Wat doe je in deze les?

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Wat doe je in deze les?"

Transcriptie

1 Handleiding Strategieles Ophelderen van onduidelijkheden niveau A Een onderdeel van Nieuwsbegrip XL zijn de strategielessen. De strategielessen zijn bedoeld om de strategieën voor begrijpend lezen bij de leerlingen te introduceren en aan te leren. Ook kunnen de leerlingen in de lessen met de strategieën oefenen. In elke strategieles staat één strategie voor begrijpend lezen centraal. In deze les is dat de strategie Ophelderen van onduidelijkheden. De strategie wordt steeds behandeld in de context van het stappenplan bij Nieuwsbegrip. De les is opgebouwd rond de volgende kopjes: Wat doe je in deze les? Zo staat het in het stappenplan Zo werkt het Zo doe je het Nu oefenen Lukt het? Kopieer voor elke leerling het leerlingmateriaal van de strategieles Ophelderen van onduidelijkheden. Hang bij Zo werkt het de modeltekst op het bord of laat de tekst op het digitaal schoolbord zien. Nieuwsbegripreporter Sam demonstreert het gebruik van de strategie ophelderen van onduidelijkheden voor leerlingen. Deze pagina kan eventueel geplastificeerd worden, zodat leerlingen deze bij de basislessen erbij kunnen pakken, als hulpmiddel bij het ophelderen van onduidelijkheden. De leerlingen weten waar ze de strategie ophelderen van onduidelijkheden voor kunnen gebruiken. De leerlingen kunnen de strategie ophelderen van onduidelijkheden toepassen. Wat doe je in deze les? Bespreek de inleiding en de doelen van deze les klassikaal. pagina 1 van 11

2 Zo staat het in het stappenplan Wijs de leerlingen op het stappenplan dat ze bij Nieuwsbegrip in de basislessen gebruiken. Het is belangrijk dat de leerlingen deze les kunnen plaatsen als een verdieping van iets wat ze al vaker doen. Zo werkt het Geef een demonstratie van de strategie ophelderen van onduidelijkheden door de volgende tekst voor te lezen en met uw eigen woorden te modelen. Gebruik hierbij de poster met de modeltekst. Hang deze poster op het bord of gebruik het digitaal schoolbord om de modeltekst te tonen. Een voorbeeld van het modelen vindt u onder deze modeltekst: Modeltekst: Nepbom in vliegtuig gesmokkeld Schiphol goed beveiligd? Alberto Stegeman heeft een nepbom in een vliegtuig gesmokkeld. En dat ging heel gemakkelijk! De journalist liet dit zien met een verborgen camera. Dat deed hij voor het programma 'Undercover in Nederland'. Nauwelijks controle Een collega van Stegeman werkte drie maanden op Alberto Stegeman Schiphol. Hij moest daar koffers inladen en uitladen. De collega hield alles goed in de gaten. Hij zag dat de beveiliging op Schiphol ondeugdelijk was. Terwijl iedereen juist denkt dat de beveiliging zo goed is. De medewerkers werden nauwelijks gecontroleerd. Zijn spullen werden ook niet nagekeken. Hierdoor kon hij nepdrugs binnensmokkelen! pagina 2 van 11

3 Stegeman in actie Alberto Stegeman kwam zelf ook in actie. Hij trok de kleding van zijn collega aan en gebruikte zijn pasje. Alberto was heel zenuwachtig. Ik heb zo min mogelijk mensen aangekeken, vertelt hij. Hij vond het heel spannend. Hij had een grote zwarte tas om zijn schouder. In die tas zat een nepbom! Alberto hoefde alleen zijn pasje te laten zien. Daarna legde hij de bom in een Egyptisch vliegtuig. Hij haalde de bom er daarna ook gewoon weer uit. Heel eenvoudig Het was heel eenvoudig om spullen Schiphol binnen te smokkelen. Slechts één op de 20 mensen wordt gecontroleerd. Dit zegt Stegeman in een interview. Soms wordt iemand gefouilleerd. Bij die persoon wordt dan goed in zijn kleren en zakken gekeken of hij geen verboden dingen bij zich heeft. De rest kan dan gewoon doorlopen. En als je door de controle heen bent, kun je doen wat je wilt, vertelt Stegeman. Bij de uitgang is zelfs geen controle. Dat vindt Stegeman ongelooflijk. In koffers zitten soms waardevolle spullen. Daar kun je zo mee naar buiten lopen! In koffers zitten soms waardevolle spullen. Onderzoek naar beveiliging Schiphol De Tweede Kamer is erg geschrokken. Er komt gauw een onderzoek naar de beveiliging op Schiphol. Daar zorgt Minister Hirsch Ballin voor. Zoiets mag niet meer geschieden! Naar: Nieuwsbegrip week 7, 2008 Lees het volgende aan de leerlingen voor: Tekst We gaan samen een tekst lezen. Ik ga onduidelijkheden ophelderen die ik in de tekst tegenkom. Ik let dus goed op moeilijke stukjes tekst en moeilijke woorden. Voordat ik de tekst ga lezen, kijk ik in de tekst. Want ik wil graag weten waar de tekst over gaat. Dan kan ik een voorspelling doen. Ik kijk eerst naar de titel en kopjes. Die gaan over het belangrijkste. De titel is: Nepbom in vliegtuig gesmokkeld In de titel zie ik al meteen een moeilijk woord: nepbom. Ik pak de woordhulp erbij. Daar staat op wat ik kan doen als ik een woord zie dat ik niet begrijp. Ik kan dan een stukje terug pagina 3 van 11

4 of verder lezen. Daar staat soms een woord dat ongeveer hetzelfde betekent, of een woord dat het tegengestelde betekent of het woord wordt uitgelegd. Ook kan ik naar de plaatjes kijken. Of naar het woord zelf, want soms ken je al een stukje van het woord. Als ik dan nog niet weet wat het woord betekent, kan het aan iemand vragen of ik zoek het op in het woordenboek. Ik kijk nog eens goed naar het woord en het bestaat uit twee stukjes: nep en bom. Ik weet wat een bom is. Een soort ronde bal die kan ontploffen. Ik weet ook wat nep is. Dat is niet echt, maar het kan wel op iets echts lijkien. Een nepbom is dus een bom die niet echt is, maar er wel heel erg op lijkt. Dat is de betekenis van het woord. Ik kwam erachter door het woord in stukjes te hakken. Ik ga nu weer verder met mijn voorspelling. Uit de titel weet ik dus dat er een nepbom in het vliegtuig gesmokkeld is. Ik lees de kopjes: Nauwelijks controle Stegeman in actie Heel eenvoudig Onderzoek naar beveiliging Schiphol De kopjes zijn: nauwelijks controle, Stegeman in actie, Heel eenvoudig en Onderzoek naar beveiliging Schiphol. Schiphol is een vliegveld, misschien is daar een nepbom in een vliegtuig gesmokkeld. Het lijkt alsof dat heel eenvoudig was en dat er nauwelijks controle was. Ik kijk ook naar de plaatjes: daar zie ik Alberto Stegeman. Die naam staat ook in het tweede kopje. Deze man zal wel iets met de nepbom te maken hebben. Ook staat er een plaatje van spullen die in koffers kunnen zitten. Ik weet nu nog niet wat dat plaatje ermee te maken heeft. Ik kan wel een voorspelling doen: In een vliegtuig op Schiphol is een nepbom in een vliegtuig gesmokkeld. Dat ging heel eenvoudig, Alberto Stegeman pagina 4 van 11

