg geven (1) 86. verbanden leggen in de tekst (1) 87. verder lezen (2) 88. verhaal (1) 89. verhalende tekst (6) 90. verklaring (1) 91. verticale kolommen (1) 92. verwijswoord (8) 93. verwoorden (1) 94. vetgedrukte woorden (1) 95. volgorde (1) 96. voorbeeld (6) 97. voorkennis gebruiken (8) 98. voorspellen (3) 99. vooruit lezen (1) 100. werkwoord (1) 101. witregels (1) 102. zich afspelen (1) 103. zoekend lezen (8) HCO/Expertisecentrum Nederlands 3
4 Leesbegrippen Groep 8 1. aanhalingstekens (1) 2. aanhef (1) 3. afkorting (4) 4. afzender (1) 5. alinea (5) 6. argumenten (5) 7. auteur (4) 8. bedoeling van de schrijver (4) 9. bedoeling van de tekst (1) 10. beeldspraak (4) 11. betogende tekst (5) 12. betoog (1) 13. bewering (5) 14. bijvoeglijk naamwoord (1) 15. brief (2) 16. bronvermelding website (1) 17. clou (1) 18. conclusie (2) 19. detail (2) 20. digitaal krantenbericht (1) 21. directe rede (1) 22. doel (2) 23. doel van de tekst (1) 24. eigen voorkennis gebruiken (1) 25. fabel (1) 26. figuurlijk taalgebruik (5) 27. gebruiksaanwijzing (1) 28. gesproken tekst (1) 29. gevolg (3) 30. gezegde (1) 31. globaal lezen (9) 32. grappige gebeurtenissen (1) 33. historisch verhaal (1) 34. hoofdgedachte (7) 35. hoofdpersonen (4) 36. hoogtepunt (1) 37. illustraties (6) 38. in tegenspraak met elkaar (1) 39. informatie geven (1) 40. informatieve tekst (5) 41. inspringen (3) 42. instructie geven (2) 43. instructieve tekst (4) 44. interview (1) 45. kern (2) 46. kleine feitjes (2) 47. kolom (2) 48. komisch verhaal (1) 49. kop (4) 50. kopjes (3) 51. krantenartikel (1) 52. legende (1) 53. letterlijk taalgebruik (4) 54. mening (2) 55. mensen overtuigen (1) 56. met elkaar gemeen hebben (1) 57. middel (2) 58. minder belangrijke feiten (1) 59. moraal (3) 60. nauwkeurig lezen (9) 61. onbelangrijke details (1) 62. oorzaak (4) 63. oplossing (1) 64. opsomming (2) 65. paragraaf (2) 66. personage (1) 67. proefje (1) 68. realistisch verhaal (1) 69. recept (2) 70. reclame (1) 71. reden (3) 72. relatie (1) 73. relatie tussen zinsdelen (5) 74. romantisch verhaal (1) 75. sage (1) 76. samenvatting (3) 77. schuingedrukte woorden (5) 78. signaalwoord (9) 79. soort tekst (6) 80. soort verhaal (1) 81. spannende gebeurtenissen (1) 82. sprookje (1) 83. stappenplan (1) 84. stelling met voorbeelden (1) 85. strikvraag (1) 86. synoniem (6) 87. tabel (1) 88. tegenovergestelde (3) 89. tegenstelling (5) 90. tegenstrijdig (1) 91. terug lezen (8) 92. titel (8) 93. traditionele volksverhalen (1) 94. tussen haakjes (1) 95. tussenkopje (8) 96. uitdrukking (4) 97. uitzondering (1) 98. vaste uitdrukking (1) 99. verder lezen (8) 100. vergelijking (1) 101. verhaal (1) 102. verhaal vertellen (1) 103. verhalende tekst (2) 104. vertelperspectief (1) 105. verwijswoord (8) 106. verzonnen verhaal (1) 107. vetgedrukte woorden (6) 108. voor- en nadelen (1) 109. voorbeeld geven (1) 110. voorbeelden (2) 111. voorkennis gebruiken (6) 112. voorspellen (1) 113. vooruit lezen (1) 114. voorwaarde (1) 115. witregel (3) 116. woord in stukjes hakken (2) 117. woord opsplitsen (2) 118. zoekend lezen (9) HCO/Expertisecentrum Nederlands 4
5 Totale lijst met leesbegrippen van groep aanhalingstekens 2. aanhef 3. aanwijzing 4. advertentietekst 5. advies geven 6. afkorting 7. afleiden 8. afzender 9. alinea 10. anekdote 11. argumenten 12. auteur 13. bedoeling van de schrijver 14. bedoeling van de tekst 15. beeldspraak 16. beginzin 17. betogende tekst 18. betoog 19. bewering 20. bijvoeglijk naamwoord 21. boodschap (van de schrijver) 22. boodschap overbrengen 23. brief 24. bronvermelding website 25. bronvermelding 26. clou 27. conclusie 28. conclusies trekken 29. couplet 30. belangrijkste rol in het verhaal 31. clou van een verhaal 32. detail 33. dialogen 34. dichter 35. dichteres 36. dichterlijke vrijheid 37. digitaal krantenbericht 38. directe rede 39. doel 40. doel van de tekst 41. dramatisch 42. droevig 43. eigen voorkennis gebruiken 44. emoties 45. emotionele gebeurtenissen 46. enkelvoud 47. fabel 48. fantasieverhaal 49. feit 50. figuurlijk 51. figuurlijk taalgebruik 52. gebeurtenissen 53. gebruiksaanwijzing 54. gedicht 