2 Gespreks- en taalactiviteiten. 3 Spelactiviteiten. 4 Reken- en wiskundeactiviteiten. 5 Lees- en schrijfactiviteiten. 6 Constructieve activiteiten

Transcriptie

1 Inhudspgave Tabblad 1 Inleiding 2 Gespreks- en taalactiviteiten 3 Spelactiviteiten 4 Reken- en wiskundeactiviteiten 5 Lees- en schrijfactiviteiten 6 Cnstructieve activiteiten 7 Onderzeksactiviteiten 8 Liedjes en versjes 9 Kleurplaten 10 Overig Vrbeeld

2 2 Gespreks- en taalactiviteiten De hiernder beschreven gespreksactiviteiten zijn een handreiking m in de grep het thema te beleven en de kennis te vergten. De handpp kan in de gespreksactiviteiten een belangrijke rl spelen. Niet alleen bij de hiernder beschreven intrductie, maar k bij andere gespreksactiviteiten. Een kringactiviteit f een kringgesprek heft niet altijd in de hele kring gebeuren. Een kring kun je k maken met kinderen die aan een bepaald gesprek te zijn f een grep kinderen die aan een activiteit te zijn, zdat je de kinderen verder kunt helpen in hun ntwikkeling. Intrductie v an het thema met de handpp Uitleg: De leerkracht heeft een kraam gemaakt van blkken p de thematafel. Achter de kraam staat handpp grenteber p een standaard. De handpp grenteber verkpt grenten en fruit die in de kraam liggen. Speel het verhaal in de kring en intrduceer het thema: Grente & Fruit Bendigdheden: Handpp grenteber, kist met appels (vr elk kind van de klas een appel), kraam van blkken, nep fruit en grenten, standaard vr de handpp. Grenteber Leerkracht Grenteber Leerkracht Grenteber De handpp grenteber staat achter een huten kraam (gemaakt van blkken) p de thematafel. De leerkracht zit direct naast de tafel. (f laat een assistent de stem van de grenteber den. Appels te kp! Appels te kp! Wie rept hier tch z hard. De grenteber rept ng harder. Appels in de aanbieding. Nu halen, 2 kil betalen Oh, ben jij het die z hard schreeuwt. Wat de jij daar? Kmt achter de kraam vandaan (wrdt dr de leerkracht p de hand gezet) Ik v erkp v andaag grente en fruit p de markt. Ik werk eigenlijk elke dag in de supermarkt bij de grenteaf deling. Maar mijn v riend Olaf was ziek en nu sta ik achter zijn kraam. Vrbeeld

3 Del Werkwijze Del Werkwijze Taalspel Synthese Cmmuniceren en taal De leerkracht leest de letters en een kind plakt de letters aan elkaar. Zwel geschikt als krte klassikale efening, f als individuele efening. Ik ga naar de grenteber en ik kp: l--f s-l-a p-ee-r k--l p-r-ei k-e-r-s p-r-ui-m Taalspel Rijmen Cmmuniceren en taal b--n-e-n w--r-t-e-l t--m-aa-t a-p-p-e-l p-e-r-z-i-k p-a-p-r-i-k-a De leerkracht laat de kinderen vlt achter elkaar een rijmwrd bedenken naar aanleiding van een fruit- f grentesrt. Mgelijke vrbeelden van srten waar gemakkelijk rijmwrden bij te bedenken zijn: Lf df plf stf Prei wij mij hij jij klei Peer meer veer neer zweer speer Sla ga ma pa Kers pers vers Melen den zen ten gren Banaan maan staan gaan aan haan kraan laan traan Bnen wnen znen krnen tnen Vrbeeld

4 Werkblad: Vrmen Opdracht: Verbind alles met een rnde vrm met de schaal en alles wat langwerpig is met de kist. Verbind met een lijn. Vrbeeld

5 7 - Onderzeksactiviteiten: Bezek aan de grenteber f grenteafdeling van de supermarkt Breng een bezek aan de grenteber. Van tevren bedenkt de leerkracht samen met de kinderen vragen die je aan de grenteber wilt stellen. Vragen die aan de rde kunnen kmen zijn: Draagt u k een schrt? Waarm wel f niet? Wat det u de hele dag? Waar haalt u uw fruit en grenten vandaan? Welke grente en fruitsrt vindt u lekker?...enz. Wat gebeurt er met fruit dat niet verkcht is? Heveel wrdt er verkcht? Misschien mgen ze de fruit/grentesrten wel velen en eventueel prducten wegen f preven. (Hudt rekening met eventuele allergieën). Kp samen met de kinderen een aantal verschillende prducten. Laat de kinderen de prijsjes pzeken. Bezek een bmgaard De leerkracht kan met zijn/haar grep eventueel een bezek brengen aan een fruitbmgaard. Kinderen den er ervaringen p die waardevl zijn. Misschien is er geen bmgaard in de buurt, maar wel iemand met een aantal fruitbmen in de tuin. Maak er een gezellig bezek van met een fruitige picknick. Het vrjaar en najaar zijn zeer geschikt vr het bezeken van een bmgaard. Bezek aan een teler f een teler p bezek in de klas Breng een bezek aan een teler. Van tevren bedenkt de leerkracht samen met de kinderen vragen die ze de teler willen stellen. Misschien mgen ze wel een grenteprduct uit de grnd halen f een grenteprduct uit de kas. De teler kan vertellen he de prducten uit de grnd wrden gehaald en he de prducten wrden gezaaid. Tip: Ga vr het bezek eerst zelf even kijken m gede afspraken te maken en d e vrbereidingen g ed in t e kunnen schatten. Vrbeeld

6 Vrbeeld