5 omdat er nauwelijks controle was. Alberto Stegeman heeft er iets mee te maken. Ik ga nu de tekst lezen. Ik let weer extra goed op moeilijke stukjes tekst en moeilijke woorden: In koffers zitten soms waardevolle spullen. Nepbom in vliegtuig gesmokkeld Schiphol goed beveiligd? Alberto Stegeman heeft een nepbom in een vliegtuig gesmokkeld. En dat ging heel gemakkelijk! De journalist liet dit zien met een verborgen camera. Dat deed hij voor het programma 'Undercover in Nederland'. Ik weet al wat het moeilijke woord nepbom betekent. Het is een bom dit niet echt is, maar er wel heel erg op lijkt. Op de woordhulp stond hoe ik achter de betekenis kon komen. Ik kwam erachter door het woord in stukjes te hakken. Ik lees verder: Nauwelijks controle Een collega van Stegeman werkte drie maanden op Schiphol. Hij moest daar koffers inladen en uitladen. De collega hield alles goed in de gaten. Hij zag dat de beveiliging op Schiphol ondeugdelijk was. Ik weet niet wat de betekenis van het woord ondeugdelijk is. Ik lees een stukje terug: Daar staat niet wat het woord betekent. Misschien staat het verderop. Ik lees een stukje verder: Ja, daar staat een woord dat het tegengestelde betekent. Er staat goed. Iedereen denkt dat de beveiliging goed is, maar dat is dus niet zo, de beveiliging is slecht. Ondeugdelijk Een collega van Stegeman werkte drie maanden op Schiphol. Hij moest daar koffers inladen en uitladen. De collega hield alles goed in de gaten. Hij zag dat de beveiliging op Schiphol ondeugdelijk was. Terwijl iedereen juist denkt dat de beveiliging zo goed is. pagina 5 van 11

6 betekent dus slecht. Ik lees weer verder: Daar staat meteen weer een moeilijk woord: gecontroleerd. In het stukje ervoor staat niet wat dat woord betekent. Ik lees een stukje verder: Daar staat een woord dat hetzelfde betekent: nagekeken. Controleren betekent dus nakijken. Op Schiphol werd dus niet nagekeken of mensen verboden spullen bij zich hadden. De medewerkers werden nauwelijks gecontroleerd. Zijn spullen werden ook niet nagekeken. Hierdoor kon hij nepdrugs binnensmokkelen! Het volgende stukje tekst dan: De laatste twee zinnen vind ik moeilijk. Ik snap niet zo goed wat er bedoeld wordt. In het stappenplan staat dat ik het moeilijke stukje nog een keer moet lezen, misschien snap ik het dan wel. Ik lees het dus nog een keer: O, nu snap ik het. Hij legde de bom eerst ín een vliegtuig. En daarna haalde hij de bom er weer uit. Ik dacht dat hij de bom in het vliegtuig wilde laten, maar dat was dus niet zo. Hij wilde alleen maar proberen of hij er een bom in kon leggen. Daarna haalde hij de bom er weer uit. En dat zag ook niemand! Stegeman in actie Alberto Stegeman kwam zelf ook in actie. Hij trok de kleding van zijn collega aan en gebruikte zijn pasje. Alberto was heel zenuwachtig. Ik heb zo min mogelijk mensen aangekeken, vertelt hij. Hij vond het heel spannend. Hij had een grote zwarte tas om zijn schouder. In die tas zat een nepbom! Alberto hoefde alleen zijn pasje te laten zien. Daarna legde hij de bom in een Egyptisch vliegtuig. Hij haalde de bom er daarna ook gewoon weer uit. Daarna legde hij de bom in een Egyptisch vliegtuig. Hij haalde de bom er daarna ook gewoon weer uit. Ik lees het volgende stukje tekst: Heel eenvoudig Het was heel eenvoudig om spullen Schiphol pagina 6 van 11

7 Weer een woord dat ik niet ken: gefouilleerd. Ik kijk in de woordhulp. Daar staat dat ik een stukje terug of verder kan lezen. Ik lees een stukje terug: Daar staat niet wat het woord betekent. Dan lees ik verder: Ja, daar wordt uitgelegd wat het woord betekent. Fouilleren betekent dus in iemand kleren en zakken kijken of er geen verboden dingen in zitten. Ik lees verder: Het gaat over waardevolle spullen. Wat zou waardevol zijn? Er staat een plaatje naast dit stukje tekst. Daar kijk ik naar. Op het plaatje staan sieraden. En onder het plaatje staat: In koffers zitten soms waardevolle spullen. Sieraden zullen dus wel waardevolle spullen zijn. Sieraden zijn vaak duur en ze zijn heel belangrijk voor mensen. Waardevolle spullen zullen dus wel dure spullen zijn, of spullen die belangrijk zijn voor mensen. binnen te smokkelen. Slechts één op de 20 mensen wordt gecontroleerd. Dit zegt Stegeman in een interview. Soms wordt iemand gefouilleerd. Het was heel eenvoudig om spullen Schiphol binnen te smokkelen. Slechts één op de 20 mensen wordt gecontroleerd. Dit zegt Stegeman in een interview. Soms wordt iemand gefouilleerd. Bij die persoon wordt dan goed in zijn kleren en zakken gekeken of hij geen verboden dingen bij zich heeft. De rest kan dan gewoon doorlopen. En als je door de controle heen bent, kun je doen wat je wilt, vertelt Stegeman. Bij de uitgang is zelfs geen controle. Dat vindt Stegeman ongelooflijk. In koffers zitten soms waardevolle spullen. Daar kun je zo mee naar buiten lopen! Ik lees het laatste stukje van de tekst: Onderzoek naar beveiliging Schiphol De Tweede Kamer is erg geschrokken. Er komt gauw een onderzoek naar de beveiliging op Schiphol. Daar zorgt Minister Hirsch Ballin voor. Zoiets mag niet meer geschieden! pagina 7 van 11