55. gekruist rijm 56. gepaard rijm 57. geschreven taal 58. gesproken tekst 59. getallen 60. gevoelens 61. gevoelens van de schrijver 62. gevolg 63. gezegde 64. globaal lezen 65. grappig 66. grappige gebeurtenissen 67. historisch verhaal 68. hoeveelheden 69. hoofdgedachte bepalen 70. hoofdpersoon 71. hoogtepunt 72. horizontale rijen 73. iets ergens uit afleiden 74. illustratie 75. in tegenspraak met elkaar 76. informatie geven 77. informatieve tekst 78. inleidende zin 79. inleiding 80. inspringen 81. instructie geven 82. instructietekst 83. instructieve tekst 84. interview 85. eigen kennis gebruiken 86. kern 87. kleine feitjes 88. kolom 89. komisch verhaal 90. kop 91. kopje 92. krantenartikel 93. krantenbericht 94. lay-out 95. legende 96. letterlijk 97. letterlijk taalgebruik 98. lied 99. logisch nadenken 100. meervoud 101. mening 102. mening geven 103. mensen overtuigen 104. met andere woorden zeggen 105. met elkaar gemeen hebben 106. middel 107. minder belangrijke feiten 108. moraal 109. nauwkeurig lezen 110. negatieve betekenis 111. nieuwsbericht 112. onbelangrijke details 113. onderwerp 114. oorzaak 115. oplossing 116. opsomming 117. overtuigen 118. paragraaf 119. paragraafnummers 120. personage HCO/Expertisecentrum Nederlands 5
6 121. positieve betekenis 122. proefje 123. realistisch verhaal 124. recept 125. reclame 126. reclametekst 127. reden 128. regel 129. relatie 130. relatie tussen zinnen 131. relatie tussen zinsdelen 132. rijen 133. rijmen 134. rijmschema 135. romantisch verhaal 136. sage 137. samenvatting 138. schrijftaal 139. schuin gedrukte term 140. schuin gedrukte woorden 141. signaal 142. signaalwoord slot 144. soort tekst 145. soort verhaal 146. spannend 147. spannende gebeurtenissen 148. spreektaal 149. spreekwoord 150. sprookje 151. standpunt 152. stappenplan stelling 154. stelling met voorbeelden 155. strikvraag 156. synoniem 157. tabel 158. tegengesteld 159. tegenovergesteld 160. tegenstelling 161. tegenstrijdig 162. tekst 163. tekstsoort 164. terug lezen 165. titel 166. traditionele volksverhalen 167. tussen haakjes 168. tussenkop 169. tussenkopje 170. uitdrukking 171. uitleg 172. uitleg geven 173. uitzondering 174. vaste uitdrukking 175. verband (tussen zinnen) gr verbanden leggen in de tekst 177. verder lezen 178. verduidelijken 179. vergelijking 180. verhaal 181. verhaal vertellen 182. verhalende tekst 183. verklaring 184. vertelperspectief 185. verticale kolommen 186. vervolgverhaal 187. verwijswoord 188. verwijzen 189. verwijzen naar 190. verwoorden 191. verzonnen verhaal 192. vetgedrukte woorden 193. volgorde 194. volksverhaal 195. voor- en nadelen 196. voorbeeld 197. voorbeeld geven 198. voorkennis 199. voorkennis gebruiken 200. voorspellen 201. vooruit lezen 202. voorwaarde 203. werkwoord 204. witregel 205. woord in stukjes hakken 206. woord opsplitsen 207. zich afspelen 208. zoekend lezen HCO/Expertisecentrum Nederlands 6
Leerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo havo/vwo
Tussendoelen Nederlands onderbouw vo havo/vwo Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten Subdomein A 1.1: Woordenschat 1.1 h/v de betekenis van onbekende woorden afleiden uit de context; 1.2 h/v de betekenis
Lezen. Doelgroep Lezen. Omschrijving Lezen
Lezen Het programma is met name geschikt voor groepen waarin grote niveauverschillen bestaan en voor leerlingen die het gewone oefenen met teksten niet interessant meer vinden. Doelgroep Lezen Muiswerk
Leerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar 2013-2014
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
Leerstofoverzicht Lezen in beeld
Vaardigheden die bij één passen, worden in Lezen in beeld steeds bij elkaar, in één blok aangeboden. Voor Lezen in beeld a geldt het linker. Voor Lezen in beeld b t/m e geldt het rechter. In jaargroep
Leerlijn Leeslink niveau 2 (groep 5-6) Schooljaar 2012-2013
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? de 1 36 De leerling kan: - vertellen waarom hij een tekst leest - een leesdoel kiezen 1 37 De leerling
Leerlijn Leeslink niveau 2 (groep 5-6) Schooljaar
