Sociaal op social media

Transcriptie

1 groepsfase performing VOORBEREIDING Lesdoel Nodig Kwink van de Week Een sterke groep Kwink thuis Emotiewoordenschat Mediawijsheid: Ik houd rekening met de gevoeligheden van de ander. - Downloads Poster social media (1 per leerling; bij Zelfstandig) Kwink van de Week (ingekleurde versie) Kwink van de Week (lijntekening) Tip: Hang de Kwink van de Week onder de deelposter Besef van de ander (zie Vooruitblik/ deelposter bij op de website). In deze leren we de kinderen rekening te houden met de gevoelens van de ander. Ook u, als leerkracht, moet waar mogelijk rekening houden met de gevoelens en behoeftes van uw leerlingen. Zo kunt u ze ook betrekken bij de inrichting van de klas. Vraag de kinderen hoe zij zich voelen in de klas. Waar zijn ze blij mee en welke wensen hebben ze nog? Meer weten over de inrichting van uw klas? Lees verder bij Klassenmanagement. Wijs de ouders van de leerlingen op de Koelkastposter Zie: kwinkopschool.nl/ouders. De poster staat ook bij Kwink thuis. agressief, angstig, beledigd, blij, gekwetst, geschrokken, ongelukkig, onveilig, prettig, schaamte, schuldig, spijt, trots, veilig, verdrietig, verlegen, verward, vrolijk, wantrouwend, woedend UIT DE PRAKTIJK Groep 7 heeft binnenkort een uitje naar de dierentuin. De enthousiaste berichtjes op de groepsapp zorgen voor de nodige voorpret. Op Facebook circuleert ineens een bewerkte foto van een chimpansee met het gezicht van Roy uit groep 7. De groep vindt het grappig, maar Roy is totaal van slag. Terugblik De vorige ging over je stem gebruiken als er samen gekozen wordt. Laat de kinderen concrete momenten in de afgelopen week benoemen waarop ze een gezamenlijke keuze hebben gemaakt. Heeft iedereen daarbij zijn stem gebruikt? Hebben ze de indruk dat hun stem er ook echt toe deed? 1 5

2 Oriëntatie Uitleg Startanimatie Bekijk de startanimatie met de vraag: Social media zijn die eigenlijk wel sociaal? Laat de kinderen reageren: zeg je ja, dan ga je staan; zo niet, dan blijf je zitten. Bespreek de reacties: - Wat vind je van de antwoorden? - Hoe kan iemand zich asociaal gedragen op social media? - Welke ervaringen heb je hier zelf mee? - Welke gevoelens passen bij asociaal gedrag op social media? Toon de emotiewoorden op het digibord. Toon het doel op het digibord. - Waarom is het belangrijk om op social media rekening te houden met de gevoeligheden van een ander? - Hoe goed denk je dat je hierin bent? Geef jezelf hiervoor een rapportcijfer. (Tip: Elk kind schrijft het cijfer op een blaadje. Laat daarna de kinderen met hetzelfde cijfer bij elkaar staan.) Bereken het gemiddelde van de groep en bespreek dit: - Zijn we tevreden met dit cijfer? - Waarom is dit cijfer niet hoger? Of lager? - Hoe zou je dit nog kunnen verbeteren? Social media en gevoelens Leg uit: als je face to face met iemand praat, dan kun je aan zijn ogen of lichaamshouding zien of hij bijvoorbeeld schrikt van jouw boodschap of dat hij er blij van wordt. En jij kunt aan zijn mond en ogen zien of hij iets als grapje bedoelt of dat hij juist heel serieus is. We noemen dat lichaamstaal: je lichaam vertelt vaak meer over je gevoelens dan de woorden die je uitspreekt of intikt. Deze lichaamstaal ontbreekt als je via social media communiceert. Communiceren op social media heeft dus eigen voor- én nadelen. Wat weet je hiervan? Laat de kinderen eerst zelf hierop reageren. Doe daarna de test op het digibord: waar of niet waar? Toon de vragen een voor een. In duo s noteren de kinderen het nummer van de stelling en hun antwoord, waar of niet waar. Toon daarna de antwoorden. 1. Op social media vertellen mensen veel gemakkelijker wat ze voelen. (waar) 2. Jongeren vinden eerlijkheid bij social media niet belangrijk. (niet waar) Startanimatie Social media zijn die eigenlijk wel sociaal? Emotiewoorden: agressief, angstig, beledigd, blij, gekwetst, geschrokken, ongelukkig, onveilig, prettig, schaamte, schuldig, spijt, trots, veilig, verdrietig, verlegen, verward, vrolijk, wantrouwend, woedend] Lesdoel: Mediawijsheid: Ik houd rekening met de gevoeligheden van de ander. Test social media 2 5