8 Het woord geschieden vind ik moeilijk. Maar als ik een stukje teruglees, zie ik nog niet wat het betekent. Het staat ook niet op de plaatjes en ik ken ook geen stukje van het woord. Op de woordhulp staat dat ik dan aan iemand kan vragen wat het woord betekent. Weten jullie wat geschieden is? Anders zoek ik het op in het woordenboek. Daar staat de betekenis van geschieden : gebeuren. Het lukte goed om achter de betekenis van de moeilijke woorden te komen. Op de woordhulp stond wat ik kon doen. Nu kijk ik nog even of mijn voorspelling klopte. Die klopte wel: Er was een nepbom in een vliegtuig op Schiphol gesmokkeld. Dat ging heel eenvoudig, omdat er nauwelijks controle was. Ik heb gelezen dat de beveiliging op Schiphol niet goed was. Alberto Stegeman had er inderdaad iets mee te maken. Hij smokkelde de nepbom in het vliegtuig. Dat deed hij voor een televisieprogramma. (Naar: Nieuwsbegrip week 7, 2008) Bespreek dan wat er in de les wordt gezegd bij 'Zo werkt het'. Geef aan dat je de volgende zinnetjes kunt gebruiken bij het hardop ophelderen van onduidelijkheden: Ik lees... Ik zie... Ik weet... Dus ik denk... Zo doe je het Nieuwsbegripreporter Sam demonstreert het gebruik van de strategie ophelderen van onduidelijkheden voor leerlingen. Wijs de leerlingen erop dat ze deze kunnen gebruiken als hulpmiddel bij het ophelderen van onduidelijkheden. Bij opdracht 1 oefenen ze met Hulp van Sam. pagina 8 van 11

9 Nu oefenen Oefenen met ophelderen van onduidelijkheden (klas) 1. Laat de leerlingen de Hulp van Sam voor zich nemen. Lees eerst zelf één tekstballon hardop voor. Laat de volgende ballonnen door steeds een andere leerling hardop voorlezen. 2. Stel samen met de leerlingen vragen bij elke tekstballon aan de leerling die op dat moment 'Sam' is. Het gaat er daarbij om dat de leerlingen controleren of ze het snappen. Voorbeeldvragen: - Waarom moet je bij een moeilijk woord een paar zinnen terug of vooruit lezen? - Wat kun je op een plaatje zien? - Wanneer kijk je in het woordenboek? - Soms ken je een stukje van het woord. Waarom is dat handig? - Wat doe je bij een lastig stukje tekst? Waarom? Aan de slag met ophelderen van onduidelijkheden (klas) 1. Laat de leerlingen het stappenplan en de Hulp van Sam pakken. Geef aan dat in de les ook handige tips staan. 2. De leerlingen lezen de tekst met het stappenplan. 3. De leerlingen beantwoorden in tweetallen de vragen. Geef hulp waar nodig. De leerlingen moeten steeds de betekenis van een woord uit de tekst afleiden. Daarna wordt een vraag gesteld over de manier waarop ze achter de betekenis zijn gekomen. Ze geven dan aan welke strategie ze hebben gebruikt. 4. Bespreek de opdracht klassikaal na. Het kan voorkomen dat leerlingen een andere woordenschatstrategie dan aangegeven bij de antwoorden hieronder hebben gebruikt om achter de betekenis te komen. Dat wordt ook goed gerekend. Benadruk echter dat het vragen van de betekenis of deze opzoeken in het woordenboek steeds een laatste optie is, als de betekenis echt niet in de tekst kan worden gevonden. Moeilijke woorden in de tekst (klas) 1. Lees tekst 2 klassikaal. Wijs de leerlingen op de moeilijke woorden die vet en schuin gedrukt zijn. 2. Lees de tekst dan nog een keer en sta stil bij het eerste moelijke woord. Doe voor met welke strategie u de betekenis van het woord achterhaalt. Bijvoorbeeld: Ik vind het woord dierproeven een moeilijk woord. Ik zie op het plaatje dat er testen met konijnen worden gedaan. Dierproeven zijn dus allerlei testen die met verschillende soorten dieren gedaan worden. Ik kende ook al een stukje van het woord: dier. En het stukje proeven gaat natuurlijk over proefjes doen. pagina 9 van 11

10 3. Laat de leerlingen in tweetallen de betekenissen van de overige woorden achterhalen en de strategie die ze hebben gebruikt in het schema noteren. Daarbij denken ze hardop. 4. Bespreek de opdracht klassikaal na. 4 C Iets wat veel mensen leuk vinden om te doen. 5 A Ik heb een stukje terug gelezen. Daar staat dat het gaat om tradities die mensen het leukst vinden. 6 B Een gebruik is iets wat mensen altijd op dezelfde manier doen. 7 B Ik heb een stukje verder gelezen. Daar staat een voorbeeld van een gebruik. En toen snapte ik het. 8 B Iemand die in een ander land is gaan wonen. 9 Iets als: Ik heb een stukje teruggelezen. Daar wordt uitgelegd wat het woord betekent. Wat kun je doen? 1. Lees een stukje terug of verder. Daar staat soms een woord dat ongeveer hetzelfde betekent. 2. Lees een stukje terug of verder. Daar staat soms een woord dat het tegengestelde betekent. 3. Lees een stukje terug of verder. Daar wordt soms uitgelegd wat het woord betekent 4. Kijk naar de illustratie bij de tekst. Misschien heeft het plaatje iets met het woord te maken. 5. Kijk naar het woord. Soms ken je al een stukje van het woord. 6. Soms kom je zelf niet achter de betekenis. Vraag het dan aan iemand anders of zoek het op in het woordenboek. Woorden medicament vitaal kenniscentrum (dierproeven) dierproeven dierproefvrij cosmetica Lukt het? De leerlingen vullen zelfstandig en individueel het schrijfkader in. Dit kan eventueel ook op een ander moment na de les, als herhaling van de theorie. Vraag de leerlingen wat ze van de les vonden en of de doelen van de les zijn gehaald. Wijs de leerlingen erop dat ze in de basislessen van Nieuwsbegrip ook regelmatig met de strategie Ophelderen van onduidelijkheden oefenen. Ze mogen Hulp van Sam ook bij de basislessen gebruiken. pagina 10 van 11

11 Als ik een tekst lees kom ik soms een woord of een stukje tekst tegen dat ik niet snap. Dan ga ik onduidelijkheden ophelderen. Als ik een stukje tekst niet snap, lees ik het moeilijke stukje nog een keer. Als ik een moeilijk woord tegenkomen, gebruik ik de woordhulp. Daar staat op wat ik kan doen. Ik kan een stukje terug of verder lezen. Daar staat soms uitgelegd wat het woord betekent. Of er staat een woord dat het (ongeveer) hetzelfde of het tegengestelde betekent. Ook kan ik kijken naar het plaatje. Daarop zie je soms wat het woord betekent. Of ik kijk naar het woord zelf, soms ken je al een stukje van het woord. Zo kom ik erachter wat de betekenis is. pagina 11 van 11

Wat doe je in deze les?