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? de 1 36 De leerling kan: - vertellen waarom hij een tekst leest - een leesdoel kiezen 1 37 De leerling
Leerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
Programma van Inhoud en Toetsing
Onderdeel: Grammatica zinsdelen (RTTI) Lesperiode: 1 Aantal lessen per week: 4 Hoofdstuk: 1, 2,3 & 5 Theorie blz 28, 68, 108, 188, 189 De leerling moet de volgende zinsdelen kennen: persoonsvorm onderwerp
Leerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2016-2017 Vak: Nederlands Klas: vmbo-tl 2 Onderdeel: Spelling 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan
Leerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar 2013-2014
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
Programma van Inhoud en Toetsing
Onderdeel: Grammatica zinsdelen (RTTI) Lesperiode: 1 Hoofdstuk: 1, 2,3 & 5 Theorie blz 28, 68, 108, 188, 189 De leerling moet de volgende zinsdelen kennen: persoonsvorm onderwerp werkwoordelijk gezegde
Leerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo
Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten Subdomein A 1.1: Woordenschat 1.1 vmbo de betekenis van onbekende woorden afleiden uit de context; 1.2 vmbo de betekenis
Samenvatting Nederlands Lezen Hoofdstuk 1, 2 en 3
Samenvatting Nederlands Lezen Hoofdstuk 1, 2 en 3 Samenvatting door E. 951 woorden 24 november 2012 5,5 4 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands NEDERLANDS LEZEN H1 1: Leesstrategieën
Leerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar
Startles 36 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 37 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
Onderdeel: Vakvaardigheden EBR Nieuwsbegrip: Leesvaardigheid en woordenschat Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
- NEX Klas: IG2 HV Onderdeel: Vakvaardigheden EBR Nieuwsbegrip: Leesvaardigheid en woordenschat Lesperiode: 2 1 Nieuwsbegrip en Nieuwsbegrip XL Materiaal: Leerlingschrift A4 Snelhechter Markeerstift Al
Samenvatting Nederlands Alle hoofdstukken
Samenvatting Nederlands Alle hoofdstukken Samenvatting door een scholier 1969 woorden 28 april 2009 6 65 keer beoordeeld Vak Nederlands ~Hoofdstuk 1 Laat wat van je horen! De uiterlijke kenmerken van een
Aantekeningen die je moet leren voor het SE Leesvaardig voor Eldeweek 2 en je eindexamen!! Goed bewaren dus!!!! Naam: Leesvaardig Blok 1
Aantekeningen die je moet leren voor het SE Leesvaardig voor Eldeweek 2 en je eindexamen!! Goed bewaren dus!!!! Naam: Leesvaardig Blok 1 Tekstverband Signaalwoord Voorbeeld Reden Omdat, want, daarom Ik
Leesvaardigheid H1.1 Leesstrategieën
Samenvatting door F. 808 woorden 9 januari 2016 8,2 20 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands Leesvaardigheid H1 Leesstrategieën Leesdoel Lees-Strategie Aanpak Bekijk een boek: Onderwerp
Samenvatting Nederlands Cursus lezen en schrijven(h1)
Samenvatting Nederlands Cursus lezen en schrijven(h1) Samenvatting door V. 1312 woorden 4 januari 2013 6,7 9 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands Cursus lezen Hoofdstuk 1: De verschillende
LES 10: OEFENTEKST 1 - Katachtigen WEEK 3.4
LES 10: OEFENTEKST 1 - Katachtigen WEEK 3.4 Lesdoel: Tekstbegrip vergroten door interactie over oplossingsmethoden bij het beantwoorden van (meerkeuze)vragen. Tevens leren en herhalen de kinderen een aantal
Leerlijn Spreken & luisteren groep 5
Leerlijn Spreken & luisteren groep 5 Spreken (individueel / gesprekken voeren): Luisteren: Een monoloog houden in een kleine groep, duidelijk verwoorden wat ze bedoelen. Een gesprek (overleg) voeren in
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Schooljaar 2015 2016 Nederlands havo vwo 1 Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling H 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende
LES 10: OEFENTEKST 1 WEEK 3.4
LES 10: OEFENTEKST 1 WEEK 3.4 Eten en (niet) gegeten worden Lesdoel: Tekstbegrip vergroten door interactie over oplossingsmethoden bij het beantwoorden van (meerkeuze)vragen. Tevens leren en herhalen de
Hulp van Sam - voorspellen. Zo doe je het. Hulpbladen strategieën niveau B. Voorspellen Ik lees... Ik zie... Ik weet... Dus ik denk...