3 Begeleid 3. Social media zorgen voor minder persoonlijk contact. (waar) 4. Social media werken verslavend. (waar) 5. Op social media kun je minder goed inschatten wat een ander voelt bij jouw bericht. (waar) 6. Jongeren hebben niet snel in de gaten als het om een nepfoto gaat op internet. (niet waar) 7. Op social media laten mensen vooral de positieve kant van zichzelf zien. (waar) 8. Jongeren zijn goedgelovig als het om social media gaat. (niet waar) 9. Op social media flapt iedereen er veel gemakkelijker iets uit. (waar) Bespreek de test: - Welke stelling hebben we goed ingeschat? - Welke stelling hebben we verkeerd ingeschat? - Welke stelling vinden we het meest belangrijk van deze negen? Vertel: Onderzoek maakt duidelijk dat het op social media moeilijker is om elkaars gevoelens goed te herkennen dan in een face to face contact. Daarom is het belangrijk om van tevoren goed na te denken over hoe gevoelig jouw handeling op social media kan zijn voor een ander. Toon de Kwink van de Week. Bij het gebruik van social media is het belangrijk om aan de gevoeligheden van de ander te denken. Hoe doe je dat? Vragen bedenken Een opdracht voor tweetallen. Bekijk de opdracht Foto plaatsen op het digibord. Bedenk minstens drie vragen die je jezelf kunt stellen. Denk ook aan de Kwink van de Week! Enkele groepjes lezen hun vragen voor. Bespreek die klassikaal. Focus hierbij op de vraag: houd je rekening met gevoeligheden van de ander? Laat daarom vooral antwoord geven op de vraag welke dingen gevoelig kunnen liggen. Kwink van de Week Foto plaatsen Bekijk de hoofdanimatie De poster Ik heb een foto gemaakt wordt stukje bij beetje opged. In zeven vragen geeft de poster antwoord op de vraag: Ik heb een foto gemaakt van een vriend die ik graag zou willen delen. Wat nu? Gesprek Vergelijk de poster met de vragen van de kinderen. Benoem overeenkomsten en verschillen. Neem de postervragen en de adviezen daarop samen door. Hoofdanimatie 3 5

4 Zelfstandig Welke foto wel/niet? De leerlingen bedenken in tweetallen zelf voorbeelden van foto s/beelden die ze niet en die ze wel zouden plaatsen. Bespreek klassikaal een duidelijke wel en een duidelijke niet. Maak je eigen poster Geef ieder kind een A4 (stevig papier). Toon de startzin op het digibord. Ieder kind maakt een eigen variant van de poster (mooie achtergrond en zeven vragen en aanwijzingen) waarbij nu uitgegaan wordt van een tekstbericht in plaats van een foto. NB: Wordt dit teveel voor één, geef ieder kind dan de download Poster social media waarin die vertaling al gemaakt is. Tip: Geef deze download - met opdracht voor thuis - mee naar huis. Groepswerk In tweetallen bedenken de kinderen twee fictieve berichten. Ze schrijven die op kaartjes. De kaartjes worden met andere groepjes uitgewisseld en door die groepjes door de poster gehaald : Wat gebeurt er met de berichtjes? Dit geheel kort nabespreken: - Wat is opgevallen? - Werkt de poster? - Hoe kun je de poster nog verbeteren? - Wat heb je geleerd? Maak je eigen poster Sluit dit af met het formuleren van drie top-tips hoe je rekening kunt houden met gevoeligheden van anderen op social media (niet uitschelden, enzovoort). Extra opdracht Tweetallen krijgen een van de emotiewoorden toegewezen en bedenken daarbij zelf een berichtenwisseling op social media die deze emotie kan oproepen. Korte uitwisseling in groepen van zes. Afsluiten met enkele vragen, bijvoorbeeld: Wat heb je hierbij ontdekt? Nieuwe vragen of leerpunten? Emotiewoorden: agressief, angstig, beledigd, blij, gekwetst, geschrokken, ongelukkig, onveilig, prettig, schaamte, schuldig, spijt, trots, veilig, verdrietig, verlegen, verward, vrolijk, wantrouwend, woedend Evaluatie Afsluiting Kijk nog eens naar het doel: Weten de kinderen nu beter hoe en met welke gevoeligheden van de ander ze rekening kunnen houden? Wat is volgens de kinderen het belangrijkste leerpunt geweest van deze? Hang de Kwink van de Week onder de deelposter Besef van de ander (zie Vooruitblik). Lesdoel: Mediawijsheid: ik houd rekening met de gevoeligheden van de ander. Kwink van de Week 4 5

5 Vooruitblik Bij dit onderdeel bespreekt u met de kinderen hoe u met elkaar de Kwink van de Week van deze goed kunt toepassen de komende tijd. Welke ideeën hebben ze zelf hierover? Verbind dit ook met de suggestie bij Transitie. Wijs de ouders van de leerlingen op de Koelkastposter op kwinkopschool.nl/ouders. De volgende gaat over sorry zeggen. Slotanimatie Kwink van de Week: Denk ook aan de ander! Transitie DOWNLOADS Let in de komende periode speciaal op het gebruik van social media door de kinderen en dan vooral op signalen dat er gevoelige informatie wordt gedeeld. Gebruik in de komende periode de posters die de kinderen zelf gemaakt hebben (of de Poster social media ). Geef de Poster social media mee naar huis om thuis samen te bespreken. 5 5