Wat doe je in deze les? Handleiding Strategieles Ophelderen van onduidelijkheden niveau B Een onderdeel van Nieuwsbegrip XL zijn de strategielessen. De strategielessen zijn bedoeld om de strategieën voor begrijpend lezen bij

Nadere informatie

Handleiding Strategieles Sleutelschema niveau A

Handleiding Strategieles Sleutelschema niveau A Handleiding Strategieles Sleutelschema niveau A Een onderdeel van Nieuwsbegrip XL zijn de strategielessen. De strategielessen zijn bedoeld om de strategieën voor begrijpend lezen bij de leerlingen te introduceren

Nadere informatie

Handleiding Strategieles Samenvatten niveau B

Handleiding Strategieles Samenvatten niveau B Handleiding Strategieles Samenvatten niveau B Een onderdeel van Nieuwsbegrip XL zijn de strategielessen. De strategielessen zijn bedoeld om de strategieën voor begrijpend lezen bij de leerlingen te introduceren

Nadere informatie

Wat doe je in deze les? Zo staat het in het stappenplan

Wat doe je in deze les? Zo staat het in het stappenplan Strategieles Ophelderen van onduidelijkheden Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip lees je altijd een tekst. Je gebruikt dan het stappenplan Lezen en de woordhulp. Een stap op het stappenplan is ophelderen

Nadere informatie

Wat doe je in deze les? Handleiding Uitbreidingsles Studerend lezen niveau B

Wat doe je in deze les? Handleiding Uitbreidingsles Studerend lezen niveau B Handleiding Uitbreidingsles Studerend lezen Een onderdeel van Nieuwsbegrip XL zijn de strategielessen. De strategielessen zijn bedoeld om de strategieën voor begrijpend lezen bij de leerlingen te introduceren

Nadere informatie

Handleiding Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau B

Handleiding Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau B Handleiding Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau B Een onderdeel van Nieuwsbegrip XL zijn de strategielessen. De strategielessen zijn bedoeld om de strategieën voor begrijpend lezen

Nadere informatie

Wat doe je in deze les? Zo staat het in het stappenplan

Wat doe je in deze les? Zo staat het in het stappenplan Strategieles Ophelderen van onduidelijkheden Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip gebruik je bij het lezen van de tekst het stappenplan Lezen en de woordhulp. Een stap op het stappenplan is het ophelderen

Nadere informatie

Handleiding niveau B. week 7 9 februari 2009 handleiding niveau B

Handleiding niveau B. week 7 9 februari 2009 handleiding niveau B Handleiding niveau B Vooraf In Australië woeden op dit moment hevige bosbranden die veel slachtoffers geëist hebben. Verschillende scholen hebben aangegeven hierover een tekst te willen. Daarom besteedt

Nadere informatie

Strategieles Vragen stellen niveau A

Strategieles Vragen stellen niveau A Strategieles Vragen stellen niveau A Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip lees je altijd een tekst. Je gebruikt dan het stappenplan Lezen. Je moet ook vragen kunnen stellen bij de tekst. Als je een

Nadere informatie

Voor de extra kijk- en luisteropdracht: voor iedere leerling een kopie van het Stappenplan Luisteren en Kijken (verderop in deze handleiding).

Voor de extra kijk- en luisteropdracht: voor iedere leerling een kopie van het Stappenplan Luisteren en Kijken (verderop in deze handleiding). Handleiding niveau B Vanaf deze week maakt KlasseTV weer wekelijks filmpjes bij de lessen van Nieuwsbegrip. Deze filmpjes zijn een maand lang gratis toegankelijk voor al onze abonnees. Daarna kunt u kiezen

Nadere informatie

Strategieles serie 2 Vragen stellen Handleiding niveau A

Strategieles serie 2 Vragen stellen Handleiding niveau A Deze strategieles bevat meerdere opdrachten rondom de strategie. Elke opdracht betreft een aspect van deze strategie. Het is de bedoeling dat u een keuze maakt uit de opdrachten. Stel vast met welk onderdeel

Nadere informatie

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me.

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me. Zonder hulp: onduidelijkheden ophelderen 1. Lees de tekst actief. Schrijf de volgende tekens in de kantlijn bij de tekst om te laten zien dat je actief leest. X Dit klopt niet met wat ik al wist/dacht.

Nadere informatie

aan het licht komen preventief overigens mild het virus opheffen regionaal ontsmetten afdoende met enige regelmaat

aan het licht komen preventief overigens mild het virus opheffen regionaal ontsmetten afdoende met enige regelmaat Handleiding niveau B In deze les oefenen de leerlingen het opzoeken van woorden in het woordenboek. Wilt u meer aandacht besteden aan de strategie Ophelderen van onduidelijkheden en het gebruik van het

Nadere informatie

Handleiding niveau C. week 24 8 juni 2009 handleiding niveau C

Handleiding niveau C. week 24 8 juni 2009 handleiding niveau C Handleiding niveau C Vooraf Afgelopen zaterdag heeft het Nederlands elftal zich geplaatst voor het WK in Zuid-Afrika. Verschillende scholen hebben aangegeven hierover een tekst te willen. Daarom besteedt

Nadere informatie

Algemene instructies voor de strategie: Voorspellen. Introductiefase bij de eerste les: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?

Algemene instructies voor de strategie: Voorspellen. Introductiefase bij de eerste les: 2. Vraag: Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent? Algemene instructies voor de strategie: Voorspellen "Welkom,." Introductiefase bij de eerste les: 1. "We gaan vandaag proberen te voorspellen." 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?"

Nadere informatie

Handleiding niveau A. Speciale les over auteursrecht - handleiding niveau A

Handleiding niveau A. Speciale les over auteursrecht - handleiding niveau A Handleiding niveau A Dit is een speciale les over auteursrecht, gemaakt in opdracht van de Federatie Auteursrechtbelangen in het kader van de Week van de Mediawijsheid 2015. De les kan echter ook op een

Nadere informatie

Films kijken op internet: verboden of niet?

Films kijken op internet: verboden of niet? Les over auteursrecht tekst niveau A Films kijken op internet: verboden of niet? Veel mensen kijken graag naar films. Jij ook? Als je zin hebt om een film te zien, kun je natuurlijk naar de bioscoop gaan.

Nadere informatie

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me.

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me. 1. Kijk naar de titel en de tussenkopjes van de tekst. Kijk ook naar het plaatje. Waar gaat de tekst over? 2. Tijdens deze les let je extra op moeilijke woorden in de tekst. Kies of je opdracht 1 met hulp

Nadere informatie

Dit wist ik al. X Dit klopt niet met wat ik al wist/dacht. * Dit is belangrijk.? Dit snap ik niet / dit is een moeilijk woord.! Dit valt me op!