Hulp van Sam - voorspellen Ik ga een tekst lezen. Lees je mee wat ik denk? Ik kan dus voorspellen waar de tekst over gaat. Dat zie ik aan de titel, de kopjes en de plaatjes. Zie je hoe de tekst heet? Het
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2015-2016 Onderdeel: Spelling Lesperiode: week 1 t/m week 3 Aantal lessen per week: 4 Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van
Onderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 3 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan een deel zuiver morfologisch
Taalbeschouwelijke termen bao so 2010
1 Bijlage: Vergelijking taalbeschouwelijke termen leerplannen basisonderwijs en secundair onderwijs In deze lijst vindt u in de linkerkolom een overzicht van de taalbeschouwelijke termen uit het leerplan
Syntheseproef kerst 2013 Theoretische richtingen
Syntheseproef kerst 2013 Theoretische richtingen Vooraf De syntheseproef bestaat uit een aantal onderdelen. 1. Schriftelijke taalvaardigheid Het verslag dat je maakte van de aidsgetuigenis van Kristof
INDIVIDUEEL RAPPORT. Leerlinggegevens. Score 28 Percentiel 78
INDIVIDUEEL RPPORT gegevens Joris van Vuuren fnamedatum 19.09.2017 Score 28 Percentiel 78 II DLE 55 Vaardigheidsscore 3,8 90%-betrouwbaarheidsinterval 2,9-4,7 Percentiel DLE NLYSE gegevens Joris van Vuuren
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2015-2016 Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 3 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan een deel
tip! in leerjaar 1, is nog weinig verschil; mavo mag deze samenvatting ook gebruiken
Boekverslag door Tmp_cox 1720 woorden 25 oktober 2012 5.8 259 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands NIEUW NEDERLANDS; Samenvatting, (mavo), havo, vwo hoofdstuk 1 t/m 6 tip! in leerjaar
Vak: Nederlands EBR Klas: IG 2 mh/hv Onderdeel: Leesvaardigheid Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Vak: Nederlands EBR Klas: IG 2 mh/hv Onderdeel: Leesvaardigheid Lesperiode: 5 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 4 Blz. 127 t/m 12 Nieuw Nederlands Online H 1 t/m 4, onderdeel Lezen extra en Test Nieuwsbegrip
Teksverklaringen!!!!! Samenvattingen!! - Meerkeuzevragen! - Open! !!!! Nederlands! 1. Spellen! 2. Samenvatting schrijven
NEDERLANDS Nederlands Teksverklaringen Samenvattingen 1. Hoofdgedachte 2. Meerkeuzevragen 3. Tekstverbanden 4. Open vragen 5. Argumentatie 6. Mening en doel van de schrijver 1. Spellen 2. Samenvatting
Leerlijn Leeslink niveau 2 (groep 5-6) Schooljaar
Startles 36 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? bepalen Waarom lees ik de tekst? Waar gaat de tekst over? ophalen Wat weet ik al over het onderwerp?
Onderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Vak: Nederlands Klas: IG2 MH/HV Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 4 Aantal lessen per week: 2 Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 1 & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Onderdeel: Hoofdstuktoets [Je leert over] onderwerp, deelonderwerpen en hoofgedachte. 2F Ik kan onderwerp en deelonderwerpen van een tekst vinden. 2F Ik kan de hoofdgedachte van een tekst vinden. 2F Ik
Programma van Inhoud en Toetsing
Onderdeel: leesvaardigheid Lesperiode: 1 Hoofdstuk: 1 + 2 Theorie blz. 7-8, 50 aantekeningen oefeningen uit het leerboek stappenplan lezen De leerling kent de termen onderwerp, deelonderwerp, hoofdgedachte,
Oriënterend lezen. Globaal lezen. Intensief lezen. Zoekend leen. Kritisch lezen. Studerend lezen
Samenvatting Nederlands leesvaardigheid 1 en 2 en argumenteren katern Lezen hoofdstuk 1 Leesstrategieën Manieren van heten leesstrategieën Leesdoel Leesstrategie Aanpak vaststellen Snel bepalen of een
Bekijk bij een boek: Titel Flaptekst Inhoudsopgave Voorwoord Auteur. Lees de voorkeursplaatsen: Stel vast:
Samenvatting door M. 1142 woorden 21 oktober 2013 5,6 7 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands Leesdoel Leesstrategie Aanpak Snel vaststellen of een tekst bruikbaar of interessant is voor
Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen
Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen 1.1 Eigen kennis 1.1.1 Kinderen kunnen hun eigen kennis activeren, m.a.w. ze kunnen aangeven wat ze over een bepaald onderwerp al weten en welke ervaringen ze er
Stercollectie Nederlands hv123
Samenvatting Lezen ONDERWERP B AAN SLAG VAN - EEN STAP TEKST 1-4 Je kunt omschrijven wat het onderwerp van een tekst is. Je kunt vier punten noemen waar je op let als je het onderwerp van een tekst moet
PIT HAVO-2 +HAVO/VWO Onderdeel: Spelling H1 en H2 Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
PIT HAVO-2 +HAVO/VWO-2 2016-2017 Vak: Nederlands Onderdeel: Spelling H1 en H2 Lesperiode: 1 Aantal lessen per week: 4 Hoofdstuk: 1 en 2 Extra materiaal: Nieuw Nederlands Online De leerling kent de volgende
Onderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Vak: Nederlands Klas: IG2 MH/HV Onderdeel: Spelling - ANV Aantal lessen per week: 2 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode F Spelling: verdubbeling en verenkeling. F
Onderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Klas: IG2 HV Onderdeel: Spelling - ANV Aantal lessen per week: 2 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode F Spelling: verdubbeling en verenkeling. F Spelling: vorming
ROUTE 2F, Nederlands voor niveau 2F
ROUTE 2F, Nederlands voor niveau 2F Schrijfvaardigheid * Kan samenhangende teksten schrijven met een eenvoudige, lineaire opbouw, over uiteenlopende vertrouwde onderwerpen uit de (beroeps)opleiding en
Nederlands ( 2F havo vwo )
Tussendoelen Nederlands Nederlands ( 2F havo vwo ) havo/vwo = Basis Leesvaardigheid zakelijke teksten Onderwerpen teksten over alledaagse onderwerpen, onderwerpen die aansluiten bij de leefwereld van de
Onderdeel: lezen Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Onderdeel: lezen Lesperiode: 1 Nieuw Nederlands 1 en 2 De leerling kent en herkent vaste tekststructuren. De leerling kent de besproken tekststructuren. (probleem/oplossingstructuur, verklaringstructuur,
Leerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar 2012-2013
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
Visuele Leerlijn Taal
Visuele Leerlijn Taal www.gynzy.com Versie: 05-09-2019 Taalbegrip Abstracties Probleem & oplossing Zender & ontvanger Functies van taal Discussie Standpunt & argument Feit & mening Illustratie (als voorbeeld)
Onderdeel: Grammatica zinsdelen Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Onderdeel: Grammatica zinsdelen Lesperiode: 2 1, 2 en 5 Extra materiaal: PowerPoint Stappenplan zinsdelen op blz. 268 t/m 270 zinsdelen: Onderwerp Werkwoordelijk- en naamwoordelijk gezegde Lijdend voorwerp
Stappenplan. Stap 1: Kies per periode uit aan welke doelen je wilt gaan werken.
