NB: Omdat de strategie onduidelijkheden ophelderen is, is er bij deze les geen woordenlijst.

Transcriptie

1 Handleiding niveau B De volgorde van de opdrachten is aangepast. Voortaan vindt u de algemene vragen bij de tekst na de strategieopdracht en het sleutelschema. De nadruk in de les kunt u daardoor meer leggen op het actief lezen van de tekst, de strategieopdracht en het sleutelschema. NB: Omdat de strategie onduidelijkheden ophelderen is, is er bij deze les geen woordenlijst. Onderwerp Het nieuwe Rotterdam Centraal Station Strategie Ophelderen van onduidelijkheden (laatste keer in week 5: Oekraïne) Sleutelschema Getallenschema Intelligenties Visueel-ruimtelijke (beeldknap). Clib-niveau 64/8 Leesles andere tekstsoort Online tekstbegrip (website Woorden uit de basisteksten op Nieuwsbegrip XL: de opknapbeurt de architect het knooppunt arriveren noodzakelijk verbinden serveren voorzien van in totaal komend iets op de schop nemen karakteristiek de metamorfose de volksmond de allure voorzien van continu de bedrijvigheid complex iets beschouwen als het concept de metamorfose in de volksmond het budget inclusief zich meten met belanden de innovatie zelfvoorzienend de passant Voor elke leerling: de tekst Nieuw visitekaartje voor Rotterdam (niveau B); pagina 1 van 5 pagina 1 van 5

2 bijbehorende opdrachten voor niveau B; het stappenplan met woordhulp (op de website bij Download & print, tabblad Stappenplannen); het stappenplan Luisteren en kijken (op de website bij Download & print, tabblad Stappenplannen) voor de scholen die de filmpjes gebruiken; eventueel rolkaarten voor de leerlingen (op de website bij Download & print, tabblad Overig). Neem de algemene handleiding door (op de website bij Download & print, tabblad Handleidingen). Nieuwsbegrip biedt ook lessen aan voor schrijfonderwijs. Eenmaal in de twee weken verschijnen twee schrijflessen. Deze week zijn er wel schrijflessen. Deze zijn vanaf woensdagochtend 12 maart te downloaden. klassikaal/ Tekst lezen en onduidelijkheden ophelderen: Doe het voorspellen van de inhoud van de tekst hardop denkend voor met behulp van de digibordtool, of laat leerlingen dat doen. Gebruik de digibordtool van onduidelijkheden ophelderen om hardopdenkend voor te doen hoe u omgaat met de moeilijke woorden in de tool: op de schop nemen karakteristiek een metamorfose De rest van de woorden bespreken de leerlingen in groepjes. Ze overleggen eerst over de betekenis en daarna bespreken ze welke woorden ermee te maken hebben. N.B: het gaat dus niet alleen om de woordbetekenis, maar ook om de woordfamilie. Vraag de leerlingen of er nog meer woorden in de tekst stonden die ze onderstreept hadden. Bespreek deze kort mondeling. Antwoorden: Zie voorbeeldantwoorden op het antwoordenblad voor de leerlingen. / individueel Een getallenschema invullen: De leerlingen werken in. Bespreek vraag 3 na. Waarschijnlijk geeft de schrijver zoveel getallen om te illustreren hoe groots het nieuwe Centraal Station geworden is. pagina 2 van 5 pagina 2 van 5

3 Antwoorden: Zie antwoordenblad voor de leerlingen. getallenschema Vragen over de tekst beantwoorden: Laat de leerlingen in werken. Antwoorden: Zie antwoordenblad voor de leerlingen. Een tekening maken (uit je hoofd): Laat de leerlingen hun tekst even wegleggen of neem ze in. Ze maken uit hun hoofd een tekening en wisselen die uit met een andere leerling uit hun drietal. U kunt de kijk- en luistervragen bij het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal downloaden bij Download & print van deze week. NB: Omdat de strategie onduidelijkheden ophelderen is, is er bij deze les geen woordenlijst. : pagina 3 van 5 pagina 3 van 5

4 Woord Betekenis Voorbeelden van woorden die ermee te maken hebben op de schop nemen (r. 5) iets veranderen, overhoop halen veranderen anders omgooien karakteristiek (r. 6) kenmerkend, tekenend het karakter het kenmerk herkennen de metamorfose een grote verandering waardoor veranderen iets of iemand er heel anders (r. 7) het uiterlijk uitziet de gedaanteverwisseling in de volksmond zoals de mensen het zeggen of gewoon noemen (r. 11) zeggen zogenaamd de allure (r. 22) een stijl die veel indruk maakt stijlvol de klasse overkomen continu (r. 30) de hele tijd voortdurend doorlopend doorgaan de bedrijvigheid de drukte van mensen die aan het doen werk zijn (r. 31) werk druk bezig zijn complex (r. 33) ingewikkeld moeilijk lastig de complexiteit 4,5 Meter. Zoveel meter hoog is het led-scherm in de stationshal. 7 Dat is het rapportcijfer dat de bezoekers het nieuwe station geven. 10 Jaar. Zoveel jaar heeft de verbouwing geduurd. 10 Stations. Op zoveel stations wordt nog gewerkt. pagina 4 van 5 pagina 4 van 5

5 11 Stations. Zoveel stations krijgen tegelijkertijd een opknapbeurt. 13 Maart. Op donderdag 13 maart opent Koning Willem- Alexander het nieuwe station Rotterdam Centraal. 16 Sporen. Zoveel sporen zijn er op Rotterdam Centraal Station. 40 Zoveel meter breed is het led-scherm dat in de stationshal hangt. 50 Zo breed is de reizigerspassage (bijna). 90 Procent. Zoveel procent van de bezoekers geven het nieuwe station een rapportcijfer 7 of hoger. 760 Aantal auto s. Zoveel auto s passen er in de parkeergarage onder het stationsplein Het jaartal. Dat is het jaar waarin de verbouwing van Rotterdam Centraal begon Aantal fietsen. Zoveel fietsen passen er in de fietsenstalling onder het stationsplein Kilogram. Dat is het gewicht van het led-scherm Vierkante meter. Zoveel vierkante meter aan zonnepanelen ligt er op het dak Reizigers. Ongeveer zoveel mensen passeren dagelijks het station Zonnecellen. Zoveel zonnecellen zitten er in de zonnepanelen op het dak Reizigers. Zoveel reizigers zullen in 2025 het station bezoeken. 5 miljoen Lampjes. Zoveel lampjes zitten er in het led-scherm. 1. Het nieuwe station is voor veel reizigers de plek waar ze Rotterdam binnenkomen. Als dat een mooie plek is, kan dat het visitekaartje zijn. Je komt daarmee goed over. 2. Het zijn hoekige hoofdletters. 3. r : Dit is reist. 4. Het was moeilijk omdat het station tijdens de verbouwing in gebruik bleef. Dus de treinen moesten kunnen blijven rijden en tegelijkertijd moest er aan de nieuwbouw kunnen worden gewerkt (r ). pagina 5 van 5 pagina 5 van 5