Dit wist ik al. X Dit klopt niet met wat ik al wist/dacht. * Dit is belangrijk.? Dit snap ik niet / dit is een moeilijk woord.! Dit valt me op! Voorspellen en tekst lezen 1. Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en de plaatjes. 2. Lees de tekst actief. Gebruik de volgende tekens bij de tekst om te laten

Nadere informatie

Niveau AA Niveau A Niveau B Niveau C. afstammen van de ploeg de feestvreugde. uitbundig. ontgaan. wedden. een blessure oplopen

Niveau AA Niveau A Niveau B Niveau C. afstammen van de ploeg de feestvreugde. uitbundig. ontgaan. wedden. een blessure oplopen Handleiding niveau A Vooraf Vrijdag 11 juni begint het WK in Zuid-Afrika. Het Nederlands Elftal is inmiddels ook in Zuid-Afrika aangekomen. Verschillende scholen hebben aangegeven hierover een tekst te

Nadere informatie

LESBRIEF GROEP THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017

LESBRIEF GROEP THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017 LESBRIEF GROEP 5 + 6 THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017 Zo gebruikt u Samsam in de klas Weinig tijd: bekijk de filmpjes bij opdracht 1. Verdieping: kopieer

Nadere informatie

Strategieles Samenvatten niveau B

Strategieles Samenvatten niveau B Strategieles Samenvatten niveau B Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip moet je een tekst kunnen samenvatten. Samenvatten is een strategie die je gebruikt om te controleren of je de tekst begrepen hebt.

Nadere informatie

Niveau AA Niveau A Niveau B Niveau C voor de deur staan. zorgwekkend bijzonder. de toestand precies. betuttelen iemand iets wensen

Niveau AA Niveau A Niveau B Niveau C voor de deur staan. zorgwekkend bijzonder. de toestand precies. betuttelen iemand iets wensen Handleiding niveau A Vooraf Met oud en nieuw wordt er weer vuurwerk afgestoken. Verschillende scholen hebben aangegeven hierover een tekst te willen. Daarom besteedt Nieuwsbegrip er deze week aandacht

Nadere informatie

Lesbrief begrijpend lezen (Nieuwsbegrip) tekst groep 5 en 6

Lesbrief begrijpend lezen (Nieuwsbegrip) tekst groep 5 en 6 tekst groep 5 en 6 Carnaval In een deel van Nederland vieren mensen weer carnaval. Carnaval duurt van 18 tot en met 21 februari. De mensen vieren dit feest ieder jaar. Carnaval is een feest met veel tradities

Nadere informatie

Handleiding niveau AA

Handleiding niveau AA Handleiding niveau AA De afgelopen weken stond het water in veel plaatsen in Nederland hoog. Verschillende scholen hebben aangegeven hierover een tekst te willen. Daarom besteedt Nieuwsbegrip er deze week

Nadere informatie

Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland

Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland week 2 9 januari 2012 Handleiding Schrijven niveau A Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland Inhoud Eenmalig afdrukken: Handleiding les 1 en 2 Hardopdenk-tekst Voor de leerlingen: Leerlingblad

Nadere informatie

Thuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt

Thuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt Speciale les over auteursrecht tekst niveau AA Thuis films kijken 1 Jij kijkt vast wel eens naar een film. 2 Dat kan in de bioscoop. 3 Maar je kunt films ook thuis bekijken. Op internet. 4 Dat is lekker

Nadere informatie

De Olympische Winterspelen in Sotsji Vragen stellen (laatste keer in week 46, Orkaan Filipijnen) Getallenschema (selecteren en ordenen)

De Olympische Winterspelen in Sotsji Vragen stellen (laatste keer in week 46, Orkaan Filipijnen) Getallenschema (selecteren en ordenen) Handleiding niveau A Onderwerp De Olympische Winterspelen in Sotsji Strategie Vragen stellen (laatste keer in week 46, Orkaan Filipijnen) Sleutelschema Getallenschema (selecteren en ordenen) Intelligenties

Nadere informatie

Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen

Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau A1 Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A1 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van Werkblad Stappenplan (zie pagina 7)

Nadere informatie

Handleiding niveau AA

Handleiding niveau AA Handleiding niveau AA Volgende week is er geen aflevering van Nieuwsbegrip, omdat veel scholen dan al meivakantie hebben. Mocht uw school nog niet vrij zijn, dan kunt u de les over 4 en 5 mei eventueel

Nadere informatie

8-10-2015. Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Modelen. Contactgegevens

8-10-2015. Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Modelen. Contactgegevens Nationaal congres Taal en Lezen 15 oktober 2015 Modelen WWW.CPS.NL Contactgegevens Willem Rosier w.rosier@cps.nl 06 55 898 653 Hoe ziet het modelen er in de 21 ste eeuw uit? Is flipping the classroom dan

Nadere informatie

Met hulp: onduidelijkheden ophelderen

Met hulp: onduidelijkheden ophelderen 1. Je gaat de tekst Thaise koning Bhumibol, langstzittende monarch ter wereld, overleden lezen. Bekijk voordat je de tekst leest eerst de buitenkant van de tekst: de titel, de plaatjes, de tussenkopjes

Nadere informatie

Lesbrief begrijpend lezen groep 5 en 6 (Nieuwsbegrip)

Lesbrief begrijpend lezen groep 5 en 6 (Nieuwsbegrip) handleiding Deze les kunt u op dezelfde manier behandelen als de methode Nieuwsbegrip die wordt gebruikt voor begrijpend lezen. De tekst komt oorspronkelijk uit week 6-2010 en is toegespitst op het actuele

Nadere informatie

Thema: Wat gebeurt er in 2014? Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen

Thema: Wat gebeurt er in 2014? Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau AA Thema: Wat gebeurt er in 2014? Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen. Benodigd

Nadere informatie

Thema: de mosasaurus. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen

Thema: de mosasaurus. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau A1 Thema: de mosasaurus Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A1 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van Werkblad Stappenplan

Nadere informatie

Thema: Zomertijd. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen

Thema: Zomertijd. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen Thema: Zomertijd Handleiding en opgaven niveau A2 De lesbeschrijving is korter dan voorheen. Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules (zie www.nieuwsrekenen.nl bij Basismateriaal

Nadere informatie

week 15 8 april 2013 handleiding niveau A CED-Groep - Marije Berding Dwerggras 30, Rotterdam

week 15 8 april 2013 handleiding niveau A CED-Groep - Marije Berding Dwerggras 30, Rotterdam Handleiding niveau A Onderwerp Rijksmuseum eindelijk open Strategie Vragen stellen Sleutelschema Tekstschema Intelligenties Lichamelijk-kinesthetische (beweegknap), en visueelruimtelijke (beeldknap) intelligentie