Routeboekje Taal 1 Stappenplan Stap 1: Kies per periode uit aan welke doelen je wilt gaan werken. Stap 2: Stem deze doelen af met je juf en/of meester. (Kleur de vakjes achter het doel bij de juiste periode)
Samenvatting Nederlands Lezen h 1.2 t/m 5.2 2
Samenvatting Nederlands Lezen h 1.2 t/m 5.2 2 Samenvatting door Ive 1045 woorden 27 juni 2018 5,3 3 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Talent Samenvatting Nederlands 1.2 t/m 5.2 1.2 Leesstrategieën
Samenvatting Nederlands Module 9
Samenvatting Nederlands Module 9 Samenvatting door een scholier 1519 woorden 26 juni 2004 7,5 55 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Kiliaan Module 9: A3 Tekstsoorten A4 Structuur van de boodschap C4
Praten over boeken in de klas Het vragenspel van Aidan Chambers
Praten over boeken in de klas Het vragenspel van idan hambers We weten pas wat we denken als we het onszelf horen zeggen. (idan hambers). Elk individu, kind en volwassene, beleeft een tekst op geheel eigen
Samenvatting Nederlands NL Blok
Samenvatting Nederlands NL Blok 3+4+5+6 Samenvatting door een scholier 1867 woorden 23 september 2008 3,3 9 keer beoordeeld Vak Nederlands Blok 3 Weet je het nog? Bij zinsontleding je een zin in een vaste
Tekst lezen zonder hulp: samenvatten
1. Bekijk de buitenkant van de tekst: de titel, de tussenkopjes en het plaatje. De tekst gaat over de laatste speelgoedrage: de fidget spinner. Wat gaat de tekst je hierover vertellen, denk je? 2. Welke
BEGRIJPEND LEZEN 1 NEDERLANDS TEKSTSOORTEN EN TEKSTDOELEN
BEGRIJPEND LEZEN 1 NEDERLANDS TEKSTSOORTEN EN TEKSTDOELEN 0 AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je het onderwerp uit een zin bepalen. - Kun je het onderwerp van een tekst bepalen. - Kun je een soort tekst
Hoe werk ik een opdracht uit?
Hoe werk ik een opdracht uit? Ik gebruik de OVUR-methode om in stappen een opdracht of een probleem op te lossen. Oriënteren Wat wordt er verwacht? (evaluatiecriteria) Wat weet ik al over het onderwerp?
HANDLEIDING HANDLEIDING. Inleiding. 6 e leerjaar groep 8
HANDLEIDING Inleiding Schrijfpalet HANDLEIDING 6 e leerjaar groep 8 In het onderwijs heeft het traditionele schrijven van een opstel steeds meer plaats gemaakt voor een meer gestructureerde activiteit.
Het informatieve doel: Een zender verstrekt gegevens over een gebeurtenis of situatie. Hij onthoudt zich van een eigen beoordeling van die gegevens.
Samenvatting door een scholier 944 woorden 11 januari 2004 6,1 29 keer beoordeeld Vak Nederlands Nederlands Module 3 A4 Functies van een inleiding: aandacht trekken onderwerp aankondigen Aandachttrekken:
De bovenkamer. Het gebruik van De bovenkamer bij Taal in Beeld. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands
Josée Coenen De bovenkamer een kleurrijke grammatica van het Nederlands Het gebruik van De bovenkamer bij Taal in Beeld Bij verschillende onderdelen van de taalmethode Taal in Beeld, kunt u De bovenkamer
Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1,2,3 par 1 en 2: algemene theorie en lezen
Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1,2,3 par 1 en 2: algemene theorie en lezen Samenvatting door L. 1007 woorden 25 juni 2013 4,2 2 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Taaldomein hoofdstuk 1 1.1 Schrijfdoel
Kinderen leren schrijven. www.taalvorming.nl
Kinderen leren schrijven www.taalvorming.nl Uitgangspunten van taalvorming Taalvorming is een lang bestaande werkwijze die je ook kunt zien als schrijfdidactiek werken vanuit eigen ervaringen samenhang
Contractbundel. Naam:... Klas:. ... Omschrijving van de taak taak of keuzetaak. individueel of in groep. 1. Letterlijk of figuurlijk?
Contractbundel Naam:... Klas:.... Omschrijving van de taak verplichte taak of keuzetaak individueel of in groep afgewerkt verbeterd 1. Letterlijk of figuurlijk? O O 2. Werken met woorden O O 3. Informatieve
De theorie voor leesvaardigheid in de vorm van een stappenplan
De theorie voor leesvaardigheid in de vorm van een stappenplan 1. Globaal lezen a. Lees eerst altijd een tekst globaal. Dus: titel, inleiding, tussenkopjes, slot en bron. b. Denk na over het onderwerp,
Lezen 2F is erop gericht om leerlingen te begeleiden naar het door Meijerink c.s. geformuleerde referentieniveau 2F voor begrijpend lezen.