Nadere informatie

Les 2 Integratie Leestekst: Begeleid Werken. Introductiefase

Les 2 Integratie Leestekst: Begeleid Werken. Introductiefase Les 2 Integratie Leestekst: Begeleid Werken "Welkom:... " Introductiefase 1. "In de vorige les hebben we weer met een kaart gewerkt. Daarop stonden alle 4 de vragen die we de vorige lessen gebruikt hebben

Nadere informatie

Checklist Presentatie geven 2F - handleiding

Checklist Presentatie geven 2F - handleiding Checklist Presentatie geven 2F - handleiding Inleiding De checklist Presentatie geven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een presentatie moeten kunnen geven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht

Nadere informatie

zich afspelen de sanctie het protest aan het roer staan geweld gebruiken je heil zoeken in iets de tegenstander de democratie de chaos

zich afspelen de sanctie het protest aan het roer staan geweld gebruiken je heil zoeken in iets de tegenstander de democratie de chaos Handleiding niveau C De situatie in de Arabische wereld en in het bijzonder Libië, is deze week onderwerp van Nieuwsbegrip. Verschillende scholen hebben aangegeven hierover een tekst te willen. De strategie

Nadere informatie

4 manieren om Samsam te gebruiken

4 manieren om Samsam te gebruiken msam samsam = samen delen samen leren s a m e n werken Lesbrief wereldbu rgerscha p Samsam gaat over alle thema's van wereldburgerschap en kinderrechteneducatie. Door met de onderstaande opdrachten een

Nadere informatie

Wat kun je missen en wat niet? (Leven in een opvanghuis) Functioneringsniveau begrijpend lezen M7-E7

Wat kun je missen en wat niet? (Leven in een opvanghuis) Functioneringsniveau begrijpend lezen M7-E7 Onderwerp De Kinderpostzegelactie 2017 Strategie Ophelderen van onduidelijkheden Sleutelschema een getallenschema Extra opdracht Wat kun je missen en wat niet? (Leven in een opvanghuis) Clib-score Functioneringsniveau

Nadere informatie

LESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.

LESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen. Vrijdag 15 januari 016 Artikelen: Alle artikelen - 7Days week Inhoud: De leerlingen leren om kritisch te kijken naar de verschillende artikelen uit 7Days. De leerlingen leren strategieën toe te passen

Nadere informatie

Algemene instructies voor de Integratielessen. Introductiefase

Algemene instructies voor de Integratielessen. Introductiefase Algemene instructies voor de Integratielessen "Welkom,." Introductiefase 1. "We hebben de afgelopen weken al veel teksten gelezen. Deze teksten hebben we samengevat, we hebben vragen erbij gesteld, gekeken

Nadere informatie

Functioneringsniveau begrijpend lezen M7-E7

Functioneringsniveau begrijpend lezen M7-E7 Extra les! Nieuwsbegrip Extra Met enige regelmaat ontwikkelt Nieuwsbegrip in opdracht van bedrijven of maatschappelijke organisaties een speciale themales. Bedrijven die ons vragen om zulke lessen te ontwikkelen

Nadere informatie

Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen. Introductiefase bij de eerste les:

Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen. Introductiefase bij de eerste les: Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen "Welkom,." Introductiefase bij de eerste les: 1. "Vandaag gaan we weer een tekst lezen. Daarbij gaan we een nieuwe strategie leren. Deze strategie

Nadere informatie

TAALBESCHOUWING: BEPALINGEN

TAALBESCHOUWING: BEPALINGEN Vakonderdeel: TAALBESCHOUWING: BEPALINGEN Doelen Verdiepen van de beweeglijkheid van zinnen. Onderscheiden van nodige en bijkomende informatieve delen. Zinnen inkorten en langer maken. Materiaal Werkboek

Nadere informatie

Les 1 Ophelderen Leestekst: Bibliotheek

Les 1 Ophelderen Leestekst: Bibliotheek Les 1 Ophelderen Leestekst: Bibliotheek "Welkom. Dit is de allereerste les van de cursus Begrijpend lezen. Leuk dat jullie meedoen aan de cursus. De komende weken gaan we teksten lezen over allerlei leuke

Nadere informatie

Lesplan theaterlezen. Voorlezen? Herhaald lezen?

Lesplan theaterlezen. Voorlezen? Herhaald lezen? Lesplan theaterlezen Wil je aan de slag met theaterlezen? Dit lesplan laat zien hoe je dat kunt doen. Je geeft vier lessen van elk ongeveer een half uur. Elke les heeft een ander aandachtspunt. Zo help

Nadere informatie

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de

Nadere informatie

Het houden van een spreekbeurt

Het houden van een spreekbeurt Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat

Nadere informatie

Thema: Verdwenen vliegtuig Maleisië. Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen

Thema: Verdwenen vliegtuig Maleisië. Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau AA Thema: Verdwenen vliegtuig Maleisië Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen.

Nadere informatie

Zonder hulp: ophelderen van onduidelijkheden

Zonder hulp: ophelderen van onduidelijkheden Let op: er zijn twee opdrachten 1! Kies er één: tekst lezen met hulp of zonder hulp. 1. De titel van de tekst luidt: Koning Bhumibol: de aanbeden vorst die Thailand bijeenhield. Wat weet je hier al van

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) week 11-12 maart 2012 - hardop-denktekst schrijven B Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet.

Nadere informatie

Brochure Begrijpend lezen VMBO 1

Brochure Begrijpend lezen VMBO 1 Brochure Begrijpend lezen VMBO 1 Brochure Begrijpend lezen VMBO 2 Inleiding Het belang van begrijpend lezen kan nauwelijks overschat worden. Het niveau van begrijpend lezen dat kinderen aan het einde van

Nadere informatie

VOLLEDIGE INSTRUCTIES LEESVAARDIGHEID

VOLLEDIGE INSTRUCTIES LEESVAARDIGHEID VOLLEDIGE INSTRUCTIES LEESVAARDIGHEID Maak een mindmap of schema van een tekst ga je dan doen? Naar aanleiding van een titel, ondertitel, plaatjes en of de bron van de tekst ga je eerst individueel (en

Nadere informatie

Leerstofoverzicht Lezen in beeld

Leerstofoverzicht Lezen in beeld Vaardigheden die bij één passen, worden in Lezen in beeld steeds bij elkaar, in één blok aangeboden. Voor Lezen in beeld a geldt het linker. Voor Lezen in beeld b t/m e geldt het rechter. In jaargroep