Lezen 2F Lezen 2F is erop gericht om leerlingen te begeleiden naar het door Meijerink c.s. geformuleerde referentieniveau 2F voor begrijpend lezen. Doelgroepen Lezen 2F Lezen 2F is vooral bedoeld voor
Onderdeel: Spelling (RTTI) Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Onderdeel: Spelling (RTTI) Lesperiode: 1 3 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 1 t/m 5 Theorie blz 3, 78, 122, 165, 166, 209 De leerling kent de volgende vormen van beeldspraak: Metafoor Vergelijking
Samenvatting Nederlands Module 2
Samenvatting Nederlands Module 2 Samenvatting door een scholier 885 woorden 29 januari 2004 6,3 23 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Taallijnen Het PR-model kun je op 3 manieren gebruiken: 1. Het
Brochure Begrijpend lezen VMBO 1
Brochure Begrijpend lezen VMBO 1 Brochure Begrijpend lezen VMBO 2 Inleiding Het belang van begrijpend lezen kan nauwelijks overschat worden. Het niveau van begrijpend lezen dat kinderen aan het einde van
Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar
Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar Hieronder vindt u de leerplandoelen taalbeschouwing die we met onze evaluatie in kaart willen brengen. Ze staan in dezelfde volgorde
Drie maal taal. Taal beschouwen in realistische situaties
Ronde 3 Joost Hillewaere Eekhoutcentrum Contact: joost.hillewaere@kuleuven-kulak.be Drie maal taal. Taal beschouwen in realistische situaties 1. Inleiding Waarom leren kinderen taal op school? Taal heeft
Uitleg examen Nederlands kaderberoepsgerichte leerweg
Uitleg examen Nederlands kaderberoepsgerichte leerweg Het examen Nederlands voor de kaderberoepsgerichte leerweg bestaat uit leesteksten en kijk-/luisterteksten (en vaak ook een advertentietekst) waarover
2 Jouw mening. Het probleem van de hoofdpersoon. De andere personen; kort beschrijven. Vooral in hun relatie tot de hoofdpersoon.
Formulier leesverslag Nederlands. Jouw naam Datum Klas Leraar/ lerares paraaf beoordeling A Het boek Titel van het boek Naam schrijver/ schrijfster Naam van de uitgever en jaar van verschijnen. Gebruikte
6,3. Samenvatting door een scholier 1419 woorden 14 februari keer beoordeeld. Nederlands. Samenvatting van Topniveau blok 4. 3.
Samenvatting door een scholier 1419 woorden 14 februari 2003 6,3 106 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Topniveau Samenvatting van Topniveau blok 4 3.1 Tekstdoelen soorten tekstdoelen informeren overtuigen
Programma van Toetsing en Doorstroming
Leerweg: BB Klas: 1 Vak: Nederlands Methode: Op Niveau e editie Toetsnr Wat moet je voor de toetsing doen? Eindtoets blok 1 herkent de hoofdpersoon en bijfiguren in een verhaal kunt de belangrijkste gebeurtenissen
Samenvatting door Manou 656 woorden 24 mei keer beoordeeld. Nederlands. Samenvatting Nederlands leesvaardigheid.
Samenvatting door Manou 656 woorden 24 mei 2016 6 24 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands Samenvatting Nederlands leesvaardigheid Leesvaardigheid Schrijfdoelen en Tekstsoorten Er zijn
AANWIJZINGEN VOOR HET SCHRIJVEN VAN VERHALEN VOOR
AANWIJZINGEN VOOR HET SCHRIJVEN VAN VERHALEN VOOR WWW.ZEEUWSEANKERS.NL Denk van tevoren goed na over de inhoud van de tekst: wát wil je precies aan de lezer vertellen? Hou daarbij in het oog wat de bezoeker
Druk de A, B en C vragen op hetzelfde kleur papier af (v.b. op geel papier) Druk de P-vragen op een afwijkende kleur papier af en de D vragen ook.
Praten over boeken Kaartjes van iden hambers Handleiding bij onderstaande kaartjes: llereerst treft u een aantal pagina s aan met kaartjes met vragen. Deze zijn per categorie ingedeeld. -vragen: Eerste
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Onderdeel: Grammatica zinsdelen 1F Grammaticale kennis: onderwerp, lijdend voorwerp, hoofdzin, bijzin, gezegde, persoonsvorm. 1E Grammaticale kennis: meewerkend voorwerp. 2E Grammaticale kennis: bijwoordelijke
Uitleg examen Nederlands basisberoepsgerichte leerweg
Uitleg examen Nederlands basisberoepsgerichte leerweg Het examen Nederlands voor de basisberoepsgerichte leerweg bestaat uit leesteksten en kijk-/luisterteksten (en vaak ook een advertentietekst) waarover
- Treffende titels: grabbelzakje - Treffende titels: kaartjes. - Tijdschriften/kranten. - Kopieerblad. - Kopieerblad
Thema Lessen en materialen groep 8 Instructie Spellingcheck Netversie voorlezen Gevoelens Les 1: Treffende titels: Gekke gevoelens - Treffende titels: grabbelzakje - Treffende titels: kaartjes Gedichten
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Vak: Nederlands, onderdeel taalportfolio /HV Lesperiode: 1 Taalportfolio deel 1 In je taalportfolio komen 4 opdrachten die gedurende het jaar worden uitgedeeld en uitgelegd. In de eerste rapportperiode
HANDLEIDING HANDLEIDING. Inleiding. 3 e leerjaar groep 5
Schrijfpalet HANDLEIDING Inleiding HANDLEIDING 3 e leerjaar groep 5 In het onderwijs heeft het traditionele schrijven van een opstel steeds meer plaats gemaakt voor een meer gestructureerde activiteit.
STAPPENPLANNEN HAVO-VWO
STAPPENPLANNEN HAVO-VWO 1. Algemeen stappenplan examenteksten 1. Wat is het onderwerp van de opdracht/tekst? 2. Welke gegevens uit de tekst heb ik nodig voor een antwoord? werk met markeerstiften! 3. Gaat
Taalbeleid op het Cals College IJsselstein. 7 februari 2013
Taalbeleid op het Cals College IJsselstein 7 februari 2013 leespiramide Taalbeleid Cals College IJsselstein Stimuleren leesplezier Lekker lezen in de lounsj Samen fictie lezen Bazarprojecten Schrijver
CSE Duits / Frans : Wat wil het CITO van je weten?"
CSE Duits / Frans : Wat wil het CITO van je weten?" Anders gezegd: wat moeten jullie weten om het CSE goed te kunnen maken en wat moeten jullie hiervoor doen? Hieronder volgt een aantal zaken die kunnen
NE/B/1 - NE/K/1 NE/B/2 - NE/K/2. Klas 3 P1. PTA Nederlands BLW/KLW methode: Ta!ent COHORT: 2012-2014
PTA Nederlands BLW/KLW methode: Ta!ent COHORT: 01-014 CODE VERANT- WOORDING KERNDEEL WEGING KENNIS CIJFER CODE VAKVAARDIGHEID CIJFER CODE WEGING AANVULLENDE OPMERKINGEN 1 Fictie (herhaling) boeken kiezen,
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2018-2019 Klas: HV1 Lesperiode: 1 + 2 Diploma grammatica Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: Grammatica HF 1 t/m 6 Bladzijde: 25 t/m 30, 67 t/m 72, 109 t/m 114, 151 t/m 156, 193 t/m 198, 235
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende regel De stam van werkwoorden kunnen noteren
Eindtermen Nederlands
Nederlands 1F NE2 Eindtermen Nederlands Deze eindtermen bestaan uit drie onderdelen: zakelijke teksten, fictionele teksten en schrijven. Zakelijke teksten Kan eenvoudige teksten lezen over alledaagse onderwerpen
Reflectieformulier Lees vaardig, blok 6, opdracht 12 De vragen gaan over de tekst en de vragen van opdracht 9, 10 en 11.
Reflectieformulier Lees vaardig, blok 6, opdracht 12 De vragen gaan over de tekst en de vragen van opdracht 9, 10 en 11. 1 Over de tekst Vind je de tekst wel of niet moeilijk? Kruis A of B aan en vul de
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Het programma van deze PIT wordt gedurende het schooljaar aangepast aan het tempo en het niveau van de klas. Vak: Nederlands, onderdeel taalportfolio Klas: IG1 - EBR Lesperiode: 1 en 2 Taalportfolio opdracht
LTP klas 2 2014-2015. periode 1 september grammatica blok 1+2 (weging 2x)
LTP klas 2 2014-2015 periode 1 september grammatica blok 1+2 (weging 2x) oktober boekverslag 1 met recensie (weging 1x) spelling blok 1 + 2 (weging 1x) taalschat blok 1+2 (weging 1x) november leesvaardigheid
Inhoud. 1 Spelling 5. Noordhoff Uitgevers bv
Inhoud 1 Spelling 5 1 geschiedenis van de nederlandse spelling in vogelvlucht 11 2 spellingregels 13 Klinkers en medeklinkers 13 Spelling van werkwoorden 14 D De stam van een werkwoord 14 D Tegenwoordige
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Vak: Nederlands Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2016-2017 Lesperiode: 1 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende
ROUTE 2F, Nederlands voor niveau 2F
ROUTE 2F, Nederlands voor niveau 2F Schrijfvaardigheid * Kan samenhangende teksten schrijven met een eenvoudige, lineaire opbouw, over uiteenlopende vertrouwde onderwerpen uit de (beroeps)opleiding en
Waarom een samenvatting maken?
Waarom een samenvatting maken? Er zijn verschillende manieren om actief bezig te zijn met de leerstof. Het maken van huiswerk is een begin. De leerstof is al eens doorgenomen; de stof is gelezen en opdrachten