Nadere informatie

Lesbrief begrijpend lezen (Nieuwsbegrip) handleiding groep 7 en 8

Lesbrief begrijpend lezen (Nieuwsbegrip) handleiding groep 7 en 8 handleiding groep 7 en 8 Deze les kunt u op dezelfde manier behandelen als de methode Nieuwsbegrip die wordt gebruikt voor begrijpend lezen. De tekst komt oorspronkelijk uit week 6-2010 en is toegespitst

Nadere informatie

Thema: Weekblad Donald Duck 60 jaar. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen

Thema: Weekblad Donald Duck 60 jaar. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau A1 Thema: Weekblad Donald Duck 60 jaar Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A1 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van

Nadere informatie

mijnplein 30 okt 2013 Begrijpend lezen = Begrijpend leren

mijnplein 30 okt 2013 Begrijpend lezen = Begrijpend leren mijnplein 30 okt 2013 Begrijpend lezen = Begrijpend leren Doelen Aan het eind van deze masterclass: Ken je het belang en de plek van begrijpend lezen/luisteren binnen het onderwijs Ken je de belangrijkste

Nadere informatie

LES 1: VOORLEZEN met STRATEGIE WEEK 1.1 0, 1, 4 en 6

LES 1: VOORLEZEN met STRATEGIE WEEK 1.1 0, 1, 4 en 6 LES 1: VOORLEZEN met STRATEGIE WEEK 1.1 0, 1, 4 en 6 Lesdoel: De kinderen vergroten hun tekstbegrip door interactie over het verhaal en hun metacognitieve vaardigheden door het oefenen en toepassen van

Nadere informatie

de vezel het onderzoek grootschalig de bevinding blijken in kaart brengen het cliché de peiling serveren onder de loep nemen de zuivel uitsluitend

de vezel het onderzoek grootschalig de bevinding blijken in kaart brengen het cliché de peiling serveren onder de loep nemen de zuivel uitsluitend Handleiding niveau C Nederlanders eten te weinig groente en fruit, vis en vezels. Dit bleek uit een grootschalig onderzoek van het RIVM. Verschillende scholen hebben aangegeven hierover een tekst te willen.

Nadere informatie

Thema: Wereldwijd internet via ballonnen

Thema: Wereldwijd internet via ballonnen Thema: Wereldwijd internet via ballonnen Handleiding en opgaven niveau A2 Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules (zie www.nieuwsrekenen.nl bij Basismateriaal ). Benodigd materiaal

Nadere informatie

ⱱ Dit wist ik al. X Dit klopt niet met wat ik al

ⱱ Dit wist ik al. X Dit klopt niet met wat ik al 1. Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. 2. Lees de tekst actief. Gebruik de volgende tekens bij de tekst om te laten zien dat je actief leest. ⱱ Dit wist ik al. X Dit klopt niet met wat

Nadere informatie

Thema: Nieuw biljet van vijf euro. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen

Thema: Nieuw biljet van vijf euro. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau A2 Thema: Nieuw biljet van vijf euro Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A2 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van Werkblad

Nadere informatie

Thema: de mosasaurus. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen

Thema: de mosasaurus. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau A2 Thema: de mosasaurus Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A2 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van Werkblad Stappenplan

Nadere informatie

Thema: WK voetbal in Brazilië. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen

Thema: WK voetbal in Brazilië. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau A1 Thema: WK voetbal in Brazilië Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen. materiaal

Nadere informatie

Strategieles Voorspellen niveau A

Strategieles Voorspellen niveau A Strategieles Voorspellen niveau A Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip lees je altijd een tekst. Je gebruikt dan het stappenplan Lezen. De eerste stap is voorspellen. Voorspellen doe je voor je de

Nadere informatie

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Antoniusschool Groep 5/6 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding: 1. Je kiest

Nadere informatie

Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne

Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne Deze schrijfles is dit jaar de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre verklaren. Het is een instructieles,

Nadere informatie

Voorspellen en tekst lezen

Voorspellen en tekst lezen Voorspellen en tekst lezen 1. Lees de uitleg. Als je een tekst gaat lezen, doe je eerst een voorspelling. Waar zou de tekst over gaan? Kijk eerst goed hoe de tekst eruitziet. Kijk naar de titel, de kopjes

Nadere informatie

de generatie de oplage bevatten de traditie traceren het jubileum met een knipoog de woordspeling bemachtigen uitgebreid

de generatie de oplage bevatten de traditie traceren het jubileum met een knipoog de woordspeling bemachtigen uitgebreid Handleiding niveau B Onderwerp Donald Duck 60 jaar Strategie samenvatten Sleutelschema mindmap Intelligenties de verbaal-linguïstische (woordknap) en de visueelruimtelijke intelligentie (beeldknap) Clib-niveau

Nadere informatie

Instapmodule Niveau A2

Instapmodule Niveau A2 Instapmodule Niveau A2 Instapmodule ter voorbereiding op Nieuwsrekenen in het s(b)o september 2013 www. nieuwsbegrip.nl Gebruikswijzer Inleiding Deze instapmodule is bedoeld als voorbereiding op het Nieuwsrekenen

Nadere informatie

Thema: De watersnoodramp. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen

Thema: De watersnoodramp. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau A1 Thema: De watersnoodramp Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A1 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van Werkblad Stappenplan

Nadere informatie

relaties/verwijswoorden begrijpen onduidelijkheden ophelderen

relaties/verwijswoorden begrijpen onduidelijkheden ophelderen Handleiding niveau C De blokles Na elke Nieuwsbegripcyclus van vijf weken volgt een blokles in de zesde week. De leerlingen passen in deze les alle strategieën toe. Ook beantwoorden ze vragen bij een grafiek

Nadere informatie

De machinist van de trein. De man die de trein bestuurt. De moeilijkste tekst

De machinist van de trein. De man die de trein bestuurt. De moeilijkste tekst 1. Lees tekst 1 en tekst 2. De moeilijkste tekst Tekst 1 Tekst 2 De machinist van de trein Je kunt machinist op een trein ( meester ) worden mits je natuurkunde en wiskunde gedaan hebt. Iedere machinist

Nadere informatie

Lesopzet: Vooraf aan de les:

Lesopzet: Vooraf aan de les: Lesopzet: Toelichting voor docent op les: Voor deze les selecteert u 1 of 2 leerlingen uit de klas. U vraag hen mee te werken aan een geheime undercover activiteit en dit te filmen met een mobiele camera.

Nadere informatie

Les 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?"

Les 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer. Introductiefase: 2. Vraag: Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent? Les 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer "Welkom:..." Introductiefase: 1. "We gaan vandaag proberen te voorspellen." 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?" 3. Discussie:...

Nadere informatie

Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding

Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding Inleiding De checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die moeten leren schrijven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht

Nadere informatie

Instapmodule ter voorbereiding op het werken met Nieuwsrekenen

Instapmodule ter voorbereiding op het werken met Nieuwsrekenen Instapmodule Instapmodule ter voorbereiding op het werken met Nieuwsrekenen september 2013 www.nieuwsbegrip.nl Inleiding De instapmodule is bedoeld als voorbereiding op het werken met Nieuwsrekenen. Het

Nadere informatie

- Duploblokjes en legoblokjes (nodig bij het oplossen van de rekenvraag)

- Duploblokjes en legoblokjes (nodig bij het oplossen van de rekenvraag) Handleiding en opgaven niveau A1 Thema: Tentoonstelling met lego Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen. materiaal

Nadere informatie

Tekst lezen en een woordenweb maken

Tekst lezen en een woordenweb maken Tekst lezen en een woordenweb maken Je gaat straks een tekst samenvatten. Je vertelt dan in het kort waar een tekst over gaat. Je vertelt in een paar zinnen wat het belangrijkste van een tekst is. 1. Je

Nadere informatie

Handleiding Les 1. Nieuwsbegriponderwerp. Schrijftaak. Voorbereiding. week september 2013 Handleiding niveau B, les 1 en 2

Handleiding Les 1. Nieuwsbegriponderwerp. Schrijftaak. Voorbereiding. week september 2013 Handleiding niveau B, les 1 en 2 Handleiding Les 1 Deze schrijfles is de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre beschrijven. Het is een instructieles, waarin u uitlegt en voordoet hoe je een beschrijvende tekst maakt met de schrijfstrategie

Nadere informatie

Halloween en Sint-Maarten beschrijven

Halloween en Sint-Maarten beschrijven Halloween en Sint-Maarten beschrijven Taalhandeling: Beschrijven Beschrijven ervaarles Schrijftaak: Beschrijven en vergelijken van Halloween en Sintinstructieles oefenles Maarten Lesdoel: Leerlingen oefenen

Nadere informatie

Hoorspel deel A. Algemene handleiding

Hoorspel deel A. Algemene handleiding Algemene handleiding 1 Inhoud 1. Inleiding... 4 2. Doelstelling... 5 3. Achtergrond... 6 3.1 De vaardigheid van het begrijpend luisteren... 6 3.2 Het belang van begrijpend luisteren... 6 4. Doelgroep...

Nadere informatie

Titel, plaatjes en kopjes

Titel, plaatjes en kopjes Strategie-activiteit Voorspellen 1 Titel, plaatjes en kopjes Voorspellen: Dit is Titel, plaatjes en kopjes, een van de drie strategie-activiteiten bij de strategie voorspellen. De andere twee zijn: Voorkennis

Nadere informatie

Handleiding Les 1. Nieuwsbegriponderwerp. Schrijftaak. Voorbereiding. week september 2013 Handleiding niveau A, les 1 en 2

Handleiding Les 1. Nieuwsbegriponderwerp. Schrijftaak. Voorbereiding. week september 2013 Handleiding niveau A, les 1 en 2 Handleiding Les 1 Deze schrijfles is de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre beschrijven. Het is een instructieles, waarin u uitlegt en voordoet hoe je een beschrijvende tekst maakt met de schrijfstrategie

Nadere informatie

Lesbrief begrijpend lezen groep 7 en 8 (Nieuwsbegrip) handleiding

Lesbrief begrijpend lezen groep 7 en 8 (Nieuwsbegrip) handleiding handleiding Deze les kunt u op dezelfde manier behandelen als de methode Nieuwsbegrip die wordt gebruikt voor begrijpend lezen. De tekst komt oorspronkelijk uit week 6-2010 en is toegespitst op het actuele

Nadere informatie

Thema: Sinterklaas. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen

Thema: Sinterklaas. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau A1 Thema: Sinterklaas Dit jaar is het Stappenplan (zie pag. 5) iets veranderd. Er is een Stap 4 toegevoegd: Ik controleer of mijn antwoord kan kloppen. Ook noteren de leerlingen

Nadere informatie

Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne

Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne Deze schrijfles is dit jaar de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre verklaren. Het is een instructieles,

Nadere informatie

Instructiekaarten. Speciale editie Bij Lesbrief Verkiezingskranten. lezenenschrijven.nl/verkiezingen

Instructiekaarten. Speciale editie Bij Lesbrief Verkiezingskranten. lezenenschrijven.nl/verkiezingen V Instructiekaarten Speciale editie Bij Lesbrief Verkiezingskranten lezenenschrijven.nl/verkiezingen Voorwoord Voor bij de Lesbrief Verkiezingskrant Tweede Kamer vind je hier een selectie van de Instructiekaarten

Nadere informatie

Win Samsam. voor de hele groep! Samsam heeft een Facebook pagina. Like ons! Volg samsam_magazine ook op Twitter voor extra lessuggesties en nieuws.

Win Samsam. voor de hele groep! Samsam heeft een Facebook pagina. Like ons! Volg samsam_magazine ook op Twitter voor extra lessuggesties en nieuws. Lesbrief bij samsam nr. 2 / maart 2013 DIT ONTVANGT U VANDAAG VAN SAMSAM Werkboek 2 films op samsam.net nieuwsbegrip samsam.net Maart = Samsam-maand In maart krijgt u een speciale Samsam: een werkboek

Nadere informatie

Gehoorschade bij jongeren verbanden (laatste keer in week 14: Max Verstappen)

Gehoorschade bij jongeren verbanden (laatste keer in week 14: Max Verstappen) Handleiding niveau A De Nieuwsbegripbieb Achter aan deze handleiding vindt u een lijstje met titels van informatieve en fictieboeken, die aansluiten bij het onderwerp van de Nieuwsbegriples. De boeken

Nadere informatie

Thema: Serious Request. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen

Thema: Serious Request. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau A2 Thema: Serious Request Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A2 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van Werkblad Stappenplan

Nadere informatie

Banger voor spinnen dan voor terreur.

Banger voor spinnen dan voor terreur. Opdracht 1 (tweetal): Voorspellen wat je gaat lezen 1. Lees de uitleg in het blokje hieronder. Uitleg Tijdens het lezen van een tekst zijn je hersenen hard aan het werk! Ze proberen de informatie uit de

Nadere informatie

Thema: Problemen voor V&D. Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen

Thema: Problemen voor V&D. Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau AA Thema: Problemen voor V&D Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen. Benodigd

Nadere informatie

Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?

Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen

Nadere informatie

HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR

HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR INLEIDING Huiswerk ligt in het verlengde van het leerproces dat in de klas is gestart. Het vormt een brug tussen thuis en de school. Met het meegeven van huiswerk

Nadere informatie

Strategieles Voorspellen niveau B

Strategieles Voorspellen niveau B Strategieles Voorspellen niveau B Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip gebruik je bij het lezen van de tekst het stappenplan Lezen. De eerste stap is voorspellen. Dit doe je voordat je de tekst gaat

Nadere informatie